Psihologija službene djelatnosti: što podučavaju, s kim onda raditi, prestiž profesije. Psihologija službene djelatnosti: što podučavaju, s kim onda raditi, prestiž profesije Specijalnost 37.05 02 psihologija službene djelatnosti

03.03.2020

Odobreno

po nalogu Ministarstva prosvjete

i znanost Ruska Federacija

SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD

VISOKO OBRAZOVANJE SPECIJALNOSTI

37.05.02 PSIHOLOGIJA USLUŽNIH DJELATNOSTI

(RAZINA SPECIJALNOSTI)

I. DJELOKRUG

Sadašnja savezna država obrazovni standard više obrazovanje je skup zahtjeva koji su obvezni za provedbu temeljnih stručnih obrazovne programe visoko obrazovanje - specijalistički programi u specijalnosti 37.05.02 Psihologija službene djelatnosti (u daljnjem tekstu - specijalistički program, specijalnost).

II. KORISTENE KRATICE

U ovom saveznom državnom obrazovnom standardu koriste se sljedeće kratice:

OK - opće kulturne kompetencije;

GPC - opće stručne kompetencije;

PC - stručne kompetencije;

PSK - stručno specijalizirane kompetencije;

FSES VO - savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja;

mrežni oblik - mrežni obrazac za provedbu obrazovnih programa.

III. KARAKTERISTIKE SPECIJALNOSTI

3.1. Stjecanje obrazovanja po programu specijalista dopušteno je samo u obrazovnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu: organizacija).

3.2. Obrazovanje po specijalističkom programu u organizaciji provodi se u redovnom, izvanrednom i izvanrednom obliku.

Obujam specijalističkog programa je 300 kreditnih jedinica (u daljnjem tekstu - CU), neovisno o korištenom obliku studija obrazovne tehnologije, provedbu specijalističkog programa putem mrežnog obrasca, provedbu specijalističkog programa prema individualnom nastavnom planu i programu, uključujući ubrzano učenje.

3.3. Rok za stjecanje obrazovanja po programu specijalista:

redovito školovanje, uključujući odmore nakon položene državne završne certifikacije, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, traje 5 godina. Obim specijalističkog programa u redovitom obrazovanju, koji se provodi u jednom akademska godina, prosječno 60 z.u.;

u izvanrednom obrazovanju, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, povećava se za najmanje 6 mjeseci, a ne više od 1 godine, u usporedbi s razdobljem obrazovanja u redovitom obrazovanju. Istodobno, obujam specijalističkog programa koji se provodi u jednoj akademskoj godini ne može biti veći od 75 CU;

kod studiranja po individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik obrazovanja, to nije više od roka za stjecanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik obrazovanja, a kada se studira prema individualni plan osobe sa hendikepiranim zdravstveno stanje može se na njihov zahtjev povećati za najviše 1 godinu u odnosu na razdoblje školovanja utvrđeno za odgovarajući oblik obrazovanja. Obujam specijalističkog programa za jednu akademsku godinu pri studiranju po individualnom planu ne može biti veći od 75 CU.

Konkretni rok za stjecanje obrazovanja i obim specijalističkog programa koji se provodi u jednoj akademskoj godini, u izvanrednom i izvanrednom obrazovanju, prema individualnom planu, utvrđuje organizacija samostalno u rokovima utvrđenim ovim stavkom.

3.4. Prilikom provedbe programa specijalista, organizacija ima pravo koristiti tehnologije e-učenja, učenja na daljinu.

Prilikom podučavanja osoba s invaliditetom, e-učenje, tehnologije učenja na daljinu trebale bi osigurati mogućnost primanja i prijenosa informacija u njima dostupnim oblicima.

Provedba specijalističkog programa isključivo koristeći e-učenje, tehnologije učenja na daljinu nisu dopuštene.

3.5. Provedba specijalističkog programa moguća je korištenjem mrežnog obrasca.

3.6. Obrazovne aktivnosti po programu specijalista provode se na državni jezik Ruska Federacija, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom organizacije.

3.7. Stručni programi koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu razvijaju se i provode kada se stvore uvjeti iu skladu sa zahtjevima zakonodavstva Ruske Federacije o državnim tajnama i regulatornih pravnih akata saveznih državnih tijela nadležnih za organizacije koje provode odgovarajuće obrazovne programe.

IV. KARAKTERISTIKE STRUČNIH DJELATNOSTI

DIPLOMATI KOJI SU SAVJERILI SPECIJALNI PROGRAM

4.1. Regija profesionalna djelatnost diplomanata koji su savladali specijalistički program uključuje rješenje složeni zadaci psihološka podrška rukovođenju, uslužnim djelatnostima osoblja i postrojbi u području provođenja zakona, obrane, sigurnosti pojedinca, društva i države, obrazovanja, socijalna pomoć, organiziranje rada psiholoških službi koje pružaju usluge pojedincima i organizacijama, te psihološka edukacija.

4.2. Predmeti profesionalne djelatnosti diplomanata koji su svladali program specijalnosti su mentalni procesi, svojstva i stanja osobe, njihova očitovanja u službenim aktivnostima, u međuljudskim i društvene interakcije na razini pojedinca, grupe, zajednice.

4.3. Vrste stručnih djelatnosti za koje se pripremaju diplomirani studenti koji su savladali specijalistički program:

praktičan;

istraživanje;

organizacijski i upravljački;

pedagoški;

poseban.

Specijalizacije za koje se osposobljavaju diplomirani studenti koji su savladali specijalistički program:

specijalizacija N 1 "Psihološka podrška uslužnim djelatnostima službenika za provedbu zakona";

specijalizacija N 2 "Moralno-psihološka potpora službenoj djelatnosti";

uža specijalnost N 3 "Zatvorska psihologija";

specijalizacija N 4 "Psihološka potpora službenoj djelatnosti u ekstremnim uvjetima".

Prilikom izrade i provedbe specijalističkog programa, organizacija se usredotočuje na određenu vrstu (vrste) profesionalne djelatnosti za koju (koju) specijalist priprema i bira specijalizaciju na temelju potreba tržišta rada, istraživanja i materijalno-tehničkih resursa organizacije. .

4.4. Diplomant koji je savladao specijalistički program spreman je za rješavanje sljedećih stručnih zadataka:

u skladu s vrstom (vrstama) profesionalne djelatnosti, na koju (koju) je usmjeren program specijalnosti:

Praktične aktivnosti:

psihološka podrška uslužnim aktivnostima osoblja, učinkovito obavljanje njihovih operativnih i uslužnih zadaća;

utvrđivanje profesionalne psihološke podobnosti osoba koje su angažirane (u agencijama za provođenje zakona, služenje vojnog roka), osposobljavanje (u saveznim vladine organizacije koji su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravaju red i mir), koji se službom premještaju na druga radna mjesta, predviđajući njihovu psihološku spremnost za obavljanje stručnih poslova, psihološku podršku za rad s rezervom osoblja za rukovodeća mjesta;

provođenje stručnog psihološkog osposobljavanja osoblja radi formiranja moralne i psihološke spremnosti za djelovanje u svakodnevnim i ekstremnim uvjetima;

analiza karakteristika mentalnih procesa, psihičkih svojstava i stanja osobe, njihovih manifestacija u različitim vrstama uslužnih djelatnosti osoblja, u međuljudskim i društvenim interakcijama na razini pojedinca, grupe, zajednice;

praćenje psihološke klime, opis i analiza oblika organizacije interakcija u uslužnim timovima;

utvrđivanje problema koji ometaju funkcioniranje jedinice, ustanove, organizacije;

dijagnosticiranje i optimizacija rada s osobljem, savjetovanje rukovoditelja o rezultatima psihološkog pregleda osoblja postrojbe;

provođenje psihološke rehabilitacije i vraćanja radne sposobnosti djelatnika, vojnih osoba i djelatnika;

sprječavanje narušavanja i odstupanja u društvenom i osobnom statusu, mentalnom razvoju zaposlenika, vojnih osoba i djelatnika, opasnosti od asocijalnog ponašanja, profesionalnih rizika, profesionalne deformacije;

formiranje stavova prema zdravom načinu života, skladnom razvoju, toleranciji u interakciji s vanjskim svijetom, produktivnom prevladavanju profesionalnih i životnih poteškoća;

razvoj modela psihodijagnostike, metoda prikupljanja primarnih podataka, njihove analize i interpretacije, izrada psihodijagnostičkih zaključaka i preporuka za njihovu primjenu;

izrada modela za dijagnosticiranje problema osoba kojima su potrebni korektivni utjecaji, izbor adekvatnih oblika, metoda i programa korektivnih mjera, programa psihološke pomoći zaposlenicima, vojnim osobama i zaposlenicima;

psihološko savjetovanje u području upravljačkih, društvenih, stručnih, obrazovnih djelatnosti, savjetovanje službenika o psihološkim problemima vezanim uz organizaciju uslužnih djelatnosti osoblja, formiranje povoljne psihološke klime u uslužnim (trening) timovima, individualno savjetovanje u području međuljudski odnosi, karijerno vođenje, planiranje karijere, profesionalna i osobni rast;

sudjelovanje u prijavljenim znanstveno istraživanje u skladu s profilom njihove stručne djelatnosti, u radu znanstvenih skupova i seminara;

psihološka podrška inovacijama;

organizacija rada malih timova i skupina izvođača u procesu rješavanja konkretnih stručnih problema;

ergonomska podrška za organizaciju radnih mjesta;

unapređenje metodičkih alata psihološke službe;

pedagoška djelatnost:

nastavne discipline (moduli) iz područja psihologije u organizacijama koje izvode obrazovne aktivnosti;

širenje informacija o ulozi psiholoških čimbenika u održavanju i očuvanju psihičkog i tjelesnog zdravlja, u procesima odgoja i obrazovanja, uslužnim i organizacijskim aktivnostima, komunikaciji;

posebna djelatnost:

zadataka navedena vrsta aktivnosti određuje organizacija zajedno s kupcem osoblja (poslodavcem), uzimajući u obzir specifičnosti buduće profesionalne djelatnosti stručnjaka.

Stručne poslove u skladu sa specijalizacijama navedenim u točki 4.3. ovog GEF-a HE utvrđuje organizacija.

V. ZAHTJEVI ZA ISHODE PROGRAMA SPECIJALNOSTI

5.1. Kao rezultat savladavanja specijalističkog programa, diplomirani student treba formirati općekulturne, opće stručne, stručne i stručno specijalizirane kompetencije.

5.2. Diplomirani student koji je savladao specijalistički program mora imati sljedeće opće kulturne kompetencije:

sposobnost razumijevanja i analize svjetonazora, društveno i osobno značajnih filozofskih problema (OK-1);

sposobnost analiziranja glavnih faza i obrazaca povijesnog razvoja Rusije, njezina mjesta i uloge u moderni svijet u cilju formiranja građanske pozicije i razvoja domoljublja (OK-2);

sposobnost upravljanja političkim i društvenim procesima (OK-3);

sposobnost obavljanja profesionalnih poslova u skladu s normama morala, profesionalne etike i radnog bontona (OK-4);

sposobnost timskog rada, tolerantnog uočavanja društvenih, kulturnih, konfesionalnih razlika, sprječavanja i konstruktivnog rješavanja konfliktne situacije u procesu profesionalne djelatnosti (OK-5);

sposobnost pokazivanja psihološka stabilnost u teškim i ekstremnim uvjetima primjenjuju metode emocionalne i kognitivne regulacije kako bi optimizirali vlastite aktivnosti i psihičko stanje (OK-6);

sposobnost za logično mišljenje, argumentirano i jasno graditi usmeno i pisani jezik, voditi polemike i rasprave (OK-7);

sposobnost donošenja optimalnih organizacijskih i upravljačkih odluka (OK-8);

sposobnost organiziranja svog života u skladu s društveno značajnim idejama o zdrav načinživot (OK-9);

sposobnost pisane i usmene komunikacije na ruskom jeziku (OK-10);

sposobnost poslovne komunikacije, profesionalna komunikacija na jednom od stranih jezika (OK-11);

sposobnost rada s raznim informacijski resursi i tehnologije, primjenjuju osnovne metode, metode i sredstva dobivanja, pohranjivanja, pretraživanja, sistematizacije, obrade i prijenosa informacija (OK-12).

5.3. Diplomirani student koji je savladao specijalistički program mora imati sljedeće opće stručne kompetencije:

sposobnost primjene zakona i metoda znanosti u rješavanju stručnih problema (OPK-1);

sposobnost primjene osnovnih matematičkih i statističkih metoda, standardnih statističkih paketa za obradu podataka dobivenih u rješavanju različitih stručnih problema (OPK-2).

5.4. Diplomirani specijalist koji je savladao specijalistički program mora posjedovati sljedeće stručne kompetencije, koje odgovaraju vrstama stručne djelatnosti na koje je usmjeren specijalistički program:

Praktične aktivnosti:

sposobnost pružanja psihološke podrške uslužnim aktivnostima osoblja u ekstremnim uvjetima (PC-1);

sposobnost identificiranja specifičnosti mentalnog funkcioniranja osobe, uzimajući u obzir karakteristike dobnih faza, razvojnih kriza i čimbenika rizika, njegovu pripadnost profesionalnim, spolnim, etničkim i društvenim skupinama (PC-2);

sposobnost opisivanja strukture specijalističke djelatnosti unutar određenog područja, predviđanja, analize i evaluacije psiholoških uvjeta profesionalne djelatnosti (PC-3);

osposobljenost za provođenje stručno-psihološke selekcije osoba sposobnih za ovladavanje i obavljanje različitih vrsta profesionalnih djelatnosti (PC-4);

sposobnost utvrđivanja stvarnih psiholoških sposobnosti (psiholoških resursa) potrebnih za učinkovitu provedbu specifičnih profesionalnih zadataka (PC-5);

osposobljenost za izradu programa, organiziranje i provedbu opće, posebne i ciljane psihološke obuke djelatnika, vojnih osoba i djelatnika (PC-6);

sposobnost proučavanja psihičkih svojstava i stanja osobe u normalnim i patološkim stanjima, karakteriziranja mentalnih procesa i manifestacija u različitim vrstama aktivnosti osoblja, pojedinaca i grupa, izrade psihodijagnostičkih zaključaka i preporuka za njihovu upotrebu (PC-7 );

sposobnost odabira i primjene psihodijagnostičkih metoda koje su adekvatne ciljevima, situaciji i kontingentu ispitanika (PC-8);

sposobnost predviđanja promjena, sveobuhvatnog utjecaja na razinu razvoja i funkcioniranja kognitivne i motivacijsko-voljne sfere, samosvijesti, psihomotorike, sposobnosti, karaktera, temperamenta, funkcionalna stanja, osobine i akcentuacije u normi i kod psihičkih poremećaja u cilju usklađivanja psihičkog funkcioniranja osobe, provođenja psihološke intervencije kako bi se pojedincu pružila skupina psihološke pomoći koristeći tradicionalne i inovativne metode i tehnologije (PC-9);

sposobnost razvijanja i korištenja sredstava utjecaja na međuljudske i međugrupne odnose i odnos subjekta prema stvarnom svijetu(PC-10);

sposobnost proučavanja psihološke klime, analize oblika organizacije interakcije u uslužnim timovima, rada na stvaranju i održavanju psihološke klime pogodne za optimizaciju izvedbe (PC-11);

sposobnost primjene psiholoških metoda i tehnologija usmjerenih na osobni rast, zaštitu zdravlja pojedinaca i skupina (PC-12);

osposobljenost za primjenu metoda psihološke potpore zaposlenicima, vojnim osobama i djelatnicima u obavljanju poslova službene djelatnosti i psihološke rehabilitacije osoba koje su zadobile psihičku traumu, provođenje skupa mjera za socio-psihološku adaptaciju zaposlenika , vojno osoblje i zaposlenici koji su sudjelovali u ekstremnim aktivnostima (PC-13);

sposobnost izrade i provedbe programa usmjerenih na sprječavanje kršenja i odstupanja u društvenom i osobnom statusu, psihički razvoj zaposlenika, vojnog osoblja i drugih osoba, rizike asocijalnog ponašanja, profesionalnih rizika, profesionalne deformacije (PC-14);

sposobnost dijagnosticiranja problema osoba kojima su potrebne korektivne radnje, odabira adekvatnih oblika, metoda i programa korektivnih mjera (PC-15);

sposobnost učinkovite interakcije s službenicima za provedbu zakona, vojnim stručnjacima o organizaciji psihološke podrške za operativne aktivnosti, uključujući u kontekstu terorističkih napada, nereda, hitnih slučajeva, prirodne katastrofe, katastrofe i borbena djelovanja (PC-16);

sposobnost pružanja savjetovanja u području međuljudskih odnosa, karijernog vođenja, planiranja karijere, profesionalnog i osobnog rasta (PC-17);

sposobnost savjetovanja službenika o psihološkim problemima u vezi s organizacijom uslužnih aktivnosti osoblja, formiranjem i održavanjem povoljne psihološke klime u timovima službe (obuke) (PC-18);

istraživačke aktivnosti:

sposobnost obrade, analize i sistematizacije znanstvenih i psiholoških informacija, domaćih i stranih iskustava na temu istraživanja (PC-19);

sposobnost formuliranja istraživačkih problema, potkrijepljivanja hipoteza i utvrđivanja ciljeva istraživanja (PC-20);

sposobnost planiranja i organiziranja eksperimentalne studije, obraditi podatke koristeći standardne pakete softver, analizirati i interpretirati rezultate istraživanja (PC-21);

sposobnost izrade znanstvenih izvješća, recenzija, publikacija i preporuka na temelju rezultata završenih istraživanja (PC-22);

sposobnost planiranja, organiziranja i psihološkog praćenja provedbe rezultata znanstvenog istraživanja (PC-23);

sposobnost odabira i primjene psiholoških tehnologija koje omogućuju rješavanje novih problema u različitim područjima profesionalne prakse (PC-24);

pedagoška djelatnost:

sposobnost izvođenja propagande psihološko znanje među zaposlenicima, vojnim osobama i zaposlenicima (PC-25);

sposobnost podučavanja disciplina (modula) iz područja psihologije u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću; osmišljavati, provoditi, pratiti i vrednovati rezultate odgojno-obrazovnog procesa, organizirati komunikaciju i interakciju učenika (PC-26);

organizacijske i upravljačke aktivnosti:

sposobnost donošenja optimalnih upravljačkih odluka (PC-27);

sposobnost planiranja i organiziranja uslužnih aktivnosti izvođača, praćenja i evidentiranja njezinih rezultata (PC-28);

sposobnost poštivanja u profesionalnim aktivnostima zahtjevima pravnih akata u području zaštite državnih tajni i informacijske sigurnosti, kako bi se osiguralo poštivanje režima tajnosti (PC-29).

5.5. Diplomirani student koji je savladao specijalistički program mora imati stručno specijalizirane kompetencije koje odgovaraju specijalizaciji specijalističkog programa.

5.6. Pri izradi specijalističkog programa sve općekulturološke, općestručne, stručne kompetencije i stručno specijalizirane kompetencije vezane uz odabranu specijalizaciju uključuju se u skup potrebnih rezultata za svladavanje specijalističkog programa.

5.7. Prilikom izrade specijalističkog programa, organizacija ima pravo nadopuniti skup kompetencija diplomanata, uzimajući u obzir usmjerenost specijalističkog programa na određena područja znanja i (ili) vrste djelatnosti ili specijalizacije programa.

5.8. Prilikom izrade specijalističkog programa organizacija utvrđuje zahtjeve za ishodima učenja u pojedinim disciplinama (modulima), samostalno vježba, uzimajući u obzir zahtjeve relevantnih primjernih temeljnih obrazovnih programa.

5.9. Specijalistički programi koji se provode u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i zakona u saveznim državnim organizacijama kojima upravljaju savezna državna tijela navedena u dijelu 1. članka 81. Federalnog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskim Federacijama" (u daljnjem tekstu - savezna državna tijela), razvijaju se na temelju zahtjeva predviđenih navedenim savezni zakon, kao i kvalifikacijske uvjete za vojno stručno osposobljavanje, posebno stručno osposobljavanje diplomanata, koje utvrđuje savezno državno tijelo nadležno za nadležne organizacije.

VI. ZAHTJEVI ZA STRUKTURU SPECIJALNOG PROGRAMA

6.1. uključuje obvezni dio (osnovni) i dio koji čine sudionici odgojno-obrazovnih odnosa (varijabilni). Time se pruža mogućnost provedbe specijalističkih programa različitog usmjerenja (specijalizacije) unutar iste specijalnosti.

6.2. Specijalistički program sastoji se od sljedećih blokova:

Blok 1 "Discipline (moduli)", koji obuhvaća discipline (module) vezane uz osnovni dio programa i discipline (module) vezane za njegov varijabilni dio;

Blok 2 "Praksa, uključujući istraživački rad (R&D)", koji u u cijelosti odnosi se na osnovni dio programa;

Blok 3 "Državna završna potvrda", koji je u potpunosti povezan s osnovnim dijelom programa i završava dodjelom kvalifikacije navedene na popisu visokoškolskih specijalnosti koje je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.

Struktura specijalističkog programa

Struktura specijalističkog programa		Obujam specijalističkog programa u z.u.
	Discipline (moduli):
	Osnovni dio, uključujući discipline (module) specijalizacije
	Varijabilni dio
	Prakse, uključujući istraživački rad (R&D)
	Osnovni dio
	Državna završna ovjera
	Osnovni dio
Opseg programa specijalista

6.3. Discipline (moduli) i prakse vezane uz temeljni dio specijalističkog programa obvezne su za svladavanje studenta, vodeći računa o specijalizaciji programa koji svlada. Skup disciplina (modula) i praksi vezanih uz osnovni dio specijalističkog programa, organizacija utvrđuje samostalno u opsegu utvrđenom ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom visokog obrazovanja, uzimajući u obzir relevantne (relevantne) uzorne (primjerne) glavne (osnovni) stručni (stručni) obrazovni (obrazovni) program (programi).

6.4. Discipline (moduli) iz filozofije, stranog jezika, povijesti, opća psihologija, opća psihološka radionica, psihologija ličnosti, psihodijagnostika, Klinička psihologija, psihologija stresa i ponašanja otpornog na stres, psihološko savjetovanje, psihološka korekcija i rehabilitacija, psihološka podrška službenim aktivnostima, psihologija sukoba, psihologija upravljanja osobljem, psihologija komunikacije i pregovora, eksperimentalna psihologija, sigurnost života i specijalna ili vojna obuka provode se u okviru temeljnog dijela Bloka 1 "Discipline (moduli)" specijalističkog programa. Obujam, sadržaj i postupak provedbe ovih disciplina (modula) određuju se samostalno.

6.5. Discipline (moduli) za tjelesna i zdravstvena kultura i sport se provode u okviru:

osnovni dio Bloka 1 "Discipline (moduli)" specijalističkog programa u iznosu od najmanje 72 akademska sata (2 boda) u redovitom obrazovanju;

izborne discipline (moduli) u iznosu od najmanje 328 akademskih sati. Navedeni akademski sati obvezni su za razvoj i u z.e. nisu prevedene.

Discipline (moduli) u tjelesnoj kulturi i sportu provode se na način koji propisuje organizacija. Za osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom organizacija utvrđuje poseban postupak za svladavanje disciplina (modula) iz tjelesne kulture i sporta, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje.

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, u okviru temeljnog dijela Bloka 1 "Discipline (moduli)", discipline (moduli) provode se na fizički trening u redovnom školovanju u iznosu od:

najmanje 72 akademska sata (2 boda);

najmanje 328 akademskih sati (ne pretvoreno u CU).

U saveznoj vladi obrazovne organizacije u slučaju izvođenja specijalističkog programa u izvanrednom obliku obrazovanja, discipline (moduli) iz tjelesne kulture ne smiju se izučavati s obzirom na obveznu nastavu tjelesne kulture koja se održava za studente u sklopu službene nastave. stručno osposobljavanje na mjestu njihove službe.

6.6. Discipline (moduli) vezane uz varijabilni dio specijalističkog programa određuju, među ostalim, težište (specijalizaciju) specijalističkog programa. Skup disciplina (modula) koji se odnose na varijabilni dio specijalističkog programa utvrđuje organizacija samostalno u opsegu utvrđenom ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom. Nakon što student odabere smjer (specijalizaciju) programa, skup relevantnih disciplina (modula) postaje obvezan za svladavanje studenta.

6.7. Blok 2 "Praksa, uključujući istraživački rad (R&D)" uključuje obrazovnu i produkcijsku, uključujući preddiplomsku praksu.

Vrsta studijske prakse:

praksa u stjecanju primarnih profesionalnih vještina, uključujući primarne vještine i sposobnosti istraživačkih aktivnosti.

Vrsta izleta:

praksa za stjecanje profesionalnih vještina i iskustva u profesionalnoj djelatnosti.

Načini izvođenja obrazovnih i industrijskih praksi:

stacionarni,

gostujući.

Preddiplomska praksa izvodi se radi izvođenja završnog kvalifikacijskog rada i obvezna je.

Prilikom izrade specijalističkih programa, organizacija odabire vrste praksi ovisno o vrsti (vrstama) djelatnosti na koju je (su) usmjereni specijalistički program i program specijalizacije. Organizacija ima pravo predvidjeti i druge vrste praksi u programu specijalista osim onih koje su utvrđene ovim Federalnim državnim obrazovnim standardima visokog obrazovanja.

Obrazovna i (ili) proizvodna praksa može se obavljati u strukturne podjele organizacije s potrebnim ljudskim potencijalima i materijalno-tehničkom bazom.

Odabir mjesta za praksu za osobe s invaliditetom vrši se uzimajući u obzir zdravstveno stanje studenata i zahtjeve pristupačnosti.

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, značajke ustrojstva i trajanje obavljanja poslova utvrđuje savezno državno tijelo u zadužen za organizaciju, uz zadržavanje opsega prakse u h. e., definiranih ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom.

6.8. Rubrika 3 "Državna završna ovjera" uključuje obranu završnog kvalifikacijskog rada, uključujući pripremu za postupak obrane i postupak obrane, kao i pripremu za polaganje i polaganje državnog ispita (ako je organizacija uključila Državni ispit u sklopu državne završne certifikacije).

6.9. Stručni programi koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu razvijaju se i provode u skladu sa zahtjevima propisanim zakonodavstvom Ruske Federacije i regulatornim pravnim aktima u području zaštite državnih tajni.

6.10. Provedba dijela (dijelova) obrazovnog programa i državne završne svjedodžbe u okviru koje se (koje) informacije donose studentima ograničen pristup i/ili u obrazovne svrhe koriste se tajni modeli oružja, vojne opreme, njihove komponente, nije dopušteno uz korištenje e-učenja, tehnologija učenja na daljinu.

6.11. Prilikom izrade specijalnog programa studentima se pruža mogućnost savladavanja disciplina (modula) po izboru, uključujući posebne uvjete za osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetom, u iznosu od najmanje 30 posto obujma varijabilnog dijela Blok 1 "Discipline (moduli)".

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravaju red i mir, obilježja su formiranja varijabilnog dijela obrazovnih programa i razvoja disciplina. (module) po izboru studenta utvrđuje savezno državno tijelo u čijem je sastavu organizacija.

6.12. Broj sati predviđen za nastavu, općenito, za blok 1 "Discipline (moduli)" ne smije biti veći od 40 posto ukupnog broja sati satovi u učionici dodijeljena za provedbu ovog bloka.

VII. ZAHTJEVI ZA UVJETE PROVEDBE

SPECIJALNI PROGRAMI

7.1. Opći zahtjevi sustava za provedbu programa specijalista.

7.1.1. Organizacija mora imati materijalno-tehničku bazu koja je u skladu s važećim protupožarnim pravilima i propisima te osigurava izvođenje svih vrsta disciplinske i interdisciplinarne izobrazbe, praktičnog i istraživačkog rada studenata, pod uvjetom da nastavni plan i program.

7.1.2. Svakom studentu tijekom cijelog studija mora se omogućiti individualni neograničen pristup jednom ili više elektroničkih knjižničnih sustava (elektroničke knjižnice) te elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju organizacije. Sustav elektroničke knjižnice ( e-knjižnica) i elektroničko informacijsko i obrazovno okruženje treba omogućiti učeniku mogućnost pristupa s bilo kojeg mjesta na kojem postoji pristup informacijskoj i telekomunikacijskoj mreži „Internet“ (u daljnjem tekstu „Internet“ mreža), kako na području organizacije i izvan nje.

Elektronsko informacijsko i obrazovno okruženje organizacije treba osigurati:

pristup nastavnim planovima i programima, programima rada disciplina (modula), praksi, publikacijama elektroničkih knjižničnih sustava i elektroničkim obrazovnim resursima navedenim u programima rada;

utvrđivanje tijeka obrazovnog procesa, rezultata srednjeg certificiranja i rezultata svladavanja glavnog obrazovnog programa;

izvođenje svih vrsta nastave, postupaka ocjenjivanja ishoda učenja čija je provedba predviđena korištenjem e-učenja, tehnologija učenja na daljinu;

formiranje elektroničkog portfelja učenika, uključujući čuvanje njegovih radova, recenzije i ocjene tih radova od strane svih sudionika obrazovnog procesa;

interakcija između sudionika u obrazovnom procesu, uključujući sinkronu i (ili) asinkronu interakciju putem interneta.

Djelovanje elektroničkog informacijsko-obrazovnog okruženja osigurava se odgovarajućim sredstvima informacijskih i komunikacijskih tehnologija te kvalifikacijama zaposlenika koji ga koriste i podržavaju. Pristup, korištenje i funkcioniranje elektroničkog informacijskog i obrazovnog okruženja mora biti u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravaju red i mir, funkcionalnost, postupak formiranja, korištenja i funkcioniranja elektroničkog informacijsko-obrazovnog sustava. okoliš, posebice pristup učenika elektroničkom knjižničnom sustavu (elektronička knjižnica) i elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju, kao i pristup studenata informacijskim referentnim sustavima, računalnoj opremi povezanoj s lokalnim mrežama i (ili) internetom, određuju se savezno državno tijelo nadležno za organizaciju.

7.1.3. U slučaju provedbe specijalističkog programa u mrežnom obliku, zahtjevi za provedbu specijalističkog programa moraju biti osigurani skupom resursa materijalno-tehničke, obrazovne i metodološke potpore koje osiguravaju organizacije koje sudjeluju u provedbi programa. specijalistički program u mrežnom obliku.

7.1.4. U slučaju provedbe specijalističkog programa na odjelima ili drugim strukturnim odjelima organizacije stvorenim prema utvrđenom postupku u drugim organizacijama, uvjeti za provedbu specijalističkog programa moraju se osigurati kombinacijom sredstava ovih organizacijama.

7.1.5. Kvalifikacije rukovodstva i znanstvenih i pedagoških djelatnika organizacije moraju biti u skladu s kvalifikacijskim karakteristikama utvrđenim u Jedinstvenom imeniku kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta rukovoditelja i stručnjaka visokog stručnog i Dodatni strukovno obrazovanje“, odobreno nalogom Ministarstva zdravstva i društveni razvoj Ruske Federacije od 11. siječnja 2011. N 1n (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 23. ožujka 2011., registracija N 20237), te profesionalni standardi (ako ih ima).

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, kvalifikacijska obilježja radnih mjesta voditelja i znanstveno-pedagoških radnika visokog obrazovanja i dodatno stručno obrazovanje određuju se u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

7.1.6. Udio znanstvenih i pedagoških radnika s punim radnim vremenom (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 70 posto od ukupnog broja znanstveno-pedagoških radnika organizacije.

7.2. Zahtjevi za kadrovski uvjeti provedbu specijalističkog programa.

7.2.1. Provedbu specijalističkog programa osigurava uprava i znanstveno-pedagoški djelatnici organizacije, kao i osobe uključene u provedbu specijalističkog programa pod uvjetima građanskopravnog ugovora.

7.2.2. Udio znanstvenih i pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) sa obrazovanjem i (ili) znanstvenim stupnjem koji odgovara profilu discipline (modula) koja se predaje, u ukupni broj znanstveni i pedagoški radnici koji provode specijalistički program trebaju biti najmanje 70 posto.

7.2.3. Udio znanstvenih i pedagoških radnika (u smislu stopa smanjenih na cjelobrojne vrijednosti) koji imaju akademski stupanj (uključujući akademski stupanj dodijeljen u inozemstvu i priznat u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademski naziv (uključujući akademski naziv stečen u inozemstvu) i priznati u Ruskoj Federaciji), ukupan broj znanstvenih i pedagoških radnika koji provode specijalistički program mora biti najmanje 60 posto.

U saveznim državnim organizacijama u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, udio nastavnika ovih kategorija utvrđuje savezno državno tijelo nadležno za organizaciju. .

U saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, nastavnici vojnostručnih i posebnih stručnih disciplina (modula) bez akademskih zvanja i (ili) akademske titule, specijalizirano visoko obrazovanje, iskustvo Vojna služba(služba u agencijama za provođenje zakona) na terenu i sa predmetima profesionalne djelatnosti koji odgovaraju programu specijaliste, najmanje 10 godina, vojni (posebni) čin ne niži od "bojnika" ("kapetan 3. reda" ), s borbenim iskustvom, ili državne nagrade, odnosno državne (granske) počasne titule, odnosno državne nagrade.

Među znanstvenim i pedagoškim radnicima s stupanj doktora znanosti i (ili) akademskog zvanja profesora, nastavnika vojnostručnih disciplina (modula), posebnih stručnih disciplina (modula) s doktoratom.

7.2.4. Udio zaposlenika iz reda rukovoditelja i zaposlenika organizacija čija je djelatnost povezana s težištem (specijalizacijom) provedenog specijalnog programa u ukupnom broju zaposlenika uključenih u provedbu programa specijalnosti trebao bi biti najmanje 1 posto.

7.3. Zahtjevi za materijalno-tehničku i nastavno-metodičku potporu specijalističkog programa.

7.3.1. Posebni prostori trebaju biti učionice za izvođenje predavanja, seminarskog tipa, dizajn kolegija (izvođenje seminarski radovi), grupne i individualne konzultacije, kontrola struje i srednje certificiranje, te prostorije za samoučenje i prostorije za skladištenje i preventivno održavanje nastavne opreme. Posebne sobe trebaju biti opremljene specijaliziranim namještajem i tehnička sredstva podučavanje, služeći predstavljanju obrazovnih informacija širokoj publici.

Za nastavu tipa predavanja nude se setovi demonstracije opreme i obrazovnih vizualnih pomagala s tematskim ilustracijama koje odgovaraju programima. akademske discipline(moduli).

Organizacija koja provodi specijalistički program mora imati materijalno-tehničku bazu koja osigurava izvođenje svih vrsta disciplinske i interdisciplinarne izobrazbe, laboratorijskog, praktičnog i istraživačkog rada studenata, predviđenih nastavnim planom i programom organizacije, kao i posebnu opremu, službeno oružje. , posebna sredstva i druga materijalno - tehnička sredstva potrebna za provedbu posebnog odn vojna obuka studenti koji studiraju u saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira.

Minimalni popis materijalno-tehničke potpore potrebne za provedbu specijalističkog programa trebao bi uključivati:

nastava računala;

hardver i softver "Opće psihološke radionice", radionice psihodijagnostike, psihofiziologije u disciplinama (modulima) specijalizacije;

učionice opremljene suvremenom audio i video opremom za psihološku edukaciju, psihološku savjetodavnu nastavu; računalni multimedijski projektori i druga oprema za prezentacije obrazovnog materijala;

teretana;

za savezne državne organizacije koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, osiguravanja reda i mira, također:

streljana (za paljbu iz službenog oružja);

ormari:

posebna oprema;

vatrogasna obuka;

specijalna (vojna) obuka;

posebna knjižnica (knjižnica literature s ograničenim pristupom).

Za ispunjavanje uvjeta za materijalno-tehničku potporu specijalističkih programa potrebno je osigurati potrebna materijalno-tehnička sredstva, uključujući potrošni materijal i druge specijalizirane materijalne rezerve.

Prostorije za samostalan rad studenata trebaju biti opremljene računalima s mogućnošću povezivanja na internet i omogućavanja pristupa elektroničkom informacijskom i obrazovnom okruženju organizacije.

U slučaju korištenja e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, dopuštena je zamjena posebno opremljenih prostorija njihovim virtualnim kolegama, omogućujući studentima ovladavanje vještinama i sposobnostima predviđenim profesionalnim aktivnostima.

Ako organizacija ne koristi elektronički knjižnični sustav (elektronička knjižnica) ili ako pristup potrebnim publikacijama, u skladu s programima akademskih disciplina (modula) i prakse, nije omogućen putem elektroničkih knjižničnih sustava, knjižnični fond mora biti popunjen. s tiskanim publikacijama u količini od najmanje 50 primjeraka svakog od ovih izdanja glavne literature navedene u programima rada disciplina (modula), vježbi i najmanje 25 primjeraka dodatne literature na 100 studenata.

7.3.2. Organizaciji mora biti osiguran potreban set licenciranog softvera (sastav se utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podliježe ažuriranju po potrebi).

7.3.3. Sustav elektroničke knjižnice (elektronička knjižnica) i elektroničko informacijsko-obrazovno okruženje moraju omogućiti istovremeni pristup najmanje 25 posto studenata specijalističkog programa.

7.3.4. Studentima treba omogućiti pristup (udaljeni pristup), uključujući i u slučaju korištenja e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, suvremenim stručnim bazama podataka i informacijskim referentnim sustavima, čiji je sastav određen programima rada disciplina (modula).

Mogućnost pristupa studentima stručnim bazama podataka i informacijskim referentnim sustavima u saveznim državnim organizacijama koje su u nadležnosti saveznih državnih tijela koja osposobljavaju kadrove u interesu obrane i sigurnosti države, provođenja zakona i provođenja zakona regulirana je federalnim državno tijelo.

7.3.5. Učenicima s teškoćama u razvoju treba osigurati tiskane i (ili) elektroničke obrazovne resurse u oblicima prilagođenim njihovim teškoćama.

7.3.6. Posebna sveučilišna knjižnica treba imati fond normativno-pravnih dokumenata kojima se uređuje djelatnost službi saveznog državnog tijela za koje se izvodi izobrazba.

7.4. Uvjeti za financijske uvjete za provedbu specijalističkog programa.

7.4.1. Financijska potpora za provedbu programa specijalista trebala bi se provoditi u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova koje je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije za pružanje javnih usluga u području obrazovanja za određenu razinu obrazovanja i smjera izobrazbe, uzimajući u obzir faktore prilagodbe koji uzimaju u obzir specifičnosti obrazovnih programa u skladu s Metodologijom za određivanje regulatornih troškova za pružanje javnih usluga za provedbu obrazovnih programa visokog obrazovanja na specijalnostima (područja izobrazbe). ) i proširene grupe specijalnosti (područja obuke), odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30. listopada 2015. N 1272 (registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 30. studenog 2015., registracija N 39898).

7.4.2. U organizaciji u kojoj zakonodavstvo Ruske Federacije predviđa vojnu ili drugu njemu ekvivalentnu službu, službu u agencijama za provođenje zakona, financijska potpora za provedbu programa stručnjaka mora se provoditi u okviru proračunskih izdvajanja saveznog proračuna dodijeljenih od strane savezno izvršno tijelo.

Psihologija službene djelatnosti – relativno nova specijalnost, što otvara široke mogućnosti studentima koji su ga odabrali kao svoje buduće zanimanje.

Opseg stručnog osposobljavanja stručnjaka koji se obrazuju u području psihologije izvedbe uključuje rješavanje složenih pitanja psihološke podrške u području upravljanja, rada agencija za provođenje zakona, organiziranje rada socijalnih službi, pružanje psihološke pomoći i još mnogo toga. Osim toga, uključuje takav smjer kao što je pružanje pomoći u socijalnoj i profesionalnoj provedbi.

Gdje podučavaju psihologiju izvedbe

S obzirom na specifičnosti struke i njezinu novost, danas ih nema puno viših obrazovne ustanove predaju ovu specijalnost: čak ni u glavnom gradu broj takvih sveučilišta ne doseže deset.

Ipak, možete pronaći odgovarajuće sveučilište iu Moskvi iu drugim regijama. U glavnom gradu možete se školovati u ovoj specijalnosti na Sveučilištu za javnu upravu, na sveučilištima Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije i njima. M.V. Lomonosova, na gradskom psihološko-pedagoškom sveučilištu i na nekim drugim.

Za upis ove specijalnosti u pravilu su potrebna tri ispita. Prvi i glavni je biologija, drugi je ruski jezik. Treći ispit bi mogao biti strani jezik ili matematike.

U većini visokoškolskih ustanova obuka u ovoj specijalnosti je odjel s punim radnim vremenom provodi tijekom pet godina. osim puno vrijeme obrazovanja, studenti mogu birati puno radno vrijeme ili puno radno vrijeme obrazac za dopisivanje stjecanje obrazovanja.

Osim općih disciplina, studenti ove specijalnosti tijekom studija upoznaju se s raznim područjima psihologije, proučavaju značajke psihološkog savjetovanja i motivacijske probleme. Velika se pozornost posvećuje osiguravanju profesionalnih aktivnosti u nestandardnim, ekstremnim uvjetima, u uvjetima kazneno-popravnih ustanova.

Kao i svaka druga specijalnost, psihologija radne aktivnosti uključuje prolazak ne samo teoretskog, već i praktičnog tečaja, koji igra važnu ulogu u stručnom usavršavanju.

Ono što se uči na sveučilištima

Tijekom školovanja u ovoj specijalnosti studenti stječu najvažnije vještine i sposobnosti koje kasnije mogu primijeniti u javnim ili privatnim strukturama, u specijaliziranim strukturama Ministarstva unutarnjih poslova.

Popis vještina uključuje:

vođenje razgovora o stručnoj podobnosti osoba za vojnu službu ili rad u tijelima unutarnjih poslova;
sastavljanje karakteristika zaposlenika, analiziranje rezultata njihovih aktivnosti;
savjetovanje i osposobljavanje osoblja za što učinkovitiju samoostvarenje u procesu rada;
rehabilitaciju osoba s ozljedama zadobijenim kao rezultat rada u ekstremnim uvjetima, ili kao posljedica pada u zone izvanrednih incidenata, terorističkih akata;
analiza i predviđanje psihološke situacije u timu, izrada preporuka za stvaranje povoljne atmosfere;
pružanje savjeta i pomoći u pitanjima profesionalnog usmjeravanja;
provođenje razgovora s kandidatima za određena radna mjesta;
podučavanje psihologije na licejima, sveučilištima, specijaliziranim tečajevima.

To su osnovne vještine koje studenti stječu tijekom studija. Ove vještine omogućuju mnogim studentima da nađu posao u svojoj specijalnosti dok još studiraju. Oni koji se žele baviti teorijskim i znanstvenim temama u budućnosti nastavljaju studij na magistratu. Studenti koji žele profesionalni razvoj ili traže posao u inozemstvu upisuju se na postdiplomske škole.

Mogućnosti posla za profesionalce

Diplomirani studenti s diplomom psihologije izvedbe mogu raditi u nekoliko područja.

Upute su sljedeće:

po zanimanju psiholog (psiholog-konzultant) u javnim i privatnim zdravstvenim ustanovama, u odgojno-obrazovnim ustanovama, u centrima za pružanje psihološke pomoći i u službama zapošljavanja;
po struci psiholog iz područja upravljanja osobljem (head hunter) u agencijama za zapošljavanje, u kadrovskim službama poduzeća i u privatnoj praksi;
po zanimanju poslovni trener ili coach u HR odjelima, u razne tvrtke organizacijama i u privatnoj praksi.

Plaća psihologa kreće se od 15-20 tisuća rubalja. Učinkovit trener može zaraditi 60-90 tisuća rubalja ili više. Regruter ili regruter prima od 25-30 tisuća rubalja. Što je organizacija veća i prestižnija, to je viša razina plaće.

Psihologija je znanost o mentalnom životu, ponašanju i ljudskoj aktivnosti. Psihologija proučava različite mehanizme, obrasce i manifestacije ljudske psihe u različitim uvjetima i u različitim fazama. životni put osoba.

Glavni zadatak stručnjaka je pomoći osobi da razumije situaciju emocionalnoj razini, razumjeti intelektualnu sposobnost, osloboditi se kruga pogrešaka koje se ponavljaju i voditi naprijed s ciljem promjene života. Glavne djelatnosti psihologa: psihodijagnostika, psihološko savjetovanje, razvoj i provođenje psiholoških treninga.

Glavni cilj djelatnosti stručnjaka u ovom području je učinkovito rješavanje složenih problema psihološke podrške menadžmentu, službenih aktivnosti zaposlenika i odjela u području provođenja zakona, obrane, struktura vlasti i gospodarstva.

Prednosti profesije:

zahtijevajte,
mogućnost sudjelovanja u rješavanju stvarnih problema ljudi,
kreativna priroda aktivnosti,
potreba za kontinuiranim razvojem i profesionalnim usavršavanjem,
prilika u Svakidašnjica koristiti stečeno znanje.

Područje stručne djelatnosti psihologa uključuje: rješavanje složenih problema psihološke podrške menadžmentu, uslužne djelatnosti osoblja i jedinica u području provođenja zakona, obrane, sigurnosti pojedinca, društva i države, obrazovanja, socijalne pomoći, organizacija rada psiholoških službi za pružanje usluga pojedincima i organizacijama te psihološka edukacija.

Mogućnosti zapošljavanja diplomanata: službe Ministarstva za izvanredne situacije, Ministarstva unutarnjih poslova, Federalne kazneno-popravne službe, vojnih organizacija, obrazovnih, zdravstvenih i sportskih ustanova; agencije za zapošljavanje, kadrovske usluge; psihološke i psihoterapeutske usluge; industrijska poduzeća.

Predmeti koji se proučavaju: psihologija ispitivanja, psihologija rada odvjetnika, psihologija radne potpore, psihologija sukoba, psihologija korekcije i rehabilitacije, psihologija stresa i otpornosti ponašanja na stres, kriminalistička psihologija, organizacijska psihologija.

Značajke obuke: predmete specijalizacije predaju praktičari iz Ministarstva unutarnjih poslova, Federalne kazneno-popravne službe, Centra za forenzičko-psihijatrijska vještačenja i drugih specijaliziranih organizacija. Godišnja praksa studenata odvija se u specijaliziranim organizacijama.

Povratne informacije studenata o njihovom području studija

Tatjana: Prilikom odabira specijalnosti pažnja je bila usmjerena na smjer "Psihologija službene djelatnosti" jer ova specijalnost predstavlja širok raspon mogućnosti rada kao psihologa u raznim institucijama i organizacijama.

Prva linija rada diplomanta specijalnosti "Psihologija službene aktivnosti" uključuje mogućnost rada kao psihologa u strukturama moći i agencijama za provođenje zakona, pružanju psihološke podrške službenim aktivnostima osoblja vojske, Ministarstva unutarnjih poslova, Ministarstva za izvanredne situacije i pravosuđa.

Drugo područje praktične djelatnosti stručnjaka je mogućnost rada kao kadrovski menadžer u raznim organizacijama - državnim, općinskim, privatnim poduzećima, poslovnim poduzećima itd. Psiholog koji radi kao "personal manager" obavlja stručne poslove. odabir kadrova, njihova evaluacija, osigurava prilagodbu novih djelatnika, njihovo daljnje usavršavanje i sl.

Treći smjer je mogućnost rada kao psiholog i psiholog-konzultant u raznim državnim i općinskim organizacijama, socijalnim i psihološkim centrima, obrazovne ustanove(škola, Dječji vrtić) i tako dalje.

Četvrti smjer praktične djelatnosti je mogućnost da diplomirani student specijalnosti "Psihologija izvedbe" radi kao coach-menadžer, mentor, coach u raznim organizacijama, institucijama, tvrtkama, prati i organizira aktivnosti voditelja, pruža području upravljanja, a također provodi savjetodavnu praksu o pitanjima međuljudskih odnosa, karijerno vođenje, planiranje karijere, profesionalni i osobni rast itd.