Primjer dugoročnog planiranja individualnog sata za učitelja gluhih. Individualni program rada za postavljanje zvuka na logopedskoj nastavi

07.11.2019

Sažetak individualne nastave za korekciju zvuka

Vasilyuk Liza (5 godina)

Mana: dizartrija(izbrisani oblik)

Tema: zvuk [l](bez zvuka)

faza: postavka zvuka [l]

Ciljevi:

Razvijati grubu i finu motoriku.

Razvijte mimičke mišiće.

Za stvaranje glatkog izdisaja, usmjerena struja zraka.

Razviti fonemska svijest, izgraditi vještine analiza zvuka i sinteza.

Formirati ispravan položaj organa artikulacije za izgovaranje zvuka [l];

Popravljanje izoliranog izgovora zvuka [l]; naučiti istaknuti glas [l] u riječima.

Vježba utvrđivanja prisutnosti zvuka u slogovima.

Razvijati pamćenje, pažnju, grafo-motoriku.

Oprema: ogledalo, artikulacijski zvučni profil [l], slike za artikulacijsku gimnastiku, materijal za izradu zračnog mlaza, lutka, slike predmeta sa zvukom [l], olovke u boji, list bijelog papira.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena

Pozdrav Liza. Drago mi je vidjeti te. Danas sam dobila pismo, lutka Alla nas poziva u posjet, ali da bismo posjetili, moramo se pripremiti i izvesti razne vježbe.

Slažeš se? Super, onda na posao!

Razvoj općih motoričkih sposobnosti

Igra "Pogodi pokret".

Pokazat ću vam pokrete koje odrasli i djeca mogu raditi kod kuće ( brisanje prašine, usisavanje, kuhanje večere, brisanje poda, farbanje, pranje prozora, čitanje knjige, zalijevanje cvijeća), a ti pogodiš pokret i ponoviš ga.

Gimnastika prstiju

– Kiša je izašla u šetnju.

Jedan dva tri četiri pet!
Kiša je izašla u šetnju
Išao polako, iz navike,
Kamo mu se žuri?
Odjednom čita na tabletu:
"Ne hodajte po travnjacima!"
Kiša je tiho uzdahnula.
"Oh!" I otišao je ... Travnjak se osušio!

(Ritmički udarci po stolu prstima obje ruke, počevši redom malim prstom. Nasumični udarci prstima obje ruke po stolu. „Hodamo“ srednjim i kažiprstom po stolu. Ritmički se udari dlanovima o stol pa šakama.Često i ritmično pljeskanje Jedan pljesak Ritmično pljeskanje po stolu).

Samomasaža lica po prikazu logopeda

"Opet je stigao oblak!"

Učinite sljedeće sa mnom:

Potekao je mlaz kiše
Na čelu, na nosu, na obrazima,
Dugo sam kapao i igrao:
Točkice na obrazima

(Čelo zaglađujemo od sredine prema sljepoočnicama. Gladimo čelo, nos odozgo prema dolje i duž obraza.
Stisnite obraze, gornju i donju usnu. Učinite to 2 puta).

Formiranje glatkog, usmjerenog mlaza zraka

"Potjerajmo oblak!"

Tužno je kad pada kiša, pravimo se da je oblak i otjerajmo ga. Otpuhnimo ovaj “pamučni oblak” s dlana (glatkim izdisajem iz otvorenog dlana otpuhujemo vatu).

Razvoj mišića lica

"Divimo se sami sebi" (kao što je pokazao logoped)

Otjerali smo oblak, raspoloženje je postalo dobro, divimo se sebi:

Ogorčeni!

Mršteći se!

Iznenađen!

Obradovali smo se!

Razvoj artikulacijskih motoričkih sposobnosti.

Divili smo se, raspoloženje se podiglo. Igrajmo se obrazima: napuhavamo obraze istovremeno i naizmjence; gnječimo usne: naizmjenično radimo "Osmijeh", "Ograda".

Liza, da vidimo kakav nam je vedar jezik, zna se igrati!

Vježba "Lopata".

Stavite jezik lopaticom
I budi miran!

Vježba "Nestašan jezik".

kaznit ćemo jezik -
Opalimo ga, druže.

Vježba "Igla".

Pretvaram svoj jezik u iglu
Stežem i zatežem.

Vježba "Slikar".

Ja sam slikar, farbam krovove
Iznad svega ja, iznad-više!

Vježba "Jedro".

Zaplovi gore! Brod plovi
I on poziva djecu u šetnju.

Dekompozicija pravilnog artikulacijskog obrasca za izgovor glasa [l]:

Danas je Alla doll pozvala tebe i mene da je posjetimo. Živi u prekrasnoj kući, ali da bismo došli do nje, moramo ploviti parobrodom, a znate kako pjevuši parobrod?

Slušajte "l-l-l".

Kad izgovorimo glas [l], usne nam se nasmiješe, zubi su spojeni „ogradom“, vrh jezika se podiže gornjim zubima, struja zraka prolazi duž bočnih rubova jezika, glas prstenje.

A sada pokušavaš zujati kao parobrod, proizvoditi zvuk [l].

Rad na razvoju fonemskih procesa

Eto, stigli smo do fantastične kuće Alline lutke.

Igra "Što je u Allinoj kući."

Sada ću pokazati slike i imenovati ih, a čim čujete riječ koja ima glas [l], pljesnite rukama: stol, lopata, bombon, polica, žlica, mačka, lampa .

Ostavimo samo one slike u kojima postoji zvuk [l] i uklonimo dodatne slike u kojima nema zvuka [l] (dijete izvodi samostalno).

Popravljanje izoliranog izgovora zvuka [l]

Nasmiješimo se, ponovimo vježbu "Ograda", podignimo vrh jezika za gornje zube, a zrak pustimo da struji uz bočne rubove jezika. Što se dogodilo? (dijete izvodi radnje i izgovara glas [l].) Ponovite to ponovno. Dobro napravljeno! Naučili ste izgovarati glas [l].

Pokažimo kako parobrod bruji: l-l-l.

Domaća zadaća

Razvoj pažnje i pamćenja. Formiranje grafičkih vještina

A sad pazi, ja maknem sve slike, a ti zapamti što više slika koje si vidio i imenuj ih (pozivi djeteta). Sada nacrtajte onu koja vam se najviše sviđa.

Sažetak lekcije

Lisa, koji smo zvuk danas ti i ja naučili izgovoriti. Prisjetimo se kako smo to izgovorili.

Danas smo na satu posjetili Allinu lutku, igrali smo se različite igre, naučili ste slušati i pravilno izgovarati glas [l] i pokazali Alli koliko ste dobri u tome! Dobro napravljeno!

Lutka Alla i ja pripremili smo iznenađenje za vas - cvijet, pričvrstimo ga na vaš štand.

Kompetentan, jasan, čist i ritmičan govor djeteta nije dar, on se stječe zajedničkim naporima roditelja, učitelja i mnogih drugih ljudi, okruženi kojima beba raste i razvija se.Prije svega, takav govor karakterizira ispravan izgovor zvukova, što je zauzvrat osigurano dobrom mobilnošću i diferenciranim radom organa artikulacijskog aparata. Artikulacijska gimnastika pomaže u razvoju jasnih i usklađenih pokreta organa artikulacijskog aparata. Pažnji roditelja nudi se niz vježbi uz pomoć kojih možete pomoći svom djetetu da pravilno izgovori glas [l].

k[L]assnaya cog[L]asnaya

U ranoj dobi djetetove imitacijske sposobnosti su iznimno velike, lako i prirodno uči golem broj novih riječi, uči sa zadovoljstvom izgovarati riječi koje mu se sviđaju i nastoji ih češće koristiti u govoru. Međutim, njegove artikulacijske sposobnosti još nisu savršene, stoga se fonemski sluh razvija postupno ispravan izgovor složeni zvukovi dugo će ostati nedostupni djetetu.

Neke vježbe dijete može savladati u jednoj ili dvije lekcije, druge mu se daju ne odmah. Možda će razvoj određenog obrasca artikulacije zahtijevati mnogo ponavljanja. Ponekad neuspjeh uzrokuje da dijete odbije daljnji rad. U ovom slučaju nemojte se usredotočiti na ono što ne radi. Ohrabrite ga, vratite se na jednostavniji, već razrađen materijal, podsjećajući ga da nekad ni ova vježba nije radila.

Pravila i nijanse

Da bi djetetu bilo zanimljivije, pozovite ga da postane učitelj, odgajatelj: uzmite djetetovu omiljenu igračku (lutku, medvjedića) i pustite ih da izvode vježbe artikulacije, izgovaraju glasove i slogove, ponavljaju riječi i vrtalice.

Potrebno je svakodnevno izvoditi artikulacijsku gimnastiku kako bi se motoričke sposobnosti koje se razvijaju kod djece konsolidirale i postale trajnije.

Izravan rad na razvoju artikulacijskih motoričkih sposobnosti trebao bi trajati najmanje 5 minuta, a cijeli sat trebao bi trajati 10-12 minuta. Vježbe radite sami pred ogledalom.

Izvođenje artikulacijskih vježbi za dijete je težak posao. Pohvale i ohrabrenje dat će bebi samopouzdanje i pomoći da brzo savlada ovaj ili onaj pokret, a time i da brzo savlada ispravan izgovor govornih zvukova.

zvuk [l]

Za ispravan izgovor zvuka potrebno je razviti: podizanje vrha jezika prema gore, podizanje stražnjeg dijela jezika prema gore.

Zovemo zvuk. Ogoljen zubi u "osmijeh" i pregrizite široki jezik bez da ga previše isplazite i ne naprežete. Nemojte sužavati jezik, inače će zvuk omekšati. Ugrizajući jezik, istovremeno izgovaramo zvuk [a], dobivajući - la-la-la, zatim usporavamo i počinjemo samo zujati: "l-l-l" (bez samoglasnika "a"). Pazite da kutovi usta budu rastegnuti u "osmijeh": topli zrak izlazi kroz njih.

Ponekad, pod napetošću, dijete ne može uključiti glasnice pri izgovoru otvorenog sloga "la-la-la". U ovom slučaju možete započeti s samoglasnikom "A" - "a-la-la", "a-la-la". Široki jezik neprestano leži na donjim zubima bez napetosti. Ako dijete može dugo izdržati glas [l], to znači da u tome uspijeva i da ga je moguće konsolidirati.

Popravljanje zvuka. Da biste konsolidirali zvuk [l], [l "] u govoru, možete koristiti igru "Prekrasna torba" ili varijantu igre "Što se krije ispod stolnjaka?" Dijete mora dodirom odrediti koji predmet leži u vrećicu ili ispod stolnjaka.tako da je željeni glas u riječima-imenima bio u drugom položaju: na početku riječi, u sredini, na kraju.

Za konsolidaciju zvukova upotrijebite sposobnost četverogodišnje djece da lako pamte stihove. Pročitajte djeci pjesme Marshaka, Barta, Zakhodera i drugih dječjih autora, zamolite dijete da završi posljednju riječ u retku, zadnji redak u pjesmi, zatim katren, zatim cijelu pjesmu.

Vježba

Pronađite slike u čijim se nazivima nalazi glas [l] na početku riječi: šapa, lampa, lopata, loto, luk, mjesec; sredina: pila, deka, lutka, klaun; a na kraju: stol, pod, djetlić. Zatim smislite rečenice s ovim riječima, na primjer: Mila je stavila lampu na stol.

Zvuk [l "]

Nakon automatizacije [l] tvrdi, tihi zvuk je lako oponašati. Ispred ogledala izgovorite slogove: "li-li-li", dok su usne u osmijehu, vidljivi su gornji i donji zubi, a vrh jezika kuca na tuberkule iza gornjih zuba.

Nedostaci izgovora glasova [l], [l"] nazivaju se lambdacizmi. Lambdacizmi uključuju odsutnost glasa [l] i njegovu izobličenost (međuzubni, nazalni ili bilabijalni zvuk itd.).

Zbog artikulacije solidan zvuk[l] teže od artikulacije mekog, tada se najčešće krši.

Zamjena glasova [l], [l"] drugim glasovima naziva se paralambdacizam.

Razlozi koji dovode do nepravilnog izgovora zvuka [l]: skraćeni hioidni ligament, koji ograničava kretanje vrha jezika prema gore; slabost mišića jezika; fonemsko oštećenje sluha.

Distorzija zvukova [l], [l"]

Zvuk se izgovara interdentalno. Vrh jezika, umjesto da se izdiže iznad gornjih sjekutića, izlazi između zuba.

Nosni izgovor zvuka. Jezik dodiruje stražnju stranu mekog nepca, a ne vrh gornjih sjekutića, kao što se događa kod pravilnog izgovora glasa [l]. U tom slučaju struja zraka djelomično ili potpuno prolazi kroz nos. Dječji govor će zvučati ovako: "Miš proljetne jinge, dolje u unggu spangi."

Zamjena zvuka [th]. Kod ovog poremećaja vrh jezika ostaje dolje umjesto da se uzdiže iznad gornjih sjekutića, a srednja leđa izvijaju se prema gore umjesto prema dolje. Dijete kaže ovo: "Miš je sretniji, dolje na raskršću za ugljen."

Zamjena zvuka [y]. S ovim kršenjem Aktivno sudjelovanje u stvaranju zvuka uzimaju se usne, a ne jezik. Uz ovu zamjenu, djetetov govor zvuči ovako: "Miš veseuo zhiua, dolje u pahu u uguu spaua."

Zamjena zvuka [s]. S ovim kršenjem, stražnja strana jezika se podiže, a vrh se spušta. Djeca ne primjećuju da zamjenjuju zvuk, a odrasli često vjeruju da je glas [l] preskočen. Dijete kaže: "Miš je vesejo zhya, dolje u ugu spaya."

Zamjena zvuka [e]. S takvom zamjenom, jezik ne sudjeluje, donja usna se pomiče na gornje sjekutiće. Djeca i odrasli često vjeruju da to nije nedostatak govora, već samo nejasan izgovor. Uz ovu zamjenu čujemo: "Miš je živ, u pahuljici u ugvu spava."

Zamjena zvuka [g]. U tom se slučaju vrh jezika ne diže do gornjih sjekutića, već se spušta i povlači od donjih sjekutića, stražnja strana jezika se diže i prislanja na meko nepce, umjesto da se samo diže. Dječji govor zvuči ovako: "Miš utega je jig, dolje u ugg spagi."

Igre za pripremu za izgovor glasa [l]

palačinka

Svrha: razviti sposobnost držanja jezika u mirnom, opuštenom položaju.

Nasmiješite se, otvorite usta i stavite široki jezik na donju usnu (nemojte povlačiti usnu preko donjih zuba). Zadržite se u ovom položaju brojeći od 1 do 5-10.

ukusan džem

Svrha: razraditi pokret širokog prednjeg dijela jezika prema gore.

Širokim vrhom jezika poližemo gornju usnu, čineći pokrete jezikom odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu. Nemojte pomoći s donjom usnom.

Parobrod bruji

Svrha: razviti uzdizanje leđa i korijena jezika, ojačati mišiće jezika.

Otvorenih usta dugo izgovarajte glas [s]. Pazite da vrh jezika bude na dnu, duboko u ustima.

purica

Svrha: razviti uspon jezika, razviti fleksibilnost i pokretljivost njegovog prednjeg dijela.

Otvorenih usta pomičite široki vrh jezika duž gornje usne naprijed-natrag, pokušajte ne otrgnuti jezik od usne, kao da ga mazite, postupno ubrzavajte pokrete dok ne dobijete zvuk [blbl] ( kao puran mrmlja).

Swing

Svrha: razviti sposobnost brze promjene položaja jezika, razviti fleksibilnost i točnost pokreta vrha jezika.

Otvorenih usta (usne u osmijehu), stavite vrh jezika iza donjih zuba i držite se u tom položaju brojeći od 1 do 5, zatim podignite široki vrh jezika za gornje zube i zadržite ovo položaj za brojanje od 1 do 5. Tako naizmjenično mijenjajte položaj jezika 6 puta. Držite usta otvorena.

Kliknimo!

Svrha: ojačati vrh jezika, razviti podizanje jezika.

Otvorenih usta najprije lagano trzajte vrhom jezika, a zatim brže. Pazite da se donja čeljust ne miče, radi samo jezik. Tiho udarite vrhom jezika. Pazite da vrh jezika leži na nepcu iza gornjih zuba, i da ne viri iz usta.

Izgovor slogova s pokretima

Riječi u pokretu

Svjetiljka

Lam - rotacijsko kretanje ruke ("svjetiljka").

pa - Pritišćemo šake na prsa.

Žarulja

Žarulja je pregorjela. Izrađujemo svjetiljke.

Vjerojatno se razboljela. - Nagnite glavu na rame i prinesite sklopljene dlanove obrazu.

chitogovorka

La-la-la, la-la-la!

Lastavica je napravila gnijezdo.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Lastavica je topla u gnijezdu.

Brbljati

Lajka i pas u krilu su glasno lajali.

Oriola je dugo pjevala nad Volgom.

Glupa beba

Usisan led

Mama nije htjela slušati

Zbog toga se razboljela.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, logopedi.

Logopedi vjeruju da je glas [L] jedan od posljednjih zvukova koje dijete predškolske dobi uči izgovoriti. Ponekad je djetetu potrebna cijela godina da postavi ovaj zvuk, pa morate ispraviti suglasnik [L] čim se primijeti izobličenje u djetetovom govoru.

Da biste bili sigurni da su satovi logopedske terapije potrebni, prvo morate provjeriti koliko ispravno ili pogrešno dijete izgovara zvuk, stupanj izobličenja izgovora.

Ispravan izgovor [L] i mekog [L’] karakterizira:

Izgovor se testira sljedećim vježbama:

Postoji nekoliko opcija za netočan izgovor mekog [L '] i tvrdog [L]:

bilabijalni izgovor: [L] zamjenjuje se djetetom s [U] ili drugim samoglasnikom (umjesto konj, čuje se "uashadka", umjesto lopatice - "pypatka");
u glagolima se često čuje kombinacija [UVA] (saw - “piuva”);
nosni izgovor karakterizira - nepravilan uspon jezika, dok protok zraka ide u nos (lakat - "ngokot");
zamjena zvuka "L" s drugima - "F", "V", "D" (lakat - "fokot", konj - "doshadka");
interdentalni izgovor - vrh jezika pada u prostor između zuba, ispada zviždanje (mjesec - pišak");
težak zvuk se jednostavno preskače (luk - "uk", mjesec - "una");
ako beba izgovori "R", onda ga može zamijeniti s "L" (mjesec je "runa").

Razlozi za nedostatak ispravnog "L"

Čimbenici koji izazivaju nepravilan izgovor glasa [L] mogu biti sljedeće točke:

netočno govorno disanje;
problem u govornom sluhu;
loš razvoj artikulacionog aparata, slabost mišića jezika;
individualna struktura uzde.

Nepravilno govorno disanje može se okarakterizirati na sljedeći način:

dijete ima mali kapacitet pluća;
oslabljeni respiratorni mišići (beba ne može glasno govoriti);
izdahnuti zrak izlazi u trzajima ili odjednom (zbog čega dijete ne može izgovoriti kraj rečenice);
netočna, nesposobna raspodjela izdahnutog zraka (moj brat i ja ig ... - dah - u raj);
ishitreni izgovor – gušenje.

Postavljanje zvuka [L] za dijete počinje u fazama s vježbama disanja.

Dijete treba naučiti držati igračku: beba koja leži na tepihu pozvana je da udahne - zadrži dah (zadrži loptu) - izdahne.

predlaže se pjevanje samoglasnika (o, a, s, y, e), zatim mu se dodaje suglasnik [L] - (la, lo, lu, ly, le);
oponašanje raznih zvukova.

Slab razvoj sluha može se eliminirati na sljedeće načine:

stvaranje slušne slike zvuka

Slušanje zvuka mehanizama i prirodnih pojava pomoći će. Roditelju je teško pravilno oponašati različite zvukove pa možete otvoriti web stranicu Zvuk vatrogasnog vozila i pozvati dijete da sluša zvuk motocikla, vlaka, auta, motora, sirene, razbijenog stakla, pjesmu kiše, ultrazvuk. Dijete će s vremenom početi ponavljati te zvukove.

ponovljeni izgovor riječi sa zvukom [L]

le - led, ledolomac, drift; lo: pik, London, čičak; la: lastavica, klupa, dlan; ly: skije, skijaške staze, vile; lu: lokve, livade, travnjak.

slab razvoj artikulacionog aparata,

Logoped zaključuje o slabom razvoju artikulacijskog aparata, koji u oblik igre pokazuje predškolskom djetetu kako izgovara zvuk. Zadaci će biti sljedeći:

spojite prste s "kutlačom" koja oponaša jezik;
prsti druge ruke također su stisnuti, nalik na usta;
predlaže se stiskanje i otpuštanje šake - jezik se podiže, usta se otvaraju i zatvaraju;
puhnite u šake, gledajte kako će se zamijenjena uska traka papira njihati
individualna struktura uzde

Ponekad dolazi do "zamućenja" govora zbog individualne strukture frenuluma. Mišićni ligament ispod jezika je kratak, što ograničava kretanje jezika prema gore. dijete ne može pravilno izgovarati glasove. U ovom slučaju, logoped odabire kompleks artikulacijske gimnastike, koji se sastoji u istezanju hioidnog ligamenta.

Jedna od vježbi usmjerenih na podizanje jezika je "Zamah":

stavite jezik iza zuba, držeći ga u tom položaju nekoliko minuta,
podignite ga do gornjih zuba i popravite;
"pumpati" jezik, postupno ubrzavajući tempo.

Možete pozvati predškolca da brzo izgovori slogove sa glasom [L], koji uključuju različite samoglasnike.

Dobar učinak daje vježba "Kako purica "zuji"":

stavite jezik na usnicu i vozite ga (ne bi se trebao odvojiti);
recite "bl-bl", postupno ubrzavajući tempo.

Artikulacijska gimnastika

Postavljanje zvuka [L] djetetu u fazama uključuje artikulacijsku gimnastiku:

Vježbe zagrijavanja

Najjednostavniji zadatak za zagrijavanje je “zveket” jezikom, poput zveckanja konjskih kopita. Kao rezultat toga, jezik se zagrijava, diže se do gornjeg nepca.
Zadatak "Sail" pomaže u jačanju mišića jezika. Jezik je podignut i stoji ravno, poput jedra. pa se prvo drži 10 sekundi, postupno se vrijeme stalka povećava za još deset sekundi. Minimalno vrijeme za izvođenje vježbe je 40 sekundi.

Vježbe inscenacije zvuka [S]

U igrici "Parobrod" dijete se smiješi, jezik mu je uz zube. Klinac se ugrize za jezik tako da mirno leži i kaže "s-s-s", što se pretvara u "l-l-l". Možete pokušati izvesti proizvodnju iz različitih samoglasnika [A], [U], [S].

Inscenacijske vježbe iz zvuka [L´]

[L´] je lakše izgovoriti nego tvrdi [L]. Takvo omekšavanje je prihvatljivo, jer dijete izbjegava jaku napetost mišića usana. Ako ovaj proces ne nestane dugo, onda možete primijeniti mali trik: predložite djetetu da prilikom izgovaranja slogova LA, LO, LU, LY, LE pokuša jezikom dotaknuti gornju usnu.

Vježbe inscenacije zvuka [A]

Ova se opcija izvodi u nekoliko razdoblja, ali kako bi se djetetova pozornost usmjerila na fazni razvoj težak zvuk ne isplati se: predškolac bi se trebao nasmiješiti i, grizući svoj široki jezik, izgovarati zvuk [A] što je duže moguće. Trebalo bi ispasti "al - al". Zatim morate razraditi izgovor "ala - ala" i tek onda "la - la".

Vježbe inscenacije zvuka iz [B]

Potrebno je naučiti dijete da usporava kretanje donje usne. Mora ga spustiti i držati 5 sekundi, a zatim podići na vrh. Ako dijete ne može izvršiti zadatak, kažiprst se stavlja ispod usnice, čime se podiže i spušta donja usnica. U isto vrijeme možete reći pjesmu: „Uhvatio sam moljce i leptire na klupi. Svi uhvaćeni, uhvaćeni, uhvaćeni. Jedan - dva - pusti.

Postavljanje zvuka [L]

Izgovor tihi zvuk- [L '] malo se razlikuje od izgovora čvrstog [L]. Ne diže se korijen jezika, nego njegov srednji dio. Kontakt s alveolama većina stražnji dio jezika.

Ako se djetetov jezik ne pomiče dobro, tada mogu pomoći najjednostavnije vježbe artikulacije za usne:

Također je potrebno izvesti vježbe za jezik:

Zarolam orah (zarolati jezik, naslanjajući ga na desni i lijevi obraz).
Lokomotiva zuji - dugo provucite zvuk [S] kroz razdvojene usne tiho, glasno, šapatom.

U kompleksu naknadnih govorne vježbe uključuje sljedeće:

1) dijete nekoliko puta jasno i naglo izgovori L - L - L;

2) zadaci za izgovor slogova la - la, le - le, li - li (pri izgovoru se jezik ugrize, pa otpusti);

3) izgovor slogova s promjenom ritma: 1 put - 2 puta - 3 puta i obrnuto:

4) riječi se biraju na slogove i izgovaraju nekoliko puta:

da li - da li - da li - pljusak - le-le-le - lav;
la - la - la - žaba - le-le-le - kronika;
lu - lu - lu - Lyuba - le, le-le - ljeto;
le - le - le - ice - le, le-le - traka;

5) ponovite riječi drugačijim redoslijedom: labud - list - lav - dizalo.

6) zapamtite imena koja počinju na L;

7) promijeniti ponudu:

Lenochka ima vrpcu. - Ovo je Lenočkina vrpca.
Leni ima jezero. - Ovo je Lenjinova kanta za zalijevanje.

8) Recite riječi s obrnutim slogovima:

al - šal, medalja;
smreka - žele, smrekova šuma;
ol - sol, mol;
yal - klavir, obruč;
ul - bulevar, buldog.

Automatizacija zvuka [L] u slogovima

Postavljanje zvuka [L] djetetu provodi se u fazama. Jedna od važnih faza je vježbanje njegove automatizacije. Treba imati na umu da je ovaj proces dugotrajan, pa se zvučne igre moraju izvoditi sustavno do 5 minuta dnevno.

Možete birati između sljedećih vježbi:

1) zvučna pjesma [L]:

dijete pjeva slogove koji počinju s "L", zamjenjujući različite samoglasnike: "la - la - la - la - la - la";

2) izgovor [L] u slogovima:

možete samo izgovoriti iste slogove, ugristi vrh jezika;
izgovor obrnutih slogova: “al - al; mulj - mulj; ol - ol";
izgovor intervokalnih slogova: "ala - ili - ulu - olo -yly";
automatizacija [L] u izravnim i obrnutim slogovima biraju se slogovi s nekoliko suglasnika: “clo - gla - bea - fli - hlu - ljut - sle - otišao - blee - cle - agl - okl - als - uhl - ashl - ibl - ekl »;

3) automatizacija zvuka [L] u različitim položajima (djetetu će biti zanimljivije ako počne imenovati riječi sa slika):

Zamolite dijete da svaku sliku izgovori korak po korak. To će vam pomoći razviti ispravnu postavku zvuka L

[lo] paperje - V [ol] -ha; [la] ma - [al] maz, [lu] k - [yu] la, [ly] zhi - nositi [da li]; [el] ka - [che] lka;

4) razraditi izgovor [L] na kraju riječi:

vozio - vozio, napisao - napisao, tresao - tresao.

Postupno možete komplicirati zadatke, prijeći na vježbe s frazama, s rečenicama koje se sastoje od 3, 4 ili više riječi:

bijeli oblak, svileni pokrivač, plavi floksi;
Asya je pojela jabuku. Lukerya je čistila luk.
Klava je pljesnula rukama. Vlad sanja da bude pilot.
Volodya ima ploču u rukama.
Klava je uzela iglu u ruke.

Broj riječi u rečenicama se postupno povećava.

U izgovoru će vam pomoći čiste fraze koje možete sami smisliti:

Potrebno je zapamtiti poslovice i izreke s predškolcem:

Zimi je hladno, životinje su gladne.
Slavuj je mali, ali je glas sladak.

Mimička gimnastika

Mimička gimnastika je osnova za pravilan izgovor fonema. Sustavnim vježbama dijete trenira cijeli artikulacijski aparat uključen u izgovor zvukova. Logopedi su razvili mnoge vježbe u tu svrhu. Nije loše ako odrasla osoba priprema didaktički materijal za nastavu.

Pokazujući slike, kaže odrasla osoba, dijete ponavlja za njim:

Možete posaditi dijete ispred ogledala i zamoliti ga da zatvori i otvori oči: „Spavaj, oko malo, spavaj! Spavajte s oba oka. Jutro je stiglo. Vrijeme za buđenje". Predškolcu se prikazuju piktogrami na kojima vidi kako se smiju, plaču ljudi. Dijete pokušava prikazati isto stanje na svom licu. Zanimljive su nestandardne vježbe s malom kuglicom u koju se uvlači vrpca.

S loptom možete učiniti sljedeće:

gurati jezikom;
hvatati ustima bez pomoći ruku,
uzmite usne i izgurajte ih silom;
valjati u ustima kao veverice;
držeći lopticu u ustima, pričajte jezikom.

Pogodno za mimičku gimnastiku i vježbe sa žlicom:

gurnite malu žlicu, stisnutu u šaku, jezikom, pokušavajući je okrenuti u različitim smjerovima;
naizmjenično gurajte konkavne i konveksne dijelove žlice kroz prste;
žlicom lagano tapkajte jezikom.
pritisnite žlicu na usne, presavijenu cjevčicom, i njome zaokružite oval usana;
držeći žlicu u rukama, činite kružne pokrete s njima na obrazima; smiješeći se, učini isto;
uvucite malu količinu tekućine u jezik, kao u žlici, i pomičite je u različitim smjerovima kako se voda ne bi prolijevala.

Vježbe disanja. Postavljanje zvuka [L] na inspiraciju

Postavljanje zvuka [L] djetetu provodi se u fazama na nadahnuću, dakle, prije početka vježbe za razvoj govora, morate izvoditi vježbe disanja nekoliko minuta:

kratak dah - jedna sekunda;
glatki dugi izdisaj - 3-5 sekundi.

Možete pozvati dijete da izvede sljedeće vježbe, ali svakako se pridržavajte pravila udaha - izdisaja:

Postavka [L] uz mehaničku pomoć

Postavljanje zvuka [L] je teško za dijete, mora se izvoditi u fazama.

U tom slučaju vam mogu pomoći sljedeći zadaci:

Popravljamo izgovor

Sljedeće vježbe mogu pomoći u popravljanju izgovora glasa [L]:

Pokupi oko 30 rečenica koje se sastoje od tri do četiri riječi. Svaka riječ mora sadržavati glas [L]. Odrasla osoba, zajedno s predškolcem, izgovara rečenice, postupno ubrzavajući tempo:

Lola je prala podove.
Jahač je sjeo na konja sa sedlom.
Los je ustao i iznenada pao.
Paul je sjedio na stolici.
Veliki se mjesec popeo na nebo.
Bolje da šutimo i radimo na prilagođavanju.
Pinocchio je Malvinu počastio zrelom jabukom.
Lisica Alice nadmudrila je sve.
Vuk je lovio punđu.
Lisica je lukava, vuk je glup, medvjed je jak.
Lenya je oprala čaše.
Muslim je razgovarao s Lucy.
Paket je stigao.
Malvina je sjedila na balkonu i gledala u mjesec.
Danas je pun mjesec.
Pomrčina mjeseca je tajanstvena.
Uzeo sam album i otišao crtati.

Dijete je pozvano da dovrši rečenicu:

Mačka nema crvene čizme, već mekane (šape).
Moja sestra crta uzorak (ne, ne bojama, nego lakom).
Djeca su sjela jesti kašu, nedovoljno (žlice).
Skijaš je ustao (na skije).
Potkovati kopita (konja).
Trče brzo (ne, ne koze, nego gazele).
Kuća je svijetla, osvijetljena (lampa).
Kiša je prošla. Djeca trče (kroz lokve).

Dobar učinak je izgovor okretaja jezika:
la-la-la: žarulja, azur, kora;
lo-lo-lo: Lola, vuk, Volodja:
le-le-le: selo, veslo, ljeto;
ly-ly-ly: skije, skijaška staza, skijaš;
lu-lu-lu: livada, mjesec, rover.
Nakon što je dijete naučilo brzo izgovarati twisters i tongue twisters, možete nastaviti s proučavanjem pjesama za djecu:

Deset malih vjeverica

Svi su izašli u susret mojoj majci.

Kod udubljenja su sjeli

I pogledao u sunce.

Vježbe za poboljšanje govornog sluha

Logopedi koriste sljedeće igre za razvoj govornog sluha:

“Snježne mećave, snježne mećave, što ste pjevali?”

U ovoj igri djeca izgovaraju riječi ili rečenice s različitom snagom glasa. Varijanta igre - "vjetar puše"

„Govori glasno! Govori tiho!

Djetetu se pokazuju igračke, ako su male, govori tiho, velike - glasno.

"Pogodi tko govori!"

Možete uprizoriti bajku "Tri medvjeda" u kojoj medvjedi govore različitim glasovima (niskim, visokim, normalnim).

Učitelj proizvodi različite zvukove, dijete mora pogoditi gdje zvuči signal - daleko ili blizu.

"Ne propustite!"

Odrasla osoba pokazuje djetetu slike koje imenuje s greškama. Igrač bi trebao primijetiti grešku i pljesnuti rukama. U drugoj verziji igre, u slučaju netočnog izgovora, beba podiže crveni krug.

lisica - riža, ljeto - veto, Luntik - Funtik, valjci - Tolik, vesla - tesla;
Lisica - tisa, maca, fisa, disa, Lisa.
"Slušaj pažljivo i biraj."

Odrasla osoba pokazuje sliku i imenuje niz riječi, među kojima trebate odabrati jednu:

luk, grotlo, kut, ugljen;
plahta - runo, maca-maca.
"Što je?"

Učiteljica zove opći koncept. dijete - riječ u kojoj postoji glas [L]:

voće: naranče, ananas;
životinje - lisica, los;
cipele - cipele;
stabla su šljiva.

Za provedbu faznog podešavanja zvuka [L] potrebna je sustavna obuka s jednostavnim i složenim, glazbenim i jednostavne vježbe koji će dijete naučiti pravilnoj artikulaciji.

Oblikovanje članka: Vladimir Veliki

Video o produkciji zvuka L

Artikulacijska gimnastika za glasove L, L:

Jedan od najnovijih zvukova koje dijete počinje izgovarati je "L". Ponekad je moguće staviti njegov izgovor tek do 6. godine. Postoji niz vježbi koje mogu pomoći u tome. Važno je znati ispravnu tehniku za njihovu provedbu, kako ne bi pogoršali situaciju s artikulacijom. Može potrajati dugo da se proizvede "L" zvuk, stoga je važno odvojiti vrijeme i dosljedno vježbati.

Netočan izgovor "L" i "L" ima svoje ime - lambdacizam. Ovaj pojam ne opisuje samo netočnu reprodukciju zvuka, već i njegovo potpuno preskakanje. Lambdacizam je nekoliko vrsta:

bilabijalno: umjesto ispravnog zvuka čuje se "y" ("uapata" umjesto "lopata");
nazalni (korijenski dio jezika pada na meko nepce, zbog čega struja zraka juri u nos, zvuk "l" mijenja se u "ng" - umjesto riječi mjesec čuje se "nguna").
interdentalni (u procesu govora vrh jezika se postavlja u interdentalni prostor);
Ponekad se zvuk uopće ne izgovara (umjesto riječi luk dijete kaže "uk").

Drugi logopedski izraz opisuje stanje kada dijete točan glas "l" zamijeni drugim - paralambdacizam. U praksi se češće događaju takve zamjene "l":

na G - "stog" umjesto "stol", umjesto "pod" "pogy";
na B - umjesto "skija" "preživjeti";
na Yo - umjesto riječi "žlica" izgovara se "jež":
na D - riječ "konj" se izgovara kao "doshad";
na tihi zvuk L - "podjela umjesto" djela ".

Pravilnom vježbom to se može ispraviti.

Koji su razlozi za nepravilan izgovor "L"

Postoje samo 3 razloga zašto dijete možda neće odmah naučiti kako pravilno izgovoriti "L". Među njima:

tijekom razgovora dijete fonemski ne percipira "L";
anatomski kratki hioidni ligament;
slabost mišića jezika.

Ponekad se razlozima pripisuje i dob bebe - ako je dijete vrlo malo (2-3 godine), njegove greške u izgovaranju "L" mogu se smatrati normom, jer se zvuk formira kasnije - do 4- 6 godina.

Kako postaviti jezik i usne da pravilno izgovore "L"

Izgovor "L", osobito ako zvuk još nije dobiven, zahtijeva ispravan položaj organa za artikulaciju. Morate obratiti pažnju na sljedeća pravila:

zubi iz gornjeg i donjeg reda ne bi se trebali zatvarati - bolje je ako su na maloj udaljenosti jedan od drugog;
kako ne bi ometali disanje, važno je pratiti bočne dijelove jezika - oni ne bi trebali graničiti s udaljenim zubima gornjeg reda;
vrh jezika treba napregnuti, prisloniti se na gornje zube ili desni iznad njih;
važno je podići korijenski dio jezika;
kako bi se prolaz u nosnu šupljinu zatvorio, potrebno je podići gornje nepce;
mora se stvoriti vibracija u području glasnica.

Položaj usana može biti različit pri izgovoru "L" - sve ovisi o slovima koja slijede u riječi iza.

Koje mogu biti pogreške kada pokušavate izgovoriti "L"

Postoji nekoliko uobičajenih pogrešaka koje se javljaju pri pokušaju izgovora "L". U tom slučaju sve metode insceniranja zvuka postaju neučinkovite. Mnoge od pogrešaka uzrokovane su neusklađenošću usana i jezika i stoga ih je lako popraviti.

Zvuk "L" možda neće raditi zbog činjenice da:

jezik se uvlači u unutrašnjost usta, što omogućuje izgovor "Y" (umjesto riječi "pajser" ispada "yom");
usne nisu pravilno postavljene, što uzrokuje da se čuju pogrešni zvukovi - na primjer, kombinacija "uva" (umjesto "lopata" "uvapata");
u trenutku izgovora uzima se oštar dah - L prelazi u F ako su zahvaćeni obrazi, a u H ako strujanje zraka prolazi kroz nos.

Ponekad djeca zamjenjuju zvuk "L" s "R" - to se događa posebno često ako je zadnji zvuk već razrađen, ali prvi nije. Tada dijete može reći "ruk" umjesto "naklon".

Nepravilan položaj usana

Ako je prisutan bilabijalni lambdacizam, pogreške mogu biti povezane s nepravilnim pozicioniranjem usana tijekom izgovora - na primjer, ako ih beba snažno izvuče, umjesto željenog zvuka dobiva se "y" ili "v".

Ovdje je posebno korisna vježba "Osmijeh": morate stisnuti zube, a usne bi trebale biti snažno razdvojene u osmijeh. Ovaj položaj treba održavati što je duže moguće, a pokret je bolje izvoditi ispod brojanja. Ponekad odrasli čak moraju ručno držati usne u takvom osmijehu kako bi ih izbjegli izvlačenje.

Da beba ne napreže usne dok radi vježbe na "L", možete obaviti sljedeće zadatke:

"Riba": opustite usne, a zatim ih tapšajte zajedno, poput akvarijskih riba.
„Umor“: duboko udahnite kroz nos, a izdahnite na usta: dok usne trebaju biti razdvojene i opuštene.
"Konj": trebate udahnuti kroz nos, a izdahnuti na usta. Usne pritom trebaju biti opuštene tako da njihova “prr” vibracija počinje od strujanja zraka.

Priprema za vježbe za postavljanje "L"

Postoji artikulacijska gimnastika koja pomaže staviti "L" i olakšava kasnije postavljanje zvuka. Općenito, vježbe pomažu povećati pokretljivost usana i jezika:

"Hammock" - vrh jezika se naslanja na prednje sjekutiće gornjeg reda. Trebao bi biti savijen prema dolje tako da nalikuje visećoj mreži koja visi u obliku. Ovdje nema potrebe izvoditi nikakve pokrete - samo držite jezik u tom položaju neko vrijeme. Vježbu je bolje raditi na računu.
"Ukusno" - jezik mora biti širok, a zatim polizati gornju usnu odozgo prema dolje. Važno je da jezik radi samostalno – donja usna se ne smije pomicati prema gore, čime se pomiče jezik. To olakšava izvođenje vježbe, ali je pogrešno.
"Turkey" - položaj jezika, kao i izvedeni pokreti, podudaraju se s vježbom "Tasty". Istodobno, potrebno je značajno ubrzati tempo pokreta i tome dodati izgovor zvuka “bl-bl-bl” ili slično.
"Konj" (pomaže ako je teško držati jezik na težini, naslanjajući ga na prednje zube): jezik treba učiniti širokim, a zatim kliknuti na nebo blizu gornjih prednjih zuba. Donja čeljust se nikako ne smije pomicati, a usta treba biti lagano otvorena.
"Ljuljačka" - u širokom osmijehu trebate otvoriti usta. Vježba se izvodi prema računu - za "jedan" trebate nasloniti vrh jezika na gornje zube iznutra, za "dva" - u donje. Vježba se izvodi naizmjenično.
"Gljivica" (pomaže pri fiksiranju jezika na nepcu, odnosno u položaju na vrhu): površina jezika odozgo mora biti naslonjena na nepce tako da se osjeti napetost frenuluma jezika. Kretanje nije potrebno.

Takve vježbe su učinkovite za bilo koju vrstu lambdacizma. Prije početka treninga izravno "L", ove vježbe se moraju izvoditi najmanje 14 dana (ponekad se takav trening nastavlja i cijeli mjesec). Nakon toga možete početi raditi logopedske vježbe za zvuk koji je potreban.

Više detalja možete pronaći na našoj web stranici.

Uvježbavanje glasa "L" imitacijom

Ako dijete nikako ne izgovara zvuk, lakše će ga obući, jer kada se pravi zvuk zamijeni pogrešnim, stvara se navika, koju može biti puno teže ispraviti.

Možete naučiti govoriti tvrdo i meko "L" oponašanjem pravi zvuk. Istovremeno, trebate pokazati djetetu kako pravilno postaviti artikulacijske organe kako bi moglo izgovoriti "L". To rade ispred ogledala – logoped ili roditelj sjedaju do njega s djetetom i na vlastitom primjeru pokazuju pravilan položaj usana i jezika pri izgovoru "L".

Riječima se to može objasniti na sljedeći način: jezik treba proširiti što je više moguće, a vrh pritisnuti na podnožje gornjih prednjih zuba. Srednji dio jezika treba saviti prema dolje, poput viseće mreže, a korijen, naprotiv, treba podići. Važno je da ne podižete bočne dijelove jezika prema gore, jer inače strujanje zraka neće juriti u pravom smjeru - do obraza (vibriraju ako ih dodirnete dok izgovarate zvuk).

Takva postavka glasa “L” iz demonstriranja njihovog primjera je učinkovita, ali djeca to zbog svoje male dobi ne mogu uvijek razumjeti i ponoviti. Zatim možete odabrati jednostavnije zadatke - na primjer, ispričajte djetetu bajke koje treniraju potrebne zvukove (obično trebate produžiti te zvukove u njima, na primjer, ako je bajka o parobrodima, možete oponašati zvukove "LLL " oni prave).

Dijete možda neće odmah naučiti kako pravilno izgovoriti "L", ali nakon nekoliko treninga trebao bi ispasti željeni zvuk. Za glas "L" artikulacijska gimnastika se provodi i kroz vježbe za jezik, i kroz izgovor slogova i riječi.

Kada uspijete trenirati "L", možete ga pokušati kombinirati s samoglasnicima i već izgovarati slogove - Lo, La, Le i druge. Ako beba ima poteškoća s takvim kombinacijama, možete početi s obrnutim - Ol, Al, Ul.

Kako napraviti ispravan izgovor automatski

Uprizorenje kod kuće može biti vrlo teško. Ovo je dug proces, pa je bolje ne preopteretiti dijete - dovoljno je vježbati nekoliko minuta 2 puta dnevno (ne duže od pola sata). Trening je bolje provoditi na razigran način.

meko "L"

Čak i ako je dijete naučilo govoriti sam zvuk "L", kao i slogove s njegovim sudjelovanjem, još uvijek mu to može nedostajati u riječima. Tada je bolje početi s treniranjem mekog zvuka "L". I ovdje treba početi trenirati sa slogovima - La, Liu, Li i ostalim sličnima. Kada se slogovi počnu ispadati, možete pokušati prijeći na riječi:

Le: svjetlo;
La: polja;
Le: lijenost;
Liu: ljutica;
Lee: lisica.

Proizvodnja glasa "L" u pojedinačnim riječima može se popraviti čistim riječima:

La-la-la - hladna zemlja.
Lu-lu-lu - Potopit ću peć.
Li-li-li - našli smo gljive.

Korisne su i okretnice jezika. Na primjer, za postavljanje zvuka "L" možete koristiti sljedeće:

Lala je jela halvu ispod pokrivača.
Na toploj peći Tolya plete batine.
Lyuba voli ljutice, a Polya crtiće.
Jedva je Lena jela, nije htjela jesti od lijenosti.
Valenki filcane čizme su male za diva.

Ako se u slogovima izravnog tipa počela ispadati artikulacija zvuka "l" mekog, možete prijeći na obrnute. Slogovi se izgovaraju na sljedeći način: Al, Yel, Ol, Yal, Ul itd. Nakon što ih postavite, možete se prebaciti i na odgovarajuće riječi - na primjer, til, topola, moljac, tulipan, visoka stolica.

Kombinacije zvukova mogu se zakomplicirati dodavanjem dodatnih suglasnika - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, itd.). Riječi za insceniranje takvih zvukova lako je pokupiti - šljiva, brusnica, bljuzgavica, glukoza, fluks, liskun, plus i drugi).

Sljedeće vježbe za postavljanje L pomoći će u konsolidaciji vještine:

FIR-EL-EL: u dvorištu pada.
OL-OL-OL: moljac je poletio.
YL-YL-YL: dlan se brzo pjeni.
UL-UL-UL: objesit ćemo til.

Možete igrati ovu igru. Povežite objekte kvadratima ovisno o tome gdje se nalazi slovo "l" (na početku, na kraju ili u sredini). Izgovorite svaku stavku nekoliko puta.

U ovoj fazi još uvijek trebate kontrolirati ispravan položaj jezika u ustima.

Puno "L"

Teže je naučiti izgovoriti "L" čvrsto. Tehnika je ovdje slična onoj koja se koristi kada se stavi artikulacija zvuka "L", ali može biti potrebno mnogo više ponavljanja.

Bolje je započeti čvrstim slogovima - La, Lo, Lu, Ly, Le. Kad ih uspijete staviti, možete prijeći na riječi:

Lo: čamac, lakat, čelo;
La: lampa, klupa, lak;
Ly: skije, podovi, stolovi;
Lou: mjesec, livada, luk.

Za konsolidaciju rezultata prikladni su takvi twisteri i twisteri:

La-la-la - uklonio smeće,
Lu-lu-lu - pomesti pepeo,
Lo-lo-lo - staklo je puklo.

U čamcu Volodya.
Stavite ugljen u kut.
U blizini Londona je jazbina čarobnjaka.

Kada postavite "L" tvrdo i meko, bolje je izbjegavati riječi ili slogove s "R". Zvukovi "L" i "R" posebno su teški za dijete, pa ih je najbolje ne brkati jedan s drugim. potrebno kasnije od "L".

Zvuk "L" jedan je od najsloženijih zvukova, koji se u nekim slučajevima može formirati tek nakon 6 godina. Da biste to rekli što brže i učinkovitije, bolje je konzultirati se s logopedom. Možete se pokušati nositi kod kuće uz pomoć vježbi.