Izreke mudraca o talentiranoj osobi. Aforizmi i citati o talentu
Tema zbirke: Izreke o darovitoj djeci. Dijete je racionalno biće, dobro je svjesno potreba, poteškoća i prepreka svog života. J. Korczak
Muškarac, a dijelom i žena, koji se ne mogu u potpunosti izraziti u javnosti, profesionalna djelatnost tražiti odštetu u obitelji. I u većini slučajeva njihova aktivnost u tom pogledu poprima despotski, sebični karakter. V. Zubkov
Svi smo mi djeca, samo je pitanje tko ima kakve igračke.
Jedan otac znači više od stotinu učitelja. D. Herbert
Obitelj je škola dužnosti koja se temelji na ljubavi i vjernosti.
Blagostanje države, dobrobit naroda uvijek ovise o dobroti morala, a dobrota morala uvijek ovisi o obrazovanju. N. I. Novikov
Poštovanje je ispostava koja čuva oca i majku, kao i potomstvo; spašava prve od tuge, druge od griža savjesti. O. Balzac
Prvi problem roditelja je naučiti djecu kako se ponašati u pristojnom društvu; drugi je pronaći ovo pristojno društvo. Robert Orben
Nikada ne biste trebali biti iznimka. Ako živiš među luđacima, moraš i sam naučiti biti ljut. Otac Alexandre Dumas
Pustite dijete da se šali i zeza, samo da njegove šale i zezancije nisu štetne i ne nose otisak fizičkog i moralnog cinizma. V. G. Belinski
U početku, brak, obitelj je neka vrsta sporazuma, osmišljena da ostane nepokolebljiva. To je jednostavno svaki dan točke i pravila iz nekog razloga mijenjaju. Bridget Bordeaux.
Odrasla osoba ne može živjeti bez ljubavi. Ali uči izdržati i podnosi odsutnost ljubavi, poput boli. A starac ne može živjeti bez ljubavi. Ali starac je dugo živio i naučio to podnijeti, kao što pas beskućnik podnosi glad.
Odgajatelj mora duboko poznavati život kako bi se za njega pripremio. Lev Nikolajevič Tolstoj
Predmeti koje se uče djeca moraju odgovarati njihovoj dobi, inače postoji opasnost da se kod njih razviju pamet, moda, taština. I. Kant
U odgoju djece, glavna stvar je da oni to ne primjećuju.
Znate li koji je najsigurniji način da učinite svoje dijete nesretnim da ga naučite da se ne susreće s ničim. J.-J. Rousseau
Savjeti su više od usluge. Otac Alexandre Dumas
Velika tajna odgoja leži u sposobnosti da tjelesne i mentalne vježbe uvijek služe kao odmor – jedna od druge. Jean Jacques Rousseau
Prije nego odgajate osobu u nekom drugom, prvo je odgajajte u sebi
Naš učitelj je naša stvarnost. M. Gorky
Koliko god se ženska polovica vaše obitelji s poštovanjem odnosila prema vama, koliko god cijenila vaše dostojanstvo i autoritet, potajno vas uvijek gleda kao magarac i ima nešto poput sažaljenja prema vama. Henry Louis Mencken
Razmišljanje u aforizmima svojstveno je narodu. Maksim Gorki
Djecu ne možete preplašiti žestinom, ona ne mogu podnijeti samo laž. L. N. Tolstoj
Dvije su teške stvari na svijetu - obrazovati i upravljati. I. Kant
Pažnja, senzacija! U Lyubertsyju pronađen dječak kojeg su odgajali psi! Zanimljivo, ovo je jedini obrazovani dječak u Lyubertsyju.
Ne rađa svaki mizalijans lijepu djecu. Wilhelm Schwöbel
Ljubav je luksuz. - Ne. Ljubav je vitalna potreba. Laini Taylor "Kći dima i kosti"
Djeca su uvijek spremna nešto učiniti. To je vrlo korisno i stoga ne samo da se u to ne treba miješati, već se moraju poduzeti mjere kako bi se osiguralo da oni uvijek imaju što raditi. Jan Amos Komenski
Biti zauzet. Ovo je najjeftiniji lijek na svijetu – i jedan od najučinkovitijih. Dale Carnegie
Novorođenčad svugdje isto plaču. Kad odrastu, imaju drugačije navike. To je rezultat obrazovanja. Sun Tzu
Na prvom mjestu trebaju biti domovina i roditelji, zatim djeca i cijela obitelj, a onda ostala rodbina. Marko Tulije Ciceron
Tajna uspješnog roditeljstva leži u poštovanju učenika. R. Emerson
Mudri vladari antike strogo su se pridržavali zakona koji se tiču vladara i podanika, pridržavali su se pravila o višim i nižim; odgajali su narod u skladu s običajima, birali talentirane ljude i tako uvijek bili spremni na sve vrste nezgoda. wu tzu
Odrasteš – kad si zaboravio šešir i pomisliš da si naivan, a ne kul.
Umijeće biti roditelj je spavati dok dijete ne vidi. — Američka poslovica
S godinama se stvaraju praznina i razočaranje u onim mladim ljudima čije su djetinjstvo i adolescencija bili nepromišljeno zadovoljenje njihovih potreba. V.A. Sukhomlinsky
Pustite nas da radimo, jer rad je otac užitka. Stendhal
Nema tako loše osobe koju dobar odgoj nije učinio boljim. V. G. Belinski
Učeći druge, učimo sebe. Seneka Mlađi
Kad shvatite da si ne možete priuštiti uzdržavanje obitelji, već ste dugo u braku.
Prethodno: "Vau! S roditeljima na selo! Sada: Vau! Roditelji na selu!
Mnoge dječje igre oponašaju ozbiljne aktivnosti odraslih. J. Korczak
Djeca se odmah i prirodno navikavaju na sreću, jer su po svojoj prirodi radost i sreća. V. Hugo
Kad riječ ne pogodi, onda štap neće pomoći. Sokrat
Moram nazvati mamu, reći mi gdje sam. — Halo, mama? Gdje sam ja?
Tko ne može milovati, neće prihvatiti ozbiljnost A.P. Čehova
Odgajati djecu znaju svi, osim onih koji ih imaju. Patrick Orourke
Nasilje nikada neće dovesti do ničega dobrog. M. Luther
Koliko god čovjeka obrazovali, on ipak želi dobro živjeti. Boris Zamyatin
Obitelj je temeljna jedinica svakog društva i svake civilizacije. Rabindranath Tagore
Jednostrano žrtvovanje je nepouzdana osnova živjeti zajedno jer vrijeđa drugu stranu. John Galsworthy
Nikolaj Valuev je kao dijete zapalio paket, pozvonio na vrata i nije pobjegao.
Dakle, potrebno je: mladost se zabavlja, starost grdi. Otac Alexandre Dumas
Žena je sveta; žena koju voliš dvostruko je sveta. Otac Alexandre Dumas
Bez dobrih očeva nema dobrog odgoja, unatoč svim školama, institutima i pansionima. N. M. Karamzin
Tko je veći prijatelj od brata? Salust (Gaius Sallust Crispus)
Obitelj je malo poduzeće koje radi po državnim narudžbama i opskrbljuje državu radnom snagom i vojnicima. N. Kozlov
Najdivlji ždrijebe čine najbolje konje, sve dok su pravilno dresirani i jahani. Plutarh
Po imenu djece poznaje se duša roditelja. Wilhelm Schwöbel
Ono što sami činite za svoje roditelje, očekujte isto od svoje djece. D. Pittak - Izjave o darovitoj djeci.
Nećete prestati biti dijete sve dok imate majku. — S. Jayet
Umjetnost odgoja ima tu osobitost da se gotovo svima čini poznatom i razumljivom, a drugima čak i laka stvar, i što se čini razumljivijom i lakšom, to je čovjek manje upoznat s njom, teoretski ili praktično. K. D. Ushinsky
Aforizmi o kreativnosti i talentu
Ne možete čovjeka ničemu naučiti, možete mu samo pomoći da to otkrije u sebi. G. Galileo
U svakoj vrsti kreativnosti ima radosti: cijela je poanta moći odnijeti svoje dobro tamo gdje ga nađete.Honore de Balzac
Da bi se stvorila ljepota, čovjek mora biti čist u duši.Mihail Ivanovič Glinka
Niti jedna kopija ne može biti savršena, jer samo oponaša pravu stvarnost.Karl Raimund Popper
Onaj tko stvara za potomstvo, veliki je optimist ako misli da potomci neće imati što drugo raditi. Gabriel Laub
Znaj, umjetniku, da je u svemu potrebna jednostavnost i jedinstvo.Horacije (Quintus Horace Flaccus)
Sposobnost stvaranja veliki je dar prirode; čin kreativnosti, u duši stvaranja, velika je misterija; minuta kreativnosti je trenutak velikih svetih obreda.Vissarion Grigorijevič Belinski
Poriv za kreativnost može se lako ugasiti kao što je nastao ako ostane bez hrane.Konstantin Georgijevič Paustovski
Slikar ne treba nastojati biti univerzalan, jer gubi puno dostojanstva zbog činjenice da jedno radi dobro, a drugo loše...Leonardo da Vinci
Tko (...) bez ludnice koju šalju muze, prilazi pragu stvaralaštva u uvjerenju da će zahvaljujući samo umjetnosti postati pošteni pjesnik, još je daleko od savršenstva: kreacije razumnih pomračit će kreacije nasilnih. Platon
Svaki umjetnik, svaki filozof smatra ono što drugi nazivaju plodom svog rada, grubom skicom koju treba dovršiti.Maurice Merleau-Ponty
Kreativnost je trenutak stvaranja budućnosti u sadašnjosti. John Deniscar
Ne možete naučiti kako biti kreativan. Svaki umjetnik ima svoje trikove. Može se samo oponašati najviše metode, ali to ne vodi nikamo, i nemoguće je proniknuti u djelo stvaralačkog duha.Ivan Aleksandrovič Gončarov
Svaki dan imamo pred očima primjer čina stvaranja koji je apsolutno nedostižan i izvan dosega čiste znanosti.Pierre Teilhard de Chardin
Cijela razlika između stvaranja i kreacije svodi se na sljedeće: kreaciju može voljeti samo onaj koji je već stvoren, dok je stvorenje voljeno još nestvoreno.Gilbert Keith Chesterton
Uvijek biti nezadovoljan bit je kreativnosti. Jules Renard
Gdje ima kreativnosti, nema mjesta ludilu.Paul Michel Foucault
Radost je neophodna za kreativnost. Edvard Grieg
Svijest ostaje nepromijenjena u svojoj biti, ali tijekom rada izaziva vrtloge, tokove, kaskade novih misli i slika, osjeta i riječi. Stoga se ponekad i sam čovjek iznenadi onim što je napisao.Konstantin Georgijevič Paustovski
Kreativni proces u samom svom tijeku dobiva nove kvalitete, postaje složeniji i bogatiji.Konstantin Georgijevič Paustovski
Bez kreativnosti je nezamislivo čovjekovo poznavanje njegovih snaga, sposobnosti, sklonosti; nemoguće je afirmirati samopoštovanje, osjetljiv stav pojedinca prema moralnom utjecaju kolektiva.Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski
Um, koji živi u progonstvu među kreacijom, kojoj služi kao nevidljivi oslonac, zna da ga je u svakom trenutku slobodan uništiti. Jacques Lacan
Stvaranje je simbol.Martin Heidegger
Žeđ za mogućim, početak puta i ishod, odbijanje prava smrt, odgovor je suvišnost značenja na more proliveno onoga što nema smisla, takvi su znakovi kreativnosti. Paul Ricoeur
Samo strasti i samo velike strasti mogu uzdići dušu na velika djela. Bez njih kraj svega uzvišenog, kako u moralnom životu tako i u stvaralaštvu. Denis Diderot
Sloboda se izražava u kreativnosti.Sergej Nikolajevič Bulgakov
Lako raditi ono što je drugima teškotalenat; učiniti ono što je talentu nemoguće je genijalno.
A. Amiel
Veliki talenti su strani sitničavosti.
O. Balzac
Ako talent sam po sebi nema dovoljnu snagu da postane u skladu sa svojim težnjama i poduzećima, proizvodi samo jalov cvijet kada očekujete da urodi plodom.
V. Belinski
Sposobnost stvaranja veliki je dar prirode; čin kreativnosti u stvaralačkoj duši velika je misterija; minuta kreativnosti je trenutak velikih svetih obreda.
V. Belinski
Razina časti društva ovisi o razini poštovanja (čak i poštovanja, obožavanja) talenta; nema većeg udarca na čast od trijumfa prosječnosti.
E. bogat
Čovjekove moći, koliko nas iskustvo i analogija uče, su neograničene; nema razloga vjerovati čak ni nekoj zamišljenoj granici na kojoj čovjekum.
G. Kopča
Stvoritelj siromaštva ne zna.
Daleko od svjetovnih blagodati,
Nije zauzet vađenjem bogatstva, -
Vadi ih iz svoje duše.
L. Boleslavskog
Velike su tvorevine ljudskog duha poput planinskih vrhova: njihovi snježnobijeli vrhovi dižu se sve više i više pred nama, što se dalje od njih udaljavamo.
S. Bulgakov
Gdje ima života i slobode, ima mjesta za novu kreativnost.
S. Bulgakov
Čini nam se da ljudi ne poznaju dobro i svoje sposobnosti i svoje snage: one prve pretjeruju, a druge podcjenjuju.
F. Slanina
Domišljatost je upravo sposobnost uspoređivanja stvari i prepoznavanja njihove povezanosti.
L. Vauvenargues
Nema pokrovitelja pouzdanijih od naših vlastitih sposobnosti.
L. Vauvenargues
Drugi je bezbojan u prvom redu, ali u drugom svijetli.
Voltaire
Izmišljati sebe je u redu, ali poznavanje i uvažavanje onoga što su drugi otkrili manje je od stvaranja.
I. Goethe
Tko je rođen s talentom i za talent, on u tome nalazi svoje najbolje postojanje.
I. Goethe
Nitko ne zna koje su njegove moći dok ih ne iskoristi.
I. Goethe
Sposobnost se pretpostavlja, ali mora postati vještina.
I. Goethe
Tragovi će nestati generacijama,
Ali talent je živ, genij je besmrtan.
M. Glinka
Teško da postoji veći užitak od užitka stvaranja.
N. Gogolj
Ne možete naučiti kako biti kreativan. Svaki umjetnik ima svoje trikove. Može se samo oponašati najviše metode, ali to ničemu ne vodi i nemoguće je prodrijeti u djelo stvaralačkog duha.
I. Gončarov
Ako ne znaš držati sjekiru u ruci, nećeš sjeći drva, a ako ne znaš dobro jezik, nećeš pisati lijepo i svima razumljivo.
M. Gorky
Talent je vjera u sebe, u svoju snagu...
M. Gorky
Veliki talenti su proizvodi morbidne strasti...
J. D'Alembert
Čovjeka ne slavi zlato, ni srebro. Čovjek je slavljen svojim talentom i vještinom.
A. Jami
U usporedbi s onim što bismo trebali biti, još uvijek smo u polu-pospanom stanju. Koristimo samo mali dio svojih fizičkih i mentalnih resursa. Općenito se može reći da čovjek živi na ovaj način, daleko iznad mjere svojih mogućnosti. Posjeduje sposobnosti raznih vrsta, koje obično ne koristi.
W. James
Talent je jedna trećina instinkt, jedna trećina pamćenje, a jedna trećina volja.
K. Dossi
Talentu treba suosjećanje, treba ga razumjeti.
F. Dostojevskog
Kreativnost... je sastavno, organsko svojstvo ljudske prirode... Ona je nužno svojstvo ljudskog duha. Jednako je legitimno u osobi, možda, kao dvije ruke, kao dvije noge, kao trbuh. Ono je neodvojivo od čovjeka i čini cjelinu s njim.
F. Dostojevskog
Što je talent? Postoji talent ... sposobnost da se dobro kaže ili izrazi tamo gdje će prosječnost reći i izraziti loše.
F. Dostojevskog
Nema nesposobnih ljudi. Ima onih koji nisu u stanju odrediti svoje sposobnosti, razviti ih.
A kako se ti zadaci rješavaju u djetinjstvu, za to su prvenstveno krivi roditelji. Bez njihove pomoći dijete ne može riješiti ove probleme.
V. Zubkov
Pravi talenti ne ostaju nenagrađeni: postoji publika, postoji potomstvo. Glavna stvar nije primiti, nego zaslužiti.
N. Karamzin
Talent velikih duša je prepoznati veliko u drugim ljudima.
N. Karamzin
Kreativnost je uzvišen podvig, a podvig zahtijeva žrtvu. Sve vrste sitnih i sebičnih osjećaja sprječavaju vas u stvaranju. A kreativnost je nesebično služenje umjetnosti naroda.
V. Kačalov
Najviša zadaća talenta je natjerati ljude da svojim radom shvate smisao i vrijednost života.
V. Klyuchevsky
Talent je Božja iskra, kojom se čovjek obično izgara, osvjetljavajući put drugima ovom vlastitom vatrom.
V. Klyuchevsky
Tko vas sprječava da izmislite vodootporni barut?
Kozma Prutkov
Talenti mjere napredak civilizacije, a predstavljaju i prekretnice povijesti, služeći kao telegrami od predaka i suvremenika do potomstva.
Kozma Prutkov
Samo u kreativnosti postoji radost - sve ostalo je prah i taština.
A. Koni
Pravi talenti se ne ljute na kritiku: / Ljepota im ne može nauditi, / Neki lažni cvjetovi se boje kiše.
I. Krylov
Između inteligencije i talenta postoji isti odnos kao između cjeline i dijela.
J. La Bruyère
Ljudski darovi su poput drveća: svako ima posebna svojstva i donosi samo svoje plodove.
F. La Rochefoucauld
Smatram da loša glava, posjedovanjem i korištenjem pomoćnih prednosti, može nadmašiti najbolju, kao što dijete može rukom povući crtu na ravnalu bolje od najvećeg majstora.
G. Leibniz
Talent treba poticati.
V. Lenjin
Tko ne koristi svoje talente da podučava i obrazuje druge ili je loša osoba ili ograničena osoba.
G. Lichtenberg
Postoji nešto rjeđe, neobičnije od darovitosti. To je sposobnost prepoznavanja darovitosti drugih.
G. Lichtenberg
Rođeni smo sa sposobnostima i moćima za gotovo sve – u svakom slučaju, te su sposobnosti takve da nas mogu odvesti dalje nego što se lako može zamisliti; ali samo nam vježbanje tih sila može dati vještinu i vještinu u bilo čemu i dovesti nas do savršenstva.
D. Locke
Svatko osjeća koje su njegove snage, na koje može računati.
Lukrecije
Što je drugo bogatstvo, ako ne apsolutna manifestacija kreativnih talenata osobe ...
K. Marx
Strogo slijediti svoje sklonosti i biti u njihovoj moći znači biti sam sebi rob.
M. Montaigne
“Nemoguće” je riječ koja se može naći samo u rječniku budala.
Napoleon I
Sposobnost malo znače bez mogućnosti.
Napoleon
Tko stvara, u tome voli sebe; stoga mora mrziti sebe na najdublji način – u toj mržnji ne poznaje mjeru.
F. Nietzsche
Poziv je okosnica života.
F. Nietzsche
Čini se da je talent druge osobe manji od njega, jer si uvijek postavlja prevelike zadatke.
F. Nietzsche
Stvaranje! Ovdje je veliko spasenje od patnje, veliko olakšanje života!
F. Nietzsche
Kreativni rad je lijep, izuzetno težak i nevjerojatno radostan.raditi.
N. Ostrovsky
Poriv za kreativnost može se lako ugasiti kao što je nastao ako ostane bez hrane.
K. Paustovsky
Kreativni proces u samom svom tijeku dobiva nove kvalitete, postaje složeniji i bogatiji.
K. Paustovsky
Najveći će talent lako biti osramoćen ako previše samouvjeren želi prvi put odmjeriti svoju snagu u takvoj stvari, za koju je potrebno ogromno prethodno znanje, zrelost uma u prosuđivanju i životno iskustvo.
N. Pirogov
Samo jak talent može utjeloviti jednu eru.
D. Pisarev
Sve što uzrokuje prijelaz iz nepostojanja u postojanje je kreativnost.
Platon
Odavno je zapaženo da su talenti svugdje i uvijek, gdje god i kada postoje društveni uvjeti pogodni za njihov razvoj.
G. Plehanov
Ono što ostaje dugo, rađa se iz cijele osobe u boli i radosti, kao što se život rađa u prirodi. Doći u sebi do ove sinteze rađanja osobnosti, kaoznanstvenicidoći do sinteze proteina - to je zavodljivo i opasan put kreativnost.
G. Plehanov
Zapravo, da bismo duboko cijenili stvaranje onoga što nazivamo genijem, mora i sam imati genij neophodan za takvo postignuće.
E. By
Prva faza svake kreativnosti je samozaborav.
M. Prishvin
Kreativnost je strast koja umire u obliku.
M. Prishvin
Svi mi, nažalost, nismo jednako prikladni za sve slučajeve.
Propercije
Kad je more mirno, svatko može biti kormilar.
Publilije gospodine
Uvijek ostanite nezadovoljni: to je bit kreativnosti.
J. Renard
Samo je jedna sreća: stvarati. Živ je samo onaj koji stvara. Ostalo su sjene koje lutaju zemljom, tuđe životu. Sve radosti života su kreativne radosti...
R. Rollan
Stvarati nije ništa drugo nego vjerovati.
R. Rollan
Stvarati, bilo novo tijelo ili duhovne vrijednosti, znači osloboditi se zarobljeništva svoga tijela, znači jurnuti u uragan života, znači biti Onaj Koji Jest. Stvarati znači ubijatismrt.
R. Rollan
Kreativnost je početak koji čovjeku daje besmrtnost.
R. Rollan
Kakva šteta što je potomstvo nerazumno
Rođen od mudraca:
Sin ne nasljeđuje
talent iznanje otac.
Rudaki
Koji je glavni znak pravog talenta? Ovo je stalni razvoj, stalno samousavršavanje.
V. Stasov
Poziv se može prepoznati i dokazati samo žrtvom koju znanstvenik ili umjetnik podnese za svoj mir ili dobrobit kako bi se predao svom pozivu.
L. Tolstoj
Tamo gdje se rad pretvara u kreativnost, prirodno, čak i fiziološki, strah od smrti nestaje.
L. Tolstoj
Još uvijek ne znate imate li talenta? Dajte mu vremena da sazri; a ako se i ne pokaže, treba li čovjeku doista pjesnički talent da bi živio i djelovao?
I. Turgenjev
Talent se, kao i karakter, očituje u borbi. Neki se ljudi prilagođavaju okolnostima, drugi brane takva potrebna ljudska načela kao što su čast, savjesnost, odanost. Oprema nestaje. One temeljne, nakon što su prevladale sve poteškoće, ostaju.
V. Uspenski
Gdje nema prostora za ispoljavanje sposobnosti, nema ni sposobnosti.
L. Feuerbach
Kako život napreduje, učimo granice svojih sposobnosti.
3. Freud
Kreativna osobnost podliježe drugačijem, višem zakonu od zakona jednostavne dužnosti. Za onoga koji je pozvan da izvrši veliko djelo, da izvede otkriće ili podvig koji pokreće cijelo čovječanstvo naprijed - za taj istinskidomovinanije više njegova domovina, nego njegovo djelo. Na kraju, osjeća se odgovornim samo za jednu instancu - za zadatak koji mu je suđeno da riješi, te će si prije dopustiti da prezire državne i privremene interese nego unutarnju obvezu koju mu je nametnula njegova posebna sudbina, poseban talent. .
S. Zweig
Neka svatko zna svoje sposobnosti i neka strogo prosuđuje sebe, svoje vrline i mane.
Cicero
Veliki talent zahtijeva veliki trud.
P. Čajkovskog
Istina, moć talenta; pogrešan smjer uništava najjači talent.
Ya. Chernyshevsky
Talent ... daje svima dvostruku cijenu.
Ya. Chernyshevsky
Svaka osoba prosječnih sposobnosti može pravilnim radom na sebi, marljivošću, pažnjom i ustrajnošću postati sve što poželi, osim kao dobar pjesnik.
F. Chesterfield
Kratkoća je duša duhovitosti.
A. Čehov
Tko god je doživio užitak stvaralaštva, za njega više ne postoje svi drugi užici.
A. Čehov
Ne vjerujem ni u jednu moć talenta, bez napornog rada. Bez nje će najveći talent nestati, kao što će izvor ugasiti u pustinji, ne probijajući se kroz pijesak...
F. Chaliapin
Nesanica je kolijevka kreativnosti.
I. Ševeljev
U kreativnosti, maksimalni povrat ne iscrpljuje, već tonira.
I. Ševeljev
Poricanje vlastitog talenta uvijek je jamstvo talenta.
W. Shakespearea
Zapravo, kreator obično doživljava samo tugu.
L. Šestov
Kreatori velikih ideja vrlo su prezirni prema svojim kreacijama i malo ih je briga za njihovu sudbinu u svijetu.
L. Šestov
Obični ljudi su zauzeti samo da prođu vrijeme; a tko ima talenta – iskoristiti vrijeme.
A. Schopenhauer
Svaki radnik, bio to pisac, umjetnik, skladatelj, znanstvenik, ličnost u znanosti i kulturi, ne može stvarati ako je odsječen od društvenog rada, od života. Bez dojmova, entuzijazma, inspiracije, bez životnog iskustva – nema kreativnosti.
D. Šostakoviča
Otkrića se prave kada svi misle da to ne može biti, a jedna osoba to ne zna.
A. Einstein
Smatrajte nesretnim taj dan ili sat u kojem niste naučili ništa novo i ništa niste dodali svom obrazovanju.
Jan Komenski
Pričajmo o talentu...
V aktivnosti učenja darovita djeca su:
Žele postići uspjeh u studiranju i steći znanje, a da to ne doživljavaju kao nasilje nad sobom.
Sposoban za samostalno djelovanje zbog prethodno stečenih mentalnih vještina.
Sposobni su kritički procijeniti okolnu stvarnost i prodrijeti u bit stvari i pojava.
Uronjen u filozofske probleme koji se odnose na pitanja života i smrti, religije i suštine svemira.
Ne zadovoljavaju se površnim objašnjenjima, čak i ako se čine dovoljnim za njihove vršnjake.
Neprestano težiti samousavršavanju i nastojati sve učiniti dobro (perfekcionizam). Otuda - postavljanje prenapuhanih ciljeva i teških iskustava u slučaju nemogućnosti njihovog postizanja.
Mogu u potpunosti koncentrirati pozornost i uroniti u problem, potiskujući svako "smetanje".
Oni su u stanju zabilježiti svoje iskustvo i brzo ga primijeniti u hitnoj situaciji.
Nastava im je posebno zanimljiva kada postoji situacija traženja i istraživanja, improvizacije i paradoksi.
Oni su u stanju istaknuti ono glavno u problemu i životu, što je u ovom trenutku potrebno za samoostvarenje.
Bolje od svojih vršnjaka, sposobni su otkriti odnos između pojava i biti, koristiti logičke operacije, sistematizirati i klasificirati gradivo.
Akutno doživjeti nepravdu u slučaju kršenja moralnih normi i odnosa.
No, kao i svaki predmet proučavanja, darovita djeca također imaju svoje nedostatke.
Negativni aspekti darovite djece su sljedeće osobine ličnosti:
Egocentričnost i nesposobnost zauzimanja gledišta druge osobe, pogotovo ako je intelektualno slabija.
Nesklonost školi program treninga dosadno i nezanimljivo.
Zaostaje u tjelesnom razvoju u odnosu na vršnjake, jer darovito dijete preferira intelektualna zanimanja. Otuda nemogućnost sudjelovanja u kolektivnim sportskim igrama.
Nedostatak kulture dijaloga i želja da se sugovornikova misao završi, jer već od prvih riječi shvaća bit problema.
Želja da prekinete i ispravite sugovornika tijekom razgovora ako napravi logičke pogreške ili pogrešno naglašava riječi.
Želja da uvijek bude u pravu u svađi zbog nedostatka konformizma i sposobnosti kompromisa.
Želja za zapovijedanjem vršnjacima - inače mu dosade.
Sve ove ne baš privlačne karakterne osobine darovitog djeteta, koje su nastavak njegovih vrlina, mogu izazvati neprijateljstvo među vršnjacima i odgurnuti ih od njega: nije tajna da je u redovna škola, nadareni učenik učitelje često nervira činjenicom da ili već sve zna, ili postavlja toliko pitanja da učitelju skreće pozornost samo na sebe. Kao rezultat toga, nadareni učenik je izoliran od ostatka razreda. Prelazak u viši razred na temelju poznavanja programa dovodi do prekida prijateljstava i poteškoća u uspostavljanju takvih veza u novom razredu. Zbog toga se mnoga darovita djeca osjećaju kao izopćenici u školi. Razredno-satni sustav nastave, kao dobar poticaj prosječnim učenicima, postaje kočnica i pošast za darovite.
Stoga je s nadarenim djetetom potrebno raditi ili po individualnom programu, ili ga poslati specijalna škola gdje uče darovita djeca poput njega.
Radite prema individualnom planu s velikim količinama zadataka obuke.
Pružanje veće autonomije.
Zahtjev za dovršetak redovitog zadatka učenja u nekoliko alternativa
Poklanjanje više pažnje tjelesnom i moralnom razvoju.
Mentalni talent koji se temelji na dobrom pamćenju ne vodi uvijek do svoje najviše manifestacije – kreativnosti. Postoje dokazi iz psiholoških studija da visoka razina Razvoj inteligencije nije uvijek povezan s istom visokom razinom kreativnosti, ali upravo ta sposobnost kreativnosti najviše privlači istraživače. Može se, pokazalo se, znati puno, ali ne i izmisliti ništa novo i originalno.
Činjenica je da je za aktivnost učenja pretežito konvergentno mišljenje, usmjereno na pronalaženje logički jedinstvenog ispravnog odgovora, što je važnije, a za kreativnost je važno divergentno mišljenje koje pretpostavlja da se na isto pitanje može dati više točnih odgovora. .
Slikovito rečeno, šablonsko razmišljanje je traženje u istom smjeru, produbljivanje iste rupe, nestandardno razmišljanje je pokušaj kopanja rupe na drugom mjestu. Nesklonost napuštanju poluiskopane rupe dijelom je posljedica činjenice da je šteta uloženog truda u njeno kopanje. S druge strane, drže obveze prema društvu da slijede odabrani put.
Prema E. Bonetu, postoje četiri glavna principa nekonvencionalnog mišljenja. Ovaj:
svijest o dominantnim idejama i sposobnost njihovog napuštanja;
traženje različitih alternativnih pristupa pojavama;
oslobađanje od krute kontrole stereotipnog mišljenja;
korištenje slučaja.
Kreativni razvoj vašeg djeteta. Savjeti Davida Lewisa
Strpljivo i iskreno odgovarajte na djetetova pitanja. Ozbiljno shvatite pitanja i izjave svog djeteta. Dajte svom djetetu sobu ili kutak isključivo za njegove poslove. Napravite štand na kojem dijete može pokazati svoje radove.
Nemojte grditi dijete zbog nereda na stolu ako je to povezano s njegovim kreativnim procesom. Pokažite svom djetetu da je voljeno i prihvaćeno bezuvjetno, t.j. kakav jest, a ne za uspjeh i postignuće.
Povjerite svom djetetu izvedive zadatke i brige. Pomozite mu da napravi svoje planove i donese odluke. Pomozite mu da poboljša svoj učinak.
Vodite svoje dijete na izlete na zanimljiva mjesta.
Pomozite svom djetetu da komunicira s djecom iz različitih kulturnih sredina,
Nemojte uspoređivati svoje dijete s drugima, a pritom mu ukazujete na nedostatke.
Nemojte ponižavati svoje dijete, ne dopustite mu da osjeća da je nekako gore od vas.
Naučite svoje dijete da misli svojom glavom.
Osigurajte svom djetetu knjige, igrice i druge stvari koje su mu potrebne za njegove omiljene aktivnosti.
Potaknite svoje dijete da izmišlja priče i mašta. Učini to s njim.
Potičite ga na redovito čitanje od malih nogu.
Budite pažljivi prema njegovim potrebama.
Svaki dan odvojite vrijeme da budete sami sa svojim djetetom.
Uključite svoje dijete u zajedničku raspravu o uobičajenim obiteljskim stvarima.
Ne krivite svoje dijete za greške.
Pohvalite svaki uspjeh.
Naučite ga kako komunicirati s odraslima svih dobnih skupina.
Osmislite praktične eksperimente kako biste pomogli svom djetetu da nauči više.
Ne zabranjujte djetetu da se igra sa svim vrstama smeća - to potiče njegovu maštu.
Potaknite dijete da pronađe probleme, a zatim ih riješi.
Hvalite dijete samo za konkretne uspjehe i djela i činite to iskreno.
Budite iskreni o tome što osjećate prema svom djetetu. Nemojte ograničavati raspon tema o kojima se razgovara s djetetom. Dajte svom djetetu priliku da samostalno donosi odluke i preuzme odgovornost za njih. Pomozite svom djetetu da postane individua.
Pomozite svom djetetu da pronađe TV i radio programe vrijedne gledanja.
Razvijte u svom djetetu pozitivnu percepciju njegovih sposobnosti.
Potaknite svoje dijete da bude što neovisnije od odraslih.
Vjerujte zdravom razumu svog djeteta i vjerujte mu. Nikada ne odbacujte djetetove neuspjehe govoreći mu "ni to ne možete učiniti". Radije prepustite djetetu da većinu posla obavi samo, čak i ako niste sigurni u pozitivan krajnji rezultat.
Vodite dnevnik razvoja vašeg djeteta i analizirajte razvojni proces.
Problemi darovite djece
1. Nesklonost školi. Ovakav stav često proizlazi iz činjenice da je nastavni plan i program dosadan i nezanimljiv darovitoj djeci. Mogu se pojaviti problemi u ponašanju jer akademski plan ne odgovara njihovim sposobnostima.
2. Interesi za igre na sreću. Darovita djeca uživaju u složenim igrama i ne zanimaju ih one koje vole njihovi vršnjaci. Kao rezultat toga, darovito dijete nalazi se u izolaciji, povlači se u sebe.
3. Sukladnost. Darovita djeca, iako odbacuju standardne zahtjeve, nisu sklona konformizmu, pogotovo ako su ti standardi u suprotnosti s njihovim interesima.
4. Udubljenje u filozofske probleme. Uobičajeno je da darovita djeca razmišljaju o takvim fenomenima kao što su smrt, zagrobni život, vjerska uvjerenja i filozofska pitanja.
5. Nesklad između fizičkog, intelektualnog i društveni razvoj. Darovita djeca često se radije druže sa starijom djecom. Zbog toga im je ponekad teško postati vođe.
6. Težnja za izvrsnošću. Darovitu djecu karakterizira unutarnja potreba za savršenstvom. Otuda i osjećaj nezadovoljstva, vlastite neadekvatnosti i niskog samopoštovanja.
7. Potreba za pažnjom odraslih. Zbog želje za znanjem darovita djeca često monopoliziraju pažnju učitelja, roditelja i drugih odraslih osoba. To uzrokuje trzanja u odnosima s drugom djecom. Često su darovita djeca netolerantna prema djeci koja su ispod njih u intelektualnom razvoju. Oni mogu otuđiti druge primjedbama prezira ili nestrpljivosti.
8. Istraživači pokazuju veću osjetljivost darovite djece na nove situacije, što dovodi do posebnih poteškoća. Stoga učitelj koji radi s darovitom djecom mora biti spreman za takav rad.
Kvalitete potrebne učitelju za rad s darovitom djecom
Učitelj mora:
biti ljubazan i pažljiv;
razumjeti osobitosti psihologije darovite djece, osjetiti njihove potrebe i interese;
imaju visoku razinu intelektualnog razvoja;
imati širok raspon interesa i vještina;
imati bilo koje drugo obrazovanje osim nastave;
biti spreman za obavljanje raznih poslova vezanih uz obrazovanje darovite djece;
imaju živahan i aktivan karakter;
imati smisla za humor (ali bez sklonosti sarkazmu);
budite fleksibilni, budite spremni revidirati svoje stavove i stalno se usavršavati;
imati kreativan, možda nekonvencionalan, osobni pogled;
biti dobrog zdravlja i vitalnosti;
imati posebnu poslijediplomsku obuku u radu s darovitom djecom i biti spreman za daljnje stjecanje posebnih znanja.
Kao što pokazuje praksa, najučinkovitija metoda interakcije između učitelja i darovitog djeteta su individualne lekcije s naglaskom na njegovu samostalan rad s materijalom. Predmetni nastavnik mora:
Napravite nastavni plan s djetetom, uzimajući u obzir predmet njegovog samoobrazovanja, sklonosti (humanitarne, matematičke, prirodne znanosti; glazbene itd.), mentalne karakteristike djeteta
Odredite teme konzultacija o najsloženijim i najzbunjujućim pitanjima.
Odaberite oblik djetetovog izvješća o predmetu (testovi, pitanja i sl.) za određena razdoblja.
Dajte djetetu:
naziv teme,
plan proučavanje teme,
glavna pitanja,
pojmove i pojmove koje mora naučiti,
popis potrebne literature,
zadataka za samotestiranje.
Da biste analizirali rezultate rada, sastavite tablicu:
stvar
datum i vrijeme konzultacija
glavna pitanja koja se razmatraju
vrijeme rada s temom prema programu
stvarno utrošeno vrijeme
dodatna pitanja koja nisu obuhvaćena programom
otvorena pitanja
razlozi kašnjenja.
Učitelj treba biti prijateljski nastrojen i osjetljiv, uzeti u obzir psihološke karakteristike djeteta, poticati njegovo kreativno i produktivno razmišljanje, težiti dubokom proučavanju odabrane teme.
Roditelji su dužni nastojati kod svoje djece razviti sljedeće osobne kvalitete:
Samopouzdanje utemeljeno na vlastitoj vrijednosti
Razumijevanje prednosti i slabosti sebe i drugih
Intelektualna znatiželja i spremnost na istraživački rizik
Poštovanje za dobrotu, poštenje, prijateljstvo, empatiju, strpljenje i duhovnu hrabrost.
Navika oslanjanja na vlastite snage i spremnost na preuzimanje odgovornosti za svoje postupke.
Sposobnost pomoći u pronalaženju međusobni jezik i radost u interakciji s ljudima svih dobi, rasa, socioekonomskih i obrazovnih razina.
Roditelji će stvoriti izvrsne uvjete za razvoj ovih kvaliteta ako svojim ponašanjem pokažu da:
Oni cijene ono što žele usaditi djetetu moralno, društveno ili intelektualno.
Oni precizno izračunavaju trenutak i stupanj odgovora na potrebe djeteta. Ako dijete postavi pitanje vezano uz seks, roditelji odgovaraju nudeći tek nešto više informacija nego što je navedeno u pitanju.
Oslanjaju se na vlastite snage i omogućuju djetetu da traži izlaz iz postojeće situacije, da riješi svaki problem koji može učiniti; čak i ako sami mogu sve brže i bolje.
Oni praktički ne vrše pritisak na dijete u njegovim školskim poslovima, ali su uvijek spremni pomoći ako je potrebno ili pružiti Dodatne informacije područje za koje je dijete zainteresirano.
Dajte svom djetetu vremena za razmišljanje i razmišljanje.
Pokušajte redovito komunicirati s darovitim stručnjacima i roditeljima darovite djece kako biste bili u tijeku s najnovijim informacijama.
Pokušajte razvijati djetetove sposobnosti u svim područjima. Primjerice, za intelektualno nadareno dijete, nastava usmjerena na razvoj kreativnih, komunikacijskih, tjelesnih i umjetničkih sposobnosti bila bi vrlo korisna.
Izbjegavajte uspoređivanje djece jedno s drugim.
Dajte svom djetetu priliku da pronađe rješenja bez straha da će pogriješiti. Pomozite mu da prvo cijeni svoje izvorne misli i uči iz svojih pogrešaka.
Poticati dobru organizaciju rada i pravilno upravljanje vremenom.
Potaknite inicijativu. Neka vaše dijete izrađuje svoje igračke, igrice i modele od svih dostupnih materijala.
Potaknite postavljanje pitanja. Pomozite svom djetetu da pronađe knjige ili druge izvore informacija da dobije odgovore na svoja pitanja.
Dajte svom djetetu priliku da stekne najviše životnog iskustva. Poticati hobije i interese u raznim područjima.
Ne očekujte da će vaše dijete biti nadareno cijelo vrijeme.
Budite oprezni ispravljajući dijete. Pretjerana kritika može ugušiti kreativnu energiju i osjećaj vlastite vrijednosti.
Nađite vremena za povezivanje s cijelom obitelji. Pomozite svom djetetu da se izrazi.
Ovaj rad promišlja problem darovitosti djece predškolske dobi, kako se odnositi prema djeci izvanrednih sposobnosti, opisuje iskustvo rada s darovitom djecom u regija Uljanovsk.Materijal je napisan za zbornik radova znanstveno-praktičnog skupa o problemu darovite djece.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
“Nadarena djeca su nada i oslonac naše domovine”
Adresa radnog mjesta:MBDOU br. 3 Dječji vrtić vrsta općeg razvoja "Ryabinka", grad Inza, regija Uljanovsk, ul. Jan Latsis, 66.
“Talent koji nam je dat od rođenja je poput grubog dijamanta. divan ovaj prozirni kamen. Ali koliko god dijamant bio divan, dijamant se od njega razlikuje kao nebo od zemlje. Samo društvo koje ne štedi materijalne troškove i rad za rezanje ovakvih “dijamanata” može računati na naslagače dijamanata u svojoj zemlji” (J. Bruno)
Problem dječje darovitosti već dugo brine mnoge znanstvenike, učitelje i psihologe.Visoki kreativni potencijal, koji čini osnovu dječje darovitosti, često se očituje već u predškolske dobi. Što je darovitost? Ovaj se pojam odnosi na visoku razinu razvoja sposobnosti koje se značajno razlikuju od prosjeka. Darovito dijete obično se odlikuje izvanrednim postignućima u jednoj ili drugoj vrsti aktivnosti: umjetničkoj, tehničkoj, komunikacijskoj, sportskoj. V.A. veliku pažnju posvetio je radu s darovitom djecom. Sukhomlinsky, njegove izjave o darovitosti djece sada su najrelevantnije u predškolskoj pedagogiji. Navest ću neke od njih: „... Darovitost čovjeka je mala klica koja se jedva izlegla iz zemlje i zahtijeva veliku pažnju. Potrebno je njegovati i njegovati, brinuti se o njemu, dati mu sve što je potrebno kako bi rastao i dao obilne plodove ... ", "Darovitost se otkriva kada se uspjela manifestirati i učvrstiti.“U duši svakog djeteta postoje nevidljive žice. Dodirnete li ih vještom rukom, lijepo će zvučati. Ove riječi divnog, velikog učitelja ruskog jezika trebale bi postati ključne moderno obrazovanje za one odgajatelje i učitelje koji identificiraju darovitu djecu i rade s darovitom djecom, podržavaju mlade talente i vjeruju u djecu s izvanrednim sposobnostima. Ali takav njuh i takt treba imati novi učitelj, učitelj nove generacije čiji je standard naznačen „Profesionalnim standardom učitelja“ /2013./:
“- rad s darovitim učenicima;
- koristiti posebne pristupe učenju kako bi se u obrazovni proces uključili svi učenici: s posebnim obrazovnim potrebama; daroviti učenici;
- Posjedovanje psiholoških i pedagoških tehnologija potrebnih za rad s različitim učenicima: darovitom djecom. »
Glavni cilj rada s darovitom djecom postavio je predsjednik Rusije V.V. Putin u "Nacionalnoj strategiji djelovanja u interesu djece za 2012-2017":
“-Osiguravanje uvjeta za prepoznavanje i razvoj talentirane djece i djece sa skrivenom darovitošću, bez obzira na sferu darovitosti...”, definirane su mjere za traženje i podršku talentirane djece: “...Osiguravanje zakonske i zakonske konsolidacije posebnih obrazovnih potreba darovite djece; podrška i razvoj obrazovnih ustanova specijaliziranih za rad s darovitom djecom.Stvaranje nacionalnog resursnog centra za rad s darovitom djecom kako bi se osigurao razvoj metodologije i metoda dijagnosticiranja, razvoja, osposobljavanja i psihološko-pedagoške podrške darovitoj djeci za korištenje u javne škole i u specijalizirane škole za darovitu djecu. Stvaranje sustava posebne obuke i dokvalifikacije psihološko-pedagoškog osoblja za rad s darovitom djecom, kao i za rad s njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) Pružanje informacijske podrške državnoj politici pomoći talentiranoj djeci i mladima. Novi "Zakon o odgoju i obrazovanju" /2012./ kaže da je obrazovanje dostupno svakom djetetu u našoj zemlji i ono stječe pravo na daljnji razvoj te individualizirano obrazovanje darovite i sposobne djece. U "Konceptu dugoročnog društveno-ekonomskog razvoja Ruske Federacije za razdoblje do 2020. godine" / 2008. / glavni zadatak je: «… stvaranje obrazovnog okruženja koje osigurava dostupnost kvalitetnog obrazovanja; stvaranje sustava za prepoznavanje i podršku darovite djece i talentirane mladeži..."
Naša regija Uljanovsk ne ostaje po strani od saveznih zakona o pozornosti nadarenoj djeci.Nacionalna obrazovna inicijativa „Naši nova skola” skreće pozornost na činjenicu da je “... potrebno stvoriti poseban sustav za podršku talentiranoj djeci i zajedničko okruženje za očitovanje i razvoj sposobnosti svakoga
dijete, poticanje i prepoznavanje postignuća darovite djece. » Tim Uljanovske gimnazije br. 34 kreirao je autorski program "Nadarena djeca" i smatra ga svojim ciljem: «… formiranje osobnosti darovitog učenika na temelju pozitivnih aspekata njegove prirode, prirodnih sklonosti i sklonosti..” U ime Vlade Uljanovske regije i Ministarstva obrazovanja regije Uljanovsk, razvoj ciljni program„Darovita djeca“ za period do 2015. godine. Guverner naše regije S.I. Morozov je istaknuo da je „...zanimljiv i ambiciozan projekt na kojem radimo stvaranje u regiji Uljanovsk cjelovitog sustava za rad s darovitom djecom i mladima na svim razinama obrazovanja; Ravnoteža glavnih aktivnosti u formiranju interesa za tehničke, prirodne znanosti, istraživačku djelatnost i profesionalnu orijentaciju djece i mladih je Dječji znanstveni kompleks "DNA". Ovaj projekt se temelji na iskustvu znanstvenog centra "Evrika" u Finska, drugi jedinstveni svjetski dječji znanstveni centri. Ova tehnika će omogućiti stvaranje kontinuiranog sustava obrazovnog procesa: predškolski odgoj - opće obrazovanje - dodatno obrazovanje - stručno obrazovanje stručno obrazovanje (praksa) – stručna realizacija..”U regiji Uljanovsk u tijeku je proces formiranja jedinstvenog sustava za prepoznavanje i potporu talentirane djece i mladih.Resursna podrška za rad s talentiranom djecom i mladima u regiji Uljanovsk dodijeljena je:
na regionalnu znanstveno-metodološkog centra rad s darovitom djecom;
- u regionalni državni proračun obrazovna ustanova dodatno obrazovanje djeca "Palata kreativnosti djece i mladih".
- Stručnjaci centra za rad s darovitom djecom stvorili su računalni program - elektroničku banku podataka "Nadarena djeca regije Uljanovsk". Obrazovne ustanove regije Uljanovsk provode istraživački rad:CRR Dječji vrtić broj 178
"Oblak", CRR vrtić br. 128 "Guselki",CRR Dječji vrtić broj 253 „Snjeguljica“ itd.
Federalni standardi druge generacije ističu djelatni pristup u obrazovnom procesu, tj. sposobnost biti autor, kreator, aktivni kreator svog života, znati postaviti cilj, tražiti načine kako ga postići, biti sposoban za slobodan izbor i odgovornost za njega, maksimalno iskoristiti svoje sposobnosti. Važno je usmjeriti darovito dijete da ne dobije određenu količinu znanja, već da ga kreativno obrađuje, da na temelju dobivenog materijala njeguje sposobnost samostalnog mišljenja.U modernom predškolski odgoj Sada se mnogo toga mijenja - trebao bi se promijeniti i učitelj - predškolac, po mom mišljenju, to je u prvoj fazi obrazovanja - predškolska - potrebno je identificirati bistru, talentiranu, izvanrednu djecu s visokim stopama u različitim vrstama djece aktivnosti, podržavati i usmjeravati. Na temelju svog iskustva u predškolskoj ustanovi /više od 30 godina/ želim iznijeti svoje mišljenje o problemu darovite djece, identificiranju takve posebne, bistre djece i podučavanju prema posebnim programima za daljnji razvoj:
1.Odgajatelj predškolski mora imati pedagoški njuh i pedagošku pažnju kako bi se kod djece uvidjeli rudimenti darovitosti.
2. U odgoju i razvoju takve djece obavezan je rad u tandemu s drugim odgajateljem.
3. Provedite veliki, mukotrpan rad s roditeljima nadarenog djeteta, jer u obitelji djeca dobivaju ogromnu podršku, pažnju i sudjelovanje.
4. Nikada nemojte odvajati takvu djecu u prisutnosti druge djece.
5.Potreba za dizajnom individualni program za svako darovito dijete u ovaj program uključiti sve stručnjake predškolske ustanove: psihologa, medicinsku sestru, učiteljicu likovnih aktivnosti, instruktora tjelesnog odgoja itd.
6. Nikad ne opterećujte dijete preko onoga što može i može, jer je cilj učitelja nježno i nenametljivo razvijati njegov talent.
7. Na svaki mogući način podržavati i poticati nove ideje, nova razmišljanja darovitog djeteta i pomoći mu da ih provede.
Organizacija rada s darovitom djecom složen je pedagoški proces. Prije svega, učitelj mora biti spreman za rad s takvom djecom, svjestan njihovih karakteristika i poteškoća s kojima se može susresti.Malo je istinski darovite djece, ali postoje – i odgajatelju je važno u svakom djetetu vidjeti iskru darovitosti i zapaliti plamen talenta, pokušati otkriti i podržati.
Obrazovanje u ranom djetinjstvu sastavni je dio opće obrazovanje modernog čovjeka. Stoga je dječjem vrtiću dodijeljena posebna misija. Njegova je zadaća otkriti potencijal djeteta, koji mu je dan od rođenja, da odgaja dušu i karakter osobe koja raste. Danas pozornost mnogih pedagoga i psihologa privlači pitanje darovitosti, njezine prirode, mogućnosti prepoznavanja i stvaranja posebnih obrazovne programe za darovitu djecu.
Književnost:
1. Belova E.S. "Darovitost bebe: otkriti, razumjeti, podržati" - M; 1998 http://psystudy.ru/index.php/num/2011n2-16/475-belova-scheblanova16
2.Složeni program "Put tepiha" za provedbu učinkovitih mehanizama za pronalaženje i podršku talentirane djece i mladih u regiji Uljanovsk za 2012-2015.
3. Matyushkin A.M. Koncept kreativnog talenta, 1989
4. Odobrena nacionalna strategija djelovanja za djecu za 2012.-2017. Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 1. lipnja 2012. N 761)
5.O obrazovanju u Ruska Federacija Ruska Federacija saveznog zakona O obrazovanju u Ruskoj Federaciji Usvojena od strane Državne Dume 21. prosinca 2012. Odobrena od strane Vijeća Federacije 26. prosinca 2012.
6. "Profesionalni standard učitelja", Bilten obrazovanja Rusije 15.08.2013. Koncept dugoročnog društveno-ekonomskog razvoja Ruske Federacije za razdoblje do 2020. Odobren naredbom Vlade Ruske Federacije od 17. studenog 2008. br. 1662.
7. Program "Darovita djeca" - 2009.-2015 Odjel za obrazovanje uprave Uljanovske općinske autonomne općeobrazovne ustanove "Gimnazija br. 34".
: Odricanje i talent uvijek idu zajedno.
