1. Õppetöö

1.1. Koostab ühingu aasta tööplaani vastavalt valitud standardile või oma (autori) poolt välja töötatud või muutuva või muudetud programmiga.

1.2. Moodustab kalenderplaan tööd iga ringi või ühingu jaoks.

1.3. Valmistab ette teoreetilised ja praktilised materjalid koolitusteks.

1.4. Kasutab oma töös kõrgtasemel pedagoogikogemust.

1.5. Tagab valitud programmi elluviimise ning põhjendab pedagoogiliselt töö (väljaõppe) vormide, vahendite ja meetodite valikut, lähtudes psühhofüsioloogilisest otstarbekusest.

1.6. Korraldab ja viib läbi õpilaste teadmiste ja oskuste perioodilist kontrolli.

1.7. Peab arvestust õpilaste kohalviibimise üle regulaarse raamatupidamise ja kontrolli registri täitmisega vastavalt kinnitatud ajakavale. Igakuine esitab selle asetäitjale kontrollimiseks. Haridusdirektor haridustöö MBOU DOD "jaam noored tehnikud"(edaspidi asutus).

1.8. Tagab töökaitse-, ohutus- ja tulekaitse reeglite ja eeskirjade järgimise tundides.

1.9. Õppeaasta lõpus analüüsib õppekavade ja programmide täitmist ning esitab selle aruande vormis õppeaasta tööd hiljem kui 28. mail direktori asetäitjale kasvatustöö alal.

2. Töö laste meeskonnaga

2.1. Täidab õpilaste koosseisu ühingutes (ringid, stuudiod, klubid jne).

2.2. Rakendab meetmeid üliõpilaste kontingendi säilitamiseks kogu õppeperioodi vältel.

2.3. paljastab Loomingulised oskusedõpilastele, aitab kaasa nende arengule, jätkusuutliku kujunemisele ametialased huvid ja kalduvusi.

2.4. Kavandab ja viib läbi ringisiseste ja -üleste tegevuste ellu ühistegevusi teiste valdkondade õpetajatega, et tagada õppetöö järjepidevus ja säilitada õppeasutuses õpilaste kontingendit.

2.5. Toetab andekaid ja andekaid õpilasi, arengupuudega lapsi.

3. Metoodiline töö

3.1. Osaleb Asutuse metoodiliste ühenduste tegevuses:

Linnaseminaril KPN;

Võistluses loomingulised tööd"Lapsed, tehnoloogia, loovus" asutuses, õpetajate nõukogudes;

Asutuse avalikel üritustel;

Meeskonna ettevalmistamisel vabariiklikeks ja Venemaa võistlusteks.

3.2. Arendab õppematerjalid vastavalt ringi programmile.

3.3. Töötab välja õppeprotsessi metoodika, metoodilisi ja didaktilisi käsiraamatuid ning Jaotusmaterjal tundide läbiviimiseks.

3.4. Töötab välja ja toodab õppeprotsessiks vajalikke visuaalseid abivahendeid.

3.5. Annab nõustamisabi õpetajaskond oma pädevuse piires.

4. Haridus- ja kultuuritöö ning vaba aja veetmine

4.1. Korraldab õpilaste osalemist Asutuse massiüritustel jne.

4.2. Viib läbi vestlusi hariduslikel ja isamaalistel teemadel.

4.3. Viib oma profiilis läbi ringisiseseid ja ringidevahelisi üritusi.

5. Töö vanematega

5.1. Viia läbi lastevanemate konverents vähemalt kaks korda õppeaastas.

5.2. Planeerib ja viib läbi ühiseid tegevusi vanematega.

5.3. Osutab vanematele (neid asendavatele isikutele) nõustavat abi.

6. Oma kutsekvalifikatsiooni tõstmine

6.1. Täiendab oma oskusi seminaridel, kursustel, konverentsidel, metoodilised ühendused ja pedagoogilised nõukogud.

6.2. Tegeleb eneseharimisega.

7. Finants- ja majandustegevus

7.1. Esitab materjalide ja tööriistade taotlusi.

7.2. Osaleb ebaõnnestunud tööriistade, inventari, materjalide mahakandmisel.

Töö kirjeldusõpetaja lisaharidus

1. Üldsätted

1.1 Käesolev ametijuhend määratleb täiendusõppe õpetaja funktsionaalsed kohustused, õigused ja kohustused.

1.2 Täiendusõppe õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse.

1.3 Täiendava õppeasutuse õpetaja nimetatakse ametikohale ja vabastatakse ametikohalt kehtiva tööseadusandlusega kehtestatud korras õppealajuhataja korraldusega. haridusasutus.

1.4 Seosed ametikoha järgi:

1.4.1	otsene esitamine	Õppeasutuse juht
1.4.2.	Täiendav esitamine	Juhataja asetäitja
1.4.3	Annab korraldusi	‑‑‑
1.4.4	Töötaja asendab	nõuetekohaselt määratud isik
1.4.5	Töötaja asendab	‑‑‑

1. Lisaõppe õpetaja kvalifikatsiooninõuded:

2.1	haridust	kõrgemale erialane haridus
2.2	kogemusi	Töökogemuse nõudeid pole
2.3	teadmisi	Ukraina põhiseadus. Ukraina seadused, Ukraina valitsuse ja haridusasutuste resolutsioonid ja otsused haridusküsimustes. lapse õiguste konventsioon. Vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen. Õpilaste (õpilaste) huvide ja vajaduste kujunemise eripära, nende alused loominguline tegevus. Talendiotsingu ja -toe metoodika. Teadusliku, tehnilise, esteetilise, turismi- ja koduloo, tervise ja spordi, vaba aja veetmise, vaba aja veetmise ja meelelahutuse sisu, metoodika ja korraldus. Ringide, sektsioonide, stuudiote, klubiühenduste ametite programmid. Lasterühmade, organisatsioonide ja ühenduste tegevuse alused. Töökaitse, ohutuse ja tulekaitse normid ja reeglid.
2.4	oskusi	erialane töö
2.5	Lisanõuded	−

1. Täiendava õppejõu tegevust reguleerivad dokumendid

3.1 Välised dokumendid:

Tehtud töödega seotud õigustloovad aktid.

3.2 Sisedokumendid:

Õppeasutuse põhimäärus, Õppeasutuse direktori korraldused ja korraldused; Allüksuse määrused, Täiendava koolituse õpetaja ametijuhend, Töösisekorraeeskiri.

1. Lisaõppe õpetaja tööülesanded

Lisaõppe õpetaja:

4.1. Viib läbi õpilaste (õpilaste) täiendõpet, arendab nende erinevaid loometegevusi.

4.2. Täidab ringi, sektsiooni, stuudio, klubi ja teiste lasteühenduste õpilaste (õpilaste) koosseisu ning rakendab abinõusid nende säilitamiseks õppetöö ajal.

4.3. Tagab psühhofüsioloogilisest otstarbekusest lähtuva töö (treeningu) vormide, vahendite ja meetodite pedagoogiliselt põhjendatud valiku.

4.4. Tagab õpilaste (õpilaste) õiguste ja vabaduste järgimise.

4.5. Osaleb haridusprogrammide väljatöötamises ja elluviimises, vastutab nende elluviimise kvaliteedi, õpilaste (õpilaste) elu ja tervise eest.

4.6. Koostab tundide kavasid ja programme, tagab nende elluviimise.

4.7. See paljastab õpilaste (õpilaste) loomingulised võimed, aitab kaasa nende arengule, stabiilsete professionaalsete huvide ja kalduvuste kujunemisele.

4.8. Toetab andekaid ja andekaid üliõpilasi (õpilasi), sh. arengupuudega lapsed.

4.9. Korraldab üliõpilaste (õpilaste) osalemist avalikel üritustel.

4.10. Osutab oma pädevuse piires nõustavat abi lapsevanematele (neid asendavatele isikutele), samuti õppejõududele.

4.11. Tagab töökaitse-, ohutus- ja tulekaitse reeglite ja eeskirjade järgimise tundides.

4.12. Osaleb metoodiliste ühenduste ja muude vormide tegevuses metoodiline töö.

4.13. Parandab oma erialast kvalifikatsiooni.

1. Täiendava õppejõu õigused

Lisaõppe õpetajal on õigus:

5.1. Tutvuda asutuse juhtkonna otsuste eelnõudega selle tegevuse kohta.

5.2. Oma pädevusse kuuluvates küsimustes esitada asutuse juhtkonnale ettepanekuid asutuse tegevuse ja töömeetodite parendamiseks; kommenteerib asutuse töötajate tegevust; asutuse tegevuses esinevate puuduste kõrvaldamise võimalused.

5.3. Nõuda isiklikult või asutuse juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja teistelt spetsialistidelt oma ülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

5.4. Kaasake talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui seda näeb ette struktuuriüksuste määrus, kui mitte, siis asutuse juhi loal).

5.5. Nõuda asutuse juhtkonnalt abi tema kohustuste ja õiguste täitmisel.

1. Lisaõppe õpetaja vastutus

Lisaõppe õpetaja vastutab:

6.1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud ametiülesannete ebaõige täitmise või täitmata jätmise eest - Ukraina kehtivate tööseadusandlusega määratud piirides.

6.2. Süütegude eest, mis on toime pandud nende tegevuse käigus - Ukraina kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

6.3. Materiaalse kahju tekitamise eest – Ukraina kehtivate töö- ja tsiviilseadusandlusega määratud piirides.

1. Lisaõppe õpetaja töötingimused

7.1. Täiendava õppejõu töörežiim määratakse vastavalt ettevõttes kehtestatud töösisekorraeeskirjale.

1. Maksetingimused

Täiendava õppejõu töötasustamise tingimused määratakse vastavalt personali töötasustamise eeskirjale.

9 Lõppsätted

9.1 Käesolev ametijuhend on koostatud kahes eksemplaris, millest üks jääb Õppeasutuse, teine ​​töötaja juurde.

9.2 Ülesandeid, kohustusi, õigusi ja kohustusi saab täpsustada vastavalt struktuuri, ülesannete ja funktsioonide muudatusele. struktuuriüksus ja töökoht.

9.3 Käesolevas ametijuhendis tehakse muudatusi ja täiendusi tellimuse alusel tegevdirektor haridusasutus.

Struktuuriüksuse juht
		(allkiri)	(perekonnanimi, initsiaalid)
KOKKULEHTUD:
Juriidilise osakonna juhataja
(allkiri)	(perekonnanimi, initsiaalid)
00.00.0000
Juhistega tuttav:
		(allkiri)	(perekonnanimi, initsiaalid)
		00.00.00

1. ÜLDSÄTTED

1.1. Täiendava õppejõu nimetab ametisse ja vabastab ametist kooli direktor. Täiendava õppejõu puhkuse ja ajutise puude ajaks võib tema ülesanded anda teisele täiendõppeõpetajale või õpetajale. Tööülesannete ajutine täitmine toimub nendel juhtudel kooli direktori korralduse alusel, mis on antud kooskõlas tööseadusandluse nõuetega.

1.2. Lisaõppe õpetajal peaks reeglina olema kõrgharidus või keskeriharidust ringi, sektsiooni, stuudio, klubi ja muu lasteühenduse profiilile vastaval erialal ilma töökogemuse või kõrghariduse või keskerihariduse või kutsekeskhariduse ning erialase „Haridus ja pedagoogika“ erialase täiendkutsehariduse nõudeid esitamata töökogemuse nõudeid esitamata .

1.3. Täiendusõppe õpetaja allub otse direktori asetäitjale (lisaõpe).

1.4. Lisaõppe õpetaja peaks teadma:

Prioriteetsed arendusvaldkonnad haridussüsteem RF;

Õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;

lapse õiguste konventsioon;

Vanus- ja eripedagoogika ning psühholoogia;

Füsioloogia, hügieen;

Üliõpilaste, õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripärad, loomingulise tegevuse alused; noorte talentide leidmise ja toetamise metoodika;

Tundide programmid ringidele, sektsioonidele, stuudiotele, klubiühendustele;

Lasterühmade, organisatsioonide ja ühenduste tegevus;

Kaasaegne pedagoogilised tehnoloogiad: produktiivne, diferentseeritud, arendav õpe, pädevuspõhise lähenemise rakendamine;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, õpilaste, erinevas vanuses lastega, nende vanematega, neid asendavate isikutega, töökaaslastega;

Põhjustavad diagnostikatehnoloogiad konfliktsituatsioonid, nende ennetamine ja lahendamine; pedagoogilise diagnostika tehnoloogiad;

Töötamise põhitõed personaalarvuti(tekstiredaktorid, arvutustabelid), meili ja brauserid, multimeediumiseadmed;

Sisemised tööeeskirjad;

koolitunnid;

Töökaitse reeglid ja tuleohutus.

1.5. Täiendava õppe õpetaja peaks oma tegevuses juhinduma:

Vene Föderatsiooni põhiseadus;

föderaalseadus"Hariduse kohta aastal Venemaa Föderatsioon»;

Vene Föderatsiooni presidendi määrused, Vene Föderatsiooni valitsuse, piirkonna valitsuse ja kõikide tasandite haridusasutuste määrused õpilaste hariduse ja kasvatamise kohta;

tööseadusandlus;

töökaitse, ohutuse ja tulekaitse reeglid ja normid;

Kooli põhimäärus ja kohalikud õigusaktid (sh töösisekorraeeskiri, direktori korraldused ja juhised, käesolev ametijuhend), tööleping.

Lisaõppe õpetaja peab järgima lapse õiguste konventsiooni.

2. FUNKTSIOONID

Täiendava õppejõu põhiülesanded on järgmised:

2.1. õppeprotsessi korraldamine aastal õppekavavälised tegevusedõpilastega, nende juhendamine ja kontroll selle protsessi arengu üle;

2.2. õpilaste loominguliste võimete väljaselgitamine;

2.3. õpilaste arengu soodustamine, nende jätkusuutlike erialaste huvide ja kalduvuste kujunemine;

2.4. sotsialiseerumise, indiviidi ühise kultuuri kujunemise, teadliku valiku ja hilisema arengu tagamine professionaalsed programmidõpilased;

2.5. Ohutusnormide ja -eeskirjade järgimise tagamine õpilastega tundides.

3. TÖÖKOHUSTUSED

Lisaõppe õpetaja täidab järgmisi ülesandeid:

3.1. analüüsid:

Oma ringi, sektsiooni, stuudio jne klasside programmi õpilaste assimilatsiooni tulemused;

3.2. ennustab:

Haridusvaldkonna olukorra suundumused kohandada õppekavasid ja täiendõppe programme;

Programmis, õppekavas kavandatavate muudatuste tagajärjed;

Õpilaste saavutused;

Uuenduste juurutamise tagajärjed;

3.3. planeerib ja korraldab:

Õppe- ja kasvatusprotsess õpilastega ürituste ajal;

Üliõpilaste iseseisev tegevus, sh teadustöö;

Süstemaatilise kontrolli rakendamine oma ringi, sektsiooni, stuudio jne programmi õpilaste assimilatsiooni üle;

Õpilaste osalemine avalikel üritustel;

Haridustöö vanematele (seaduslikele esindajatele) oma ringi, sektsiooni, stuudio jne saadete assimilatsiooni korraldamisel;

Õppija meisterlikkus ratsionaalsed viisid ja tegevusmeetodid;

Klassiruumi või muude sellele määratud ruumide varustamine visuaalsete vahenditega, õppe- ja metoodiliste ning ilukirjandus tegevusprofiili järgi;

Direktori asetäitja haldus- ja majandustöö alal õpperuumi või muude sellele määratud ruumide õigeaegne ja kvaliteetne sertifitseerimine;

3.4. koordinaadid:

Õpilaste töö programmide väljatöötamisel;

Õpilaste omavaheline suhtlemine tundide ja ürituste ajal;

3.5. juhtnupud:

Süsteemselt õpilaste teadmiste kvaliteet, kodutööd;

Õpilaste sisekorraeeskirja ja ohutusabinõude täitmine õpilaste poolt tundides;

Laste õpetamise protsessis kasutatavate seadmete, instrumentide, tehniliste ja visuaalsete õppevahendite ohutus;

3.6. parandab:

Edusammud plaani ja programmide elluviimisel;

Õpilaste teadmised hariduse profiilist;

3.7. arendab:

Ohutusjuhised määratud ruumides ja tehniliste seadmete muutumisel, kuid vähemalt kord 5 aasta jooksul, ülevaatamine;

Laboratoorsete ja praktiliste tööde juhendid õpilastele;

3.8. annab nõu:

Õpilased vastavalt klasside profiilile;

3.9. hindab:

Täiendavate koolitusprogrammide õpilaste teadmiste hetke- ja lõplik kvaliteet;

Õpilaste õpetamise tulemuslikkus, võttes arvesse oskuste valdamist, loomingulise tegevuse kogemuse kujunemist, kognitiivset huvi;

3.10. annab:

Õpilaste loometegevuse arendamine;

Eritoetus andekatele ja andekatele, samuti arengupuudega õpilastele;

Kehtestatud aruandlusdokumentatsiooni õigeaegne koostamine ja otsestele järelevalveasutustele esitamine;

Ajakirjade õigeaegne ja täpne täitmine;

Hinnete tegemine päevikusse ja õpilase päevikusse kohe pärast vastuse või töö hindamist;

Õpilaste õigeaegne teavitamine ohutusest määratud ruumis ja selle registreerimine päevikus;

Õpperuumi või muude sellele määratud ruumide õigeaegne ja kvaliteetne sertifitseerimine;

Seadmete, mööbli ja sanitaarseisundi säilitamine määratud ruumides, samuti kõigis muudes ruumides, kus ta tegeleb lastega mis tahes tegevusega;

Õpilaste elu ja tervise kaitse, ohutute tingimuste loomine õppeprotsessis;

töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad;

Arvutitehnoloogia kasutamine oma tegevuses, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid;

Austab õpilaste õigusi ja vabadusi;

Õpilaste inimväärikuse, au ja maine austamine;

hooldus akadeemiline distsipliin, tundides osalemise viis;

Direktori asetäitja (korralduslik ja pedagoogiline töö) ja valves oleva administraatori õigeaegne informeerimine haiguse tõttu töölkäimise võimatusest;

3.11. võimaldab:

Juhtkond ja (või) tema poolt määratud isikud, kes viibivad nende tundides ja õpilastega toimuvatel tegevustel;

3.12. osaleb:

Kooli pedagoogiline nõukogu, metoodiline ühing jne.

3.13. läbib:

Kohustuslik esialgne ja perioodiline tervisekontroll;

Kohustuslik väljaõpe ohutute meetodite ja tehnikate kohta töö tegemisel ja kannatanutele esmaabi andmisel;

Kord viie aasta jooksul kohustuslik ametikohale vastavuse tõendamine (kvalifikatsioonikategooria puudumisel);

Täiendkoolitus atesteerimiskomisjoni otsusel.

4. ÕIGUSED

Lisaõppe õpetajal on õigus:

4.1. valida ja kasuta:

õppemeetodid, õppejuhendid ja materjalid, õpikud, meetodid ja süsteem vahepealne sertifikaat kooli poolt heaks kiidetud;

4.2. anna:

Õpilastele tundide ajal kohustuslikud juhised;

4.3. meelitada:

Õpilaste distsiplinaarvastutusele üleastumise eest, mis häirib õppeprotsessi;

4.4. osa võtma:

Õppekava ja haridusprogrammi väljatöötamisel;

Pedagoogilise Nõukogu ja teiste kollegiaalsete juhtorganite otsuste tegemisel;

4.5. tehke ettepanekuid:

konkreetsete metoodiliste, hariduslike või uuenduslike projektide algusest, lõpetamisest või peatamisest;

Õppe- ja eksperimentaal-metoodilise töö täiustamisest;

Ole juhend, võta vastu ja kasuta infomaterjalid ja nende tööülesannete täitmiseks vajalikud juriidilised dokumendid;

4.7. kutsu:

Koolivanemate (seaduslike esindajate) nimel teavitada neid oma laste kordaminekutest ja rikkumistest;

4.8. nõudmine:

Õpilaste sisekorraeeskirja täitmine õpilaste poolt;

4.9. tõsta:

Teie kvalifikatsioon.

5. VASTUTUS

5.1. Ebaõnnestumise või ebaõige täitmise eest ilma head põhjused põhimääruse ja kooli töösisekorraeeskirja, kooli direktori seaduslike korralduste ja muude kohalike eeskirjade, käesoleva juhendiga kehtestatud tööülesannete, sealhulgas käesoleva juhendiga antud õiguste mittekasutamise eest, mis tõi kaasa kooli korralduse rikkumise. õppeprotsessis kannab täiendõppe õpetaja distsiplinaarvastutust tööseaduses sätestatud korras. Töökohustuste jämeda rikkumise eest võidakse distsiplinaarkaristusena kohaldada vallandamist.

5.2. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite (sealhulgas üheainsa) kasutamise eest võib lisaõppeõpetaja ametikohalt vallandada vastavalt tööseadusandlusele ja föderaalseadusele. Haridus Vene Föderatsioonis".

5.3. Tuleohutus-, töökaitse-, õppeprotsessi korraldamise sanitaar- ja hügieenireeglite rikkumise eest võetakse täiendõppeõpetaja haldusõigusaktis sätestatud viisil ja juhtudel haldusvastutusele.

5.4. Koolile või õppeprotsessis osalejatele kahju (sealhulgas moraalse kahju) tekitamise eest seoses ametikohustuste täitmisega (mittetäitmisega), samuti käesoleva juhendiga antud õigustega, on täiendõppe õpetaja. vastutab töö- ja (või) tsiviilõigusega kehtestatud viisil ja piires.

6. SUHTED. KONTAKT AMETIKOHTADE JÄRGI

Lisaõppe õpetaja:

6.1. töötab vastavalt koormusele kooli direktori poolt kinnitatud ajakava järgi;

6.2. planeerib iseseisvalt oma tööd igaks õppeaastaks ja igaks koolitusmooduliks vastavalt õppekava kool ja kinnitatud programm. Tööplaani kinnitab vahetu juhendaja hiljemalt viie päeva jooksul planeerimisperioodi algusest;

6.3. esitab vahetule juhile oma tegevuse kohta kirjaliku aruande kuni kahe masinakirjas lehekülje mahus 5 päeva jooksul pärast iga koolitusmooduli lõppu;

6.4. saab kooli direktorilt ja (või) tema asetäitjatelt regulatiivset, õiguslikku ja korralduslikku ning metoodilist laadi teavet, tutvub kättesaamise vastu vastavate dokumentidega;

6.5. vahetab süstemaatiliselt infot oma pädevusse kuuluvates küsimustes õpetajatega;

6.6. täidab teiste lisaõppeõpetajate ja õpetajate ülesandeid nende ajutisel äraolekul (puhkus, haigus jne). Tööülesannete täitmine toimub vastavalt tööseadusandlusele ja kooli põhikirjale direktori korralduse alusel;

6.7. edastab koosolekutel ja seminaridel saadud teabe koheselt pärast selle saamist vahetule juhile.

Selle saidi materjalide kasutamisel - ja bänneri paigutamine on KOHUSTUSLIK!!!

1. Üldsätted.

1.1. Täiendava õppe õpetaja on kooli või täiendusõppeasutuse õpetaja, kes kavandab ja korraldab õpilaste (õpilaste) arendavat tegevust täiendusõppe süsteemis.
1.2. Lisahariduse õpetaja on kõrg- või keskharidusega spetsialist eriharidus, või kes on läbinud kursused, mis vastavad hallatava ühingu profiilile.
1.3. Täiendava õppejõudude tegevust juhib direktori asetäitja õppe- ja kasvatustöö alal.
1.4. Täiendusõppe õpetaja annab oma töö tulemustest aru pedagoogilisele nõukogule, direktorile ja direktori asetäitjale õppe- ja kasvatustöö alal.

2. Täiendava õppejõu töö põhisisu (suunad).

2.1. Viib läbi erinevaid üliõpilasi (õpilasi) arendavaid tegevusi lisaõppe valdkonnas.
2.2. Täidab õpilastega ringi, sektsiooni, stuudio, klubiühingu jm klassivälise töö koosseisu ning rakendab abinõusid selle säilitamiseks oma tööajal.
2.3. Tagab pedagoogiliselt läbimõeldud töövormide, vahendite, töömeetodite (treeningu) valiku lähtuvalt ühingu psühhofüüsilisest, sotsiaal-majanduslikust teostatavusest ja materiaalsest baasist.
2.4. Tagab õpilaste (õpilaste) õiguste ja vabaduste järgimise.
2.5. Osaleb haridusprogrammide väljatöötamises ja elluviimises, vastutab nende läbiviimise kvaliteedi, õpilaste elu ja tervise eest.
2.6. Koostab tundide kavasid ja programme, tagab nende elluviimise.
2.7. See paljastab õpilaste loomingulised võimed, aitab kaasa nende huvide ja kalduvuste arendamisele.
2.8. Toetab andekaid ja andekaid õpilasi (õpilasi).
2.9. Korraldab õpilaste osalemist avalikel üritustel.
2.10. Osutab oma pädevuse piires nõustavat abi lapsevanematele (neid asendavatele isikutele), samuti õppejõududele.
2.11. Tagab töökaitsereeglite ning sanitaar- ja hügieeninormide järgimise tundides.
2.12. Osaleb metoodilise ühenduse, asutuse omavalitsuse tegevuses.
2.13. Ta tõstab süstemaatiliselt oma erialast kvalifikatsiooni.

3. Täiendava õppejõu tööviis.

3.1. Üldreeglid kooli ja õppejõudude töökorraldus tuleneb Vene Föderatsiooni tööseadustikust (tööseadustik), mis on sätestatud art. 130, mida peab täitma iga töötaja.
3.2. Tööaeg lisaõppe õpetajale arvestatakse 18 tundi nädalas, üks tund klassiõpet - 60 minutit.
3.3. Aruanded tehtud tööde, massiüritustel osalemise kohta kantakse täiendusõppeasutuse liidu päevikusse ja antakse igakuiselt direktori asetäitjale kasvatustööl.
3.4. Puhkuse- ja suveajal kehtestatakse lisaõppe õpetaja tööaeg lisaplaani alusel.
3.5. Täiendava õppe ühing avatakse, kui 1. õppeaastale on õppima asunud vähemalt 15 õpilast; 12 - kui koolitus toimub 2. kursusel ja 10 - täiendusrühmas,
3.6. Tunnid toimuvad õppeaastaks koostatud ja kooli direktori poolt kinnitatud ajakava alusel.

4. Täiendava õppejõu õigused.

Lisaõppe õpetajal on õigus:
4.1. Osaleda täiendusõppe õpetajate metoodilise ühenduse, õpetajate nõukogude, kooli nõukogu ja teiste kooli omavalitsuse struktuuride töös.
4.2. Loovalt rakendada erinevaid õppe- ja kasvatustegevuse meetodeid, vorme ja tehnikaid, koostada oma koolitusprogramme.
4.3. Tee ettepanekuid kooli haridussüsteemi arendamiseks, initsiatiiv, konstruktiivne kriitika.
4.4. Kaitske oma au ja väärikust, aga ka oma õpilasi koolide omavalitsuses ja kaitseorganites, kui see pole võimalik - riigiasutustes ja kohtutes.

5. Lisaõppe õpetajal ei ole õigust:

5.1. Alandada õpilase isiklikku väärikust, solvata teda tegude ja sõnadega.
5.2. kuritarvitada lapse usaldust.
5.3. Kasuta hindamist õpilase karistamiseks või karistamiseks, kui täiendõppe õpetajaks on kooliõpetaja.

6. Lisaõppe õpetaja peaks teadma:

6.1. Vene Föderatsiooni seadus "hariduse kohta".
6.2. lapse õiguste konventsioon.
6.3. Pedagoogika, psühholoogia, füsioloogia ja hügieeni alused, üldteoreetilised distsipliinid pedagoogiliste, teaduslike, metoodiliste, korralduslike ja juhtimisülesannete lahendamiseks vajalikus mahus.
! 6.4. Kaasaegne haridustehnoloogiad.
6.5. Ringide, sektsioonide, stuudiote, klubiühenduste ametite programmid profiilil.
6.6. Teaduse, tehnoloogia, kultuuri, kunsti ja spordi suundumused ja uuendused (profiili järgi).
6.7. määrused pädevuse piires.
6.8. Töökaitse eeskirjad. Täiendava õppeasutuse õpetaja omab ja haldab (täidab) järgmist dokumentatsiooni:
7.1. Ühingu programm ja teemaplaneering.
7.2. Täiendavate õppeasutuste liidu ajakiri.

8. Lisaõppe õpetaja töö eest tasumine.

8.1. Täiendava õppejõu töö eest tasutakse 18 nädalatunni määraga vastavalt kvalifikatsioonikategooria tasustamisele.
8.2. Täiendava õppejõu töö eest tasumisel muudest määradest arvestatakse nädalakoormus ja tasu ümber 18 tunni lisaõppeõpetaja töönädala kohta.
8.3. Põhitöö lisaõppeõpetaja tööga ühendavate aineõpetajate atesteerimisel viiakse läbi ka täiendõppesüsteemi õpetaja tegevuse eksam.

LISANDHARIDUSÕPETAJA FUNKTSIOONILISED KOHUSTUSED

Meeldis? Palun tänage meid! See on teile ja meile tasuta - suur abi! Lisage meie sait oma sotsiaalvõrgustikku:

1. Üldsätted

1.1. Käesolev ametijuhend töötati välja Tervishoiuministeeriumi ja Tervishoiuministeeriumi korraldusega kinnitatud „Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsioonitunnuste“ alusel. sotsiaalne areng Vene Föderatsiooni 26. augustil 2010. aastal N 761n; Liitriik haridusstandard koolieelne haridus (edaspidi - FSES DO), kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17.10.13 korraldusega. nr 1155.

1.2. Täiendava koolituse õpetaja kuulub pedagoogiliste töötajate kategooriasse, nimetab ametisse ja vabastab ametist MBDOU d / s nr 26 juhataja.

1.3. Täiendava õppe õpetaja allub otse juhatajale, juhataja asetäitjale ohutusalasel ja vanemkasvatajale, toitlustusspetsialistile ja õele.

1.4. Täiendava õppe õpetaja töötab vastavalt MBDOU d / s juhataja nr 26 kinnitatud ajakavale, koormusega ühele määrale - 36 tundi nädalas.

1.5. Lisaõppe õpetaja juhindub oma töös:

Vene Föderatsiooni põhiseadus;

lapse õiguste konventsioon, juhised laste elu ja tervise kaitseks;

29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus "Haridus Vene Föderatsioonis" nr. nr 223-FZ;

Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid, Moskva piirkond, Krasnogorsk;

SanPiN 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete haridusasutuste seadmetele, sisule ja tööaja korraldusele";

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 17. oktoobri 2013 korraldusega nr. nr 1155 Moskva "Alushariduse liidumaa haridusstandardi kinnitamise kohta";

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 24. märtsi 2010. aasta korraldus nr. nr 209 "Riigi- ja munitsipaalharidusasutuste õppejõudude atesteerimise korra kohta";

töökaitse ja tulekaitse reeglid ja normid;

MBDOU d / s harta ja kohalikud aktid nr 26;

Sisemised tööeeskirjad; kollektiivleping;

MBDOU d / s juhi korraldused ja juhised nr 26;

see ametijuhend;

Tööleping ja Leping vanematega (lapse seaduslikud esindajad) jne.

1.6. Lisaõppe õpetaja peaks teadma:

Venemaa Föderatsiooni, Moskva piirkonna ja Krasnogorski linna haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;

Õppetegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;

lapse õiguste konventsioon;

Vanus- ja eripedagoogika ning psühholoogia;

Füsioloogia, hügieen;

Üliõpilaste, õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripärad, loomingulise tegevuse alused;

Noorte talentide leidmise ja toetamise metoodika;

Tundide programmid ringidele, sektsioonidele, stuudiotele, klubiühendustele;

Lasterühmade, organisatsioonide ja ühenduste tegevus;

Meisterlikkuse arendamise meetodid;

Kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad produktiivseks, diferentseeritud, arendavaks õppeks, kompetentsipõhise lähenemise rakendamine;

Veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilaste, õpilaste, erinevas vanuses lastega, nende vanematega, neid asendavate isikutega, töökaaslastega;

Konfliktsituatsioonide põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;

Pedagoogilise diagnostika tehnoloogiad;

Personaalarvutiga töötamise põhitõed (tekstiredaktorid, arvutustabelid), e-posti ja brauserite, multimeediaseadmetega; õppeasutuse sisemised tööeeskirjad; töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

1.7. Lisaõppe õpetaja peab järgima ÜRO lapse õiguste konventsiooni.

1.8. Vastavalt tootmisvajadusele saab üle viia täiendõppe õpetaja vaba koht juhataja korraldusel.

2. Kvalifikatsiooninõuded

2.1. Täiendava koolituse õpetajal peab olema erialane kõrgharidus või keskeriharidus ringi, sektsiooni, stuudio, klubi ja muu lasteühenduse profiilile vastaval erialal ilma töökogemuse nõudeid esitamata või erialane kõrgharidus või keskeriharidus. ja täiendav erialane haridus "Haridus ja pedagoogika" suunal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

3. Töökohustused

3.1. Täiendava õppe õpetaja viib läbi õpilaste, õpilaste täiendusõpet vastavalt nende õppeprogrammile, arendab nende erinevaid loometegevusi.

3.2. Täidab õpilaste, ringi, sektsiooni, stuudio, klubi ja teiste lasteühenduste õpilaste koosseisu ning rakendab meetmeid üliõpilaste, õpilaste kontingendi säilitamiseks õppeperioodil.

3.3. Tagab psühhofüsioloogilisest ja pedagoogilisest otstarbekusest lähtuva pedagoogiliselt läbimõeldud valiku töö (treeningu) vorme, vahendeid ja meetodeid, kasutades kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sh info- ja digitaalseid õpperessursse.

3.4. Viib läbi koolitusi saavutustest lähtuvalt metoodiliste, pedagoogiliste ja psühholoogiateadused, arengupsühholoogia ja koolihügieen, samuti kaasaegne infotehnoloogiad. Tagab õpilaste ja õpilaste õiguste ja vabaduste järgimise.

3.5. Osaleb haridusprogrammide väljatöötamises ja läbiviimises. Koostab tundide kavasid ja programme, tagab nende elluviimise.

3.6. See paljastab õpilaste, õpilaste loomingulised võimed, aitab kaasa nende arengule, stabiilsete ametialaste huvide ja kalduvuste kujunemisele.

3.7. Korraldab õpilaste, õpilaste erinevaid tegevusi, keskendudes nende isiksusele, arendab nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni.

3.8. Korraldab üliõpilaste, õpilaste iseseisvat tegevust, sealhulgas uurimistööd õppimise protsess probleemõpe, seob õppimise praktikaga, arutleb õpilaste ja õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle.

3.9. Annab ja analüüsib õpilaste, õpilaste saavutusi.

3.10. Hindab koolituse tulemuslikkust, võttes arvesse oskuste valdamist, loomingulise tegevuse kogemuse kujunemist, tunnetuslikku huvi, kasutades Arvutitehnoloogiad, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid oma tegevuses.

3.11. Toetab eriliselt andekaid ja andekaid õpilasi, õpilasi, aga ka üliõpilasi, arengupuudega õpilasi.

3.12. Korraldab üliõpilaste, õpilaste osalemist avalikel üritustel.

3.13. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude, ühingute, muude metoodilise töö vormide töös, lastevanemate koosolekute, tervist parandavate, hariduslike ja muude haridusprogrammiga ettenähtud ürituste läbiviimise töös, metoodiliste ja metoodiliste ürituste korraldamisel ja läbiviimisel. nõustamisabi lapsevanemad või neid asendavad isikud, samuti nende pädevuse piires pedagoogid.

3.14. Tagab õpilaste, õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessi ajal.

3.15. Vastab töökaitse, ohutuse ja tulekaitse reeglitele ja eeskirjadele ning sanitaar- ja hügieeninõuetele.

3.16. Läbib tervisekontrolli töövälisel ajal vastavalt graafikule.

4. Õigused

4.1. Täiendava koolituse õpetajal on õigused, mis on sätestatud Vene Föderatsiooni töökoodeksis, föderaalseaduses "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis", hartas, kollektiivlepingus, sisemistes tööeeskirjades ja muudes MBDOU kohalikes õigusaktides. / s nr 26.

4.2. Täiendava õppejõul on oma pädevuse piires õigus:

Osalege loomingulistes meeskondades

Looma oma pädevuse piires ärikontakte kolmandate osapooltega;

Teha ettepanekuid õppeprotsessi täiustamiseks;

Teha ettepanekuid organisatsiooni haridusprogrammi ja aastaplaani väljatöötamisel;

Vabalt valida ja kasutada õppe- ja kasvatusmeetodeid, õppevahendeid ja materjale vastavalt organisatsiooni poolt kinnitatud üldhariduslikule programmile;

Esitada oma töökogemust pedagoogilistes nõukogudes, metoodilistes ühendustes, lastevanemate koosolekutel, lõpparuannete üritustel ja erialastes trükiväljaannetes;

Tutvuda koolieelse lasteasutuse juhi tema tegevust puudutavate otsuste eelnõudega;

Nõuda organisatsiooni administratsioonilt ametiülesannete täitmiseks vajalike tingimuste loomist;

Osaleda omavalitsusorganite töös.

4.3. Täiustage oma kvalifikatsiooni (vähemalt 1 kord 3 aasta jooksul).

5. Vastutus

5.1. Lisaõppe õpetaja vastutab isiklikult:

Käesolevas ametijuhendis sätestatud ametiülesannete ebaõige täitmise või täitmata jätmise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadustega määratud ulatuses;

Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides;

Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.

5.2. Organisatsiooni põhikirja, kollektiivlepingu tingimuste, sisemiste tööeeskirjade, käesoleva ametijuhendi, õppealajuhataja korralduste rikkumise korral määratakse õpetajale distsiplinaarkaristus vastavalt tööseadustiku artiklile 192. Vene Föderatsioonist.

5.3. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite kasutamise eest võib õpetaja vallandada art. 336, lõige 2 Töökoodeks RF.