Bitni znakovi i vrste društvenih aktivnosti. Ljudska društvena aktivnost

  • 1. Koncept "aktivnost" koristi se u sociologiji u širem smislu. Djelatnost kao specifično ljudski način postojanja ne pokriva samo materijalne i praktične, nego i mentalne, duhovne operacije, stoga je rad misli djelatnost u istoj mjeri kao i rad ruku, a proces spoznaje uključen je u aktivnost do ne manjem opsegu od procesa svakodnevnog zapovijedanja.
  • 2. Definicija ovog društvenog procesa je sljedeća.

Društvena aktivnost je dinamički sustav interakcije pojedinca, društvene skupine ili zajednice s vanjskim svijetom, u kojem se odvija proizvodnja i reprodukcija osobe kao društvenog bića, razumna promjena i transformacija prirodnog i ostvaruje se društveni svijet, stvaraju materijalne i duhovne vrijednosti.

3. Društvena djelatnost obavlja sljedeće funkcije:

> reprodukcija čovjeka kao društvenog bića;

> transformacija prirodnog i društvenog svijeta;

> proizvodnja materijalnih i duhovnih vrijednosti.

  • 4. Djelatnost pojedinca uključuje četiri vrste odnosi: odnos osobe prema objektu - prema ukupnosti stvari koje ga okružuju, stvorene, konzumirane itd .; njegov odnos prema drugoj osobi - prema ljudima, njihovim skupinama, društvu u cjelini; njegov odnos prema prirodi; njegov odnos prema sebi.
  • 5. Struktura društvene aktivnosti uključuju četiri glavne komponente: svjesna svrha; sredstva; sam proces; rezultat aktivnosti.
  • 6. Aktivnost karakteriziraju tri specifične značajke:

> svijest o aktivnosti (tsslspolanianis);

> društveno uvjetovana priroda djelatnosti;

> učinkovitost učinka (postizanje cilja).

7. Ovisno o interakciji osobe s drugim ljudima, s okolnim prirodnim društvenim okruženjem, nekoliko glavnih vrste aktivnosti:

> materijalno-transformativna (njegovi rezultati su raznovrsni proizvodi rada: kruh, odjeća, zgrade, alatni strojevi itd.);

> kognitivni (svi rezultati su utjelovljeni u znanstvenim konceptima, teorijama, otkrićima itd.);

> vrijednosno orijentiran (njegovi rezultati su izraženi u sustavu moralnih, pravnih i drugih vrijednosti koje postoje u društvu);

> komunikativna, izražena u komunikaciji osobe s drugim ljudima, u dijalogu kultura, političkim kretanjima;

> informacijske, utjelovljene u proizvodnji, akumulaciji, očuvanju, prijenosu itd. informacija o svijetu oko sebe i samoj osobi;

> umjetnički, povezan sa stvaranjem i funkcioniranjem umjetničkih vrijednosti - umjetničke slike stilovi, oblici itd.;

> poboljšanje zdravlja, utjelovljeno u prevenciji, liječenju bolesti, u očuvanju i unapređenju zdravlja ljudi;

> sport, koji se ostvaruje u tjelesnom razvoju i usavršavanju ljudi, u sportskim natjecanjima i postignućima;

> političke, povezane sa zauzimanjem, zadržavanjem i jačanjem vlasti, zaštitom političkih interesa pojedinih klasa, slojeva, društvenih i političkih pokreta, država i koalicija;

> menadžerski, oličen u sustavnom utjecaju subjekta upravljanja (vođe ili posebno stvorenog tijela) na društveni objekt (društvo, organizaciju, instituciju, grupu i sl.) radi očuvanja njegove cjelovitosti, normalnog funkcioniranja, poboljšanja, postizanja zadani cilj;

> zaštita prirode vezana uz zaštitu prirode.

  • 8. U pogledu značaja i uloge aktivnosti u društveni razvoj dijeli se na dvije vrste: reproduktivne i produktivan(kreativno). Prvi od njih ostvaruje se u dobivanju ili reprodukciji već poznatog rezultata poznatim metodama i sredstvima. Drugi je usmjeren na razvoj novih ideja, novih ciljeva i novih sredstava i metoda koji im odgovaraju, ili na postizanje poznatih ciljeva uz pomoć novih, dotad neiskorištenih sredstava.
  • 9. U svom materijalističkom shvaćanju povijesnog procesa nastavio je K. Marx iz javne prirode djelatnosti. S s njegova stajališta, jedina društvena supstancija koja stvara čovjeka i njegove bitne snage, a time i društvo, jest aktivna ljudska djelatnost u svim sferama, prvenstveno u proizvodnji i radu.
  • 10. E. Durkheim je polazio od činjenice da društvene činjenice čine osnovu društva, ali te činjenice same tvore načine mišljenja, osjećaja i djelovanja. U strukturi društvene djelatnosti izdvojio je podjelu rada kao prevashodnu pojavu. Ovisno o prisutnosti ili odsutnosti takve podjele, izdvojio je dvije vrste društva: tradicionalno (arhaično) i moderno.
  • 11. Vrlo značajan doprinos razumijevanju i tumačenju aktivnosti dao je M. Weber svojom teorijom "društvenog djelovanja". Smislenom je smatrao najvažniju radnju čije su karakteristične značajke prisutnost u njoj određenog značenja za subjekt koji glumi; njegova usmjerenost na postizanje jasno percipiranog cilja; sredstva koja se koriste u aktivnosti moraju biti primjerena zapaženim ciljevima.
  • 12. Weber je vjerovao da se društvene akcije mogu klasificirati prema četiri vrste:

> usmjerena ka cilju;

> vrijednost racionalna;

> tradicionalno;

> afektivno.

13. U teoriji društvenog djelovanja koju je razvio T. Parsons, postoje četiri glavni element:

> subjekt radnje - glumac;

> situacijsko okruženje;

> skup signala i simbola;

> sustav pravila, normi, vrijednosti koji usmjeravaju djelovanje aktera, dajući im smisao i svrhu.

14. Sustav društvenog djelovanja, prema T. Parsonsu, ima složenu hijerarhiju struktura, koji se sastoji od četiri podsustava: podsustav ponašanja; osobni podsustav; kulturni podsustav; društveni podsustav.

Svaki od ovih podsustava obavlja sasvim određenu, za njega specifičnu, primarnu funkciju u procesu djelovanja. Ove funkcije treba razmotriti sljedećim redoslijedom: prilagodba; postizanje cilja; reprodukcija uzorka; integracija.

  • 15. Društvena djelatnost je u procesu stalnog obogaćivanja i razvoja. Na prijelazu iz 20. u 21. stoljeće, kada je ljudska djelatnost po svojim razmjerima i posljedicama postala sasvim usporediva s djelovanjem najsnažnijih destruktivnih procesa prirode, a ponekad ih i nadmašila, problem društvenog značaja rezultati društvene aktivnosti pokazali su se vrlo akutnim. Ovisno o kvaliteti takvih rezultata – donose li ljudima dobro ili se za njih pretvaraju u društveno zlo – društveno djelovanje i njegov proizvod nazivaju se dobročinstvo ili zločina.
  • 16. S obzirom na gore navedeno, na početku trećeg tisućljeća, takve vrste društvenog djelovanja koje su brzo napredovale kao što su znanstvena, informacijska, inženjerska i dizajnerska, obrazovne aktivnosti organski povezan s ekološkim i humanitarnim aktivnostima.

socijalne aktivnosti- redovito ponavljano uplitanje pojedinaca ili skupina ljudi (subjekata aktivnosti) u društvene procese (predmete aktivnosti) kako bi ih promijenili i podredili vlastitim interesima. Ovo je oblik aktivne interakcije osobe s društvenim okruženjem, svjesno usmjeren na preobrazbu vanjskih uvjeta svog postojanja, kao i na promjenu pogleda, svjetonazora, vrijednosnih orijentacija okolnih ljudi.

Subjekti društvene djelatnosti su izvršitelji određenih radnji. Među njima mogu biti: pojedinci; društvene skupine; društvene organizacije i društvene ustanove.

Objekti društvene aktivnosti u ovom kontekstu nisu ništa drugo nego društveni procesi strukturne razine funkcioniranje društva.

Društvena aktivnost sastoji se od specifičnih društvenih radnji (akcija, radnji, koraka), koje organiziraju (namjerno) ili spontano (spontano) provode ljudi sa željom da izazovu određene društvene posljedice(rezultati). Drugim riječima, društvene akcije pojedinci ili grupe ljudi mogu provoditi namjerno, namjerno ili, obrnuto, spontano, pod utjecajem slučajnih okolnosti.

Djelovanje se mora razlikovati od ponašanja. Ponašanje je skup radnji koje obavlja pojedinac. Utvrđujući, recimo, ponašanje učenika, nastavnik daje generaliziranu ocjenu radnji (djela) koje je počinio. Drugim riječima, radnje karakteriziraju ponašanje pojedinca.

društvena interakcija, ili interakcija, podrazumijeva redoviti utjecaj pojedinaca jednih na druge, uslijed čega se obnavljaju i stvaraju nove društvene veze unutar zajednice ili između njenih elemenata. Najmanje dva subjekta, koji se nazivaju interaktanti, sudjeluju u društvenoj interakciji. Njihovo interaktivno djelovanje svakako mora biti usmjereno jedno na drugo.

Raznolikost oblika društvene interakcije uvelike je određena raznolikošću društvenih veza između subjekata interakcije.

Društvene veze- to su međuovisnosti pojedinaca jednih od drugih, koje su se razvile u procesu zajedničkog djelovanja. Društvene veze se mogu manifestirati kao društveni kontakti (kratkotrajna, plitka povezanost) ili kao društveni odnosi (složeni sustav društvene interakcije, kada ponašanje jednih uzrokuje aktivnosti drugih).

društveni odnosi- to su stabilni, posredovani oblici društvene interakcije koji se razvijaju u okviru djelovanja društvenih zajednica i društvenih institucija.

Društveni odnosi razlikuju se po svom sastavu i prirodi veza:

Između pojedinaca, na primjer, ljubav, neprijateljstvo, razmjena dobara ili usluga, zajednička radna aktivnost;

Između skupina (klase, etničke skupine, društvene ustanove i druge zajednice) o istim ili suprotnim interesima, često povezanim s raspodjelom rezultata društvenog rada. Društveni odnosi se razlikuju od jednostavna interakcijačinjenicom da ih pojedinci percipiraju kao dugotrajne, ponavljajuće i stoga stabilne.

Djelatnost je način postojanja i razvoja društvene stvarnosti, manifestacija društvene aktivnosti.

Sociologija se ne usredotočuje na bilo koju vrstu aktivnosti, zanima je samo društvena aktivnost.

Klasik njemačke sociologije. Maks. Weber je smatrao da je predmet proučavanja sociologije kao znanosti društveno djelovanje, po svom sadržaju, usmjereno na druge ljude. Primjerice, sudar biciklista nije društvena akcija, ali grdnja, tučnjava koja je nastala u isto vrijeme već je društvena akcija.

Pojam društvene aktivnosti

Dakle, društvena aktivnost se može definirati kao svrhovito djelovanje koje se temelji na uzimanju u obzir potreba, interesa i djelovanja drugih ljudi, kao i društvenih normi koje postoje u društvu.

Sveukupnost radnji i drugih društvenih radnji osobe koje imaju motive, reakciju na njezin društveni status, čine ponašanje.

Određujući temelj društvenog djelovanja i društvenog ponašanja pojedinca su objektivni uvjeti njegova života koji stvaraju određene potrebe i interese.

Potreba kao temelj društvene aktivnosti

Potreba za sociolozima definira se kao potreba za nečim potrebnim za održavanje vitalne aktivnosti organizma, ljudske osobe, društvene skupine, društva u cjelini.

Postoje dvije vrste potreba: prirodne i društvene. Prirodne potrebe su potrebe čovjeka kao biološkog bića, na primjer, potreba za hranom, stanovanjem, odjećom i sl. Društvene potrebe stvara društvo i ovise o stupnju njegova razvoja, kao i o specifičnim uvjetima života. djelatnost društvenih aktera (pojedinca, društvene skupine itd.). e). Primjeri društvenih potreba mogu biti potreba za komunikacijom, za udovičkim aktivnostima itd.

Svjesne potrebe već djeluju kao interesi.

Interes, motiv, poticaj

Interes je oblik očitovanja potrebe, usmjerava subjekta na ostvarenje svrhe aktivnosti, način je stava društvenog subjekta prema potrebni uvjeti postojanje, izraženo u želji za stvaranjem i korištenjem ovih uvjeta.

Da bi osoba izvršila određene radnje, ona mora spoznati potrebe i interese, čineći ih unutarnjim motivima.

Motiv je motivacija za aktivno djelovanje subjekta (pojedinca, društvene skupine, zajednice), povezana sa željom za zadovoljenjem određenih potreba. U sociologiji se motiv promatra kao svjesni znoj neophodan subjektu za postizanje određene cjeline.

Motiv je unutarnji poticaj, za razliku od poticaja, t.j. utjecaj objektivnih uvjeta.

Poticaj se pretvara u motiv aktivnosti pojedinca kada postaje subjektivno značajan, zadovoljava potrebe subjekta. Primjerice, kada je u pitanju radna aktivnost, jedan od glavnih poticaja bit će materijalni poticaji.

Vrijednosti su usko povezane s potrebama i interesima. Vrijednost izražava društveni stav osoba predmetima i pojavama okolne stvarnosti. To je pozitivno ili negativno značenje konkretnih pojava stvarnosti za subjekta, to je ono što je za njega bitno, važno. Vrijednosti određuju vrijednosne orijentacije ličnosti.

Svaka ljudska aktivnost temelji se na vrijednosnim orijentacijama. Koncept vrijednosne orijentacije osobe u sociologiju je 1920-ih uveo američki sociolog. Walt. Thomas i poljski sociolog. Florijana. Znanetsky.

Vrijednosna orijentacija je selektivan odnos prema ukupnosti društvenih vrijednosti. Vrijednosne orijentacije je proizvod socijalizacije pojedinca, t.j. asimilacija društvenih, moralnih, estetskih i drugih stvari ide uz normativna i normativna razmatranja.

Vrijednosne orijentacije su društveni stavovi pojedinca koji reguliraju njegove aktivnosti.

Društveni stav je opća orijentacija osobe prema određenom društvenom objektu koja prethodi nekoj radnji i izražava težnju da se prema tome ponaša.

Svaki pojedinac svjesno procjenjuje prihvaćanje ili neprihvaćanje onih stereotipa, normi, vrijednosti koje mu nudi društvo.

Ako postoji neorganiziranost ponašanja pojedinca u skupini ili kategoriji osoba u društvu, postoji nesklad između očekivanih moralnih i zakonskih zahtjeva društva, onda je riječ o. Devi iantnu ponašanje.

Primjer devijantno ponašanje može biti kriminal, alkoholizam, ovisnost o drogama itd.

Devijantno ponašanje podliježe društvenim sankcijama. U društvu postoji niz različitih sankcija. Neke od njih (pravne sankcije) vlasti su jasno regulirane, formalizirane i primjenjuju u skladu s propisima. Ostale sankcije (moralne) su neformalne i primjenjuju ih pojedini članovi društva u obliku prihvaćanja ili osude itd. u.

POJMOVI I POJMOVI

1 . Pojedinac- pojedinačni predstavnik društvene zajednice.

2 . Individualnost- to je sve ono specifično i jedinstveno što je karakteristično za određenu osobu.

3 . Osobnost- skup društvenih vrijednosti koje je osoba društveno asimilirala.

4 . Socijalizacija- je proces asimilacije od strane osobe društvenih vrijednosti.

PITANJA

1. Koja je razlika između pojmova "pojedinac", "individualnost", "osobnost"??

2. Koje su glavne faze socijalizacije i institucije socijalizacije u tim fazama??

3. Kakav je društveni status osobe?

4. Koja je razlika između propisanog i stečenog socijalnog

statusi?

5. Što je definirajuća osnova društvene aktivnosti??

6. Koja je bit devijantnog ponašanjaa

KNJIŽEVNOST

1. Kon. JE. Sociologija ličnosti-M, 1967 1967.

2. Sociologija. Doplatak za studente viših obrazovne ustanove/. Pod uredništvom prof. VGGorodyanenka-K, 1999K., 1999.

3. Moderna zapadna sociologija. Rječnik-M, 19961996.

5. Sociologija. Nauka o društvu. Vodič za studente visokih učilišta /. Ed. VPA Andrushchenko-Kharkov, 1996v, 1996

5. Shchekin. GV. Sustav sociološkog znanja. Uch dodatak_K 1995K. 1995

6. Yakuba. OO. Sociologija-Kharkov, 19961996.

Dakle, danas će nas zanimati društvene aktivnosti. Ovo je vrlo važan trenutak u životu svake osobe. Ima ogroman utjecaj na živote ljudi. Postoji u različitim oblicima očitovanja, sudjeluje u formiranju osobnosti. Koje su značajke društvene aktivnosti? Što je? Zašto je ona tako važna? O svemu tome dalje. Naše današnje pitanje iznimno je važno za svaku osobu i osobnost. Stoga će mu se morati posvetiti dužna pozornost.

Definicija

Za početak, što u pitanju? U sociologiji i psihologiji svaki pojam ima svoju definiciju. Pomaže znati o čemu će se točno razgovarati.

To su određene svrhovite radnje osobe koje uzimaju u obzir potrebe drugih, njihove sklonosti i želje u okviru općeprihvaćenih društvenih normi. Naravno, ovdje su uključene i vaše vlastite potrebe. Ovo je određeni skup radnji koje su sastavni dio vašeg ponašanja.

Pod društvenom aktivnošću najčešće se podrazumijeva svako djelovanje s ljudima. Sve što se odnosi na komunikaciju i međusobnu interakciju obično se naziva takvim pojmom. Ništa komplicirano, zar ne?

Potreba

Društveno društvo je sastavni dio našeg života. Kod ljudi se potreba za njim uvijek opaža od rođenja. To je ono što nas razlikuje od životinja. Ali zašto je ova aktivnost toliko važna?

Stvar je u tome da je temeljni dio toga zadovoljenje vlastitih potreba, kao i formiranje čovjekove osobnosti. Bez društvene aktivnosti ne bi bilo ličnosti u cjelini.

Uz pomoć ovog smjera stvaraju se razne dobrobiti (materijalne i nematerijalne), tradicije i običaji, nastaju norme ponašanja, formira se karakter. Oblici našeg današnjeg djelovanja mogu biti raznoliki. U djece i odraslih općenito se konvergiraju, ali još uvijek imaju neke razlike. Dakle, s čime se možete suočiti u stvarnom životu?

Ekonomija

Primjerice, kod odraslih društveno ekonomska aktivnost stalno opada. Bez toga je nemoguće zamisliti suvremeni civilizirani svijet općenito. Ali što je to?

Društveno-ekonomska djelatnost je skup društvenih i ekonomskih institucija u odnosu na raspodjelu određenih koristi, kao i novca. Možemo reći da se radi o istoj ekonomiji. Ništa teško, zar ne?

U takvim aktivnostima ne odvija se samo preraspodjela materijalnog bogatstva, već i stvaranje dobara, njihova prodaja i kupnja, te uspostavljanje potrošnje resursa kojima raspolaže jedna ili druga udruga. Društvena aktivnost organizacije ili u obitelji - nije važno, ali ostaje činjenica - postoji takva orijentacija, bez nje je nemoguće zamisliti moderno društvo.

Kultura

Također, kako nije teško pogoditi, naš današnji pojam uključuje i kulturu. Stvaranje kulturnih vrijednosti, običaja i tradicije, normi ponašanja i stavova - sve je to relevantno za društvenu aktivnost. Može se reći da u moderni svijet sve je to neophodno.

Također se odvija i profesionalna društvena aktivnost. Očituje se u vođenju nekih specifičnih radnji koje se odnose na kulturu. Na primjer, rad u kazalištu može se nazvati profesionalnom društvenom djelatnošću. Često je "profesionalizam" izražen u određenoj profesiji.

Stvaranje

Vrste društvenih aktivnosti mogu biti različite. Kao što je već spomenuto, oni su približno isti u djece i odraslih. Točnije, bebe ih u pravilu imaju manje. Ali s godinama ljudi se sve više uključuju u sva područja koja samo mogu postojati.

Druga vrsta našeg današnjeg koncepta je kreativnost. Neizravno vezano uz kulturu. Izražava se u očitovanju osobnosti kreativnost. I nije važno u kojem smjeru. To mogu biti djela vizualne umjetnosti, književnost, kinematografija, poezija i tako dalje. Najčešće, kreativnost pomaže osobi da pronađe sebe, dobije zadovoljstvo od života, pokaže svoje vještine sebi i drugima.

Za djecu su takve društvene aktivnosti iznimno važne. Ima ogroman utjecaj na ljudski rast i razvoj. Zbog toga se kreativnosti u školama i vrtićima pridaje velika pažnja.

Rad / rad

Odrasli često imaju profesiju. Kao rezultat - određeni posao, koji radi svaki dan. A također se smatra društvenom aktivnošću, često profesionalnom.

Ovu vrstu djelovanja karakterizira provedba određenih opis posla podliježu određenim normama i pravilima za novčanu nagradu. Iskreno govoreći, posao pomaže u izgradnji karijere. Razvijat ćete i poboljšati svoje vještine – i profesionalne i društvene. Štoviše, rast karijere donijeti zadovoljstvo (i povećati vaše samopoštovanje).

Obrazovanje/znanost

Društvena sfera djelovanja također se očituje u obliku obrazovnog procesa – i učenja i stjecanja znanja. Odnosno, učitelji i učenici su njegovi neposredni sudionici.

Ova vrsta interakcije usmjerena je na osobni razvoj, podučavajući osobu određenim vještinama. Bez toga je nemoguće zamisliti ni kulturu, ni rad, ni načelno civilizirano društvo. Dakle, nemojte zanemariti obrazovanje kao alat za osobni razvoj. Za djecu ovaj oblik igra veliku ulogu. I za odrasle, ali značaj u ovom slučaju nije tako velik.

Komunikacija

Društvena aktivnost uključuje obveznu komunikaciju. Potreba za komunikacijom je prirodno stanje za osobu. Komunikacija, odnosi - sve je to važno i za osobni razvoj i za zadovoljavanje potreba.

Društvena aktivnost djece na ovom području očituje se u pravilu u razvoju komunikacijskih vještina. Mala djeca uče govoriti, komunicirati, raspravljati, komunicirati jedni s drugima. Bez komunikacije neće doći do punog razvoja pojedinca. Stoga se u vrtićima i školama međusobnoj interakciji pridaje prilično značajno mjesto.

Igra

Druga iznimno važna društvena aktivnost, posebno za djecu, je igra. Vrlo često se koristi za podučavanje djeteta i uključivanje u obrazovni proces. Pridonosi razvoju i formiranju osobnosti u cjelini.

Aktivnost u igri za dijete je možda najvažnija stvar u životu. Bez toga je nemoguće zamisliti bebu u pravilnom i pravodobnom razvoju. Samo kroz ovaj smjer uči svijet. Naravno, tu je i društvena nota. Često igre uključuju sudjelovanje nekoliko ljudi. Stoga slijedi društvena interakcija zajedno. Možda upravo ovaj oblik igra veliku ulogu u formiranju osobnosti u djetinjstvu.

Psihologija

Društvene aktivnosti (organizacije, pojedinci, društva) imaju važnu ulogu, i to ne samo zato što pridonose razvoju čovjeka i njegovih vještina. Nikako. Postoji još jedan puno značajniji trenutak. Poanta je da društvena aktivnost oblikuje ljudsku psihologiju. To jest, ima izravan utjecaj na njegov razvoj i percepciju okolnog svijeta. Tek tada su određene vrijednosti, kultura već zadane, pojavljuju se komunikacijske vještine. Djelatnost, koja se naziva društvenom, oblikuje ne samo psihologiju, već i karakter osobe.

Dakle, čak iu djetinjstvu ovom smjeru treba posvetiti dužnu pozornost. Trebate više komunicirati s djetetom, dopustiti mu da nauči komunicirati s vršnjacima i odraslima. To je jedini način da se razvije zdrava i zrela osobnost.

Često postoji odbacivanje društva kod djeteta. Mizantropija ili sociopatija su devijacije koje su štetne za društvenu aktivnost. Međutim, sve je to izlječivo. Štoviše, ponekad će isključenost iz društva biti dobra. Ali samo umjereno. Ne treba paničariti ako se ne žurite s prilagodbom, ali ni ovu značajku ne biste trebali potpuno izgubiti iz vida.

Razmišljajući

Ponekad se može naći tvrdnja da je razmišljanje i vrsta ljudske društvene aktivnosti. Ovo pitanje je diskutabilno, ali mnogi vjeruju da je tako. Dakle nekoliko nestandardni izgled aktivnost je razmišljanje.

Obično se odnosi samo na jednu osobu, na pojedinca, i ima izravan utjecaj na aktivnost u cjelini, pridonosi razvoju logike i raznih vještina kreativne i intelektualne prirode. Javlja se i kod djece i kod odraslih. Može biti i grupno razmišljanje. Na primjer, tijekom brainstorminga.

Komponente i svojstva

Društvena aktivnost, da budemo iskreni, ima svoje specifične komponente. Bez njih se jednostavno ne odvija. Već smo shvatili o kakvom se terminu danas raspravljalo, koje su to vrste, koje se značajke odvijaju. Ali o sastavu aktivnosti društveni karakter ništa nije rečeno.

Gledajući definiciju, možemo zaključiti: glavna točka koju bi osoba trebala imati - Bez motivacije, smjera djelovanja, društvena sfera ne može postojati. Uostalom, to, kao što je već spomenuto, ovisi o općeprihvaćenim normama, pravilima, kao i željama i potrebama drugih (društva i pojedinca u cjelini).

Ako nema svrhe, motiva, tada se aktivnost ne može prepoznati kao takva. Ovu činjenicu treba prihvatiti. Također, svijest je najvažnije svojstvo koje je svojstveno društvenoj aktivnosti. Izražava se u alokaciji radnji od strane osobe kao nečega neovisnog za sebe i društvo.

Još jedan važno vlasništvo naš današnji pojam je objektivnost. I to u bilo kojem obliku. Ne nužno u materijalnom - osjećajima, emocijama i općem stanju također je objektivna manifestacija određenih radnji.

Još jedna zanimljiva točka koja se može istaknuti u našem današnjem pitanju je dualnost percepcije. Društvene aktivnosti u pravilu prate i psihološka (emocionalna) i materijalna zastupljenost.

Društvena aktivnost sastavni je dio ljudskog života, koja nas proganja od rođenja. Možemo reći da je to svaka akcija koja povezuje ljude i njihove potrebe.


Natrag na

Postoje različite klasifikacije aktivnosti. Ovisno o prirodi odnosa prema vanjskom svijetu i interakciji, društvena aktivnost se dijeli na nekoliko vrsta.

Najvažniji od njih su:

Materijalno-transformacijska djelatnost (njezini rezultati su različiti proizvodi rada: kruh, odjeća, alatni strojevi, zgrade, građevine itd.);
kognitivna aktivnost (njezini rezultati utjelovljeni su u znanstvenim konceptima, teorijama, otkrićima, znanstvena slika mir itd.);
vrijednosno usmjerenje (njegovi rezultati su izraženi u sustavu moralnih, političkih i drugih vrijednosti koje postoje u društvu, u konceptu savjesti, časti, odgovornosti, u povijesnim tradicijama, običajima, idealima itd.);
komunikativna, izražena u komunikaciji osobe s drugim ljudima, u njihovim odnosima, u dogmi kultura, svjetonazoru, političkim kretanjima itd.;
umjetnička, utjelovljena u stvaranju i korporatizaciji umjetničkih vrijednosti - svijet umjetničkih slika, stilova, oblika itd.;
sport, ostvaren u sportskim postignućima, u tjelesnom razvoju i usavršavanju doprinositi;
politički, koji se provodi u političkoj sferi društva i povezan sa zauzimanjem, zadržavanjem, jačanjem i izvršavanjem vlasti, uz zaštitu političkih interesa pojedinih klasa, slojeva, društveno-političkih pokreta, država i njihovih koalicija. Društvena aktivnost prema svojoj operativnoj strukturi uključuje nekoliko međusobno povezanih komponenti. Početna među njima je razina svjesnosti – svjesna ili nesvjesna radnja.

Druga komponenta, koja čini srž aktivnosti, je proces djelovanja, tj. sustav pokreta usmjerenih prema objektu s ciljem njegovog prisvajanja ili promjene. Radnje koje izvodi osoba mogu biti usmjerene ne samo na predmete, već i na ljude oko njih. Tada postaju čin ponašanja - čin (kada se izvode u skladu s moralnim, pravnim i drugim normama koje postoje u društvu) ili prekršaj (ako im proturječe).

Osim toga, društvena aktivnost se može podijeliti na konstruktivnu i destruktivnu. Rezultati prvih su izgrađeni gradovi, sela, tvornice, napisane knjige, liječenje i obrazovanje djece. Destruktivna aktivnost očituje se u uništavanju svega što je stvoreno rukama ljudi: uništavanju hramova, stanova, ratova koji uništavaju normalan život osobe. Ovu aktivnost mogu provoditi različite osobe koje obavljaju mnoge aktivnosti. Sa stajališta značaja i uloge djelatnosti u društvenom razvoju, vrlo je važno podijeliti je na reproduktivnu i produktivnu, odnosno stvaralačku. Prvi od njih povezan je s dobivanjem ili reprodukcijom već poznatog rezultata poznatim metodama i sredstvima. Drugi je usmjeren na razvijanje novih ciljeva, novih ciljeva i novih sredstava i metoda koji im odgovaraju, ili na postizanje poznatih ciljeva uz pomoć novih, do sada neiskorištenih sredstava.

Slični članci