Knjižnica (grč. od biblio - knjiga i teka - skladište) - ustanova koja prikuplja i pohranjuje tiskana i pisana djela za javnu upotrebu, kao i obavljanje referentnih i bibliografskih poslova. Uz knjižnični fond, knjižnica ima knjižnični djelatnik i odgovarajući MTB. Moderna knjižnica jamči otvoren, pravovremen i nesmetan pristup svim dokumentiranim informacijama, promiče kontinuirano obrazovanje, kulturni razvoj, podupire intelektualnu slobodu te pridonosi zaštiti demokratskih vrijednosti i građanskih prava. Trenutno se mikrofišovi, mikrofilmovi, audio i video kasete, folije, optički mediji (npr. CD-ROM) sve više distribuiraju i uključuju u knjižnične zbirke.

Vjeruje se da su se knjižnice prvi put pojavile na drevni Istok. Obično se zbirka glinenih ploča, otprilike 2500 godina prije Krista, naziva prvom knjižnicom. e., pronađen u hramu babilonskog grada Nipura. U jednoj od grobnica u blizini egipatske Tebe otkrivena je kutija s papirusima iz drugog srednjeg razdoblja (XVIII-XVII st. pr. Kr.). U doba Novog kraljevstva Ramzes II je prikupio oko 20 000 papirusa. Najpoznatija drevna istočnjačka knjižnica zbirka je klinastih ploča iz palače asirskog kralja iz 7. stoljeća pr. e. Asurbanipal u Ninivi. Glavni dio tablica sadrži pravne podatke. V drevna grčka prvu javnu knjižnicu osnovao je u Herakleji tiranin Klerh (4. st. pr. Kr.). najveći centar Aleksandrijska knjižnica postala je antička književnost. Nastala je u III stoljeću prije Krista. e. Ptolemeja I. i bio je centar obrazovanja cijelog helenističkog svijeta. Aleksandrijska knjižnica bila je dio kompleksa Mouseĩon (muzej). Kompleks je obuhvaćao dnevne sobe, blagovaonice, čitaonice, botanički i zoološki vrt, zvjezdarnicu i knjižnicu. Kasnije su mu dodani medicinski i astronomski instrumenti, plišane životinje, kipovi i biste, koji su služili za nastavu. Muzejski hram sadržavao je 200.000 papirusa (gotovo sve antičke knjižnice bile su priložene hramovima). Muzejska škola čuvala je 700.000 dokumenata. Muzej i većina Aleksandrijska knjižnica uništena je oko 270. godine.

U srednjem vijeku samostanske knjižnice bile su središta pismenosti u kojima su djelovali skriptoriji. Tu su prepisivani ne samo Sveto pismo i spisi crkvenih otaca, nego i djela antičkih autora. Tijekom renesanse, renesansne ličnosti doslovno su lovile grčke i latinske tekstove sačuvane u samostanima. Zbog golemih troškova rukopisa i mukotrpnosti njihove izrade, knjige su bile vezane za police knjižnice. Pojava tiskarstva donijela je goleme promjene u izgledu i djelovanju knjižnica koje su se sada sve više razlikovale od arhiva. Knjižnične zbirke počinju naglo rasti. Širenjem pismenosti u moderno doba raste i broj posjetitelja knjižnice.

Društvene funkcije knjižnice skup su funkcija knjižnice kao društvene institucije koje odražavaju odnos između knjižnice i društva.

Ideje o društvenim funkcijama knjižnice povijesno su se mijenjale. U antičkom svijetu bila je "kuća mudrosti", "kuća znanosti", u srednjem vijeku bila je uporište religije. No u svakom je trenutku od temeljne važnosti bila djelatnost knjižnice kao knjižnice. Da bi to učinila, knjižnica formira knjižnični fond, akumulirajući dokumentni fond, te organizira čuvanje dokumenata za njihovu daljnju upotrebu, obavljajući tako memorijalnu funkciju. Omogućavanje pristupa akumuliranom ljudskom znanju temelj je za obavljanje odgojne funkcije (odgojne). Uloga informacijske funkcije raste. Knjižnica obavlja društvenu funkciju, osigurava slobodno usvajanje znanja, doprinoseći punoj realizaciji pojedinca.

Uz funkcije koje odgovaraju temeljnim potrebama pojedinca u knjižničnim uslugama, knjižnica obavlja i funkcije vezane uz specifične potrebe i interese pojedinca. Među njima su rekreacijska (zabavna) funkcija, hedonistička funkcija (koja uključuje sudjelovanje knjižnice u oblikovanju estetskih ideala osobe, njezino uživanje u čitanju) i vrijednosno orijentirana funkcija. Ove društvene funkcije knjižnice usko su povezane i karakteristične su za različite knjižnice.

Preduvjet za nastanak knjižnice je uglavnom potreba za očuvanjem informacija. Knjižnica je društvena ustanova i kulturno-prosvjetna ustanova. Moderni koncepti razvoj – elektroničke knjižnice na internetu.

Knjižnica, kao relativno stabilan oblik organizacije društvenog života, osigurava stabilnost veza i odnosa unutar društva, sa s dobrim razlogom može se definirati kao društvena ustanova.

Teško je zamisliti bilo kakvu strukturu društva koja bi mogla funkcionirati bez oslanjanja na knjižnicu. To objašnjava iznimno široku raznolikost vrsta knjižnica koje služe svim socio-demografskim slojevima društva bez iznimke - od predškolaca do umirovljenika, predstavnika svih struka i zanimanja.

Društvene funkcije knjižnice jedna su od najvažnijih temeljnih problema teorija i praksa knjižnice. U literaturi se često spominje uz pomoć pojmova i izraza kao što su "javna uloga knjižnice", "društvena uloga knjižnice", "društvena misija knjižnice" itd. Značenje njegovo proučavanje je da pomaže u oblikovanju razumijevanja knjižnice kao društvene institucije.

U samom opći pogled problem izgleda prilično jednostavno. U biti, može se svesti na utjecaj knjižnice na društvo, popraćeno Povratne informacije- utjecaj društva na knjižnicu. Međutim, ta je jednostavnost varljiva. Nestaje kada se problem konkretnije razmotri. Knjižnica je uključena u gotovo sve glavne sfere svemira ljudskog djelovanja: kognitivno, transformativno, komunikacijsko, umjetničko, vrijednosno orijentirano. U svojim svakodnevnim aktivnostima na ovaj ili onaj način komunicira sa gotovo svima. poznate organizacije i institucije koje je stvorilo čovječanstvo.

Problem društvene uloge knjižnice u tom pogledu je vrlo složen sustav odnosa čija je analiza prilično komplicirana. Nije slučajno što se u različitim povijesnim epohama rješavalo na različite načine. Proces formiranja pogleda u ovom području bibliotekarstva u današnje vrijeme ne može se smatrati završenim. U sociološkom smislu, funkcija je uloga koju određena društvena institucija obavlja u odnosu na potrebe sustava više. visoka razina organizacijama. Stoga, bez obzira na leksički oblik u kojem se u knjižničnoj literaturi označava pojam "funkcija", bit problema koji se razmatra trebala bi biti jasno definirati: što knjižnica točno čini za društvo, koje joj dužnosti društvo nameće, koje zadatke knjižnica pomaže društvu riješiti . Drugim riječima, društvene funkcije knjižnice su generalizirani popis obveza knjižnice prema društvu, koje ona diktira, za nju nužne, izravno ili neizravno utječu na nju, a odgovaraju biti knjižnice kao društvene institucije. U mnogim zemljama svijeta, uključujući Rusiju, opis društvene funkcije knjižnice je normativne prirode i izražena je u zakonodavnom obliku.

Tehnološke funkcije, za razliku od društvenih, društvo možda ne osjeća, možda nije svjesno njihovog postojanja. Oni su generalizirani odraz "knjižnične proizvodnje". Za njihovo poznavanje i provedbu odgovorni su stručni knjižničari. Ne samo da bi knjižničar trebao imati predodžbu o društvenim funkcijama, nego i - idealno - svaki član društva. Tehnološke funkcije nastaju pod utjecajem unutarnjih potreba racionalne knjižnične tehnologije rada i receptura, a to su društvene funkcije; društveni isto – pod utjecajem potreba društva. U principu, korelacija društvenih i tehnoloških funkcija je odnos podređenosti: tehnološke se funkcije odvijaju samo u mjeri u kojoj služe provedbi društvenih. Veliko značenje ispravnog tumačenja javne namjene knjižnice u sadašnjoj fazi informatizacije društva leži u činjenici da vam omogućuje da najtočnije odredite glavni sadržaj, glavne smjerove, pa čak i vodeće oblike knjižnične djelatnosti. To ima ne samo unutarindustrijsko značenje, već i univerzalno: ako informacija postane gotovo jednako važna u životu društva kao materijalni izvori, njezina dobrobit uvelike bi trebala ovisiti o tome koliko ispravno procjenjuje ključnu ulogu knjižnice i sličnih informacijskih institucija. u svom životu, napredak i prosperitet.

Bit, svrha i evolucijski razvoj knjižnice kao društvene institucije

U svjetskoj knjižničarstvu postoje brojna mišljenja o društvenim funkcijama knjižnice. Kreću se od želje za jasnim iskazom i rješenjem problema do identifikacije društvenog i tehnološkog.

Ruski koncept društvenih funkcija knjižnice

Prema Zakonu Ruske Federacije "O knjižničarstvu" (1994.), knjižnica je "informacijska, kulturna, obrazovna ustanova koja ima organiziran fond umnoženih dokumenata i daje ih na privremeno korištenje fizičkim i pravnim osobama.

Imajte na umu da se ova definicija ne smije suprotstaviti gornjoj definiciji knjižnice. Različite formulacije su posljedica različitih pristupa u istom objektu: zakonodavnom i znanstvenom. Prvi bilježi trenutnu praksu, drugi - rezultate znanstveno istraživanje. Potonji postaju predmetom donošenja zakona tek nakon što postanu element društvene prakse. Dok ne postanu jedno, mogu i moraju se razlikovati od zakona.

Iz Zakona proizlazi da knjižnica kao društvena ustanova ima najmanje tri društvene funkcije: informativnu, kulturnu, obrazovnu. U strogo znanstveno u ovom popisu funkcija nema jedinstvene osnove za podjelu pojma "društvena uloga knjižnice". Tu je i nepotpuno nabrajanje funkcija. No, u čisto praktičnom smislu, trebao bi poslužiti kao sredstvo za usmjeravanje djelatnosti knjižnice, barem dok se ne donese novi, napredniji zakon u tom pogledu.

Funkcija informacija o knjižnici je skup vrsta njegovih aktivnosti za informacijsku potporu materijalne i duhovne proizvodnje i reprodukcije.

Provedba funkcije izražava se kao proces zadovoljavanja informacijskih potreba čitatelja knjižnice (fizičkih i pravna lica) zbog niza informacija akumuliranih u njemu, kao i drugih izvora informacija. Knjižnica u pravilu, sukladno zahtjevu, daje čitatelju informacije u obliku publikacije (knjiga, članak, časopis, magnetska vrpca, disketa, kompaktni optički disk i sl.). Ova vrsta vidljivih i opipljivih informacija do sada je dominirala većinom knjižnica, što je razlog da im se pristupi s dokumentarističkog stajališta, iako to nije sasvim točno. Značajan dio rada knjižnice u opsluživanju čitatelja je izdavanje bibliografskih podataka, adresa informacija, odnosno informacija o informacijama (bibliografske reference, bibliografski priručnici, kataloški podaci, pristupne šifre udaljenim bankama podataka i sl.). Obavljajući ovu funkciju, knjižnica čitatelju pruža i informacije koje nisu izravno vezane uz dokument (objavu). Takve su, na primjer, usmene činjenične reference koje sadrže kronološke, biografske, statističke podatke, podatke o parametrima različitih procesa, karakteristikama strojeva, aparata itd.

Oblici provedbe funkcije prilično su raznoliki. No, sva raznolikost aktivnosti knjižnice u njezinoj provedbi može se svesti na stvaranje i izdavanje čitatelju jedne vrste proizvoda, odnosno vrste koja se u posljednje vrijeme sve više naziva informacijskim proizvodom. Dakle, glavni rezultat djelatnosti svake knjižnice je informacijski proizvod koji po svom sadržaju, obliku, kvaliteti i drugim svojstvima mora zadovoljiti zahtjeve čitatelja.

Po tradiciji, neki knjižničari sadržaj i opseg shvaćene "informacijske funkcije knjižnice" svode na rad sa znanstvenim i tehničkim informacijama, iz čega se zaključuje da je ta funkcija tipična samo za znanstvene, tehničke i druge posebne knjižnice, kao i za tijela znanstvenih i tehničkih informacija. Međutim, ovo gledište pati od nepotpunog odraza stvarnog procesa. Naravno, u sustavu knjižničnih prioriteta vrlo je važno osiguranje znanstvenika, dizajnera, inženjera i drugih stručnjaka nacionalnog gospodarstva. Međutim, sada se informacijska funkcija shvaća neusporedivo šire. Ne svodi se na zadaću informiranja znanosti, tehnologije, materijalne proizvodnje, ubrzanja znanstveno-tehnološkog napretka itd. Uostalom, kako se iz navedenog može zaključiti, u svim knjižnicama, bez iznimke, čitateljima se ništa više ne daje. nego informacija. Nije bitno kakva je knjižnica – tehnička, dječja, vjerska. Nije bitan i oblik izdane informacije - knjiga, časopis, disketa, usmena poruka. Vrsta (vrsta, žanr) književnosti nije bitna – beletristička, dječja, znanstvena, tehnička, referentna. Informacijska je funkcija dakle opća funkcija knjižnica.

Široko shvaćanje informacijske funkcije knjižnice još nije univerzalno prihvaćeno. Jedan od argumenata protiv toga je, primjerice, da svijest još ne znači visoku razinu kulture, obrazovanja i odgoja pojedinca. Međutim, on je umjetne prirode i sadrži tipičnu logičku zabludu zvanu zamjena pojmova. U stvarnosti ne treba govoriti o suprotstavljanju svijesti i, recimo, obrazovanju, nego o prirodi, sadržaju, obliku, smjeru informacija koje se daju čitatelju: doprinosi li podizanju kulturne razine čitatelja, njihovom obrazovanju, odgoju ili ne. Jedna od zadaća knjižnice je odabir informacija koje bi služile navedenim svrhama. Prema tome, moderno tumačenje informacijske funkcije nije u suprotnosti s vrijednostima kao što su kultura, obrazovanje, odgoj.

Glavni zahtjev sadržan u zakonski utvrđenoj normi o informacijskoj funkciji jest da knjižnice moraju osigurati prava osobe, javnih udruga, naroda i etničkih zajednica na slobodno, ni na koji način ograničen pristup na informacije. Što se tiče sadržaja, oblika, organizacije i drugih karakteristika danih informacija, sve to treba odrediti ovisno o konkretnim uvjetima, kao što su vrsta (vrsta) knjižnice, specifičnosti kontingenta čitatelja, priroda pojedinca. potrebe čitatelja itd.

Posebnost informacijske funkcije je u tome što je u velikom broju slučajeva provodi knjižnica u bliskoj suradnji s drugim knjižnicama i tijelima znanstvenih i tehničkih informacija. Također uzima u obzir i druge kanale za širenje informacija: televiziju, radio, prodaju knjiga itd.

Kulturna funkcija knjižnice je skup vrsta njezina rada usmjerenih na besplatno duhovni razvojčitatelja, upoznavanje s vrijednostima nacionalne i svjetske kulture, stvaranje uvjeta za kulturnu (reproduktivnu i produktivnu) djelatnost.

Kao sastavni i organski dio kulture, kao najveća vrijednost univerzalne kulture, knjižnica je ujedno i jedan od najvažnijih čimbenika kulturnog razvoja, distribucije, obnavljanja i povećanja kulturne baštine zemalja i naroda. Knjižnica ne stvara nikakvu vrijednost koja nadilazi njezinu funkcionalnu svrhu. Njegova glavna društvena misija izražena je u tome što ima nezamjenjivu pružateljsku, odnosno informativnu ulogu u odnosu na instituciju kulture općenito, na kulturu svakog pojedinog čitatelja. Knjižnicu se može usporediti s dvosmjernom ulicom: u jednom smjeru, trudom knjižničara, čitateljima teku informacije o postojećim dostignućima kulture, u drugom se kreću informacije o novonastalim kulturnim vrijednostima.

Da bismo ilustrirali ulogu moderne knjižnice u duhovnom životu društva, dovoljno je reći da ako su se u antičko doba velika djela mogla stvarati bez ikakve veze s knjižničarstvom, sada su praktički nemoguća bez najbližeg povezivanja stvaralačke misli s " sjećanje" na čovječanstvo, koncentrirano u knjižnicama. Suvremeni pisci, redatelji, umjetnici, predstavnici drugih kreativnih zanimanja u određenim fazama stvaralaštva ne mogu bez izvora informacija koje pruža knjižnica. Naravno, to nije jedini, ali važan uvjet za kreativnost.

Posebno je velika uloga knjižnice u kulturnoj i reproduktivnoj djelatnosti čovjeka. Knjižnice su bile i ostale najraširenija javna središta kulture, tvoreći najopsežniju, najpristupačniju mrežu kanala za informiranje o kulturi najširim slojevima stanovništva. U svijetu postoji više od milijun knjižnica s fondom od preko 6 milijardi jedinica. Niti jedna druga kulturna ustanova ne može se u tom pogledu mjeriti s knjižnicama. Neusporedivi su i po obimu publike koju opslužuju, osim televizijske.

Djelujući kao moćan i ujedno vrlo osjetljiv instrument kulturnog i reproduktivnog djelovanja ljudi, knjižnica pridonosi razvoju opće kulture čitatelja, upoznaje ih s najvažnijim dostignućima nacionalne i svjetske kulture, upoznaje norme, tradiciju. , kulturna dostignuća u njihovu svijest, život, način života. Indikativno je da postoji neosporna povezanost između kulture stanovništva i broja knjižnica, kvalitete njihovih fondova i organizacije rada. Nije slučajno da se po organizaciji knjižničarstva može suditi o razini kulture jedne ili druge zemlje.

Knjižnice su univerzalno sredstvo razvoja kulture i promicanja njezinih dostignuća. Obuhvaćaju svu dokumentiranu kulturnu baštinu. Općenito su dostupni cijeloj populaciji. U promicanju riznice kulture one, za razliku od mnogih drugih kulturnih institucija, mogu doprijeti do svakog čovjeka, jer se njihova djelatnost temelji na individualnom pristupu svakom pojedincu.

Konačno, knjižnice su čuvari kulturne baštine cijelog čovječanstva, pojedinih naroda, zemalja. Njihovi fondovi sadrže podatke o kulturi prošlosti i sadašnjosti. A takve knjižnice poput nacionalnih (RSL, RNL) pozvane su zauvijek pohranjivati ​​te podatke u obliku tiskanih djela.

Jedna od najvažnijih djelatnosti knjižnice kao društveno-kulturnog centra je širenje i unapređenje informacijske (ili knjižnično-bibliografske i informacijske) kulture, koja uz informatičku pismenost sve više postaje jedan od najvažnijih uvjeta za funkcioniranje osobe kao punopravnog člana suvremenog i budućeg društva.

Kao organski element kulture, knjižnica u pravilu obavlja predmetnu funkciju u najužem odnosu s drugim kulturnim institucijama: klubovima, kazalištima, muzejima, umjetničkim galerijama itd. Svojedobno je to navelo na ideju o ​stvaranje lokalnih kulturnih kompleksa koji objedinjuju sve institucije kulture okruga ili prilično velikog naselja, koji je u svojoj temeljnoj biti zadržao svoj značaj do danas.

Kulturna funkcija knjižnice ostvaruje se korištenjem najrazličitijih oblika djelovanja; od izravnog izdavanja publikacija do organiziranja raznih amaterskih udruga, interesnih klubova itd. No, glavni sadržaj ove funkcije ostaje nepromijenjen. Ona leži u činjenici da je najveći broj čitatelja ovladao duhovnim vrijednostima kulture, prožeti visokim idealima progresivne svjetske kulture, oslobodio se duhovnog nesloboda i krenuo na takav put razvoja koji u konačnici vodi ka formiranje skladne, sveobuhvatno razvijene osobnosti - ideal ideja o osobi u kojoj je sve savršeno: misli, osjećaji i postupci.

Odgojno-obrazovna funkcija knjižnice- to je skup aktivnosti knjižnice, usmjerenih na pružanje informacija za duhovnu reprodukciju društva, što uključuje socijalizaciju članova društva, njihovo obrazovanje i samoodgoj, odgoj i samoobrazovanje.

Knjižnica ima vrlo važnu ulogu u procesu socijalizacije pojedinca. Zajedno s drugim institucijama, obavlja posao koji je vrlo ozbiljan po svojim posljedicama, pomažući pojedincu da putem izvora informacija asimilira one vrijednosti i norme koje su karakteristične za danu društvenu formaciju ili društvenu strukturu. Ima niz opipljivih prednosti u odnosu na neke druge institucije uključene u proces socijalizacije. Tako, na primjer, njezino sudjelovanje u ovom procesu nema ograničenja u vremenu i dostupnosti. Pojedinac koji cijeli život koristi knjižnicu, za to vrijeme ostaje, shvaćajući to ili ne shvaćajući, objekt socijalizacije. Knjižnica je dugogodišnja socijalizacijska ustanova koja neprestano djeluje u razdoblju kada je osoba među njezinim čitateljima.

Druga vrijedna kvaliteta knjižnice je da se taj proces u knjižnici ne odvija na razini velike grupe, mase, nego u pravilu na razini pojedinca. Otuda veća učinkovitost knjižnice kao institucije socijalizacije u usporedbi s, recimo, televizijom.

Glavna zadaća knjižnice je usmjeriti napore na formiranje osobe – stvaratelja, aktivnog subjekta javni život, vlasnik kao general ljudske vrijednosti, te norme koje su joj propisane konkretnim povijesnim uvjetima postojanja.

Sve važniju ulogu imaju knjižnice u realizaciji zadaća odgoja i samoobrazovanja, a budući da se odgojno-obrazovni procesi temelje na pokazivanju i usvajanju pokazanog znanja, sasvim je jasno da knjižnice kao glavni repozitoriji i izvori informacija akumulirane od strane čovječanstva, djeluju kao najvažnija komponenta cjelokupnog sustava obrazovanja i obrazovanja.i samoobrazovanja. Učinkovito provođenje obrazovnih procesa nezamislivo je bez korištenja knjižnice kao informacijske osnove.

Obavlja se najcjelovitija odgojna funkcija obrazovne knjižnice. Odražavajući prepoznavanje njihove temeljne uloge u obrazovni proces- koncept "knjižnice-koledžija", koji je nastao prije nekoliko desetljeća. Po konceptu knjižnica obrazovna ustanova- glavna odgojno-obrazovna jedinica na temelju koje se cjeli akademski rad. Naravno, ovaj koncept ne umanjuje važnost učitelja. Ona se usredotočuje na tako važan čimbenik u obrazovanju 20. stoljeća kao što je informacijski čimbenik. Dječje, mladeži, narodne (masovne) i druge knjižnice najbliže su ispunjavanju ove funkcije.

Prema općem priznanju, ustanovljenom još u 19. stoljeću, knjižnica nije samo alat formalno obrazovanje ali i jedan od najučinkovitijih kontinuirano obrazovanje I samoobrazovanje. Opća misija knjižnica je da nadoknađuju jaz u znanju ljudi, neprestano ih hraneći informacijama o najnovijim dostignućima znanosti, tehnologije i kulture. Zato je uvriježeno knjižnice smatrati glavnom bazom za kontinuirano obrazovanje i samoobrazovanje koje bi trebalo trajati cijeli život.

Stavovi svjetske knjižnične znanosti po pitanju obrazovne uloge knjižnica daleko su od jednoznačnih. U Rusiji postoji čvrsto mišljenje da je sposobnost knjižnice da ima obrazovni utjecaj na osobu njezina objektivna kvaliteta. U demokratskom društvu knjižnica aktivno pridonosi svestranom, skladnom razvoju svojih članova, odgoju u duhu univerzalnih vrijednosti, promicanju ideja istinske demokracije, afirmaciji ljudskih prava i intelektualnih sloboda. Istodobno se suprotstavlja idejama rata, totalitarizma, rasne, nacionalne, vjerske, društvene diskriminacije.

Dakle, prema Zakonu o knjižničarstvu knjižnica obavlja tri glavne društvene funkcije. Intenzitet njihova očitovanja značajno varira ovisno o vrsti knjižnice, sadržaju zbirki, sastavu čitatelja i nizu drugih čimbenika.

Istodobno, postoji mišljenje da knjižnica ima i neke druge funkcije koje treba smatrati dodatnim u odnosu na ono što je navedeno u Zakonu. Knjižnice mogu obavljati navedene rekreacijske i hedonističke funkcije, kao i funkciju organiziranja masovnog čitanja. Međutim, nisu sve knjižnice sposobne za to. Tako, primjerice, neke knjižnice nisu u stanju ispuniti prvo, budući da rad čitatelja u njima nije odmor, već ozbiljan i težak rad s izvorima informacija; drugu mogu obavljati samo one knjižnice čiji sadržaj i oblik funkcioniranja mogu poslužiti kao izvor estetskog zadovoljstva; naposljetku, treći može biti svojstven uglavnom narodnim (masovnim) knjižnicama, jer zadatak organiziranja masovnog čitanja ne može biti postavljen za posebnu knjižnicu, budući da je kontingent njezinih čitatelja često ograničen na zaposlenike poduzeća, organizacije, tvrtke, istraživački institut kojem služi. Stoga je ispravnije navedene dodatne funkcije smatrati tipološkima, odnosno funkcijama koje su karakteristične za određene vrste (vrste) knjižnica, a ne za knjižnicu općenito.

Zaključno napominjemo da je ono što je rečeno o društvenim funkcijama knjižnice od temeljne važnosti za usmjeravanje djelatnosti svake knjižnice. Knjižnica ne postoji sama za sebe i ne postoji za sebe. Njegovo postojanje opravdano je i uvjetovano samo time koliko učinkovito obavlja društvene funkcije koje su mu dodijeljene. Stoga bi sve njezine aktivnosti trebale biti podređene jednom zajedničkom i globalnom cilju, odnosno optimalnoj informacijskoj potpori za život društva u cjelini i svakog čitatelja ponaosob.

U demokratskom društvu provedbu društvenih funkcija knjižnice treba graditi na način da svaki građanin, bez obzira na spol, dob, nacionalnost, obrazovanje, politička uvjerenja, stav prema vjeri i druga sociodemografska obilježja, ima jednako pravo na slobodan, neograničen pristup informacijama. Istodobno, nikakva državna ili druga cenzura koja ograničava ovaj pristup nije dopuštena. Sadržaj knjižnične djelatnosti trebao bi odražavati ideološku i političku raznolikost koja postoji u društvu.

Samo ako se ti uvjeti ispune, knjižnica može postati istinski demokratsko oruđe društva, jamac ljudskih prava na intelektualnu slobodu, slobodan pristup informacijama, slobodan duhovni razvoj, upoznavanje s vrijednostima nacionalne i svjetske kulture, kulturne, znanstvene i obrazovne djelatnosti. To je ono čemu teži glavni sadržaj Zakona Ruske Federacije "O knjižničarstvu".

Promjena društvene uloge i društvenih funkcija knjižnice ovisno o društvu koje se mijenja

U početku su postojali stavovi da glavna funkcija knjižnice su se sastojale od pohranjivanja knjiga i drugih dokumenata. Odatle i starogrčki naziv knjižnice: bibliotheke (grč. biblion - knjiga, theke - skladište), tj. ostava knjiga. Nakon toga, doživjele su tako duboke promjene da se nigdje u svijetu pojam "knjižnice" ne svodi na ostavu knjiga.

Osobito intenzivne ideje o društvenim funkcijama knjižnice razvile su se u drugoj polovici 20. stoljeća, što je povezano s rastućom ulogom informacijskog čimbenika u životu čovječanstva. Dugi niz desetljeća domaćom je knjižničarstvom dominirala koncepcija da se javna uloga knjižnice svodi na obavljanje četiriju funkcija kao što su: ideološko-prosvjetna (ideološka), kulturno-prosvjetna, informativna, hedonistička (hedone – uživanje).

U današnje vrijeme, u vezi s deideologizacijom knjižnične teorije i prakse, izgubila je svoj značaj u ideološko-prosvjetnom radu.

U inozemnom knjižničarstvu prilično je uobičajeno vjerovati da knjižnica obavlja takve funkcije kao što su: informativna, kulturna, rekreacijska (lat. Recreatio - obnova), tj. pridonosi obnavljanju intelektualnih moći osobe utrošene u radnom procesu. Jedinstvo većine suvremenih koncepata društvene uloge knjižnice je u tome što se eksplicitno ili implicitno, u većoj ili manjoj mjeri, pozornost usmjerava na informacijsku funkciju knjižnice, iako postoje i drugi znakovi zajedništva.

Suvremeno doba karakterizira nova uloga informacija koje su do čovjeka prije dolazile putem knjiga, časopisa i drugih tiskanih materijala, a sada putem audio i video zapisa, mikrofilmova, laserskih diskova, CD-ROM-a i interneta. Informacija unaprijed određuje kvalitetu života, kako za pojedince, tako i za cijele zajednice. Informacija je vitalna nužnost, ali kada dolazi na pretjeran i nepravilan način, postaje destruktivna sila. Je li ovakav trend svjetskog informacijskog razvoja ispravan za našu zemlju? Da i ne. S jedne strane, postajemo sve otvoreniji za sve vrste tokova informacija, s druge strane osjećamo ograničene mogućnosti u razvoju informacijskog prostora zbog ekonomskih problema. Kako god bilo, opći trend sveobuhvatnog umnožavanja informacija je isti.

Takvim razvojem događaja naići ćemo i već se susrećemo sa stanjem ljudske anksioznosti s golemom raznolikošću informacijskih resursa. I samo jedna skupina ljudi shvaća važnost ovog problema. Upravo su se knjižničari od pamtivijeka bavili prikupljanjem, organiziranjem i širenjem zapisanog znanja. Malo je zanimanja posvećeno plemenitoj ideji pomoći čovjeku u potrazi za znanjem i informacijama. Glavni cilj knjižnica bio je i jest zadovoljavanje informacijskih potreba društva. Kako bi pratile sve veće potrebe za informacijama u suvremenim uvjetima, kako bi bile tražene u društvu, knjižnice mogu i trebaju razvijati svoje informacijski resursi i usluge. Uloga knjižnica dobiva i društveni smisao kada govorimo o ovoj povijesno utemeljenoj demokratskoj instituciji, koja u pravilu svakom građaninu, bez obzira na njegov položaj u društvu, omogućuje slobodan pristup informacijama.

Suvremeni svijet impresionira obiljem i raznolikošću informacijskih kanala, dominacijom elektroničkih i računalna tehnologija sve postaje očito. Knjižničari i knjižnice, u ispunjavanju svoje misije kao diseminatora informacija i znanja, moraju razumjeti i razvijati te resurse.

Razvoj elektroničkih informacijskih tehnologija dovodi do potrebe razvoja temeljnih rješenja koja će dati poticaj unaprjeđenju informacijske infrastrukture. Posao i industrija, komunikacije (kabelske i telefonske tvrtke), proizvođači baza podataka, savezna vlada, vojska, knjižnice, znanstvenici, akademske institucije i obični građani su pogođeni ovom infrastrukturom i povezani s njom. Potrebno je riješiti pitanja kao što su otvoreni pristup informacijama, zaštita autorskih prava, a ujedno i zaštita građanskog prava na pristup informacijama o autorskom pravu, sigurnost informacija, pravo na privatne informacije, cijena pristupa informacijama. Rješenje ovih pitanja posebno je važno za knjižnice jer institucije koje odražavaju javni interes za informiranje, imaju posebnu ulogu u informacijskoj politici društva.

UVOD

1. Knjižnica kao društvena ustanova

2. Nova uloga knjižnica u informacijskoj infrastrukturi društva

ZAKLJUČAK

UVOD

Knjižnica je jedna od najstarijih kulturnih ustanova. Tijekom dugog razdoblja ljudske povijesti, njegove su društvene funkcije doživjele značajne promjene. Svrha prvih knjižnica bila je pohranjivanje dokumenata. Knjižnica je od svog nastanka do danas prošla prvu fazu evolucije javne misije: od služenja potrebama vladajuće elite do zadovoljavanja javnih potreba. Knjižnica je postala društvena ustanova koja uključuje informacijsku i kulturnu komponentu te osigurava stabilnost veza i odnosa unutar društva.

Posebnost modernog doba leži u činjenici da je ono poprište dviju revolucija odjednom, mentalne i tehnološke: prva je povezana s procesom globalizacije i formiranja nove kulturne paradigme, druga s posljedicama tehnološka eksplozija u području komunikacija. Tekuće društvene transformacije utječu na knjižnice toliko odlučno da ne samo da mijenjaju cjelokupni sustav knjižničnog rada i knjižničnih resursa, već po prvi put postavljaju pitanje „granica“ knjižničnog prostora i samih temelja postojanja tradicijskih knjižnice i njihove funkcije. Promjena uloge i namjene knjižnica ogleda se u odnosu knjižnice prema društvu i pojedinim društvenim institucijama, što dovodi do transformacije profesionalnih vrijednosti knjižnične etike, profesionalne svijesti knjižnične zajednice.

Svi ovi fenomeni zahtijevali su traženje novih modela razvoja knjižnice koji osiguravaju održivost knjižnice kao društvene institucije potrebne društvu u kontekstu izgradnje otvorenog društva znanja.

U ovom radu razmatrat ćemo pitanje značaja i uloge knjižnica u suvremenom društvu.

U suvremenoj društvenoj strukturi raste potreba za institucionalizacijom komunikacijske djelatnosti koja može potaknuti, s jedne strane, na osobno samoodređenje (individualni odnos prema državnim i humanističkim obrazovnim problemima), s druge strane, na formiranje javnog mnijenja, kulturna politika usmjerena na prepoznavanje istinskih interesa i ljudskih potreba. Suvremeno društvo treba razvijati i koristiti metode netehničke implementacije kreativnost ljude, njihov duhovni potencijal, provedbu "kolektivnih interesa" i "kolektivnih ideja" o trajnim ljudskim vrijednostima: slobodi, demokraciji, građanskim i političkim pravima, društvenom ugovoru, pravednosti društvenog poretka itd.

Društvene institucije moraju osigurati razvoj takvog kulturno-prosvjetnog rada čiji će rezultati u konačnici odrediti nove modele društvenog djelovanja.

Knjižnica, kao relativno stabilan oblik organiziranja društvenog života, koji osigurava stabilnost veza i odnosa unutar društva, s pravom se može definirati kao društvena institucija.

Teško je zamisliti bilo kakvu strukturu društva koja bi mogla funkcionirati bez oslanjanja na knjižnicu. To objašnjava iznimno široku raznolikost vrsta knjižnica koje služe svim socio-demografskim slojevima društva bez iznimke - od predškolaca do umirovljenika, predstavnika svih struka i zanimanja.

Izraz "knjižnica" dolazi od grčke riječi "bibliothēkē", gdje "biblion" znači "knjiga", a "thēkē" znači "skladište". Njegov sadržaj tumačili su predstavnici različitih škola i epoha daleko od jednoznačnosti i mijenjao se s promjenom predodžbi o mjestu i ulozi knjižnice u životu društva. V različiti jezici ova riječ znači isto: kuća za knjige, skladište knjiga, ostava knjiga, kuća za knjige itd., i odražava najstariju ideju o biti i društvenoj svrsi knjižnice: očuvanje knjiga.

Svrha prvih knjižnica i njihova prva misija bila je pohranjivanje dokumentiranog znanja. Prve knjižnice bile su riznička spremišta najvećim dijelom zatvorenog tipa, jer su zbirke knjiga koje su postojale u njima imale materijalnu i vrijednu vrijednost. Od 19. stoljeća njegovo poslanje nadopunjeno je novom svrhom - prosvjetljenjem naroda. Razvojem ljudskog društva odvijao se proces institucionalizacije knjižnice: do sredine 20. stoljeća ona se pretvorila u integrativnu društvenu instituciju, uključujući informacijsku i kulturnu komponentu. Znanstvene, tehničke, ekološke, kulturne promjene, globalni krizni fenomeni XX. stoljeća doveli su do daljnjeg razvoja knjižnice.

Primjena fenomenološkog pristupa omogućuje identificiranje sociokulturnih promjena koje se događaju s knjižnicom u kontekstu izgradnje društva znanja. U samom opće značenje ovaj pristup je metodološka pozicija, deskriptivna metoda koja vam omogućuje crtanje objekta kroz izravno znanje, "izravnu percepciju istine u vrijednostima "konkretnog života".

Analizom prakse možemo zaključiti da je suvremenu misiju knjižnica diktira sve veća važnost informacija i znanja kao katalizatora društvenog razvoja. Ima nekoliko aspekata:

· promicanje kruženja i razvoja znanja koje je čovječanstvo akumuliralo osiguravajući mu slobodan pristup;

· očuvanje dokumentiranog znanja kao javnog dobra.

Poslanstvo knjižnice provodi se u specifičnim društvenim funkcijama, pa je njezina transformacija dovela do promjene društvenih funkcija knjižnice. Društvene funkcije knjižnice su generalizirani popis obveza knjižnice prema društvu, koje ona diktira, za nju nužne, izravno ili neizravno utječu na nju i odgovaraju biti knjižnice kao društvene ustanove.

Društvene (vanjske) funkcije, koje su odgovor knjižnice na potrebe društva, način interakcije s vanjskim okruženjem, smatraju se sredstvom prilagođavanja elementa sustavu više. visokog reda. “Oni doprinose razrješavanju proturječnosti s okolinom, služe kao sredstvo prilagodbe na njega. U tijeku ovog rješenja svaki društveni sustav ne samo da se reproducira kao cjelina, već se i neprestano razvija, a upravo je to bit funkcioniranja knjižnice kao društvene institucije.

Društvene funkcije suvremene knjižnice određene su njezinim bitnim značajkama kao kulturne institucije, koje se očituju u očuvanju i prenošenju dokumentiranog znanja koje osigurava održivi društveni razvoj, uključujući društvene norme i kulturne vrijednosti koje stabiliziraju društvo. Međutim, one su dinamične prirode: stupanj njihove razvijenosti i ispunjenosti specifičnim sadržajem, prioritet nekih od njih u određenim povijesna razdoblja vremena su drugačija. Ne mijenjajući naziv, funkcije mijenjaju svoj sadržaj ovisno o društvenoj ulozi koju im društvo dodjeljuje. Te funkcije su memorijalna, komunikacijska, informativna, obrazovna, socijalna i kulturna.

Memorijalna funkcija je generička knjižnična funkcija. Prikupljanje i pohrana dokumenata koji bilježe znanje koje je čovječanstvo prikupilo, uzorke i vrijednosti svjetske, nacionalne i lokalne kulture bila je i ostala društvena svrha knjižnice. Knjižnica pohranjuje javno znanje objektivizirano u određenim dokumentima kao primarne elemente informacija i resursa znanja, koji su pak elementi suvremenog informacijskog prostora.

U fondovima mnogih suvremenih knjižnica, osim knjiga, pohranjena su i umjetnička djela: slike i gravure, plakati i razglednice, gramofonske ploče, kazete i diskovi sa snimkama književnih, glazbenih i kinematografskih djela. Rijetke i vrijedne rukopisne i tiskane knjige, koje su ponos knjižničkih zbirki - knjižni spomenici su objekti kulturne baštine. Jedinstvene zbirke regionalnih i nacionalnih knjižnica različite zemlje svijeta također su među objektima kulturne baštine.

Prikupljajući i čuvajući dokumentarne izvore koji su bilježili duhovna dostignuća ljudske civilizacije, primjere društvenih praksi, knjižnica je utjelovljenje "sjećanja čovječanstva". Pružajući kontinuirano kvantitativno prikupljanje informacija, knjižnica služi kao jamac nastanka novih kvaliteta društvenog pamćenja.

Knjižnica omogućuje društvu da održi potrebnu marginu sigurnosti tijekom nesreća uzrokovanih ljudskim djelovanjem i društvenih prevrata, kako bi se obnovila proizvodnja, društveni odnosi i dosegli nova razina društveni razvoj. Tako knjižnica osigurava održivost javnog života.

Istodobno, knjižnica se ne pretvara u arhiv ili skladište različitih informacija. Provodeći sistematizaciju, pohranu i širenje kulturne baštine, organizira plovidbu u svijetu kulture, u svijetu informacija i znanja.

Posebnost provedbe memorijalne funkcije je da knjižnica čuva znanje i kulturu u najprikladnijem obliku za percepciju, distribuciju i korištenje. Svaka knjižnica ne samo da brine o sigurnosti dokumenata, već im i omogućuje pristup. Suvremena knjižnica rješava ovaj kontradiktorni zadatak stvaranjem metapodataka, izlaganjem svojih zbirki, prijenosom pohranjenog dokumentiranog znanja u druge formate i medije.

U sklopu memorijalne funkcije suvremena knjižnica prikuplja i pohranjuje elektroničke dokumente. U situaciji nekontroliranog i nekontroliranog protoka nesistematiziranih informacija, posebice elektroničkih, djeluje kao institucija koja osigurava očuvanje i cirkulaciju znanja, jamči poštivanje dugoročnih standarda elektroničkih publikacija i održavanje stabilnosti elektroničkog okruženja. Knjižnica postaje temeljna strukturna komponenta virtualnog okruženja, koja ima stabilnost, nedvosmislenu identifikaciju, osigurava zakonsku regulativu u pogledu pristupa informacijskim izvorima.

Provedba memorijalne funkcije podređena je provedbi komunikacijske funkcije od strane knjižnice. Kao dio komunikacijske funkcije, knjižnica organizira interakciju osobe s društvenim pamćenjem cijelog čovječanstva, prenoseći mu na korištenje svu javnu kulturnu baštinu koju je akumulirala civilizacija. Knjižnica je uključena u složeni sustav društvene komunikacije, "osiguravajući stvaranje, obradu, pohranu i distribuciju dokumentiranih tekstova za javnu upotrebu".

Suvremena knjižnica stvara mogućnosti da članovi društva zadovolje svoje potrebe za informacijama i znanjima kroz skup dokumenata akumuliranih u fondovima, kao i da u te svrhe koriste informacijske resurse drugih knjižnica i ustanova. Pritom treba napomenuti da informacijske potrebe korisnika mogu biti najrazličitije prirode i odnositi se na različita područja. profesionalna djelatnost kao i svakodnevni život.

Organizirajući pristup znanjima potrebnim za različite djelatnosti, knjižnica na taj način doprinosi rastu materijalnog blagostanja društva. Informacijski i znanstveni resursi knjižnica temelj su razvoja filozofskih, ideoloških, vjerskih i političkih struja, uz njihovu pomoć formiraju se i razvijaju različiti trendovi u kulturi i umjetnosti. Pružajući raznovrsne informacije svojim korisnicima, knjižnica pridonosi reguliranju djelovanja članova društva unutar postojećeg društveni odnosi. Omogućujući različite ljudske aktivnosti, knjižnica osigurava integraciju ljudskih težnji, djelovanja i interesa.

Organizirajući pristup dokumentima koji pohranjuju standarde ljudskih vrijednosti koji osiguravaju održivi razvoj društva, njegovu humanističku prirodu, knjižnica pridonosi formiranju vrijednosnog sustava društva općenito i pojedinca posebno.

Želja suvremene knjižnice za ravnopravnim i slobodnim pristupom društveno značajnim informacijama i znanjima doprinosi uspostavi socijalne pravde, smanjenju društvenih napetosti u društvu. Proširenje dostupnosti informacija pojačava ulogu knjižnica kao stabilizirajućeg društvenog čimbenika koji osigurava socijalnu sigurnost, društvenu održivost društvenog razvoja, te izjednačava mogućnosti proizvodnje i potrošnje informacija od strane različitih kategorija stanovništva.

Suvremena knjižnica nastoji zadovoljiti stvarne probleme i zahtjeve svojih korisnika. Suvremena knjižnična usluga usmjerena je na pojedinca, njegove dinamično promjenjive potrebe, temeljene na ravnopravnoj suradnji knjižničnog stručnjaka i korisnika.

Suvremena knjižnična praksa nakupila je bogat arsenal oblika i metoda individualni rad s korisnicima i zadovoljiti njihove potrebe. Kao specifična društvena institucija, knjižnica se fokusira na vrijednosti svakog svog stvarnog i potencijalnog korisnika, postaje prevoditelj tih vrijednosti za druge pojedince, društvene skupine i čovječanstvo u cjelini.

Suvremena knjižnica ističe načelo jednakosti svih korisnika. Od posebnog značaja u tom pogledu je aktivnost narodne knjižnice očuvanje i prenošenje kulturne baštine svima, bez obzira na dob, društveni status, rasu, nacionalnost, vjeru, mjesto stanovanja, spol, jezik i druga razlikovna obilježja. Ne doprinosi podjeli, već konsolidaciji društva, korisnicima pruža početni minimum informacija kako bi se mogli snalaziti u društvu i prilagoditi mu se. Tako omekšava društveni sukobi, doprinose svestranom razvoju korisnika.

Knjižnica ima važnu ulogu kao javno "mjesto". Ne samo da omogućuje ljudima da stupe u neformalne kontakte, pruža priliku za ugodnu komunikaciju s drugim ljudima, već postaje i "rekreacijski kutak" u kojem se možete sakriti od pritiska tehnološkog svijeta. Knjižnica u ovom slučaju obavlja društvenu funkciju “trećeg mjesta”, tj. mjesto gdje se osoba osjeća zaštićeno (pretpostavlja se da su prva dva takva mjesta dom i posao).

Suvremena knjižnica je institucija za konsolidaciju društva. Pružanjem mogućnosti za održavanje javnih skupova, organiziranjem pristupa postojećim informacijskim mrežama, dopuštajući svakom građaninu interakciju sa sredstvima masovni mediji, lokalne i savezne vlasti, socijalne službe, državna i privatna poduzeća, knjižnica stvara uvjete za virtualnu i stvarnu kolektivnu komunikaciju. Knjižnica postaje središte društvenog života, "smisleni element društveno-kulturne infrastrukture".

Komunikacijska funkcija usko je isprepletena s informacijskom funkcijom koja uključuje sam proces prijenosa informacija, odnosno proces komunikacije. Istodobno, koncept "komunikacije" u kontekstu razmatranja institucionalnih kvaliteta knjižnice u većoj mjeri služi za utvrđivanje principa društvena interakcija nego kako je organiziran. Istovremeno, informacijska funkcija prati sve procese koji se odnose na pristup sadržaju dokumenta, prožima sve elemente knjižničnog rada, budući da svaka radnja koja uključuje rad s dokumentima na razini sadržaja, semantike, uključuje isticanje njegovog značenja, stvaranje transformirana informacija, metaznanje.

Tehničko-tehnološka modernizacija osigurala je jačanje informacijske funkcije suvremene knjižnice. Knjižnica postaje punopravni subjekt informacijskog prostora. Prikuplja i pohranjuje dokumentirane informacije i znanja, sudjeluje u formiranju dokumentarnog toka i provodi njegovu analitičku i sintetičku obradu, sistematizira i ocjenjuje informacije i izvore znanja. Provodeći sistematizaciju i katalogizaciju dokumenata, referentnih i bibliografskih usluga, knjižnica stvara osnovu za mnoge suvremene informacijske i znanstvene procese.

Posebnost informacijske funkcije suvremene knjižnice je u tome što je ona provodi u bliskoj suradnji s drugim subjektima. informacijski proces, koristeći različite kanale širenja informacija. Knjižnica je aktivno uključena u evaluaciju, interpretaciju i filtriranje informacija, u uspostavljanju određenih poveznica među nizovima informacija kako bi korisnicima omogućila pristup širokom spektru izvora znanja i društveno značajnih informacija.

Knjižnicu je donedavno određivao fizički prostor koji zauzima, dokumentarni fond kojim raspolaže i krug ljudi koji su u njoj uključeni. Zbirke dokumenata organizirane su u prostoru knjižnice na način da je korisnik mogao lako locirati pojedinu skladišnu jedinicu, iako je to stvaralo određene neugodnosti vezane uz tematske ili druge principe organizacije pohrane. Istraživač je morao dobro poznavati knjižnicu, "naviknuti se" na nju kako bi u potpunosti iskoristio njezinu složenu hijerarhijsku strukturu.

Suvremena paradigma knjižničnih usluga temelji se ne samo na korištenju zbirke dokumenata određene knjižnice, ona uključuje korištenje temeljno novih mogućnosti pristupa informacijama, bez obzira na vrijeme i mjesto i dokumenta i korisnika. Kako bi zadovoljila informacijske, obrazovne, kulturne potrebe svojih korisnika, knjižnica stavlja na raspolaganje dokumentirana znanja i informacije ne samo pohranjene u svojoj zbirci ili na tvrdim diskovima njezinih poslužitelja.

Suvremena knjižnica ruši svoje fizičke granice, prelazi iz stvarnog prostora u virtualni. S jedne strane, nudi pristup informacijskim resursima koji pripadaju drugim subjektima informacijskog prostora, uključujući i one predstavljene na internetu. S druge strane, stvara elektroničke informacijske resurse (baze podataka, zbirke digitaliziranih dokumenata, web stranice i web portale) dostupne izvan svojih fizičkih zidova. Konačno, knjižnica pruža virtualne usluge za pronalaženje informacija i potrebnih znanja.

Virtualizacija knjižnice događa se aktivnim razvojem mrežne interakcije knjižnica. Povijest stvaranja knjižničarske mreže proteže se desetljećima. U Rusiji su se prve mreže knjižnica pojavile početkom 20. stoljeća. Najupečatljiviji primjeri knjižničarskih mreža su centralizirane knjižnične mreže, nastale krajem 70-ih godina XX. stoljeća na načelima administrativnog upravljanja, te sustav međuknjižnične posudbe. Sustav metodičkog vođenja i unutarsustavne razmjene knjiga temeljio se na načelima mrežne interakcije, provodile su se aktivnosti teritorijalnih knjižničnih udruga, međuresornih knjižničnih povjerenstava.

Jedan od klasika teorije interakcije knjižnične mreže J. Becker dao je sljedeću definiciju knjižnične mreže. To je formalna zajednica "... dviju ili više knjižnica za razmjenu informacija na temelju zajedničkih standarda i korištenjem komunikacijskih alata, uz postizanje funkcionalno međusobno povezanih ciljeva."

Danas, u promijenjenim društveno-ekonomskim uvjetima, stvara se i djeluje ogroman broj knjižničnih mreža izgrađenih na načelima dobrovoljnog i aktivnog sudjelovanja, uspostavljanja obostrano korisnih i partnerskih odnosa. Ciljevi interakcije knjižnice su stvaranje, akumulacija i korištenje dokumentiranog znanja i društveno značajnih informacija.

U kontekstu sve većeg intenziteta protoka informacija i znanja, proširenja dostupnosti njezinih sastavnih resursa, provedba komunikacijskih i informacijskih funkcija nemoguća je bez razvoja kognitivne djelatnosti moderne knjižnice, koja je prije imala pomoćne lik. Knjižnica više nije pasivni informacijski posrednik, ona se pretvara u jedan od najproduktivnijih i najmasovnijih sustava upravljanja znanjem.

Ima takve atribute sfere znanja kao što su stalno strukturiranje, mijenjanje konteksta, filtriranje i ciljna tematizacija, prevođenje i obrada. Knjižnica pruža široke mogućnosti za pristup kolektivnoj memoriji, otklanjajući suprotnost vanjskog i unutarnjeg znanja. Knjižnica stvara posebne "meta-alate" uz pomoć kojih upravlja nizovima znanja. Među njima su sustavi katalogizacije i klasifikacije, bibliografije, metode praćenja potreba za znanjem pojedinih korisnika, društvenih skupina i društva u cjelini. Sistematizacijom znanja, isticanjem njegove fragmentarne i globalne razine, knjižnica osigurava objektivnost i dubinu znanja o okolnom svijetu. Razvoj kognitivne funkcije knjižnice ključ je potražnje za društvenom institucijom knjižnice u društvu znanja.

Suvremena knjižnica nadilazi granice informacijsko-komunikacijskih funkcija i preuzima ulogu druge komunikacijske institucije - ustanove obrazovanja. Odgojno-obrazovna funkcija knjižnice uključuje niz aktivnosti usmjerenih na osiguravanje duhovne reprodukcije društva. Suvremena knjižnica sudjeluje u procesu obrazovanja kako u širem smislu (prenošenje kulturnih normi i vrijednosti na sadašnje i buduće generacije) tako i u užem smislu (pružanje informacijske podrške obrazovanju pojedinca). Pružajući jedinstvo općeg (općekulturnog) i specijalnog (stručnog) obrazovanja, knjižnica pridonosi formiranju društveno kompetentne osobe. “Takva osoba adekvatno percipira namjenu društvenih institucija i trendove u njihovom razvoju. Sposoban je ovladati razvojnim tehnologijama u sustavu organizacije i upravljanja, tj. sposoban biti svjestan subjekt društvenih procesa.

Obavljajući obrazovnu funkciju, knjižnica je oduvijek bila jedan od univerzalnih načina učenja. Univerzalnost se izražava u raslojavanju društvenih potreba i razina kognitivnih zadataka koje rješava knjižnica, na primjer: početno otklanjanje nepismenosti općenito ili u nekom pojedinom području znanja, samoobrazovanje ili istraživački rad i sl.

Bez pozivanja na već poznate tekstove, znanje općenito u bilo kojoj znanosti, umjetnosti, religiji je praktički nemoguće. Uostalom, tek identificiranjem odgovarajućih razlika moguće je odvojiti elemente novog znanja od starog, poznatog. Knjižnica posreduje apel čitatelja koji spoznaje na tekstove druge kulture, jezika, povijesti, društva.

Uz to, knjižnica je povezana sa poznavanjem produkcije novog teksta, diskursa. S ove točke gledišta, ona postaje instrument "kulturnog stvaralaštva": uči traženju i stvaranju novih značenja. U ovoj situaciji, tekst je “metodološko polje... postojeće u kretanju diskursa”, križanje drugih djela, polje... prožeto citatima, referencama, odjecima, jezikom kulture”.

Knjižnica nadoknađuje nedostatak znanja ljudi, neprestano ih hrani informacijama o najnovijim dostignućima znanosti, tehnologije i kulture. Zato je uobičajeno knjižnice smatrati glavnom bazom za kontinuirano obrazovanje i samoobrazovanje.

Suvremena knjižnica značajno doprinosi širenju i unapređenju informacijske kulture, koja uz informatičku pismenost postaje jedan od najvažnijih uvjeta ljudskog djelovanja kao punopravnog člana suvremenog i budućeg društva. Produktivnost spoznaje uvelike ovisi o vještinama predmetne diferencijacije i konkretizacije znanja knjižničnim sredstvima, uključujući i sistematizaciju. Uvođenjem suvremenih informacijskih tehnologija zadatak podučavanja korisnika razumijevanju i primjeni metoda upravljanja znanjem, “filtriranju” informacija, donošenju vlastitih kritičnih izbora postaje još aktualniji, budući da većina njih nije spremna za samostalan rad u elektroničkom sustavu. informacijsko okruženje.

Kulturnu funkciju knjižnice čine aktivnosti usmjerene na slobodan duhovni razvoj čitatelja, upoznavanje s vrijednostima nacionalne i svjetske kulture, stvaranje uvjeta za kulturnu (reproduktivnu i produktivnu) djelatnost.

Kao sastavni i organski dio kulture, djelujući kao najveća vrijednost ljudske kulture, knjižnica je ujedno i jedan od najvažnijih čimbenika kulturnog razvoja, distribucije, obnove i povećanja kulturne baštine zemalja i naroda. Posebno je velika uloga knjižnice u kulturnoj i reproduktivnoj djelatnosti čovjeka, osiguravajući kontinuitet svjetske kulturne baštine.

Kao moćan i ujedno osjetljiv instrument kulturnog i reproduktivnog djelovanja ljudi, knjižnica doprinosi razvoju zajedničke kulture korisnika, upoznaje ih s najvažnijim dostignućima nacionalne i svjetske kulture, upoznaje s normama, tradicijom, kulturnim dostignućima. u njihovu svijest, život, način života.

Kulturna funkcija koja je tradicionalno svojstvena knjižnicama u suvremenom društvu pojačana je zbog veće (u kontekstu univerzalne globalizacije) želje svake osobe i svake zajednice za samoidentificiranjem i promicanjem vlastite kulture.

Knjižnica čitanjem pridonosi formiranju osobe kao kulturne, obrazovane ličnosti, budući da ima jedinstvena svojstva stvaranja atmosfere intelektualnih, moralnih, estetskih traganja i doživljaja pod utjecajem čitanja.

Knjižnica doprinosi „uključenju određene osobe u kulturu, djelujući kao njen ponavljač (kroz duhovne vrijednosti fiksirane u izvore informacija)". Time se izražava njegova socijalizacijska funkcija.

Treba napomenuti da knjižnica ima niz opipljivih prednosti u odnosu na neke druge društvene institucije uključene u proces socijalizacije: njezino sudjelovanje u tom procesu nema ograničenja u vremenu i dostupnosti. Pojedinac, shvaćajući to ili ne shvaćajući, ostaje objektom socijalizacije tijekom cijelog razdoblja dok posjećuje knjižnice.

2. Nova uloga knjižnica u informacijskoj infrastrukturi društva

Suvremeno doba karakterizira nova uloga informacija koje su do čovjeka prije dolazile putem knjiga, časopisa i drugih tiskanih materijala, a sada putem audio i video zapisa, mikrofilmova, laserskih diskova, CD-ROM-a i interneta. Informacija unaprijed određuje kvalitetu života, kako za pojedince, tako i za cijele zajednice. Informacija je vitalna nužnost, ali kada dolazi na pretjeran i nepravilan način, postaje destruktivna sila. Je li ovakav trend svjetskog informacijskog razvoja ispravan za našu zemlju? Da i ne. S jedne strane, sve smo otvoreniji za sve vrste tokova informacija, s druge strane osjećamo ograničene mogućnosti u razvoju informacijskog prostora zbog ekonomskih problema. Kako god bilo, opći trend sveobuhvatnog umnožavanja informacija je isti.

Takvim razvojem događaja naići ćemo i već se susrećemo sa stanjem ljudske anksioznosti s golemom raznolikošću informacijskih resursa. I samo jedna skupina ljudi shvaća važnost ovog problema. Upravo su se knjižničari od pamtivijeka bavili prikupljanjem, organiziranjem i širenjem zapisanog znanja. Malo je zanimanja posvećeno plemenitoj ideji pomoći čovjeku u potrazi za znanjem i informacijama. Glavni cilj knjižnica bio je i jest zadovoljavanje informacijskih potreba društva. Kako bi pratile sve veće potrebe za informacijama u suvremenim uvjetima, kako bi bile tražene u društvu, knjižnice mogu i trebaju razvijati svoje informacijske resurse i usluge. Uloga knjižnica dobiva i društveni smisao kada govorimo o ovoj povijesno utemeljenoj demokratskoj instituciji, koja u pravilu svakom građaninu, bez obzira na njegov položaj u društvu, omogućuje slobodan pristup informacijama.

Naša zemlja već ima prilično složenu i razvijenu informacijsku infrastrukturu, a knjižnice su njezin sastavni i bitan dio. Knjižnice, koje se razvijaju u okviru ove infrastrukture, moraju je udovoljavati i prilagođavati joj se. Shema 1 pomoći će da se vizualno sagleda mjesto knjižnica u informacijskoj infrastrukturi kao dio informacijskog ciklusa od nastanka do korištenja.

Dijagram 1 Pogled na informacijsku strukturu kao dio informacijskog ciklusa

Kreatori	Proizvodi	Distributeri	Distributeri	Potrošači
	Knjige Časopisi CD-ROM baze podataka Web stranice	Izdavači Trgovci ISP-ovi	Škole Knjižnice Sveučilišta Muzeji Poslovni Državne agencije	Pojedinci Istraživači Studenti Zaposlenici/radnici Poslodavci

Iz ovog dijagrama može se vidjeti da se informacijska infrastruktura sastoji od institucija i pojedinaca uključenih u dinamičan proces stvaranja, širenja i korištenja informacija u društvu. Vidimo da je knjižnica uključena u proces distribucije i da je posrednik između korisnika i stvorenih informacija. Treba napomenuti da je knjižnica prisutna u svakom procesu ovog ciklusa. Dakle, na organizaciju zbirki utječu kreatori informacija, knjižničari također moraju organizirati pružanje informacijskih proizvoda, pregovaraju s prodavačima informacija i izravno su povezani s potrošačima informacija.

Postoji još jedan način razmatranja informacijske infrastrukture kroz predstavljanje raznih komunikacijskih mreža koje služe takvim kanalima za prijenos informacija kao što su telefonske linije, automatizirani informacijski sustavi, kabelska televizija i Internet (Shema 2).

shema 2

Glavne vrste mreža i usluga u informacijskoj infrastrukturi

1. Internet 2. Država. Komutirana telefonska mreža 3. Državne podatkovne mreže 4. Mreže mobilne telefonije 5. Komercijalne satelitske mreže 6. Radio mreže 7. Televizijske mreže 8. Kabelske TV mreže

1. Izravna satelitska veza 2. Informacijski centri 3. Izdavačke organizacije 4. Kulturno-zabavna Inform. Usluge 5. Financijski Inform. Mreže i usluge 6. Vlada obavijesti. mreže 7. Transport Inform. mreže 8. Mreže javne sigurnosti

Gledajući na infrastrukturu iz ove perspektive, otkriva se u kojoj mjeri su uključene knjižnice informacijski sustavi najšira pokrivenost. Knjižnice su duboko zainteresirane za privlačenje što većeg broja informacijskih mreža i usluga u svoje okruženje, jer će posredstvom knjižnica dodatna količina informacija postati dostupnija javnosti. U tom smislu, knjižnice pridaju neprocjenjivu važnost internetu, čiji informacijski kapacitet omogućuje kombiniranje mnogih informacijskih mreža i sustava na nacionalnoj i međunarodnoj razini. Knjižničari komuniciraju s informacijskom infrastrukturom na drugi način. Odnosno, moraju biti upućeni u brojne tehnička sredstva koji prijenos i obradu informacija čine mogućim i učinkovitim. To uključuje skenere, računala, telefone, faksove, CD-ove, video i audio opremu, radio, kabel, telegraf, satelitske komunikacije, optičke komunikacije, televizore, monitore, pisače, kamere itd.

Suvremeni svijet impresionira obiljem i raznolikošću informacijskih kanala, dominacija elektroničke i računalne tehnologije postaje sve očitija. Knjižničari i knjižnice, u ispunjavanju svoje misije kao diseminatora informacija i znanja, moraju razumjeti i razvijati te resurse.

Razvoj elektroničkih informacijskih tehnologija dovodi do potrebe razvoja temeljnih rješenja koja će dati poticaj unaprjeđenju informacijske infrastrukture. Posao i industrija, komunikacije (kabelske i telefonske tvrtke), proizvođači baza podataka, savezna vlada, vojska, knjižnice, znanstvenici, akademske institucije i obični građani su pogođeni ovom infrastrukturom i povezani s njom. Potrebno je riješiti pitanja kao što su otvoreni pristup informacijama, zaštita autorskih prava, a ujedno i zaštita građanskog prava na pristup informacijama o autorskom pravu, sigurnost informacija, pravo na privatne informacije, cijena pristupa informacijama. Rješenje ovih pitanja posebno je važno za knjižnice jer institucije koje odražavaju javni interes za informiranje, imaju posebnu ulogu u informacijskoj politici društva.

ZAKLJUČAK

Suvremena knjižnica prilagodljiva je višenamjenska, otvorena kulturna i civilizacijska institucija. Prikuplja, organizira i čuva dokumentirano znanje, jamči održivost društvenog života u slučaju društvenih potresa. Organizirajući pristup akumuliranim resursima informacija i znanja, osiguravajući navigaciju u njima, formira i zadovoljava informacijske, obrazovne i kulturne potrebe pojedinaca, osiguravajući integraciju njihovih težnji, djelovanja i interesa, kao i održivi razvoj ljudskog društva. Suvremena knjižnica prenosi kulturne norme i vrijednosti s generacije na generaciju, pridonoseći društvenoj prilagodbi i socijalizaciji pojedinaca tijekom života. Postaje ne samo aktivni sudionik u proizvodnji informacija, već i nužan alat za upravljanje znanjem.

Knjižnica je jedna od temeljnih (početnih) struktura svakog društva, stoga promjene u njoj izravno utječu na knjižnicu, a njezino javno poslanje određeno je prirodom razvoja civilizacije. Kroz svoju misiju, knjižnica je povezana kako sa situacijom u pojedinom društvu, tako i sa svjetskim kulturnim procesom u cjelini, odražava faze duhovnog traganja čovječanstva.

Promjene koje se događaju u suvremenom društvu dovode do transformacije društvenih funkcija knjižnice. Njegove tradicionalne funkcije (memorijalne, komunikacijske, informativne, obrazovne i kulturne) obogaćene su novim sadržajima, a mogućnosti za njihovu provedbu su proširene. Od posebne su važnosti i razvoja takve funkcije knjižnice kao komunikacijske i spoznajne, koje pružaju mogućnost spoznajnog procesa, kontinuiteta kulturnog razvoja i korištenja javne kulturne baštine čovječanstva.

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

1. Akilina, M.I. Narodne knjižnice: trendovi obnove // ​​Bibliotekovedenie. - 2001. - Broj 2.

2. Volodin, B.F. Znanstvena knjižnica u kontekstu znanstvene, obrazovne i kulturne politike: povijesno iskustvo Njemačke. - Sankt Peterburg, 2002.

3. Gončarov, S.3. Aksiološke i kreativno-antropološke osnove obrazovanja // Ekonomija i kultura: međusveučilišno. sub. - Jekaterinburg, 2003.

4. Kartašov, N.S. Opće knjižničarstvo. - Dio 2. - M., 1997.

5. Matlina, S.G. Bilješke na marginama "Filozofskih članaka" u časopisu "Bibliotekarska znanost" // Bibliotekovedenie. - 1996. - Broj 4/5.

6. Mrežna interakcija knjižnica: građa međ. konf. - SPb., 2000.

7. Fedoreeva, L.V. Knjižnica kao društvena ustanova u razdoblju društvene transformacije: Na primjeru formiranja regionalnog informacijsko-knjižničnog centra na Habarovskom teritoriju: dis. cand. sociološki znanosti: 22.00.04. - Habarovsk, 2005.

8. Firsov, V.R. Bitne funkcije knjižnične djelatnosti: kulturni pristup // Znanstvene i tehničke knjižnice. - 1985. - br.5.

9. Tsareva, R.N. Uloga i mjesto knjižnice u vrijednosnom sustavu civilnog društva // Glasnik RBA. - 2005. - Broj 36.

Fedoreeva, L.V. Knjižnica kao društvena ustanova u razdoblju društvene transformacije: Na primjeru formiranja regionalnog informacijsko-knjižničnog centra na Habarovskom teritoriju: dis. cand. sociološki znanosti: 22.00.04. - Habarovsk, 2005.

Akilina, M.I. Narodne knjižnice: trendovi obnove // ​​Bibliotekovedenie. - 2001. - Broj 2. - S. 17.

Gončarov, S.3. Aksiološke i kreativno-antropološke osnove obrazovanja // Ekonomija i kultura: međusveučilišno. sub. - Ekaterinburg, 2003. - S. 255-275.

Matlina, S.G. Bilješke na marginama "Filozofskih članaka" u časopisu "Bibliotekarska znanost" // Bibliotekovedenie. - 1996. - Broj 4/5. - S. 102.

UVOD

1. Knjižnica kao društvena ustanova

2. Nova uloga knjižnica u informacijskoj infrastrukturi društva

ZAKLJUČAK

UVOD

Knjižnica je jedna od najstarijih kulturnih ustanova. Tijekom dugog razdoblja ljudske povijesti, njegove su društvene funkcije doživjele značajne promjene. Svrha prvih knjižnica bila je pohranjivanje dokumenata. Knjižnica je od svog nastanka do danas prošla prvu fazu evolucije javne misije: od služenja potrebama vladajuće elite do zadovoljavanja javnih potreba. Knjižnica je postala društvena ustanova koja uključuje informacijsku i kulturnu komponentu te osigurava stabilnost veza i odnosa unutar društva.

Posebnost modernog doba leži u činjenici da je ono poprište dviju revolucija odjednom, mentalne i tehnološke: prva je povezana s procesom globalizacije i formiranja nove kulturne paradigme, druga s posljedicama tehnološka eksplozija u području komunikacija. Tekuće društvene transformacije utječu na knjižnice toliko odlučno da ne samo da mijenjaju cjelokupni sustav knjižničnog rada i knjižničnih resursa, već po prvi put postavljaju pitanje „granica“ knjižničnog prostora i samih temelja postojanja tradicijskih knjižnice i njihove funkcije. Promjena uloge i namjene knjižnica ogleda se u odnosu knjižnice prema društvu i pojedinim društvenim institucijama, što dovodi do transformacije profesionalnih vrijednosti knjižnične etike, profesionalne svijesti knjižnične zajednice.

Svi ovi fenomeni zahtijevali su traženje novih modela razvoja knjižnice koji osiguravaju održivost knjižnice kao društvene institucije potrebne društvu u kontekstu izgradnje otvorenog društva znanja.

U ovom radu razmatrat ćemo pitanje značaja i uloge knjižnica u suvremenom društvu.

U suvremenoj društvenoj strukturi raste potreba za institucionalizacijom komunikacijske djelatnosti koja može potaknuti, s jedne strane, na osobno samoodređenje (individualni odnos prema državnim i humanističkim obrazovnim problemima), s druge strane, na formiranje javnog mnijenja, kulturna politika usmjerena na prepoznavanje istinskih interesa i ljudskih potreba. Suvremeno društvo treba razvijati i koristiti načine netehničkog ostvarivanja kreativnih sposobnosti ljudi, njihovog duhovnog potencijala, ostvarivanja „kolektivnih interesa“ i „kolektivnih ideja“ o trajnim ljudskim vrijednostima: slobodi, demokraciji, građanskim i političkim pravima, društveni ugovor, pravednost društvenog poretka itd. .d.

Društvene institucije moraju osigurati razvoj takvog kulturno-prosvjetnog rada čiji će rezultati u konačnici odrediti nove modele društvenog djelovanja.

Knjižnica, kao relativno stabilan oblik organiziranja društvenog života, koji osigurava stabilnost veza i odnosa unutar društva, s pravom se može definirati kao društvena institucija.

Teško je zamisliti bilo kakvu strukturu društva koja bi mogla funkcionirati bez oslanjanja na knjižnicu. To objašnjava iznimno široku raznolikost vrsta knjižnica koje služe svim socio-demografskim slojevima društva bez iznimke - od predškolaca do umirovljenika, predstavnika svih struka i zanimanja.

Izraz "knjižnica" dolazi od grčke riječi "bibliothēkē", gdje "biblion" znači "knjiga", a "thēkē" znači "skladište". Njegov sadržaj tumačili su predstavnici različitih škola i epoha daleko od jednoznačnosti i mijenjao se s promjenom predodžbi o mjestu i ulozi knjižnice u životu društva. U različitim jezicima ova riječ znači isto: kuća za knjige, skladište knjiga, ostava knjiga, kuća za knjige itd., i odražava najstariju ideju o suštini i društvenoj namjeni knjižnice: očuvanje knjiga.

Svrha prvih knjižnica i njihova prva misija bila je pohranjivanje dokumentiranog znanja. Prve knjižnice bile su riznička spremišta najvećim dijelom zatvorenog tipa, jer su zbirke knjiga koje su postojale u njima imale materijalnu i vrijednu vrijednost. Od 19. stoljeća njegovo poslanje nadopunjeno je novom svrhom - prosvjetljenjem naroda. Razvojem ljudskog društva odvijao se proces institucionalizacije knjižnice: do sredine 20. stoljeća ona se pretvorila u integrativnu društvenu instituciju, uključujući informacijsku i kulturnu komponentu. Znanstvene, tehničke, ekološke, kulturne promjene, globalni krizni fenomeni XX. stoljeća doveli su do daljnjeg razvoja knjižnice.

Primjena fenomenološkog pristupa omogućuje identificiranje sociokulturnih promjena koje se događaju s knjižnicom u kontekstu izgradnje društva znanja. U najopćenitijem smislu, ovaj pristup je metodološka pozicija, deskriptivna metoda koja vam omogućuje crtanje objekta kroz izravno znanje, "izravnu percepciju istine u vrijednostima "konkretnog života".

Analizom prakse možemo zaključiti da je suvremenu misiju knjižnica diktira sve veća važnost informacija i znanja kao katalizatora društvenog razvoja. Ima nekoliko aspekata:

· promicanje kruženja i razvoja znanja koje je čovječanstvo akumuliralo osiguravajući mu slobodan pristup;

očuvanje dokumentiranog znanja kao javnog dobra.

Poslanstvo knjižnice provodi se u specifičnim društvenim funkcijama, pa je njezina transformacija dovela do promjene društvenih funkcija knjižnice. Društvene funkcije knjižnice su generalizirani popis obveza knjižnice prema društvu, koje ona diktira, za nju nužne, izravno ili neizravno utječu na nju i odgovaraju biti knjižnice kao društvene ustanove.

Društvene (vanjske) funkcije, koje su odgovor knjižnice na potrebe društva, način interakcije s vanjskim okruženjem, smatraju se sredstvom prilagođavanja elementa sustavu višeg reda. “Oni doprinose razrješavanju proturječnosti s okolinom, služe kao sredstvo prilagodbe na njega. U tijeku ove rezolucije svaki se društveni sustav ne samo reproducira kao cjelina, već se i neprestano razvija, a upravo je to bit funkcioniranja knjižnice kao društvene institucije.”

Društvene funkcije suvremene knjižnice određene su njezinim bitnim značajkama kao kulturne institucije, koje se očituju u očuvanju i prenošenju dokumentiranog znanja koje osigurava održivi društveni razvoj, uključujući društvene norme i kulturne vrijednosti koje stabiliziraju društvo. Međutim, one su dinamične prirode: stupanj njihove razvijenosti i ispunjenosti specifičnim sadržajem, prioritet pojedinca od njih u određenim povijesnim razdobljima su različiti. Ne mijenjajući naziv, funkcije mijenjaju svoj sadržaj ovisno o društvenoj ulozi koju im društvo dodjeljuje. Te funkcije su memorijalna, komunikacijska, informativna, obrazovna, socijalna i kulturna.

Memorijalna funkcija je generička knjižnična funkcija. Prikupljanje i pohrana dokumenata koji bilježe znanje koje je čovječanstvo prikupilo, uzorke i vrijednosti svjetske, nacionalne i lokalne kulture bila je i ostala društvena svrha knjižnice. Knjižnica pohranjuje javno znanje objektivizirano u određenim dokumentima kao primarne elemente informacija i resursa znanja, koji su pak elementi suvremenog informacijskog prostora.

U fondovima mnogih suvremenih knjižnica, osim knjiga, pohranjena su i umjetnička djela: slike i gravure, plakati i razglednice, gramofonske ploče, kazete i diskovi sa snimkama književnih, glazbenih i kinematografskih djela. Rijetke i vrijedne rukopisne i tiskane knjige, koje su ponos knjižničkih zbirki, knjižni su spomenici koji se svrstavaju u objekte kulturne baštine. Jedinstvene zbirke regionalnih i nacionalnih knjižnica diljem svijeta također su među objektima kulturne baštine.

Prikupljajući i čuvajući dokumentarne izvore koji su bilježili duhovna dostignuća ljudske civilizacije, primjere društvenih praksi, knjižnica je utjelovljenje "sjećanja čovječanstva". Pružajući kontinuirano kvantitativno prikupljanje informacija, knjižnica služi kao jamac nastanka novih kvaliteta društvenog pamćenja.

Knjižnica omogućuje društvu da održi potrebnu marginu sigurnosti tijekom nesreća uzrokovanih ljudskim djelovanjem i društvenih potresa kako bi se nakon određenog vremena obnovila proizvodnja, društveni odnosi i dosegla novu razinu društvenog razvoja. Tako knjižnica osigurava održivost javnog života.

Istodobno, knjižnica se ne pretvara u arhiv ili skladište različitih informacija. Provodeći sistematizaciju, pohranu i širenje kulturne baštine, organizira plovidbu u svijetu kulture, u svijetu informacija i znanja.

Posebnost provedbe memorijalne funkcije je da knjižnica čuva znanje i kulturu u najprikladnijem obliku za percepciju, distribuciju i korištenje. Svaka knjižnica ne samo da brine o sigurnosti dokumenata, već im i omogućuje pristup. Suvremena knjižnica rješava ovaj kontradiktorni zadatak stvaranjem metapodataka, izlaganjem svojih zbirki, prijenosom pohranjenog dokumentiranog znanja u druge formate i medije.

U sklopu memorijalne funkcije suvremena knjižnica prikuplja i pohranjuje elektroničke dokumente. U situaciji nekontroliranog i nekontroliranog protoka nesistematiziranih informacija, posebice elektroničkih, djeluje kao institucija koja osigurava očuvanje i cirkulaciju znanja, jamči poštivanje dugoročnih standarda elektroničkih publikacija i održavanje stabilnosti elektroničkog okruženja. Knjižnica postaje temeljna strukturna komponenta virtualnog okruženja, koja ima stabilnost, nedvosmislenu identifikaciju, osigurava zakonsku regulativu u pogledu pristupa informacijskim izvorima.

Provedba memorijalne funkcije podređena je provedbi komunikacijske funkcije od strane knjižnice. Kao dio komunikacijske funkcije, knjižnica organizira interakciju osobe s društvenim pamćenjem cijelog čovječanstva, prenoseći mu na korištenje svu javnu kulturnu baštinu koju je akumulirala civilizacija. Knjižnica je uključena u složeni sustav društvene komunikacije, "osiguravajući stvaranje, obradu, pohranu i distribuciju dokumentiranih tekstova za javnu upotrebu".

Suvremena knjižnica stvara mogućnosti da članovi društva zadovolje svoje potrebe za informacijama i znanjima kroz skup dokumenata akumuliranih u fondovima, kao i da u te svrhe koriste informacijske resurse drugih knjižnica i ustanova. Pritom treba napomenuti da informacijske potrebe korisnika mogu biti najrazličitije prirode i odnositi se kako na različita područja profesionalnog djelovanja tako i na svakodnevni život.

Organizirajući pristup znanjima potrebnim za različite djelatnosti, knjižnica na taj način doprinosi rastu materijalnog blagostanja društva. Informacijski i znanstveni resursi knjižnica temelj su razvoja filozofskih, ideoloških, vjerskih i političkih struja, uz njihovu pomoć formiraju se i razvijaju različiti trendovi u kulturi i umjetnosti. Pružajući raznolike informacije svojim korisnicima, knjižnica pomaže regulirati djelovanje članova društva u okviru uspostavljenih društvenih odnosa. Omogućujući različite ljudske aktivnosti, knjižnica osigurava integraciju ljudskih težnji, djelovanja i interesa.

Organizirajući pristup dokumentima koji pohranjuju standarde ljudskih vrijednosti koji osiguravaju održivi razvoj društva, njegovu humanističku prirodu, knjižnica pridonosi formiranju vrijednosnog sustava društva općenito i pojedinca posebno.

Želja suvremene knjižnice za ravnopravnim i slobodnim pristupom društveno značajnim informacijama i znanjima doprinosi uspostavi socijalne pravde, smanjenju društvenih napetosti u društvu. Proširenje dostupnosti informacija pojačava ulogu knjižnica kao stabilizirajućeg društvenog čimbenika koji osigurava socijalnu sigurnost, društvenu održivost društvenog razvoja, te izjednačava mogućnosti proizvodnje i potrošnje informacija od strane različitih kategorija stanovništva.

Suvremena knjižnica nastoji zadovoljiti stvarne probleme i zahtjeve svojih korisnika. Suvremena knjižnična usluga usmjerena je na pojedinca, njegove dinamično promjenjive potrebe, temeljene na ravnopravnoj suradnji knjižničnog stručnjaka i korisnika.

Suvremena knjižnična praksa akumulirala je bogat arsenal oblika i metoda individualnog rada s korisnicima i zadovoljenja njihovih potreba. Kao specifična društvena institucija, knjižnica se fokusira na vrijednosti svakog svog stvarnog i potencijalnog korisnika, postaje prevoditelj tih vrijednosti za druge pojedince, društvene skupine i čovječanstvo u cjelini.

Suvremena knjižnica ističe načelo jednakosti svih korisnika. U tom smislu posebno je važna djelatnost narodnih knjižnica koje čuvaju i prenose kulturnu baštinu svima, neovisno o dobi, socijalnom statusu, rasi, nacionalnosti, vjeri, mjestu stanovanja, spolu, jeziku i drugim razlikovnim značajkama. Ne doprinosi podjeli, već konsolidaciji društva, korisnicima pruža početni minimum informacija kako bi se mogli snalaziti u društvu i prilagoditi mu se. Tako ublažava društvene sukobe, pridonosi sveobuhvatnom razvoju korisnika.

Knjižnica ima važnu ulogu kao javno "mjesto". Ne samo da omogućuje ljudima da stupe u neformalne kontakte, pruža priliku za ugodnu komunikaciju s drugim ljudima, već postaje i "rekreacijski kutak" u kojem se možete sakriti od pritiska tehnološkog svijeta. Knjižnica u ovom slučaju obavlja društvenu funkciju “trećeg mjesta”, tj. mjesto gdje se osoba osjeća zaštićeno (pretpostavlja se da su prva dva takva mjesta dom i posao).

Suvremena knjižnica je institucija za konsolidaciju društva. Pružajući mogućnosti za javne skupove, organizirajući pristup postojećim informacijskim mrežama, omogućavajući svakom građaninu interakciju s medijima, lokalnim i saveznim vlastima, socijalnim službama, državnim i privatnim poduzećima, knjižnica stvara uvjete za virtualnu i stvarnu kolektivnu komunikaciju. Knjižnica postaje središte društvenog života, "smisleni element društveno-kulturne infrastrukture".

Komunikacijska funkcija usko je isprepletena s informacijskom funkcijom koja uključuje sam proces prijenosa informacija, odnosno proces komunikacije. Istodobno, pojam "komunikacije" u kontekstu razmatranja institucionalnih kvaliteta knjižnice u većoj mjeri služi za utvrđivanje načela društvene interakcije, a ne načina njezine organizacije. Istovremeno, informacijska funkcija prati sve procese koji se odnose na pristup sadržaju dokumenta, prožima sve elemente knjižničnog rada, budući da svaka radnja koja uključuje rad s dokumentima na razini sadržaja, semantike, uključuje isticanje njegovog značenja, stvaranje transformirana informacija, metaznanje.

Tehničko-tehnološka modernizacija osigurala je jačanje informacijske funkcije suvremene knjižnice. Knjižnica postaje punopravni subjekt informacijskog prostora. Prikuplja i pohranjuje dokumentirane informacije i znanja, sudjeluje u formiranju dokumentarnog toka i provodi njegovu analitičku i sintetičku obradu, sistematizira i ocjenjuje informacije i izvore znanja. Provodeći sistematizaciju i katalogizaciju dokumenata, referentnih i bibliografskih usluga, knjižnica stvara osnovu za mnoge suvremene informacijske i znanstvene procese.

Posebnost informacijske funkcije suvremene knjižnice je da se ona provodi u bliskoj suradnji s drugim subjektima informacijskog procesa, koristeći različite kanale za širenje informacija. Knjižnica je aktivno uključena u evaluaciju, interpretaciju i filtriranje informacija, u uspostavljanju određenih poveznica među nizovima informacija kako bi korisnicima omogućila pristup širokom spektru izvora znanja i društveno značajnih informacija.

Knjižnicu je donedavno određivao fizički prostor koji zauzima, dokumentarni fond kojim raspolaže i krug ljudi koji su u njoj uključeni. Zbirke dokumenata organizirane su u prostoru knjižnice na način da je korisnik mogao lako locirati pojedinu skladišnu jedinicu, iako je to stvaralo određene neugodnosti vezane uz tematske ili druge principe organizacije pohrane. Istraživač je morao dobro poznavati knjižnicu, "naviknuti se" na nju kako bi u potpunosti iskoristio njezinu složenu hijerarhijsku strukturu.

Suvremena paradigma knjižničnih usluga temelji se ne samo na korištenju zbirke dokumenata određene knjižnice, ona uključuje korištenje temeljno novih mogućnosti pristupa informacijama, bez obzira na vrijeme i mjesto i dokumenta i korisnika. Kako bi zadovoljila informacijske, obrazovne, kulturne potrebe svojih korisnika, knjižnica stavlja na raspolaganje dokumentirana znanja i informacije ne samo pohranjene u svojoj zbirci ili na tvrdim diskovima njezinih poslužitelja.

Suvremena knjižnica ruši svoje fizičke granice, prelazi iz stvarnog prostora u virtualni. S jedne strane, nudi pristup informacijskim resursima koji pripadaju drugim subjektima informacijskog prostora, uključujući i one predstavljene na internetu. S druge strane, stvara elektroničke informacijske resurse (baze podataka, zbirke digitaliziranih dokumenata, web stranice i web portale) dostupne izvan svojih fizičkih zidova. Konačno, knjižnica pruža virtualne usluge za pronalaženje informacija i potrebnih znanja.

Virtualizacija knjižnice događa se aktivnim razvojem mrežne interakcije knjižnica. Povijest stvaranja knjižničarske mreže proteže se desetljećima. U Rusiji su se prve mreže knjižnica pojavile početkom 20. stoljeća. Najupečatljiviji primjeri knjižničarskih mreža su centralizirane knjižnične mreže, nastale krajem 70-ih godina XX. stoljeća na načelima administrativnog upravljanja, te sustav međuknjižnične posudbe. Sustav metodičkog vođenja i unutarsustavne razmjene knjiga temeljio se na načelima mrežne interakcije, provodile su se aktivnosti teritorijalnih knjižničnih udruga, međuresornih knjižničnih povjerenstava.

Jedan od klasika teorije interakcije knjižnične mreže J. Becker dao je sljedeću definiciju knjižnične mreže. To je formalno udruženje "...dvije ili više knjižnica za razmjenu informacija na temelju zajedničkih standarda i korištenjem komunikacijskih alata, uz postizanje funkcionalno povezanih ciljeva."

Danas, u promijenjenim društveno-ekonomskim uvjetima, stvara se i djeluje ogroman broj knjižničnih mreža izgrađenih na načelima dobrovoljnog i aktivnog sudjelovanja, uspostavljanja obostrano korisnih i partnerskih odnosa. Ciljevi interakcije knjižnice su stvaranje, akumulacija i korištenje dokumentiranog znanja i društveno značajnih informacija.

U kontekstu sve većeg intenziteta protoka informacija i znanja, proširenja dostupnosti njezinih sastavnih resursa, provedba komunikacijskih i informacijskih funkcija nemoguća je bez razvoja kognitivne djelatnosti moderne knjižnice, koja je prije imala pomoćne lik. Knjižnica više nije pasivni informacijski posrednik, ona se pretvara u jedan od najproduktivnijih i najmasovnijih sustava upravljanja znanjem.

Ima takve atribute sfere znanja kao što su stalno strukturiranje, mijenjanje konteksta, filtriranje i ciljna tematizacija, prevođenje i obrada. Knjižnica pruža široke mogućnosti za pristup kolektivnoj memoriji, otklanjajući suprotnost vanjskog i unutarnjeg znanja. Knjižnica stvara posebne "meta-alate" uz pomoć kojih upravlja nizovima znanja. Među njima su sustavi katalogizacije i klasifikacije, bibliografije, metode praćenja potreba za znanjem pojedinih korisnika, društvenih skupina i društva u cjelini. Sistematizacijom znanja, isticanjem njegove fragmentarne i globalne razine, knjižnica osigurava objektivnost i dubinu znanja o okolnom svijetu. Razvoj kognitivne funkcije knjižnice ključ je potražnje za društvenom institucijom knjižnice u društvu znanja.

Suvremena knjižnica nadilazi granice informacijsko-komunikacijskih funkcija i preuzima ulogu druge komunikacijske institucije - ustanove obrazovanja. Odgojno-obrazovna funkcija knjižnice uključuje niz aktivnosti usmjerenih na osiguravanje duhovne reprodukcije društva. Suvremena knjižnica sudjeluje u procesu obrazovanja kako u širem smislu (prenošenje kulturnih normi i vrijednosti na sadašnje i buduće generacije) tako i u užem smislu (pružanje informacijske podrške obrazovanju pojedinca). Pružajući jedinstvo općeg (općekulturnog) i specijalnog (stručnog) obrazovanja, knjižnica pridonosi formiranju društveno kompetentne osobe. “Takva osoba adekvatno percipira namjenu društvenih institucija i trendove u njihovom razvoju. Sposoban je ovladati razvojnim tehnologijama u sustavu organizacije i upravljanja, tj. sposoban biti svjestan subjekt društvenih procesa.

Obavljajući obrazovnu funkciju, knjižnica je oduvijek bila jedan od univerzalnih načina učenja. Univerzalnost se izražava u raslojavanju društvenih potreba i razina kognitivnih zadataka koje rješava knjižnica, na primjer: početno otklanjanje nepismenosti općenito ili u nekom pojedinom području znanja, samoobrazovanje ili istraživački rad i sl.

Bez pozivanja na već poznate tekstove, znanje općenito u bilo kojoj znanosti, umjetnosti, religiji je praktički nemoguće. Uostalom, tek identificiranjem odgovarajućih razlika moguće je odvojiti elemente novog znanja od starog, poznatog. Knjižnica posreduje apel čitatelja koji spoznaje na tekstove druge kulture, jezika, povijesti, društva.

Uz to, knjižnica je povezana sa poznavanjem produkcije novog teksta, diskursa. S ove točke gledišta, ona postaje instrument "kulturnog stvaralaštva": uči traženju i stvaranju novih značenja. U ovoj situaciji, tekst je "metodološko polje ... postojeće u kretanju diskursa", križanje drugih djela, - polje ... prožeto citatima, referencama, odjecima, jezikom kulture."

Knjižnica nadoknađuje nedostatak znanja ljudi, neprestano ih hrani informacijama o najnovijim dostignućima znanosti, tehnologije i kulture. Zato je uobičajeno knjižnice smatrati glavnom bazom za kontinuirano obrazovanje i samoobrazovanje.

Suvremena knjižnica značajno doprinosi širenju i unapređenju informacijske kulture, koja uz informatičku pismenost postaje jedan od najvažnijih uvjeta ljudskog djelovanja kao punopravnog člana suvremenog i budućeg društva. Produktivnost spoznaje uvelike ovisi o vještinama predmetne diferencijacije i konkretizacije znanja knjižničnim sredstvima, uključujući i sistematizaciju. Uvođenjem suvremenih informacijskih tehnologija zadatak podučavanja korisnika razumijevanju i primjeni metoda upravljanja znanjem, “filtriranju” informacija, donošenju vlastitih kritičnih izbora postaje još aktualniji, budući da većina njih nije spremna za samostalan rad u elektroničkom sustavu. informacijsko okruženje.

Kulturnu funkciju knjižnice čine aktivnosti usmjerene na slobodan duhovni razvoj čitatelja, upoznavanje s vrijednostima nacionalne i svjetske kulture, stvaranje uvjeta za kulturnu (reproduktivnu i produktivnu) djelatnost.

Kao sastavni i organski dio kulture, djelujući kao najveća vrijednost ljudske kulture, knjižnica je ujedno i jedan od najvažnijih čimbenika kulturnog razvoja, distribucije, obnove i povećanja kulturne baštine zemalja i naroda. Posebno je velika uloga knjižnice u kulturnoj i reproduktivnoj djelatnosti čovjeka, osiguravajući kontinuitet svjetske kulturne baštine.

Kao moćan i ujedno osjetljiv instrument kulturnog i reproduktivnog djelovanja ljudi, knjižnica doprinosi razvoju zajedničke kulture korisnika, upoznaje ih s najvažnijim dostignućima nacionalne i svjetske kulture, upoznaje s normama, tradicijom, kulturnim dostignućima. u njihovu svijest, život, način života.

Kulturna funkcija koja je tradicionalno svojstvena knjižnicama u suvremenom društvu pojačana je zbog veće (u kontekstu univerzalne globalizacije) želje svake osobe i svake zajednice za samoidentificiranjem i promicanjem vlastite kulture.

Knjižnica čitanjem pridonosi formiranju osobe kao kulturne, obrazovane ličnosti, budući da ima jedinstvena svojstva stvaranja atmosfere intelektualnih, moralnih, estetskih traganja i doživljaja pod utjecajem čitanja.

Knjižnica pridonosi "uključenju određene osobe u kulturu, djelujući kao njezin relej (putem duhovnih vrijednosti zabilježenih u izvorima informacija)". Time se izražava njegova socijalizacijska funkcija.

Treba napomenuti da knjižnica ima niz opipljivih prednosti u odnosu na neke druge društvene institucije uključene u proces socijalizacije: njezino sudjelovanje u tom procesu nema ograničenja u vremenu i dostupnosti. Pojedinac, shvaćajući to ili ne shvaćajući, ostaje objektom socijalizacije tijekom cijelog razdoblja dok posjećuje knjižnice.

2. Nova uloga knjižnica u informacijskoj infrastrukturi društva

Suvremeno doba karakterizira nova uloga informacija koje su do čovjeka prije dolazile putem knjiga, časopisa i drugih tiskanih materijala, a sada putem audio i video zapisa, mikrofilmova, laserskih diskova, CD-ROM-a i interneta. Informacija unaprijed određuje kvalitetu života, kako za pojedince, tako i za cijele zajednice. Informacija je vitalna nužnost, ali kada dolazi na pretjeran i nepravilan način, postaje destruktivna sila. Je li ovakav trend svjetskog informacijskog razvoja ispravan za našu zemlju? Da i ne. S jedne strane, sve smo otvoreniji za sve vrste tokova informacija, s druge strane osjećamo ograničene mogućnosti u razvoju informacijskog prostora zbog ekonomskih problema. Kako god bilo, opći trend sveobuhvatnog umnožavanja informacija je isti.

Takvim razvojem događaja naići ćemo i već se susrećemo sa stanjem ljudske anksioznosti s golemom raznolikošću informacijskih resursa. I samo jedna skupina ljudi shvaća važnost ovog problema. Upravo su se knjižničari od pamtivijeka bavili prikupljanjem, organiziranjem i širenjem zapisanog znanja. Malo je zanimanja posvećeno plemenitoj ideji pomoći čovjeku u potrazi za znanjem i informacijama. Glavni cilj knjižnica bio je i jest zadovoljavanje informacijskih potreba društva. Kako bi pratile sve veće potrebe za informacijama u suvremenim uvjetima, kako bi bile tražene u društvu, knjižnice mogu i trebaju razvijati svoje informacijske resurse i usluge. Uloga knjižnica dobiva i društveni smisao kada govorimo o ovoj povijesno utemeljenoj demokratskoj instituciji, koja u pravilu svakom građaninu, bez obzira na njegov položaj u društvu, omogućuje slobodan pristup informacijama.

Naša zemlja već ima prilično složenu i razvijenu informacijsku infrastrukturu, a knjižnice su njezin sastavni i bitan dio. Knjižnice, koje se razvijaju u okviru ove infrastrukture, moraju je udovoljavati i prilagođavati joj se. Shema 1 pomoći će da se vizualno sagleda mjesto knjižnica u informacijskoj infrastrukturi kao dio informacijskog ciklusa od nastanka do korištenja.

Dijagram 1 Pogled na informacijsku strukturu kao dio informacijskog ciklusa

Iz ovog dijagrama može se vidjeti da se informacijska infrastruktura sastoji od institucija i pojedinaca uključenih u dinamičan proces stvaranja, širenja i korištenja informacija u društvu. Vidimo da je knjižnica uključena u proces distribucije i da je posrednik između korisnika i stvorenih informacija. Treba napomenuti da je knjižnica prisutna u svakom procesu ovog ciklusa. Dakle, na organizaciju zbirki utječu kreatori informacija, knjižničari također moraju organizirati pružanje informacijskih proizvoda, pregovaraju s prodavačima informacija i izravno su povezani s potrošačima informacija.

Postoji još jedan način razmatranja informacijske infrastrukture kroz predstavljanje raznih komunikacijskih mreža koje služe takvim kanalima za prijenos informacija kao što su telefonske linije, automatizirani informacijski sustavi, kabelska televizija i Internet (Shema 2).

Glavne vrste mreža i usluga u informacijskoj infrastrukturi

Gledajući na infrastrukturu s ove točke gledišta, otkriva se u kojoj su mjeri knjižnice uključene u informacijske sustave najšireg opsega. Knjižnice su duboko zainteresirane za privlačenje što većeg broja informacijskih mreža i usluga u svoje okruženje, jer će posredstvom knjižnica dodatna količina informacija postati dostupnija javnosti. U tom smislu, knjižnice pridaju neprocjenjivu važnost internetu, čiji informacijski kapacitet omogućuje kombiniranje mnogih informacijskih mreža i sustava na nacionalnoj i međunarodnoj razini. Knjižničari komuniciraju s informacijskom infrastrukturom na drugi način. Odnosno, moraju biti upućeni u brojna tehnička sredstva koja prijenos i obradu informacija čine mogućim i učinkovitim. To uključuje skenere, računala, telefone, faksove, CD-ove, video i audio opremu, radio, kabel, telegraf, satelitske komunikacije, optičke komunikacije, televizore, monitore, pisače, kamere itd.

Suvremeni svijet impresionira obiljem i raznolikošću informacijskih kanala, dominacija elektroničke i računalne tehnologije postaje sve očitija. Knjižničari i knjižnice, u ispunjavanju svoje misije kao diseminatora informacija i znanja, moraju razumjeti i razvijati te resurse.

Razvoj elektroničkih informacijskih tehnologija dovodi do potrebe razvoja temeljnih rješenja koja će dati poticaj unaprjeđenju informacijske infrastrukture. Posao i industrija, komunikacije (kabelske i telefonske tvrtke), proizvođači baza podataka, savezna vlada, vojska, knjižnice, znanstvenici, akademske institucije i obični građani su pogođeni ovom infrastrukturom i povezani s njom. Potrebno je riješiti pitanja kao što su otvoreni pristup informacijama, zaštita autorskih prava, a ujedno i zaštita građanskog prava na pristup informacijama o autorskom pravu, sigurnost informacija, pravo na privatne informacije, cijena pristupa informacijama. Rješenje ovih pitanja posebno je važno za knjižnice jer institucije koje odražavaju javni interes za informiranje, imaju posebnu ulogu u informacijskoj politici društva.

ZAKLJUČAK

Suvremena knjižnica prilagodljiva je višenamjenska, otvorena kulturna i civilizacijska institucija. Prikuplja, organizira i čuva dokumentirano znanje, jamči održivost društvenog života u slučaju društvenih potresa. Organizirajući pristup akumuliranim resursima informacija i znanja, osiguravajući navigaciju u njima, formira i zadovoljava informacijske, obrazovne i kulturne potrebe pojedinaca, osiguravajući integraciju njihovih težnji, djelovanja i interesa, kao i održivi razvoj ljudskog društva. Suvremena knjižnica prenosi kulturne norme i vrijednosti s generacije na generaciju, pridonoseći društvenoj prilagodbi i socijalizaciji pojedinaca tijekom života. Postaje ne samo aktivni sudionik u proizvodnji informacija, već i nužan alat za upravljanje znanjem.

Knjižnica je jedna od temeljnih (početnih) struktura svakog društva, stoga promjene u njoj izravno utječu na knjižnicu, a njezino javno poslanje određeno je prirodom razvoja civilizacije. Kroz svoju misiju, knjižnica je povezana kako sa situacijom u pojedinom društvu, tako i sa svjetskim kulturnim procesom u cjelini, odražava faze duhovnog traganja čovječanstva.

Promjene koje se događaju u suvremenom društvu dovode do transformacije društvenih funkcija knjižnice. Njegove tradicionalne funkcije (memorijalne, komunikacijske, informativne, obrazovne i kulturne) obogaćene su novim sadržajima, a mogućnosti za njihovu provedbu su proširene. Od posebne su važnosti i razvoja takve funkcije knjižnice kao komunikacijske i spoznajne, koje pružaju mogućnost spoznajnog procesa, kontinuiteta kulturnog razvoja i korištenja javne kulturne baštine čovječanstva.

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

1. Akilina, M.I. Narodne knjižnice: trendovi obnove // ​​Bibliotekovedenie. - 2001. - Broj 2.

2. Volodin, B.F. Znanstvena knjižnica u kontekstu znanstvene, obrazovne i kulturne politike: povijesno iskustvo Njemačke. - Sankt Peterburg, 2002.

3. Gončarov, S.3. Aksiološke i kreativno-antropološke osnove obrazovanja // Ekonomija i kultura: međusveučilišno. sub. - Jekaterinburg, 2003.

4. Kartašov, N.S. Opće knjižničarstvo. - Dio 2. - M., 1997.

5. Matlina, S.G. Bilješke na marginama "Filozofskih članaka" u časopisu "Bibliotekarska znanost" // Bibliotekovedenie. - 1996. - Broj 4/5.

6. Mrežna interakcija knjižnica: građa međ. konf. - Sankt Peterburg, 2000.

7. Fedoreeva, L.V. Knjižnica kao društvena ustanova u razdoblju društvene transformacije: Na primjeru formiranja regionalnog informacijsko-knjižničnog centra na Habarovskom teritoriju: dis. cand. sociološki znanosti: 22.00.04. - Habarovsk, 2005.

8. Firsov, V.R. Bitne funkcije knjižnične djelatnosti: kulturni pristup // Znanstvene i tehničke knjižnice. - 1985. - br.5.

9. Tsareva, R.N. Uloga i mjesto knjižnice u vrijednosnom sustavu civilnog društva // Glasnik RBA. - 2005. - Broj 36.

Fedoreeva, L.V. Knjižnica kao društvena ustanova u razdoblju društvene transformacije: Na primjeru formiranja regionalnog informacijsko-knjižničnog centra na Habarovskom teritoriju: dis. cand. sociološki znanosti: 22.00.04. - Habarovsk, 2005.

Kartašov, N.S. Opće knjižničarstvo. - 2. dio. - M., 1997. - Str. 4.

Firsov, V.R. Bitne funkcije knjižnične djelatnosti: kulturni pristup // Znanstvene i tehničke knjižnice. - 1985. - br. 5. - Str.15-20.

Volodin, B.F. Znanstvena knjižnica u kontekstu znanstvene, obrazovne i kulturne politike: povijesno iskustvo Njemačke. - Sankt Peterburg, 2002. - S. 113.

Tsareva, R.N. Uloga i mjesto knjižnice u vrijednosnom sustavu civilnog društva // Glasnik RBA. - 2005. - Broj 36. - S. 16-19.

Akilina, M.I. Narodne knjižnice: trendovi obnove // ​​Bibliotekovedenie. - 2001. - Broj 2. - Str. 17.

Mrežna interakcija knjižnica: građa međ. konf. - SPb., 2000. - S. 44.

Gončarov, S.3. Aksiološke i kreativno-antropološke osnove obrazovanja // Ekonomija i kultura: međusveučilišno. sub. - Jekaterinburg, 2003. - S. 255-275.

Matlina, S.G. Bilješke na marginama "Filozofskih članaka" u časopisu "Bibliotekarska znanost" // Bibliotekovedenie. - 1996. - Broj 4/5. - S. 102.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Upotrijebite obrazac u nastavku

Studenti, diplomski studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam jako zahvalni.

Slični dokumenti

Koncept elektronske knjižnice. Uloga elektroničkih knjižnica u informatizaciji obrazovanja. Studentska mladež kao korisnici elektroničkih knjižnica. Digitalne knjižnice te informacije u elektroničkom obliku kao sastavnica informatizacije obrazovnog procesa.

seminarski rad, dodan 02.06.2012


Proučavanje uloge knjižnice u životu suvremenog čitatelja. Razina potražnje za tradicionalnim knjižnicama i stupanj interesa za njih među stanovnicima Karagande. Stupanj zadovoljstva korisnika kvalitetom usluge, usluga i knjižnične opreme.

kontrolni rad, dodano 10.12.2014


sažetak, dodan 14.05.2011


Važnost narodnih knjižnica u životu moderno društvo. Društveni status osobe u starosti. Uloga knjižnice u životu starijih osoba. Osnovne usluge narodnih knjižnica. Glavni problemi knjižničnih usluga za starije građane i njihovo rješavanje.

seminarski rad, dodan 17.01.2011


Uloga i mjesto knjižnica u životu suvremenog čitatelja. Utjecaj širenja novih tehnologija i stupanj istiskivanja tradicionalnih knjižnica njima. Definicija objekta i predmeta istraživanja. Logička analiza pojmova, konceptualni model.

sažetak, dodan 03.09.2011


Organizacijsko-upravljačka djelatnost kao društveni fenomen. Sustav socijalna zaštita stanovništva u Bjelorusiji. Modeli društvenih organizacija u sustavu društvenog upravljanja. Donošenje i provedba upravljačkih odluka u sustavu socijalnog rada.

sažetak, dodan 09.02.2011


Knjižnica kao društvena ustanova i njezine funkcije. Korištenje knjižničnih resursa u obrazovnom procesu. Analiza dinamike potražnje studenata za njima. Promjena statusa i djelatnosti znanstvene knjižnice zbog korištenja novih informacijskih tehnologija.

seminarski rad, dodan 13.01.2015


Glavni preduvjeti za nastanak i bit društvenog predviđanja kao alata za opravdanje socijalne mjere Države. Sustav društvenih prognoza i programa u Ruska Federacija. Prognostički proračuni pokazatelja društvenog razvoja.

seminarski rad, dodan 17.12.2014