Czym jest smak językowy w języku rosyjskim. Rozwój języka literackiego jest bezpośrednio związany z rozwojem kultury ludu, zwłaszcza jego fikcji.

25.03.2020

Kultura mowy zakłada przede wszystkim poprawność mowy, czyli zgodność z normami język literacki, które są postrzegane przez jego rozmówców (mówienie i pisanie) jako „idealny”, model. Norma językowa- to centralna koncepcja kultury języka, a normatywny aspekt kultury mowy uważany jest za jeden z najważniejszych.

Podstawą jest dobór środków językowych niezbędnych do realizacji celu aspekt komunikacyjny kultura mowy. Aspekt etyczny kultura mowy nakazuje znajomość i stosowanie zasad zachowań językowych w określonych sytuacjach. Normy etyczne komunikacji rozumiane są jako etykieta mowy ( formuły mowy pozdrowienia, prośby, pytania, podziękowania, gratulacje itp.; odwołać się do „ty” i „ty”; wybór pełnej lub skróconej nazwy, formuły adresu itp.)

Na stosowanie etykiety mowy duży wpływ mają: wiek uczestników aktu mowy, ich status społeczny, charakter relacji między nimi (oficjalny, nieformalny, przyjacielski, intymny), czas i miejsce interakcji mowy itp. . Etyczny komponent kultury nandu nakłada zakaz wulgarnego języka w procesie komunikacji, potępia rozmowę „podniesionym głosem”.

Ważną cechą człowieka jest poziom jego kultury mowy. Wyróżnia się elitarny typ kultury mowy, przeciętny typ literacki, literacko-potoczny i potoczny potoczny, a także slangowe i potoczne typy kultury mowy. Elitarny typ kultury mowy człowieka zakłada, że nosiciel tego typu kultury mowy spełnia wszystkie normy etyczne i komunikacyjne, przestrzega norm mowy literackiej, jest właścicielem wszystkich stylów funkcjonalnych. język ojczysty związane z używaniem zarówno ustnej, jak i pismo. Osoba o elitarnej kulturze mowy charakteryzuje się łatwym posługiwaniem się funkcjonalnym stylem i gatunkiem mowy odpowiednim dla sytuacji i celów komunikacji, „nieprzekazywaniem” tego, co typowe dla Mowa ustna w mowie ustnej. Zna i przestrzega retorycznych zasad porozumiewania się, ma nawyk sprawdzania się cały czas, uzupełniania swojej znajomości mowy z autorytatywnych tekstów i słowników, a nie przez naśladowanie tego, co usłyszał w radiu czy telewizji, przeczytał w gazetach. Przeciętny literacki typ kultury mowy uosabia ogólną kulturę osoby w jej wybaczonej i dalekiej od pełnej wersji. Nosiciele przeciętnej kultury mowy literackiej posiadają zazwyczaj dwa lub trzy style funkcjonalne, najczęściej styl komunikacji codziennej ( potoczna mowa) i ich profesjonalny styl, style te są często mieszane w swoich wypowiedziach. W dziedzinie posługiwania się językiem jako nośnik tego typu kultury mowy, pewność siebie, wyrażającą się w podtrzymywaniu punktu widzenia „najważniejsze, co powiedzieć, a nie JAK powiedzieć”, postawa „wybaczalna” wobec własnego własne błędy w mowie, przecenianie własnej wiedzy mowy, co objawia się częstym niewłaściwym używaniem terminów I obcojęzyczne słowa, z jednej strony, słownictwo ograniczone i obraźliwe - z drugiej, naruszające normy językowe, a nie zdają sobie sprawy z niższości własnej mowy. Precedensowymi tekstami dla nośników tego typu kultury mowy są media i literatura masowa. Brak obszernego słownictwa w umysłach nosicieli średnioliterackiego typu kultury mowy nie pozwala im na wykorzystanie w swojej mowie szerokich synonimicznych możliwości języka rosyjskiego, który czyni ich mowę raczej stemplowaną lub mowa z przewagą słownictwa książkowego, do którego sprowadza się chęć uczynienia mowy bardziej ekspresyjną. Literacko-potoczne i znajomo-potoczne typy kultury mowy różnią się jedynie stopniem mowy zredukowanej. W typie literacko-potocznym dominujesz - komunikacja i nazwy domowe, takie jak Seryozha, w typie znajomo-potocznym - ty - komunikacja staje się jedyną możliwą, a Seryozhka, Seryoga są preferowane w obiegu. W obu typach występuje ogromna ilość żargonu używanego w mowie, ale w f.-r. Wzrasta proporcja słów niegrzecznych i elementów potocznych. Jednocześnie w obu typach występuje duża ilość obcojęzycznego słownictwa i słów książkowych, które często stają się prostymi wypełnieniami pauz, tak że pojawiają się też „konkretnie”, „w skrócie”, „typ”, „w naturze”. ” i „ naleśnik” itp. Nie ma potrzeby mówić o przestrzeganiu norm etycznych i komunikacyjnych w tego typu kulturze mowy. Slangowe i wernakularne typy kultury mowy charakteryzują się nienormatywnością, orientacją na ich grupę komunikacyjną, ty - komunikację, wulgaryzmy, używanie wulgaryzmów.

moda językowa. Sposób wypowiedzi przyjęty w danej społeczności i aktualny na krótki czas.

smak językowy. Pojęcie idealnych modeli tekstu i w ogóle idealnej produkcji mowy, ukształtowane w procesie aktywności społecznej i mowy

I zasady akcentowania. Normy leksykalne i frazeologiczne

Plan

1. Pojęcie normy językowej, jej cechy.

2. Warianty norm.

3. Stopnie normatywności jednostek językowych.

4. Rodzaje norm.

5. Normy mowy ustnej.

5.1. normy ortopedyczne.

5.2. Zasady akcentowania.

6. Normy mowy ustnej i pisemnej.

6.1. Normy leksykalne.

6.2. Normy frazeologiczne.

Kultura mowy, jak wspomniano wcześniej, jest pojęciem wielowymiarowym. Opiera się na istniejącej w umyśle osoby idei o „ideale mowy”, modelu, zgodnie z którym należy budować poprawną, piśmienną mowę.

Dominującym pojęciem kultury mowy jest norma. W Big Explanatory Dictionary of the Modern Russian Language D.N. Znaczenie słowa Ushakova norma definiuje się w następujący sposób: „zalegalizowany zakład, zwyczajny obowiązkowy porządek, stan”. Norma zatem odzwierciedla przede wszystkim obyczaje, tradycje, usprawnia komunikację i jest wynikiem społeczno-historycznego wyboru jednej opcji spośród kilku możliwych.

Normy językowe- są to zasady używania środków językowych w pewnym okresie rozwoju języka literackiego (zasady wymowy, użycia słów, użycie form morfologicznych różnych części mowy, konstrukcje składniowe itp.). Jest to utrwalone historycznie jednolite, wzorowe, ogólnie przyjęte użycie elementów języka, zapisane w gramatykach i słownikach normatywnych.

Normy językowe charakteryzują się szeregiem cech:

1) względna stabilność;

2) ogólne zastosowanie;

3) powszechny obowiązek;

4) zgodność z wykorzystaniem, tradycją i możliwościami systemu językowego.

Normy odzwierciedlają regularne procesy i zjawiska zachodzące w języku i są poparte praktyką językową.

Mowa jest źródłem norm. wyedukowani ludzie, dzieła pisarzy, a także najbardziej autorytatywne środki środki masowego przekazu.

Funkcje norm:

1) zapewnia poprawne wzajemne zrozumienie przez osoby posługujące się danym językiem;

2) utrudnia przenikanie do języka literackiego elementów gwarowych, potocznych, wernakularnych, slangowych;

3) kształci gusta językowe.

Normy językowe są zjawiskiem historycznym. Zmieniają się w czasie, odzwierciedlając zmiany w korzystaniu z narzędzi językowych. Źródłami zmian norm są:

Mowa potoczna (por. na przykład warianty potoczne, takie jak dzwoni- wraz z Lit. wzywa; twarożek- wraz z Lit. twarożek; [de]kan wraz z zapalonym. [d'e]kan);

Potoczne (na przykład w niektórych słownikach są one ustalone jako poprawne opcje akcentu potocznego) umowa, zjawisko, do niedawna opcje wernakularne, nienormatywne);

Dialekty (na przykład w rosyjskim języku literackim istnieje wiele słów pochodzących z dialektu: pająk, śnieżyca, tajga, życie);

Profesjonalne żargony (por. opcje stresu aktywnie przenikające do współczesnej mowy potocznej krztusiec, strzykawki, akceptowane w przemówieniu pracowników służby zdrowia).

Zmiana norm poprzedzona jest pojawieniem się ich wariantów, które istnieją w języku na pewnym etapie jego rozwoju i są aktywnie wykorzystywane przez native speakerów. Opcje językowe- są to dwa lub więcej sposobów wymowy, akcentu, tworzenia formy gramatycznej itp. Pojawienie się wariantów tłumaczy się rozwojem języka: niektóre zjawiska językowe stają się przestarzałe, wychodzą z użycia, pojawiają się inne.

Jednak opcje mogą być: równy - normatywne, dopuszczalne w mowie literackiej ( piekarnia I bulo [shn] th; barka I barka; Mordwin I Mordwin ow ).

Częściej tylko jedna z opcji jest uznawana za normatywną, inne zaś oceniane są jako niedopuszczalne, nieprawidłowe, naruszające normę literacką ( kierowcy i źle. szoferA; katolik Og i źle. katalog).

Nierówny opcje. Z reguły warianty normy są w taki czy inny sposób wyspecjalizowane. Bardzo często opcje są stylistyczny specjalizacja: neutralna - wysoka; literacko - potoczny ( opcje stylistyczne ). Poślubić neutralna stylistycznie wymowa samogłoski zredukowanej w słowach takich jak s[a] nie, n[a] piętro, m[a] murawa oraz wymowa dźwięku [o] tymi samymi słowami, charakterystyczna dla wysokiego, specyficznie książkowego stylu: s[o] nie, p[o] piętro, m[o] darń; neutralny (miękka) wymowa dźwięków [g], [k], [x] w słowach takich jak wstrząsnąć [g’i] machać, machać [x’i] wat, podskakiwać [k’i] wat i książkowa, charakterystyczna dla starej moskiewskiej nomy, stanowcza wymowa tych dźwięków: drżeć [gy] walt, machać [hy] walt, skakać [ky] walt. Poślubić również świeci. kontrakt, ślusarz I i rozwiń kontrakt, ślusarz i.

Często opcje są wyspecjalizowane pod względem stopień ich nowoczesności(opcje chronologiczne ). Na przykład: nowoczesny kremowy i przestarzałe. śliwka [szn] gr.

Ponadto opcje mogą mieć różnice w znaczeniu ( warianty semantyczne ): ruchy(przesuń, przesuń) i dyski(wprawić w ruch, wywołać, zmusić do działania).

Zgodnie ze stosunkiem normy do wariantu rozróżnia się trzy stopnie normatywności jednostek językowych.

Norma I stopień.Ścisła, sztywna norma, która nie dopuszcza opcji. W takich przypadkach wariantom w słownikach towarzyszą znaki zakazu: wybór s – nie poprawnie. wybór ale; shi [n'e] l - nie poprawnie. szy[n]l; Petycja - nie poprawnie. Petycja; rozpieszczany - nie rzeki. rozpieszczony. W stosunku do faktów językowych, które są poza literacką normą, słuszniej jest mówić nie o wariantach, ale o błędach mowy.

Norma II stopnia. Norma jest neutralna, dopuszcza równe opcje. Na przykład: pętla I pętla; basen I dolna; stos I stos. W słownikach podobne opcje łączy związek I.

Norma III stopnia. Mobilna norma pozwalająca na posługiwanie się potocznymi, przestarzałymi formami. Warianty normy w takich przypadkach towarzyszą znaki Dodaj.(dopuszczalny), Dodaj. przestarzały(dopuszczalna deprecjacja). Na przykład: Sierpień - Dodaj. Sierpień; budo[h]ik i dodatkowe usta budo[shn]ik.

Warianty norm we współczesnym rosyjskim języku literackim są prezentowane bardzo szeroko. Aby wybrać właściwą opcję, należy odwołać się do słowników specjalnych: słowników ortopedycznych, słowników stresowych, słowników trudności, słowniki objaśniające itp.

Normy językowe obowiązują zarówno w przypadku mowy ustnej, jak i pisemnej. Typologia norm obejmuje wszystkie poziomy systemu językowego: wymowa, akcent, słowotwórstwo, morfologia, składnia, ortografia i interpunkcja podlegają normom.

Zgodnie z głównymi poziomami systemu językowego i obszarami użycia środków językowych rozróżniają: następujące typy normy.

Typy norm


Normy mowy ustnej	Normy mowy pisanej	Normy mowy ustnej i pisemnej
- akcentologiczny(normy nastawiania stresu); - ortopedyczny(normy wymowy)	- pisownia(poprawna pisownia); - interpunkcja(normy dla znaków interpunkcyjnych)	- leksykalny(normy użycia słów); - frazeologiczny(normy dotyczące używania jednostek frazeologicznych); - pochodna(normy słowotwórstwa); - morfologiczny(normy tworzenia form słownych) różne części przemówienie); - syntaktyczny(normy konstruowania konstrukcji składniowych)

Mowa ustna jest mową ustną. Posługuje się systemem fonetycznych środków wyrazu, na które składają się: dźwięki mowy, akcent wyrazowy, akcent frazowy, intonacja.

Specyficzne dla mowy ustnej są normy wymowy (ortopedyczne) i normy stresu (akcentologiczne).

Normy mowy ustnej znajdują odzwierciedlenie w specjalnych słownikach (patrz na przykład: Słownik ortopedyczny języka rosyjskiego: wymowa, stres, formy gramatyczne / pod redakcją R.I. Avanesov. - M., 2001; Ageenko F.L., Zarva M.V. Słownik akcentów dla pracownicy radia i telewizji - M., 2000).

5.1. Normy ortopedyczne To są normy wymowy literackiej.

Ortoepia (z greki. orfos - prosty, poprawny i epicki - mowa) to zestaw reguł mowy ustnej, które zapewniają jedność jego projektu dźwiękowego zgodnie z normami historycznie rozwiniętymi w języku literackim.

Wyróżnia się następujące grupy normy ortopedyczne:

Wymowa samogłosek: las – w l[i]su; róg - r [a] ha;

Wymowa spółgłosek: zęby - zu [p], o [t] bierz - o [d] daj;

Wymowa poszczególnych kombinacji spółgłosek: w [zh’zh ’] i [sh’sh’] Astya; kone[shn]o;

Wymowa spółgłosek w osobnych formach gramatycznych (w formach przymiotnikowych: elastyczna [gy] th - elastyczna [g'y]; w formie czasownika: wziąłem [sa] - wziąłem [s'a], pozostaję [s] - pozostaję [s'];

Wymowa słów pochodzenia obcego: pur[re], [t’e]rror, b[o]a.

Zastanówmy się nad indywidualnymi, trudnymi przypadkami wymowy, kiedy mówca musi wybrać właściwą opcję spośród wielu istniejących.

Rosyjski język literacki charakteryzuje się wymową [g] wybuchowy. Wymowa [γ] szczelinowa jest dialektalna, nienormatywna. Jednak w wielu słowach norma wymaga wymowy dokładnie dźwięku [γ], który po oszołomieniu zamienia się w [x]: [ γ ]Bóg, Bo[γ]a - Bo[x].

W rosyjskiej wymowie literackiej istniał dość znaczny zakres słów potocznych, w których zamiast kombinacji liter CHN było wymawiane SHN. Teraz pod wpływem ortografii pozostało całkiem sporo takich słów. Tak, wymowa SHN zachowane jako obowiązkowe słownie kone[shn] o, naro[shn] o a w patronimice: Ilini[shn]a, Savvi[shn]na, Nikiti[shn]a(por. pisownia tych słów: Iljniczna, Savvichna, Nikitichna).

Wiele słów pozwala na warianty wymowy CHN I SHN: przyzwoity I uporządkowany [w] ny, bool [h] th I bulo [shn] th, mleko [n] I panienka. W niektórych słowach wymowa SHN jest postrzegana jako przestarzała: lavo [shn] ik, sin [shn] evy, jabłko [shn] y.

W terminologii naukowej i technicznej, a także w słowach o charakterze książkowym nigdy nie jest wymawiane SHN. Poślubić: płynąca, sercowa (atak), mleczna (droga), celibat.

klaster spółgłosek czw w słowach co do niczego wymawiane jak SZT: [szt] około, [szt] oby, brak [szt] około. W innych przypadkach, jak czw: nie [th] o, po [th] i po [th] a, [th] y, [czytaj] ing.

Do wymowy obcojęzyczne słowa Następujące tendencje są typowe dla współczesnego rosyjskiego języka literackiego.

Obce słowa podlegają fonetycznym wzorcom w języku, więc większość obcych słów w wymowie nie różni się od rosyjskich. Jednak niektóre słowa zachowują cechy wymowy. Dotyczy

1) wymowa nieakcentowana O;

2) wymowa spółgłoski przed mi.

1. W niektórych grupach wyrazów zapożyczonych, które mają ograniczone zastosowanie, nieakcentowany dźwięk jest (niestabilnie) zachowywany O. Obejmują one:

Zagraniczne nazwy własne: Wolter, Zola, Jaurès, Chopin;

Mała część specjalnych terminów, które nie przenikają do mowy potocznej: bolerko, nokturn, sonet, nowoczesny, rokoko.

Wymowa O w napiętej pozycji jest typowa w tych słowach dla książki, wysoki styl; dźwięk jest wymawiany w mowie neutralnej ALE: V[a]lter, n[a]kturn.

Brak redukcji w akcentowanej pozycji jest typowy dla słów kakao, radio, credo.

2. System języka rosyjskiego ma tendencję do zmiękczania spółgłoski wcześniej mi. W niedostatecznie opanowanych zapożyczonych słowach zachowana jest solidna spółgłoska zgodnie z normą wielu języków europejskich. To odstępstwo od typowej wymowy rosyjskiej jest znacznie bardziej rozpowszechnione niż wymowa nieakcentowana. O.

Wymowa stałej spółgłoski przed mi zauważony:

W wyrażeniach często odtwarzanych za pomocą innych alfabetów: D faktycznie, D e-ju r e, c r edo;

W nazwach własnych: Flo [be] r, S [te] rn, Lafon [te] n, Sho [bae] n;

W szczególnych warunkach: [de]mping, [se]psis, ko[de]in, [de]cadans, ge[ne]sis, [re]le, ek[ze]ma;

W kilku popularnych słowach, które są w powszechnym użyciu: pu [re], [te] mp, e [ne] rgia.

Najczęściej spółgłoski zachowują jędrność w zapożyczonych słowach. D, T; następnie - OD, W, h, r; sporadycznie - b, m, W; dźwięki są zawsze zmiękczane g, DO I L.

Niektóre słowa obcego pochodzenia we współczesnym języku literackim charakteryzują się zmienną wymową twardych i miękkich spółgłosek przed E [d'e] kan - [de] kan, [s'e] ssia - [se] ssia, [t'e] rror.

W wielu słowach solidna wymowa spółgłoski przed mi postrzegane jako szydercze, pretensjonalne: akademia, sklejka, muzeum.

Gust językowy to normy i standardy zachowań językowych, kultura mowy akceptowana na pewnym etapie rozwoju przez native speakerów. Smak językowy epoki kojarzy się w dużej mierze z historycznymi, przełomowymi momentami w życiu ludzi. Smak językowy naszych czasów charakteryzuje się zbieżnością tradycyjnych wyrażeń książkowych z potoczną mową potoczną, dialektami społecznymi i zawodowymi, żargonami. „W ogóle norma literacko-językowa staje się mniej określona i obowiązkowa; norma literacka staje się mniej standardowa” [Kostomarov 1999, s. pięć].

Smak w ogóle to umiejętność oceny, zrozumienie tego, co jest słuszne i piękne; są to pasje i skłonności, które określają kulturę człowieka w myśleniu i pracy, w zachowaniu, w tym w mowie. Jak Kostomarow V.G. w swojej pracy „Linguistic gust of the era”: „Smak może być rozumiany jako system ideologicznych, psychologicznych, estetycznych i innych postaw osoby lub grupy społecznej w odniesieniu do języka i mowy w tym języku”. Postawy te określają stosunek człowieka do języka, umiejętność intuicyjnej oceny poprawności, trafności, estetyki wypowiedzi.

Smak jest złożonym stopem wymagań i ocen społecznych, a także indywidualności native speakera, jego artystycznych upodobań, wychowania i wykształcenia. Jednak indywidualność ta kształtuje się w toku przyswajania wiedzy społecznej, norm, reguł, tradycji. Dlatego smak zawsze ma podłoże konkretno-społeczne i konkretno-historyczne. Manifestując się indywidualnie smak odzwierciedla dynamikę świadomości społecznej i jednoczy członków danego społeczeństwa na danym etapie jego historii.

Najważniejszym warunkiem smaku jest wyczucie języka, będące wynikiem mowy i doświadczeń społecznych, przyswajanie wiedzy o języku i wiedzy o języku, nieświadoma ocena jego tendencji, droga postępu. Samo poczucie języka to system nieświadomych ocen, który odzwierciedla systemową naturę języka w mowie i społeczne ideały językowe. Wyczucie języka stanowi podstawę do całościowej oceny, akceptacji lub braku akceptacji pewnych tendencji rozwojowych, słownictwa, do oceny adekwatności odmian stylistycznych w panujących warunkach. W tym sensie jest bardzo zależny od cech systemowych i normatywnych języka: jego pochodzenia, historii i ideałów postępu, akceptowanych i pożądanych źródeł wzbogacenia, oryginalności jego struktury i kompozycji.

Zmieniające się poglądy na temat prawidłowego i efektywnego używania języka można określić słowem moda. Innymi słowy, moda jest manifestacją gustu, bardziej indywidualną, szybko przemijającą, rzucającą się w oczy i zazwyczaj irytującą starszą i konserwatywną część społeczeństwa.

Na gust kulturowy i mowy, na jego zmiany wpływa obiektywność funkcje socjalne język w tej epoce.

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy korzystający z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

Hostowane na http://www.allbest.ru/

Smak języka epoki

Wstęp

1. Smak języka

2. Norma językowa

3. Agresja werbalna

Wniosek

Bibliografia

Wstęp

Umiejętność mówienia to podstawowa jakość zawodowa. Zawiera kilka elementów. Najważniejszą z nich jest kultura mowy, która jest częścią ogólnej kultury człowieka. Sposób, w jaki osoba mówi, można ocenić poziom jego rozwój duchowy o jego wewnętrznej kulturze. Kształtowanie umiejętności mowy obejmuje posiadanie wyrazistej, logicznie jasnej, emocjonalnej mowy literackiej.

Problemy kultury mowy determinowane są przede wszystkim problemami funkcjonowania języka w społeczeństwie. Przedmiot kultury mowy jako dyscyplina akademicka są normy języka literackiego, rodzaje komunikacji, jej zasady i reguły, standardy etyczne komunikacji, funkcjonalne style wypowiedzi, podstawy sztuki mowy, a także trudności w stosowaniu norm i problemów mowy najnowocześniejszy kultura mowy społeczeństwa. Kultura mowy jest ważna dla nawiązania kontaktu między narratorem a jego słuchaczami i jest jego główną częścią.

W kulturze mowy definiuje się kilka norm, takich jak: gust językowy, norma językowa i agresja mowy.

Celem tej pracy jest badanie gustów językowych, norm i agresji mowy.

Do głównych zadań należy rozważenie pojęcia gustu językowego, polotu językowego, przyczyn zmiany gustu językowego, pojęcia normy językowej i jej rodzajów, przyczyn zmiany norm językowych, zestawu znaków norm, różnych definicji agresji mowy, jej przyczyn, rozważenie agresji mowy jako rodzaju strategii mowy mającej na celu zdyskredytowanie przeciwnika.

W ostatnie lata cykl prac poświęconych badaniu problematyki kultury mowy w nowoczesne społeczeństwo. Prace te obejmują badania Vinokur G.O., Kostomarov V.G., Rosenthal D.E., Golovin B.N., Sapunov B., Lapteva O.A., Nefyodov N.V., Pleshchenko T.P. Yu.V.: społeczeństwo ciągle się zmienia, zmienia się również kultura, dlatego pojawiają się nowe problemy, które wymagają uważnej analizy.

1. Smak języka

Na gust kulturowy i językowy, na jego zmiany wpływają obiektywne funkcje społeczne języka w danej epoce.

2. Norma językowa

Pojęcie normy jest zwykle kojarzone z ideą poprawnej, literackiej mowy literackiej, a sama mowa literacka jest jednym z aspektów ogólnej kultury człowieka.

Norma, jako zjawisko społeczno-historyczne i głęboko narodowe, charakteryzuje przede wszystkim język literacki – uznawany za wzorcową formę języka narodowego. Dlatego terminy „norma językowa” i „norma literacka” są często łączone, zwłaszcza w odniesieniu do współczesnego języka rosyjskiego, chociaż historycznie nie jest to to samo.

Norma językowa rozwija się w praktyce komunikacja głosowa, jest wypracowywany i utrwalany w użytku publicznym jako uzus (łac. usus - używanie, używanie, przyzwyczajenie); norma literacka jest niewątpliwie oparta na użyciu, ale jest też specjalnie strzeżona, skodyfikowana, tj. usankcjonowane przez przepisy specjalne, słowniki, kodeksy postępowania, podręczniki [Lapteva 1983: s. 187]

Graudina L.K. Szyriajew E.N. rozróżnić w swojej książce „Kultura mowy rosyjskiej” kilka rodzajów norm językowych: ortoepic (wymowa), ortografia (pisownia), słowotwórstwo (używanie słów pochodnych ustalonych w języku literackim, na przykład nos-nos-„nos ”), leksykalne (zasady używania słów w mowie, na przykład „biografia życia”), morfologiczne (gramatyczne formy słów, na przykład pyszne salami), składniowe (używanie wyrażeń imiesłowowych i imiesłowowych, przyimków itp. np. „chodź ze szkoły”), interpunkcja, intonacja [ Graudina , Shiryaev 1999: s. 25-46].

Normą literacką są przyjęte w praktyce społecznej i językowej zasady wymowy, użycia słów, użycia środków gramatycznych i stylistycznych języka. Norma jest historycznie mobilna, ale jednocześnie stabilna i tradycyjna, ma takie cechy, jak swojskość i obowiązkowy charakter. Peszkowski A.M. bynajmniej nie, co będzie” [Pieszkowski 1959: s. 54-55].

Głównym powodem zmiany norm jest ewolucja samego języka, obecność wariancji, która zapewnia wybór najbardziej odpowiednich opcji wypowiedzi językowej. W pojęciu wzorcowych, normatywnych środków językowych coraz wyraźniej włącza się znaczenie celowości, wygody.

Norma posiada pewien zestaw cech, które muszą być w niej obecne w całości. Gorbaczewicz K. S. szczegółowo opisuje znaki normy w książce „Wariantowość słowa i norma językowa”. Wyróżnia trzy główne cechy: 1) stabilność normy, konserwatyzm; 2) rozpowszechnienie zjawiska językowego; 3) organ źródła. Każdy ze znaków z osobna może występować w konkretnym zjawisku językowym, ale to nie wystarczy. Aby narzędzie językowe zostało uznane za normatywne, konieczne jest połączenie cech. Czyli na przykład w najwyższy stopień Błędy mogą być propagowane i mogą utrzymywać się przez długi czas. [Gorbaczewicz 2009: s. 94]

Jakość (znak) stabilności normy przejawia się w różny sposób na różnych poziomach językowych. Co więcej, ten znak normy jest bezpośrednio związany z systemową naturą języka jako całości, dlatego na każdym poziomie językowym stosunek „normy do systemu” przejawia się w różnym stopniu. Jeśli chodzi o autorytatywność artystów słowa, to są szczególne trudności w ocenie, ponieważ język fikcja, którego kunszt osiągany jest często właśnie dzięki swobodnemu posługiwaniu się językiem.

Tym samym norma, posiadając wymienione cechy, realizuje następujące kryteria jej oceny: stabilność, rozpowszechnienie, autorytet źródła.

We współczesnym języku rosyjskim zbliżają się normy mowy pisanej i ustnej, obserwuje się ich aktywną interakcję.

Czas teraźniejszy charakteryzuje się redukcją do ujednoliconej praktyki mowy. Dlatego są poważne przyczyny społeczne- upowszechnienie edukacji i wzrost roli mediów. Na tym ogólnym tle postępuje proces normalizacji.

3. Agresja werbalna

Istnieje kilka definicji terminu „agresja słowna (werbalna, słowna)”.

W stylistycznym słowniku encyklopedycznym języka rosyjskiego pod redakcją Kozhiny M.N. agresję słowną definiuje się jako „używanie środków językowych do wyrażania wrogości, wrogości; sposób mówienia, który obraża czyjąś dumę i godność”.

Basowskaja E.N. w artykule "Creators of Black and White Reality: On Verbal Aggression in the Media" pisze o niejednoznacznej interpretacji tego terminu. Tak więc, z jego wąskim rozumieniem jako agresywny, uważa się akt mowy, który zastępuje agresywne działanie fizyczne.W szerokiej interpretacji są to „wszystkie rodzaje obraźliwego, dominującego zachowania mowy” [Basovskaya 2004: 257].

Inną odmianę tego terminu proponuje L. Enina w swoim artykule „Agresja mowy i tolerancja mowy w mediach”. Pisze tutaj, że agresja werbalna to sfera zachowań werbalnych motywowanych agresywnym stanem mówiącego. [Enina 2003: s. 2]

Autorzy artykułu „Osobliwości agresji słownej” Glebov V.V. i Rodionova O.M. zdefiniować ten termin jako „konfliktowe zachowanie mowy, które opiera się na instalacji na negatywny wpływ adresatowi”. [Glebov, Rodionova 2006: s. 252]

Mówiąc o przyczynach agresji werbalnej, Shcherbinina Yu.V. w swojej książce „Werbalna agresja” pisze, że jedną z przyczyn jest „niedostateczna świadomość własnego zachowania mowy w ogóle, a w szczególności zawartych w nim agresywnych składników”. [Szczerbinina 2006: s. 42]

Innym powodem, dla którego V. Tretyakova zauważa w swoim artykule, są „nieadekwatne działania obronne podjęte w związku z błędną interpretacją słów”. [Tretiakowa 2000: s. 135]

Trzeba też wskazać osobistą przyczynę agresji werbalnej w mediach, o której pisze IM Działoszynski wypowiedzi emocjonalnością mowy, po drugie, opętany ideą dziennikarz stara się wykorzystać wszystkie możliwe zasoby mowy, aby pomysł, z którym jest chory, staje się chorobą powszechną. [Działoszyński 2008: s. 2]

Nie należy jednak zapominać o tym, że agresja mowy może być jednym z rodzajów strategii mowy i być świadomie wykorzystywana w celu zdyskredytowania rozmówcy.

Celem tej strategii jest upokorzenie, zniewaga, wyśmianie rozmówcy. A taktyka będzie zniewagą, groźbą, ośmieszeniem, oskarżeniem, wrogą uwagą, wyrzutem, oszczerstwem itp. Wybór pewnych działań mowy przez mówcę zależy od jego celów komunikacyjnych.

Instalacja na konflikcie, czyli Wybór przez mówiącego strategii agresji werbalnej charakteryzuje [Tretyakova 2000: s. 137]:

Wybór zachowania z aktywnym wpływem na partnera komunikacji; agresja smaku języka mowy

Używanie negatywnych środków leksykalnych;

Z dominacją roli mówcy,

naruszenie komunikacyjnych norm zachowania,

Z etykietowaniem,

Używanie obelg bezpośrednich i pośrednich itp.

Najbardziej „przychylne” dla manifestacji agresji werbalnej są następujące obszary życia:

Szkoła i inne instytucje edukacyjne;

Sektor gospodarki, w którym zatrudniani są pracownicy o niskich kwalifikacjach i wykorzystywana jest głównie praca fizyczna;

Kontakty sprzedających i kupujących;

walka parlamentarna;

Zdaniem naukowców agresja mowy świadczy o autorytarnym stylu komunikacji, braku profesjonalizmu i prowadzi do wyobcowania, wrogości i nieporozumień. Dlatego agresja jest etycznie niedopuszczalna i nieskuteczna z komunikacyjnego punktu widzenia. W związku z tym należy nauczyć się kontrolować, powstrzymywać, przezwyciężać agresję werbalną. istnieje literatura naukowa od praktyczne porady przezwyciężyć agresję słowa. Dlatego Enina L. w swoim artykule wzywa dziennikarzy do ograniczenia agresji werbalnej poprzez odrzucenie bezpośrednich opozycji wartościujących, od ordynarnych ocen wartościujących obrazów „cudzoziemców”, „dzięki analitycznemu podejściu do tego problemu”.

Wniosek

W swoim streszczeniu wykorzystałem artykuł Basovskaya E.N. „Twórcy rzeczywistości czarno-białej: o agresji słownej w mediach”, Glebova V.V. i Rodionova O.M. „Cechy agresji słownej”, książka Gorbaczewicza K.S. „Odmienność słowa a norma językowa”, książka Graudina L.K. i Shiryaeva E.N. „Kultura mowy rosyjskiej”, artykuł Dzyaloshinsky I.M. „Psychologia komunikacji masowej”, artykuł Eniny L. „Agresja mowy i tolerancja mowy w mediach”, stylistyka słownik encyklopedyczny Język rosyjski Kozhina M.N., artykuł Kostomarov V.G. „Linguistic gust of the era”, artykuł Lapteva O.A. „Ogólne elementy literackie i specyficzne w określaniu statusu ustnej publicznej mowy literackiej. Struktura stylistyki językowej i jej główne kategorie”, księga Peshkovsky AM „Selected Works”, artykuł Tretyakova VS „Nieadekwatne działania obronne podjęte w związku z błędna interpretacja słów „i książka Yu. V. Shcherbinina „Agresja słowna”.

Po przeanalizowaniu tej literatury możemy więc stwierdzić, że zjawiska językowe są w ciągłym ruchu i zmianach. Intensywność tego ruchu nie jest jednakowa ani w czasie, ani w zakresie materiału językowego. Zastąpienie jednych środków wyrazu innymi może nastąpić zarówno nagle, jak i stopniowo. Jednak zmierza w kierunku zjednoczenia.

Agresja ludzka, w tym agresja werbalna, jest zjawiskiem wieloaspektowym. Wszystkie rozważane definicje uznają, że agresja jest integralną dynamiczną cechą aktywności i zdolności adaptacyjnych człowieka, a zatem jest przedmiotem poważnych badań.

Wyciągając wniosek na temat agresji werbalnej, można powiedzieć, że jest to każde działanie mające na celu wyrządzenie szkody obiektowi. Przyczyny agresji werbalnej badają językoznawcy z różnych dziedzin: dyskursu politycznego, dyskursu medialnego, agresji w okresie dojrzewania i tak dalej. Agresja mowa zawiera zarówno same agresywne wypowiedzi, jak i sytuacje związane z mową, i może być wykorzystywana jako strategia dyskredytacji. Utrudnia nawiązanie kontaktu i wymaga zastosowania strategii łagodzącej, aby go nawiązać.

Bibliografia

1. Basovskaya E. N. Krytyka i semiotyka. „Twórcy rzeczywistości czarno-białej: o agresji słownej w mediach”, Nowosybirsk: 2004.

2. Glebov V.V., Rodionova O.M. RUDN. „Cechy agresji werbalnej”, M: 2006.

3. Gorbaczewicz K. S. „Wariancja słów i norma językowa”, nr 2 - M: 2009.

4. Graudina L.K., Shiryaev E.N. „Kultura mowy rosyjskiej”, Moskwa: 1999.

5. Działoszynski IM MU. „Psychologia komunikacji masowej”, M: 2008.

6. Enina L. Prasa rosyjska w społeczeństwie wielokulturowym: tolerancja i wielokulturowość jako wytyczne postępowania zawodowego. „Agresja mowy i tolerancja mowy w mediach”, M: 2003.

7. Kozhina M.N. „Stylistyczny słownik encyklopedyczny języka rosyjskiego”, nr 2 - Moskwa: 2006.

8. Kostomarov V. G. „Lingwistyczny smak epoki”, Chryzostom: 1999.

9. Lapteva O.A. „Ogólne elementy literackie i specyficzne w określaniu statusu ustnej publicznej mowy literackiej. Struktura stylistyki językowej i jej główne kategorie”, Perm: 1983.

10. Peshkovsky A. M. „Wybrane prace”, M: 1959.

11. Tretyakova V. S. „Nieodpowiednie działania obronne podjęte w związku z błędną interpretacją słów”, Barnaul: 2000.

12. Shcherbinina Yu V „Agresja słowna”, KomKniga: 2006.

Hostowane na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

Definicje terminu „obraza” w źródłach leksykograficznych. Agresja językowa w komunikacji werbalnej. Zastąpienie obraźliwego słowa gestem. Używanie nieprzyzwoitych, nieprzyzwoitych słów i jednostek frazeologicznych, sprzecznych z zasadami przyjętymi w społeczeństwie.

streszczenie, dodane 19.11.2014

Problem agresji mowy we współczesnej rusycystyce. Agresja słowna jako strategia dyskredytacji. Problem agresji werbalnej w mediach. Strategia mowy jako zestaw działań mowy mających na celu osiągnięcie celu komunikacyjnego, przyciągnięcie uwagi.

streszczenie, dodane 19.12.2011

Definicja konfliktu mowy jako nieodpowiedniej interakcji w komunikacji podmiotu mowy i adresata, związana z implementacją znaków językowych w mowie. Główne modele harmonizacji zachowań mowy: ostrzeżenia, neutralizacja i harmonizacja.

praca semestralna, dodana 31.01.2013

Pojęcia języka i składników mowy. Etykieta mowy i kultura mowy. Historia powstawania i cechy etykiety mowy w Rosji. Formacja reklamy, środki językowe. Umiejętne posługiwanie się słowem. Charakterystyka głównych błędów językowych w reklamie.

streszczenie, dodane 25.10.2014

Definicja pojęcia strategii w aspekcie interdyscyplinarnym. Istota strategii komunikacyjnych w językoznawstwie. Proces oddziaływania mowy, składniki struktury czynności i jej klasyfikacja. Myśl własna i cudza jako przedmiot aktywności mowy.

streszczenie, dodane 10.08.2010

Poznanie podstaw gry językowej. Teoretyczne przesłanki badań i analizy wykorzystania różnych rodzajów gier językowych w aktywności mowy. Wzmianka o grze słów, „śmiesznych zwrotów akcji” jako środkach żartowania lub „oszukiwania” słuchaczy.

streszczenie, dodane 21.07.2010

Istotą jest specyfika komunikacji głosowej, jej rodzaje i formy. Bariery w komunikacji głosowej. Awarie komunikacji i ich przyczyny. Język jako obiektywna podstawa komunikacji werbalnej. Typy osobowości językowej jako podmioty i przedmioty komunikacji.

streszczenie, dodane 27.04.2008

Pojęcie gatunku mowy i jego cechy konstytutywne. Ustalenie granic i integralności wypowiedzi wg M.M. Bachtin, koncepcja kompozycji jako najważniejszy aspekt gatunku mowy. Badanie procesów poznawczych świadomości w percepcji gatunku mowy.

streszczenie, dodane 22.08.2010

Użycie terminu „dyskurs” i podejścia do jego definicji. Mowa działa jako jednostka dyskursu, jego uczestnicy i okoliczności wypowiedzi. Charakterystyka, struktura i rodzaje aktu zaprzeczenia mowy. Sposoby wyrażania negacji werbalnej w języku angielskim.

streszczenie, dodane 13.12.2013

Niezgoda jako rodzaj aktu mowy w aktualnej teorii pragmatycznej. Angielskie tradycje mowy i możliwość ich wpływu na realizację aktu mowy niezgody. Sposoby wyrażania niezgody w tradycji mowy angielskiej.

Agresja słowna lub językowa to forma komunikacji werbalnej, której celem jest znieważenie lub umyślne skrzywdzenie osoby, grupy ludzi, organizacji lub społeczeństwa jako całości. Agresja mowy jest motywowana agresywnym stanem mówiącego i często ma na celu wywołanie lub utrzymanie agresywnego stanu adresata. Dlatego agresja słowna jest pogwałceniem normy etycznej i mowy. W oparciu o istniejące klasyfikacje można wymienić następujące rodzaje agresji werbalnej:

aktywna bezpośrednia agresja werbalna - słowne znieważanie kogoś lub coś, zniewaga lub upokorzenie kogoś; wypowiadanie gróźb, destrukcyjnych życzeń skierowanych do kogoś; wzywa do agresywnych działań, przemocy;
aktywna pośrednia agresja werbalna - szerzenie złośliwych oszczerstw lub plotek o kimś;
bierna bezpośrednia agresja werbalna - odmowa rozmowy z inną osobą, odpowiedzi na jej pytania itp.;
bierna agresja werbalna pośrednia - odmowa udzielania pewnych wyjaśnień słownych, demonstracyjne milczenie.

Dość powszechne zjawisko współczesnej rzeczywistości mowy. W życiu codziennym komunikacja i publiczne przemówienie równie powszechna jest agresja słowna. Pokażemy to na przykładach zaczerpniętych z beletrystyki i tekstów prasowych.

Aktywna bezpośrednia agresja werbalna obejmuje grożenie komuś:

Jak go ukarali, drania, żeby się ode mnie dowiedział... Pokażę mu matkę Kuz'kina! (A. Czechow);
Jeśli ty, nieuczony syavka ... na jej lekcji [Alla Siergiejewna] wyrzucisz choćby słowo, posmaruję to na ścianie. Rozumiesz, dupku? (Kunina).

Rodzajem aktywnej bezpośredniej agresji słownej jest słowne wyrażanie złych, destrukcyjnych życzeń skierowanych do kogoś (śmierć, zranienie, zniszczenie itp.):

Obyśmy wszyscy zginęli! (Kunina).

W tej grupie znajdują się również wypowiedzi zawierające bezpośrednie wezwanie do agresywnych działań wobec podmiotu wypowiedzi (wezwanie do likwidacji itp.). Często autor agresywnie wprowadza temat wypowiedzi w sferę adresata i zachęca go do nieagresywnego, ale bezpośrednio lub pośrednio korzystnego dla adresata działania. Ten rodzaj wpływu mowy ma charakter manipulacyjny (patrz manipulacja językowa).

Agresja mowy w tekstach medialnych- to przede wszystkim sposób manipulowania masową świadomością. Ten lub inny temat wypowiedzi może być przedstawiony w taki sposób, aby wywołać lub utrzymać stan agresywny wśród słuchaczy i wytworzyć wobec niego negatywny stosunek:

A co teraz, kiedy woda została spuszczona w stawie, a na lepkim dnie - tylko zmięte puszki po piwie, mokry but Sobczaka, postrzępiony gorset Nowodworskiej? Tam, na tym lepkim dnie, ostrożnie, z zadyszką, krótkowzroczny Primakow schodzi w dół i wspina się tam w mokrym błocie. Daje coś Maslyukovowi, a Gerashchenko o coś prosi. I cała trójka, podobnie jak Duremars, ciągnie zgniłą torbę, w której są mokre orzechy, pogięte koła rowerowe i czerwona peruka Czubajsa (Head, nr 38, wrzesień 1998).

Aby stworzyć i utrwalić w świadomości odbiorców obraz dyskredytujący (portret-denuncjacja) w tekstach medialnych, można stosować takie rodzaje agresji werbalnej, jak:

etykietowanie;
gra na imię przedmiotu agresji werbalnej;
zastrzyk odpychających porównań i skojarzeń;
delektowanie się nieatrakcyjnymi i nieprzyjemnymi dla obiektu słownej agresji szczegółami, szczegółami, okolicznościami i nie tylko. inni

Na przykład:

Co byście powiedzieli, gdyby stęchły kawałek mięsa, którego nie dało się dokończyć, nie skończył żuć, został wrzucony gdzieś w trawę, gdzie przez kilka dni obgryzały go psy, dziobały muchy, dziobały wrony - jeśli to kawałek został przywieziony do ciebie ponownie na talerzu ? Ludzie doświadczyli czegoś podobnego, gdy dowiedzieli się o ponownym powołaniu Czernomyrdina (Head, nr 34, sierpień 1998);
Gdyby Gaidar był grzybem, byłby świnią (Head, nr 38, wrzesień 1998).

Jednym ze sposobów wyrażania agresywnego stosunku do tematu mowy jest dysfemizacja (zob. Dysfemizm).

Aktywna bezpośrednia agresja słowna może być otwarty (jawny) i ukryty (niejawny). Teksty zawierające otwartą mowę mają wyraźnie agresywną orientację, zawierają bezpośrednie ataki, groźby lub obelgi. Ukryta agresja werbalna jest o tyle interesująca, że jej cele są maskowane przez adresata (np. poprzez proste informowanie), a środki językowe dobierane są w taki sposób, aby wywołać u adresata negatywne uczucia i emocje w stosunku do przedmiotu.

Publiczne samobiczowanie i słowne samoponiżanie- najbardziej nieszkodliwa odmiana aktywnej bezpośredniej agresji mowy dla innych.

Aktywna pośrednia agresja werbalna- celowe oszczerstwo, pomówienie, szerzenie oszczerstw, wrogie spekulacje: aktywna pośrednia agresja słowna w tekstach medialnych spowodowała wiele hałaśliwych spór w ostatnich latach.

Bierna bezpośrednia agresja słowna z reguły jest wyrazem lekceważenia inicjatora komunikacji, demonstracją negatywnego stosunku do niego lub protestem przeciwko jego zachowaniu: jedną z form niegrzeczności słownej jest milczenie w odpowiedzi na pytanie kupującego.

Na przykład: (mężczyzna i kobieta stoją przed ladą; kobieta rozmawia ze sprzedawczynią)
G. Dziewczyno, ile kosztuje ten kapelusz?
M. (Cisza, nie odpowiada).
J. (obraźliwie zwraca się do swojego towarzysza). Trudno odpowiedzieć!!! Mój Boże! Co za tajemnica wojskowa! Zapytałem ją dwa razy! (język rosyjski końca XX wieku).

Za bierną agresję werbalną pośrednią można uznać np. niechęć do interwencji i powstrzymania nadużyć werbalnych wobec kogoś, traktowaną jako milczące porozumienie z agresorem, aprobata dla jego zachowania. Wyraźne milczenie może okazać się sposobem na wywarcie presji na przeciwnika politycznego, tj. chwilowa odmowa od przemówień i wypowiedzi dziennikarskich polityków.

Literatura:

Bereżnaja T.M. Współczesna retoryka amerykańska jako teoria i praktyka manipulowania świadomością publiczną: Dis. ... cand. filol. Nauki. M., 1986;
Baron R., Richardson D. Agresja. M., 1997;
Michałskaja A.K. Sokrates rosyjski: Wykłady z porównawczej retoryki historycznej: Podręcznik, przewodnik dla studentów nauk humanistycznych. M., 1996;
Agresja mowy i humanizacja komunikacji w mediach. Jekaterynburg: Uralski Uniwersytet Państwowy, 1997;
Skovorodnikov A.P. Przemoc językowa we współczesnej prasie rosyjskiej // Teoretyczne i stosowane aspekty komunikacji głosowej. Sprawa. 2. Krasnojarsk-Aczyńsk, 1997;
Sharifulin, B.Ya. Ekspansja językowa, agresja językowa, demagogia językowa // Problemy rozwoju kultury mowy nauczyciela. Tomsk, 1997;
Język rosyjski końca XX wieku (1985-1995) / wyd. EA Zemskoj. M., 1996.