Historie V.G. Rasputina wyróżniają się zaskakująco uważnym i ostrożnym podejściem do człowieka, do jego trudnego losu. Autorka rysuje obrazy zwykłych ludzi, którzy wiodą zwyczajne życie z jego smutkami i radościami. Jednocześnie ukazuje nam bogaty wewnętrzny świat tych ludzi. Tak więc w opowiadaniu „Lekcje francuskiego” autor ujawnia czytelnikom życie i świat duchowy wiejskiego nastolatka.

Fabuła

lekcje francuskiego

Anastasia Prokopyevna Kopylova

Dziwne: dlaczego my, tak jak przed naszymi rodzicami, za każdym razem czujemy się winni przed naszymi nauczycielami? I nie za to, co wydarzyło się w szkole - nie, ale za to, co nam się później przydarzyło.

Poszedłem do piątej klasy w wieku czterdziestu ośmiu lat. Bardziej słusznie byłoby powiedzieć, pojechałem: w naszej wiosce była tylko szkoła podstawowa, dlatego aby dalej się uczyć, musiałem wyposażyć się z domu oddalonego o pięćdziesiąt kilometrów do centrum regionalnego. Tydzień wcześniej pojechała tam moja mama, umówiła się z koleżanką, że u niej zamieszkam, a ostatniego dnia sierpnia wujek Wania, kierowca jedynej ciężarówki w kołchozie, wyładował mnie na ulicy Podkamennej, gdzie Miałem żyć, pomogłem przynieść tobołek łóżka, poklepałem go pocieszająco po ramieniu i odjechałem. Tak więc w wieku jedenastu lat zaczęło się moje samodzielne życie.

Głód tamtego roku jeszcze nie ustąpił, a moja mama miała nas troje, ja byłam najstarsza. Wiosną, kiedy było szczególnie ciężko, połknęłam się i zmusiłam siostrę do połknięcia oczu kiełkujących ziemniaków i ziaren owsa i żyta w celu rozcieńczenia nasadzeń w żołądku - wtedy nie musiałbyś myśleć o jedzeniu cały czas. Całe lato sumiennie podlewaliśmy nasze nasiona czystą wodą angarską, ale z jakiegoś powodu nie czekaliśmy na żniwa, albo były tak małe, że tego nie czuliśmy. Myślę jednak, że to przedsięwzięcie nie jest do końca bezużyteczne i kiedyś przyda się człowiekowi, az braku doświadczenia zrobiliśmy tam coś złego.

Trudno powiedzieć, jak moja mama zdecydowała się wypuścić mnie na dzielnicę (centrum dzielnicy nazywano dzielnicą). Żyliśmy bez ojca, żyliśmy bardzo źle, a ona najwyraźniej uznała, że ​​nie będzie gorzej - nigdzie nie było. Uczyłem się dobrze, z przyjemnością chodziłem do szkoły, a we wsi zostałem rozpoznany jako osoba piśmienna: pisałem dla starych kobiet i czytałem listy, przeglądałem wszystkie książki, które trafiły do ​​naszej nieprzyjemnej biblioteki, a wieczorami opowiadałem wszelkiego rodzaju historie od nich do dzieci, dodając więcej od siebie. Ale szczególnie wierzyli we mnie, jeśli chodziło o więzi. Ludzie nagromadzili ich dużo w czasie wojny, często pojawiały się tabele wygranych, a potem obligacje przeniesiono na mnie. Myślałem, że mam szczęście. Wygrane rzeczywiście się zdarzały, najczęściej małe, ale kołchoźnik w tamtych latach cieszył się z każdego grosza i tu zupełnie niespodziewanie wypadło mi z rąk szczęście. Radość z niej mimowolnie spadła na mnie. Wyodrębniono mnie z wiejskich dzieci, nawet mnie nakarmili; Kiedyś wujek Ilja, ogólnie rzecz biorąc, skąpy, ciasny staruszek, który wygrał czterysta rubli, w upale chwili przyniósł mi wiadro ziemniaków - na wiosnę było to spore bogactwo.

A wszystko dlatego, że rozumiałam numery obligacji, matki mówiły:

Twój bystry facet rośnie. Jesteś... nauczmy go. Wdzięczność nie pójdzie na marne.

I moja matka, mimo wszystkich nieszczęść, zebrała mnie razem, chociaż wcześniej nikt z naszej wsi w okolicy nie studiował. Byłam pierwsza. Tak, nie rozumiałem właściwie, co mnie czekało, jakie próby czekały mnie, moja droga, w nowym miejscu.

Studiowałem tutaj i jest dobrze. Co mi zostało? - wtedy przyjechałem tutaj, nie miałem tu innych spraw, a potem jeszcze nie wiedziałem, jak beztrosko traktować to, co mi przydzielono. Nie odważyłbym się pójść do szkoły, gdybym nie nauczył się przynajmniej jednej lekcji, więc ze wszystkich przedmiotów oprócz francuskiego trzymałem piątki.

Nie dogadywałem się dobrze z francuskim z powodu wymowy. Z łatwością zapamiętywałem słowa i zwroty, szybko tłumaczyłem, dobrze radziłem sobie z trudnościami ortografii, ale wymowa z głową zdradziła całe moje angarańskie pochodzenie aż do ostatniego pokolenia, gdzie nikt nigdy nie wymawia obcych słów, jeśli w ogóle nie podejrzewa się ich istnienia . Wybełkotałem po francusku w stylu naszych wiejskich łamaczy językowych, połykając połowę dźwięków jako niepotrzebną, a drugą wyrzucając krótkimi, szczekającymi seriami. Lidia Michajłowna, nauczycielka francuskiego, wysłuchała mnie, krzywiąc się bezradnie i zamykając oczy. Oczywiście nigdy o czymś takim nie słyszała. Wielokrotnie pokazywała jak wymawiać nosy, kombinacje samogłosek, prosiła, żebym powtórzył - zgubiłem się, język w ustach sztywniał i nie ruszał się. Wszystko się zmarnowało. Ale najgorsze stało się, kiedy wróciłem do domu ze szkoły. Tam byłam mimowolnie rozproszona, cały czas musiałam coś robić, tam chłopaki mi przeszkadzali, wraz z nimi - czy się to podobało, czy nie, musiałem się ruszać, bawić, aw klasie - pracować. Ale jak tylko zostałem sam, natychmiast narosła tęsknota - tęsknota za domem, za wsią. Nigdy wcześniej, nawet przez jeden dzień, nie było mnie w rodzinie i oczywiście nie byłam gotowa żyć wśród obcych. Czułem się tak źle, tak zgorzkniały i zniesmaczony! - gorszy niż jakakolwiek choroba. Chciałem tylko jednego, marzyłem o jednym - domu i domu. bardzo schudłam; moja mama, która przyjechała pod koniec września, bała się o mnie. Przy niej wzmocniłem się, nie narzekałem i nie płakałem, ale gdy zaczęła odchodzić, nie mogłem tego wytrzymać iz rykiem goniłem samochód. Matka machała mi ręką z tyłu, żebym był z tyłu, żeby nie zhańbić siebie i jej, nic nie rozumiałem. Potem podjęła decyzję i zatrzymała samochód.

Przygotuj się – zażądała, gdy się zbliżyłem. Dość, odstawiony od piersi, chodźmy do domu.

Opamiętałem się i uciekłem.

Ale schudłam nie tylko z powodu tęsknoty za domem. Poza tym ciągle byłem niedożywiony. Jesienią, gdy wujek Wania woził swoją ciężarówką chleb do Zagotzerna, które było niedaleko od centrum dzielnicy, dosyłano mi jedzenie dość często, mniej więcej raz w tygodniu. Problem w tym, że za nią tęskniłem. Nie było tam nic prócz chleba i ziemniaków, a od czasu do czasu matka wpychała twarożek do słoika, który odebrała komuś za coś: krowy nie miała. Wygląda na to, że przyniosą dużo, tęsknisz za tym za dwa dni - jest pusty. Bardzo szybko zaczęłam zauważać, że dobra połowa mojego chleba znika gdzieś w najbardziej tajemniczy sposób. Sprawdzone - jest: nie było. To samo stało się z ziemniakami. Czy chodziło o ciotkę Nadię, hałaśliwą, zapracowaną kobietę, która biegała samotnie z trójką dzieci, jedną ze starszych dziewczynek, czy młodszą Fedką, nie wiedziałam, bałam się nawet o tym pomyśleć, a co dopiero śledzić . Szkoda tylko, że moja mama ze względu na mnie wydziera ostatnią rzecz swojej, swojej siostrze i bratu, ale to mija. Ale zmusiłem się, żeby się z tym pogodzić. Matce nie będzie łatwiej, jeśli usłyszy prawdę.

Tutejszy głód wcale nie przypominał głodu na wsi. Tam zawsze, a szczególnie jesienią, można było przechwycić, zrywać, kopać, coś podnosić, ryby chodziły po Angarze, w lesie latał ptak. Tutaj wszystko wokół mnie było puste: dziwni ludzie, dziwne ogrody warzywne, dziwna kraina. Mała rzeka na dziesięć rzędów została przefiltrowana przez bzdury. Kiedyś siedziałem z wędką cały dzień w niedzielę i złowiłem trzy małe, około łyżeczki, rybki - z takiego łowienia też nie wyjdzie. Już nie pojechałem - co za strata czasu na tłumaczenie! Wieczorami kręcił się w herbaciarni, na targu, przypominając sobie, za ile i za ile sprzedają, krztusił się śliną i wracał z niczym. Ciotka Nadia postawiła na kuchence gorący czajnik; oblewając nagiego mężczyznę przegotowaną wodą i rozgrzewając mu żołądek, poszedł spać. Rano powrót do szkoły. I tak dożył tej szczęśliwej godziny, kiedy półtorej ciężarówki podjechało pod bramę, a wuj Wania zapukał do drzwi. Głodny i wiedząc, że moje żarcie i tak długo nie wytrzyma, bez względu na to, ile go oszczędziłem, zjadłem do sytości, do bólu i żołądka, a potem, po dniu lub dwóch, ponownie wsadziłem zęby na półkę.

Kiedyś we wrześniu Fedka zapytała mnie:

Boisz się grać w „chika”?

W jakiej „chice”? - Nie zrozumiałem.

Gra jest taka. Dla pieniędzy. Jeśli mamy pieniądze, chodźmy grać.

A ja nie mam. Chodźmy, spójrzmy. Zobaczysz, jakie to wspaniałe.

Fedka zabrała mnie do ogrodów. Szliśmy skrajem podłużnego, pagórkowatego wzgórza, całkowicie zarośniętego pokrzywą, już czarnego, splątanego, z opadającymi trującymi kępami nasion; Zbliżyliśmy się. Chłopaki byli zmartwieni. Wszyscy byli mniej więcej w moim wieku, z wyjątkiem jednego - wysokiego i silnego, zauważalnego ze względu na swoją siłę i siłę, faceta z długą czerwoną grzywką. Pamiętałem: poszedł do siódmej klasy.

Dlaczego jeszcze to przyniosłeś? – powiedział niezadowolony do Fedki.

On jest swój, Vadik, jego własny - zaczął się usprawiedliwiać Fedka. - Mieszka z nami.

Zagrasz? - zapytał mnie Vadik.

Nie ma pieniędzy.

Posłuchaj, nie krzycz nikomu, że tu jesteśmy.

Oto kolejny! - Zostałem obrażony.

Nikt już na mnie nie zwracał uwagi, odsunąłem się i zacząłem obserwować. Nie wszyscy grali – czasem sześciu, czasem siedmiu, reszta tylko się gapiła, kibicując głównie Vadikowi. On tu rządzi, zrozumiałem to od razu.

Wymyślenie gry nic nie kosztowało. Każdy postawił dziesięć kopiejek na zakład, stos monet był opuszczany ogonami do góry na platformę oddzieloną pogrubioną linią około dwóch metrów od kasy, a po drugiej stronie od głazu, który wrósł w ziemię i służył jako nacisk na przednią stopę, rzucili okrągłą kamienną podkładkę. Trzeba było rzucić go w taki sposób, aby toczył się jak najbliżej linii, ale nie wyszedł poza nią – wtedy miałeś prawo być pierwszym, który złamie kasę. Pobili go tym samym krążkiem, próbując go przewrócić. monety orła. Odwrócony - twój, bij dalej, nie - daj to prawo następnemu. Ale uważano to za najważniejsze podczas rzucania krążkiem, aby zakryć monety, a jeśli chociaż jeden z nich okazał się być na orle, cała kasa bez słowa szła do kieszeni i gra zaczynała się od nowa.

Vadik był przebiegły. Podszedł do głazu za wszystkimi innymi, gdy pełny obraz zakrętu miał przed oczami i zobaczył, gdzie rzucić, aby wyprzedzić. Pieniądze szły jako pierwsze, rzadko docierały do ​​ostatniego. Prawdopodobnie wszyscy rozumieli, że Vadik był przebiegły, ale nikt nie odważył się mu o tym powiedzieć. To prawda, grał dobrze. Zbliżając się do kamienia, przykucnął lekko, zmrużył oczy, skierował krążek na cel i powoli, płynnie wyprostował się - krążek wyślizgnął mu się z ręki i poleciał tam, gdzie celował. Szybkim ruchem głowy odrzucił grzywkę, która spadła, od niechcenia splunął na bok, pokazując, że czyn został dokonany, i leniwym, celowo powolnym krokiem ruszył w kierunku pieniędzy. Gdyby były w kupie, uderzał ostro, z dźwiękiem dzwonienia, ale pojedynczych monet dotykał ostrożnie krążkiem, moletowaniem, aby moneta nie uderzała i nie wirowała w powietrzu, ale nie unosząc się wysoko, po prostu przewróć się na drugą stronę. Nikt inny nie mógł tego zrobić. Chłopaki uderzali na chybił trafił i wyciągali nowe monety, a ci, którzy nie mieli nic do zdobycia, zamieniali się w widzów.

Wydawało mi się, że gdybym miał pieniądze, mógłbym grać. Na wsi bawiliśmy się babciami, ale i tam potrzebne jest dokładne oko. A poza tym lubiłem wymyślać dla siebie rozrywki dla celności: podniosę garść kamieni, znajdę trudniejszy cel i rzucę nim, aż uzyskam pełny wynik - dziesięć na dziesięć. Rzucał zarówno z góry, zza ramienia, jak iz dołu, zawieszając nad tarczą kamień. Więc miałam spryt. Nie było pieniędzy.

Mama przysłała mi chleb, bo nie mieliśmy pieniędzy, bo inaczej bym go tu kupił. Gdzie mogą dostać się do kołchozu? Mimo to dwukrotnie wsadziła mi w liście pięć - za mleko. Obecnie jest to pięćdziesiąt kopiejek, nie można tego zdobyć, ale mimo wszystko pieniądze, można kupić na bazarze pięć półlitrowych puszek mleka, po rublu za słoik. Kazano mi pić mleko z anemii, często nagle bez powodu kręciło mi się w głowie.

Ale otrzymawszy po raz trzeci piątkę, nie poszedłem po mleko, ale wymieniłem je na drobiazg i poszedłem na śmietnik. Miejsce tutaj zostało wybrane rozsądnie, nic nie można powiedzieć: polana, zamknięta wzgórzami, nie była widoczna znikąd. We wsi, na oczach dorosłych, ścigano takie zabawy, straszone przez dyrektora i policję. Nikt nam tu nie przeszkadzał. I niedaleko, za dziesięć minut dotrzesz.

Za pierwszym razem straciłem dziewięćdziesiąt kopiejek, za drugim sześćdziesiąt. Oczywiście szkoda pieniędzy, ale czułem, że przyzwyczajam się do gry, moja ręka stopniowo przyzwyczajała się do krążka, uczyłam się wypuszczać dokładnie tyle siły, ile potrzeba, aby krążek szedł dobrze, moje oczy nauczyły się też z góry wiedzieć, gdzie spadnie i o ile jeszcze toczy się po ziemi. Wieczorami, gdy wszyscy się rozeszli, wróciłem tu znowu, wyjąłem ukryty przez Vadika krążek spod kamienia, wygarnąłem resztę z kieszeni i wyrzucałem, aż zrobiło się ciemno. Upewniłem się, że z dziesięciu rzutów trzy lub cztery odgadły dokładnie dla pieniędzy.

I wreszcie nadszedł dzień, w którym wygrałem.

Jesień była ciepła i sucha. Nawet w październiku było tak ciepło, że można było chodzić w koszuli, deszcze padały rzadko i wydawały się przypadkowe, nieumyślnie przyniesione skądś ze złej pogody słabym wietrzykiem z ogona. Niebo robiło się niebieskie, zupełnie jak w lecie, ale wydawało się, że stało się węższe, a słońce wcześnie zachodziło. W pogodne godziny powietrze dymiło nad wzgórzami, niosąc gorzki, odurzający zapach suchego piołunu, odległe głosy brzmiały wyraźnie, krzyczały latające ptaki. Trawa na naszej polanie, pożółkła i zadymiona, mimo to pozostała żywa i miękka, wolna od zwierzyny, a raczej zagubieni faceci, byli na niej zajęci.

Teraz przychodzę tu codziennie po szkole. Chłopaki się zmienili, pojawili się nowicjusze i tylko Vadik nie opuścił ani jednej gry. Nie zaczęła bez niego. Za Vadikiem, jak cień, podążał wielkogłowy, krótkowłosy, krępy facet o przezwisku Ptah. W szkole nigdy wcześniej nie spotkałem Ptaha, ale patrząc w przyszłość powiem, że w trzecim kwartale nagle, jak śnieg na głowie, spadł na naszą klasę. Okazuje się, że w piątym mieszkał drugi rok i pod jakimś pretekstem zrobił sobie urlop do stycznia. Picha też zwykle wygrywał, choć nie w ten sam sposób co Vadik, mniej, ale nie przegrywał. Tak, bo chyba nie został, bo był w tym samym czasie z Vadikiem i powoli mu pomagał.

Z naszej klasy Tishkin czasami wpadał na polanę, wybredny chłopak z mrugającymi oczami, który lubił podnosić rękę w klasie. Wie, nie wie – wciąż ciągnie. Nazywany - cichy.

Dlaczego podniosłeś rękę? - zapytaj Tiszkina.

Uderzył się w małe oczka:

Pamiętałem, ale zanim wstałem, zapomniałem.

Nie zaprzyjaźniłem się z nim. Od nieśmiałości, ciszy, nadmiernej wiejskiej izolacji, a co najważniejsze – od dzikiej tęsknoty za domem, która nie pozostawiła we mnie żadnych pragnień, nie dogadywałem się wtedy z żadnym z chłopaków. Nie pociągali mnie też, zostałam sama, nie rozumiejąc i nie wyodrębniając samotności z mojej gorzkiej sytuacji: sama - bo tu, a nie w domu, nie we wsi, mam tam wielu towarzyszy.

Tishkin wydawał się nawet nie zauważać mnie na polanie. Szybko przegrał, zniknął i wkrótce się nie pojawił.

I wygrałem. Zacząłem wygrywać nieustannie, każdego dnia. Miałem własną kalkulację: nie trzeba toczyć krążka po korcie, szukając prawa do pierwszego strzału; gdy jest wielu graczy, nie jest to łatwe: im bliżej linii sięgniesz, tym większe niebezpieczeństwo przekroczenia jej i pozostania ostatnim. Podczas rzucania konieczne jest zakrycie kasy. Więc zrobiłem. Oczywiście zaryzykowałem, ale z moimi umiejętnościami było to ryzyko uzasadnione. Mogłem przegrać trzy, cztery razy z rzędu, ale piątego, po przejęciu kasjera, trzykrotnie oddałem stratę. Znowu zagubiony i znów zwrócony. Rzadko musiałem uderzać krążkiem w monety, ale nawet tutaj zastosowałem swój własny trik: jeśli Vadik przewrócił się na siebie, wręcz przeciwnie, odleciałem od siebie – to było takie niezwykłe, ale w ten sposób krążek trzymał monetę, nie pozwolił jej się kręcić i oddalając się odwrócił po sobie.

Teraz mam pieniądze. Nie dałem się ponieść zabawie i kręciłem się na polanie do wieczora, potrzebowałem tylko rubla, codziennie za rubla. Otrzymawszy go, uciekłem, kupiłem na targu słoik mleka (ciocie narzekały, patrząc na moje pogięte, pobite, podarte monety, ale lały mleko), jadłem i siadałem na lekcjach. Mimo wszystko nie najadłem się do syta, ale sama myśl, że piję mleko dodawała mi sił i tłumiła głód. Wydawało mi się, że moja głowa kręci się teraz znacznie mniej.

Na początku Vadik był spokojny o moje wygrane. On sam nie był zagubiony, az jego kieszeni jest mało prawdopodobne, żebym cokolwiek dostał. Czasem nawet mnie chwalił: tutaj mówią, jak rzucić, uczyć się, babeczki. Jednak wkrótce Vadik zauważył, że zbyt szybko wychodzę z gry i pewnego dnia mnie powstrzymał:

Co ty - kasa zagrzebska i łza? Zobacz, jaki mądry! Bawić się.

Muszę odrobić pracę domową, Vadik - zacząłem się przepraszać.

Kto musi odrobić pracę domową, nie chodzi tutaj.

A Ptak zaśpiewał:

Kto ci powiedział, że tak grają na pieniądze? W tym celu chcesz wiedzieć, trochę pobili. Zrozumiany?

Vadik nie dał mi już krążka przed sobą i pozwolił mi dotrzeć do kamienia tylko na koniec. Strzelał dobrze i często sięgałem do kieszeni po nową monetę, nie dotykając krążka. Ale rzuciłem lepiej, a jak udało mi się rzucić, to krążek jak magnes leciał jak pieniądze. Sam byłem zaskoczony moją dokładnością, powinienem był się domyślić, że to powstrzymam, zagram mniej rzucając się w oczy, ale naiwnie i bezwzględnie kontynuowałem bombardowanie kasy. Skąd mogłem wiedzieć, że nikomu nigdy nie wybaczono, jeśli wyprzedza w swojej pracy? Nie oczekuj więc miłosierdzia, nie proś wstawiennictwa, dla innych jest parweniuszem, a ten, kto za nim idzie, najbardziej go nienawidzi. Tej jesieni musiałem pojąć tę naukę na własnej skórze.

Właśnie uderzyłem ponownie w pieniądze i zamierzałem je odebrać, gdy zauważyłem, że Vadik nadepnął na jedną z rozrzuconych monet. Cała reszta była do góry nogami. W takich przypadkach podczas rzucania zwykle krzyczą „do magazynu!” Aby - jeśli nie ma orła - zebrać pieniądze w jednym stosie na strajk, ale jak zwykle liczyłem na szczęście i nie krzyczałem.

Nie w magazynie! - oznajmił Vadik.

Podszedłem do niego i próbowałem zdjąć nogę z monety, ale odepchnął mnie, szybko złapał ją z ziemi i pokazał mi ogony. Udało mi się zauważyć, że moneta była na orle - inaczej by jej nie zamknął.

Przewróciłeś ją, powiedziałem. - Była na orle, widziałem.

Wsunął mi pięść pod nos.

Nie widziałeś tego? Zapach jak pachnie.

Musiałem się pogodzić. Nie ma sensu nalegać na siebie; jeśli zacznie się walka, nikt, ani jedna dusza nie wstawi się za mną, nawet Tishkin, który właśnie tam wirował.

Złe, zwężone oczy Vadika spojrzały na mnie wprost. Schyliłem się, delikatnie postukałem w najbliższą monetę, odwróciłem ją i przesunąłem drugą. „Hluzda doprowadzi cię do prawdy” – zdecydowałem. „Zamierzam je wszystkie teraz zabrać”. Znowu wskazał krążek na uderzenie, ale nie miał czasu go opuścić: ktoś nagle uderzył mnie mocnym kolanem od tyłu, a ja niezgrabnie skłoniłem się głową, wbiłem się w ziemię. Roześmiał się.

Za mną, uśmiechając się wyczekująco, stał Bird. Byłem zaskoczony:

Czym jesteś?!

Kto ci powiedział, że to ja? on odpowiedział. - Marzyłeś, czy co?

Chodź tu! - Vadik wyciągnął rękę po krążek, ale go nie oddałem. Uraza ogarnęła mnie strachem przed niczym na świecie, już się nie bałem. Po co? Dlaczego mi to robią? Co im zrobiłem?

Chodź tu! - zażądał Vadik.

Rzuciłeś tą monetą! Zawołałem do niego. - Widziałem, że się przewrócił. Piła.

Chodź, powtórz – poprosił, zbliżając się do mnie.

Odwróciłeś to – powiedziałam ciszej, doskonale wiedząc, co będzie dalej.

Najpierw znowu od tyłu zostałem uderzony przez Ptaha. Poleciałem na Vadika, on szybko i zręcznie, bez przymierzania, szturchnął mnie głową w twarz i upadłem, krew trysnęła mi z nosa. Gdy tylko podskoczyłem, Ptah ponownie mnie zaatakował. Nadal można było się wyrwać i uciec, ale z jakiegoś powodu nie myślałem o tym. Kręciłem się między Vadikiem i Ptahem, prawie się nie broniąc, trzymając rękę za nos, z którego tryskała krew, i w rozpaczy, zwiększając ich wściekłość, uparcie krzycząc to samo:

Odwrócony! Odwrócony! Odwrócony!

Bili mnie po kolei, raz i sekunda, raz i sekunda. Ktoś trzeci, mały i złośliwy, kopnął mnie w nogi, a potem były prawie całkowicie pokryte siniakami. Starałem się tylko nie upaść, nie zakochać się ponownie w niczym, nawet w tych chwilach wydawało mi się to wstydem. Ale w końcu powalili mnie na ziemię i zatrzymali.

Wynoś się stąd, póki żyjesz! - rozkazał Vadik. - Szybko!

Wstałem i szlochając, rzucając martwy nos, wdrapałem się na górę.

Po prostu gadaj z kimś - zabijemy! - Vadik obiecał mi później.

Nie odpowiedziałem. Wszystko we mnie jakoś stwardniało i zamknęło się w urazie, nie miałam siły wydobyć z siebie słowa. I dopiero po wejściu na górę nie mogłem się oprzeć i jak głupio krzyknąłem z całych sił - tak, że prawdopodobnie cała wieś usłyszała:

Flip-u-st!

Ptak miał już rzucić się za mną, ale natychmiast wrócił – podobno Vadik uznał, że mi wystarczy i zatrzymał go. Przez około pięć minut stałem i szlochając patrzyłem na polanę, gdzie gra zaczęła się od nowa, potem zszedłem po drugiej stronie wzgórza do zagłębienia, owinięty wokół czarnymi pokrzywami, upadłem na twardą suchą trawę i nie trzymając się z powrotem, gorzko płakała, szlochała.

Nie było i nie mogło być na całym świecie osoby bardziej nieszczęśliwej ode mnie.

Rano spojrzałam ze strachem na siebie w lustrze: nos był spuchnięty i spuchnięty, pod lewym okiem siniak, a pod nim, na policzku, tłuste krwawe otarcia. Nie miałam pojęcia, jak iść do szkoły w tej formie, ale jakoś musiałam iść, opuszczając zajęcia z jakiegoś powodu, nie odważyłam się. Powiedzmy, że nosy ludzi i naturalnie bywają czystsze niż moje, i gdyby nie to, co zwykle, nigdy byście nie zgadli, że to nos, ale nic nie może usprawiedliwić otarć i siniaków: od razu widać, że popisz się tutaj nie z mojej dobrej woli.

Osłaniając oko ręką, rzuciłam się do klasy, usiadłam przy biurku i opuściłam głowę. Pierwsza lekcja była niestety po francusku. Lidia Michajłowna, z racji wychowawcy klasy, interesowała się nami bardziej niż inni nauczyciele i trudno było coś przed nią ukryć. Weszła i przywitała się z nami, ale zanim posadziła klasę, miała zwyczaj uważnie przyglądać się niemal każdemu z nas, robiąc podobno żartobliwe, ale obowiązkowe uwagi. I oczywiście od razu zobaczyła ślady na mojej twarzy, chociaż ukryłem je najlepiej, jak potrafiłem; Zdałem sobie z tego sprawę, ponieważ chłopaki zaczęli się ode mnie odwracać.

Cóż - powiedziała Lidia Michajłowna, otwierając magazyn. Są dziś wśród nas ranni.

Klasa się roześmiała, a Lidia Michajłowna znów na mnie spojrzała. Koszali ją i wyglądali jakby przeszli, ale do tego czasu nauczyliśmy się już rozpoznawać, gdzie patrzą.

Co się stało? zapytała.

Upadłem - wypaliłem, z jakiegoś powodu nie domyśliłem się z góry, żeby znaleźć choćby najmniejsze przyzwoite wyjaśnienie.

Och, jakie to niefortunne. Rozbił się wczoraj czy dzisiaj?

Dziś. Nie, ostatniej nocy, kiedy było ciemno.

Hee spadł! krzyknął Tishkin, dławiąc się z radości. - Przyniósł mu to Vadik z siódmej klasy. Grali na pieniądze, a on zaczął się kłócić i zarabiać, widziałem to. Mówi, że upadł.

Byłem oszołomiony taką zdradą. Czy w ogóle nic nie rozumie, czy jest to celowe? Za grę na pieniądze w mgnieniu oka moglibyśmy zostać wyrzuceni ze szkoły. Skończyłem to. W mojej głowie wszystko było zaniepokojone i brzęczało ze strachu: zniknęło, teraz zniknęło. Cóż, Tiszkin. Oto Tishkin, czyli Tishkin. Zadowolony. Przyniósł jasność - nic do powiedzenia.

Chciałem cię zapytać, Tishkin, o coś zupełnie innego - bez zaskoczenia i bez zmiany spokojnego, nieco obojętnego tonu Lidia Michajłowna zatrzymała go. - Podejdź do tablicy, skoro mówisz, i przygotuj się do odpowiedzi. Czekała, aż zdezorientowany, który natychmiast stał się nieszczęśliwy, Tishkin podszedł do tablicy i krótko powiedział do mnie: - Zostaniesz po lekcjach.

Przede wszystkim bałem się, że Lidia Michajłowna zaciągnie mnie do reżysera. Oznacza to, że oprócz dzisiejszej rozmowy jutro zostanę wyprowadzony pod linię szkolną i zmuszony do opowiedzenia, co skłoniło mnie do zrobienia tego brudnego interesu. Reżyser Wasilij Andriejewicz zapytał winnego, bez względu na to, co zrobił, wybił okno, wdał się w bójkę lub zapalił w toalecie: „Co skłoniło cię do zrobienia tego brudnego interesu?” Przechadzał się przed władcą, zarzucając ręce za plecy, szerokimi krokami przesuwając ramiona do przodu, tak że wydawało się, że mocno zapięta, wystająca ciemna marynarka porusza się niezależnie nieco przed reżyserem, a nalegał: „Odpowiedz, odpowiedz. Czekamy. spójrz, cała szkoła czeka, abyś nam powiedział. Uczeń zaczął mamrotać coś w jego obronie, ale dyrektor przerwał mu: „Odpowiadasz na moje pytanie, odpowiadasz na moje pytanie. Jak zadano pytanie? - "Co mnie skłoniło?" - „To jest to: co skłoniło? Słuchamy Cię." Sprawa zwykle kończyła się łzami, dopiero potem dyrektor się uspokoił i poszliśmy na zajęcia. Trudniej było z uczniami szkół średnich, którzy nie chcieli płakać, ale nie potrafili też odpowiedzieć na pytanie Wasilija Andriejewicza.

Pewnego razu nasza pierwsza lekcja zaczęła się z dziesięciominutowym opóźnieniem i przez cały ten czas dyrektor przesłuchiwał jednego dziewięcioklasistę, ale nie uzyskawszy od niego niczego zrozumiałego, zabrał go do swojego biura.

A co ciekawe, powiem? Byłoby lepiej, gdybym został wyrzucony od razu. Krótko dotknąłem tej myśli i pomyślałem, że wtedy będę mógł wrócić do domu, a potem, jak spalony, przestraszyłem się: nie, nie możesz wrócić do domu z takim wstydem. Inna sprawa, że ​​sam porzuciłem szkołę… Ale nawet wtedy można powiedzieć o mnie, że jestem osobą nierzetelną, bo nie wytrzymałabym tego, czego chciałam, a wtedy wszyscy by mnie całkowicie unikali. Nie, po prostu nie tak. Byłbym tu jeszcze cierpliwy, przyzwyczaiłbym się do tego, ale nie można tak wracać do domu.

Po lekcjach drżąc ze strachu czekałam na Lidię Michajłowną na korytarzu. Wyszła z pokoju nauczycielskiego i skinęła głową, prowadząc mnie do klasy. Jak zawsze usiadła przy stole, ja chciałem usiąść przy trzecim biurku, z dala od niej, ale Lidia Michajłowna wskazała na pierwsze, tuż przed nią.

Czy to prawda, że ​​grasz na pieniądze? zaczęła od razu. Zapytała za głośno, wydawało mi się, że w szkole trzeba o tym mówić tylko szeptem, a jeszcze bardziej się bałam. Ale nie było sensu się zamykać, Tishkinowi udało się sprzedać mnie z podrobami. wymamrotałem:

Więc jak wygrywasz lub przegrywasz? Zawahałem się, nie wiedząc, co było lepsze.

Powiedzmy, jak jest. Może przegrywasz?

Wygrałeś.

W każdym razie dobrze. To znaczy wygrywasz. A co robisz z pieniędzmi?

Na początku w szkole przez długi czas nie mogłem przyzwyczaić się do głosu Lidii Michajłowej, zdezorientował mnie. W naszej wiosce rozmawiali, owijając głos głęboko we wnętrznościach, i dlatego brzmiało to do syta, ale z Lidią Michajłowną było to jakoś małe i lekkie, więc trzeba było tego słuchać, a nie z impotencji - potrafiła czasem powiedzieć do syta, ale jakby z tajemnicy i niepotrzebnych oszczędności. Byłem gotów zwalić wszystko na francuski: oczywiście podczas studiów, kiedy przyzwyczajałem się do cudzej mowy, mój głos siedział bez wolności, osłabiony, jak ptak w klatce, teraz czekaj, aż znowu się rozproszy i silniejszy. A teraz Lidia Michajłowna zapytała, jakby była w tym czasie zajęta czymś innym, ważniejszym, ale wciąż nie mogła uciec od swoich pytań.

Więc co robisz z pieniędzmi, które wygrywasz? Kupujesz cukierki? Albo książki? A może na coś oszczędzasz? W końcu prawdopodobnie masz ich teraz dużo?

Nie za duzo. Wygrywam tylko rubla.

A ty już nie grasz?

A rubel? Dlaczego rubel? Co z tym robisz?

Kupuję mleko.

Siedziała przede mną schludna, cała elegancka i piękna, piękna w ubraniach, a w jej kobiecych porach młodych, które niejasno wyczułem, dosięgał mnie zapach perfum z niej, który wziąłem za oddech; poza tym nie była nauczycielką jakiejś arytmetyki, nie historii, ale tajemniczego języka francuskiego, z którego wywodziło się coś wyjątkowego, bajecznego, poza kontrolą kogokolwiek, każdego, jak na przykład ja. Nie odważywszy się podnieść na nią oczu, nie śmiałem jej oszukać. I dlaczego w końcu miałbym kłamać?

Zatrzymała się, badając mnie, a ja poczułem swoją skórą, jak na widok jej zmrużonych, uważnych oczu wszystkie moje kłopoty i absurdy naprawdę nabrzmiewają i napełniają się złą siłą. Było oczywiście na co popatrzeć: przed nią przykucnął na biurku chudy, dziki chłopak z połamaną twarzą, niechlujny bez matki i sam, w starej spranej kurtce na obwisłych ramionach , który był tuż na jego klatce piersiowej, ale z którego jego ramiona wystawały daleko; w jasnozielonych spodniach uszytych z bryczesów ojca i schowanych w turkusowy, ze śladami wczorajszej walki. Już wcześniej zauważyłem ciekawość, z jaką Lidia Michajłowna patrzyła na moje buty. Z całej klasy tylko ja nosiłam cyraneczki. Dopiero następnej jesieni, kiedy kategorycznie odmówiłam pójścia z nimi do szkoły, mama sprzedała maszynę do szycia, nasz jedyny cenny atut, i kupiła mi brezentowe buty.

A jednak nie musisz grać na pieniądze ”- powiedziała w zamyśleniu Lidia Michajłowna. - Jak byś sobie bez tego poradził. Dasz radę?

Nie odważając się uwierzyć w moje zbawienie, łatwo obiecałem:

Mówiłem szczerze, ale co możesz zrobić, jeśli naszej szczerości nie da się związać sznurami.

Szczerze mówiąc, muszę powiedzieć, że w tamtych czasach miałem bardzo zły czas. W suchą jesień nasz kołchoz osiedlił się wcześnie z dostawą zboża, a wuj Wania nie wrócił. Wiedziałam, że w domu mama nie może znaleźć dla siebie miejsca, martwiąc się o mnie, ale to nie ułatwiało mi sprawy. Worek ziemniaków przyniesiony po raz ostatni przez wuja Wanię tak szybko wyparował, jakby były karmione przynajmniej bydłem. Dobrze, że pamiętając, domyśliłem się, że schowam się trochę w opuszczonej szopie stojącej na podwórku, a teraz mieszkam tylko z tą kryjówką. Po szkole skradając się jak złodziej rzuciłem się do szopy, włożyłem do kieszeni kilka ziemniaków i wybiegłem na wzgórza rozpalić ogień gdzieś na wygodnej i ukrytej nizinie. Byłem cały czas głodny, nawet we śnie czułem konwulsyjne fale przetaczające się przez mój żołądek.

Mając nadzieję, że natknę się na nową grupę graczy, zacząłem powoli eksplorować sąsiednie uliczki, wędrować po pustkowiach, podążać za chłopakami, którzy dryfowali na wzgórza. Wszystko poszło na marne, sezon się skończył, wiał zimny październikowy wiatr. I dopiero na naszej polanie chłopaki nadal się gromadzili. Krążyłem w pobliżu, widziałem, jak krążek błyszczał w słońcu, jak wymachując rękami Vadik dowodził i znajome postacie pochylały się nad kasą.

W końcu nie mogłem tego znieść i zszedłem do nich. Wiedziałem, że będę upokorzony, ale nie mniej upokarzające było zaakceptowanie raz na zawsze faktu, że zostałam pobita i wyrzucona. Swędziało mnie, jak Vadik i Ptah zareagują na mój wygląd i jak się zachowam. Ale przede wszystkim był to głód. Potrzebowałem rubla - już nie za mleko, ale za chleb. Nie znałem innego sposobu, żeby to zdobyć.

Zbliżyłem się, a gra sama się zatrzymała, wszyscy się na mnie gapili. Ptak miał na głowie kapelusz z podwiniętymi uszami i siedział, jak wszyscy na nim, beztrosko i śmiało, w luźnej koszuli w kratkę z krótkimi rękawami; Vadik forsil w pięknej grubej kurtce z zamkiem. Nieopodal, w jednym stosie, leżały bluzy i płaszcze, na nich, skulony na wietrze, siedział mały chłopiec, pięcio-, sześcioletni.

Ptak spotkał mnie pierwszy:

Co przyszło? Nie biłeś od jakiegoś czasu?

Przyszedłem grać - odpowiedziałem tak spokojnie, jak to możliwe, patrząc na Vadika.

Kto ci to powiedział z tobą, - przeklął Bird, - będą tu grać?

Co, Vadik, uderzymy od razu, czy trochę poczekamy?

Dlaczego trzymasz się mężczyzny, Bird? - mrużąc oczy, powiedział Vadik. - Zrozumiałem, człowiek przyszedł się pobawić. Może chce wygrać od ciebie i ode mnie dziesięć rubli?

Nie masz dziesięciu rubli każdy, - żeby nie wyglądać na tchórza, powiedziałem.

Mamy więcej niż marzyłeś. Ustaw, nie rozmawiaj, dopóki Bird się nie zdenerwuje. A on jest gorącym mężczyzną.

Dać mu to, Vadik?

Nie, pozwól mu grać. - Vadik mrugnął do chłopaków. - Świetnie gra, nie mamy dla niego szans.

Teraz byłem naukowcem i zrozumiałem, co to jest - życzliwość Vadika. Najwyraźniej był zmęczony nudną, nieciekawą grą, dlatego aby połaskotać jego nerwy i poczuć smak prawdziwej gry, postanowił mnie w nią wpuścić. Ale jak tylko dotknę jego próżności, znowu będę w tarapatach. Znajdzie coś do narzekania, obok niego jest Ptah.

Postanowiłem grać ostrożnie i nie pożądać kasjera. Jak wszyscy inni, żeby się nie wyróżniać, przekręciłem krążek, bojąc się nieumyślnie uderzyć w pieniądze, po czym cicho szturchnąłem monety i rozejrzałem się, czy Ptah nie wszedł z tyłu. Na początku nie pozwalałem sobie marzyć o rublu; dwadzieścia lub trzydzieści kopiejek za kawałek chleba i to dobrze, a potem daj to tutaj.

Ale to, co miało się stać prędzej czy później, oczywiście się stało. Czwartego dnia, gdy po wygranej rublach miałem odejść, znów mnie pobili. Co prawda tym razem było łatwiej, ale pozostał jeden ślad: warga była bardzo opuchnięta. W szkole musiałem ją ciągle gryźć. Ale bez względu na to, jak to ukryłem, nieważne, jak go ugryzłem, Lidia Michajłowna to zobaczyła. Celowo wezwała mnie do tablicy i kazała przeczytać francuski tekst. Nie byłbym w stanie poprawnie wymówić tego przy dziesięciu zdrowych ustach, a o jednej nie ma nic do powiedzenia.

Dosyć, och, dosyć! - Lidia Michajłowna przestraszyła się i machała na mnie rękami, jak do złego ducha. - Tak co to jest? Nie, będziesz musiał pracować osobno. Nie ma innego wyjścia.

Tak rozpoczął się dla mnie bolesny i niezręczny dzień. Od samego rana z niepokojem czekam na godzinę, kiedy będę musiała zostać sam na sam z Lidią Michajłowną i łamiąc sobie język powtarzać za nią niewygodne dla wymowy słowa, wymyślone tylko dla kary. No bo po co, jeśli nie dla kpiny, połączyć trzy samogłoski w jeden gruby, lepki dźwięk, to samo „o”, na przykład w słowie „veaisoir” (dużo), którym można się zadławić? Po co jakimś tłokiem przepuszczać dźwięki przez nos, skoro od niepamiętnych czasów służy ono człowiekowi do zupełnie innej potrzeby? Po co? Muszą istnieć granice rozumu. Byłem spocony, zarumieniony i zakrztuszony, a Lidia Michajłowna bez wytchnienia i litości sprawiła, że ​​zrogowaciały mój biedny język. A dlaczego ja sam? W szkole było wielu facetów, którzy nie mówili po francusku lepiej niż ja, ale chodzili wolni, robili, co chcieli, a ja, jak cholerny, wziąłem rap za wszystkich.

Okazało się, że nie to jest najgorsze. Lidia Michajłowna nagle zdecydowała, że ​​kończy nam się czas w szkole do drugiej zmiany i kazała mi przychodzić wieczorami do jej mieszkania. Mieszkała w pobliżu szkoły, w domach nauczycieli. Na drugiej, większej połowie domu Lidii Michajłowej mieszkał sam reżyser. Poszedłem tam jak tortura. Już z natury nieśmiała i nieśmiała, zagubiona w każdym drobiazgu, w tym czystym, schludnym mieszkaniu nauczycielki, z początku dosłownie zamieniłam się w kamień i bałam się oddychać. Musiałam mówić tak, żebym się rozebrała, weszłam do pokoju, usiadłam – musiałam być poruszona jak rzecz i prawie na siłę wydobyć ze mnie słowa. To w ogóle nie pomogło mojemu francuskiemu. Ale, co dziwne, zrobiliśmy tutaj mniej niż w szkole, gdzie podobno przeszkadzała nam druga zmiana. Poza tym Lidia Michajłowna, krzątająca się po mieszkaniu, zadawała mi pytania lub opowiadała o sobie. Podejrzewam, że celowo wymyśliła dla mnie, że poszła na wydział francuski tylko dlatego, że w szkole też nie dostała tego języka i postanowiła sobie udowodnić, że potrafi go opanować nie gorzej niż inni.

Ukrywając się w kącie słuchałem, nie czekając na herbatę, kiedy pozwolą mi wrócić do domu. W pokoju było dużo książek, na nocnym stoliku pod oknem duże, piękne radio; z odtwarzaczem – rzadkość jak na tamte czasy, ale dla mnie był to bezprecedensowy cud. Lidia Michajłowna nagrała płyty, a zręczny męski głos ponownie uczył francuskiego. Tak czy inaczej, nie miał dokąd pójść. Lidia Michajłowna, w prostej domowej sukience, w miękkich filcowych butach, chodziła po pokoju, sprawiając, że drżałem i zamarzałem, kiedy się do mnie zbliżała. Nie mogłem uwierzyć, że siedzę w jej domu, wszystko tutaj było dla mnie zbyt nieoczekiwane i niezwykłe, nawet powietrze przesycone światłem i nieznanymi zapachami innego życia niż znałem. Mimowolnie powstało uczucie, jakbym zaglądała do tego życia z zewnątrz i ze wstydu i zażenowania dla siebie owinęłam się jeszcze głębiej w moją krótką kurtkę.

Lidia Michajłowna miała wtedy prawdopodobnie dwadzieścia pięć lat; Dobrze pamiętam jej zwykłą, a więc niezbyt ożywioną twarz, z zakręconymi oczami, żeby ukryć w nich warkocz; ciasny, rzadko odsłaniany do końca uśmiech i całkowicie czarne, krótkie włosy. Ale przy tym wszystkim nie można było dostrzec szorstkości na jej twarzy, która, jak później zauważyłem, staje się z biegiem lat niemal zawodowym znakiem nauczycieli, nawet tych najmilszych i najdelikatniejszych z natury, ale była jakaś ostrożność, sprytnie, oszołomienie związane z samą sobą i wydawało się, że mówi: zastanawiam się, jak tu wylądowałam i co tu robię? Teraz myślę, że do tego czasu zdążyła już wyjść za mąż; w jej głosie, w jej chodzeniu - miękka, ale pewna siebie, wolna, w całym jej zachowaniu czuła się w niej odwaga i doświadczenie. Poza tym zawsze byłam zdania, że ​​dziewczyny uczące się francuskiego lub hiszpańskiego stają się kobietami wcześniej niż ich rówieśniczki, które uczą się, powiedzmy, rosyjskiego lub niemieckiego.

Wstyd mi teraz przypomnieć sobie, jak przestraszona i zagubiona byłam, gdy Lidia Michajłowna, po skończonej lekcji, wezwała mnie na kolację. Gdybym była tysiąc razy głodna, każdy apetyt natychmiast wyskakiwał ze mnie jak kula. Usiądź przy tym samym stole z Lidią Michajłowną! Nie? Nie! Lepiej nauczę się do jutra całego francuskiego na pamięć, żebym nigdy więcej tu nie przyjechał. Kawałek chleba pewnie naprawdę utknąłby mi w gardle. Wygląda na to, że wcześniej nie podejrzewałem, że Lidia Michajłowna, podobnie jak my wszyscy, je najzwyklejsze jedzenie, a nie jakąś mannę z nieba, więc wydawała mi się niezwykłą osobą, w przeciwieństwie do wszystkich innych.

Zerwałem się i mamrocząc, że jestem pełny, że nie chcę, cofnąłem się wzdłuż ściany do wyjścia. Lidia Michajłowna spojrzała na mnie ze zdziwieniem i urazą, ale nie można było mnie powstrzymać w żaden sposób. Pobiegłem. Powtórzyło się to kilka razy, po czym Lidia Michajłowna w rozpaczy przestała zapraszać mnie do stołu. Oddychałem swobodniej.

Kiedyś powiedziano mi, że na dole, w szatni, jest dla mnie paczka, którą jakiś facet przyniósł do szkoły. Wujek Wania jest oczywiście naszym kierowcą - co za człowiek! Prawdopodobnie nasz dom był zamknięty, a wujek Wania nie mógł na mnie czekać z lekcji - więc zostawił mnie w szatni.

Ledwo wytrwałem do końca zajęć i zbiegłem na dół. Ciocia Vera, sprzątaczka szkolna, pokazała mi w rogu białą skrzynkę ze sklejki, w którą zapakowane są paczki pocztowe. Byłem zaskoczony: dlaczego w szufladzie? - Matka wysyłała jedzenie w zwykłej torbie. Może to wcale nie dla mnie? Nie, moja klasa i moje nazwisko były wydrukowane na wieczku. Podobno wujek Wania już tu pisał – żeby nie pomylić się dla kogo. Co ta matka wymyśliła, żeby przybić jedzenie w pudełku?! Zobacz, jaka stała się inteligentna!

Nie mogłem zanieść paczki do domu, nie wiedząc, co w niej jest: nie taka cierpliwość. Oczywiste jest, że nie ma ziemniaków. W przypadku chleba pojemnik jest również być może za mały i niewygodny. Poza tym niedawno przysłano mi chleb, nadal go miałam. Więc co tam jest? Natychmiast w szkole wszedłem pod schodami, gdzie, jak sobie przypomniałem, była siekiera, a gdy ją znalazłem, zerwałem wieko. Pod schodami było ciemno, wyszedłem z powrotem i rozglądając się ukradkiem, położyłem pudełko na najbliższym parapecie.

Zaglądając do paczki, byłem oszołomiony: na wierzchu, starannie przykryty dużą białą kartką papieru, leżał makaron. Kurczę! Długie żółte rurki, ułożone jedna obok drugiej w równych rzędach, błysnęły w świetle takim bogactwem, że nie istniało dla mnie nic droższego. Teraz wiadomo, dlaczego moja mama spakowała pudełko: żeby makaron się nie stłukł, nie kruszył, dotarły do ​​mnie całe i zdrowe. Ostrożnie wyjąłem jedną tubę, spojrzałem, wdmuchnąłem w nią i nie mogąc się dłużej powstrzymać, zacząłem chciwie chrząkać. Potem w ten sam sposób zająłem się drugim, trzecim, zastanawiając się, gdzie schować pudełko, żeby makaron nie dostał się do nadmiernie żarłocznych myszy w spiżarni mojej pani. Nie za to matka je kupiła, wydała ostatnie pieniądze. Nie, tak łatwo nie wybiorę makaronu. To nie jest dla ciebie jakiś ziemniak.

I nagle się zakrztusiłem. Makaron… Naprawdę, skąd mama wzięła makaron? Nigdy ich nie mieliśmy w naszej wiosce, nie można ich tam kupić za żadne pieniądze. Co to jest w takim razie? Pospiesznie, w desperacji i nadziei, przejrzałem makaron i znalazłem na dnie pudełka kilka dużych kawałków cukru i dwie płytki krwi. Hematogen potwierdził, że paczka nie została wysłana przez matkę. Kto, w tym przypadku, kto? Znowu spojrzałem na wieko: moja klasa, moje nazwisko – ja. Ciekawe, bardzo interesujące.

Wcisnąłem gwoździe wieka na miejsce i zostawiwszy pudełko na parapecie, wszedłem na piętro i zapukałem do pokoju nauczycielskiego. Lidia Michajłowna już wyjechała. Nic, znajdziemy to, wiemy gdzie mieszka, byliśmy. A więc, oto jak: jeśli nie chcesz siadać przy stole, kup jedzenie w domu. Więc tak. Nie będzie działać. Nikt inny. To nie jest matka: nie zapomniałaby wrzucić notatki, powiedziałaby skąd, z jakich kopalń pochodziło takie bogactwo.

Kiedy bokiem wspiąłem się z paczką przez drzwi, Lidia Michajłowna udała, że ​​nic nie rozumie. Spojrzała na pudełko, które postawiłem przed nią na podłodze i zapytała ze zdziwieniem:

Co to jest? Co przyniosłeś? Po co?

Zrobiłeś to – powiedziałem drżącym, łamiącym się głosem.

Co ja zrobiłem? O czym mówisz?

Wysłałeś tę paczkę do szkoły. Znam Cię.

Zauważyłem, że Lidia Michajłowna zarumieniła się i zawstydziła się. To był chyba jedyny przypadek, kiedy nie bałem się spojrzeć jej prosto w oczy. Nie obchodziło mnie, czy była nauczycielką, czy moją drugą kuzynką. Potem zapytałem, nie ona, i zapytałem nie po francusku, ale po rosyjsku, bez żadnych artykułów. Niech odpowie.

Dlaczego myślałeś, że to ja?

Ponieważ nie mamy tam żadnego makaronu. I nie ma krwiotwórczej.

W jaki sposób! W ogóle się nie dzieje? Była tak szczerze zaskoczona, że ​​całkowicie się zdradziła.

To się w ogóle nie zdarza. Trzeba było wiedzieć.

Lidia Michajłowna nagle się roześmiała i próbowała mnie przytulić, ale odsunąłem się. od niej.

Rzeczywiście, powinieneś był wiedzieć. Jak ja taki jestem?! Pomyślała przez chwilę. - Ale tutaj trudno było zgadnąć - szczerze! Jestem osobą z miasta. Mówisz, że to się w ogóle nie dzieje? Co się wtedy z tobą dzieje?

Groch się zdarza. Zdarza się rzodkiewka.

Groch... rzodkiewka... A w Kubanie mamy jabłka. Och, ile jest teraz jabłek. Dzisiaj chciałem pojechać na Kuban, ale z jakiegoś powodu tu przyjechałem. Lidia Michajłowna westchnęła i spojrzała na mnie. - Nie zdenerwuj się. Chciałem jak najlepiej. Kto wiedział, że możesz zostać przyłapany na jedzeniu makaronu? Nic, teraz będę mądrzejszy. Weź ten makaron...

Nie wezmę tego – przerwałem jej.

Dlaczego taki jesteś? Wiem, że jesteś głodny. A ja mieszkam sama, mam dużo pieniędzy. Mogę kupić, co chcę, ale tylko ja… trochę jem, boję się przytyć.

Wcale nie jestem głodny.

Proszę nie kłóć się ze mną, wiem. Rozmawiałem z twoją kochanką. Co jest złego, jeśli weźmiesz ten makaron teraz i ugotujesz sobie dzisiaj dobry obiad. Dlaczego nie mogę ci pomóc tylko raz w życiu? Obiecuję nie wysyłać więcej paczek. Ale proszę weź to. Musisz jeść tyle, żeby się uczyć. W naszej szkole jest tak wielu dobrze odżywionych mokasynów, którzy nic nie rozumieją i prawdopodobnie nigdy nie zrozumieją, a ty jesteś zdolnym chłopcem, nie możesz wyjść ze szkoły.

Jej głos zaczął działać na mnie usypiająco; Bałem się, że mnie namówi, i zły na siebie za zrozumienie słuszności Lidii Michajłownej i za to, że jej mimo wszystko nie zrozumiem, kręcąc głową i mamrocząc, wybiegłem za drzwi.

Nasze lekcje na tym się nie skończyły, nadal jeździłem do Lidii Michajłowej. Ale teraz wzięła mnie na serio. Najwyraźniej zdecydowała: cóż, francuski to francuski. Co prawda sens tego wyszedł, stopniowo zacząłem wymawiać francuskie słowa całkiem znośnie, nie łamały się już u moich stóp ciężkim brukiem, ale dzwoniąc, próbowałem gdzieś polecieć.

Dobrze, - zachęciła mnie Lidia Michajłowna. - W tym kwartale ta piątka jeszcze nie zadziała, ale w następnym - na pewno.

Przesyłki nie pamiętaliśmy, ale na wszelki wypadek zachowałem czujność. Nigdy nie wiesz, co Lidia Michajłowna podejmie się wymyślić? Wiedziałem z własnego doświadczenia: jak coś nie wyjdzie, zrobisz wszystko, żeby się udało, po prostu się nie poddasz. Wydawało mi się, że Lidia Michajłowna cały czas patrzyła na mnie wyczekująco i przyglądając się uważnie, chichocze z mojej dzikości - byłam zła, ale ta złość, co dziwne, pomogła mi być bardziej pewnym siebie. Nie byłem już tym potulnym i bezradnym chłopcem, który bał się tu zrobić krok, powoli przyzwyczaiłem się do Lidii Michajłownej i jej mieszkania. Wciąż oczywiście byłem nieśmiały, chowałem się w kącie, chowałem cyraneczki pod krzesłem, ale dawna sztywność i ucisk ustąpiły, teraz sam odważyłem się zadawać Lidii Michajłownej pytania, a nawet wdawać się z nią w spory.

Podjęła kolejną próbę posadzenia mnie przy stole - na próżno. Tutaj byłem nieugięty, upór we mnie wystarczał na dziesięć.

Pewnie udało się już te zajęcia przerwać w domu, nauczyłem się najważniejszego, mój język zmiękł i poruszył się, reszta w końcu miała być dokładana na lekcjach szkolnych. Lata i lata do przodu. Co wtedy zrobię, jeśli nauczę się wszystkiego za jednym razem od początku do końca? Ale nie odważyłem się powiedzieć o tym Lidii Michajłownej, a ona najwyraźniej wcale nie uważała, że ​​​​nasz program został zakończony, a ja nadal ciągnąłem mój francuski pasek. Jednak taśma? Jakoś mimowolnie i niezauważalnie, nie spodziewając się tego sam, poczułem smak języka iw wolnych chwilach, bez żadnego szturchania, wdrapałem się do słownika, zajrzałem do tekstów znajdujących się dalej w podręczniku. Kara zamieniła się w przyjemność. Ego też mnie podnieciło: jak nie wyszło, to wyjdzie i wyjdzie – nie gorzej niż najlepsze. Z innego testu, czy co? Gdyby nie trzeba było jeszcze jechać do Lidii Michajłowej ... ja sam, sam ...

Pewnego razu, około dwóch tygodni po historii z paczką, Lidia Michajłowna z uśmiechem zapytała:

Więc nie grasz już na pieniądze? A może idziesz gdzieś na uboczu i grasz?

Jak teraz grać?! Zastanawiałem się, patrząc przez okno, gdzie leżał śnieg.

A co to za gra? Co to jest?

Dlaczego potrzebujesz? Martwiłem się.

Ciekawy. Kiedyś bawiliśmy się jako dzieci, więc chcę wiedzieć, czy to jest gra, czy nie. Powiedz mi, powiedz mi, nie bój się.

Opowiedziałem mu, pomijając oczywiście Vadika, Ptaha i moje małe sztuczki, których użyłem w grze.

Nie, - Lidia Michajłowna potrząsnęła głową. - Graliśmy w "ścianie". Czy wiesz co to jest?

Wyglądać. - Z łatwością wyskoczyła zza stołu, przy którym siedziała, znalazła monety w torebce i odepchnęła krzesło od ściany. Chodź tutaj, spójrz. Uderzam monetą w ścianę. - Lidia Michajłowna lekko uderzyła, a moneta, brzęcząc, odleciała łukiem na podłogę. Teraz - Lidia Michajłowna wrzuciła mi do ręki drugą monetę, pobiłeś. Ale pamiętaj: musisz bić, aby twoja moneta była jak najbliżej mojej. Aby można je było zmierzyć, weź je palcami jednej ręki. Inaczej gra nazywa się: zamrażanie. Jeśli to zdobędziesz, wygrasz. Zatoka.

Uderzyłem - moja moneta, uderzając w krawędź, potoczyła się w róg.

Och, - Lidia Michajłowna machnęła ręką. - Daleko stąd. Teraz zaczynasz. Pamiętaj: jeśli moja moneta dotknie twojej, choćby trochę, krawędzią, wygrywam podwójnie. Zrozumieć?

Co nie jest tutaj jasne?

Zagrajmy?

Nie wierzyłem własnym uszom:

Jak mogę się z tobą bawić?

Co to jest?

Jesteś nauczycielem!

Więc co? Nauczyciel to inna osoba, prawda? Czasami męczy cię bycie tylko nauczycielem, uczeniem i nauczaniem bez końca. Ciągłe podciąganie się: to niemożliwe, to niemożliwe - Lidia Michajłowna bardziej niż zwykle zmrużyła oczy i spojrzała w zamyśleniu, zdystansowana przez okno. „Czasami warto zapomnieć, że jesteś nauczycielem, w przeciwnym razie staniesz się takim bufonem i bufonem, że żywi ludzie się tobą znudzą”. Być może najważniejszą rzeczą dla nauczyciela jest nie traktowanie siebie poważnie, zrozumienie, że może nauczyć bardzo mało. – otrząsnęła się i od razu się rozweseliła. - A ja byłam zdesperowaną dziewczyną w dzieciństwie, rodzice cierpieli ze mną. Nawet teraz często mam ochotę skakać, skakać, gdzieś się spieszyć, robić coś nie według programu, nie według harmonogramu, ale do woli. Jestem tutaj, zdarza się, skaczę, skaczę. Człowiek starzeje się nie wtedy, gdy dożywa starości, ale gdy przestaje być dzieckiem. Chciałbym skakać codziennie, ale Wasilij Andriejewicz mieszka za murem. Jest bardzo poważną osobą. W żadnym wypadku nie powinien się dowiedzieć, że gramy w „zamrożenie”.

Ale nie gramy żadnych „zawieszeń”. Właśnie mi pokazałeś.

Możemy grać tak łatwo, jak mówią, udawać. Ale nadal nie zdradzasz mnie Wasilijowi Andriejewiczowi.

Panie, co się dzieje na świecie! Jak długo śmiertelnie się bałam, że Lidia Michajłowna zaciągnie mnie do reżysera za grę na pieniądze, a teraz prosi, żebym jej nie oddawał. Doomsday - nie inaczej. Rozejrzałem się, przestraszony z jakiegoś powodu i zamrugałem oczami zmieszany.

Cóż, możemy spróbować? Jeśli ci się nie podoba - zostaw to.

Chodź, zgodziłem się z wahaniem.

Zaczynaj.

Wzięliśmy monety. Było oczywiste, że kiedyś Lidia Michajłowna naprawdę grała, a ja dopiero próbowałem gry, jeszcze nie wiedziałem, jak bić monetą w ścianę krawędzią lub płaską, na jakiej wysokości i z jaka siła, kiedy lepiej było rzucić. Moje ciosy oślepły; gdyby utrzymali wynik, straciłbym sporo w pierwszych minutach, chociaż w tych „spłótniach” nie było nic trudnego. Przede wszystkim oczywiście to, co mnie zawstydzało i gnębiło, nie pozwalało mi przyzwyczaić się do tego, że gram z Lidią Michajłowną. Ani jeden sen nie mógł śnić o czymś takim, ani jedna zła myśl, żeby o tym pomyśleć. Nie opamiętałem się od razu i niełatwo, ale kiedy opamiętałem się i zacząłem powoli przyglądać się grze, Lidia Michajłowna wzięła ją i zatrzymała.

Nie, to nie jest interesujące - powiedziała, prostując się i odgarniając włosy, które opadły jej na oczy. - Zabawa - taka realna, ale fakt, że jesteśmy jak trzylatki.

Ale wtedy będzie to gra na pieniądze – przypomniałem nieśmiało.

Na pewno. Co trzymamy w rękach? Nie ma innego sposobu na zastąpienie hazardu pieniędzmi. To jest jednocześnie dobre i złe. Możemy zgodzić się na bardzo małą stawkę, ale odsetki nadal będą.

Milczałem, nie wiedząc, co robić i jak być.

Boisz się? Lidia Michajłowna zachęcała mnie.

Oto kolejny! Nie boję sie niczego.

Miałem ze sobą kilka drobiazgów. Oddałem monetę Lidii Michajłownej i wyjąłem moją z kieszeni. Cóż, zagrajmy naprawdę, Lidia Michajłowna, jeśli chcesz. Coś do mnie – nie pierwszy zacząłem. Vadik też nie zwracał na mnie uwagi, a potem opamiętał się, wspiął się pięściami. Nauczyłem się tam, ucz się tutaj. To nie jest francuski i niedługo przyjmę francuski do zębów.

Musiałem pogodzić się z jednym warunkiem: skoro dłoń Lidii Michajłownej jest większa i jej palce są dłuższe, mierzy kciukiem i środkowym palcem, a ja, zgodnie z oczekiwaniami, kciukiem i małym palcem. To było uczciwe i zgodziłem się.

Gra została uruchomiona ponownie. Przeszliśmy z pokoju na korytarz, gdzie było swobodniej, i uderzyliśmy o gładki drewniany płot. Bili, klękali, czołgali się po podłodze, dotykali się, wyciągali palce, odmierzali monety, a potem znowu wstawali, a Lidia Michajłowna ogłosiła wynik. Grała głośno: krzyczała, klaskała, drażniła się ze mną - jednym słowem zachowywała się jak zwykła dziewczyna, a nie nauczycielka, czasem nawet chciałam krzyczeć. Niemniej jednak wygrała, a ja przegrałem. Zanim zdążyłem się opamiętać, wpadło na mnie osiemdziesiąt kopiejek, z wielkim trudem udało mi się skrócić ten dług do trzydziestu, ale Lidia Michajłowna z daleka uderzyła moją monetą, a konto natychmiast podskoczyło do pięćdziesięciu. Zacząłem się martwić. Zgodziliśmy się zapłacić na koniec gry, ale jeśli tak dalej pójdzie, moje pieniądze wkrótce nie wystarczą, mam trochę więcej niż rubel. Więc nie możesz przekroczyć rubla - inaczej to wstyd, wstyd i wstyd na całe życie.

A potem nagle zauważyłem, że Lidia Michajłowna w ogóle nie próbowała mnie bić. Podczas mierzenia jej palce zgarbiły się, nie wyciągały na całą długość – tam, gdzie rzekomo nie mogła dosięgnąć monety, bez wysiłku sięgnąłem. To mnie obraziło i wstałem.

Nie, powiedziałem, nie gram w ten sposób. Dlaczego bawisz się ze mną? To niesprawiedliwe.

Ale naprawdę nie mogę ich dostać” – zaczęła odmawiać. - Mam drewniane palce.

Dobra, dobra, spróbuję.

Nie wiem, jak to jest w matematyce, ale w życiu najlepszym dowodem jest sprzeczność. Gdy następnego dnia zobaczyłem, że Lidia Michajłowna, aby dotknąć monety, ukradkiem wsuwa ją na palec, byłem oszołomiony. Patrząc na mnie iz jakiegoś powodu nie zauważając, że doskonale widzę jej czyste oszustwo, dalej poruszała monetą, jakby nic się nie stało.

Co ty robisz? - Byłem oburzony.

JESTEM? A co ja robię?

Dlaczego ją przeniosłeś?

Nie, leżała tam - w najbardziej bezwstydny sposób, z jakąś równą radością, Lidia Michajłowna otworzyła drzwi nie gorzej niż Wadik czy Pcha.

Kurczę! Nauczyciel jest wezwany! Widziałem na własne oczy z odległości dwudziestu centymetrów, że dotykała monety i zapewnia mnie, że jej nie dotknęła, a nawet się ze mnie śmieje. Czy bierze mnie za ślepca? Dla małego? Uczy języka francuskiego, tzw. Od razu zupełnie zapomniałem, że zaledwie wczoraj Lidia Michajłowna próbowała grać razem ze mną, a ja tylko upewniłem się, że mnie nie oszuka. Dobrze, dobrze! Nazywa się Lidia Michajłowna.

Tego dnia uczyliśmy się francuskiego przez piętnaście, dwadzieścia minut, a potem jeszcze mniej. Mamy inne zainteresowanie. Lidia Michajłowna kazała mi przeczytać fragment, skomentować, ponownie wysłuchać komentarzy i bez zwłoki przeszliśmy do gry. Po dwóch małych stratach zacząłem wygrywać. Szybko przyzwyczaiłem się do "zamrożeń", rozgryzłem wszystkie sekrety, wiedziałem jak i gdzie uderzyć, co robić jako rozgrywający, żeby nie podstawić monety pod zamrożenie.

I znowu mam pieniądze. Znowu pobiegłem na targ i kupiłem mleko - teraz w kubkach z lodami. Ostrożnie odciąłem dopływ śmietanki z kubka, włożyłem kruszące się lody do ust i czując ich pełną słodycz na całym ciele, z rozkoszą zamknąłem oczy. Następnie odwrócił okrąg do góry nogami i wydrążył nożem słodkawy osad mleka. Pozwolił, aby resztki się stopiły i wypił je, jedząc je kawałkiem czarnego chleba.

Nic, nie dało się żyć, ale w niedalekiej przyszłości, gdy tylko wyleczymy rany wojenne, obiecali wszystkim szczęśliwy czas.

Oczywiście, przyjmując pieniądze od Lidii Michajłownej, czułem się zakłopotany, ale za każdym razem uspokajał mnie fakt, że była to uczciwa wygrana. Nigdy nie prosiłam o grę, sama Lidia Michajłowna ją zaproponowała. Nie śmiałem odmówić. Wydawało mi się, że zabawa sprawia jej przyjemność, była wesoła, śmiała się, przeszkadzała mi.

Chcielibyśmy wiedzieć, jak to wszystko się kończy...

... Klęcząc przed sobą pokłóciliśmy się o wynik. Wygląda na to, że wcześniej też o coś się kłócili.

Zrozum cię, głowa ogrodu, - czołgając się na mnie i machając rękami, argumentowała Lidia Michajłowna - dlaczego miałabym cię oszukiwać? Ja liczę, nie ty, wiem lepiej. Przegrałem trzy razy z rzędu, a wcześniej byłem „chika”.

- „Chika” nie jest słowem do czytania.

Dlaczego jest nieczytelny?

Krzyczeliśmy, przerywając sobie nawzajem, gdy usłyszeliśmy zdziwiony, jeśli nie zaskoczony, ale stanowczy, dźwięczny głos:

Lidia Michajłowna!

Zamarliśmy. W drzwiach stał Wasilij Andriejewicz.

Lidia Michajłowna, co się z tobą dzieje? Co tu się dzieje?

Lidia Michajłowna powoli, bardzo powoli wstała z kolan, zarumieniła się i rozczochrana, wygładzając włosy, powiedziała:

Ja, Wasilij Andriejewicz, miałem nadzieję, że zapukasz przed wejściem tutaj.

Zapukałem. Nikt mi nie odpowiedział. Co tu się dzieje? czy możesz wyjaśnić proszę. Jako reżyser mam prawo wiedzieć.

Gramy w „ścianie” - spokojnie odpowiedziała Lidia Michajłowna.

Grasz tym na pieniądze?... - Wasilij Andriejewicz wskazał na mnie palcem, a ja ze strachem wczołgałem się za ściankę działową, żeby ukryć się w pokoju. - Bawisz się z uczniem? Czy dobrze cię zrozumiałem?

Prawidłowy.

No wiesz... - Dyrektor się dusił, nie miał dość powietrza. - Nie mogę od razu nazwać twojego czynu. To przestępstwo. Korupcja. Uwodzenie. I więcej, więcej… Pracuję w szkole od dwudziestu lat, widziałem wszystko, ale to…

I podniósł ręce nad głowę.

Trzy dni później Lidia Michajłowna odeszła. Dzień wcześniej spotkała mnie po szkole i odprowadziła do domu.

Pojadę do swojego miejsca w Kubanie - powiedziała, żegnając się. - A uczysz się spokojnie, nikt cię nie dotknie za tę głupią sprawę. To moja wina. Dowiedz się - poklepała mnie po głowie i wyszła.

I nigdy więcej jej nie widziałem.

W środku zimy, po styczniowych wakacjach, do szkoły dotarła przesyłka pocztą. Kiedy ją otworzyłem, ponownie wyjmując siekierę spod schodów, leżały tubki makaronu w równych, gęstych rzędach. A poniżej, w grubym bawełnianym opakowaniu, znalazłem trzy czerwone jabłka.

Kiedyś widziałem jabłka tylko na zdjęciach, ale domyśliłem się, że tak.

Uwagi

Kopylova A.P. - matka dramatopisarza A. Vampilova (przyp. red.).

W artykule przeanalizujemy „Lekcje francuskiego”. To dzieło V. Rasputina, które pod wieloma względami jest dość interesujące. Postaramy się wyrobić sobie własną opinię na temat tej pracy, a także rozważymy różne techniki artystyczne, którymi posługiwał się autor.

Historia stworzenia

Analizę „Lekcji francuskiego” zacznijmy od słów Valentina Rasputina. Pewnego razu w 1974 roku w wywiadzie dla irkuckiej gazety „Młodzież radziecka” powiedział, że jego zdaniem tylko dzieciństwo może uczynić z człowieka pisarza. W tym czasie powinien zobaczyć lub poczuć coś, co pozwoli mu w starszym wieku wziąć pióro do ręki. A jednocześnie mówił, że wykształcenie, doświadczenie życiowe, książki też mogą wzmocnić taki talent, ale powinien urodzić się w dzieciństwie. W 1973 roku opublikowano opowiadanie „Lekcje francuskie”, którego analizę rozważymy.

Później pisarz powiedział, że nie musiał długo szukać prototypów swojej opowieści, ponieważ znał osoby, o których chciał rozmawiać. Rasputin powiedział, że chce tylko zwrócić dobro, które kiedyś dla niego zrobili inni.

Historia opowiada o Anastazji Kopylowej, matce przyjaciela Rasputina, dramaturga Aleksandra Wampilowa. Należy zauważyć, że sam autor wyróżnia tę pracę jako jedną z najlepszych i ulubionych. Został napisany dzięki wspomnieniom z dzieciństwa Walentynek. Powiedział, że to jedno z tych wspomnień, które rozgrzewają duszę, nawet gdy myślisz o nich krótko. Pamiętaj, że ta historia jest całkowicie autobiograficzna.

Kiedyś w wywiadzie dla korespondenta magazynu „Literatura w szkole” autor opowiadał o tym, jak Lidia Michajłowna przyjechała z wizytą. Nawiasem mówiąc, w pracy nazywa się ją prawdziwym imieniem. Valentin opowiadał o ich spotkaniach, kiedy pili herbatę i długo, bardzo długo wspominali szkołę i ich wieś jest bardzo stara. Wtedy to był najszczęśliwszy czas dla wszystkich.

Rodzaj i gatunek

Kontynuując analizę „Lekcji francuskiego”, porozmawiajmy o gatunku. Historia została napisana właśnie w okresie rozkwitu tego gatunku. W latach dwudziestych najwybitniejszymi przedstawicielami byli Zoszczenko, Babel, Iwanow. W latach 60. i 70. fala popularności przeszła na Szukszyna i Kazakowa.

To właśnie opowieść, w odróżnieniu od innych gatunków prozatorskich, najszybciej reaguje na najmniejsze zmiany w sytuacji politycznej i życiu publicznym. Wynika to z faktu, że taka praca jest napisana szybko, dzięki czemu szybko i terminowo wyświetla informacje. Ponadto poprawianie tej pracy nie zajmuje tyle czasu, co poprawianie całej książki.

Ponadto historia jest słusznie uważana za najstarszy i pierwszy gatunek literacki. Krótkie opowiadanie wydarzeń było znane nawet w prymitywnych czasach. Wtedy ludzie mogli opowiedzieć sobie o pojedynku z wrogami, polowaniu i innych sytuacjach. Można powiedzieć, że historia powstała jednocześnie z mową i jest nieodłączna dla ludzkości. Jednocześnie jest nie tylko sposobem przekazywania informacji, ale także środkiem pamięci.

Uważa się, że taka proza ​​powinna mieć do 45 stron. Ciekawą cechą tego gatunku jest to, że czyta się go dosłownie jednym tchem.

Analiza „Lekcji francuskich” Rasputina pozwoli nam zrozumieć, że jest to bardzo realistyczna praca z notatkami autobiografii, która opowiada w pierwszej osobie i ujmuje.

Przedmiot

Pisarz rozpoczyna swoją opowieść od słów, że przed nauczycielami jest to bardzo często równie krępujące, jak przed rodzicami. Jednocześnie wstydzę się nie za to, co wydarzyło się w szkole, ale za to, co zostało z niej wyjęte.

Analiza „Lekcji francuskiego” pokazuje, że głównym tematem pracy jest relacja między uczniem a nauczycielem oraz życie duchowe, oświecone wiedzą i sensem moralnym. Dzięki nauczycielowi następuje formacja osoby, nabywa ona pewnego doświadczenia duchowego. Analiza pracy „Lekcje francuskie” Rasputina V.G. prowadzi do zrozumienia, że ​​Lidia Michajłowna była dla niego prawdziwym przykładem, który dał mu prawdziwe duchowe i moralne lekcje, które zapamiętał na całe życie.

Pomysł

Nawet krótka analiza „Lekcji francuskich” Rasputina pozwala zrozumieć ideę tego dzieła. Rozumiemy to krok po kroku. Oczywiście, jeśli nauczyciel bawi się ze swoim uczniem o pieniądze, to z pedagogicznego punktu widzenia popełnia straszny czyn. Ale czy tak jest naprawdę i co może kryć się za takimi działaniami w rzeczywistości? Nauczycielka widzi, że powojenne lata na podwórku są głodne, a jej uczeń, który jest bardzo silny, nie je. Rozumie też, że chłopak nie przyjmie pomocy bezpośrednio. Zaprasza go więc do swojego domu na dodatkowe zadania, za które nagradza go jedzeniem. Daje mu też paczki rzekomo od swojej matki, choć w rzeczywistości ona sama jest prawdziwym nadawcą. Kobieta celowo przegrywa z dzieckiem, aby dać mu resztę.

Analiza „Lekcji francuskiego” pozwala zrozumieć ideę dzieła ukrytą w słowach samego autora. Mówi, że z książek uczymy się nie doświadczenia i wiedzy, ale przede wszystkim uczuć. To literatura budzi uczucia szlachetności, życzliwości i czystości.

główne postacie

Rozważ głównych bohaterów analizy „Lekcji francuskiego” V.G. Rasputina. Oglądamy 11-letniego chłopca i jego nauczycielkę francuskiego Lidię Michajłowną. Zgodnie z opisem kobieta ma nie więcej niż 25 lat, jest miękka i miła. Traktowała naszego bohatera z wielkim zrozumieniem i sympatią i naprawdę zakochała się w jego determinacji. Widziała wyjątkowe zdolności uczenia się tego dziecka i nie mogła powstrzymać się przed pomaganiem mu w rozwoju. Jak możesz zrozumieć, Lidia Michajłowna była niezwykłą kobietą, która czuła współczucie i życzliwość dla otaczających ją ludzi. Jednak zapłaciła za to cenę zwalniając ją z pracy.

Wołodia

Porozmawiajmy teraz trochę o samym chłopcu. Zadziwia swoim pragnieniem nie tylko nauczyciela, ale także czytelnika. Jest nie do pogodzenia i chce zdobyć wiedzę, aby przebić się do ludzi. W miarę rozwoju historii chłopiec opowiada, że ​​zawsze dobrze się uczył i dąży do jak najlepszego wyniku. Ale często wpadał w niezbyt zabawne sytuacje i dobrze to rozumiał.

Fabuła i kompozycja

Nie można sobie wyobrazić analizy opowiadania „Lekcje francuskie” Rasputina bez uwzględnienia fabuły i kompozycji. Chłopiec opowiada, że ​​w 1948 roku poszedł do piątej klasy, a raczej poszedł. Mieli we wsi tylko szkołę podstawową, więc żeby uczyć się w najlepszym miejscu, musiał spakować się wcześnie i przejechać 50 km do centrum dzielnicy. W ten sposób chłopiec zostaje wyrwany z rodzinnego gniazda i jego zwykłego otoczenia. Jednocześnie uświadamia sobie, że jest nadzieją nie tylko swoich rodziców, ale całej wsi. Aby nie zawieść wszystkich tych osób, dziecko pokonuje tęsknotę i zimno, starając się jak najlepiej pokazać swoje umiejętności.

Młoda nauczycielka języka rosyjskiego traktuje go ze szczególnym zrozumieniem. Zaczyna z nim dodatkowo pracować, aby w ten sposób chłopca nakarmić i trochę mu pomóc. Doskonale zdawała sobie sprawę, że to dumne dziecko nie będzie mogło bezpośrednio przyjąć jej pomocy, ponieważ była outsiderem. Pomysł na opakowanie okazał się porażką, ponieważ kupiła miejskie artykuły spożywcze, które natychmiast ją zdradziły. Ale znalazła inną okazję i zaprosiła chłopca, aby pobawił się z nią za pieniądze.

punkt kulminacyjny

Kulminacja wydarzenia następuje w momencie, gdy nauczyciel już rozpoczął tę niebezpieczną grę ze szlachetnych pobudek. W tym czytelnicy gołym okiem rozumieją cały paradoks sytuacji, ponieważ Lidia Michajłowna doskonale rozumiała, że ​​za taki związek ze studentem może nie tylko stracić pracę, ale także otrzymać odpowiedzialność karną. Dziecko nie było jeszcze w pełni świadome wszystkich możliwych konsekwencji takiego zachowania. Kiedy pojawiły się kłopoty, pogłębił się i poważniej potraktował czyn Lidii Michajłownej.

Finał

Koniec historii jest nieco podobny do początku. Chłopiec otrzymuje paczkę z jabłkami Antonowa, których nigdy nie próbował. Możesz także narysować paralelę z pierwszą nieudaną paczką jego nauczycielki, kiedy kupiła makaron. Wszystkie te szczegóły prowadzą nas do finału.

Analiza pracy Rasputina „Lekcje francuskie” pozwala zobaczyć wielkie serce małej kobiety i jak małe nieświadome dziecko otwiera się przed nim. Wszystko tutaj jest lekcją ludzkości.

Artystyczna oryginalność

Pisarz z wielką psychologiczną trafnością opisuje relacje między młodym nauczycielem a głodnym dzieckiem. W analizie pracy „Lekcje francuskie” należy zwrócić uwagę na życzliwość, człowieczeństwo i mądrość tej historii. Akcja toczy się w narracji dość wolno, autorka zwraca uwagę na wiele codziennych detali. Ale mimo to czytelnik zanurzony jest w atmosferze wydarzeń.

Jak zawsze język Rasputina jest wyrazisty i prosty. Posługuje się zwrotami frazeologicznymi, aby poprawić figuratywność całego dzieła. Co więcej, jego jednostki frazeologiczne najczęściej można zastąpić jednym słowem, ale wtedy pewien urok historii zostanie utracony. Autorka posługuje się także żargonem i pospolitymi słowami, które nadają opowieściom chłopca realizmu i witalności.

Oznaczający

Po przeanalizowaniu pracy „Lekcje francuskiego” możemy wyciągnąć wnioski na temat znaczenia tej historii. Zauważ, że twórczość Rasputina od wielu lat przyciąga współczesnych czytelników. Ukazując życie i sytuacje codzienne, autorowi udaje się przedstawić lekcje duchowe i prawa moralne.

Na podstawie analizy Lekcji francuskiego Rasputina możemy zobaczyć, jak doskonale opisuje złożone i postępowe postacie, a także jak zmieniły się postacie. Refleksje o życiu i człowieku pozwalają czytelnikowi odnaleźć w sobie dobro i szczerość. Oczywiście główny bohater znalazł się w trudnej sytuacji, jak wszyscy ówcześni ludzie. Jednak z analizy „Lekcji francuskich” Rasputina widzimy, że trudności hartują chłopca, dzięki czemu jego mocne cechy ujawniają się coraz wyraźniej.

Później autor powiedział, że analizując całe swoje życie, rozumie, że jego nauczyciel był jego najlepszym przyjacielem. Pomimo tego, że już dużo żył i zgromadził wokół siebie wielu przyjaciół, Lidia Michajłowna nie wychodzi mu z głowy.

Podsumowując wyniki artykułu, załóżmy, że prawdziwym pierwowzorem bohaterki opowieści był L.M. Molokov, który naprawdę uczył się francuskiego u V. Rasputina. Wszystkie lekcje, które z tego wyciągnął, przeniósł do swojej pracy i podzielił się z czytelnikami. Tę historię powinien przeczytać każdy, kto tęskni za latami szkolnymi i dziecięcymi i chce ponownie zanurzyć się w tej atmosferze.

Dziwne: dlaczego my, tak jak przed naszymi rodzicami, za każdym razem czujemy się winni przed naszymi nauczycielami? I nie za to, co wydarzyło się w szkole - nie, ale za to, co nam się później przydarzyło.

Poszedłem do piątej klasy w wieku czterdziestu ośmiu lat. Bardziej słusznie byłoby powiedzieć, pojechałem: w naszej wiosce była tylko szkoła podstawowa, dlatego aby dalej się uczyć, musiałem wyposażyć się z domu oddalonego o pięćdziesiąt kilometrów do centrum regionalnego. Tydzień wcześniej pojechała tam moja mama, umówiła się z koleżanką, że u niej zamieszkam, a ostatniego dnia sierpnia wujek Wania, kierowca jedynej ciężarówki w kołchozie, wyładował mnie na ulicy Podkamennej, gdzie Miałem żyć, pomogłem przynieść tobołek łóżka, poklepałem go pocieszająco po ramieniu i odjechałem. Tak więc w wieku jedenastu lat zaczęło się moje samodzielne życie.

Głód tego roku jeszcze nie odszedł, a moja mama miała nas troje, ja jestem najstarsza. Wiosną, kiedy było szczególnie ciężko, połknęłam się i zmusiłam siostrę do połknięcia oczu kiełkujących ziemniaków i ziaren owsa i żyta w celu rozcieńczenia nasadzeń w żołądku - wtedy nie musiałbyś myśleć o jedzeniu cały czas. Całe lato sumiennie podlewaliśmy nasze nasiona czystą wodą angarską, ale z jakiegoś powodu nie czekaliśmy na żniwa, albo były tak małe, że tego nie czuliśmy. Myślę jednak, że ten pomysł nie jest do końca bezużyteczny i kiedyś przyda się człowiekowi, a z braku doświadczenia zrobiliśmy tam coś złego.

Trudno powiedzieć, jak moja mama zdecydowała się wypuścić mnie na dzielnicę (centrum dzielnicy nazywano dzielnicą). Żyliśmy bez ojca, żyliśmy bardzo źle, a ona najwyraźniej uznała, że ​​nie będzie gorzej - nigdzie nie było. Uczyłem się dobrze, z przyjemnością chodziłem do szkoły, a we wsi zostałem rozpoznany jako osoba piśmienna: pisałem dla starych kobiet i czytałem listy, przeglądałem wszystkie książki, które trafiły do ​​naszej nieprzyjemnej biblioteki, a wieczorami opowiadałem wszelkiego rodzaju historie od nich do dzieci, dodając więcej od siebie. Ale szczególnie wierzyli we mnie, jeśli chodziło o więzi. Ludzie nagromadzili ich dużo w czasie wojny, często pojawiały się tabele wygranych, a potem obligacje przeniesiono na mnie. Myślałem, że mam szczęście. Wygrane rzeczywiście się zdarzały, najczęściej małe, ale kołchoźnik w tamtych latach cieszył się z każdego grosza i tu zupełnie niespodziewanie wypadło mi z rąk szczęście. Radość z niej mimowolnie spadła na mnie. Wyodrębniono mnie z wiejskich dzieci, nawet mnie nakarmili; Kiedyś wujek Ilja, ogólnie rzecz biorąc, skąpy, skąpy starzec, który wygrał czterysta rubli, pośpiesznie podgrzał dla mnie wiadro ziemniaków - na wiosnę było to spore bogactwo.

A wszystko dlatego, że rozumiałam numery obligacji, matki mówiły:

Twój bystry facet rośnie. Jesteś... nauczmy go. Wdzięczność nie pójdzie na marne.

I moja matka, mimo wszystkich nieszczęść, zebrała mnie razem, chociaż wcześniej nikt z naszej wsi w okolicy nie studiował. Byłam pierwsza. Tak, nie rozumiałem właściwie, co mnie czekało, jakie próby czekały mnie, moja droga, w nowym miejscu.

Studiowałem tutaj i jest dobrze. Co mi zostało? - wtedy przyjechałem tutaj, nie miałem tu innych spraw, a potem nie wiedziałem, jak beztrosko traktować to, co mi przydzielono. Nie odważyłbym się pójść do szkoły, gdybym nie nauczył się przynajmniej jednej lekcji, więc ze wszystkich przedmiotów oprócz francuskiego trzymałem piątki.

Nie dogadywałem się dobrze z francuskim z powodu wymowy. Z łatwością zapamiętywałem słowa i zwroty, szybko tłumaczyłem, dobrze radziłem sobie z trudnościami ortografii, ale wymowa z głową zdradziła całe moje angarańskie pochodzenie aż do ostatniego pokolenia, gdzie nikt nigdy nie wymawia obcych słów, jeśli w ogóle nie podejrzewa się ich istnienia . Wybełkotałem po francusku w stylu naszych wiejskich łamaczy językowych, połykając połowę dźwięków jako niepotrzebną, a drugą wyrzucając krótkimi, szczekającymi seriami. Lidia Michajłowna, nauczycielka francuskiego, wysłuchała mnie, krzywiąc się bezradnie i zamykając oczy. Oczywiście nigdy o czymś takim nie słyszała. Wielokrotnie pokazywała jak wymawiać nosy, kombinacje samogłosek, prosiła, żebym powtórzył - zgubiłem się, język w ustach sztywniał i nie ruszał się. Wszystko się zmarnowało. Ale najgorsze stało się, kiedy wróciłem do domu ze szkoły. Tam byłam mimowolnie rozproszona, cały czas musiałam coś robić, tam chłopaki mi przeszkadzali, wraz z nimi - czy się to podobało, czy nie, musiałem się ruszać, bawić, aw klasie - pracować. Ale jak tylko zostałem sam, natychmiast narosła tęsknota - tęsknota za domem, za wsią. Nigdy wcześniej, nawet przez jeden dzień, nie było mnie w rodzinie i oczywiście nie byłam gotowa żyć wśród obcych. Czułem się tak źle, tak zgorzkniały i zniesmaczony! - gorszy niż jakakolwiek choroba. Chciałem tylko jednego, marzyłem o jednym - domu i domu. bardzo schudłam; moja mama, która przyjechała pod koniec września, bała się o mnie. Przy niej wzmocniłem się, nie narzekałem i nie płakałem, ale gdy zaczęła odchodzić, nie mogłem tego wytrzymać iz rykiem goniłem samochód. Matka machała mi ręką z tyłu, żebym był z tyłu, żeby nie zhańbić siebie i jej, nic nie rozumiałem. Potem podjęła decyzję i zatrzymała samochód.

Przygotuj się – zażądała, gdy się zbliżyłem. Dość, odstawiony od piersi, chodźmy do domu.

Opamiętałem się i uciekłem.

Ale schudłam nie tylko z powodu tęsknoty za domem. Poza tym ciągle byłem niedożywiony. Jesienią, kiedy wujek Wania woził na ciężarówce chleb do Zagotzerna, które było niedaleko od centrum dzielnicy, posyłano mi jedzenie dość często, mniej więcej raz w tygodniu. Problem w tym, że za nią tęskniłem. Nie było tam nic prócz chleba i ziemniaków, a od czasu do czasu matka wpychała twarożek do słoika, który odebrała komuś za coś: krowy nie miała. Wygląda na to, że przyniosą dużo, tęsknisz za tym za dwa dni - jest pusty. Bardzo szybko zaczęłam zauważać, że dobra połowa mojego chleba znika gdzieś w najbardziej tajemniczy sposób. Sprawdzone - jest: nie było. To samo stało się z ziemniakami. Czy chodziło o ciotkę Nadię, hałaśliwą, zapracowaną kobietę, która biegała samotnie z trójką dzieci, jedną ze starszych córek, czy najmłodszą Fedką, nie wiedziałam, bałam się nawet o tym pomyśleć, nie mówiąc już o śledzeniu. Szkoda tylko, że moja mama ze względu na mnie wydziera ostatnią rzecz swojej, swojej siostrze i bratu, ale to mija. Ale zmusiłem się, żeby się z tym pogodzić. Matce nie będzie łatwiej, jeśli usłyszy prawdę.

Tutejszy głód wcale nie przypominał głodu na wsi. Tam zawsze, a szczególnie jesienią, można było przechwycić, zrywać, kopać, coś podnosić, ryby chodziły po Angarze, w lesie latał ptak. Tutaj wszystko wokół mnie było puste: dziwni ludzie, dziwne ogrody warzywne, dziwna kraina. Mała rzeka na dziesięć rzędów została przefiltrowana przez bzdury. Kiedyś siedziałem z wędką cały dzień w niedzielę i złowiłem trzy małe, około łyżeczki, rybki - z takiego łowienia też nie wyjdzie. Już nie pojechałem - co za strata czasu na tłumaczenie! Wieczorami kręcił się w herbaciarni, na bazarze, wspominając, za ile sprzedają, krztusił się śliną i wracał z niczym. Ciotka Nadia postawiła na kuchence gorący czajnik; oblewając nagiego mężczyznę przegotowaną wodą i rozgrzewając mu żołądek, poszedł spać. Rano powrót do szkoły. I tak dożył tej szczęśliwej godziny, kiedy półtorej ciężarówki podjechało pod bramę, a wuj Wania zapukał do drzwi. Głodny i wiedząc, że moje żarcie i tak długo nie wytrzyma, bez względu na to, ile go oszczędziłem, zjadłem do sytości, do bólu i żołądka, a potem, po dniu lub dwóch, ponownie wsadziłem zęby na półkę.

* * *

Kiedyś we wrześniu Fedka zapytała mnie:

Boisz się grać w „chika”?

W jakiej „chice”? - Nie zrozumiałem.

Gra jest taka. Dla pieniędzy. Jeśli mamy pieniądze, chodźmy grać.

A ja nie mam. Chodźmy, spójrzmy. Zobaczysz, jakie to wspaniałe.

Fedka zabrała mnie do ogrodów. Szliśmy skrajem podłużnego, pagórkowatego wzgórza, całkowicie zarośniętego pokrzywą, już czarnego, splątanego, z opadającymi trującymi kępami nasion; Zbliżyliśmy się. Chłopaki byli zmartwieni. Wszyscy byli mniej więcej w moim wieku, z wyjątkiem jednego - wysokiego i silnego, zauważalnego ze względu na swoją siłę i siłę, faceta z długą czerwoną grzywką. Pamiętałem: poszedł do siódmej klasy.

Dlaczego jeszcze to przyniosłeś? – powiedział niezadowolony do Fedki.

On jest swój, Vadik, jego własny - zaczął się usprawiedliwiać Fedka. - Mieszka z nami.

Zagrasz? - zapytał mnie Vadik.

Nie ma pieniędzy.

Posłuchaj, nie krzycz nikomu, że tu jesteśmy.

Oto kolejny! - Zostałem obrażony.

Nikt już na mnie nie zwracał uwagi, odsunąłem się i zacząłem obserwować. Nie wszystkich sześciu, potem siedmiu grało, reszta tylko się gapiła, kibicując głównie Vadikowi. On tu rządzi, zrozumiałem to od razu.

Wymyślenie gry nic nie kosztowało. Każdy postawił dziesięć kopiejek na zakład, stos monet był opuszczany ogonami do góry na platformę oddzieloną pogrubioną linią około dwóch metrów od kasy, a po drugiej stronie od głazu, który wrósł w ziemię i służył jako nacisk na przednią stopę, rzucili okrągłą kamienną podkładkę. Trzeba było rzucić go w taki sposób, aby toczył się jak najbliżej linii, ale nie wyszedł poza nią – wtedy miałeś prawo być pierwszym, który złamie kasę. Pobili go tym samym krążkiem, próbując go przewrócić. monety orła. Odwrócony - twój, bij dalej, nie - daj to prawo następnemu. Ale uważano to za najważniejsze podczas rzucania krążkiem, aby zakryć monety, a jeśli chociaż jeden z nich okazał się być na orle, cała kasa bez słowa szła do kieszeni i gra zaczynała się od nowa.

Vadik był przebiegły. Podszedł do głazu za wszystkimi innymi, gdy pełny obraz zakrętu miał przed oczami i zobaczył, gdzie rzucić, aby wyprzedzić. Pieniądze szły jako pierwsze, rzadko docierały do ​​ostatniego. Prawdopodobnie wszyscy rozumieli, że Vadik był przebiegły, ale nikt nie odważył się mu o tym powiedzieć. To prawda, grał dobrze. Zbliżając się do kamienia, przykucnął lekko, zmrużył oczy, skierował krążek na cel i powoli, płynnie wyprostował się - krążek wyślizgnął mu się z ręki i poleciał tam, gdzie celował. Szybkim ruchem głowy rzucił grzywką, która spadła, od niechcenia splunął w bok, pokazując, że czyn został dokonany, i leniwym, celowo powolnym krokiem ruszył w kierunku pieniędzy. Gdyby były w kupie, uderzał ostro, z dźwiękiem dzwonienia, ale pojedynczych monet dotykał ostrożnie krążkiem, moletowaniem, aby moneta nie uderzała i nie wirowała w powietrzu, ale nie unosząc się wysoko, po prostu przewróć się na drugą stronę. Nikt inny nie mógł tego zrobić. Chłopaki uderzali na chybił trafił i wyciągali nowe monety, a ci, którzy nie mieli nic do zdobycia, zamieniali się w widzów.

Wydawało mi się, że gdybym miał pieniądze, mógłbym grać. Na wsi bawiliśmy się babciami, ale i tam potrzebne jest dokładne oko. A poza tym lubiłem wymyślać dla siebie rozrywki dla celności: podniosę garść kamieni, znajdę trudniejszy cel i rzucę nim, aż uzyskam pełny wynik - dziesięć na dziesięć. Rzucał zarówno z góry, zza ramienia, jak iz dołu, zawieszając nad tarczą kamień. Więc miałam spryt. Nie było pieniędzy.

Mama przysłała mi chleb, bo nie mieliśmy pieniędzy, bo inaczej bym go tu kupił. Gdzie mogą dostać się do kołchozu? Mimo to dwukrotnie wsadziła mi w liście pięć - za mleko. Obecnie jest to pięćdziesiąt kopiejek, nie można tego zdobyć, ale mimo wszystko pieniądze, można kupić na bazarze pięć półlitrowych puszek mleka, po rublu za słoik. Kazano mi pić mleko z anemii, często nagle bez powodu kręciło mi się w głowie.

Ale otrzymawszy po raz trzeci piątkę, nie poszedłem po mleko, ale wymieniłem je na drobiazg i poszedłem na śmietnik. Miejsce tutaj zostało wybrane rozsądnie, nic nie można powiedzieć: polana, zamknięta wzgórzami, nie była widoczna znikąd. We wsi, na oczach dorosłych, ścigano takie zabawy, straszone przez dyrektora i policję. Nikt nam tu nie przeszkadzał. I niedaleko, za dziesięć minut dotrzesz.

Za pierwszym razem straciłem dziewięćdziesiąt kopiejek, za drugim sześćdziesiąt. Oczywiście szkoda pieniędzy, ale czułem, że przyzwyczajam się do gry, moja ręka stopniowo przyzwyczaiła się do krążka, nauczyłem się wypuszczać dokładnie tyle siły do ​​rzutu, ile było potrzebne, aby krążek idź w prawo, moje oczy również nauczyły się wiedzieć z góry, gdzie spadnie i o ile jeszcze toczy się po ziemi. Wieczorami, gdy wszyscy się rozeszli, wróciłem tu znowu, wyjąłem ukryty przez Vadika krążek spod kamienia, wygarnąłem resztę z kieszeni i wyrzucałem, aż zrobiło się ciemno. Upewniłem się, że z dziesięciu rzutów trzy lub cztery odgadły dokładnie dla pieniędzy.

I wreszcie nadszedł dzień, w którym wygrałem.

Jesień była ciepła i sucha. Nawet w październiku było tak ciepło, że można było chodzić w koszuli, deszcze padały rzadko i wydawały się przypadkowe, nieumyślnie przyniesione skądś ze złej pogody słabym wietrzykiem z ogona. Niebo robiło się niebieskie, zupełnie jak w lecie, ale wydawało się, że stało się węższe, a słońce wcześnie zachodziło. W pogodne godziny powietrze dymiło nad wzgórzami, niosąc gorzki, odurzający zapach suchego piołunu, odległe głosy brzmiały wyraźnie, krzyczały latające ptaki. Trawa na naszej polanie, pożółkła i zadymiona, mimo to pozostała żywa i miękka, wolna od zwierzyny, a raczej zagubieni faceci, byli na niej zajęci.

Teraz przychodzę tu codziennie po szkole. Chłopaki się zmienili, pojawili się nowicjusze i tylko Vadik nie opuścił ani jednej gry. Nie zaczęła bez niego. Za Vadikiem, jak cień, podążał wielkogłowy, krótkowłosy, krępy facet o przezwisku Ptah. W szkole nigdy wcześniej nie spotkałem Ptaha, ale patrząc w przyszłość powiem, że w trzecim kwartale nagle, jak śnieg na głowie, spadł na naszą klasę. Okazuje się, że w piątym mieszkał drugi rok i pod jakimś pretekstem zrobił sobie urlop do stycznia. Picha też zwykle wygrywał, choć nie w ten sam sposób co Vadik, mniej, ale nie przegrywał. Tak, bo chyba nie został, bo był w tym samym czasie z Vadikiem i powoli mu pomagał.

Z naszej klasy Tishkin czasami wpadał na polanę, wybredny chłopak z mrugającymi oczami, który uwielbiał podnosić rękę w klasie. Wie, nie wie – wciąż ciągnie. Nazywany - cichy.

Dlaczego podniosłeś rękę? - zapytaj Tiszkina.

Uderzył się w małe oczka:

Pamiętałem, ale zanim wstałem, zapomniałem.

Nie zaprzyjaźniłem się z nim. Od nieśmiałości, małomówności, nadmiernej wiejskiej izolacji, a co najważniejsze – od dzikiej tęsknoty za domem, która nie pozostawiła we mnie żadnych pragnień, nie zaprzyjaźniłam się jeszcze z żadnym z chłopaków. Nie pociągali mnie też, zostałam sama, nie rozumiejąc i nie wyodrębniając samotności z mojej gorzkiej sytuacji: sama - bo tu, a nie w domu, nie we wsi, mam tam wielu towarzyszy.

Tishkin wydawał się nawet nie zauważać mnie na polanie. Szybko przegrał, zniknął i wkrótce się nie pojawił.

I wygrałem. Zacząłem wygrywać nieustannie, każdego dnia. Miałem własną kalkulację: nie trzeba toczyć krążka po korcie, szukając prawa do pierwszego strzału; gdy jest wielu graczy, nie jest to łatwe: im bliżej linii sięgniesz, tym większe niebezpieczeństwo przekroczenia jej i pozostania ostatnim. Podczas rzucania konieczne jest zakrycie kasy. Więc zrobiłem. Oczywiście zaryzykowałem, ale z moimi umiejętnościami było to ryzyko uzasadnione. Mogłem przegrać trzy, cztery razy z rzędu, ale piątego, po przejęciu kasjera, trzykrotnie oddałem stratę. Znowu zagubiony i znów zwrócony. Rzadko musiałem uderzać krążkiem w monety, ale nawet tutaj zastosowałem swój własny trik: jeśli Vadik przewrócił się na siebie, wręcz przeciwnie, odleciałem od siebie – to było takie niezwykłe, ale w ten sposób krążek trzymał monetę, nie pozwolił jej się kręcić i oddalając się odwrócił po sobie.

Teraz mam pieniądze. Nie dałem się ponieść zabawie i kręciłem się na polanie do wieczora, potrzebowałem tylko rubla, codziennie za rubla. Otrzymawszy go, uciekłem, kupiłem na targu słoik mleka (ciocie narzekały, patrząc na moje pogięte, pobite, podarte monety, ale lały mleko), jadłem i siadałem na lekcjach. Mimo wszystko nie najadłem się do syta, ale sama myśl, że piję mleko dodawała mi sił i tłumiła głód. Wydawało mi się, że moja głowa kręci się teraz znacznie mniej.

Na początku Vadik był spokojny o moje wygrane. On sam nie był zagubiony, az jego kieszeni jest mało prawdopodobne, żebym cokolwiek dostał. Czasem nawet mnie chwalił: tutaj mówią, jak rzucić, uczyć się, babeczki. Jednak wkrótce Vadik zauważył, że zbyt szybko wychodzę z gry i pewnego dnia mnie powstrzymał:

Co ty - grabisz w kasie i walczysz? Zobacz, jaki mądry! Bawić się.

Muszę odrobić pracę domową, Vadik - zacząłem się przepraszać.

Kto musi odrobić pracę domową, nie chodzi tutaj.

A Ptak zaśpiewał:

Kto ci powiedział, że tak grają na pieniądze? W tym celu chcesz wiedzieć, trochę pobili. Zrozumiany?

Vadik nie dał mi już krążka przed sobą i pozwolił mi dotrzeć do kamienia tylko na koniec. Strzelał dobrze i często sięgałem do kieszeni po nową monetę, nie dotykając krążka. Ale rzuciłem lepiej, a jak udało mi się rzucić, to krążek jak magnes leciał jak pieniądze. Sam byłem zaskoczony moją dokładnością, powinienem był się domyślić, że to powstrzymam, zagram mniej rzucając się w oczy, ale naiwnie i bezwzględnie kontynuowałem bombardowanie kasy. Skąd mogłem wiedzieć, że nikomu nigdy nie wybaczono, jeśli przebije się w swojej pracy? Nie oczekuj więc miłosierdzia, nie proś wstawiennictwa, dla innych jest parweniuszem, a ten, kto za nim idzie, najbardziej go nienawidzi. Tej jesieni musiałem pojąć tę naukę na własnej skórze.

Właśnie uderzyłem ponownie w pieniądze i zamierzałem je odebrać, gdy zauważyłem, że Vadik nadepnął na jedną z rozrzuconych monet. Cała reszta była do góry nogami. W takich przypadkach podczas rzucania zwykle krzyczą „do magazynu!” Aby - jeśli nie ma orła - zebrać pieniądze w jednym stosie na strajk, ale jak zwykle liczyłem na szczęście i nie krzyczałem.

Nie w magazynie! - oznajmił Vadik.

Podszedłem do niego i próbowałem zdjąć nogę z monety, ale odepchnął mnie, szybko złapał ją z ziemi i pokazał mi ogony. Udało mi się zauważyć, że moneta była na orle - inaczej by jej nie zamknął.

Odwróciłeś to, powiedziałem. - Była na orle, widziałem.

Wsunął mi pięść pod nos.

Nie widziałeś tego? Zapach jak pachnie.

Musiałem się pogodzić. Nie ma sensu nalegać na siebie; jeśli zacznie się walka, nikt, ani jedna dusza nie wstawi się za mną, nawet Tishkin, który właśnie tam wirował.

Złe, zwężone oczy Vadika spojrzały na mnie wprost. Schyliłem się, delikatnie postukałem w najbliższą monetę, odwróciłem ją i przesunąłem drugą. „Hluzda doprowadzi cię do prawdy” – zdecydowałem. „Zamierzam je wszystkie teraz zabrać”. Znowu nastawił krążek na uderzenie, ale nie miał czasu go opuścić: ktoś nagle uderzył mnie mocnym kolanem od tyłu, a ja niezręcznie pochyliłem głowę i wbiłem się w ziemię. Roześmiał się.

Za mną, uśmiechając się wyczekująco, stał Bird. Byłem zaskoczony:

Czym jesteś?!

Kto ci powiedział, że to ja? on odpowiedział. - Marzyłeś, czy co?

Chodź tu! - Vadik wyciągnął rękę po krążek, ale go nie oddałem. Uraza ogarnęła mnie strachem przed niczym na świecie, już się nie bałem. Po co? Dlaczego mi to robią? Co im zrobiłem?

Chodź tu! - zażądał Vadik.

Rzuciłeś tą monetą! Zawołałem do niego. - Widziałem, że się przewrócił. Piła.

Chodź, powtórz – poprosił, zbliżając się do mnie.

Odwróciłeś to – powiedziałam ciszej, doskonale wiedząc, co będzie dalej.

Najpierw znowu od tyłu zostałem uderzony przez Ptaha. Poleciałem na Vadika, on szybko i zręcznie, bez przymierzania, szturchnął mnie głową w twarz i upadłem, krew trysnęła mi z nosa. Gdy tylko podskoczyłem, Ptah ponownie mnie zaatakował. Mogłem się jeszcze uwolnić i uciec, ale z jakiegoś powodu nie myślałem o tym. Kręciłem się między Vadikiem i Ptahem, prawie się nie broniąc, trzymając rękę za nos, z którego tryskała krew, i w rozpaczy, zwiększając ich wściekłość, uparcie krzycząc to samo:

Odwrócony! Odwrócony! Odwrócony!

Bili mnie po kolei, raz i sekunda, raz i sekunda. Ktoś trzeci, mały i złośliwy, kopnął mnie w nogi, a potem były prawie całkowicie pokryte siniakami. Starałem się tylko nie upaść, nie zakochać się ponownie w niczym, nawet w tych chwilach wydawało mi się to wstydem. Ale w końcu powalili mnie na ziemię i zatrzymali.

Wynoś się stąd, póki żyjesz! - rozkazał Vadik. - Szybko!

Wstałem i szlochając, rzucając martwy nos, wdrapałem się na górę.

Po prostu gadaj z kimś - zabijemy! - Vadik obiecał mi później.

Nie odpowiedziałem. Wszystko we mnie jakoś stwardniało i zamknęło się w urazie, nie miałam siły wydobyć z siebie słowa. I dopiero po wejściu na górę nie mogłem się oprzeć i jak głupio krzyknąłem z całych sił - tak, że prawdopodobnie cała wieś usłyszała:

Flip-u-st!

Ptak miał już rzucić się za mną, ale natychmiast wrócił – podobno Vadik uznał, że mi wystarczy i zatrzymał go. Przez około pięć minut stałem i szlochając patrzyłem na polanę, gdzie gra zaczęła się od nowa, potem zszedłem po drugiej stronie wzgórza do zagłębienia, owinięty wokół czarnymi pokrzywami, upadłem na twardą suchą trawę i nie trzymając się z powrotem, gorzko płakała, szlochała.

Nie było i nie mogło być na całym świecie osoby bardziej nieszczęśliwej ode mnie.

* * *

Rano spojrzałam ze strachem na siebie w lustrze: nos był spuchnięty i spuchnięty, pod lewym okiem siniak, a pod nim, na policzku, tłuste krwawe otarcia. Nie miałam pojęcia, jak iść do szkoły w tej formie, ale jakoś musiałam iść, opuszczając zajęcia z jakiegoś powodu, nie odważyłam się. Powiedzmy, że nosy ludzi i naturalnie bywają czystsze niż moje, i gdyby nie to, co zwykle, nigdy byście nie zgadli, że to nos, ale nic nie może usprawiedliwić otarć i siniaków: od razu widać, że popisz się tutaj nie z mojej dobrej woli.

Osłaniając oko ręką, rzuciłam się do klasy, usiadłam przy biurku i opuściłam głowę. Pierwsza lekcja była niestety po francusku. Lidia Michajłowna, z racji wychowawcy klasy, interesowała się nami bardziej niż inni nauczyciele i trudno było coś przed nią ukryć. Weszła i przywitała się z nami, ale zanim posadziła klasę, miała zwyczaj uważnie przyglądać się niemal każdemu z nas, robiąc podobno żartobliwe, ale obowiązkowe uwagi. I oczywiście od razu zobaczyła ślady na mojej twarzy, chociaż ukryłem je najlepiej, jak potrafiłem; Zdałem sobie z tego sprawę, ponieważ chłopaki zaczęli się ode mnie odwracać.

Cóż - powiedziała Lidia Michajłowna, otwierając magazyn. Są dziś wśród nas ranni.

Klasa się roześmiała, a Lidia Michajłowna znów na mnie spojrzała. Koszali ją i wyglądali jakby przeszli, ale do tego czasu nauczyliśmy się już rozpoznawać, gdzie patrzą.

Co się stało? zapytała.

Upadłem - wypaliłem, z jakiegoś powodu nie domyśliłem się z góry, żeby znaleźć choćby najmniejsze przyzwoite wyjaśnienie.

Och, jakie to niefortunne. Rozbił się wczoraj czy dzisiaj?

Dziś. Nie, ostatniej nocy, kiedy było ciemno.

Hee spadł! – krzyknął Tishkin, dławiąc się z radości. - Vadik z siódmej klasy przyniósł mu to. Grali na pieniądze, a on zaczął się kłócić i zarabiać. Widziałem. Mówi, że upadł.

Byłem oszołomiony taką zdradą. Czy w ogóle nic nie rozumie, czy jest to celowe? Za grę na pieniądze w mgnieniu oka moglibyśmy zostać wyrzuceni ze szkoły. Skończyłem to. W mojej głowie wszystko było zaniepokojone i brzęczało ze strachu: zniknęło, teraz zniknęło. Cóż, Tiszkin. Oto Tishkin, czyli Tishkin. Zadowolony. Przyniósł jasność - nic do powiedzenia.

Chciałem cię zapytać, Tishkin, o coś zupełnie innego - bez zaskoczenia i bez zmiany spokojnego, nieco obojętnego tonu Lidia Michajłowna zatrzymała go. - Podejdź do tablicy, skoro mówisz, i przygotuj się do odpowiedzi. Czekała, aż zdezorientowany, który natychmiast stał się nieszczęśliwy, Tishkin podszedł do tablicy i krótko powiedział do mnie: - Zostaniesz po lekcjach.

Przede wszystkim bałem się, że Lidia Michajłowna zaciągnie mnie do reżysera. Oznacza to, że oprócz dzisiejszej rozmowy jutro zostanę wyprowadzony pod linię szkolną i zmuszony do opowiedzenia, co skłoniło mnie do zrobienia tego brudnego interesu. Reżyser Wasilij Andriejewicz zapytał winnego, bez względu na to, co zrobił, wybił okno, wdał się w bójkę lub zapalił w toalecie: „Co skłoniło cię do zrobienia tego brudnego interesu?” Przechadzał się przed władcą, zarzucając ręce za plecy, szerokimi krokami przesuwając ramiona do przodu, tak że wydawało się, że mocno zapięta, wystająca ciemna marynarka porusza się niezależnie nieco przed reżyserem, a nalegał: „Odpowiedz, odpowiedz. Czekamy. spójrz, cała szkoła czeka, abyś nam powiedział. Uczeń zaczął mamrotać coś w jego obronie, ale dyrektor przerwał mu: „Odpowiadasz na moje pytanie, odpowiadasz na moje pytanie. Jak zadano pytanie? - "Co mnie skłoniło?" - To wszystko: co skłoniło? Słuchamy Cię." Sprawa zwykle kończyła się łzami, dopiero potem dyrektor się uspokoił i poszliśmy na zajęcia. Trudniej było z uczniami szkół średnich, którzy nie chcieli płakać, ale nie potrafili też odpowiedzieć na pytanie Wasilija Andriejewicza.

Pewnego razu nasza pierwsza lekcja zaczęła się z dziesięciominutowym opóźnieniem i przez cały ten czas dyrektor przesłuchiwał jednego dziewięcioklasistę, ale nie uzyskawszy od niego niczego zrozumiałego, zabrał go do swojego biura.

A co ciekawe, powiem? Byłoby lepiej, gdybym został wyrzucony od razu. Krótko dotknąłem tej myśli i pomyślałem, że wtedy będę mógł wrócić do domu, a potem, jak spalony, przestraszyłem się: nie, nie możesz wrócić do domu z takim wstydem. Inna sprawa, że ​​sam porzuciłem szkołę… Ale nawet wtedy można powiedzieć o mnie, że jestem osobą nierzetelną, bo nie wytrzymałabym tego, czego chciałam, a wtedy wszyscy by mnie całkowicie unikali. Nie, po prostu nie tak. Byłbym tu jeszcze cierpliwy, przyzwyczaiłbym się do tego, ale nie można tak wracać do domu.

Po lekcjach drżąc ze strachu czekałam na Lidię Michajłowną na korytarzu. Wyszła z pokoju nauczycielskiego i skinęła głową, prowadząc mnie do klasy. Jak zawsze usiadła przy stole, ja chciałem usiąść przy trzecim biurku, z dala od niej, ale Lidia Michajłowna wskazała na pierwsze, tuż przed nią.

Czy to prawda, że ​​grasz na pieniądze? zaczęła od razu. Zapytała za głośno, wydawało mi się, że w szkole trzeba o tym mówić tylko szeptem, a jeszcze bardziej się bałam. Ale nie było sensu się zamykać, Tishkinowi udało się sprzedać mnie z podrobami. wymamrotałem:

Więc jak wygrywasz lub przegrywasz? Zawahałem się, nie wiedząc, co było lepsze.

Powiedzmy, jak jest. Może przegrywasz?

Wygrałeś.

W każdym razie dobrze. To znaczy wygrywasz. A co robisz z pieniędzmi?

Na początku w szkole przez długi czas nie mogłem przyzwyczaić się do głosu Lidii Michajłowej, zdezorientował mnie. W naszej wiosce rozmawiali, owijając głos głęboko we wnętrznościach, i dlatego brzmiało to do syta, ale z Lidią Michajłowną było to jakoś małe i lekkie, więc trzeba było tego słuchać, a nie z impotencji - potrafiła czasem powiedzieć do syta, ale jakby z tajemnicy i niepotrzebnych oszczędności. Byłem gotów zwalić wszystko na francuski: oczywiście podczas studiów, kiedy przyzwyczajałem się do cudzej mowy, mój głos siedział bez wolności, osłabiony, jak ptak w klatce, teraz czekaj, aż znowu się rozproszy i silniejszy. A teraz Lidia Michajłowna zapytała, jakby była w tym czasie zajęta czymś innym, ważniejszym, ale wciąż nie mogła uciec od swoich pytań.

Więc co robisz z pieniędzmi, które wygrywasz? Kupujesz cukierki? Albo książki? A może na coś oszczędzasz? W końcu prawdopodobnie masz ich teraz dużo?

Nie za duzo. Wygrywam tylko rubla.

A ty już nie grasz?

A rubel? Dlaczego rubel? Co z tym robisz?

Kupuję mleko.

Siedziała przede mną schludna, cała elegancka i piękna, piękna w ubraniach, a w jej kobiecych porach młodych, które niejasno wyczułem, dosięgał mnie zapach perfum z niej, który wziąłem za oddech; poza tym nie była nauczycielką jakiejś arytmetyki, nie historii, ale tajemniczego języka francuskiego, z którego wywodziło się coś wyjątkowego, bajecznego, poza kontrolą kogokolwiek, każdego, jak na przykład ja. Nie odważywszy się podnieść na nią oczu, nie śmiałem jej oszukać. I dlaczego w końcu miałbym kłamać?

Zatrzymała się, badając mnie, a ja poczułem swoją skórą, jak na widok jej zmrużonych, uważnych oczu wszystkie moje kłopoty i absurdy naprawdę nabrzmiewają i napełniają się złą siłą. Było oczywiście na co popatrzeć: przed nią przykucnął na biurku chudy, dziki chłopak z połamaną twarzą, niechlujny bez matki i sam, w starej spranej kurtce na obwisłych ramionach , który był tuż na jego klatce piersiowej, ale z którego jego ramiona wystawały daleko; w jasnozielonych spodniach uszytych z bryczesów ojca i schowanych w turkusowy, ze śladami wczorajszej walki. Już wcześniej zauważyłem ciekawość, z jaką Lidia Michajłowna patrzyła na moje buty. Z całej klasy tylko ja nosiłam cyraneczki. Dopiero następnej jesieni, kiedy kategorycznie odmówiłam pójścia z nimi do szkoły, mama sprzedała maszynę do szycia, nasz jedyny cenny atut, i kupiła mi brezentowe buty.

A jednak nie musisz grać na pieniądze ”- powiedziała w zamyśleniu Lidia Michajłowna. - Jak byś sobie bez tego poradził. Dasz radę?

Nie odważając się uwierzyć w moje zbawienie, łatwo obiecałem:

Mówiłem szczerze, ale co możesz zrobić, jeśli naszej szczerości nie da się związać sznurami.

Szczerze mówiąc, muszę powiedzieć, że w tamtych czasach miałem bardzo zły czas. W suchą jesień nasz kołchoz osiedlił się wcześnie z dostawą zboża, a wuj Wania nie wrócił. Wiedziałam, że w domu mama nie może znaleźć dla siebie miejsca, martwiąc się o mnie, ale to nie ułatwiało mi sprawy. Worek ziemniaków przyniesiony po raz ostatni przez wuja Wanię tak szybko wyparował, jakby były karmione przynajmniej bydłem. Dobrze, że pamiętając, domyśliłem się, że schowam się trochę w opuszczonej szopie stojącej na podwórku, a teraz mieszkam tylko z tą kryjówką. Po szkole skradając się jak złodziej rzuciłem się do szopy, włożyłem do kieszeni kilka ziemniaków i wybiegłem na wzgórza rozpalić ogień gdzieś na wygodnej i ukrytej nizinie. Byłem cały czas głodny, nawet we śnie czułem konwulsyjne fale przetaczające się przez mój żołądek.

Mając nadzieję, że natknę się na nową grupę graczy, zacząłem powoli eksplorować sąsiednie uliczki, wędrować po pustkowiach, podążać za chłopakami, którzy dryfowali na wzgórza. Wszystko poszło na marne, sezon się skończył, wiał zimny październikowy wiatr. I dopiero na naszej polanie chłopaki nadal się gromadzili. Krążyłem w pobliżu, widziałem, jak krążek błyszczał w słońcu, jak wymachując rękami Vadik dowodził i znajome postacie pochylały się nad kasą.

W końcu nie mogłem tego znieść i zszedłem do nich. Wiedziałem, że będę upokorzony, ale nie mniej upokarzające było zaakceptowanie raz na zawsze faktu, że zostałam pobita i wyrzucona. Swędziało mnie, jak Vadik i Ptah zareagują na mój wygląd i jak się zachowam. Ale przede wszystkim był to głód. Potrzebowałem rubla - już nie za mleko, ale za chleb. Nie znałem innego sposobu, żeby to zdobyć.

Zbliżyłem się, a gra sama się zatrzymała, wszyscy się na mnie gapili. Ptak miał na głowie kapelusz z podwiniętymi uszami i siedział, jak wszyscy na nim, beztrosko i śmiało, w luźnej koszuli w kratkę z krótkimi rękawami; Vadik forsil w pięknej grubej kurtce z zamkiem. Nieopodal, w jednym stosie, leżały bluzy i płaszcze, na nich, skulony na wietrze, siedział mały chłopiec, pięcio-, sześcioletni.

Ptak spotkał mnie pierwszy:

Co przyszło? Nie biłeś od jakiegoś czasu?

Przyszedłem grać - odpowiedziałem tak spokojnie, jak to możliwe, patrząc na Vadika.

Kto ci to powiedział z tobą, - przeklął Bird, - będą tu grać?

Co, Vadik, uderzymy od razu, czy trochę poczekamy?

Dlaczego trzymasz się mężczyzny, Bird? - mrużąc oczy, powiedział Vadik. - Zrozumiałem, człowiek przyszedł się pobawić. Może chce wygrać od ciebie i ode mnie dziesięć rubli?

Nie masz dziesięciu rubli każdy, - żeby nie wyglądać na tchórza, powiedziałem.

Mamy więcej niż marzyłeś. Ustaw, nie rozmawiaj, dopóki Bird się nie zdenerwuje. A on jest gorącym mężczyzną.

Dać mu to, Vadik?

Nie, pozwól mu grać. - Vadik mrugnął do chłopaków. - Świetnie gra, nie mamy dla niego szans.

Teraz byłem naukowcem i zrozumiałem, co to jest - życzliwość Vadika. Najwyraźniej był zmęczony nudną, nieciekawą grą, dlatego aby połaskotać jego nerwy i poczuć smak prawdziwej gry, postanowił mnie w nią wpuścić. Ale jak tylko dotknę jego próżności, znowu będę w tarapatach. Znajdzie coś do narzekania, obok niego jest Ptah.

Postanowiłem grać ostrożnie i nie pożądać kasjera. Jak wszyscy inni, żeby się nie wyróżniać, przekręciłem krążek, bojąc się nieumyślnie uderzyć w pieniądze, po czym cicho szturchnąłem monety i rozejrzałem się, czy Ptah nie wszedł z tyłu. Na początku nie pozwalałem sobie marzyć o rublu; dwadzieścia lub trzydzieści kopiejek za kawałek chleba i to dobrze, a potem daj to tutaj.

Ale to, co miało się stać prędzej czy później, oczywiście się stało. Czwartego dnia, gdy po wygranej rublach miałem odejść, znów mnie pobili. Co prawda tym razem było łatwiej, ale pozostał jeden ślad: warga była bardzo opuchnięta. W szkole musiałem ją ciągle gryźć. Ale bez względu na to, jak to ukryłem, nieważne, jak go ugryzłem, Lidia Michajłowna to zobaczyła. Celowo wezwała mnie do tablicy i kazała przeczytać francuski tekst. Nie byłbym w stanie poprawnie wymówić tego przy dziesięciu zdrowych ustach, a o jednej nie ma nic do powiedzenia.

Dosyć, och, dosyć! - Lidia Michajłowna przestraszyła się i machała na mnie rękami, jak do złego ducha. - Tak co to jest? Nie, będziesz musiał pracować osobno. Nie ma innego wyjścia.

* * *

Tak rozpoczął się dla mnie bolesny i niezręczny dzień. Od samego rana z niepokojem czekam na godzinę, kiedy będę musiała zostać sam na sam z Lidią Michajłowną i łamiąc sobie język powtarzać za nią niewygodne dla wymowy słowa, wymyślone tylko dla kary. No bo po co, jeśli nie dla kpiny, połączyć trzy samogłoski w jeden gruby, lepki dźwięk, to samo „o”, na przykład w słowie „beaucoup” (dużo), którym można się zadławić? Po co jakimś tłokiem przepuszczać dźwięki przez nos, skoro od niepamiętnych czasów służy ono człowiekowi do zupełnie innej potrzeby? Po co? Muszą istnieć granice rozumu. Byłem spocony, zarumieniony i zakrztuszony, a Lidia Michajłowna bez wytchnienia i litości sprawiła, że ​​zrogowaciały mój biedny język. A dlaczego ja sam? W szkole było wielu facetów, którzy nie mówili po francusku lepiej niż ja, ale chodzili wolni, robili, co chcieli, a ja, jak cholerny, wziąłem rap za wszystkich.

Okazało się, że nie to jest najgorsze. Lidia Michajłowna nagle zdecydowała, że ​​kończy nam się czas w szkole do drugiej zmiany i kazała mi przychodzić wieczorami do jej mieszkania. Mieszkała w pobliżu szkoły, w domach nauczycieli. Na drugiej, większej połowie domu Lidii Michajłowej mieszkał sam reżyser. Poszedłem tam jak tortura. Już z natury nieśmiała i nieśmiała, zagubiona w każdym drobiazgu, w tym czystym, schludnym mieszkaniu nauczycielki, z początku dosłownie zamieniłam się w kamień i bałam się oddychać. Musiałam mówić tak, żebym się rozebrała, weszłam do pokoju, usiadłam – musiałam być poruszona jak rzecz i prawie na siłę wydobyć ze mnie słowa. To w ogóle nie pomogło mojemu francuskiemu. Ale, co dziwne, zrobiliśmy tutaj mniej niż w szkole, gdzie podobno przeszkadzała nam druga zmiana. Poza tym Lidia Michajłowna, krzątająca się po mieszkaniu, zadawała mi pytania lub opowiadała o sobie. Podejrzewam, że celowo wymyśliła dla mnie, że poszła na wydział francuski tylko dlatego, że w szkole też nie dostała tego języka i postanowiła sobie udowodnić, że potrafi go opanować nie gorzej niż inni.

Ukrywając się w kącie słuchałem, nie czekając na herbatę, kiedy pozwolą mi wrócić do domu. W pokoju było dużo książek, na nocnym stoliku pod oknem duże, piękne radio; z odtwarzaczem – rzadkość jak na tamte czasy, ale dla mnie był to bezprecedensowy cud. Lidia Michajłowna nagrała płyty, a zręczny męski głos ponownie uczył francuskiego. Tak czy inaczej, nie miał dokąd pójść. Lidia Michajłowna, w prostej domowej sukience, w miękkich filcowych butach, chodziła po pokoju, sprawiając, że drżałem i zamarzałem, kiedy się do mnie zbliżała. Nie mogłem uwierzyć, że siedzę w jej domu, wszystko tutaj było dla mnie zbyt nieoczekiwane i niezwykłe, nawet powietrze przesycone światłem i nieznanymi zapachami innego życia niż znałem. Mimowolnie powstało uczucie, jakbym zaglądała do tego życia z zewnątrz i ze wstydu i zażenowania dla siebie owinęłam się jeszcze głębiej w moją krótką kurtkę.

Lidia Michajłowna miała wtedy prawdopodobnie dwadzieścia pięć lat; Dobrze pamiętam jej zwykłą, a więc niezbyt ożywioną twarz, z zakręconymi oczami, żeby ukryć w nich warkocz; ciasne, rzadko odsłaniane do końca uśmiechem i całkowicie czarne, krótko przystrzyżone włosy. Ale przy tym wszystkim nie można było dostrzec szorstkości na jej twarzy, która, jak później zauważyłem, staje się z biegiem lat niemal zawodowym znakiem nauczycieli, nawet tych najmilszych i najdelikatniejszych z natury, ale była jakaś ostrożność, sprytnie, oszołomienie związane z samą sobą i wydawało się, że mówi: zastanawiam się, jak tu wylądowałam i co tu robię? Teraz myślę, że do tego czasu zdążyła już wyjść za mąż; w jej głosie, w jej chodzeniu - miękka, ale pewna siebie, wolna, w całym jej zachowaniu czuła się w niej odwaga i doświadczenie. Poza tym zawsze byłam zdania, że ​​dziewczyny uczące się francuskiego lub hiszpańskiego stają się kobietami wcześniej niż ich rówieśniczki, które uczą się, powiedzmy, rosyjskiego lub niemieckiego.

Wstyd mi teraz przypomnieć sobie, jak przestraszona i zagubiona byłam, gdy Lidia Michajłowna, po skończonej lekcji, wezwała mnie na kolację. Gdybym była tysiąc razy głodna, każdy apetyt natychmiast wyskakiwał ze mnie jak kula. Usiądź przy tym samym stole z Lidią Michajłowną! Nie? Nie! Lepiej nauczę się do jutra całego francuskiego na pamięć, żebym nigdy więcej tu nie przyjechał. Kawałek chleba pewnie naprawdę utknąłby mi w gardle. Wygląda na to, że wcześniej nie podejrzewałem, że Lidia Michajłowna, podobnie jak my wszyscy, je najzwyklejsze jedzenie, a nie jakąś mannę z nieba, więc wydawała mi się niezwykłą osobą, w przeciwieństwie do wszystkich innych.

Zerwałem się i mamrocząc, że jestem pełny, że nie chcę, cofnąłem się wzdłuż ściany do wyjścia. Lidia Michajłowna spojrzała na mnie ze zdziwieniem i urazą, ale nie można było mnie powstrzymać w żaden sposób. Pobiegłem. Powtórzyło się to kilka razy, po czym Lidia Michajłowna w rozpaczy przestała zapraszać mnie do stołu. Oddychałem swobodniej.

Kiedyś powiedziano mi, że na dole, w szatni, jest dla mnie paczka, którą jakiś facet przyniósł do szkoły. Wujek Wania jest oczywiście naszym kierowcą - co za człowiek! Prawdopodobnie nasz dom był zamknięty, a wujek Wania nie mógł na mnie czekać z lekcji - więc zostawił mnie w szatni.

Ledwo wytrwałem do końca zajęć i zbiegłem na dół. Ciocia Vera, sprzątaczka szkolna, pokazała mi stojącą w kącie białą skrzynkę ze sklejki, do której pakowane są paczki pocztą. Byłem zaskoczony: dlaczego w szufladzie? - Matka wysyłała jedzenie w zwykłej torbie. Może to wcale nie dla mnie? Nie, moja klasa i moje nazwisko były wydrukowane na wieczku. Podobno wujek Wania już tu pisał – żeby nie pomylić się dla kogo. Co ta matka wymyśliła, żeby przybić jedzenie w pudełku?! Zobacz, jaka stała się inteligentna!

Nie mogłem zanieść paczki do domu, nie wiedząc, co w niej jest: nie taka cierpliwość. Oczywiste jest, że nie ma ziemniaków. W przypadku chleba pojemnik jest również być może za mały i niewygodny. Poza tym niedawno przysłano mi chleb, nadal go miałam. Więc co tam jest? Natychmiast w szkole wszedłem pod schodami, gdzie, jak sobie przypomniałem, była siekiera, a gdy ją znalazłem, zerwałem wieko. Pod schodami było ciemno, wyszedłem z powrotem i rozglądając się ukradkiem, położyłem pudełko na najbliższym parapecie.

Zaglądając do paczki, byłem oszołomiony: na wierzchu, starannie przykryty dużą białą kartką papieru, leżał makaron. Kurczę! Długie żółte rurki, ułożone jedna obok drugiej w równych rzędach, błysnęły w świetle takim bogactwem, że nie istniało dla mnie nic droższego. Teraz wiadomo, dlaczego moja mama spakowała pudełko: żeby makaron się nie stłukł, nie kruszył, dotarły do ​​mnie całe i zdrowe. Ostrożnie wyjąłem jedną tubę, spojrzałem, wdmuchnąłem w nią i nie mogąc się dłużej powstrzymać, zacząłem chciwie chrząkać. Potem w ten sam sposób zająłem się drugim, trzecim, zastanawiając się, gdzie schować pudełko, żeby makaron nie dostał się do nadmiernie żarłocznych myszy w spiżarni mojej pani. Nie za to matka je kupiła, wydała ostatnie pieniądze. Nie, tak łatwo nie wybiorę makaronu. To nie jest dla ciebie jakiś ziemniak.

I nagle się zakrztusiłem. Makaron… Naprawdę, skąd mama wzięła makaron? Nigdy ich nie mieliśmy w naszej wiosce, nie można ich tam kupić za żadne pieniądze. Co to jest w takim razie? Pospiesznie, w desperacji i nadziei, przejrzałem makaron i znalazłem na dnie pudełka kilka dużych kawałków cukru i dwie płytki krwi. Hematogen potwierdził, że paczka nie została wysłana przez matkę. Kto, w tym przypadku, kto? Znowu spojrzałem na wieko: moja klasa, moje nazwisko – ja. Ciekawe, bardzo interesujące.

Wcisnąłem gwoździe wieka na miejsce i zostawiwszy pudełko na parapecie, wszedłem na piętro i zapukałem do pokoju nauczycielskiego. Lidia Michajłowna już wyjechała. Nic, wpadniemy, wiemy, gdzie mieszka, były. A więc, oto jak: jeśli nie chcesz siadać przy stole, kup jedzenie w domu. Więc tak. Nie będzie działać. Nikt inny. To nie jest matka: nie zapomniałaby wrzucić notatki, powiedziałaby skąd, z jakich kopalń pochodziło takie bogactwo.

Kiedy bokiem wspiąłem się z paczką przez drzwi, Lidia Michajłowna udała, że ​​nic nie rozumie. Spojrzała na pudełko, które postawiłem przed nią na podłodze i zapytała ze zdziwieniem:

Co to jest? Co przyniosłeś? Po co?

Zrobiłeś to – powiedziałem drżącym, łamiącym się głosem.

Co ja zrobiłem? O czym mówisz?

Wysłałeś tę paczkę do szkoły. Znam Cię.

Zauważyłem, że Lidia Michajłowna zarumieniła się i zawstydziła się. To był chyba jedyny przypadek, kiedy nie bałem się spojrzeć jej prosto w oczy. Nie obchodziło mnie, czy była nauczycielką, czy moją drugą kuzynką. Potem zapytałem, nie ona, i zapytałem nie po francusku, ale po rosyjsku, bez żadnych artykułów. Niech odpowie.

Dlaczego myślałeś, że to ja?

Ponieważ nie mamy tam żadnego makaronu. I nie ma krwiotwórczej.

W jaki sposób! W ogóle się nie dzieje? Była tak szczerze zaskoczona, że ​​całkowicie się zdradziła.

To się w ogóle nie zdarza. Trzeba było wiedzieć.

Lidia Michajłowna nagle się roześmiała i próbowała mnie przytulić, ale odsunąłem się. od niej.

Rzeczywiście, powinieneś był wiedzieć. Jak ja taki jestem?! Pomyślała przez chwilę. - Ale tutaj trudno było zgadnąć - szczerze! Jestem osobą z miasta. Mówisz, że to się w ogóle nie dzieje? Co się wtedy z tobą dzieje?

Groch się zdarza. Zdarza się rzodkiewka.

Groch... rzodkiewka... A w Kubanie mamy jabłka. Och, ile jest teraz jabłek. Dzisiaj chciałem pojechać na Kuban, ale z jakiegoś powodu tu przyjechałem. Lidia Michajłowna westchnęła i spojrzała na mnie. - Nie zdenerwuj się. Chciałem jak najlepiej. Kto wiedział, że możesz zostać przyłapany na jedzeniu makaronu? Nic, teraz będę mądrzejszy. Weź ten makaron...

Nie wezmę tego – przerwałem jej.

Dlaczego taki jesteś? Wiem, że jesteś głodny. A ja mieszkam sama, mam dużo pieniędzy. Mogę kupić, co chcę, ale tylko ja… trochę jem, boję się przytyć.

Wcale nie jestem głodny.

Proszę nie kłóć się ze mną, wiem. Rozmawiałem z twoją kochanką. Co jest złego, jeśli weźmiesz ten makaron teraz i ugotujesz sobie dzisiaj dobry obiad. Dlaczego nie mogę ci pomóc tylko raz w życiu? Obiecuję nie wysyłać więcej paczek. Ale proszę weź to. Musisz jeść tyle, żeby się uczyć. W naszej szkole jest tak wielu dobrze odżywionych mokasynów, którzy nic nie rozumieją i prawdopodobnie nigdy nie zrozumieją, a ty jesteś zdolnym chłopcem, nie możesz wyjść ze szkoły.

Jej głos zaczął działać na mnie usypiająco; Bałem się, że mnie namówi, i zły na siebie za zrozumienie słuszności Lidii Michajłownej i za to, że jej jednak nie zrozumiem, kręcąc głową i mamrocząc, wybiegłem za drzwi.

* * *

Nasze lekcje na tym się nie skończyły, nadal jeździłem do Lidii Michajłowej. Ale teraz wzięła mnie na serio. Najwyraźniej zdecydowała: cóż, francuski to francuski. Co prawda sens tego wyszedł, stopniowo zacząłem wymawiać francuskie słowa całkiem znośnie, nie łamały się już u moich stóp ciężkim brukiem, ale dzwoniąc, próbowałem gdzieś polecieć.

Dobrze, - zachęciła mnie Lidia Michajłowna. - W tym kwartale ta piątka jeszcze nie zadziała, ale w następnym - na pewno.

Przesyłki nie pamiętaliśmy, ale na wszelki wypadek zachowałem czujność. Nigdy nie wiesz, co Lidia Michajłowna podejmie się wymyślić? Wiedziałem z własnego doświadczenia: jak coś nie wyjdzie, zrobisz wszystko, żeby się udało, po prostu się nie poddasz. Wydawało mi się, że Lidia Michajłowna cały czas patrzyła na mnie wyczekująco i przyglądając się uważnie, chichocze z mojej dzikości - byłam zła, ale ta złość, co dziwne, pomogła mi być bardziej pewnym siebie. Nie byłem już tym potulnym i bezradnym chłopcem, który bał się tu zrobić krok, powoli przyzwyczaiłem się do Lidii Michajłownej i jej mieszkania. Wciąż oczywiście byłem nieśmiały, chowałem się w kącie, chowałem cyraneczki pod krzesłem, ale dawna sztywność i ucisk ustąpiły, teraz sam odważyłem się zadawać Lidii Michajłownej pytania, a nawet wdawać się z nią w spory.

Podjęła kolejną próbę posadzenia mnie przy stole - na próżno. Tutaj byłem nieugięty, upór we mnie wystarczał na dziesięć.

Pewnie udało się już te zajęcia przerwać w domu, nauczyłem się najważniejszego, mój język zmiękł i poruszył się, reszta w końcu miała być dokładana na lekcjach szkolnych. Lata i lata do przodu. Co wtedy zrobię, jeśli nauczę się wszystkiego za jednym razem od początku do końca? Ale nie odważyłem się powiedzieć o tym Lidii Michajłownej, a ona najwyraźniej wcale nie uważała, że ​​​​nasz program został zakończony, a ja nadal ciągnąłem mój francuski pasek. Jednak taśma? Jakoś mimowolnie i niezauważalnie, nie spodziewając się tego sam, poczułem smak języka iw wolnych chwilach, bez żadnego szturchania, wdrapałem się do słownika, zajrzałem do tekstów znajdujących się dalej w podręczniku. Kara zamieniła się w przyjemność. Ego też mnie podnieciło: nie wyszło - wyjdzie i wyjdzie - nie gorzej niż najlepsze. Z innego testu, czy co? Gdybym nie musiał jeszcze jechać do Lidii Michajłowej ... sam bym sam ...

Pewnego razu, około dwóch tygodni po historii z paczką, Lidia Michajłowna z uśmiechem zapytała:

Cóż, nie grasz już na pieniądze? A może idziesz gdzieś na uboczu i grasz?

Jak teraz grać?! Zastanawiałem się, patrząc przez okno, gdzie leżał śnieg.

A co to za gra? Co to jest?

Dlaczego potrzebujesz? Martwiłem się.

Ciekawy. Kiedyś bawiliśmy się jako dzieci, więc chcę wiedzieć, czy to jest gra, czy nie. Powiedz mi, powiedz mi, nie bój się.

Opowiedziałem mu, pomijając oczywiście Vadika, Ptaha i moje małe sztuczki, których użyłem w grze.

Nie, - Lidia Michajłowna potrząsnęła głową. - Graliśmy w "ścianie". Czy wiesz co to jest?

Wyglądać. - Z łatwością wyskoczyła zza stołu, przy którym siedziała, znalazła monety w torebce i odepchnęła krzesło od ściany. Chodź tutaj, spójrz. Uderzam monetą w ścianę. - Lidia Michajłowna lekko uderzyła, a moneta, brzęcząc, odleciała łukiem na podłogę. Teraz - Lidia Michajłowna wrzuciła mi do ręki drugą monetę, pobiłeś. Ale pamiętaj: musisz bić, aby twoja moneta była jak najbliżej mojej. Aby można je było zmierzyć, weź je palcami jednej ręki. Inaczej gra nazywa się: zamrażanie. Jeśli to zdobędziesz, wygrasz. Zatoka.

Uderzyłem - moja moneta, uderzając w krawędź, potoczyła się w róg.

Och, - Lidia Michajłowna machnęła ręką. - Daleko stąd. Teraz zaczynasz. Pamiętaj: jeśli moja moneta dotknie twojej, choćby trochę, krawędzią, wygrywam podwójnie. Zrozumieć?

Co nie jest tutaj jasne?

Zagrajmy?

Nie wierzyłem własnym uszom:

Jak mogę się z tobą bawić?

Co to jest?

Jesteś nauczycielem!

Więc co? Nauczyciel to inna osoba, prawda? Czasami męczy cię bycie tylko nauczycielem, uczeniem i nauczaniem bez końca. Ciągłe podciąganie się: to niemożliwe, to niemożliwe - Lidia Michajłowna bardziej niż zwykle zmrużyła oczy i zamyślona wyjrzała przez okno. „Czasami warto zapomnieć, że jesteś nauczycielem, w przeciwnym razie staniesz się takim twardzielem i bukiem, że żywi ludzie będą się tobą nudzić. Być może najważniejszą rzeczą dla nauczyciela jest nie traktowanie siebie poważnie, zrozumienie, że może nauczyć bardzo mało. – otrząsnęła się i od razu się rozweseliła. - A ja byłam zdesperowaną dziewczyną w dzieciństwie, rodzice cierpieli ze mną. Nawet teraz często mam ochotę skakać, skakać, gdzieś się spieszyć, robić coś nie według programu, nie według harmonogramu, ale do woli. Jestem tutaj, zdarza się, skaczę, skaczę. Człowiek starzeje się nie wtedy, gdy dożywa starości, ale gdy przestaje być dzieckiem. Chciałbym skakać codziennie, ale Wasilij Andriejewicz mieszka za murem. Jest bardzo poważną osobą. W żadnym wypadku nie powinien się dowiedzieć, że gramy w „zamrożenie”.

Ale nie gramy żadnych „zawieszeń”. Właśnie mi pokazałeś.

Możemy grać tak łatwo, jak mówią, udawać. Ale nadal nie zdradzasz mnie Wasilijowi Andriejewiczowi.

Panie, co się dzieje na świecie! Jak długo śmiertelnie się bałam, że Lidia Michajłowna zaciągnie mnie do reżysera za grę na pieniądze, a teraz prosi, żebym jej nie zdradzał. Doomsday - nie inaczej. Rozejrzałem się, przestraszony z jakiegoś powodu i zamrugałem oczami zmieszany.

Cóż, możemy spróbować? Jeśli ci się nie podoba - zostaw to.

Chodź, zgodziłem się z wahaniem.

Zaczynaj.

Wzięliśmy monety. Było oczywiste, że kiedyś Lidia Michajłowna naprawdę grała, a ja dopiero próbowałem gry, jeszcze nie wiedziałem, jak bić monetą w ścianę krawędzią lub płaską, na jakiej wysokości i z jaka siła, kiedy lepiej było rzucić. Moje ciosy oślepły; gdyby utrzymali wynik, straciłbym sporo w pierwszych minutach, chociaż w tych „znaczeniach” nie było nic trudnego. Przede wszystkim oczywiście to, co mnie zawstydzało i gnębiło, nie pozwalało mi przyzwyczaić się do tego, że gram z Lidią Michajłowną. Ani jeden sen nie mógł śnić o czymś takim, ani jedna zła myśl, żeby o tym pomyśleć. Nie opamiętałem się od razu i niełatwo, ale kiedy opamiętałem się i zacząłem powoli przyglądać się grze, Lidia Michajłowna wzięła ją i zatrzymała.

Nie, to nie jest interesujące - powiedziała, prostując się i odgarniając włosy, które opadły jej na oczy. - Zabawa jest taka realna, ale fakt, że jesteśmy jak trzylatki.

Ale wtedy będzie to gra na pieniądze – przypomniałem nieśmiało.

Na pewno. Co trzymamy w rękach? Nie ma innego sposobu na zastąpienie hazardu pieniędzmi. To jest jednocześnie dobre i złe. Możemy zgodzić się na bardzo małą stawkę, ale odsetki nadal będą.

Milczałem, nie wiedząc, co robić i jak być.

Boisz się? Lidia Michajłowna zachęcała mnie.

Oto kolejny! Nie boję sie niczego.

Miałem ze sobą kilka drobiazgów. Oddałem monetę Lidii Michajłownej i wyjąłem moją z kieszeni. Cóż, zagrajmy naprawdę, Lidia Michajłowna, jeśli chcesz. Coś do mnie – nie pierwszy zacząłem. Vadik też nie zwracał na mnie uwagi, a potem opamiętał się, wspiął się pięściami. Nauczyłem się tam, ucz się tutaj. To nie jest francuski i niedługo przyjmę francuski do zębów.

Musiałem pogodzić się z jednym warunkiem: skoro dłoń Lidii Michajłownej jest większa i jej palce są dłuższe, mierzy kciukiem i środkowym palcem, a ja, zgodnie z oczekiwaniami, kciukiem i małym palcem. To było uczciwe i zgodziłem się.

Gra została uruchomiona ponownie. Przeszliśmy z pokoju na korytarz, gdzie było swobodniej, i uderzyliśmy o gładki drewniany płot. Bili, klękali, czołgali się, ale podłoga, dotykając się, wyciągała palce, odmierzała monety, a potem znowu wstała, a Lidia Michajłowna ogłosiła wynik. Grała głośno: krzyczała, klaskała, drażniła się ze mną - jednym słowem zachowywała się jak zwykła dziewczyna, a nie nauczycielka, czasem nawet chciałam krzyczeć. Niemniej jednak wygrała, a ja przegrałem. Zanim zdążyłem się opamiętać, wpadło na mnie osiemdziesiąt kopiejek, z wielkim trudem udało mi się skrócić ten dług do trzydziestu, ale Lidia Michajłowna z daleka uderzyła moją monetą, a konto natychmiast podskoczyło do pięćdziesięciu. Zacząłem się martwić. Zgodziliśmy się zapłacić na koniec gry, ale jeśli tak dalej pójdzie, moje pieniądze wkrótce nie wystarczą, mam trochę więcej niż rubel. Więc nie możesz przekroczyć rubla - inaczej to wstyd, wstyd i wstyd na całe życie.

A potem nagle zauważyłem, że Lidia Michajłowna w ogóle nie próbowała mnie bić. Podczas mierzenia jej palce zgarbiły się, nie wyciągały na całą długość – tam, gdzie rzekomo nie mogła dosięgnąć monety, bez wysiłku sięgnąłem. To mnie obraziło i wstałem.

Nie, powiedziałem, nie gram w ten sposób. Dlaczego bawisz się ze mną? To niesprawiedliwe.

Ale naprawdę nie mogę ich dostać” – zaczęła odmawiać. - Mam drewniane palce.

Dobra, dobra, spróbuję.

Nie wiem, jak to jest w matematyce, ale w życiu najlepszym dowodem jest sprzeczność. Gdy następnego dnia zobaczyłem, że Lidia Michajłowna, aby dotknąć monety, ukradkiem wsuwa ją na palec, byłem oszołomiony. Patrząc na mnie iz jakiegoś powodu nie zauważając, że doskonale widzę jej czyste oszustwo, dalej poruszała monetą, jakby nic się nie stało.

Co ty robisz? - Byłem oburzony.

JESTEM? A co ja robię?

Dlaczego ją przeniosłeś?

Nie, leżała tam - w najbardziej bezwstydny sposób, z jakąś równą radością, Lidia Michajłowna otworzyła drzwi nie gorzej niż Wadik czy Pcha.

Kurczę! Nauczyciel jest wezwany! Widziałem na własne oczy z odległości dwudziestu centymetrów, że dotykała monety i zapewnia mnie, że jej nie dotknęła, a nawet się ze mnie śmieje. Czy bierze mnie za ślepca? Dla małego? Uczy języka francuskiego, tzw. Od razu zupełnie zapomniałem, że zaledwie wczoraj Lidia Michajłowna próbowała grać razem ze mną, a ja tylko upewniłem się, że mnie nie oszuka. Dobrze, dobrze! Nazywa się Lidia Michajłowna.

Tego dnia uczyliśmy się francuskiego przez piętnaście, dwadzieścia minut, a potem jeszcze mniej. Mamy inne zainteresowanie. Lidia Michajłowna kazała mi przeczytać fragment, skomentować, ponownie wysłuchać komentarzy i bez zwłoki przeszliśmy do gry. Po dwóch małych stratach zacząłem wygrywać. Szybko przyzwyczaiłem się do "zamrożeń", rozgryzłem wszystkie sekrety, wiedziałem jak i gdzie uderzyć, co robić jako rozgrywający, żeby nie podstawić monety pod zamrożenie.

I znowu mam pieniądze. Znowu pobiegłem na targ i kupiłem mleko - teraz w kubkach z lodami. Ostrożnie odciąłem dopływ śmietanki z kubka, włożyłem kruszące się lody do ust i czując ich pełną słodycz na całym ciele, z rozkoszą zamknąłem oczy. Następnie odwrócił okrąg do góry nogami i wydrążył nożem słodkawy osad mleka. Pozwolił, aby resztki się stopiły i wypił je, jedząc je kawałkiem czarnego chleba.

Nic, nie dało się żyć, a w niedalekiej przyszłości, gdy tylko wyleczymy rany wojenne, obiecali wszystkim szczęśliwe chwile.

Oczywiście, przyjmując pieniądze od Lidii Michajłownej, czułem się zakłopotany, ale za każdym razem uspokajał mnie fakt, że była to uczciwa wygrana. Nigdy nie prosiłam o grę, sama Lidia Michajłowna ją zaproponowała. Nie śmiałem odmówić. Wydawało mi się, że zabawa sprawia jej przyjemność, była wesoła, śmiała się, przeszkadzała mi.

Chcielibyśmy wiedzieć, jak to wszystko się kończy...

... Klęcząc przed sobą pokłóciliśmy się o wynik. Wygląda na to, że wcześniej też o coś się kłócili.

Zrozum cię, głowa ogrodu, - czołgając się na mnie i machając rękami, argumentowała Lidia Michajłowna - dlaczego miałabym cię oszukiwać? Ja liczę, nie ty, wiem lepiej. Przegrałem trzy razy z rzędu, a wcześniej byłem „chika”.

- „Chika” nie jest słowem do czytania.

Dlaczego jest nieczytelny?

Krzyczeliśmy, przerywając sobie nawzajem, gdy doszedł do nas zdziwiony, jeśli nie przestraszony, ale stanowczy, dźwięczny głos:

Lidia Michajłowna!

Zamarliśmy. W drzwiach stał Wasilij Andriejewicz.

Lidia Michajłowna, co się z tobą dzieje? Co tu się dzieje?

Lidia Michajłowna powoli, bardzo powoli wstała z kolan, zarumieniła się i rozczochrana, wygładzając włosy, powiedziała:

Ja, Wasilij Andriejewicz, miałem nadzieję, że zapukasz przed wejściem tutaj.

Zapukałem. Nikt mi nie odpowiedział. Co tu się dzieje? czy możesz wyjaśnić proszę. Jako reżyser mam prawo wiedzieć.

Gramy w „ścianie” - spokojnie odpowiedziała Lidia Michajłowna.

Grasz tym na pieniądze?... - Wasilij Andriejewicz wskazał na mnie palcem, a ja ze strachem wczołgałem się za ściankę działową, żeby ukryć się w pokoju. - Bawisz się z uczniem? Czy dobrze cię zrozumiałem?

Prawidłowy.

No wiesz... - Dyrektor się dusił, nie miał dość powietrza. - Nie mogę od razu nazwać twojego czynu. To przestępstwo. Korupcja. Uwodzenie. I więcej, więcej… Pracuję w szkole od dwudziestu lat, widziałem wszystko, ale to…

I podniósł ręce nad głowę.

* * *

Trzy dni później Lidia Michajłowna odeszła. Dzień wcześniej spotkała mnie po szkole i odprowadziła do domu.

Pojadę do swojego miejsca w Kubanie - powiedziała, żegnając się. - A uczysz się spokojnie, nikt cię nie dotknie za tę głupią sprawę. To moja wina. Dowiedz się - poklepała mnie po głowie i wyszła.

I nigdy więcej jej nie widziałem.

W środku zimy, po styczniowych wakacjach, do szkoły dotarła przesyłka pocztą. Kiedy ją otworzyłem, ponownie wyjmując siekierę spod schodów, leżały tubki makaronu w równych, gęstych rzędach. A poniżej, w grubym bawełnianym opakowaniu, znalazłem trzy czerwone jabłka.

Kiedyś widziałem jabłka tylko na zdjęciach, ale domyśliłem się, że tak.

Opowieść Rasputina „Lekcje francuskiego” to dzieło, w którym autor przedstawił krótki okres z życia wiejskiego chłopca urodzonego w biednej rodzinie, gdzie głód i zimno były na porządku dziennym. Po przejrzeniu dzieła Rasputina „Lekcje francuskie” i jego, widzimy, że pisarz porusza problem mieszkańców wsi, którzy muszą przystosować się do życia w mieście, dotyczy to również ciężkiego życia w latach powojennych, autor również pokazał relacje w zespole, a ponadto, i to chyba główna myśl i idea tej pracy, autor pokazał cienką granicę między takimi pojęciami jak niemoralność i moralność.

Bohaterowie opowieści Rasputina „Lekcje francuskiego”

Bohaterami opowiadania Rasputina „Lekcje francuskiego” są nauczycielka języka francuskiego i jedenastoletni chłopiec. To wokół tych postaci budowana jest fabuła całego dzieła. Autor opowiada o chłopcu, który musiał wyjechać do miasta, aby kontynuować naukę szkolną, gdyż na wsi szkoła była tylko do czwartej klasy. W związku z tym dziecko musiało wcześniej opuścić gniazdo rodzicielskie i przeżyć samo.

Oczywiście mieszkał z ciotką, ale to wcale nie ułatwiało sprawy. Ciocia z dziećmi zjadła faceta. Zjadali jedzenie dostarczone przez matkę chłopca, którego już brakowało. Z tego powodu dziecko nie jadło, a uczucie głodu prześladowało go nieustannie, dlatego kontaktuje się z grupą chłopców, którzy grali w grę o pieniądze. Aby zarobić pieniądze, również postanawia z nimi grać i zaczyna wygrywać, stając się najlepszym graczem, za który pewnego pięknego dnia zapłacił cenę.

Tutaj na ratunek przychodzi nauczycielka Lidia Michajłowna, która widziała, że ​​dziecko bawi się ze względu na swoją pozycję, gra o przetrwanie. Nauczyciel zaprasza ucznia do nauki języka francuskiego w domu. Pod pretekstem poszerzenia swojej wiedzy na ten temat nauczyciel postanowił więc nakarmić ucznia, ale chłopiec odmówił smakołyków, ponieważ był dumny. Odmówił również przyjęcia paczki z makaronem, obmyślając plan nauczyciela. A potem nauczyciel przechodzi do sztuczki. Kobieta zaprasza studenta do gry na pieniądze. I tutaj widzimy cienką granicę między tym, co moralne, a tym, co niemoralne. Z jednej strony jest to złe i straszne, ale z drugiej strony widzimy dobry uczynek, bo celem tej zabawy nie jest wzbogacenie się kosztem dziecka, ale pomoc mu, możliwość sprawiedliwego i sprawiedliwego uczciwie zarabiać pieniądze, za które chłopiec kupiłby jedzenie.

Nauczycielka Rasputina w pracy „Lekcje francuskie” poświęca swoją reputację i pracę, decydując się jedynie na bezinteresowną pomoc, a to jest kulminacja pracy. Straciła pracę, bo reżyser przyłapał ją i ucznia na graniu o pieniądze. Czy mógł zrobić inaczej? Nie, ponieważ widział czyn niemoralny, nie rozumiejąc szczegółów. Czy nauczyciel mógł zrobić inaczej? Nie, bo naprawdę chciała uratować dziecko przed śmiercią głodową. Co więcej, nie zapomniała o swoim uczniu w swojej ojczyźnie, wysyłając stamtąd pudełko z jabłkami, które dziecko widziało tylko na zdjęciach.

Krótka analiza Rasputina „Lekcje francuskie”

Po przeczytaniu dzieła Rasputina „Lekcje francuskiego” i dokonaniu jego analizy rozumiemy, że mówimy tu nie tyle o szkolnych lekcjach francuskiego, ile autor uczy nas dobroci, wrażliwości, empatii. Na przykładzie nauczyciela z bajki autorka pokazała, kim tak naprawdę powinien być nauczyciel, a to nie tylko osoba przekazująca dzieciom wiedzę, ale także wzbudzająca w nas szczere, szlachetne uczucia i czyny.

Moralne znaczenie opowieści V. Rasputina „Lekcje francuskie”

V.G. Rasputin jest jednym z najwybitniejszych współczesnych pisarzy. W swoich dziełach głosi wieczne wartości życia, na których opiera się świat.

Opowieść „Lekcje francuskiego” to dzieło autobiograficzne. Bohaterem opowieści jest prosty chłopczyk ze wsi. Jego rodzina przeżywa ciężkie chwile. Samotna matka wychowuje troje dzieci, które dobrze wiedzą, czym jest głód i niedostatek. Mimo to postanawia wyjechać z synem na studia do dzielnicy. Nie dlatego, że nie wie, że będzie mu tam ciężko, nie dlatego, że jest bez serca, ale dlatego, że „nie będzie gorzej”. Sam chłopiec zgadza się wyjechać na studia. Pomimo swojego wieku jest dość celowy i ma apetyt na wiedzę oraz ma dobre, naturalne skłonności. „Twój bystry facet dorasta” – mówili wszyscy w wiosce jego matki. Poszła więc „przeciw wszelkim nieszczęściom”.

Znajdując się wśród obcych, nędzny chłopiec nagle uświadamia sobie, jak bardzo jest samotny, jak „gorzki i haniebny”, „gorszy niż jakakolwiek choroba”. Ogarnia go tęsknota za matczyną miłością, za ciepłem, za rodzinnym zakątkiem. Z psychicznej udręki fizycznie słabnie, chudnie tak, że od razu rzuca się w oczy jego matki, która do niego przyszła.

Nie ma wystarczającej liczby transmisji od strony matki dla chłopca, on naprawdę umiera z głodu. Wykazując duchową wrażliwość, nie podejmuje się szukania tego, kto kradnie mu jego biedne zapasy – wycieńczonej dużym udziałem cioci Nadii czy jednego z jej na wpół zagłodzonych dzieci, jak on.

Mały człowieczek uświadamia sobie, jak trudno jest jego matce zdobyć te nędzne kawałki, rozumie, że wyrywa ostatnie z siebie i brata i siostry. Z całych sił próbuje się uczyć i wszystko przychodzi mu łatwo, z wyjątkiem francuskiego.

Wieczne niedożywienie i wygłodniałe omdlenia popychają bohatera na ścieżkę poszukiwania pieniędzy i znajduje je dość szybko: Fedka zaprasza go do zabawy w „chika”. Sprytnemu chłopcu łatwo było rozgryźć grę, a przyzwyczajając się do niej dość szybko, wkrótce zaczął wygrywać.

Bohater natychmiast zrozumiał pewne podporządkowanie w towarzystwie facetów, gdzie wszyscy traktowali Vadika i Pacha ze strachem i przymilaniem się. Vadik i Ptaka zwyciężyli nie tylko dlatego, że byli starsi i bardziej rozwinięci fizycznie niż pozostali, nie wahali się użyć pięści, oszukiwali otwarcie, oszukiwali w grze, zachowywali się bezczelnie i arogancko. Bohater nie zamierza oddawać się ich nieżyczliwym uczynkom i niezasłużenie znosić zniewagi. Mówi otwarcie o dostrzeżonym oszustwie i bez przerwy powtarza to, cały czas, gdy jest za to bity. Nie łam tego małego, uczciwego człowieka, nie depcz jego zasad moralnych!

Gra na pieniądze dla bohatera nie jest sposobem na zysk, ale sposobem na przeżycie. Z góry wyznacza sobie próg, poza który nigdy nie wychodzi. Chłopak wygrywa właśnie kubkiem mleka i liści. Obca mu jest agresywna ekscytacja i pasja do pieniędzy, którymi kierują Vadik i Ptah. Mocno panuje nad sobą, ma mocną i nieugiętą wolę. To osoba wytrwała, odważna, niezależna, uparta w dążeniu do celu.

Wrażeniem, które pozostało na całe życie, było w jego życiu spotkanie z nauczycielką francuskiego Lidią Michajłowną. Z racji wychowawcy bardziej niż inni interesowali się uczniami klasy, w której uczył się bohater, i trudno było coś przed nią ukryć. Widząc po raz pierwszy siniaki na twarzy chłopca, z ironią zapytała go, co się stało. Oczywiście, że kłamał. Opowiadanie wszystkiego oznacza demaskowanie wszystkich, którzy grali na pieniądze, a to jest nie do przyjęcia dla bohatera. Ale Tishkin bez wahania donosi, kto pobił jego kolegę z klasy i za co. W swojej zdradzie nie widzi nic nagannego.

Po tym bohater nie oczekiwał już niczego dobrego. "Stracony!" pomyślał, bo za grę na pieniądze można by go łatwo wyrzucić ze szkoły.

Ale Lidia Michajłowna okazała się nie być osobą, która robi zamieszanie, nie rozumiejąc niczego. Ściśle powstrzymała drwiny Tiszkina i postanowiła porozmawiać z bohaterem po szkole, jeden na jednego, tak jak powinien to zrobić prawdziwy nauczyciel.

Dowiedziawszy się, że jej uczennica wygrywa tylko rubel, który wydaje na mleko, Lidia Michajłowna bardzo dużo rozumiała o swoim dziecinnie trudnym, cierpliwym życiu. Bardzo dobrze rozumiała też, że zabawa pieniędzmi i takie walki nie przyniosą chłopcu dobrego samopoczucia. Zaczęła szukać dla niego wyjścia i odnalazła go, decydując się na dodatkowe zajęcia z francuskiego, z czym nie dogadał się. Plan Lidii Michajłownej był bezpretensjonalny - odwrócić uwagę chłopca od wędrówek po pustkowiach i zaprosić go do odwiedzenia, nakarmić go. Tak mądrą decyzję podjęła ta kobieta, której los innych nie jest obojętny. Ale poradzenie sobie z upartym chłopcem nie było takie łatwe. Czuje ogromną przepaść między sobą a nauczycielem. To nie przypadek, że autor rysuje w pobliżu ich portrety. Ona - taka mądra i piękna, pachnąca perfumami i nim, nieporządna bez matki, chuda i nieszczęśliwa. Odwiedzając Lidię Michajłowną, chłopiec czuje się nieswojo, niezręcznie. Najstraszniejszym sprawdzianem dla niego nie są lekcje języka francuskiego, ale przekonanie nauczyciela, by usiadł przy stole, na co uparcie odmawia. Siedzenie przy stole obok nauczycielki i zaspokajanie jej głodu jej kosztem i na jej oczach jest dla chłopca straszniejsze niż śmierć.

Lidia Michajłowna pilnie szuka wyjścia z tej sytuacji. Zbiera prostą paczkę i wysyła ją bohaterowi, który szybko orientuje się, że jego biedna mama nie mogła mu wysłać żadnego makaronu, a tym bardziej jabłek.

Następnym decydującym krokiem nauczyciela jest hazard z chłopcem. W grze chłopak widzi ją zupełnie inaczej - nie surową ciotkę, ale prostą dziewczynę, nie obcą grze, pasję, zachwyt.

Wszystko rujnuje nagłe pojawienie się w mieszkaniu Lidii Michajłownej reżyserki, która znalazła ją w trakcie zabawy ze studentem za pieniądze. „To przestępstwo. Korupcja. Uwodzenie - krzyczy, nie zamierzając niczego zrozumieć. Lidia Michajłowna zachowuje się z godnością w rozmowie ze swoim szefem. Wykazuje odwagę, uczciwość, poczucie własnej wartości. Jej czynem kierowała dobroć, miłosierdzie, wrażliwość, responsywność, szczera hojność, ale Wasilij Andriejewicz nie chciał tego widzieć.

Słowo „lekcja” w tytule opowiadania ma dwa znaczenia. Po pierwsze jest to godzina akademicka poświęcona odrębnemu tematowi, po drugie jest to coś pouczającego, z którego można wyciągnąć wnioski na przyszłość. To właśnie drugie znaczenie tego słowa decyduje o zrozumieniu intencji opowieści. Lekcje dobroci i serdeczności, których udzieliła Lidia Michajłowna, chłopiec zapamiętał do końca życia. Krytyk literacki Siemionowa nazywa czyn Lidii Michajłownej „wyższą pedagogiką”, „taką, która na zawsze przeszywa serce i świeci czystym, naiwnym światłem naturalnego przykładu, ... przed którym wstydzi się wszystkich swoich dorosłych odchyleń od siebie”.

Moralne znaczenie historii Rasputina polega na gloryfikacji wiecznych wartości - dobroci i ludzkiej miłości.