Ateena demokraatia sünd valitud kohtuteade. § kolmkümmend
5. klass Demokraatia sünd Ateenas
Tunni eesmärk: anda aimu demokraatliku süsteemi kujunemise algusest Ateenas.
Ülesanded:
Teema:
Andke ettekujutus Soloni reformide põhjustest ja tähendusest.
Tagada mõistete “demokraatia”, “reformid” mõistmine.
Metasubjekt:
Arendada rühma- ja iseseisva töö oskusi;
Möödunud sündmuste analüüsimise, põhjuse-tagajärje seoste loomise, üldistamise, hüpoteeside ja eelduste püstitamise oskuse kujunemine õpilastes.
Isiklik:
Kasvatada kognitiivset huvi aine vastu ja enesekindlust;
Sisestada õpilastes austust demokraatia institutsioonide vastu, kasvatada empaatiatunnet lihtrahva saatuse suhtes.
Tundide ajal
- Aja organiseerimine
- D/Z kontroll:
Test.
1. Mida nimetatakse poliitikaks?
a) linnriik Vana-Kreeka +
b) linn Vana-Kreekas
c) linna juhtorgani nimi
2. Mis nime kandis Ateena aadlike nõukogu?
a) Areopaag +
b) demod
c) poliitika
3. Kuidas nimetati tavainimesi kreeka keeles?
a) heloodid
b) poliitika
c) demod +
4. Üheksa Ateena valitsejat, kes valitakse igal aastal loosi teel:
a) strateegid
b) arhonid +
c) Rahvakogu
5. Kes Ateena riigis maksis selle poliitika raames elamisõiguse eest makse?
a) orjad
b) Ateena kodanikud +
c) kaupmeestest asunikud
6. Ateena mägi, kus asusid linna peamised templid:
a) Akropolis +
b) Agoora
c) Akadeemia
1. Millisel poolsaarel asus Vana-Kreeka?
2. Millised mered pesevad Vana-Kreekat?
3. Nagu ka kreeka keel kas sõna "polis" on tõlgitud?
4. Defineeri mõisted: demos, aristokraatia, koloonia, metropol.
III. Mine õppima uus teema.
Kuidas nimetati piirkonda, kus asus Ateena linn?
Meenutagem, millistesse rühmadesse Atika elanikkond jagunes.
Kes oli Ateenas võimul?
Millele toetuvad riiki juhtivad inimesed?
Mis on seadus?
Töö õpikuga.
Kes käskis esimesena Kreeka seadused kirja panna?
Milline karistus ootas Draco seaduste järgi inimest, kes varastas kasvõi tüki leiba või sibula?
Miks inimesed varastasid?
Mis paigaldati talupojale põllule, kui ta rikkalt naabrilt midagi laenas?
Lihtrahva raske olukord tekitas soovi teha lõpp sajanditepikkusele aadli ülekohtule ja väärkohtlemisele. Aadli ja vaeste vastasseis kasvas praktiliselt sõjaks.
Kuid ei "deemod" ega aadel ei suutnud lõplikku võitu saavutada, mistõttu nad kutsusid Ateena Solonit kehtestama seadused, mis sobiksid kõigile.
Solon kuulus aadlisse Medontidide perekonda, kust pärinesid Ateena kuningad. See riigimees Tal ei olnud rikkust, ta kuulus keskmise sissetulekuga kodanike klassi (erinevad allikad tõlgendavad seda asjaolu erinevalt). Võib-olla ei jätnud ta kauplemistegevust tähelepanuta. hulgas inimlikud omadused, märkis Solon, peamine oli uudishimu. Ta polnud mitte ainult silmapaistev poliitik, vaid ka tark ja luuletaja. Ta ütles enda kohta: "Ma hakkan vanaks jääma, kuid õpin alati palju." Lisaks oli ta veendunud, et aus nimi on rahast väärtuslikum.
Seejärel kutsutakse Soloni loodud süsteem"demokraatia".
Sõna demokraatia koosneb kahest osast. sõna" demod" on teile juba tuttav, seega soovitan teil mõelda selle sõna tähendusele"Kratos"
Demokraatia
Demos Kratos
Töö õpikuga: Leht 138–140, lõik 2. Kirjutage üles, milliseid reforme Solon muistses Ateenas läbi viis?
Mis on "reform"?
Kelle seadused Solon tühistas? (Draco seadused, välja arvatud mõrvaseadused.)
Kuidas lahendasid Soloni seadused riigivõlgade probleemi? (Ta kustutas nii era- kui ka riigivõlad.)
Millisesse nelja rühma jagas Solon elanikkonna? (Ta jagas elanikkonna vara alusel nelja klassi.)
Millised õigused andis Solon igale rühmale? (Igaühel olid õigused, kuid erineval määral. Inimesed võisid pöörduda kohtusse, kui nende õigusi rikuti.)
Mida see tähendas? (Varem olid õigused ainult rikastel, nüüd aga kõigil. Demode puhul on see väga oluline.)
Millise uue valitsusasutuse Solon lõi? (Rahvakogu)
Millised õigused sai Rahvakogu?
Milline kohtuorgan ilmus?
Kellest võiks saada kohtunik?
Töö terminitega.
Archon - Ateena valitseja.
Kõik kodanikud on Ateena vabad elanikud.
Rahvaassamblee oli organ, mis otsustas olulisi riigiasju, selle töös osalesid kõik Ateena kodanikud.
Demokraatia on "deemose jõud" või demokraatia.
Probleemi lahendus.
Millest Kreeka valitseja Solon kirjutas:
Must ema, kauakannatanud maa,
Millest ma pillerkaar maha viskasin,
Varem ori, aga nüüd vaba.
Selgitage, millest see lõik räägib?
Millised muutused toimusid Ateena riigis pärast Soloni reforme?
Mis oli nende muudatuste tähtsus?
Vastus:
A) See on umbes Soloni isikliku hinnangu kohta oma tegevusele. Oma peamiseks saavutuseks peab ta orjuse kaotamist Ateena riigis. Alates reformide elluviimisest olid Ateena riigis orjad ainult välismaalased.
b) Pärast Soloni reforme said kõik kodanikud (Ateena vabad elanikud) õiguse osaleda Rahvakogu valimistel, käia kohtus, osaleda kohtuistungil, 30 aasta pärast võis kohtunikuks valida iga korraliku Ateena kodaniku.
c) Soloni reformid olid suur tähtsus riigi jaoks. Nad panid aluse demokraatiale.
Õpetaja lugu.
Pärast reformide läbiviimist oli Solon sunnitud 10 aastaks riigist lahkuma, minema Egiptusesse, nagu Aristoteles sellest kirjutab.
Mis juhtus Soloni äraolekul?
Milliseid uusi termineid sa loetust õppisid?
Türann on inimene, kes on võimu haaranud jõuga ja valitseb oma omavoli, mitte seaduste järgi.
Türannia on türanni reegel.
Kas Solon võiks kehtestada seadused, mis meeldiksid kõigile? Miks?
Kokkuvõtteks:
d/z kontrollimine:
- Leidke vead ja parandage need:
- Tänu headele muldadele kasvatasid Atika elanikud palju teravilja. Vastupidi, Atikas oli oliiviõli ja veini puudus: veini ja õli toodi teistest riikidest.
- Küsimused:
- Kuidas nimetati väikest iseseisvat riiki Kreekas?
- Millises Kreeka piirkonnas asus Ateena polis?
- Keda kutsuti "demoks"?
- Millised olid Ateena poliise valitsejate nimed?
- Mis nime kandis aadlinõukogu? Kui palju inimesi see hõlmas ja millistel ametikohtadel?
- Mis on võlakivi? Kuhu see paigaldati? Mille eest sa hoiatasid?
- Loetlege Ateena demode nõuded.
- Selgitage väljendit "Drakontsed seadused".
- Ateena päritolu müüt.
- Tunni eesmärk: mõelge demokraatia tekke põhjustele ja tulemustele Ateenas.
- D/z: § 30, küsimused; T. – õpetama;
- Saadaval
- Aristokraadid
- (tea)
- Tulnukad
- Võlgnikud
- Vaeste ja rikaste, õilsate ja võhiklike räige ebavõrdsus!
- VII sajand. eKr e. - deemose võitlus aadli vastu.
- 594 eKr e. - aadel ja demos valisid Soloni arhoniks, andes talle suure võimu, et ta lõpetaks rahvarahutused.
- Nad ütlesid tema kohta: "Aus, andekas intelligentsusega."
- Solon
- SOLONA SEADUSED
- 1. KÕIKIDE VÕLGDE KÜSTAMINE.
- 2. INIMESE MUUTMINE VÕLAORJAKS ON KEELATUD.
- 3. VÕLAKIVIDE EEMALDAMINE
- 4. VÕLGnik VASTUTAB MITTE VABADUSE, VAID VARAGA.
- Lugege hoolikalt väljavõtet Soloni seadustest.
- Kelle huvides viis Solon teie arvates läbi oma reformi (ümberkujundamine, muutus)?
- Miks ta seda tegi?
- Saadaval
- Aristokraadid
- (tea)
- Demod (talupojad, käsitöölised, kaupmehed)
- Tulnukad
- Võlgnikud
- Pärast Soloni reformi orjad Ateena riigis olid ainult võõrad.
- - Joonis lk. 138 – vaata üle, kirjelda, vasta küsimustele.
- ARCHON
- INIMESED
- KOHTUMINE
- (ECKLESIA)
- KOHTUNIKUD
- Mitte tingimata kuulus AGA kindlasti rikas
- Mitte tingimata üllas, mitte tingimata rikas, loosi teel alates 30. eluaastast
- Kõik vabad Ateena kodanikud - avalike asjade otsus
- Nad on valitud aadli ja deemode seast.
- Rahvas osaleb valitsemises.
- Jagab jõudu demodega.
- Koosneb aadlitest ja demodest.
- Kohtunike vanne:
- "Annan oma hääle vastavalt seadustele ja oma südametunnistusele, ilma erapooletuse ja vihkamiseta.
- Ma kuulan võrdselt soosivalt nii süüdistajat kui ka süüdistatavat.
- Kohtunikuna ei võta ma kingitusi vastu ja keegi ei võta neid minu nimel vastu.
- Küsimused:
- 1. Miks on kohtunike jaoks nii oluline nii süüdistaja kui ka süüdistatava soodne ärakuulamine?
- 2. Kõik inimesed armastavad kingitusi saada. Miks see kohtunikele keelatud oli?
- Lugege katse kirjeldust: lõik
- "Muutused Ateena valitsuses" (lk 139)
- METEKI – kreeklaste külaskäik. Neil ei olnud sama Tsiviilõigus nagu ateenlased. Ja ainult väga harva, eriliste teenete eest Ateena kaitsmisel või ülistamisel, tehti neist täieõiguslikud kodanikud.
- DEMOKRAATIA – rahva võim, s.o. rahvas osaleb valitsuses.
- Lugege(lk 139 – sinine taust): “Solon tema seadustest” ja väljavõte Soloni seadustest, vasta küsimustele.
- Kokkuvõte Soloni reformide tähtsus :
- Soloni seadused panid aluse demokraatiale Ateenas.
- Töö õpikuga:
- lõik 4 "Solon on sunnitud Ateenast lahkuma"
- - Miks ütles Solon, et "Suurtes asjades on raske kõigile kohe meeldida" ja "Mina hõljusin nagu hunt koerakarja vahel"?
- Millises linnas valiti Solon arhoniks? Mis valdkonnas? Millises olekus?
- Mis aastal sai Solonist arhon? Mis aasta oli pärast seda aastat? Mis aasta eelnes aastale, mil Solon Ateenas valitses? Mis sajandil kehtestati Soloni seadused?
- Kirjeldage Soloni poolt rakendatud seadusi. Mis on nende ajalooline tähtsus?
Sektsioonid: Ajalugu ja ühiskonnaõpetus
Klass: 5
- anda ülevaade demokraatia tekkest Ateenas; tagada mõistete “demokraatia”, “reformid” assimilatsioon;
- tutvustada Soloni reforme Ateena valitsemises;
- arendada oskust töötada kaardi, algallikatega, oskust arutleda, võrrelda, kõrvutada fakte ja sündmusi;
- kasvatada empaatiatunnet tavaliste inimeste saatuse suhtes, oskust teha vahet heal ja kurjal ning soovi teha häid tegusid. – suunata õpilased mõistma Soloni reformide põhjuseid ja olulisust.
Varustus:
- Kaart "Vana-Kreeka",
- 7. sajandi diagramm “Atika elanikkond”. eKr,
- tabel “Sooloni seadused 594 eKr”
I. Organisatsioonimoment.
II. Õpilaste teadmiste täiendamine.
Tundmatu kreeklane nimega Herostratus tahtis saada kuulsaks mis tahes vahenditega ja jääda inimeste mällu. Sel põhjusel pani ta 356. aastal toime kuriteo. eKr. Herostratos süütas Efesoses kauni Artemise templi. See on jälg, mille see mees kuulsaks saades ajalukku jättis. Iga inimene soovib jätta riigi ajalukku jälgi erineval määral. Mõned jätavad vähem märgatavad jäljed, teised võivad jääda inimeste mällu pikka aega.
- Kuidas saate kuulsaks saada? (Tehes häid tegusid.)
– Kes tahab heade tegudega kuulsaks saada? Kurja tegemisega?
Loodan, et igaüks teist püüab täna oma heade vastuste ja ajalooteadmiste poolest tunnis kuulsaks saada, jättes seeläbi ajalukku võimalikult palju jälgi.
III. Kodutööde kontrollimine.
- Mida tähendas oliivipuude surm põllumeestele? ( Kreeka poliitika võitles sageli üksteisega, püüdes üksteist kahjustada, langetada oliivipuid. Põllumees kurvastas rohkem hävinud oliivipuude pärast kui tallatud odrapõllu pärast, oliivipuu kannab esimesi vilju 18. aastal, saagi ootamine võtab kaua aega.)
- Kes on purjuspäi tapetud? ( Kannibal kükloop Polyphemus Homerose luuletusest "Odüsseia".)
- 7. sajandil eKr. Ateenas anti välja drakoonilised seadused. Kelle huvides neid seadusi ellu viidi? Selgitage väljendi "draakoonia seadused" kahetist tähendust. Miks arvati, et "seadused pole kirjutatud tindiga, vaid verega"?
- Selgitage sõnade tähendust:
polis, areopaag, arhon, võlaorjus.
poliitika- Vana-Kreeka linnriik, kõigi Kreeka linnriikide elanikud rääkisid sama keelt, neil oli ühine kultuur ja religioon.
Areopaag- Riigi aadli nõukogu.
Demod- tavalised inimesed, kes ei osalenud valitsuses
Arhonid- üheksa osariigi kuulsaimat ja jõukamat valitsejat.
Agoora- Ateena väljak, kus peeti rahvakogusid. - Millises Kreeka piirkonnas tekkis Ateena riik? (Atika.)
Näita seda piirkonda kaardil. - Näidake Ateena osariigi peamist linna. Kui kaugel mererannast see linn asus?
IV. Uue materjali õppimine.
Meie tänase õppetunni teema on "Demokraatia sünd Ateenas".
- Ateena demos ja selle nõudmised.
- Demos mässab aadli vastu.
- Soloni seadused. Võlaorjuse kaotamine.
- Muutused Ateena valitsuses.
- Solon lahkub Ateenast.
(Kui õpetaja uut teemat selgitab, koostavad õpilased vihikusse diagrammi ja teevad põhimärkmeid.)
Töötage vastavalt skeemile.
Kogu Atika elanikkond 7. sajandil. eKr. võib jagada vabaks ja orjaks.
- Kuidas said Atika elanikest orjad? ( Võlgnikud.)
- Atikas ei elanud aga mitte ainult võlgnikest orjad, vaid ka mingil muul viisil vabaduse kaotanud orjad.
- Kuidas võisid võõrad orjad Ateenasse sattuda? ( Välismaalased müüdi hõbeda eest orjaks. Ülemeremaade piraatide poolt vangistatud inimesed.)
- Kellele kuulusid Atika maad ja võim? ( Aadlikud.)
Aadlikke inimesi nimetati aristokraatideks, kreeka keelest tõlgituna "üllas, parimad, õilsad inimesed, härrased".
- Kuidas nimetati ülejäänud Atika vaba elanikkonda? ( Demod: põllumehed, käsitöölised, kaupmehed.)
Enamik demosid olid kehvad. Vähesed neist võiksid rikkaks saada. Näiteks vaese mehe poeg armastas lapsepõlvest saati joonistada. Isa andis ta keraamikatöökoja omanikule. Poiss õppis savist vaase maalima, sai kogenud joonistajaks, kogus raha, avas oma töökoja, ostis 2 orja tühiseks tööks ja sai kuulsaks kunstnikuks.
"Kuid ta kuulus ikkagi demostesse, mitte aadlisse. Miks? ( Ta kuulus demodesse, sest tema isa oli demodest.)
Kuulsad perekonnad (aristokraadid) otsisid oma päritolu jumalatest, kangelastest ja iidsetest kuningatest. Aadliperekonnad uskusid, et sünnist saadik, vere, tõu järgi on neile antud eriline keha ja hinge aadel.
Merekaubandusega tegelev käsitööline võis saada ka rikkaks; Kuid see rikas mees ei saanud end aadli hulka pidada. Miks?
– Mida tähendavad sõnad: "Sa võid saada rikkaks, aga sa pead sündima õilsaks"?
-Mille üle aadlikud inimesed uhked olid?
Õpetaja lugu.
Ateena demos ei olnud rahul sellega, et valitsejad (aristokraadid) valiti aadlike hulgast, kes mõistsid kohut mitte kirjutatud seaduste, vaid erinevalt tõlgendatavate tavade järgi. Demos alustas võitlust, et aadlikelt võim võtta ja Ateenat ise valitseda. Demos nõudis võlaorjuse kaotamist, maa jagamist, s.o. võtta aadlikelt osa maad ära ja jagada vaestele. 6. sajandi alguseks eKr. e. Võitlus demode ja aristokraatide vahel teravnes. Vaesed relvastasid end nuiade ja kirkadega. Algasid verised kokkupõrked, mõlemal poolel sai surma ja haavata. Valmistati ette üldist ülestõusu. Nendel tingimustel otsustasid aristokraadid teha järeleandmisi. Olles kokku kutsunud Rahvakogu, kuhu tulid kõik ateenlased, valiti valitsejaks Solon, keda austasid nii aadel kui ka demos. Talle tehti ülesandeks mõlemad lepitada.
Solon kuulus aadlisse Medontidide perekonda, kust pärinesid Ateena kuningad. See riigimees ei omanud rikkust ja kuulus keskmise sissetulekuga kodanike klassi (erinevad allikad tõlgendavad seda asjaolu erinevalt). Võib-olla ei jätnud ta kauplemistegevust tähelepanuta. Soloni märgitud inimlike omaduste hulgas oli peamine uudishimu. Ta polnud mitte ainult silmapaistev poliitik, vaid ka tark ja luuletaja. Ta ütles enda kohta: "Ma hakkan vanaks jääma, kuid õpin alati palju." Lisaks oli ta veendunud, et aus nimi on väärtuslikum kui raha, ja kirjutas ühes luuletuses: "Ma püüan ka rikkust omada, kuid ma ei taha seda ebaausalt omada: lõpuks ometi tuleb tõde."
Eriti kuulsaks sai Solon ateenlaste võitluses naaberlinna Megaraga Salamise saare pärast. Alguses said ateenlased lüüa ja megarialaste sõjaväeüksus asus Salamisel elama. Salamis sulges laevadele sissepääsu Ateena sadamasse, kuid aristokraadid ei vajanud merekaubandust. Soovides, et ebaõnnestumine kiiresti ununeks, keelasid valitsejad surmavalul isegi saare nime mainida. Seejärel teeskles Solon hulluks ja luges rahvahulgale oma uut luuletust, milles saare keelatud nime korduvalt korrati. Seejärel juhtis Solon ise isiklikult selle saare vabatahtlikku võitlust ja saavutas võidu.
Solon 5. sajandil eKr. valiti arhoniks (Ateena valitseja). Ta tahtis aadlikke ja demosid lepitada. Tehke nii, et mõlemad oleksid rahul. Aga kõigile meeldida on väga raske. Selle tulemusel ei rõõmustanud Solon kedagi ja põhjustas enamiku ateenlaste vihkamise. Mida ta tegi?
Töö õpikuga. Lugedes § 30 punkti 1.
Töö lauaga.
Soloni seadused. 594 eKr
| № | Seadus. | Peamine sisu. |
| 1 | Võlgade andeksandmine. | Inimesed, kellel oli võlg, vabastati selle tasumisest ja põllumeeste hüpoteegiga seatud krundid said taas nende omandiks. |
| 2 | Keelake orjus võla eest. | Kõik võlglastest orjad vabastati ning välismaale müüdud tuli üles leida ja nende arvelt tagastada riigikassasse. |
| 3 | Kohtunike valimine. | Kõigist ateenlastest, sõltumata nende õilsusest ja rikkusest. |
| 4 | Korraline rahvakogu (ekklesia) kokkukutsumine. | Rahvusassamblee tööst võtsid osa kõik Ateena kodanikud. |
| Seaduste tähendused. | Demokraatia alused on pandud. |
Soloni seadused võib põhimõtteliselt jagada kahte kategooriasse:
- Võlgade kaotamine, võlaorjus.
- Muutused valitsuse juhtimises.
Töö joonisega, lk 138 (Soloni võlgade kustutamine).
Solon käskis põllumeeste poolt vihatud kivid põldudelt välja visata. Kirjeldage joonist.
– Miks mõned ateenlased rõõmustavad, teised aga nördivad? Kes on need inimesed?
Kõik vanad võlad kustutati. Kui aga keegi jälle vilja või hõbedat laenab, peab ta selle tagasi maksma. Kui võlgnik seda kokkulepitud aja jooksul teha ei saa, siis nagu varemgi, võetakse tema vara ära. Sel juhul, kui varast võla tasumiseks ei piisa, siis enam maksmata võlgnikku orjaks ei tehta.
Solon käskis riigi rahaga lunastada kõik võlglastest orjad, isegi need, kes müüdi ülemeremaadesse.
Tõmmake diagrammil maha sõna, mis Soloni seaduste järel üleliigseks muutus ("võlgnikud”).
– Kas Soloni seadused tähendavad, et orjus kaotati Ateenas täielikult? ( Võõrad orjad jäid.)
– Miks Solon ei võtnud aadlilt maad ega jaganud seda vaeste vahel? ( Aadlikud ei anna maad ära ja algab verine relvastatud võitlus. Maa ümberjagamisest keeldumisega äratas Solon vaeste rahulolematust, s.t. ta ei meeldinud kellelegi.)
Peamine muudatus seisnes selles, et aadliinimesed lakkasid saamast valitsuse eeliseid. Valitsejaid hakati valima rikaste hulgast ja kõik vabad ateenlased said loosiga kohtunikeks, sõltumata nende varast. Enamik Draco karmidest seadustest tunnistati kehtetuks. Aja jooksul hakkas Solon taas regulaarselt kokku kutsuma rahvusassambleed, millest võtsid osa kõik vabad Ateena kodanikud.
Järeldus: Soloni seadused panid Ateenas aluse "demokraatiale". , kreeka keelest tõlgituna "rahva võimu".
V. Kaasatud materjali koondamine. Lahenda ristsõna.
Vertikaalne: 1) Ülemlinn. 2) Ateena arhon koostas seaduste kogumi, mis olid eriti julmad.
Horisontaalselt: 1) Ateena esimese demokraatia rajaja. 2) Püsielanikkonna hulka kuuluvad vabad Ateena elanikud.
VI. Tunni kokkuvõte.
Soloni reformid panid aluse demokraatiale: kaotasid koopaorjuse; rahvas sai õiguse osaleda valitsuses
– Pärast reformide läbiviimist oli Solon sunnitud 10 aastaks osariigist lahkuma, minema Egiptusesse, nagu Aristoteles selle kohta kirjutab. Miks? Sellele küsimusele vastate järgmises õppetükis. Refleksioon: enesehinnangulehtede täitmine.
VII. Kodutöö.
- Lõige nr 30. Küsimused lk 139.
TUNNIPLAAN
"Demokraatia sünd Ateenas"
Täisnimi (täisnimi)Guštšina Irina Vassiljevna
Töökoht
MBOU "Keskkool nr 7, Joškar-Ola"
Töö nimetus
ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetajad
Üksus
lugu
Klass
Teema ja tunni number teemas
Demokraatia sünd Ateenas
Põhiõpetus
A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaja
“Muinasmaailma ajalugu”, Valgustus, 2014
Tunni eesmärk: kujundada õpilastes arusaam Soloni reformide põhjustest ja tähendusest.
Planeeritud tulemused:
Teema: teadma mõisteid "demokraatia", "reform", "rahvaassamblee", "kodanik", Soloni reformide peamisi sätteid ja tulemusi.
Metasubjekt: oskama töötada dokumentaalsete allikatega, arendada oskust iseseisvalt selekteerida vajalikke fakte, sündmusi, teha
järeldusi, sõnastada küsimusi; suutma pidada dialoogi, mis põhineb
võrdsed suhted ja vastastikune austus;
Isiklik: oskama oma seisukohti põhiliselt väljendada ja kaitsta
õppetunni probleem.
Tunni tüüp - õppetund uute teadmiste omandamine
Õpilastöö vormid – interaktiivne õppetund
Teema põhimõisted: "demokraatia", "reform", "kodanik", "Rahvakogu"
Vajalik varustus: multimeedia projektor, Jaotusmaterjal koos dokumendi teksti ja küsimustega, märgid (punane, kollane)
Tunni idee: Seda õppetundi teemal "Demokraatia sünd Ateenas" õpetatakse 5. klassis, kasutades õpikut "Muinasmaailma ajalugu" Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. ja välja töötatud vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele. Ukoolitus uute teadmiste ja tegevusmeetodite õppimiseks ja esmaseks kinnistamiseks.
TUNNIDE AJAL
Organisatsiooniline blokk. Valmistage klass ette rühmatööks.
Motivatsiooniblokk.
Üks tundmatu kreeklane nimega Herostratus tahtis saada kuulsaks mis tahes vahenditega ja jääda inimeste mällu. Sel põhjusel pani ta 356. aastal toime kuriteo. eKr. Herostratos süütas Efesoses kauni Artemise templi. See on jälg, mille see mees jättis ajalukku, saades seeläbi kuulsaks. Iga inimene, kas ta seda tahab või mitte, jätab riigi ajalukku jäljed. Mõned jätavad vähem märgatavad jäljed, teised võivad jääda inimeste mällu pikka aega.
Kuidas muidu kuulsaks saada?
Heategude tegemine (laste vastused)
Kes tahab heategudega kuulsaks saada? Kurja tegemisega?
Loodan, et igaüks teist püüab täna oma heade vastuste ja ajalooteadmiste poolest tunnis kuulsaks saada, jättes seeläbi ajalukku võimalikult palju jälgi.
Et näha, kes jättis märkimisväärsema jalajälje, saad iga vastuse eest oma jalajäljed ning tunni lõpus näeme, kelle jalajälg oli kõige olulisem.
( Õigete vastuste eest annan poistele märgid - “jalajäljed”)
Naeratage nüüd üksteisele ja soovige vaimselt edu endale ja oma kaaslastele.
3. Õpilaste teadmiste täiendamine.
Blitzi uuring.
Õpetaja poolt ette loetud küsimused (slaidid)
1. Pea meeles, millisel poolsaarel asus Vana-Kreeka?
2. Nimeta Vana-Kreeka vanim poleis.
3. Kuidas tõlgitakse sõna „polis” kreeka keelest?
4. Kuidas nimetati piirkonda, kus Ateena linn asus?
5. Ütle mulle, palun, kes elab Ateenas? Millistesse rühmadesse saame Atika elanikkonna jagada?
6. Mis nime kandis Ateena aadlike nõukogu?
7. Millised olid Ateena valitsejate nimed, kes valiti igal aastal aadlike seast?
8. Kuidas nimetati tavainimesi kreeka keeles?
9. Mis paigaldati talupojale põllule, kui ta rikkalt naabrilt midagi laenas?
10. Mille poolest erines võlgniku positsioon Ateenas Hammurapi seaduste järgi võlgniku positsioonist Mesopotaamias?
11.Mis oli arhoni nimi, kes sai kuulsaks oma karmide seadustega?
12. Milline karistus ootas Draco seaduste järgi inimest, kes varastas kasvõi tüki leiba või sibula?
Probleemne ülesanne
- Poisid, ma tahan, et te kuulaksite muinasjuttu. Millest see muinasjutt räägib? (Õpilane)
Väljavõte muinasjutust:
Seda ütles Kull kunagi Ööbikule,
Küünised vajusid temasse ja kandsid teda kõrgetes pilvedes.
Ööbik kilkas haletsusväärselt, läbistatuna kõveratest küünistest,
Sama pöördus autoriteetselt tema poole järgmise kõnega:
„Mis sa vingud, sa õnnetu? Lõppude lõpuks olen ma palju tugevam kui sina!
Pole tähtis, kuidas sa laulad, ma viin su kuhu iganes tahan.
Ja ma võin sinu peal einestada ja lasta sul vabaks minna.
Tal pole põhjust, kes tahaks end tugevaimaga võrrelda:
Kui ta teda ei võida, lisab ta oma alandusele ainult leina!”
Nii ütles kiire Hawk, pikatiivuline lind.
- Kas sa arvad, et see muinasjutt räägiti siin juhuslikult?
- Kes on muinasjutu peategelased?
- Milliste Vana-Kreeka elanikkonna osadega saab neid kangelasi seostada? (selleks kuvage slaid rahvastiku põhikihtide diagrammiga)
Õpilane vastab.
(Poisid määratlevad: Kull on aristokraat, Nightingale on demo)
Poisid, nüüd transporditakse meid Ateena Piraeuse sadamasse. Ja kuulakem kahe ateenlase vaidlust. Miks nad vaidlevad?
Stseen (sadama liumägi)
Ateena sadamas kohtusid kaks inimest: rikas kaupmees ja aristokraat. Nende vahel tekkis tüli.
"Ma olen sinust rikkam," ütleb kaupmees, "vaata, mu laevad laadivad." Kandjad täidavad neid õli ja veiniga amforatega ning värvitud anumatega. Vaata, otse meie ees on ladu kaubaga. Ta on minu. Mul on Ateenas ilus maja, orjad. Ma tahan ka Ateenat valitseda! – jätkab ta ärritunult. - Miks te olete ainsad aristokraadid, kes mõistavad kohut, valivad enda hulgast üheksa valitsejat ja istuvad vanematekogusse? Ma tahan olla ka valitseja ja tulen nende kohustustega mitte halvemini toime kui sina.
Põlglik naeratus puudutas kergelt aristokraadi huuli:
- Sa oled rikkam, see on tõsi, aga mis siis?! Sa võid saada rikkaks, aga sa pead sündima õilsaks! Kas olete unustanud, kes oli teie vanaisa? Tuletan meelde: ta oli lihtne mees, päevatööline ja painutas mu vanaisale selja. Ja kes oli teie vanavanaisa, te ilmselt isegi ei tea. ha ha! Minu esivanemaid teatakse kogu Atikas. Mu vanavanemad, vanavanavanemad ja vanavanavanavanemad kuulusid kõik vanematekogusse. Ja me põlvneme jumalatest endist. Ärge julgege meiega võrdsustada!» lisas aristokraat üleolekutundega. – Olete lihtne inimene ja seda olid teie esivanemad tavalised inimesed. Ja kõik mu esivanemad olid kuulsad inimesed. Selle poolest erinen ma sinust.
-Mida tähendavad sõnad: "Sa võid saada rikkaks, aga sa pead sündima õilsaks"?
-Mille üle aadlikud inimesed uhked olid?
(Kuulsad perekonnad (aristokraadid) jälgisid oma päritolu jumalate, kangelaste ja iidsete kuningate järgi. Aadlisuguvõsad uskusid, et sünnist saadik, vere, tõu järgi on neile antud eriline ihu ja hinge aadel).
- Miks ei saanud see rikas mees end aadlikuks liigitada?
Millisesse elanikkonnarühma saame selle rikka mehe liigitada (diagramm)
- Mille üle see rikas mees õnnetu oli? Mida ta nõudis?
(Ateena demos ei olnud rahul sellega, et valitsejad (aristokraadid) valiti aadlike hulgast; ka kohtunikud olid aadlikud inimesed, kes mõistsid kohut mitte kirjutatud seaduste, vaid erinevalt tõlgendatavate tavade järgi. )
- Kas sa arvad, et see ühiskond õiglane ? Mida on vaja teha demode positsiooni parandamiseks? Õpilane vastab (kutid määravad, mida vaja on muudatusi ühiskonnas)
Õpetaja tutvustab mõistet "reform" ja õpilased kirjutavad definitsiooni vihikusse (slaidi)
- Kas keegi teist oli selle kontseptsiooniga tuttav? Kas meie riigis tehakse reforme?
6. sajandi alguses. eKr. Vaen demode ja aristokraatide vahel süvenes. See jõudis isegi nendevaheliste relvastatud kokkupõrgeteni. See tsiviiltüli nõrgestas Ateena riiki ja kahjustas kõiki selle kodanikke. Seejärel pöördusid vastased Ateena kõige lugupeetud isiku Soloni poole, et neid lepitada. Ja Solon on see, kes viib Ateenas läbi muudatusi (reforme), mis viivad demokraatia tekkeni.
- Niisiis, meie tunni teema on "Demokraatia sünd Ateenas" ».( märkmiku kanne)
Kas oskate arvata, millest me tänases tunnis räägime? Millistele küsimustele peame teie arvates vastama?
Jah! Tutvume Soloni reformidega. Ja õppetunni lõpus peame vastama küsimusele:Kas reformid annavad alati positiivseid tulemusi? (probleemne küsimus)
4. Infoblokk.
4.1. Õpilaste kõne
Õpilane räägib ettevalmistatud sõnumiga Soloni () lugeja(te) kohta
Küsimus õpilastele : Miks te arvate, miks nii demod kui ka aristokraadid Solonit austasid?
(Poisid ütlevad, et aristokraate köitis Soloni üllas päritolu, tema haridus, demosid aga Soloni äriomadused - tal õnnestus kaubandusega tegeledes rikkaks saada, kuid ta ei kiidelnud jõukusega, ei põlganud vaeseid, ja oli aus).
Teeme märkme oma vihikusse
(594 eKr Soloni reformid Ateenas)
4.2 . Milliseid reforme Solon läbi viis? Seda saame teada õpiku ülesandeid täites. Peate täitma ülesandeid, mis antakse igale rühmale. Igale rühmale antakse sõna. Seejärel esitatakse klassile küsimusi. Vastates peate märkmikusse märkmeid tegema -Milliseid reforme Ateenas läbi viidi?
(Töö 5. klassi õpikuga)
Iseseisev tööõpilased Vigasini õpiku tekstiga
( lk 2–3, lk 137–139) (144–146)
Õpetaja jagab rühmadele jaotusmaterjalid (lisa 1-4)
rühmatööd
1. Ülesanne: lugege lõiget 2 lk 137-138 (144-145). Kaaluge ja kirjeldage joonist lk 138 (144.)
- Mis on pildil näidatud?
-Miks mõned ateenlased rõõmustavad ja teised on nördinud? Kes on need inimesed?
-
- Kes vabastati?
(Soloni võlgade kustutamisele pühendatud joonise uurimine, lk 144.
Solon käskis põllumeeste poolt vihatud kivid põldudelt välja visata.
Kirjeldage joonist. Miks mõned ateenlased rõõmustavad ja teised on nördinud? Kes on need inimesed?
Kõik vanad võlad kustutati. Kui aga keegi jälle vilja või hõbedat laenab, peab ta selle tagasi maksma. Kui võlgnik seda kokkulepitud aja jooksul teha ei saa, võetakse temalt vara nagu varemgi. Sel juhul, kui varast võla tasumiseks ei piisa, siis enam maksmata võlgnikku ei tehta enam orjaks.
Ta käskis riigi raha eest lunastada kõik võlglastest orjad, isegi need, kes müüdi ülemeremaadesse.)
2.Ülesanne. Lugege lõiku 2 lk 137-138 (144-145.) Lugege katkendit luuletusest lk 139 (145)
Millest see luuletus räägib?
-Kas Soloni seadused tähendavad, et orjus kaotati Ateenas täielikult? Kellest võiks saada Ateena riigis ori?
-Miks Solon ei võtnud aadlilt maad ega jaganud seda vaeste vahel?
(Soloni seadusi kirjeldava katkendi analüüs. (lk 139)
Tõmmake diagrammil maha sõna, mis Soloni seaduste järel üleliigseks muutus. (sõna "võlgnikud")
Kas Soloni seadused tähendavad, et orjus kaotati Ateenas täielikult? (Võõrad orjad jäid)
Miks Solon ei võtnud aadlilt maad ega jaganud seda vaeste vahel? (Aadel ei anna maad ära ja algab verine relvastatud võitlus. Keeldudes maad ümber jagamast, äratas Solon vaeste rahulolematust, s.t. ta ei meeldinud kellelegi).
!!!Terve klassi ülesanne. Tõmmake diagrammil maha sõna, mis muutus üleliigseks pärast Soloni seadusi.
3. Ülesanne: Lugege lõiku 3 lk 138 (145)
Kes võiksid osaleda Rahvakogu töös?
Kellest võiks saada arhon?
(1. Rahvakogu roll suureneb. Nüüd said sellest osa võtta kõik täiskasvanud Ateena kodanikud.
2. Koosolekul otsustati tähtsamad riigiasjad ja võeti vastu uued seadused.
3. Põhipositsioonidel võisid nüüd olla mitte ainult aristokraadid, vaid ka rikkad demostest pärit inimesed.)
4 .Harjutus: Õpilaste iseseisev töö Vigasini õpiku tekstiga ( punkt 3 lk. 144-142 (teisest lõigust).
Kirjutage lugu sellest, kuidas kohus Soloni ajal muutus.
Kellest võiks saada kohtunik?
Mõelge, miks päris elu kas vaesed loobusid õigusest saada kohtunikuks?
Vastused:
A) Kohtunikuks võis valida iga riigikodaniku olenemata nende seisundist, vähemalt 30-aastased ja pole märganud halbades tegudes.
b) Iga ateenlane võis kohtuistungil osaleda.
V) Kohtu otsus tehti kohtunike poolthäälteenamusega.
d) Zja hukkamine töökohustused Ateenas ei maksnud (vaesed pidid oma pere toitmiseks tööd tegema)
Milliseid reforme Solon läbi viis? Mida sa oma vihikusse kirjutasid7
Seadused võib jagada kaheks osaks: (kirjutage vihikusse)
Võlgade kaotamine, võlaorjus.
2. Muutused valitsuses .
4.3 Milline oli nende muudatuste tähtsus? (demokraatia loodud)
Sai kõrgeim rahva tahet väljendav organ Rahvakogu, need. võim hakkas kuuluma rahvale. Kreeka keeles on inimesed demos, võim on kratos, järelikult on rahva võim või rahva võim demokraatia. (demokraatia loodud)
Tõesta, et tänu Soloni reformidele hakkas Ateena rajama demokraatia
5 . Analüütiline plokk
Poisid, kas teil on ainulaadne võimalus kuulda Vana-Kreeka suure reformaatori Soloni häält.
Solon - Tervitused, noored kodanikud! Mina olen Solon, Ateena polise esimene arhon! Tahan teile ette kanda oma luuletuse läbiviidud reformidest, mille järel annan teile ülesande. (Ekraanile ilmub luuletuse tekst)
„Millist neist ülesannetest ma ei täitnud?
Kelle nimel ma siis rahvast koondasin?
Umbes nii on kõigile parem enne Aja otsust
Olümplastest kõrgeim võiks öelda -
Ema must Maa, millest ma siis eemaldasin
Olen seadnud palju võlasambaid,
Varem ori, aga nüüd vaba.
Minu kodumaale, Ateenasse, Jumala antud linna,
Ma tagastasin paljud müüdud orjadesse...
Ta vabastas kõik. Selle saavutasin
Seadus võimu kaudu, ühendades jõu tõega.
Ja nii ma täitsin kõik, nagu lubasin,
Aadlikega viis ta lihtrahva võrdsele tasemele
Kõigile otsesele tõele osutamine...
Siis, olles kogunud kogu julguse võidelda,
Olen nagu hunt, kes keerleb koerakarja keskel."
- Räägi nüüd, milliseid reforme viis Solon Ateena riigis läbi? (ekraanile ilmub küsimus)
Reforme nimetatakse:
Võlglaste vabastamine orjusest;
- eemaldati võlakivid; hüpoteegiga koormatud krundid tagastati nende omanikele;
– võlgade eest orjusesse müüdud inimeste tagasisaatmine Ateenasse;
– kõigi võrdsus seaduse ees.
Arutelu kuuldu üle.
Küsimus õpilastele:
- Kas minu reformid tähendavad orjuse täielikku kaotamist Ateenas?
(Ei, sissetoodud välismaised orjad jäid alles).
- Mida mõtles Solon, kui ta ütles: "Ma olen nagu hunt, kes hõljub koerakarja keskel"? Kes ja miks ei olnud tema reformidega rahul? (Aristokraadid ei olnud rahul võlaorjuse kaotamisega, demod ei jaganud maad ümber ja välismaalastel polnud õigusi ja orjus säilis neile)
Solon pidas reformide peamiseks eesmärgiks mitte rahuldada ühegi osapoole nõudmisi teiste arvelt, vaid tagada kõigile võrdsed õigused seaduse ees ning lõpetada riiki nõrgestanud tüli.
- Mis oli nende muudatuste tähtsus?
- (demokraatia loodud)
-Kas reformid annavad alati positiivseid tulemusi?
Klastri täitmine (õpilased valivad vajalikud kaardid kleepuva alusega ja liimige need paberilehele)
vähemuste õiguste austamine
valimised,
isiklik vabadus
õiglane kohus
kodanike õiguste austamine
võimu valimine
piiramatu võimsus
- Milliseid reforme meie riigis läbi viiakse?(õpilaste vastused)
Kas meie riiki saab nimetada demokraatlikuks? Ja miks?
Õppetunni järeldus:
Soloni reformid panid aluse demokraatiale Ateenas, see tähendab demose võimule.
- Riik kaitses oma kodanikke, kaitses nende õigusi. Peamine väärtus seal oli kodaniku vabadus. Ka viimane vaene mees ei pidanud enam võlaorjust kartma.
- Kodanikud pidid aktiivselt osalema oma riigi elus ega olema ükskõiksed selle probleemide suhtes.
6. Hindamisplokk
7. Refleksiivne blokaad
Poisid, lõpetage laused:
Tund oli meile kasulik, sest......
Tuleb välja, et demokraatia...
Selgub, et reform...
Selgub, et Solon...
Kuidas saame neid teadmisi kasutada?
Kodutöö: § 30, küsimused lõike lõpus;
tingimustele"demokraatia", "reform", "Rahvakogu", "kodanik";
koostada essee-arutluskäik “Solonovi reformide tagajärjed”;
uudishimulikele: loe Ge luguRodot “Solon ja Lüüdia kuningas Kroisus” ja vastake küsimusele:„Miks nimetas Lüüdia kuningriigi kuningas Kroisos Soloni suveräänikstõesti loll inimene?
Rakendus
1. Ülesanne: Lugege lõiku 2 lk 137–138. Kaaluge ja kirjeldage joonist lk 138
- Mis on pildil näidatud?
-Miks mõned ateenlased rõõmustavad ja teised on nördinud? Kes on need inimesed?
- Kuidas vastutas inimene võlgade eest Soloni seaduse järgi?
- Kes vabastati?
-Kellelt lunastati riigi rahaga?
2 . Harjutus : Loe punkti 2 lk 137-138. Lugege katkendit luuletusest lk 139
Millest see luuletus räägib?
-Kas Soloni seadused tähendavad, et orjus kaotati Ateenas täielikult?
-Kes võiks saada Ateena riigis orjaks?
-Miks Solon ei võtnud aadlilt maad ega jaganud seda vaeste vahel?
3 . Harjutus : Loe punkti 3 lk 138
Kirjutage lugu sellest, kuidas juhtkond Soloni ajal muutus.
-Milline valitsusasutus otsustas kõik olulised riigiasjad?
-Kes võiksid osaleda rahva töös koosolekud?
-Kest võiks saada arhon?
4 . . Harjutus : Lugege lõiku 3 lehelt 139 (teisest lõigust).
Looge lugu kuidas kohus Soloni ajal muutus.
-Kest võiks saada kohtunik?
-Kes võiks kohtuistungil viibida?
-Kuidas tehti kohtuotsus?
-Mõelge, miks päriselus vaesed keeldusid
sinu õigus saada kohtunikuks?
4.2 Klastri täitmine (õpilased valivad kleepuva alusega vajalikud kaardid ja liimivad need paberilehele)
otsustamine rahva poolt, s.t. enamuse poolt,
vähemuste õiguste austamine
valimised,
isiklik vabadus
inimeste vaieldamatu allumine võimule
tingimusteta lojaalsus juhile
rahva osalemine valitsuses
õiglane kohus
kodanike õiguste austamine
võimu valimine
piiramatu võimsus
kodanikud ei saa valitsust kontrollida
seaduste vastuvõtmine valitsuse poolt omal äranägemisel
range distsipliin ja pühendumus juhile.
Ateena polise territoorium hõlmas Atika piirkonda. 7. sajandil eKr e. aadel on kõik haaranud parimad maad Atikas. Lihtpõllumehed harisid mäenõlvadel viljatuid alasid. Sageli ei suutnud nad end toita, mistõttu laenasid nad aadlikelt vilja või hõbedat. Aadel muutis tasustamata võlglased orjadeks. Need vaesed, kes suutsid, läksid linna ja hakkasid käsitööliseks. Demos nõudis võlgade eest orjuse kaotamist; võtta aadlikelt osa maid ära ja jagada vaestele; lubada demodel riiki juhtida. Konflikti eskaleerumine aadli ja demose vahel tõi kaasa segadused. Riik oli hävingu äärel. Seejärel veensid targemad teised alustama rahukõnelused. Nii astuti ajaloos esimene samm rahva valitsemise suunas – kreeka keeles demokraatia – uus vorm poliitiline juhtimine, millest saate teada meie tänases õppetunnis.
Taust
Iidsetel aegadel kuulus võim Kreekas aristokraatidele – õilsatele ja jõukatele inimestele. Aja jooksul hakkasid ilmuma alandlikud inimesed, kes konkureerisid jõukuse poolest aristokraatidega. Need olid kauplejad, käsitöölised demodest (inimestest). Demose mõjukamad ja julgemad esindajad astusid aristokraatidega konfliktidesse ja veristesse lahingutesse, sest nad tahtsid oma võimu võita.
Pidevate kokkupõrgete tõttu demode ja aristokraatia vahel oli elu rahutu. Kreeklased soovisid tagada endale rahuliku olemise, mistõttu püüdsid nad leida vahendajat, keda mõlemad pooled usaldaksid.
Sündmused
7. sajand eKr- vastastikuse rahulolematuse algus demose ja aristokraatia vahel.
594 eKr- saab Ateena esimeseks arhoniks.
Esimene arhon (polise peamine valitseja) Vana-Kreekas valiti igal aastal. Solon oli pärit aadlisuguvõsast, kuid tema esivanemad jäid vaeseks, mistõttu pidi ta tegelema merekaubandusega. Tal oli kõrge autoriteet nii aadli kui ka deemode seas.
Solon viis läbi palju olulisi reforme:
- tühistas Draco seadused,
- kustutas kõik võlad
- kaotas võlaorjuse: kreeklased ei saanud enam orjadeks, orjad said olla ainult välismaalased,
- andis kodakondsuse külastavatele käsitöölistele ja kaupmeestele,
- kehtestas kodanike jagamise kategooriatesse mitte perekonna aadli, vaid jõukuse järgi: see tähendab, et nüüd ei olnud vaja olla üllas, et pääseda kõrgeimasse kodanike kategooriasse ja osaleda poliitika juhtimises. ,
- tutvustas rahvakohut,
- tutvustas arhoni valimist rahvakogul - nüüd valiti peaametnik rahva poolt.
Aristokraadid ei tahtnud üldse oma võimu rahvaga jagada. Ja demos oli ka rahulolematu, kuna nad tahtsid aadlikelt kogu varanduse ja maa ära võtta. Seetõttu ei olnud peaaegu kõik Ateena kodanikud Soloni reformidega rahul. Solon lahkus linnast paljudeks aastateks hulkuma.
560 eKr- Pisistratus haaras võimu ja temast sai Ateena türann. Türann on valitseja, kes sunnib kõiki täitma tema tahet.
Osalejad
Ateena Arhon, pani aluse demokraatiale.
Riis. 1. Atika elanikkond 7. sajandil. eKr e. ()
Aastal 594 eKr. e. aadel ja demos valisid ühiselt arhoniks Soloni (joon. 2). Talle anti suur võim, et ta lõpetaks verised tülid ja päästaks isamaa. Solonit austasid kõik Atika elanikud. Ta oli pärit aadlisuguvõsast, ei teadnud vajadust, kuid polnud ka rikas. Noorest peale tegeles Solon merekaubandusega, mida Kreekas peeti auväärseks ametiks. Nad ütlesid uue valitseja kohta palju head: ta oli erakordselt aus, andekas mõistusega ja kirjutas luulet.
Solon hakkas Ateenat valitsema ja kehtestas uued seadused. Need kirjutati üles inimsuurustele puittahvlitele ja pandi linnaväljakule avalikuks vaatamiseks. Peamine asi Soloni seadustes: võlgade andeksandmine. Inimesed, kellel oli võlg, vabastati selle tasumisest; Põllumeeste rajatud krundid said taas nende omandiks. Kehtestati võlgade eest orjastamise keeld: kõik võlglastest orjad vabastati ning välismaale müüdud tuli üles leida ja riigikassa arvelt lunastada. Solon tühistas Draco kõige julmema seaduse ja asutas valitava kohtu. Kohtunikud valiti igal aastal loosi teel kõigi kodanike hulgast, sõltumata aadlist ja rikkusest. Selline on kord Ateenas. Igal aastal koostati loosi teel vähemalt 30-aastaste ateenlaste nimekiri, kes pole teadaolevalt sooritanud halbu tegusid.
Soloni juhtimisel hakati avalike asjade lahendamiseks regulaarselt kokku kutsuma Rahvakogu, millest võtsid osa kõik Ateena kodanikud (joon. 3). Ateena Soloni seadused lõid demokraatia aluse.
Riis. 3. Rahvakogu
Soloni saatus oli tüüpiline paljudele reformaatoritele. Kõik olid tema seadustega rahulolematud: aadlikud, kelle ta jättis ilma tasuta tööjõust ja nende laenutatud varast; vaesed inimesed, sest ta ei jaganud ümber maad, mida nad lootsid. Tundes ateenlaste vaenulikkust, läks Solon välismaale, väidetavalt kaubandusärisse. Ta rändas hulk aastaid, misjärel naasis kodumaale, kus elas küpse vanaduseni.
Bibliograafia
- A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaja. Vana maailma ajalugu. 5. klass - M.: Haridus, 2006.
- Nemirovsky A.I. Ajaloo lugemisraamat iidne maailm. - M.: Haridus, 1991.
- Avataram.ru ()
- Archivarium.ru ()
- Bibliotekar.ru ()
Kodutöö
- Mida saavutasid Ateena demod 6. sajandi alguses eKr? e.?
- Kes valiti Ateena polise kohtunikeks?
- Milline valitsusasutus Ateenas seadusi tegi?
- Miks tekitasid Soloni reformid rahulolematust nii aadli kui ka deemode seas?
