Историите на В. Г. Распутин се отличават с изненадващо внимателно и внимателно отношение към човек, към неговата трудна съдба. Авторът рисува образи на обикновени хора, които живеят обикновен живот с неговите мъки и радости. В същото време той ни разкрива богатия вътрешен свят на тези хора. И така, в разказа „Уроци по френски” авторът разкрива на читателите живота и духовния свят на селски тийнейджър.

История

Уроци по френски език

Анастасия Прокопьевна Копилова

Странно: защо ние, точно както пред родителите си, всеки път се чувстваме виновни пред учителите си? И не за това, което се случи в училище – не, а за това, което ни се случи след това.

Отидох в пети клас в четиридесет и осми. По-правилно би било да се каже, отидох: в нашето село имаше само основно училище, следователно, за да уча по-нататък, трябваше да се оборудвам от къща на петдесет километра до областния център. Седмица по-рано майка ми беше отишла там, договори се с приятелката си, че ще настаня при нея и в последния ден на август чичо Ваня, шофьорът на единствения камион в колхозата, ме разтовари на улица Подкаменная, където Трябваше да живея, помогнах да донеса вързоп легло, потупах го успокоително по рамото и потеглих. И така, на единадесетгодишна възраст започна моят независим живот.

Гладът тази година още не беше отпуснал, а майка ми имаше трима, аз бях най-големият. През пролетта, когато беше особено трудно, преглътнах себе си и принудих сестра ми да погълне очите на покълнали картофи и зърна от овес и ръж, за да разредя насажденията в стомаха - тогава нямаше да ви се налага да мислите за храна. времето. Цяло лято усърдно поливахме семената си с чиста ангарска вода, но по някаква причина не дочакахме реколтата или беше толкова малка, че не я усетихме. Мисля обаче, че това начинание не е съвсем безполезно и някой ден ще му дойде по-удобно и поради неопитност там направихме нещо нередно.

Трудно е да се каже как майка ми реши да ме пусне в областта (окръжният център се наричаше област). Живеехме без баща, живеехме много зле и тя, очевидно, разсъждаваше, че няма да бъде по-лошо - нямаше къде. Учих добре, ходех на училище с удоволствие и в селото ме признаха за грамотен човек: писах за стари жени и четях писма, прегледах всички книги, които се озоваха в нашата невзрачна библиотека, и вечер разказвах всякакви истории от тях на децата, добавяйки още от себе си. Но те вярваха особено в мен, когато ставаше дума за облигации. Хората натрупаха много от тях по време на войната, таблиците с печалби идваха често, а след това облигациите бяха пренесени при мен. Мислех, че имам късметлийско око. Печалбите наистина се случваха, най-често малки, но колективният фермер в онези години се радваше на всяка стотинка и тук напълно неочакван късмет изпадна от ръцете ми. Радостта от нея неволно падна върху мен. От селските деца ме отделиха, дори ме хранеха; Веднъж чичо Иля, като цяло, един скъперник, стегнат старец, спечелил четиристотин рубли, в разгара на момента ми донесе кофа с картофи - през пролетта това беше значително богатство.

И всичко това, защото разбрах номерата на облигациите, майките казаха:

Вашият умния човек расте. Ти си... нека го научим. Благодарността няма да отиде на вятъра.

И майка ми, въпреки всички нещастия, ме събра, макар че преди това никой от нашето село в региона не беше учил. аз бях първи. Да, не разбрах правилно какво ми предстои, какви изпитания ме очакват, скъпа моя, на ново място.

Учих тук и е добре. Какво ми оставаше? - тогава дойдох тук, нямах друга работа тук и тогава все още не знаех как да се отнасям небрежно към това, което ми беше възложено. Едва ли щях да се осмеля да отида на училище, ако не бях научил поне един урок, така че по всички предмети, с изключение на френски, държах петици.

Не се разбирах добре с френския заради произношението. Лесно запаметявах думи и фрази, бързо превеждах, справях се добре с трудностите при правописа, но произношението с глава издаваше целия ми ангарски произход чак до последното поколение, където никой никога не произнася чужди думи, ако изобщо се подозира, че съществуват . Бръкнах на френски по начина на нашите селски скороговорки, като поглъщах половината от звуците като ненужни, а другата половина изхвърлях с кратки изблици на лай. Лидия Михайловна, учителката по френски, ме слушаше, треперейки безпомощно и затваряйки очи. Никога не беше чувала за нещо подобно, разбира се. Отново и отново тя показваше как се произнася назални, комбинации от гласни, молеше ме да повторя - бях изгубен, езикът ми в устата ми се схвана и не помръдва. Всичко беше пропиляно. Но най-лошото се случи, когато се прибрах от училище. Там неволно се разсейвах, през цялото време трябваше да правя нещо, там момчетата ме притесняваха, заедно с тях - искаш или не, трябваше да се движа, да играя, а в класната стая - да работя. Но щом останах сам, копнежът веднага се натрупа – копнеж за дом, за село. Никога преди, дори за ден, не съм отсъствал от семейството си и, разбира се, не бях готов да живея сред непознати. Чувствах се толкова зле, толкова огорчена и отвратена! - по-лошо от всяка болест. Исках само едно, мечтаех за едно – дом и дом. Отслабнах много; майка ми, която пристигна в края на септември, се страхуваше за мен. С нея се укрепвах, не се оплаквах и не плаках, но когато тя започна да си тръгва, не издържах и с рев подгоних колата. Майка ми махна с ръка отзад, за да бъда отзад, да не опозоря себе си и нея, нищо не разбрах. Тогава тя реши и спря колата.

Пригответе се — настоя тя, когато се приближих. Стига, отбита, да се прибираме.

Дойдох на себе си и избягах.

Но отслабнах не само поради носталгия. Освен това постоянно бях недохранен. През есента, докато чичо Ваня возеше хляб с камиона си до Загоцерно, което беше недалеч от областния център, доста често ми изпращаха храна, около веднъж седмично. Но проблемът е, че тя ми липсваше. Там нямаше нищо освен хляб и картофи, а от време на време майка й тъпчеше извара в буркан, който взимаше от някого за нещо: не отглеждаше крава. Изглежда, че ще донесат много, ще го изпуснете след два дни - празен е. Много скоро започнах да забелязвам, че една добра половина от хляба ми изчезва някъде по най-мистериозен начин. Проверено - това е: нямаше. Същото се случи и с картофите. Дали беше леля Надя, шумна, преуморена жена, която тичаше сама с три деца, едно от по-големите си момичета или по-малкото, Федка, не знаех, страх ме беше дори да си помисля, камо ли да го последвам . Просто беше срам, че майка ми заради мен откъсна и последното нещо от себе си, от сестра си и брат си, но все пак минава. Но се принудих да се примиря с това. На майката няма да е по-лесно, ако чуе истината.

Гладът тук изобщо не приличаше на глада в провинцията. Там винаги и особено през есента можеше да се пресече, оскуба, копае, вдигне нещо, риба се разхождаше в Ангара, птица лети в гората. Тук всичко около мен беше празно: странни хора, странни зеленчукови градини, странна земя. Една малка река за десет реда беше филтрирана с глупости. Веднъж седях с въдица цял ден в неделя и хванах три малки, около една чаена лъжичка, мино – и от такъв риболов няма да се получи. Вече не отидох - каква загуба на време да превеждам! Вечер се мотаеше в чайната, на пазара, като си спомняше за колко продават, задавяше се със слюнка и се връщаше без нищо. Леля Надя имаше горещ чайник на печката; поливайки голия мъж с вряла вода и стопляйки корема му, той си легна. Обратно на училище сутринта. И така доживя до онзи щастлив час, когато камион и половина стигна до портата и чичо Ваня почука на вратата. Гладен и знаейки, че ядката ми все още няма да издържи дълго, колкото и да я спестих, ядох до ситост, до болка и корем, а след това, след ден-два, отново сложих зъбите си на рафта.

Веднъж през септември Федка ме попита:

Страхувате ли се да играете на "чика"?

В каква "чика"? - Не разбрах.

Играта е такава. За пари. Ако имаме пари, хайде да играем.

И аз нямам. Да вървим, да погледнем. Ще видиш колко е страхотно.

Федка ме заведе в градините. Вървяхме по ръба на един продълговат, ръбест хълм, изцяло обрасъл с коприва, вече черен, оплетен, с увиснали отровни гроздове от семена; Приближихме се. Момчетата бяха притеснени. Всички бяха на една и съща възраст като мен, с изключение на един - висок и силен, забележим със силата и мощта си, човек с дълъг червен бретон. Спомних си: той отиде в седми клас.

Защо иначе донесе това? — каза той недоволно на Федка.

Той е свой, Вадик, свой, - започна да се оправдава Федка. - Той живее с нас.

ще играеш ли? - попита ме Вадик.

Няма пари.

Виж, не крещи на никого, че сме тук.

Ето още един! - Бях обиден.

Никой повече не ми обърна внимание, аз се отдръпнах и започнах да наблюдавам. Не всички играха - понякога шест, понякога седем, останалите само се взираха, боледувайки основно за Вадик. Той отговаряше тук, веднага го разбрах.

Не струваше нищо, за да разбера играта. Всеки залагаше десет копейки на залога, купчина монети се спускаше опашки нагоре върху платформа, ограничена с удебелена линия на около два метра от касата, а от другата страна, от камък, който беше враснал в земята и служи като акцент за предния крак, те хвърлиха кръгла каменна шайба. Трябваше да го хвърлите по такъв начин, че да се търкаля възможно най-близо до линията, но да не отиде отвъд нея - тогава получихте правото да бъдете първият, който счупи касата. Победиха го със същата шайба, опитвайки се да я обърнат. монети с орел. Обърнат - твои, бий по-нататък, не - дай това право на следващия. Но се смяташе за най-важно от всичко при хвърлянето на шайбата за покриване на монетите и ако поне една от тях се окажеше на орела, цялата каса влизаше в джоба ти без да говориш и играта започваше отново.

Вадик беше хитър. Той тръгна към камъка след всички останали, когато пълната картина на завоя беше пред очите му и видя къде да хвърли, за да продължи напред. Парите отиваха първи, рядко стигаха до последните. Вероятно всички разбираха, че Вадик е хитър, но никой не смееше да му каже за това. Вярно, той игра добре. Приближавайки се до камъка, той приклекна, присви очи, насочи шайбата към целта и бавно, плавно се изправи – шайбата се изплъзна от ръката му и полетя накъдето се е прицелил. С бързо движение на главата той хвърли падналия бретон, небрежно изплю настрани, показвайки, че делото е извършено, и с мързелива, умишлено бавна стъпка пристъпи към парите. Ако бяха на куп, той удряше рязко, със звънтящ звук, но докосваше единични монети с шайба внимателно, с набраздяване, така че монетата да не бие и да се върти във въздуха, а без да се издига високо просто се преобърнете от другата страна. Никой друг не би могъл да направи това. Момчетата удряха на случаен принцип и изваждаха нови монети, а тези, които нямаха какво да получат, се превръщаха в зрители.

Струваше ми се, че ако имах пари, мога да играя. На село сме се занимавали с баби, но и там трябва точно око. Освен това обичах да измислям за себе си забавления за точност: ще взема шепа камъни, ще намеря по-твърда мишена и ще я хвърля към нея, докато получа пълния резултат - десет от десет. Хвърли и отгоре, и отзад, и отдолу, като окачи камък над целта. Така че имах някакъв усет. Нямаше пари.

Майка ми изпрати хляб, защото нямахме пари, иначе и аз щях да го купя тук. Къде могат да влязат в колективната ферма? Въпреки това два пъти тя ми сложи пет в писмо - за мляко. В момента е петдесет копейки, не можете да се сдобиете с него, но все пак парите можете да си купите пет половин литрови кутии мляко на пазара, по рубла за буркан. Поръчаха ми да пия мляко от анемия, често изведнъж ми се виеше свят без никаква причина.

Но след като получих петица за трети път, не отидох за мляко, а го замених за дреболия и отидох на сметището. Мястото тук е избрано разумно, не можете да кажете нищо: поляната, затворена от хълмове, не се виждаше отникъде. В селото, пред очите на възрастните, подобни игри се гонеха, заплашвани от директора и полицията. Тук никой не ни пречеше. И недалеч, след десет минути ще стигнете.

Първият път загубих деветдесет копейки, вторият шестдесет. Разбира се, беше жалко за парите, но усетих, че се приспособявам към играта, ръката ми постепенно свикваше с шайбата, учех се да отделям точно толкова сила за удар, колкото е необходимо за удара. шайба да мине надясно, очите ми също се научиха да знаят предварително къде ще падне и колко още се търкаля по земята. Вечер, когато всички си тръгнаха, се връщах отново тук, изваждах скритата от Вадик шайба изпод камъка, изтръгвах ресто от джоба си и я хвърлях, докато се стъмни. Уверих се, че от десет хвърляния три-четири познават точно за парите.

И накрая дойде денят, когато спечелих.

Есента беше топла и суха. Дори през октомври беше толкова топло, че човек можеше да се разхожда с риза, дъждовете валяха рядко и изглеждаха случайни, неволно донесени от някъде от лошо време от слаб опашния бриз. Небето ставаше синьо като лято, но сякаш стана по-тясно и слънцето залязваше рано. В ясни часове въздухът димеше над хълмовете, носейки горчивия, опияняващ мирис на сух пелин, далечни гласове звучаха ясно, летящи птици крещяха. Тревата на нашата полянка, пожълтяла и опушена, все пак остана жива и мека, свободна от играта, или по-скоро изгубени момчета, бяха заети с нея.

Сега идвам тук всеки ден след училище. Момчетата се промениха, появиха се новодошли и само Вадик не пропусна нито един мач. Тя не започна без него. Зад Вадик, като сянка, следваше едроглав, късо подстриган, набит човек с прякор Птах. Никога преди не бях срещал Птах в училище, но, гледайки напред, ще кажа, че през третата четвърт той изведнъж, като сняг върху главата си, падна върху нашия клас. Оказва се, че е останал в пета втора година и под някакъв предлог си е дал отпуск до януари. Птаха също обикновено печелеше, макар и не по същия начин като Вадик, по-малко, но не оставаше на загуба. Да, защото вероятно не остана, защото беше едновременно с Вадик и бавно му помогна.

От нашия клас Тишкин понякога тичаше на поляната, суетливо момче с мигащи очи, което обичаше да вдига ръка в час. Знае, не знае - пак дърпа. Наречен - мълча.

Защо вдигна ръка? - попита Тишкин.

Той плесна малките си очички:

Спомних си, но докато станах, забравих.

Не се сприятелих с него. От плахост, мълчаливост, прекомерна селска изолация и най-важното - от дива носталгия, която не остави никакви желания в мен, все още не се разбирах с нито един от момчетата. Те също не ме привличаха, аз останах сам, без да разбирам и не откроявам самотата от горчивото си положение: сам - защото тук, а не у дома, не на село, имам много другари там.

Тишкин сякаш дори не ме забеляза на поляната. След като бързо загуби, той изчезна и скоро не се появи отново.

И спечелих. Започнах да печеля постоянно, всеки ден. Имах собствено изчисление: няма нужда да търкаля шайбата из корта, търсейки правото на първия удар; когато има много играчи, не е лесно: колкото по-близо се доближаваш до линията, толкова по-голяма е опасността да я преминеш и да останеш последен. При хвърляне е необходимо да се покрие касата. Така и направих. Разбира се, поех риск, но с моето умение беше оправдан риск. Можех да загубя три, четири пъти подред, но на петия, след като взех касата, върнах загубата си три пъти. Отново изгубен и пак се върна. Рядко ми се налагаше да удрям шайбата върху монетите, но дори и тук използвах свой собствен трик: ако Вадик се преобърне, напротив, аз се балувах от себе си - беше толкова необичайно, но шайбата държеше монетата по този начин , не го остави да се върти и като се отдалечи се обърна след себе си.

Сега имам пари. Не си позволих да се увличам много от играта и да се мотая на поляната до вечерта, имах нужда само от рубла, всеки ден по рубла. След като го получих, избягах, купих си буркан мляко на пазара (лелите мрънкаха, гледайки моите наведени, бити, скъсани монети, но те наляха мляко), вечерях и седнах за уроци. Все пак не се нахраних до насита, но самата мисъл, че пия мляко, ми добави сила и укроти глада ми. Стори ми се, че сега главата ми се върти много по-малко.

В началото Вадик беше спокоен за печалбите ми. Самият той не беше на загуба и от джобовете му едва ли имам нещо. Понякога дори ме хвалеше: ето, казват, как да напусна, уча, кифли. Скоро обаче Вадик забеляза, че напускам играта твърде бързо и един ден ме спря:

Какво си ти - загреб каса и сълза? Вижте какъв умен! Играйте.

Трябва да си направя домашното, Вадик, - започнах да се оправдавам.

Който трябва да си прави домашни, той не ходи тук.

И Птица запя:

Кой ти каза, че така играят за пари? За това, искате да знаете, те бият малко. Разбрах?

Вадик вече не ми даде шайбата преди него и ме остави да стигна до камъка само последен. Той стреля добре и често бръквах в джоба си за нова монета, без да докосвам шайбата. Но хвърлях по-добре и ако имах възможност да хвърлям, шайбата, като магнит, летеше като пари. Самият аз бях изненадан от точността си, трябваше да се досетя да го сдържа, да играя по-незабележимо, но безпогрешно и безмилостно продължих да бомбардирам боксофиса. Как можех да разбера, че на никого никога не е било простено, ако изпревари в работата си? Тогава не очаквайте милост, не търсете ходатайство, за други той е изкачване, а този, който го следва, го мрази най-много. Тази есен трябваше да разбера тази наука в собствената си кожа.

Тъкмо ударих парите отново и щях да ги взема, когато забелязах, че Вадик е стъпил върху една от разпръснатите монети. Всички останали бяха с главата надолу. В такива случаи при хвърляне обикновено викат „до склада!“ За да - ако няма орел - да събера парите на една купчина за удара, но, както винаги, се надявах на късмет и не виках.

Не в склада! — обяви Вадик.

Приближих се до него и се опитах да отместя крака му от монетата, но той ме отблъсна, бързо го грабна от земята и ми показа опашки. Успях да забележа, че монетата е на орела - иначе нямаше да го затвори.

Ти я обърна, казах аз. - Тя беше на орел, видях.

Той пъхна юмрук под носа ми.

Не видяхте ли това? Помирише на какво мирише.

Трябваше да се примиря. Беше безсмислено да настояваш за своето; ако започне бой, никой, нито една душа няма да се застъпи за мен, дори Тишкин, който се въртеше точно там.

Злите, присвити очи на Вадик ме гледаха упорито. Наведох се, почуках тихо най-близката монета, обърнах я и преместих втората. „Хлузда ще те доведе до истината“, реших аз. — Така или иначе ще ги взема всичките. Той отново насочи шайбата за попадение, но нямаше време да я свали: някой изведнъж ми хвърли силно коляно отзад и аз неловко, наведох глава надолу, се забих в земята. Засмя се наоколо.

Зад мен, усмихвайки се очакващо, стоеше Птица. Бях изненадан:

Какво си ти?!

Кой ти каза, че съм аз? той отговори. - Сънувах, или какво?

Ела тук! - Вадик протегна ръка за шайбата, но аз не я дадох. Възмущението ме обзе от страх от нищо на света, вече не се страхувах. За какво? Защо ми правят това? Какво им направих?

Ела тук! - попита Вадик.

Ти хвърли тази монета! извиках му. - Видях го обърнат. Трион.

Хайде, повтори“, попита той, приближавайки се към мен.

Обърнах го — казах по-тихо, знаейки много добре какво ще последва.

Първо, отново отзад, бях ударен от Птах. Летях към Вадик, той бързо и сръчно, без да пробва, ме блъсна с глава в лицето и аз паднах, кръвта пръсна от носа ми. Щом скочих, Птах отново ме нападна. Все още беше възможно да се освободя и да избягам, но по някаква причина не мислех за това. Въртях се между Вадик и Птах, почти не се защитавах, държех ръката си за носа си, от който бликаше кръв, и в отчаяние, засилвайки яростта им, упорито виках едно и също:

Обърна се! Обърна се! Обърна се!

Биеха ме на свой ред, един и втори, един и втори. Някой трети, малък и злобен, рита краката ми, след което те бяха почти изцяло покрити със синини. Опитвах се само да не падна, да не падна отново за нищо, дори в тези моменти ми се струваше срамно. Но накрая ме събориха на земята и спряха.

Махай се оттук, докато си жив! - нареди Вадик. - Бързо!

Станах и хлипайки, хвърляйки мъртвия си нос, се затътрих нагоре по планината.

Само бърбори на някого - ще убием! - обеща ми след това Вадик.

не отговорих. Всичко в мен някак се втвърди и затвори в негодувание, нямах сили да извадя и дума от себе си. И само след като се изкачих на планината, не можах да устоя и, сякаш глупав, извиках с пълна сила - така че вероятно цялото село чу:

Flip-u-st!

Птаха се канеше да се втурне след мен, но веднага се върна - очевидно Вадик реши, че ми е достатъчно, и го спря. Около пет минути стоях и, хлипайки, гледах полянката, където играта започна отново, после слязох от другата страна на хълма до една котловина, стегната с черна коприва, паднах върху твърдата суха трева и без да се държеше. назад, плачеше горчиво, ридаейки.

Нямаше и не можеше да има в целия свят по-нещастен човек от мен.

Сутринта се погледнах в огледалото със страх: носът ми беше подут и подут, имаше синина под лявото ми око, а под него, на бузата ми, имаше тлъста кървава ожулване. Нямах представа как да ходя на училище в тази форма, но някак си трябваше да отида, пропускайки часовете по някаква причина, не посмях. Да кажем, че носовете на хората естествено са по-чисти от моите и ако не беше обичайното място, никога нямаше да се досетите, че това е нос, но нищо не може да оправдае охлузване и натъртване: веднага се вижда, че те показвай се тук не по моя добра воля.

Прикривайки окото си с ръка, се втурнах в класната стая, седнах на бюрото си и наведех глава. Първият урок, за съжаление, беше френски. Лидия Михайловна, по право на класен ръководител, се интересуваше повече от нас от другите учители и беше трудно да се скрие нещо от нея. Тя влезе, поздрави ни, но преди да настани класа, имаше навика внимателно да разглежда почти всеки един от нас, да прави уж игриви, но задължителни забележки. И, разбира се, тя веднага видя белезите по лицето ми, въпреки че ги скрих, доколкото можех; Разбрах това, защото момчетата започнаха да се обръщат към мен.

Е, - каза Лидия Михайловна, отваряйки списанието. Днес сред нас има ранени.

Класът се засмя и Лидия Михайловна отново ме погледна. Те я ​​косеха и гледаха сякаш минало, но по това време вече се бяхме научили да разпознаваме къде гледат.

Какво стана? тя попита.

Падна, - избухнах аз, по някаква причина не се досещах предварително, за да измисля дори най-малкото прилично обяснение.

О, колко жалко. Вчера ли се разби или днес?

днес. Не, снощи, когато беше тъмно.

Хей падна! — извика Тишкин и се задави от радост. - Това му донесе Вадик от седми клас. Те играха за пари, а той започна да спори и спечели, видях го. Казва, че е паднал.

Бях онемял от такова предателство. Изобщо нищо ли не разбира или е нарочно? За да играем за пари, можехме да бъдем изключени от училище за нула време. Свърши го. В главата ми всичко беше разтревожено и бръмчеше от страх: нямаше го, сега го нямаше. Е, Тишкин. Ето Тишкин значи Тишкин. доволен. Донесе яснота - няма какво да се каже.

Исках да те попитам, Тишкин, нещо съвсем различно, - без да се изненада и без да променя спокойния си, леко безразличен тон, Лидия Михайловна го спря. - Отидете до черната дъска, след като говорите, и се пригответе да отговаряте. Тя изчака, докато обърканият, който веднага стана нещастен Тишкин, излезе до черната дъска и ми каза кратко: - След уроците ще останеш.

Най-вече се страхувах, че Лидия Михайловна ще ме завлече при директора. Това означава, че освен днешния разговор, утре ще бъда изведен пред училищната опашка и принуден да разкажа какво ме е подтикнало към тази мръсна работа. Режисьорът Василий Андреевич попита нарушителя, независимо какво е направил, счупил е прозорец, влязъл в бой или пушил в тоалетната: „Какво ви подтикна да направите този мръсен бизнес?“ Той крачеше пред владетеля, хвърляйки ръце зад гърба си, придвижвайки раменете си напред в такт с широките си стъпки, така че сякаш здраво закопчаното, стърчащо тъмно яке се движи самостоятелно малко по-напред от директора, и призова: „Отговорете, отговорете. Ние чакаме. Виж, цялото училище чака да ни кажеш.” Студентът започна да мърмори нещо в своя защита, но директорът го прекъсна: „Отговаряш на въпроса ми, отговаряй на въпроса ми. Как беше зададен въпросът? - "Какво ме подтикна?" - „Това е: какво подтикна? Ние ви слушаме." Случаят обикновено завършваше със сълзи, едва след това директорът се успокои и ние отидохме на уроци. По-трудно беше с гимназистите, които не искаха да плачат, но и не можеха да отговорят на въпроса на Василий Андреевич.

Веднъж първият ни урок започна с десет минути закъснение и през цялото това време директорът разпитваше един деветокласник, но тъй като не постигна нищо разбираемо от него, той го заведе в кабинета си.

И какво, интересно, ще кажа? Би било по-добре да ме изгонят веднага. За кратко се докоснах до тази мисъл и си помислих, че тогава ще мога да се върна у дома, а след това, сякаш изгорен, се уплаших: не, не можеш да се прибереш вкъщи с такъв срам. Друго нещо е, ако аз самият бях напуснал училище... Но дори и тогава може да се каже за мен, че съм ненадежден човек, тъй като не можех да понасям това, което исках, и тогава всички биха ме отбягвали напълно. Не, просто не така. Все пак бих бил търпелив тук, щях да свикна, но не можеш да се прибереш така.

След уроците, треперейки от страх, чаках Лидия Михайловна в коридора. Тя излезе от стаята на персонала и кимна, докато ме въвеждаше в класната стая. Както винаги, тя седна на масата, аз исках да седна на третото бюро, далеч от нея, но Лидия Михайловна посочи първото, точно пред нея.

Вярно ли е, че играеш за пари? тя започна веднага. Тя попита твърде високо, струва ми се, че в училище е необходимо да се говори за това само шепнешком и се уплаших още повече. Но нямаше смисъл да се затварям, Тишкин успя да ме продаде с вътрешности. промърморих:

И така, как печелите или губите? Поколебах се, без да знам кое е по-добро.

Нека го разкажем така, както е. Губиш ли, може би?

Ти печелиш.

Добре, както и да е. Печелиш, т.е. И какво правиш с парите?

Отначало, в училище, дълго време не можех да свикна с гласа на Лидия Михайловна, това ме обърка. В нашето село те говореха, увивайки гласа си дълбоко в червата си, и затова звучеше доволно, но при Лидия Михайловна беше някак малко и леко, така че трябваше да го слушате, а не от импотентност - понякога можеше да каже доволно, но сякаш от тайна и ненужни спестявания. Бях готов да обвиня всичко във френския: разбира се, докато учех, докато се приспособявах към чуждата реч, гласът ми седеше без свобода, отслабнал, като птица в клетка, сега изчакайте отново да се разпръсне и да получи по-силен. И сега Лидия Михайловна попита, сякаш по това време беше заета с нещо друго, по-важно, но все още не можеше да се измъкне от въпросите си.

Е, какво правите с парите, които печелите? Купувате ли бонбони? Или книги? Или спестявате за нещо? В крайна сметка, вероятно сега имате много от тях?

Не, не много. Печеля само една рубла.

И вече не играеш?

А рублата? Защо рубла? какво правиш с него?

Купувам мляко.

Тя седеше пред мен спретнато, цялата умна и красива, красива в дрехи, а в нейната женствена млада пора, която смътно усещах, до мен достигаше миризмата на парфюм от нея, която поех за самия си дъх; освен това тя не беше учителка по някаква аритметика, не по история, а по мистериозния френски език, от който произлизаше нещо специално, приказно, извън контрола на никого, всеки, като например мен. Не смеех да вдигна очи към нея, не посмях да я измамя. И защо в крайна сметка да лъжа?

Тя замълча, оглеждайки ме и аз усетих с кожата си как от погледа на кривогледите й, внимателни очи всичките ми неприятности и нелепости наистина набъбват и се изпълват със злата си сила. Имаше, разбира се, какво да се погледне: пред нея, приклекнало на бюрото, имаше кльощаво, диво момче с начупено лице, неподредено без майка и само, със старо, изпрано сако на отпуснати рамене , който беше точно на гърдите му, но от който стърчаха далеч ръцете; в светлозелени панталони, изработени от бричовете на баща му и прибрани в тила, със следи от вчерашния бой. Още по-рано забелязах любопитството, с което Лидия Михайловна гледаше обувките ми. От целия клас аз бях единственият, който носеше сини. Едва следващата есен, когато категорично отказах да ходя на училище с тях, майка ми продаде шевната машина, единственият ни ценен актив, и ми купи брезентови ботуши.

И все пак не е нужно да играете за пари “, каза замислено Лидия Михайловна. - Как ще се справите без него. Можеш ли да се справиш?

Не смеейки да повярвам в моето спасение, аз лесно обещах:

Говорих искрено, но какво да правиш, ако нашата искреност не може да бъде вързана с въжета.

Честно казано, трябва да кажа, че в онези дни имах много лошо време. През сухата есен нашият колхоз се настани рано с доставката на зърно, а чичо Ваня не дойде повече. Знаех, че вкъщи майка ми не може да намери място за себе си, тревожейки се за мен, но това не ме улесняваше. Чувалът с картофи, донесен за последен път от чичо Ваня, се изпари толкова бързо, сякаш бяха хранени поне с добитък. Добре, че като се сетих, се досетих да се скрия малко в една изоставена барака, стояща в двора, а сега живеех само с това скривалище. След училище, промъквайки се като крадец, се втурнах в бараката, сложих няколко картофа в джоба си и изтичах в хълмовете, за да запаля огън някъде в удобна и скрита низина. Бях гладен през цялото време, дори в съня си усещах как конвулсивни вълни се търкалят през стомаха ми.

Надявайки се да попадна на нова група играчи, започнах бавно да изследвам съседните улици, скитах из пустоши, следвах момчетата, които се носеха в хълмовете. Всичко беше напразно, сезонът свърши, задуха студените октомврийски ветрове. И само в нашата поляна момчетата продължиха да се събират. Кръжах наблизо, видях как шайбата проблясва на слънцето, как, размахвайки ръце, командва Вадик и познати фигури се навеждат над касата.

Накрая не издържах и слязох при тях. Знаех, че ще бъда унижен, но не по-малко унизително беше да приема веднъж завинаги факта, че бях бит и изритан. Сърбяше ме да видя как Вадик и Птах ще реагират на външния ми вид и как мога да се държа. Но най-вече беше гладът. Трябваше ми една рубла - вече не за мляко, а за хляб. Не знаех друг начин да го получа.

Приближих се и играта спря от само себе си, всички се взираха в мен. Птицата носеше шапка с повдигнати нагоре уши, седеше, както всички останали върху него, безгрижно и смело, в карирана, широка риза с къси ръкави; Вадик форсил в красиво дебело яке с ключалка. Наблизо, натрупани на една купчина, лежаха суичъри и палта, върху тях, сгушено от вятъра, седеше малко момченце на пет-шест години.

Птица ме срещна първа:

Какво дойде? Не сте биели от известно време?

Дойдох да играя, - отговорих възможно най-спокойно, гледайки Вадик.

Кой ти каза, че с теб, - прокълна се Птица, - ще играят тук?

Какво, Вадик, ще ударим веднага или ще почакаме малко?

Защо се придържаш към мъж, Бърд? - примижавайки към мен, каза Вадик. - Разбра, дойде човек да играе. Може би иска да спечели десет рубли от теб и мен?

Нямате по десет рубли - само за да не изглеждам като страхливец, казах аз.

Имаме повече, отколкото сте мечтали. Сет, не говори, докато Бърд не се ядоса. И той е горещ човек.

Дай му го, Вадик?

Не, остави го да играе. - Вадик намигна на момчетата. - Играе страхотно, не сме му равни.

Сега бях учен и разбрах какво е - добротата на Вадик. Очевидно той беше уморен от скучна, безинтересна игра, затова, за да погъделичка нервите си и да усети вкуса на истинска игра, реши да ме пусне в нея. Но щом се докосна до суетата му, пак ще имам неприятности. Ще намери от какво да се оплаче, до него е Птах.

Реших да играя внимателно и да не пожелавам касиерката. Като всички останали, за да не се откроя, хвърлих шайбата, страхувайки се да не ударя парите по невнимание, след това тихичко мушнах монетите и се огледах, за да видя дали Птах не е влязъл отзад. В първите дни не си позволявах да мечтая за рубла; двайсет-трийсет копейки за парче хляб, и това е добре, а после го дайте тук.

Но това, което трябваше да се случи рано или късно, разбира се, се случи. На четвъртия ден, когато, след като спечелих една рубла, щях да си тръгвам, те отново ме победиха. Вярно, този път беше по-лесно, но остана една следа: устната ми беше много подута. В училище трябваше постоянно да я хапя. Но както и да го скрия, както и да го захапах, Лидия Михайловна го видя. Тя нарочно ме извика до черната дъска и ме накара да прочета френския текст. Не бих могъл да го произнеса правилно с десет здрави устни, а за една няма какво да кажа.

Стига, о, стига! - Лидия Михайловна се уплаши и махна с ръце към мен, като към зъл дух. - Да, какво е? Не, ще трябва да работите отделно. Няма друг изход.

Така започна един болезнен и неудобен ден за мен. Още от сутринта със страх чакам часа, в който ще трябва да остана насаме с Лидия Михайловна, и като си счупя езика, да повтарям след нея думите, които са неудобни за произношение, измислени само за наказание. Е, защо иначе, ако не за подигравка, да слеете три гласни в един плътен вискозен звук, същото „о“, например, в думата „veaisoir“ (много), с която можете да се задавите? Защо с някакъв пристан да пускате звуци през носа, когато от незапомнени времена той е служил на човек за съвсем друга нужда? За какво? Трябва да има граници на разума. Бях покрита с пот, изчервиха се и задавена, а Лидия Михайловна без отдих и без жалост ме накара да изчервя горкия ми език. И защо аз сама? В училище имаше най-различни момчета, които не говореха по-добре френски от мен, но те се разхождаха на свобода, правеха каквото си искат, а аз, като проклет, поех рап за всички.

Оказа се, че това не е най-лошото. Лидия Михайловна изведнъж реши, че ни изтича времето в училище до втората смяна, и ми каза да идвам вечер в нейния апартамент. Тя живееше близо до училището, в къщи на учители. В другата, по-голяма половина от къщата на Лидия Михайловна, живееше самият директор. Отидох там като мъчение. Вече по природа плах и срамежлив, изгубен от всяка дреболия, в този чист, подреден апартамент на учителя, в началото буквално се превърнах в камък и се страхувах да дишам. Трябваше да говоря така, че се съблякох, влязох в стаята, седнах - трябваше да ме движат като нещо и почти насила да извличат думи от мен. На френския ми изобщо не помогна. Но, странно да се каже, тук направихме по-малко, отколкото в училище, където втората смяна уж ни пречеше. Освен това Лидия Михайловна, суетна из апартамента, ми задаваше въпроси или ми разказваше за себе си. Подозирам, че тя нарочно ми е измислила, че е ходила във френския отдел само защото и в училище не й е давал този език и реши да докаже на себе си, че може да го владее не по-зле от другите.

Криейки се в един ъгъл, слушах, без да чакам чай, когато ме пуснат да се прибера. В стаята имаше много книги, голямо красиво радио на нощното шкафче до прозореца; с играч - рядко срещано за онези времена, но за мен беше невиждано чудо. Лидия Михайловна пусна плочи, а сръчният мъжки глас отново преподава френски. Така или иначе нямаше къде да отиде. Лидия Михайловна, в семпла домашна рокля, в меки филцови обувки, обикаляше стаята, карайки ме да потръпна и замръзна, когато се приближи до мен. Не можех да повярвам, че седя в къщата й, всичко тук беше твърде неочаквано и необичайно за мен, дори въздухът, наситен със светлина и непознати миризми на различен живот, отколкото познах. Неволно се създаде усещане, сякаш надничах в този живот отвън и от срам и неудобство за себе си се загърнах още по-дълбоко в късото си яке.

Лидия Михайловна тогава беше навярно на двадесет и пет; Спомням си добре правилното й и следователно не твърде оживено лице, с извитите й очи, за да скрие косичката в тях; стегната, рядко разкрита до края усмивка и напълно черна, къса коса. Но при всичко това не можеше да се види грубостта на лицето й, която, както по-късно забелязах, се превръща с годините почти в професионален знак на учители, дори най-милите и нежни по природа, но имаше някакъв предпазлив, хитро, недоумение, свързано със себе си и сякаш казваше: Чудя се как се озовах тук и какво правя тук? Сега мисля, че по това време тя е успяла да се омъжи; в гласа й, в походката й - мека, но уверена, свободна, в цялото й поведение се усещаха смелост и опитност. И освен това винаги съм бил на мнение, че момичетата, които учат френски или испански, стават жени по-рано от връстничките си, които учат, да речем, руски или немски.

Сега ме е срам да си спомня колко уплашена и изгубена бях, когато Лидия Михайловна, след като приключи урока, ме повика на вечеря. Ако бях хиляда пъти гладен, всеки апетит веднага изскачаше от мен като куршум. Седнете на една маса с Лидия Михайловна! Не не! По-добре да науча целия френски наизуст до утре, за да не идвам повече тук. Едно парче хляб вероятно наистина щеше да ми заседне в гърлото. Изглежда, че преди това не подозирах, че Лидия Михайловна, като всички нас, яде най-обикновена храна, а не някаква манна небесна, така че тя ми се стори необикновен човек, за разлика от всички останали.

Скочих и, мърморейки, че съм пълен, че не искам, се завърнах по стената към изхода. Лидия Михайловна ме погледна с изненада и негодувание, но не беше възможно да ме спре по никакъв начин. бягах. Това се повтори няколко пъти, след което Лидия Михайловна в отчаяние спря да ме кани на масата. Дишах по-свободно.

Веднъж ми казаха, че долу, в съблекалнята, има пакет за мен, който някакъв човек донесе на училище. Чичо Ваня, разбира се, е нашият шофьор - какъв мъж! Сигурно къщата ни беше затворена и чичо Ваня не можеше да ме чака от уроците - затова ме остави в съблекалнята.

Едва издържах до края на часовете и се втурнах долу. Леля Вера, училищната чистачка, ми показа бяла кутия от шперплат в ъгъла, в която са опаковани пощенски колети. Бях изненадан: защо в чекмедже? - Майка изпращаше храна в обикновена торба. Може би изобщо не е за мен? Не, класът и фамилията ми бяха отпечатани на капака. Явно чичо Ваня вече е писал тук - за да не се бърка за кого. Какво е измислила тази майка да закова храна в кутия?! Вижте колко интелигентна е станала!

Не можех да нося пратката вкъщи, без да знам какво има в нея: не толкова търпение. Ясно е, че няма картофи. За хляб контейнерът също може би е твърде малък и неудобен. Освен това наскоро ми изпратиха хляб, все още го имах. Тогава какво има? Веднага в училище се качих под стълбите, където, спомних си, имаше брадва, и след като я намерих, откъснах капака. Под стълбите беше тъмно, изкачих се и, оглеждайки се крадешком, поставих кутията на най-близкия перваз на прозореца.

Погледнах в пакета, бях зашеметен: отгоре, спретнато покрита с голям бял лист хартия, лежаха макаронени изделия. Проклятие! Дълги жълти тръби, поставени една до друга в равни редове, блеснаха на светлината с такова богатство, което за мен не съществуваше нищо по-скъпо. Сега е ясно защо майка ми опакова кутията: за да не се счупят макароните, да не се разпаднат, те пристигнаха при мен здрави и здрави. Внимателно извадих една тръба, погледнах, духнах в нея и, като не можех повече да се сдържам, започнах да мрънкам алчно. След това по същия начин се заех с втория, третия, мислейки къде мога да скрия кутията, така че пастата да не стигне до прекалено ненаситните мишки в килера на господарката ми. Не за това майка ги купи, похарчи последните пари. Не, няма да взема макарони толкова лесно. Това не е картоф за вас.

И изведнъж се задавих. Макарони... Наистина, откъде майка взе паста? Никога не сме ги имали в нашето село, там за никакви пари не можеш да ги купиш. Какво е тогава? Бързо, в отчаяние и надежда, сортирах макароните и открих няколко големи бучки захар и две хематогенни плочки на дъното на кутията. Хематоген потвърди, че пратката не е изпратена от майката. Кой, в този случай, кой? Погледнах отново капака: моят клас, моята фамилия - аз. Интересно, много интересно.

Натиснах ноктите на капака на мястото си и, като оставих кутията на перваза на прозореца, се качих на втория етаж и почуках в стаята за персонала. Лидия Михайловна вече си отиде. Нищо, ще го намерим, знаем къде живее, били сме. И така, ето как: ако не искате да седнете на масата, вземете храна у дома. Значи да. Няма да работи. Никой друг. Това не е майка: нямаше да забрави да сложи бележка, щеше да каже откъде, от какви мини идва такова богатство.

Когато се качих настрани с пратката през вратата, Лидия Михайловна се престори, че нищо не разбира. Тя погледна кутията, която поставих на пода пред нея, и попита изненадано:

Какво е това? Какво си донесъл? За какво?

Ти го направи — казах аз с треперещ, счупен глас.

Какво съм направил? За какво говориш?

Вие изпратихте този пакет до училището. Познавам те.

Забелязах, че Лидия Михайловна се изчерви и се смути. Това беше единственият, очевидно, случай, когато не се страхувах да я погледна право в очите. Не ме интересуваше дали е учителка или моя втора братовчедка. Тогава попитах, не тя, и попитах не на френски, а на руски, без никакви статии. Нека отговори.

Защо си помисли, че съм аз?

Защото там нямаме паста. И няма хематогенен.

Как! Изобщо не се случва? Тя беше толкова искрено изненадана, че се издаде напълно.

Въобще не се случва. Трябваше да се знае.

Лидия Михайловна изведнъж се засмя и се опита да ме прегърне, но аз се отдръпнах. от нея.

Наистина, трябваше да знаеш. Как съм такъв?! Тя се замисли за момент. - Но тук беше трудно да се отгатне - честно! Аз съм градски човек. Искаш да кажеш, че изобщо не се случва? Какво се случва с теб тогава?

Грах се случва. Репички се случва.

Грах ... репички ... И ние имаме ябълки в Кубан. О, колко ябълки има сега. Днес исках да отида до Кубан, но по някаква причина дойдох тук. Лидия Михайловна въздъхна и ме погледна. - Не се сърди. Исках най-доброто. Кой знаеше, че можеш да те хванат да ядеш паста? Нищо, сега ще бъда по-умен. Вземете тази паста...

Няма да го приема — прекъснах я.

Е, защо си такъв? Знам, че си гладен. И живея сам, имам много пари. Мога да си купя каквото си поискам, но аз съм единствена ... ям малко, страх ме е да напълня.

Изобщо не съм гладен.

Моля те, не спори с мен, знам. Говорих с любовницата ти. Какво лошо има, ако вземете тази паста сега и си приготвите добра вечеря днес. Защо не мога да ти помогна за единствения път в живота си? Обещавам да не изпращам повече пакети. Но моля, вземете този. Трябва да ядеш достатъчно, за да учиш. В нашето училище има толкова много нахранени безделници, които нищо не разбират и вероятно никога няма да го направят, а ти си способно момче, не можеш да напуснеш училище.

Гласът й започна да има сънотворно въздействие върху мен; Страхувах се да не ме убеди и, ядосана на себе си, че разбирам правотата на Лидия Михайловна и че все пак няма да я разбера, аз, клатейки глава и мърморейки нещо, изтичах през вратата.

Нашите уроци не спряха дотук, продължих да ходя при Лидия Михайловна. Но сега тя ме прие истински. Тя явно е решила: добре, френският е френски. Вярно, смисълът на това излезе, постепенно започнах да произнасям френски думи доста поносимо, те вече не се откъсваха в краката ми с тежки павета, а, звънейки, се опитаха да отлетят нанякъде.

Добре, - насърчи ме Лидия Михайловна. - През това тримесечие петимата още няма да работят, но през следващото - със сигурност.

Не си спомнихме пратката, но за всеки случай се пазих. Никога не знаете какво ще измисли Лидия Михайловна? Знаех от собствения си опит: когато нещо не се получи, ще направиш всичко, за да се получи, просто няма да се откажеш. Струваше ми се, че Лидия Михайловна ме гледа с очакване през цялото време и се вглежда отблизо, киска се на дивото ми - бях ядосана, но този гняв, колкото и да е странно, ми помогна да бъда по-уверен. Вече не бях онова кротко и безпомощно момче, което се страхуваше да направи крачка тук, малко по малко свикнах с Лидия Михайловна и нейния апартамент. И все пак, разбира се, бях срамежлив, криех се в ъгъла, криех чирените си под стола, но предишната скованост и потисничество се оттеглиха, сега самият аз се осмелих да задавам въпроси на Лидия Михайловна и дори да влизам в спорове с нея.

Тя направи още един опит да ме сложи на масата - напразно. Тук бях категоричен, инатът в мен стигаше за десет.

Вероятно вече беше възможно да спра тези часове вкъщи, научих най-важното, езикът ми омекна и се раздвижи, останалото в крайна сметка щеше да се добави в училищните уроци. Години и години напред. Какво ще направя тогава, ако науча всичко наведнъж от началото до края? Но не посмях да кажа на Лидия Михайловна за това и тя, очевидно, изобщо не смяташе програмата ни за завършена и аз продължих да дърпам френската си каишка. Въпреки това, мрежа? Някак неволно и неусетно, без сам да го очаквам, усетих вкус към езика и в свободните си моменти, без никакво подтикване, се катерих в речника, надникнах в текстовете далеч в учебника. Наказанието се превърна в удоволствие. Егото също ме подтикна: ако не се получи, ще се получи и ще се получи - не по-лошо от най-доброто. От друг тест или какво? Ако все още не беше необходимо да отида при Лидия Михайловна ... аз самият, самият ...

Веднъж, около две седмици след историята с пратката, Лидия Михайловна, усмихвайки се, попита:

Значи вече не играеш за пари? Или отиваш някъде встрани и ще играеш?

Как да играя сега?! Зачудих се, гледайки през прозореца, където лежеше снегът.

И каква беше тази игра? Какво е?

защо ти трябва? притесних се.

Интересно. Ние играехме като деца, така че искам да знам дали това е игра или не. Кажи ми, кажи ми, не се страхувай.

Разказах му, пропускайки, разбира се, за Вадик, за Птах и ​​за моите малки трикове, които използвах в играта.

Не, - поклати глава Лидия Михайловна. - Играхме в "стена". Знаеш ли какво е то?

Виж. - Тя лесно изскочи иззад масата, на която седеше, намери монети в чантата си и отблъсна стола от стената. Ела тук, виж. Удрям монетата в стената. - Лидия Михайловна леко удари и монетата, звънтяща, отлетя на пода в дъга. Сега, - Лидия Михайловна хвърли втора монета в ръката ми, вие биете. Но имайте предвид: трябва да биете, така че вашата монета да е възможно най-близо до моята. За да могат да бъдат измерени, вземете ги с пръстите на едната ръка. По друг начин играта се нарича: замразяване. Ако го получите, тогава печелите. Залив.

Ударих - монетата ми, удряйки ръба, се търкулна в ъгъл.

О, - махна с ръка Лидия Михайловна. - Отдалечено. Сега започвате. Имайте предвид: ако моята монета докосне вашата, дори и малко, по ръба, аз печеля двойно. Разбирате ли?

Какво не е ясно тук?

Хайде да играем?

Не вярвах на ушите си:

Как мога да играя с теб?

Какво е?

Ти си учител!

И какво тогава? Учителят е друг човек, нали? Понякога се уморяваш да бъдеш само учител, преподаваш и преподаваш безкрайно. Постоянно се дърпайте нагоре: това е невъзможно, това е невъзможно - Лидия Михайловна присви очи повече от обикновено и погледна замислено, отдалечено през прозореца. „Понякога е полезно да забравиш, че си учител, в противен случай ще станеш такъв шут и шут, че живите хора ще се отегчат от теб. Може би най-важното за един учител е да не се взема на сериозно, да разбере, че може да преподава много малко. – разтърси се тя и веднага се развесели. - И аз бях отчаяно момиче в детството, родителите ми страдаха с мен. Дори сега все още често ми се иска да скачам, да скачам, да бързам нанякъде, да правя нещо не по програмата, не по график, а по желание. Тук съм, случва се, скачам, скачам. Човек остарява не когато доживее до старост, а когато престане да бъде дете. Бих искал да скачам всеки ден, но Василий Андреевич живее зад стената. Той е много сериозен човек. В никакъв случай не трябва да разбере, че играем на „freeze“.

Но ние не играем никакви „замръзвания“. Току що ми показа.

Можем да играем толкова лесно, колкото се казва, измислено. Но все пак не ме предаваш на Василий Андреевич.

Господи, какво става в света! Откога се страхувах до смърт, че Лидия Михайловна ще ме завлече при директора, че играя за пари, а сега ме моли да не я давам. Страшния съд – не иначе. Огледах се, уплашен по някаква причина, и примигнах объркано.

Е, ще опитаме ли? Ако не ви харесва - оставете го.

Хайде, съгласих се колебливо.

Първи стъпки.

Взехме монетите. Беше очевидно, че Лидия Михайловна наистина е играла едно време и аз само пробвах играта, все още не бях измислил за себе си как да бия монета по стената с ръб или плоско, на каква височина и с каква сила, когато беше по-добре да се хвърля. Ударите ми ослепяха; ако бяха запазили резултата, щях да загубя доста в първите минути, въпреки че нямаше нищо сложно в тези „разправии“. Най-вече, разбира се, това, което ме смущаваше и потискаше, не ми позволи да свикна с факта, че си играя с Лидия Михайловна. Нито една мечта не би могла да мечтае за такова нещо, нито една лоша мисъл да си помисли за това. Не дойдох на себе си веднага и не лесно, но когато се опомних и започнах да гледам малко по малко играта, Лидия Михайловна я взе и спря.

Не, това не е интересно - каза тя, като се изправи и разреси косата си, която беше паднала над очите й. - Игра - толкова истинска, но фактът, че сме като тригодишни деца.

Но тогава ще бъде игра за пари, - напомних плахо.

със сигурност. Какво държим в ръцете си? Няма друг начин да замените хазарта с пари. Това е добро и лошо едновременно. Можем да се договорим за много малка ставка, но все пак ще има лихва.

Мълчах, не знаех какво да правя и как да бъда.

Страхуваш ли се? Лидия Михайловна ме насърчи.

Ето още един! не ме е страх от нищо.

Имах някои дребни неща със себе си. Дадох монетата на Лидия Михайловна и извадих моята от джоба си. Е, нека играем истински, Лидия Михайловна, ако желаете. Нещо за мен - не бях първият, който започна. Вадик също не обърна внимание на мен и тогава той дойде на себе си, изкатери се с юмруци. Научи там, учи тук. Не е френски и скоро ще си набия френския на зъбите.

Трябваше да приема едно условие: тъй като ръката на Лидия Михайловна е по-голяма и пръстите й са по-дълги, тя ще измерва с палеца и средния пръст, а аз, както се очаква, с палеца и малкия пръст. Беше честно и се съгласих.

Играта се рестартира. Преместихме се от стаята в коридора, където беше по-свободно, и бихме по гладка дървена ограда. Те биеха, коленичиха, пълзяха по пода, докосвайки се, протягаха пръсти, измерваха монетите, после отново се изправиха на крака и Лидия Михайловна обяви резултата. Тя играеше шумно: крещеше, пляскаше с ръце, дразнеше ме - с една дума, държеше се като обикновено момиче, а не като учител, дори ми се искаше да викам на моменти. Но въпреки това тя спечели, а аз загубих. Преди да успея да дойда на себе си, осемдесет копейки се натъкнаха на мен, с голяма трудност успях да съкратя този дълг до тридесет, но Лидия Михайловна от разстояние удари моята с монетата си и сметката веднага скочи до петдесет. започнах да се тревожа. Разбрахме се да платим в края на играта, но ако нещата продължат така, парите ми няма да стигнат много скоро, имам малко повече от една рубла. Така че, не можете да надхвърлите рублата - в противен случай е срам, срам и срам за цял живот.

И тогава изведнъж забелязах, че Лидия Михайловна изобщо не се опитваше да ме бие. При измерване пръстите й бяха прегърбени, без да се разтягат в цялата си дължина – където уж не можеше да достигне монетата, аз протегнах ръка без никакво усилие. Това ме обиди и аз станах.

Не, казах, не играя така. Защо си играеш заедно с мен? Не е честно.

Но наистина не мога да ги взема“, започна да отказва тя. - Имам дървени пръсти.

Добре, добре, ще опитам.

Не знам как е в математиката, но в живота най-доброто доказателство е от противоречието. Когато на следващия ден видях, че Лидия Михайловна, за да докосне монетата, тайно я натиска към пръста си, бях зашеметен. Гледайки ме и по някаква причина не забелязвайки, че отлично виждам чистата й измама, тя продължи да мести монетата, сякаш нищо не се е случило.

Какво правиш? - възмутих се аз.

АЗ СЪМ? И какво правя?

Защо я премести?

Не, тя лежеше там, - по най-безсрамния начин, с някаква равномерна радост, Лидия Михайловна отвори вратата не по-зле от Вадик или Птаха.

Проклятие! Учителят се обажда! Видях с очите си на разстояние от двадесет сантиметра, че е докоснала монетата, а тя ме уверява, че не я е докосвала и дори ми се присмива. Тя приема ли ме за сляп човек? За малко? Френският език учи, се нарича. Веднага напълно забравих, че едва вчера Лидия Михайловна се опита да ми подиграва и аз само се уверих, че тя не ме измами. Добре добре! Лидия Михайловна се нарича.

На този ден учехме френски за петнадесет или двадесет минути, а след това дори по-малко. Имаме друг интерес. Лидия Михайловна ме накара да прочета пасажа, направи коментари, изслуша отново коментарите и без забавяне преминахме към играта. След две малки загуби започнах да печеля. Бързо свикнах със „замръзванията“, разбрах всички тайни, знаех как и къде да удрям, какво да правя като точка гард, за да не заменя монетата си за замръзване.

И пак имам пари. Отново изтичах на пазара и купих мляко - вече в чаши за сладолед. Внимателно прекъснах притока на крем от халбата, сложих в устата си ронещи се резенчета лед и, усещайки пълната им сладост по цялото си тяло, затворих очи от удоволствие. После обърна кръга с главата надолу и издълба сладникавата млечна утайка с нож. Той остави остатъците да се разтопят и ги изпи, като ги изяде с парче черен хляб.

Нищо, можеше да се живее, но в близко бъдеще, щом излекуваме раните от войната, обещаха щастливо време за всички.

Разбира се, приемайки пари от Лидия Михайловна, се чувствах неловко, но всеки път ме успокояваше фактът, че това беше честна печалба. Никога не съм искала игра, Лидия Михайловна сама я предложи. Не посмях да откажа. Стори ми се, че играта й доставя удоволствие, тя беше весела, смееше се, безпокоеше ме.

Бихме искали да знаем как завършва всичко...

... Коленичихме един срещу друг, спорихме за резултата. И преди това, изглежда, се караха за нещо.

Разбирам те, градинска глава, - спореше Лидия Михайловна, пълзейки по мен и размахвайки ръце, - защо да те лъжа? Аз водя резултата, не ти, аз знам по-добре. Загубих три поредни пъти, а преди това бях “чика”.

– „Чика“ не е дума за четене.

Защо не се чете?

Викахме, прекъсвайки се, когато чухме изненадан, ако не стреснат, но твърд, звънлив глас:

Лидия Михайловна!

Замръзнахме. Василий Андреевич застана на вратата.

Лидия Михайловна, какво ти става? Какво става тук?

Лидия Михайловна бавно, много бавно стана от коленете си, зачервена и разрошена, и приглаждайки косата си, каза:

Аз, Василий Андреевич, се надявах, че ще почукаш, преди да влезеш тук.

аз почуках. Никой не ми отговори. Какво става тук? можете ли да обясните моля. Имам право да знам като директор.

Играем в „стената“, – спокойно отговори Лидия Михайловна.

Играете ли за пари с това? .. - Василий Андреевич посочи с пръст към мен и аз със страх пропълзях зад преградата, за да се скрия в стаята. - С ученик ли играеш? правилно ли те разбрах?

правилно.

Е, нали знаеш... - Режисьорът се задушаваше, не му стигаше въздух. - Затруднявам се веднага да назова постъпката ви. Това е престъпление. Корупция. Съблазняване. И още, още ... Работя в училище от двадесет години, всичко съм виждал, но това ...

И той вдигна ръце над главата си.

Три дни по-късно Лидия Михайловна си тръгна. Предния ден тя ме срещна след училище и ме изпрати до вкъщи.

Ще отида на мястото си в Кубан - каза тя, като се сбогува. - И ти учи спокойно, никой няма да те пипне за този глупав случай. Тук вината е моя. Научете се, - тя ме погали по главата и си тръгна.

И никога повече не я видях.

В средата на зимата, след януарските ваканции, по пощата пристигна колет в училище. Когато го отворих, изваждайки отново брадвата изпод стълбите, имаше туби с паста в спретнати, плътни редове. А отдолу, в дебела памучна обвивка, намерих три червени ябълки.

Виждах ябълки само на снимки, но предполагах, че са.

Бележки

Копилова А.П. - майка на драматурга А. Вампилов (бел. ред.).

В статията ще анализираме "уроците по френски". Това е работата на В. Распутин, която е доста интересна в много отношения. Ще се опитаме да изградим собствено мнение за това произведение, както и да разгледаме различните художествени техники, използвани от автора.

История на създаването

Да започнем анализа на "Уроците по френски" с думите на Валентин Распутин. Един ден през 1974 г., в интервю за иркутски вестник, наречен Съветска младеж, той каза, че според него само детството може да направи човек писател. По това време той трябва да види или почувства нещо, което ще му позволи да се заеме с писалката в по-напреднала възраст. И в същото време каза, че образованието, житейският опит, книгите също могат да укрепят такъв талант, но той трябва да се роди в детството. През 1973 г. е публикуван разказът "Уроци по френски", чийто анализ ще разгледаме.

По-късно писателят каза, че не му се е налагало дълго да търси прототипи за историята си, тъй като е запознат с хората, за които иска да говори. Распутин каза, че просто иска да върне доброто, което другите някога са направили за него.

Историята разказва за Анастасия Копилова, която е майка на приятеля на Распутин драматург Александър Вампилов. Трябва да се отбележи, че самият автор откроява това произведение като едно от най-добрите и любими. Написана е благодарение на детските спомени на Валентин. Той каза, че това е един от онези спомени, които стоплят душата, дори когато се замислиш за кратко. Имайте предвид, че тази история е напълно автобиографична.

Веднъж, в интервю с кореспондент на списание „Литература в училище“, авторът говори за това как Лидия Михайловна дойде на гости. Между другото, в творбата тя се нарича с истинското си име. Валентин разказа за техните сбирки, когато пиели чай и дълго, дълго си спомняли за училището и селото им е много старо. Тогава това беше най-щастливият момент за всички.

Род и жанр

Продължавайки анализа на "Уроците по френски", нека да поговорим за жанра. Историята е написана точно по време на разцвета на този жанр. През 20-те години на миналия век най-видните представители са Зощенко, Бабел, Иванов. През 60-те и 70-те години вълна на популярност премина към Шукшин и Казаков.

Именно разказът, за разлика от другите прозаични жанрове, реагира най-бързо на най-малките промени в политическата обстановка и обществения живот. Това се дължи на факта, че подобно произведение се пише бързо, така че показва информацията бързо и своевременно. Освен това не е необходимо толкова време за коригиране на тази работа, колкото за коригиране на цяла книга.

В допълнение, историята с право се счита за най-стария и първи литературен жанр. Кратък преразказ на събитията е бил известен още в първобитните времена. Тогава хората можеха да си разказват за дуел с врагове, лов и други ситуации. Можем да кажем, че историята е възникнала едновременно с речта и е присъща на човечеството. В същото време това е не само начин за предаване на информация, но и средство за памет.

Смята се, че такова прозаично произведение трябва да бъде до 45 страници. Интересна особеност на този жанр е, че се чете буквално на един дъх.

Анализът на „Уроците по френски език“ на Распутин ще ни позволи да разберем, че това е много реалистично произведение с автобиографични бележки, което разказва от първо лице и улавя.

Предмет

Писателят започва разказа си с думите, че пред учителите много често е също толкова неудобно, колкото и пред родителите. В същото време се срамувам не от случилото се в училище, а от това, което беше извадено от него.

Анализът на „Уроците по френски език” показва, че основна тема на произведението са взаимоотношенията между ученика и учителя, както и духовния живот, осветен от знания и нравствен смисъл. Благодарение на учителя се осъществява формирането на човек, той придобива определен духовен опит. Анализ на произведението "Уроци по френски" от Распутин V.G. води до разбирането, че Лидия Михайловна е била истински пример за него, която му е дала истински духовни и нравствени уроци, които запомня за цял живот.

Идея

Дори кратък анализ на „Уроците по френски език“ на Распутин дава възможност да се разбере идеята на това произведение. Нека да разберем това стъпка по стъпка. Разбира се, ако учителят играе със своя ученик за пари, тогава, от гледна точка на педагогиката, той извършва ужасна постъпка. Но дали това наистина е така и какво може да стои зад подобни действия в действителност? Учителката вижда, че в двора има гладни следвоенни години, а нейният ученик, който е много силен, не яде. Тя също така разбира, че момчето няма да приеме директно помощ. Така тя го кани у дома си за допълнителни задачи, за които го награждава с храна. Тя също му дава колети уж от майка си, въпреки че всъщност тя самата е истинският изпращач. Жената умишлено губи от детето, за да му даде ресто.

Анализът на "Уроци по френски" ни позволява да разберем идеята на творбата, скрита в думите на самия автор. Казва, че от книгите се учим не опит и знание, а преди всичко чувства. Литературата е тази, която възпитава чувства на благородство, доброта и чистота.

Основните герои

Помислете за главните герои в анализа на "Уроците по френски" от V.G. Распутин. Гледаме 11-годишно момче и неговата учителка по френски език Лидия Михайловна. Според описанието жената е на не повече от 25 години, тя е мека и мила. Тя се отнасяше към нашия герой с голямо разбиране и съчувствие и наистина се влюби в неговата решителност. Тя успя да види уникалните способности за учене в това дете и не можеше да се сдържи да не им помогне да се развиват. Както можете да разберете, Лидия Михайловна беше необикновена жена, която изпитваше състрадание и доброта към хората около себе си. Тя обаче плати цената за това, като беше уволнена от работата си.

Володя

Сега нека поговорим малко за самото момче. Той удивлява с желанието си не само учителя, но и читателя. Той е непримирим и иска да придобие знания, за да пробие сред хората. С напредването на историята момчето разказва, че винаги е учило добре и се стреми към най-добрия резултат. Но често попадаше в не особено смешни ситуации и се справяше добре.

Сюжет и композиция

Анализ на разказа "Уроци по френски" от Распутин не може да си представим без да се вземат предвид сюжетът и композицията. Момчето разказва, че през 1948 г. е отишъл в пети клас, или по-скоро отиде. В селото имаха само основно училище, така че за да учи на най-доброто място, той трябваше да си събира багажа рано и да кара 50 км до областния център. Така момчето е откъснато от семейното гнездо и обичайната си среда. В същото време той разбира, че е надеждата не само на родителите си, но и на цялото село. За да не разочарова всички тези хора, детето преодолява копнежа и студа и се опитва да покаже способностите си колкото е възможно повече.

Млад учител по руски език се отнася към него с особено разбиране. Тя започва да работи допълнително с него, за да нахрани момчето по този начин и да му помогне малко. Тя беше наясно, че това гордо дете няма да може да приеме директно нейната помощ, тъй като е аутсайдер. Идеята за пакета се провали, тъй като тя купи градските хранителни стоки, които веднага я подариха. Но тя намери друга възможност и покани момчето да играе с нея за пари.

кулминация

Кулминацията на събитието настъпва в момента, когато учителят вече е започнал тази опасна игра с благородни мотиви. В това читателите разбират с просто око целия парадокс на ситуацията, тъй като Лидия Михайловна отлично разбираше, че за такава връзка със студент може не само да загуби работата си, но и да получи наказателна отговорност. Детето все още не е осъзнало напълно всички възможни последици от подобно поведение. Когато се случи беда, той стана по-дълбок и по-сериозен за постъпката на Лидия Михайловна.

Финалът

Краят на историята донякъде прилича на началото. Момчето получава колет с ябълки Антонов, които никога не е опитвал. Можете също да направите паралел с първия неуспешен пакет на неговия учител, когато тя купи паста. Всички тези подробности ни довеждат до финала.

Анализът на произведението „Уроци по френски“ на Распутин ви позволява да видите голямото сърце на малка жена и как едно малко невежо дете се отваря пред него. Всичко тук е урок по човечност.

Художествена оригиналност

Писателят с голяма психологическа точност описва връзката между млад учител и гладно дете. При анализа на произведението „Уроци по френски“ трябва да се отбележи добротата, човечността и мъдростта на тази история. Действието протича в разказа доста бавно, авторът обръща внимание на много ежедневни детайли. Но въпреки това читателят се потапя в атмосферата на събитията.

Както винаги, езикът на Распутин е изразителен и прост. Той използва фразеологични обрати, за да подобри образността на цялата творба. Освен това неговите фразеологични единици най-често могат да бъдат заменени с една дума, но тогава ще се загуби известен чар на историята. Авторът използва и някои жаргонни и често срещани думи, които придават на разказите на момчето реализъм и жизненост.

смисъл

След като анализираме произведението "Уроци по френски", можем да направим изводи за смисъла на тази история. Имайте предвид, че работата на Распутин привлича съвременните читатели от много години. Изобразявайки житейски и ежедневни ситуации, авторът успява да представи духовни уроци и морални закони.

Въз основа на анализа на „Уроците по френски“ на Распутин можем да видим как той перфектно описва сложни и прогресивни герои, както и как героите са се променили. Размишленията върху живота и човека позволяват на читателя да открие доброта и искреност в себе си. Разбира се, главният герой попадна в трудна ситуация, както всички хора от онова време. От анализа на „Уроците по френски” на Распутин обаче виждаме, че трудностите закаляват момчето, благодарение на което силните му качества се проявяват все по-ясно.

По-късно авторът каза, че, анализирайки целия си живот, разбира, че неговият учител е бил най-добрият му приятел. Въпреки факта, че той вече е живял много и е събрал много приятели около себе си, Лидия Михайловна не излиза от главата му.

Обобщавайки резултатите от статията, нека кажем, че истинският прототип на героинята на историята беше L.M. Молоков, който наистина учи френски при В. Распутин. Всички уроци, които научи от това, той прехвърли в работата си и сподели с читателите. Тази история трябва да бъде прочетена от всеки, който копнее за училищни и детски години и иска отново да се потопи в тази атмосфера.

Странно: защо ние, точно както пред родителите си, всеки път се чувстваме виновни пред учителите си? И не за това, което се случи в училище – не, а за това, което ни се случи след това.

Отидох в пети клас в четиридесет и осми. По-правилно би било да се каже, отидох: в нашето село имаше само основно училище, следователно, за да уча по-нататък, трябваше да се оборудвам от къща на петдесет километра до областния център. Седмица по-рано майка ми беше отишла там, договори се с приятелката си, че ще настаня при нея и в последния ден на август чичо Ваня, шофьорът на единствения камион в колхозата, ме разтовари на улица Подкаменная, където Трябваше да живея, помогнах да донеса вързоп легло, потупах го успокоително по рамото и потеглих. И така, на единадесетгодишна възраст започна моят независим живот.

Гладът тази година все още не беше пуснал, а майка ми имаше трима, аз съм най-големият. През пролетта, когато беше особено трудно, преглътнах себе си и принудих сестра ми да погълне очите на покълнали картофи и зърна от овес и ръж, за да разредя насажденията в стомаха - тогава нямаше да ви се налага да мислите за храна. времето. Цяло лято усърдно поливахме семената си с чиста ангарска вода, но по някаква причина не дочакахме реколтата или беше толкова малка, че не я усетихме. Мисля обаче, че тази идея не е съвсем безполезна и някой ден ще му дойде по-удобно и поради неопитност там направихме нещо нередно.

Трудно е да се каже как майка ми реши да ме пусне в областта (окръжният център се наричаше област). Живеехме без баща, живеехме много зле и тя, очевидно, разсъждаваше, че няма да бъде по-лошо - нямаше къде. Учих добре, ходех на училище с удоволствие и в селото ме признаха за грамотен човек: писах за стари жени и четях писма, прегледах всички книги, които се озоваха в нашата невзрачна библиотека, и вечер разказвах всякакви истории от тях на децата, добавяйки още от себе си. Но те вярваха особено в мен, когато ставаше дума за облигации. Хората натрупаха много от тях по време на войната, таблиците с печалби идваха често, а след това облигациите бяха пренесени при мен. Мислех, че имам късметлийско око. Печалбите наистина се случваха, най-често малки, но колективният фермер в онези години се радваше на всяка стотинка и тук напълно неочакван късмет изпадна от ръцете ми. Радостта от нея неволно падна върху мен. От селските деца ме отделиха, дори ме хранеха; Веднъж чичо Иля, като цяло, един скъперник, скъперник, спечелил четиристотин рубли, необмислено натрупа кофа картофи за мен - през пролетта това беше значително богатство.

И всичко това, защото разбрах номерата на облигациите, майките казаха:

Вашият умния човек расте. Ти си... нека го научим. Благодарността няма да отиде на вятъра.

И майка ми, въпреки всички нещастия, ме събра, макар че преди това никой от нашето село в региона не беше учил. аз бях първи. Да, не разбрах правилно какво ми предстои, какви изпитания ме очакват, скъпа моя, на ново място.

Учих тук и е добре. Какво ми оставаше? - тогава дойдох тук, нямах друга работа тук и тогава все още не знаех как да се отнасям небрежно към това, което ми беше възложено. Едва ли щях да се осмеля да отида на училище, ако не бях научил поне един урок, така че по всички предмети, с изключение на френски, държах петици.

Не се разбирах добре с френския заради произношението. Лесно запаметявах думи и фрази, превеждах бързо, справях се добре с трудностите при правописа, но произношението с глава издаваше целия ми ангарски произход чак до последното поколение, където никой никога не произнася чужди думи, ако изобщо се подозира, че съществуват . Бръкнах на френски по начина на нашите селски скороговорки, като поглъщах половината от звуците като ненужни, а другата половина изхвърлях с кратки изблици на лай. Лидия Михайловна, учителката по френски, ме слушаше, треперейки безпомощно и затваряйки очи. Никога не беше чувала за нещо подобно, разбира се. Отново и отново тя показваше как се произнася назални, комбинации от гласни, молеше ме да повторя - бях изгубен, езикът ми в устата ми се схвана и не помръдва. Всичко беше пропиляно. Но най-лошото се случи, когато се прибрах от училище. Там неволно се разсейвах, през цялото време трябваше да правя нещо, там момчетата ме притесняваха, заедно с тях - искаш или не, трябваше да се движа, да играя, а в класната стая - да работя. Но щом останах сам, копнежът веднага се натрупа – копнеж за дом, за село. Никога преди, дори за ден, не съм отсъствал от семейството си и, разбира се, не бях готов да живея сред непознати. Чувствах се толкова зле, толкова огорчена и отвратена! - по-лошо от всяка болест. Исках само едно, мечтаех за едно – дом и дом. Отслабнах много; майка ми, която пристигна в края на септември, се страхуваше за мен. С нея се укрепвах, не се оплаквах и не плаках, но когато тя започна да си тръгва, не издържах и с рев подгоних колата. Майка ми махна с ръка отзад, за да бъда отзад, да не опозоря себе си и нея, нищо не разбрах. Тогава тя реши и спря колата.

Пригответе се — настоя тя, когато се приближих. Стига, отбита, да се прибираме.

Дойдох на себе си и избягах.

Но отслабнах не само поради носталгия. Освен това постоянно бях недохранен. През есента, докато чичо Ваня носеше хляб с камиона си до Загоцерно, което беше недалеч от областния център, доста често ми изпращаха храна, около веднъж седмично. Но проблемът е, че тя ми липсваше. Там нямаше нищо освен хляб и картофи, а от време на време майка й тъпчеше извара в буркан, който взимаше от някого за нещо: не отглеждаше крава. Изглежда, че ще донесат много, ще го изпуснете след два дни - празен е. Много скоро започнах да забелязвам, че една добра половина от хляба ми изчезва някъде по най-мистериозен начин. Проверено - това е: нямаше. Същото се случи и с картофите. Дали беше леля Надя, шумна, преуморена жена, която тичаше сама с три деца, едно от по-големите си момичета или с най-малката си Федка, не знаех, страх ме беше дори да си помисля, камо ли да го последвам. Просто беше срам, че майка ми заради мен откъсна и последното нещо от себе си, от сестра си и брат си, но все пак минава. Но се принудих да се примиря с това. На майката няма да е по-лесно, ако чуе истината.

Гладът тук изобщо не приличаше на глада в провинцията. Там винаги и особено през есента можеше да се пресече, оскуба, копае, вдигне нещо, риба се разхождаше в Ангара, птица лети в гората. Тук всичко около мен беше празно: странни хора, странни зеленчукови градини, странна земя. Една малка река за десет реда беше филтрирана с глупости. Веднъж седях с въдица цял ден в неделя и хванах три малки, около една чаена лъжичка, мино – и от такъв риболов няма да се получи. Вече не отидох - каква загуба на време да превеждам! Вечер се мотаеше в чайната, на базара, като си спомняше за колко продават, задавяше се със слюнка и се връщаше без нищо. Леля Надя имаше горещ чайник на печката; поливайки голия мъж с вряла вода и стопляйки корема му, той си легна. Обратно на училище сутринта. И така доживя до онзи щастлив час, когато камион и половина стигна до портата и чичо Ваня почука на вратата. Гладен и знаейки, че ядката ми все още няма да издържи дълго, колкото и да я спестих, ядох до ситост, до болка и корем, а след това, след ден-два, отново сложих зъбите си на рафта.

* * *

Веднъж през септември Федка ме попита:

Страхувате ли се да играете на "чика"?

В каква "чика"? - Не разбрах.

Играта е такава. За пари. Ако имаме пари, да отидем да играем.

И аз нямам. Да вървим, да погледнем. Ще видиш колко е страхотно.

Федка ме заведе в градините. Вървяхме по ръба на един продълговат, ръбест хълм, изцяло обрасъл с коприва, вече черен, оплетен, с увиснали отровни гроздове от семена; Приближихме се. Момчетата бяха притеснени. Всички бяха на една и съща възраст като мен, с изключение на един - висок и силен, забележим със силата и мощта си, човек с дълъг червен бретон. Спомних си: той отиде в седми клас.

Защо иначе донесе това? — каза той недоволно на Федка.

Той е свой, Вадик, свой, - започна да се оправдава Федка. - Той живее с нас.

ще играеш ли? - попита ме Вадик.

Няма пари.

Виж, не крещи на никого, че сме тук.

Ето още един! - Бях обиден.

Никой повече не ми обърна внимание, аз се отдръпнах и започнах да наблюдавам. Не всички шест, а след това седем играха, останалите само гледаха, боледувайки основно за Вадик. Той отговаряше тук, веднага го разбрах.

Не струваше нищо, за да разбера играта. Всеки залагаше десет копейки на залога, купчина монети се спускаше опашки нагоре върху платформа, ограничена с удебелена линия на около два метра от касата, а от другата страна, от камък, който беше враснал в земята и служи като акцент за предния крак, те хвърлиха кръгла каменна шайба. Трябваше да го хвърлите по такъв начин, че да се търкаля възможно най-близо до линията, но да не отиде отвъд нея - тогава получихте правото да бъдете първият, който счупи касата. Победиха го със същата шайба, опитвайки се да я обърнат. монети с орел. Обърнат - твои, бий по-нататък, не - дай това право на следващия. Но се смяташе за най-важно от всичко при хвърлянето на шайбата за покриване на монетите и ако поне една от тях се окажеше на орела, цялата каса влизаше в джоба ти без да говориш и играта започваше отново.

Вадик беше хитър. Той тръгна към камъка след всички останали, когато пълната картина на завоя беше пред очите му и видя къде да хвърли, за да продължи напред. Парите отиваха първи, рядко стигаха до последните. Вероятно всички разбираха, че Вадик е хитър, но никой не смееше да му каже за това. Вярно, той игра добре. Приближавайки се до камъка, той приклекна, присви очи, насочи шайбата към целта и бавно, плавно се изправи – шайбата се изплъзна от ръката му и полетя накъдето се е прицелил. С бързо движение на главата той хвърли падналия бретон, небрежно изплю настрани, показвайки, че делото е извършено, и с мързелива, умишлено бавна стъпка пристъпи към парите. Ако бяха на куп, той удряше рязко, със звънтящ звук, но докосваше единични монети с шайба внимателно, с набраздяване, така че монетата да не бие и да се върти във въздуха, а без да се издига високо просто се преобърнете от другата страна. Никой друг не би могъл да направи това. Момчетата удряха на случаен принцип и изваждаха нови монети, а тези, които нямаха какво да получат, се превръщаха в зрители.

Струваше ми се, че ако имах пари, мога да играя. На село сме се занимавали с баби, но и там трябва точно око. Освен това обичах да измислям за себе си забавления за точност: ще взема шепа камъни, ще намеря по-твърда мишена и ще я хвърля към нея, докато получа пълния резултат - десет от десет. Хвърли и отгоре, и отзад, и отдолу, като окачи камък над целта. Така че имах някакъв усет. Нямаше пари.

Майка ми изпрати хляб, защото нямахме пари, иначе и аз щях да го купя тук. Къде могат да влязат в колективната ферма? Въпреки това два пъти тя ми сложи пет в писмо - за мляко. В момента е петдесет копейки, не можете да се сдобиете с него, но все пак парите можете да си купите пет половин литрови кутии мляко на пазара, по рубла за буркан. Поръчаха ми да пия мляко от анемия, често изведнъж ми се виеше свят без никаква причина.

Но след като получих петица за трети път, не отидох за мляко, а го замених за дреболия и отидох на сметището. Мястото тук е избрано разумно, не можете да кажете нищо: поляната, затворена от хълмове, не се виждаше отникъде. В селото, пред очите на възрастните, подобни игри се гонеха, заплашвани от директора и полицията. Тук никой не ни пречеше. И недалеч, след десет минути ще стигнете.

Първият път загубих деветдесет копейки, вторият шестдесет. Разбира се, беше жалко за парите, но усетих, че се приспособявам към играта, ръката ми постепенно свикна с шайбата, научих се да отделям точно толкова сила за хвърляне, колкото е необходимо, за да може шайбата да върви надясно, очите ми също се научиха да знаят предварително къде ще падне и колко още се търкаля по земята. Вечер, когато всички си тръгнаха, се връщах отново тук, изваждах скритата от Вадик шайба изпод камъка, изтръгвах ресто от джоба си и я хвърлях, докато се стъмни. Уверих се, че от десет хвърляния три-четири познават точно за парите.

И накрая дойде денят, когато спечелих.

Есента беше топла и суха. Дори през октомври беше толкова топло, че човек можеше да се разхожда с риза, дъждовете валяха рядко и изглеждаха случайни, неволно донесени от някъде от лошо време от слаб опашния бриз. Небето ставаше синьо като лято, но сякаш стана по-тясно и слънцето залязваше рано. В ясни часове въздухът димеше над хълмовете, носейки горчивия, опияняващ мирис на сух пелин, далечни гласове звучаха ясно, летящи птици крещяха. Тревата на нашата полянка, пожълтяла и опушена, все пак остана жива и мека, свободна от играта, или по-скоро изгубени момчета, бяха заети с нея.

Сега идвам тук всеки ден след училище. Момчетата се промениха, появиха се новодошли и само Вадик не пропусна нито един мач. Тя не започна без него. Зад Вадик, като сянка, следваше едроглав, късо подстриган, набит човек с прякор Птах. В училище никога преди не бях срещал Птах, но, гледайки напред, ще кажа, че през третото тримесечие той изведнъж, като сняг на главата си, падна върху нашия клас. Оказва се, че е останал в пета втора година и под някакъв предлог си е дал отпуск до януари. Птаха също обикновено печелеше, макар и не по същия начин като Вадик, по-малко, но не оставаше на загуба. Да, защото вероятно не остана, защото беше едновременно с Вадик и бавно му помогна.

От нашия клас Тишкин понякога тичаше на поляната, суетливо момче с мигащи очи, което обичаше да вдига ръка в клас. Знае, не знае - пак дърпа. Наречен - мълча.

Защо вдигна ръка? - попита Тишкин.

Той плесна малките си очички:

Спомних си, но докато станах, забравих.

Не се сприятелих с него. От плахост, мълчаливост, прекомерна селска изолация и най-важното - от дива носталгия, която не остави никакви желания в мен, все още не бях се сприятелил с нито един от момчетата. Те също не ме привличаха, аз останах сам, без да разбирам и не откроявам самотата от горчивото си положение: сам - защото тук, а не у дома, не на село, имам много другари там.

Тишкин сякаш дори не ме забеляза на поляната. След като бързо загуби, той изчезна и скоро не се появи отново.

И спечелих. Започнах да печеля постоянно, всеки ден. Имах собствено изчисление: няма нужда да търкаля шайбата из корта, търсейки правото на първия удар; когато има много играчи, не е лесно: колкото по-близо се доближаваш до линията, толкова по-голяма е опасността да я преминеш и да останеш последен. При хвърляне е необходимо да се покрие касата. Така и направих. Разбира се, поех риск, но с моето умение беше оправдан риск. Можех да загубя три, четири пъти подред, но на петия, след като взех касата, върнах загубата си три пъти. Отново изгубен и пак се върна. Рядко ми се налагаше да удрям шайбата върху монетите, но дори и тук използвах свой собствен трик: ако Вадик се преобърне, напротив, аз се балувах от себе си - беше толкова необичайно, но шайбата държеше монетата по този начин , не го остави да се върти и като се отдалечи се обърна след себе си.

Сега имам пари. Не си позволих да се увличам много от играта и да се мотая на поляната до вечерта, имах нужда само от рубла, всеки ден по рубла. След като го получих, избягах, купих си буркан мляко на пазара (лелите мрънкаха, гледайки моите наведени, бити, скъсани монети, но те наляха мляко), вечерях и седнах за уроци. Все пак не се нахраних до насита, но самата мисъл, че пия мляко, ми добави сила и укроти глада ми. Стори ми се, че сега главата ми се върти много по-малко.

В началото Вадик беше спокоен за печалбите ми. Самият той не беше на загуба и от джобовете му едва ли имам нещо. Понякога дори ме хвалеше: ето, казват, как да напусна, уча, кифли. Скоро обаче Вадик забеляза, че напускам играта твърде бързо и един ден ме спря:

Ти какво си - грабнал в касата и се биеш? Вижте какъв умен! Играйте.

Трябва да си направя домашното, Вадик, - започнах да се оправдавам.

Който трябва да си прави домашни, той не ходи тук.

И Птица запя:

Кой ти каза, че така играят за пари? За това, искате да знаете, те бият малко. Разбрах?

Вадик вече не ми даде шайбата преди него и ме остави да стигна до камъка само последен. Той стреля добре и често бръквах в джоба си за нова монета, без да докосвам шайбата. Но хвърлях по-добре и ако имах възможност да хвърлям, шайбата, като магнит, летеше като пари. Самият аз бях изненадан от точността си, трябваше да се досетя да го сдържа, да играя по-незабележимо, но искрено и безмилостно продължих да бомбардирам боксофиса. Как можех да разбера, че на никого никога не е било простено, ако изпревари в работата си? Тогава не очаквайте милост, не търсете ходатайство, за други той е изкачване, а този, който го следва, го мрази най-много. Тази есен трябваше да разбера тази наука в собствената си кожа.

Тъкмо ударих парите отново и щях да ги взема, когато забелязах, че Вадик е стъпил върху една от разпръснатите монети. Всички останали бяха с главата надолу. В такива случаи при хвърляне обикновено викат „до склада!“ За да - ако няма орел - да събера парите на една купчина за удара, но, както винаги, се надявах на късмет и не виках.

Не в склада! — обяви Вадик.

Приближих се до него и се опитах да отместя крака му от монетата, но той ме отблъсна, бързо го грабна от земята и ми показа опашки. Успях да забележа, че монетата е на орела - иначе нямаше да го затвори.

Ти го обърна, казах аз. - Тя беше на орел, видях.

Той пъхна юмрук под носа ми.

Не видяхте ли това? Помирише на какво мирише.

Трябваше да се примиря. Беше безсмислено да настояваш за своето; ако започне бой, никой, нито една душа няма да се застъпи за мен, дори Тишкин, който се въртеше точно там.

Злите, присвити очи на Вадик ме гледаха упорито. Наведох се, почуках тихо най-близката монета, обърнах я и преместих втората. „Хлузда ще те доведе до истината“, реших аз. — Така или иначе ще ги взема всичките. Отново настрои шайбата за удар, но нямаше време да я свали: някой внезапно ми хвърли силно коляно отзад и аз неловко, наведох глава, се забих в земята. Засмя се наоколо.

Зад мен, усмихвайки се очакващо, стоеше Птица. Бях изненадан:

Какво си ти?!

Кой ти каза, че съм аз? той отговори. - Сънувах, или какво?

Ела тук! - Вадик протегна ръка за шайбата, но аз не я дадох. Възмущението ме обзе от страх от нищо на света, вече не се страхувах. За какво? Защо ми правят това? Какво им направих?

Ела тук! - попита Вадик.

Ти хвърли тази монета! извиках му. - Видях го обърнат. Трион.

Хайде, повтори“, попита той, приближавайки се към мен.

Обърнах го — казах по-тихо, знаейки много добре какво ще последва.

Първо, отново отзад, бях ударен от Птах. Летях към Вадик, той бързо и сръчно, без да пробва, ме блъсна с глава в лицето и аз паднах, кръвта пръсна от носа ми. Щом скочих, Птах отново ме нападна. Все още можех да се освободя и да избягам, но по някаква причина не мислех за това. Въртях се между Вадик и Птах, почти не се защитавах, държех ръката си за носа си, от който бликаше кръв, и в отчаяние, засилвайки яростта им, упорито виках едно и също:

Обърна се! Обърна се! Обърна се!

Биеха ме на свой ред, един и втори, един и втори. Някой трети, малък и злобен, рита краката ми, след което те бяха почти изцяло покрити със синини. Опитвах се само да не падна, да не падна отново за нищо, дори в тези моменти ми се струваше срамно. Но накрая ме събориха на земята и спряха.

Махай се оттук, докато си жив! - нареди Вадик. - Бързо!

Станах и хлипайки, хвърляйки мъртвия си нос, се затътрих нагоре по планината.

Само бърбори на някого - ще убием! - обеща ми след това Вадик.

не отговорих. Всичко в мен някак се втвърди и затвори в негодувание, нямах сили да извадя и дума от себе си. И само след като се изкачих на планината, не можах да устоя и, сякаш глупав, извиках с пълна сила - така че вероятно цялото село чу:

Flip-u-st!

Птаха се канеше да се втурне след мен, но веднага се върна - очевидно Вадик реши, че ми е достатъчно, и го спря. Около пет минути стоях и, хлипайки, гледах полянката, където играта започна отново, после слязох от другата страна на хълма до една котловина, стегната с черна коприва, паднах върху твърдата суха трева и без да се държеше. назад, плачеше горчиво, ридаейки.

Нямаше и не можеше да има в целия свят по-нещастен човек от мен.

* * *

Сутринта се погледнах в огледалото със страх: носът ми беше подут и подут, имаше синина под лявото ми око, а под него, на бузата ми, имаше тлъста кървава ожулване. Нямах представа как да ходя на училище в тази форма, но някак си трябваше да отида, пропускайки часовете по някаква причина, не посмях. Да кажем, че носовете на хората естествено са по-чисти от моите и ако не беше обичайното място, никога нямаше да се досетите, че това е нос, но нищо не може да оправдае охлузване и натъртване: веднага се вижда, че те показвай се тук не по моя добра воля.

Прикривайки окото си с ръка, се втурнах в класната стая, седнах на бюрото си и наведех глава. Първият урок, за съжаление, беше френски. Лидия Михайловна, по право на класен ръководител, се интересуваше повече от нас от другите учители и беше трудно да се скрие нещо от нея. Тя влезе, поздрави ни, но преди да настани класа, имаше навика внимателно да разглежда почти всеки един от нас, да прави уж игриви, но задължителни забележки. И, разбира се, тя веднага видя белезите по лицето ми, въпреки че ги скрих, доколкото можех; Разбрах това, защото момчетата започнаха да се обръщат към мен.

Е, - каза Лидия Михайловна, отваряйки списанието. Днес сред нас има ранени.

Класът се засмя и Лидия Михайловна отново ме погледна. Те я ​​косеха и гледаха сякаш минало, но по това време вече се бяхме научили да разпознаваме къде гледат.

Какво стана? тя попита.

Падна, - избухнах аз, по някаква причина не се досещах предварително, за да измисля дори най-малкото прилично обяснение.

О, колко жалко. Вчера ли се разби или днес?

днес. Не, снощи, когато беше тъмно.

Хей падна! — извика Тишкин и се задави от радост. - донесе му го Вадик от седми клас. Те играха за пари, а той започна да спори и спечели. Видях. Казва, че е паднал.

Бях онемял от такова предателство. Изобщо нищо ли не разбира или е нарочно? За да играем за пари, можехме да бъдем изключени от училище за нула време. Свърши го. В главата ми всичко беше разтревожено и бръмчеше от страх: нямаше го, сега го нямаше. Е, Тишкин. Ето Тишкин значи Тишкин. доволен. Донесе яснота - няма какво да се каже.

Исках да те попитам, Тишкин, нещо съвсем различно, - без да се изненада и без да променя спокойния си, леко безразличен тон, Лидия Михайловна го спря. - Отидете до черната дъска, след като говорите, и се пригответе да отговаряте. Тя изчака, докато обърканият, който веднага стана нещастен Тишкин, излезе до черната дъска и ми каза кратко: - След уроците ще останеш.

Най-вече се страхувах, че Лидия Михайловна ще ме завлече при директора. Това означава, че освен днешния разговор, утре ще бъда изведен пред училищната опашка и принуден да разкажа какво ме е подтикнало към тази мръсна работа. Режисьорът Василий Андреевич попита нарушителя, независимо какво е направил, счупил е прозорец, влязъл в бой или пушил в тоалетната: „Какво ви подтикна да направите този мръсен бизнес?“ Той крачеше пред владетеля, хвърляйки ръце зад гърба си, придвижвайки раменете си напред в такт с широките си стъпки, така че сякаш здраво закопчаното, стърчащо тъмно яке се движи самостоятелно малко по-напред от директора, и призова: „Отговорете, отговорете. Ние чакаме. Виж, цялото училище чака да ни кажеш.” Студентът започна да мърмори нещо в своя защита, но директорът го прекъсна: „Отговаряш на въпроса ми, отговаряй на въпроса ми. Как беше зададен въпросът? - "Какво ме подтикна?" - Това е: какво подтикна? Ние ви слушаме." Случаят обикновено завършваше със сълзи, едва след това директорът се успокои и ние отидохме на уроци. По-трудно беше с гимназистите, които не искаха да плачат, но и не можеха да отговорят на въпроса на Василий Андреевич.

Веднъж първият ни урок започна с десет минути закъснение и през цялото това време директорът разпитваше един деветокласник, но, след като не постигна нищо разбираемо от него, го заведе в кабинета си.

И какво, интересно, ще кажа? Би било по-добре да ме изгонят веднага. За кратко се докоснах до тази мисъл и си помислих, че тогава ще мога да се върна у дома, а след това, сякаш изгорен, се уплаших: не, не можеш да се прибереш вкъщи с такъв срам. Друго нещо е, ако аз самият бях напуснал училище... Но дори тогава можете да кажете за мен, че съм ненадежден човек, тъй като не можех да понасям това, което исках, и тогава всички биха ме отбягвали напълно. Не, просто не така. Все пак бих бил търпелив тук, щях да свикна, но не можеш да се прибереш така.

След уроците, треперейки от страх, чаках Лидия Михайловна в коридора. Тя излезе от стаята на персонала и кимна, докато ме въвеждаше в класната стая. Както винаги, тя седна на масата, аз исках да седна на третото бюро, далеч от нея, но Лидия Михайловна посочи първото, точно пред нея.

Вярно ли е, че играеш за пари? тя започна веднага. Тя попита твърде високо, струва ми се, че в училище трябва да говориш за това само шепнешком, а аз се уплаших още повече. Но нямаше смисъл да се затварям, Тишкин успя да ме продаде с вътрешности. промърморих:

И така, как печелите или губите? Поколебах се, без да знам кое е по-добро.

Нека го разкажем така, както е. Губиш ли, може би?

Ти печелиш.

Добре, както и да е. Печелиш, т.е. И какво правиш с парите?

Отначало, в училище, дълго време не можех да свикна с гласа на Лидия Михайловна, това ме обърка. В нашето село те говореха, увивайки гласа си дълбоко в червата си, и затова звучеше доволно, но при Лидия Михайловна беше някак малко и леко, така че трябваше да го слушате, а не от импотентност - понякога можеше да каже доволно, но сякаш от тайна и ненужни спестявания. Бях готов да обвиня всичко във френския: разбира се, докато учех, докато се приспособявах към чуждата реч, гласът ми седеше без свобода, отслабнал, като птица в клетка, сега изчакайте отново да се разпръсне и да получи по-силен. И сега Лидия Михайловна попита, сякаш по това време беше заета с нещо друго, по-важно, но все още не можеше да се измъкне от въпросите си.

Е, какво правите с парите, които печелите? Купувате ли бонбони? Или книги? Или спестявате за нещо? В крайна сметка, вероятно сега имате много от тях?

Не, не много. Печеля само една рубла.

И вече не играеш?

А рублата? Защо рубла? какво правиш с него?

Купувам мляко.

Тя седеше пред мен спретнато, цялата умна и красива, красива в дрехи, а в нейната женствена млада пора, която смътно усещах, до мен достигаше миризмата на парфюм от нея, която поех за самия си дъх; освен това тя не беше учителка по някаква аритметика, не по история, а по мистериозния френски език, от който произлизаше нещо специално, приказно, извън контрола на никого, всеки, като например мен. Не смеех да вдигна очи към нея, не посмях да я измамя. И защо в крайна сметка да лъжа?

Тя замълча, оглеждайки ме и аз усетих с кожата си как от погледа на кривогледите й, внимателни очи всичките ми неприятности и нелепости наистина набъбват и се изпълват със злата си сила. Имаше, разбира се, какво да се погледне: пред нея, приклекнало на бюрото, имаше кльощаво, диво момче с начупено лице, неподредено без майка и само, със старо, изпрано сако на отпуснати рамене , който беше точно на гърдите му, но от който стърчаха далеч ръцете; в светлозелени панталони, изработени от бричовете на баща му и прибрани в тила, със следи от вчерашния бой. Още по-рано забелязах любопитството, с което Лидия Михайловна гледаше обувките ми. От целия клас аз бях единственият, който носеше сини. Едва следващата есен, когато категорично отказах да ходя на училище с тях, майка ми продаде шевната машина, единственият ни ценен актив, и ми купи брезентови ботуши.

И все пак не е нужно да играете за пари “, каза замислено Лидия Михайловна. - Как ще се справите без него. Можеш ли да се справиш?

Не смеейки да повярвам в моето спасение, аз лесно обещах:

Говорих искрено, но какво да правиш, ако нашата искреност не може да бъде вързана с въжета.

Честно казано, трябва да кажа, че в онези дни имах много лошо време. През сухата есен нашият колхоз се настани рано с доставката на зърно, а чичо Ваня не дойде повече. Знаех, че вкъщи майка ми не може да намери място за себе си, тревожейки се за мен, но това не ме улесняваше. Чувалът с картофи, донесен за последен път от чичо Ваня, се изпари толкова бързо, сякаш бяха хранени поне с добитък. Добре, че като се сетих, се досетих да се скрия малко в една изоставена барака, стояща в двора, а сега живеех само с това скривалище. След училище, промъквайки се като крадец, се втурнах в бараката, сложих няколко картофа в джоба си и изтичах в хълмовете, за да запаля огън някъде в удобна и скрита низина. Бях гладен през цялото време, дори в съня си усещах как конвулсивни вълни се търкалят през стомаха ми.

Надявайки се да попадна на нова група играчи, започнах бавно да изследвам съседните улици, скитах из пустоши, следвах момчетата, които се носеха в хълмовете. Всичко беше напразно, сезонът свърши, задуха студените октомврийски ветрове. И само в нашата поляна момчетата продължиха да се събират. Обиколих наблизо, видях как шайбата блесна на слънцето, как, размахвайки ръце, командваше Вадик и познати фигури се навеждаха над касата.

Накрая не издържах и слязох при тях. Знаех, че ще бъда унижен, но не по-малко унизително беше да приема веднъж завинаги факта, че бях бит и изритан. Сърбяше ме да видя как Вадик и Птах ще реагират на външния ми вид и как мога да се държа. Но най-вече беше гладът. Трябваше ми една рубла - вече не за мляко, а за хляб. Не знаех друг начин да го получа.

Приближих се и играта спря от само себе си, всички се взираха в мен. Птицата носеше шапка с повдигнати нагоре уши, седеше, както всички останали върху него, безгрижно и смело, в карирана, широка риза с къси ръкави; Вадик форсил в красиво дебело яке с ключалка. Наблизо, натрупани на една купчина, лежаха суичъри и палта, върху тях, сгушено от вятъра, седеше малко момченце на пет-шест години.

Птица ме срещна първа:

Какво дойде? Не сте биели от известно време?

Дойдох да играя, - отговорих възможно най-спокойно, гледайки Вадик.

Кой ти каза, че с теб, - прокълна се Птица, - ще играят тук?

Какво, Вадик, ще ударим веднага или ще почакаме малко?

Защо се придържаш към мъж, Бърд? - примижавайки към мен, каза Вадик. - Разбра, дойде човек да играе. Може би иска да спечели десет рубли от теб и мен?

Нямате по десет рубли - само за да не изглеждам като страхливец, казах аз.

Имаме повече, отколкото сте мечтали. Сет, не говори, докато Бърд не се ядоса. И той е горещ човек.

Дай му го, Вадик?

Не, остави го да играе. - Вадик намигна на момчетата. - Играе страхотно, не сме му равни.

Сега бях учен и разбрах какво е - добротата на Вадик. Очевидно той беше уморен от скучна, безинтересна игра, затова, за да погъделичка нервите си и да усети вкуса на истинска игра, реши да ме пусне в нея. Но щом се докосна до суетата му, пак ще имам неприятности. Ще намери от какво да се оплаче, до него е Птах.

Реших да играя внимателно и да не пожелавам касиерката. Като всички останали, за да не се откроя, хвърлих шайбата, страхувайки се да не ударя парите по невнимание, след това тихичко мушнах монетите и се огледах, за да видя дали Птах не е влязъл отзад. В първите дни не си позволявах да мечтая за рубла; двайсет-трийсет копейки за парче хляб, и това е добре, а после го дайте тук.

Но това, което трябваше да се случи рано или късно, разбира се, се случи. На четвъртия ден, когато, след като спечелих една рубла, щях да си тръгвам, те отново ме победиха. Вярно, този път беше по-лесно, но остана една следа: устната ми беше много подута. В училище трябваше постоянно да я хапя. Но както и да го скрия, както и да го захапах, Лидия Михайловна го видя. Тя нарочно ме извика до черната дъска и ме накара да прочета френския текст. Не бих могъл да го произнеса правилно с десет здрави устни, а за една няма какво да кажа.

Стига, о, стига! - Лидия Михайловна се уплаши и махна с ръце към мен, като към зъл дух. - Да, какво е? Не, ще трябва да работите отделно. Няма друг изход.

* * *

Така започна един болезнен и неудобен ден за мен. Още от сутринта със страх чакам часа, в който ще трябва да остана насаме с Лидия Михайловна, и като си счупя езика, да повтарям след нея думите, които са неудобни за произношение, измислени само за наказание. Е, защо иначе, ако не за подигравка, да слеете три гласни в един плътен вискозен звук, същото „о“, например, в думата „beaucoup“ (много), с която можете да се задавите? Защо с някакъв пристан да пускате звуци през носа, когато от незапомнени времена той е служил на човек за съвсем друга нужда? За какво? Трябва да има граници на разума. Бях покрита с пот, изчервиха се и задавена, а Лидия Михайловна без отдих и без жалост ме накара да изчервя горкия ми език. И защо аз сама? В училище имаше най-различни момчета, които не говореха по-добре френски от мен, но те се разхождаха на свобода, правеха каквото си искат, а аз, като проклет, поех рап за всички.

Оказа се, че това не е най-лошото. Лидия Михайловна изведнъж реши, че ни изтича времето в училище до втората смяна, и ми каза да идвам вечер в нейния апартамент. Тя живееше близо до училището, в къщи на учители. В другата, по-голяма половина от къщата на Лидия Михайловна, живееше самият директор. Отидох там като мъчение. Вече по природа плах и срамежлив, изгубен от всяка дреболия, в този чист, подреден апартамент на учителя, в началото буквално се превърнах в камък и се страхувах да дишам. Трябваше да говоря така, че се съблякох, влязох в стаята, седнах - трябваше да ме движат като нещо и почти насила да извличат думи от мен. На френския ми изобщо не помогна. Но, странно да се каже, тук направихме по-малко, отколкото в училище, където втората смяна уж ни пречеше. Освен това Лидия Михайловна, суетна из апартамента, ми задаваше въпроси или ми разказваше за себе си. Подозирам, че тя нарочно ми е измислила, че е ходила във френския отдел само защото и в училище не й е давал този език и реши да докаже на себе си, че може да го владее не по-зле от другите.

Криейки се в един ъгъл, слушах, без да чакам чай, когато ме пуснат да се прибера. В стаята имаше много книги, голямо красиво радио на нощното шкафче до прозореца; с играч - рядко срещано за онези времена, но за мен беше невиждано чудо. Лидия Михайловна пусна плочи, а сръчният мъжки глас отново преподава френски. Така или иначе нямаше къде да отиде. Лидия Михайловна, в семпла домашна рокля, в меки филцови обувки, обикаляше стаята, карайки ме да потръпна и замръзна, когато се приближи до мен. Не можех да повярвам, че седя в къщата й, всичко тук беше твърде неочаквано и необичайно за мен, дори въздухът, наситен със светлина и непознати миризми на различен живот, отколкото познах. Неволно се създаде усещане, сякаш надничах в този живот отвън и от срам и неудобство за себе си се загърнах още по-дълбоко в късото си яке.

Лидия Михайловна тогава беше навярно на двадесет и пет; Спомням си добре правилното й и следователно не твърде оживено лице, с извитите й очи, за да скрие косичката в тях; стегната, рядко разкрита до края на усмивка и напълно черна, късо подстригана коса. Но при всичко това не можеше да се види грубостта на лицето й, която, както по-късно забелязах, се превръща с годините почти в професионален знак на учители, дори най-милите и нежни по природа, но имаше някакъв предпазлив, хитро, недоумение, свързано със себе си и сякаш казваше: Чудя се как се озовах тук и какво правя тук? Сега мисля, че по това време тя е успяла да се омъжи; в гласа й, в походката й - мека, но уверена, свободна, в цялото й поведение се усещаха смелост и опитност. И освен това винаги съм бил на мнение, че момичетата, които учат френски или испански, стават жени по-рано от връстничките си, които учат, да речем, руски или немски.

Сега ме е срам да си спомня колко уплашена и изгубена бях, когато Лидия Михайловна, след като приключи урока, ме повика на вечеря. Ако бях хиляда пъти гладен, всеки апетит веднага изскачаше от мен като куршум. Седнете на една маса с Лидия Михайловна! Не не! По-добре да науча целия френски наизуст до утре, за да не идвам повече тук. Едно парче хляб вероятно наистина щеше да ми заседне в гърлото. Изглежда, че преди това не подозирах, че Лидия Михайловна, като всички нас, яде най-обикновена храна, а не някаква манна небесна, така че тя ми се стори необикновен човек, за разлика от всички останали.

Скочих и, мърморейки, че съм пълен, че не искам, се завърнах по стената към изхода. Лидия Михайловна ме погледна с изненада и негодувание, но не беше възможно да ме спре по никакъв начин. бягах. Това се повтори няколко пъти, след което Лидия Михайловна в отчаяние спря да ме кани на масата. Дишах по-свободно.

Веднъж ми казаха, че долу, в съблекалнята, има пакет за мен, който някакъв човек донесе на училище. Чичо Ваня, разбира се, е нашият шофьор - какъв мъж! Сигурно къщата ни беше затворена и чичо Ваня не можеше да ме чака от уроците - затова ме остави в съблекалнята.

Едва издържах до края на часовете и се втурнах долу. Леля Вера, училищната чистачка, ми показа бяла кутия от шперплат, стояща в ъгъла, в която се опаковат колети по пощата. Бях изненадан: защо в чекмедже? - Майка изпращаше храна в обикновена торба. Може би изобщо не е за мен? Не, класът и фамилията ми бяха отпечатани на капака. Явно чичо Ваня вече е писал тук - за да не се бърка за кого. Какво е измислила тази майка да закова храна в кутия?! Вижте колко интелигентна е станала!

Не можех да нося пратката вкъщи, без да знам какво има в нея: не толкова търпение. Ясно е, че няма картофи. За хляб контейнерът също може би е твърде малък и неудобен. Освен това наскоро ми изпратиха хляб, все още го имах. Тогава какво има? Веднага в училище се качих под стълбите, където, спомних си, имаше брадва, и след като я намерих, откъснах капака. Под стълбите беше тъмно, изкачих се и, оглеждайки се крадешком, поставих кутията на най-близкия перваз на прозореца.

Погледнах в пакета, бях зашеметен: отгоре, спретнато покрита с голям бял лист хартия, лежаха макаронени изделия. Проклятие! Дълги жълти тръби, поставени една до друга в равни редове, блеснаха на светлината с такова богатство, което за мен не съществуваше нищо по-скъпо. Сега е ясно защо майка ми опакова кутията: за да не се счупят макароните, да не се разпаднат, те пристигнаха при мен здрави и здрави. Внимателно извадих една тръба, погледнах, духнах в нея и, като не можех повече да се сдържам, започнах да мрънкам алчно. След това по същия начин се заех с втория, третия, мислейки къде мога да скрия кутията, така че пастата да не стигне до прекалено ненаситните мишки в килера на господарката ми. Не за това майка ги купи, похарчи последните пари. Не, няма да взема макарони толкова лесно. Това не е картоф за вас.

И изведнъж се задавих. Макарони... Наистина, откъде майка взе паста? Никога не сме ги имали в нашето село, там за никакви пари не можеш да ги купиш. Какво е тогава? Бързо, в отчаяние и надежда, сортирах макароните и открих няколко големи бучки захар и две хематогенни плочки на дъното на кутията. Хематоген потвърди, че пратката не е изпратена от майката. Кой, в този случай, кой? Погледнах отново капака: моят клас, моята фамилия - аз. Интересно, много интересно.

Натиснах ноктите на капака на мястото си и, като оставих кутията на перваза на прозореца, се качих на втория етаж и почуках в стаята за персонала. Лидия Михайловна вече си отиде. Нищо, ще се сблъскаме, знаем къде живее, имало е. И така, ето как: ако не искате да седнете на масата, вземете храна у дома. Значи да. Няма да работи. Никой друг. Това не е майка: нямаше да забрави да сложи бележка, щеше да каже откъде, от какви мини идва такова богатство.

Когато се качих настрани с пратката през вратата, Лидия Михайловна се престори, че нищо не разбира. Тя погледна кутията, която поставих на пода пред нея, и попита изненадано:

Какво е това? Какво си донесъл? За какво?

Ти го направи — казах аз с треперещ, счупен глас.

Какво съм направил? За какво говориш?

Вие изпратихте този пакет до училището. Познавам те.

Забелязах, че Лидия Михайловна се изчерви и се смути. Това беше единственият, очевидно, случай, когато не се страхувах да я погледна право в очите. Не ме интересуваше дали е учителка или моя втора братовчедка. Тогава попитах, не тя, и попитах не на френски, а на руски, без никакви статии. Нека отговори.

Защо си помисли, че съм аз?

Защото там нямаме паста. И няма хематогенен.

Как! Изобщо не се случва? Тя беше толкова искрено изненадана, че се издаде напълно.

Въобще не се случва. Трябваше да се знае.

Лидия Михайловна изведнъж се засмя и се опита да ме прегърне, но аз се отдръпнах. от нея.

Наистина, трябваше да знаеш. Как съм такъв?! Тя се замисли за момент. - Но тук беше трудно да се отгатне - честно! Аз съм градски човек. Искаш да кажеш, че изобщо не се случва? Какво се случва с теб тогава?

Грах се случва. Репички се случва.

Грах ... репички ... И ние имаме ябълки в Кубан. О, колко ябълки има сега. Днес исках да отида до Кубан, но по някаква причина дойдох тук. Лидия Михайловна въздъхна и ме погледна. - Не се сърди. Исках най-доброто. Кой знаеше, че можеш да те хванат да ядеш паста? Нищо, сега ще бъда по-умен. Вземете тази паста...

Няма да го приема — прекъснах я.

Е, защо си такъв? Знам, че си гладен. И живея сам, имам много пари. Мога да си купя каквото си поискам, но аз съм единствена ... ям малко, страх ме е да напълня.

Изобщо не съм гладен.

Моля те, не спори с мен, знам. Говорих с любовницата ти. Какво лошо има, ако вземете тази паста сега и си приготвите добра вечеря днес. Защо не мога да ти помогна за единствения път в живота си? Обещавам да не изпращам повече пакети. Но моля, вземете този. Трябва да ядеш достатъчно, за да учиш. В нашето училище има толкова много нахранени безделници, които нищо не разбират и вероятно никога няма да го направят, а ти си способно момче, не можеш да напуснеш училище.

Гласът й започна да има сънотворно въздействие върху мен; Страхувах се, че ще ме убеди и ядосан на себе си, че разбирам правотата на Лидия Михайловна и че все пак няма да я разбера, клатейки глава и мърморейки нещо, избягах през вратата.

* * *

Нашите уроци не спряха дотук, продължих да ходя при Лидия Михайловна. Но сега тя ме прие истински. Тя явно е решила: добре, френският е френски. Вярно, смисълът на това излезе, постепенно започнах да произнасям френски думи доста поносимо, те вече не се откъсваха в краката ми с тежки павета, а, звънейки, се опитаха да отлетят нанякъде.

Добре, - насърчи ме Лидия Михайловна. - През това тримесечие петимата още няма да работят, но през следващото - със сигурност.

Не си спомнихме пратката, но за всеки случай се пазих. Никога не знаете какво ще измисли Лидия Михайловна? Знаех от собствения си опит: когато нещо не се получи, ще направиш всичко, за да се получи, просто няма да се откажеш. Струваше ми се, че Лидия Михайловна ме гледа с очакване през цялото време и се вглежда отблизо, киска се на дивото ми - бях ядосана, но този гняв, колкото и да е странно, ми помогна да бъда по-уверен. Вече не бях онова кротко и безпомощно момче, което се страхуваше да направи крачка тук, малко по малко свикнах с Лидия Михайловна и нейния апартамент. И все пак, разбира се, бях срамежлив, криех се в ъгъла, криех чирените си под стола, но предишната скованост и потисничество се оттеглиха, сега самият аз се осмелих да задавам въпроси на Лидия Михайловна и дори да влизам в спорове с нея.

Тя направи още един опит да ме сложи на масата - напразно. Тук бях категоричен, инатът в мен стигаше за десет.

Вероятно вече беше възможно да спра тези часове вкъщи, научих най-важното, езикът ми омекна и се раздвижи, останалото в крайна сметка щеше да се добави в училищните уроци. Години и години напред. Какво ще направя тогава, ако науча всичко наведнъж от началото до края? Но не посмях да кажа на Лидия Михайловна за това и тя, очевидно, изобщо не смяташе програмата ни за завършена и аз продължих да дърпам френската си каишка. Въпреки това, мрежа? Някак неволно и неусетно, без сам да го очаквам, усетих вкус към езика и в свободните си моменти, без никакво подтикване, се катерих в речника, надникнах в текстовете далеч в учебника. Наказанието се превърна в удоволствие. Егото също ме подтикна: не се получи - ще се получи и ще се получи - не по-лошо от най-доброто. От друг тест или какво? Ако все още не трябваше да отида при Лидия Михайловна ... щях сам, себе си ...

Веднъж, около две седмици след историята с пратката, Лидия Михайловна, усмихвайки се, попита:

Е, вече не играеш ли за пари? Или отиваш някъде встрани и ще играеш?

Как да играя сега?! Зачудих се, гледайки през прозореца, където лежеше снегът.

И каква беше тази игра? Какво е?

защо ти трябва? притесних се.

Интересно. Ние играехме като деца, така че искам да знам дали това е игра или не. Кажи ми, кажи ми, не се страхувай.

Разказах му, пропускайки, разбира се, за Вадик, за Птах и ​​за моите малки трикове, които използвах в играта.

Не, - поклати глава Лидия Михайловна. - Играхме в "стена". Знаеш ли какво е то?

Виж. - Тя лесно изскочи иззад масата, на която седеше, намери монети в чантата си и отблъсна стола от стената. Ела тук, виж. Удрям монетата в стената. - Лидия Михайловна леко удари и монетата, звънтяща, отлетя на пода в дъга. Сега, - Лидия Михайловна хвърли втора монета в ръката ми, вие биете. Но имайте предвид: трябва да биете, така че вашата монета да е възможно най-близо до моята. За да могат да бъдат измерени, вземете ги с пръстите на едната ръка. По друг начин играта се нарича: замразяване. Ако го получите, тогава печелите. Залив.

Ударих - монетата ми, удряйки ръба, се търкулна в ъгъл.

О, - махна с ръка Лидия Михайловна. - Отдалечено. Сега започвате. Имайте предвид: ако моята монета докосне вашата, дори и малко, по ръба, аз печеля двойно. Разбирате ли?

Какво не е ясно тук?

Хайде да играем?

Не вярвах на ушите си:

Как мога да играя с теб?

Какво е?

Ти си учител!

И какво тогава? Учителят е друг човек, нали? Понякога се уморяваш да бъдеш само учител, преподаваш и преподаваш безкрайно. Постоянно се дърпайте нагоре: това е невъзможно, това е невъзможно - Лидия Михайловна присви очи повече от обикновено и погледна през прозореца замислено, настрана. „Понякога е полезно да забравиш, че си учител, в противен случай ще станеш такъв шут и шут, че живите хора ще се отегчат от теб. Може би най-важното за един учител е да не се взема на сериозно, да разбере, че може да преподава много малко. – разтърси се тя и веднага се развесели. - И аз бях отчаяно момиче в детството, родителите ми страдаха с мен. Дори сега все още често ми се иска да скачам, да скачам, да бързам нанякъде, да правя нещо не по програмата, не по график, а по желание. Тук съм, случва се, скачам, скачам. Човек остарява не когато доживее до старост, а когато престане да бъде дете. Бих искал да скачам всеки ден, но Василий Андреевич живее зад стената. Той е много сериозен човек. В никакъв случай не трябва да разбере, че играем на „freeze“.

Но ние не играем никакви „замръзвания“. Току що ми показа.

Можем да играем толкова лесно, колкото се казва, измислено. Но все пак не ме предаваш на Василий Андреевич.

Господи, какво става в света! Откога се страхувах до смърт, че Лидия Михайловна ще ме завлече при директора, че играя за пари, а сега ме моли да не я предавам. Страшния съд – не иначе. Огледах се, уплашен по някаква причина, и примигнах объркано.

Е, ще опитаме ли? Ако не ви харесва - оставете го.

Хайде, съгласих се колебливо.

Първи стъпки.

Взехме монетите. Беше очевидно, че Лидия Михайловна наистина е играла едно време и аз само пробвах играта, все още не бях измислил за себе си как да бия монета по стената с ръб или плоско, на каква височина и с каква сила, когато беше по-добре да се хвърля. Ударите ми ослепяха; ако бяха запазили резултата, щях да загубя доста в първите минути, въпреки че нямаше нищо сложно в тези „значения“. Най-вече, разбира се, това, което ме смущаваше и потискаше, не ми позволи да свикна с факта, че си играя с Лидия Михайловна. Нито една мечта не би могла да мечтае за такова нещо, нито една лоша мисъл да си помисли за това. Не дойдох на себе си веднага и не лесно, но когато се опомних и започнах да гледам малко по малко играта, Лидия Михайловна я взе и спря.

Не, това не е интересно - каза тя, като се изправи и разреси косата си, която беше паднала над очите й. - Играта е толкова истинска, но фактът, че сме като тригодишни деца.

Но тогава ще бъде игра за пари, - напомних плахо.

със сигурност. Какво държим в ръцете си? Няма друг начин да замените хазарта с пари. Това е добро и лошо едновременно. Можем да се договорим за много малка ставка, но все пак ще има лихва.

Мълчах, не знаех какво да правя и как да бъда.

Страхуваш ли се? Лидия Михайловна ме насърчи.

Ето още един! не ме е страх от нищо.

Имах някои дребни неща със себе си. Дадох монетата на Лидия Михайловна и извадих моята от джоба си. Е, нека играем истински, Лидия Михайловна, ако желаете. Нещо за мен - не бях първият, който започна. Вадик също не обърна внимание на мен и тогава той дойде на себе си, изкатери се с юмруци. Научи там, учи тук. Не е френски и скоро ще си набия френския на зъбите.

Трябваше да приема едно условие: тъй като ръката на Лидия Михайловна е по-голяма и пръстите й са по-дълги, тя ще измерва с палеца и средния пръст, а аз, както се очаква, с палеца и малкия пръст. Беше честно и се съгласих.

Играта се рестартира. Преместихме се от стаята в коридора, където беше по-свободно, и бихме по гладка дървена ограда. Те биеха, коленичиха, пълзяха, но пода, докосвайки се един друг, протегнаха пръсти, мериха монетите, после отново се изправиха на крака и Лидия Михайловна обяви резултата. Тя играеше шумно: крещеше, пляскаше с ръце, дразнеше ме - с една дума, държеше се като обикновено момиче, а не като учител, дори ми се искаше да викам на моменти. Но въпреки това тя спечели, а аз загубих. Преди да успея да дойда на себе си, осемдесет копейки се натъкнаха на мен, с голяма трудност успях да съкратя този дълг до тридесет, но Лидия Михайловна от разстояние удари моята с монетата си и сметката веднага скочи до петдесет. започнах да се тревожа. Разбрахме се да платим в края на играта, но ако нещата продължат така, парите ми няма да стигнат много скоро, имам малко повече от една рубла. Така че, не можете да надхвърлите рублата - в противен случай е срам, срам и срам за цял живот.

И тогава изведнъж забелязах, че Лидия Михайловна изобщо не се опитваше да ме бие. При измерване пръстите й бяха прегърбени, без да се разтягат в цялата си дължина – където уж не можеше да достигне монетата, аз протегнах ръка без никакво усилие. Това ме обиди и аз станах.

Не, казах, не играя така. Защо си играеш заедно с мен? Не е честно.

Но наистина не мога да ги взема“, започна да отказва тя. - Имам дървени пръсти.

Добре, добре, ще опитам.

Не знам как е в математиката, но в живота най-доброто доказателство е от противоречието. Когато на следващия ден видях, че Лидия Михайловна, за да докосне монетата, тайно я натиска към пръста си, бях зашеметен. Гледайки ме и по някаква причина не забелязвайки, че отлично виждам чистата й измама, тя продължи да мести монетата, сякаш нищо не се е случило.

Какво правиш? - възмутих се аз.

АЗ СЪМ? И какво правя?

Защо я премести?

Не, тя лежеше там, - по най-безсрамния начин, с някаква равномерна радост, Лидия Михайловна отвори вратата не по-зле от Вадик или Птаха.

Проклятие! Учителят се обажда! Видях с очите си на разстояние от двадесет сантиметра, че е докоснала монетата, а тя ме уверява, че не я е докосвала и дори ми се присмива. Тя приема ли ме за сляп човек? За малко? Френският език учи, се нарича. Веднага напълно забравих, че едва вчера Лидия Михайловна се опита да ми подиграва и аз само се уверих, че тя не ме измами. Добре добре! Лидия Михайловна се нарича.

На този ден учехме френски за петнадесет или двадесет минути, а след това дори по-малко. Имаме друг интерес. Лидия Михайловна ме накара да прочета пасажа, направи коментари, изслуша отново коментарите и без забавяне преминахме към играта. След две малки загуби започнах да печеля. Бързо свикнах със „замръзванията“, разбрах всички тайни, знаех как и къде да удрям, какво да правя като точка гард, за да не заменя монетата си за замръзване.

И пак имам пари. Отново изтичах на пазара и купих мляко - вече в чаши за сладолед. Внимателно прекъснах притока на крем от халбата, сложих в устата си ронещи се резенчета лед и, усещайки пълната им сладост по цялото си тяло, затворих очи от удоволствие. После обърна кръга с главата надолу и издълба сладникавата млечна утайка с нож. Той остави остатъците да се разтопят и ги изпи, като ги изяде с парче черен хляб.

Нищо, беше възможно да се живее и в близко бъдеще, веднага щом излекуваме раните от войната, те обещаха на всички щастливо време.

Разбира се, приемайки пари от Лидия Михайловна, се чувствах неловко, но всеки път ме успокояваше фактът, че това беше честна печалба. Никога не съм искала игра, Лидия Михайловна сама я предложи. Не посмях да откажа. Стори ми се, че играта й доставя удоволствие, тя беше весела, смееше се, безпокоеше ме.

Бихме искали да знаем как завършва всичко...

... Коленичихме един срещу друг, спорихме за резултата. И преди това, изглежда, се караха за нещо.

Разбирам те, градинска глава, - спореше Лидия Михайловна, пълзейки по мен и размахвайки ръце, - защо да те лъжа? Аз водя резултата, не ти, аз знам по-добре. Загубих три поредни пъти, а преди това бях “чика”.

– „Чика“ не е дума за четене.

Защо не се чете?

Викахме, прекъсвайки се, когато до нас достигна изненадан, ако не и стреснат, но твърд, звънлив глас:

Лидия Михайловна!

Замръзнахме. Василий Андреевич застана на вратата.

Лидия Михайловна, какво ти става? Какво става тук?

Лидия Михайловна бавно, много бавно стана от коленете си, зачервена и разрошена, и приглаждайки косата си, каза:

Аз, Василий Андреевич, се надявах, че ще почукаш, преди да влезеш тук.

аз почуках. Никой не ми отговори. Какво става тук? можете ли да обясните моля. Имам право да знам като директор.

Играем в „стената“, – спокойно отговори Лидия Михайловна.

Играете ли за пари с това? .. - Василий Андреевич посочи с пръст към мен и аз със страх пропълзях зад преградата, за да се скрия в стаята. - С ученик ли играеш? правилно ли те разбрах?

правилно.

Е, нали знаеш... - Режисьорът се задушаваше, не му стигаше въздух. - Затруднявам се веднага да назова постъпката ви. Това е престъпление. Корупция. Съблазняване. И още, още ... Работя в училище от двадесет години, всичко съм виждал, но това ...

И той вдигна ръце над главата си.

* * *

Три дни по-късно Лидия Михайловна си тръгна. Предния ден тя ме срещна след училище и ме изпрати до вкъщи.

Ще отида на мястото си в Кубан - каза тя, като се сбогува. - И ти учи спокойно, никой няма да те пипне за този глупав случай. Тук вината е моя. Научете се, - тя ме погали по главата и си тръгна.

И никога повече не я видях.

В средата на зимата, след януарските ваканции, по пощата пристигна колет в училище. Когато го отворих, изваждайки отново брадвата изпод стълбите, имаше туби с паста в спретнати, плътни редове. А отдолу, в дебела памучна обвивка, намерих три червени ябълки.

Виждах ябълки само на снимки, но предполагах, че са.

Разказът на Распутин „Уроци по френски” е произведение, в което авторът изобразява кратък период от живота на селско момче, което е роден в бедно семейство, където гладът и студът са ежедневие. След преглед на работата на Распутин „Уроци по френски“ и неговите, виждаме, че писателят засяга проблема за селските жители, които трябва да се адаптират към градския живот, тежкият живот в следвоенните години също е засегнат тук, авторът също показа взаимоотношенията в екипа, а също така, и това вероятно е основната мисъл и идея на тази работа, авторът показа тънка линия между понятия като неморалност и морал.

Героите от разказа на Распутин "Уроци по френски"

Героите на разказа на Распутин "Уроци по френски" са учител по френски и единадесетгодишно момче. Именно около тези персонажи се гради сюжетът на цялото произведение. Авторът разказва за момче, което е трябвало да замине за града, за да продължи училищното си образование, тъй като в селото училището е било само до четвърти клас. В тази връзка детето трябваше да напусне родителското гнездо рано и да оцелява само.

Разбира се, той живееше с леля си, но това не улесняваше нещата. Леля с децата си изядоха човека. Те яли храна, осигурена от майката на момчето, която вече била дефицитна. Поради това детето не яде и чувството за глад го преследва постоянно, затова се свързва с група момчета, които играят играта за пари. За да спечели пари, той също решава да играе с тях и започва да печели, превръщайки се в най-добрия играч, за което плати цената един прекрасен ден.

Тук на помощ идва учителката Лидия Михайловна, която видя, че детето играе заради позицията си, играе, за да оцелее. Учителят кани ученика да учи френски у дома. Под прикритието, че подобрява знанията си по този предмет, учителят решава да нахрани ученика, но момчето отказва лакомства, защото се гордее. Той също отказа пратката с макаронени изделия, след като измисли плана на учителя. И тогава учителят отива на трика. Жена кани ученик да играе игра за пари. И тук виждаме тънка граница между моралното и неморалното. От една страна, това е лошо и ужасно, но от друга страна виждаме добро дело, защото целта на тази игра не е да се обогатява за сметка на детето, а да му се помогне, възможността за справедливо и честно спечелете пари, за които момчето ще си купи храна.

Учителят на Распутин в произведението "Уроци по френски" жертва репутацията и работата си, като решава само безкористна помощ и това е кулминацията на работата. Тя загуби работата си, защото директорът хвана нея и ученика да играят за пари. Можеше ли да направи друго? Не, защото видя неморална постъпка, без да разбира подробностите. Може ли учителят да направи друго? Не, защото тя наистина искаше да спаси детето от глад. Освен това тя не забрави за своя ученик в родината си, като изпрати от там кутия с ябълки, които детето видя само на снимки.

Кратък анализ на Распутин "Уроци по френски".

След като прочетохме произведението на Распутин „Уроци по френски“ и направихме неговия анализ, разбираме, че тук става дума не толкова за училищните уроци по френски, колкото авторът ни учи на доброта, чувствителност, съпричастност. Използвайки примера на учител от историята, авторът показа какъв всъщност трябва да бъде учителят, а това е не само човек, който дава на децата знания, но и който възпитава в нас искрени, благородни чувства и действия.

Моралният смисъл на разказа на В. Распутин "Уроци по френски"

В. Г. Распутин е един от най-големите съвременни писатели. В своите произведения той проповядва вечните ценности на живота, върху които се крепи светът.

Разказът „Уроци по френски” е автобиографично произведение. Героят на историята е просто селско момче. Семейството му изпитва трудности. Самотна майка отглежда три деца, които добре знаят какво е глад и лишения. Въпреки това тя все пак решава да пусне сина си в района да учи. Не защото не знае, че там ще му бъде тежко, не защото е безсърдечен, а защото „по-зле няма да стане“. Самото момче се съгласява да напусне да учи. Въпреки възрастта си, той е доста целеустремен и има жажда за знания и има добри природни наклонности. „Твоят умния човек расте“, казаха всички в селото на майка му. Така тя тръгна „срещу всички нещастия“.

Озовавайки се сред непознати, бедното момче изведнъж осъзнава колко е самотен, колко е „горчив и срамен“, „по-лош от всяка болест“. Побеждава го носталгия по майчина обич, по топлота, по родния ъгъл. От душевни терзания той отслабва физически, отслабва, така че веднага да хване окото на майка му, която дойде при него.

Няма достатъчно майчини предавания за момчето, наистина гладува. Проявявайки духовна чувствителност, той не се заема да търси кой му краде бедните запаси – изтощена от тежък дял леля Надя или някое от нейните полугладни деца като него.

Човечето осъзнава колко е трудно за майка му да получи тези мизерни парчета, разбира, че тя откъсва последното от себе си и от брат му и сестра му. С всички сили се опитва да учи и всичко му идва лесно, освен френски.

Вечното недохранване и гладните припадъци тласкат героя към пътя на намирането на пари и той ги намира доста бързо: Федка го кани да играе "чика". За умното момче беше лесно да разбере играта и след като се адаптира доста бързо към нея, скоро започна да печели.

Героят веднага разбра известно подчинение в компанията на момчета, където всички се отнасяха към Вадик и Птах със страх и подлаждане. Вадик и Птаха надделяха не само защото бяха по-възрастни и по-развити физически от останалите, те не се поколебаха да използват юмруци, открито мамят, мамят в играта, държат се нахално и арогантно. Героят не възнамерява да ги угажда в техните недобри дела и незаслужено да търпи обиди. Той говори открито за осъзнатата измама и, без да спира, повтаря това, през цялото време, докато го бият за това. Не пречупвайте този малък, честен човек, не потъпквайте моралните му принципи!

Играта за пари за героя не е средство за печалба, а начин за оцеляване. Предварително си поставя праг, отвъд който никога не преминава. Момчето печели точно с чаша мляко и си тръгва. Той е чужд на агресивното вълнение и страстта към парите, които са контролирани от Вадик и Птах. Той твърдо се контролира, има твърда и непоколебима воля. Това е упорит, смел, независим, упорит човек в постигането на целта.

Впечатлението, което остана за цял живот, беше в живота му среща с учителка по френски език Лидия Михайловна. По право на класен ръководител тя се интересуваше повече от другите от учениците от класа, в който учеше героят, и беше трудно да се скрие нещо от нея. Виждайки за първи път синините по лицето на момчето, тя го попита за случилото се с мила ирония. Разбира се, че излъга. Разказването на всичко означава разобличаване на всички, които са играли за пари, а това е неприемливо за героя. Но Тишкин без колебание съобщава кой е пребил съученика си и за какво. Той не вижда нищо осъдително в предателството си.

След това героят вече не очакваше нищо добро. "Си отиде!" помисли си той, защото за игра на пари лесно можеше да бъде изключен от училище.

Но Лидия Михайловна се оказа, че не беше от хората, които вдигаха шум, без да разбират нищо. Тя стриктно спря подигравката на Тишкин и реши да говори с героя след училище един на един, точно както трябваше да направи истински учител.

След като научи, че нейният ученик печели само една рубла, която се изразходва за мляко, Лидия Михайловна разбра много за неговия недетински труден, дълготърпелив живот. Тя също много добре разбираше, че играта с пари и подобни битки няма да доведат момчето до добро. Тя започнала да търси изход за него и го намерила, като решила да му даде допълнителни часове по френски, с които той не се разбирал. Планът на Лидия Михайловна беше непретенциозен - да отвлече вниманието на момчето от туризъм в пустошта и, като го покани да я посети, да го нахрани. Такова мъдро решение взе тази жена, която не е безразлична към съдбата на другите. Но справянето с упорито момче не беше толкова лесно. Той усеща огромна пропаст между себе си и учителя. Неслучайно авторът рисува техните портрети наблизо. Тя – толкова умна и красива, ухаеща на парфюм и него, неподредена без майка, кльощава и нещастна. След като посети Лидия Михайловна, момчето се чувства неудобно, неудобно. Най-страшното изпитание за него не са часовете по френски език, а убеждаването на учителя да седне на масата, което той упорито отказва. Да седи на масата до учителката и да задоволява глада си за нейна сметка и пред очите й е по-страшно за момче от смъртта.

Лидия Михайловна усърдно търси изход от тази ситуация. Тя събира обикновен пакет и го изпраща на героя, който бързо разбира, че горката му майка не може да му изпрати макарони, още по-малко ябълки.

Следващата решаваща стъпка на учителя е да играе с момчето. В играта момчето я вижда съвсем различно - не строга леля, а просто момиче, което не е чуждо на играта, страстта, наслада.

Всичко е съсипано от внезапната поява в апартамента на Лидия Михайловна на директора, която я завари в разгара на игра със студент за пари. „Това е престъпление. Корупция. Съблазняване ”, вика той, без да възнамерява да разбере нищо. Лидия Михайловна се държи достойно в разговор с шефа си. Тя показва смелост, честност, самочувствие. Постъпката й беше ръководена от доброта, милост, чувствителност, отзивчивост, искрена щедрост, но Василий Андреевич не искаше да види това.

Думата "урок" в заглавието на разказа има две значения. Първо, това е учебен час, посветен на отделна тема, и второ, това е нещо поучително, от което може да се направи извод за бъдещето. Именно второто значение на тази дума става решаващо за разбирането на целта на историята. Уроците на доброта и сърдечност, преподадени от Лидия Михайловна, момчето запомни до края на живота си. Литературният критик Семьонова нарича постъпката на Лидия Михайловна „висша педагогика”, „тази, която завинаги пронизва сърцето и сияе с чиста, невероятна светлина на природен пример, ... пред която човек се срамува от всички свои възрастни отклонения от себе си”.

Моралното значение на историята на Распутин се крие във възвеличаването на вечните ценности - добротата и човешката любов.