Kuidas teha oma kätega koolile ilusat pliiatsikotti esimese klassi õpilasele, tüdrukutele ja poistele, teismelistele ja keskkooliõpilastele: ideed, meistriklass, mustrid. Kuidas kaunistada enda tehtud koolipliiatsikotti? Ilusad lahedad isetegemise kooli pliiatsitopsid

Õppeaasta on juba alanud ja mõtlete endiselt oma lapsele mugava töökoha loomisele? Vaadake valikut meie näpunäidetest ja õppige, kuidas kujundada oma lapsele kontorit ilma märkimisväärsete kulutusteta.

Tabel tugedel. Kui teile on oluline reguleeritav kalle ja kõrgus, valige tugipostidega laud. See disain võimaldab kasutada igas suuruses lauaplaati ja on mugav neile, kes aktiivselt kirjutavad ja joonistavad. Tugijalgu saab täiendada riiulitega, kuhu mahuvad kastid või korvid.

Sama praktiline lahendus on riiulitega toed ja väljatõmmatavad korvid. Selliste konstruktsioonide paigaldamisel pidage meeles, et töölaua kõrgus peaks olema vastavalt umbes 73–75 cm, tugede kõrgus on 70 cm.

Kirjutuslaud koos pingiga. See lahendus pole mitte ainult esteetiliselt meeldiv, vaid ka praktiline: pink toimib töölaua toena. Teise toena võid kasutada sahtlitega kappi, asetades selle laua teise serva alla või keskele.

Ripplaud. Ruumi ruumi visuaalselt avaramaks muutmiseks aitab ilma jalgadeta laua kasutamine: see on väikeste ruumide jaoks kõige ergonoomilisem lahendus. Sinna saab lisada ka sahtlitega rippmooduleid.

Mahukas lauaplaat ja mitu mobiilset kappi. Kui peate palju tegema, paigaldage mugav pikk lauaplaat ning kasutage ratastel kappe koolitarvete ja kirjatarvete hoiustamiseks.

Voodiga ühendatud laud sobib väikestesse korteritesse. Üks kappidest on nii lauaplaadi kui ka voodipeatuse tugi. Teine, kastidega, täidab oma eesmärki. Kui kapid on madalad, on tööpinna soovitud kõrgusele tõstmiseks vaja täiendavaid metalltugesid.

Nurgalaud, mis ei võta lisameetreid. Sobib juhtudel, kui on vaja rohkem ruumi: näiteks kui laps lisaks õppimisele kasutab töökoht oma hobide jaoks. Sellise laua jaoks on kõige edukam koht akna ääres, nii et valgus langeb õige nurga all ja paremalt küljelt.

Koolitarvete moodulid. Väikesed moodulid on mugavamad kui suured kapid, kuna need võimaldavad teil kiiresti õige asja leida.

Laud + riiulid. Riiul on üks kooli lahutamatuid elemente
peakomplekt. On soovitav, et see oleks lauaga kooskõlas. Tavaliselt on riiul üsna ruumikas struktuur, kuhu on paigutatud raamatud, mänguasjad, hobid ja palju muud.

Töökoht akna ääres. Üsna populaarne idee õpilase tööruumi kaunistamiseks. Asetage riiulid külgedele ja sahtlid alla. Valige Rooma või Jaapani kardinad – et muuta tööruum võimalikult heledaks.

Pööningvoodi on veel üks populaarne lahendus väiksemate tubade jaoks. All on tööruum, ülal on magamiskoht. See disain sobib ka siis, kui mõlemad lapsed on koolilapsed.

Rohkem vaba ruumi. Ka kõige kitsamates oludes saate valida oma lapsele sobiva optimaalse mööblikombinatsiooni. Teise võimalusena saate töökoha ja magamistoa tsoneerida kummutiga, mis võib samaaegselt olla tööpinna toena.

Sissetõmmatavaid konstruktsioone on mugav kasutada, kui toas elab kaks erinevas vanuses last, kui üks vajab täisväärtuslikku lauda ja teine ​​tundide jaoks väikest ruumi.

Rohkem ideid leiate grupist

Kooliprojekti koostamine: 7 lihtsat ideed

Kavas on praegused kooliprojektid föderaalne standard algkool, - tegelikult "koolilaste aruannete" reinkarnatsioon, mille vanemad ja keskastmes koostasid ise. Kuna see oli arvutieelsel ajastul, kirjutasid nad pastakaga paberile. Nüüd on klassiruumides elektroonilised tahvlid, projektorid ja muu tehnika, mis võimaldab paberil lugemist asendada jutuga, saateks kaunis illustreeriv seeria.

Kooliprojekt on väga sarnane õppetööga, kuid see ei nõua originaalsust ega mingeid praktilisi järeldusi, selgitab Olga Uzorova. - Piisab objekti kaalumisest erinevatest külgedest, kuigi kui õnnestub midagi uut teada saada, on see veelgi parem.

Küsi õpetajalt

Kuigi õpilasprojekte on tutvustatud kõikjal ja need on muutunud kõigile kohustuslikuks, ei tea keegi täpselt, mida üliõpilane esitama peaks. Nõuded sõltuvad õpetajatest, kooli juhtkonnast, piirkondlikust metoodikakeskused. Seega, et last mitte ebamugavasse olukorda seada, tasub õpetajaga kokku leppida projekti teema, sisu ja nõuded.

Kusagil teise klassi õpilaselt ootavad nad nelja või viit lehekülge teksti ja kuskil - vähemalt viisteist, - ütleb Olga Uzorova. - Lisaks peab õpetaja siis paljastama parimad projektid oma õpilased konkursile. Seetõttu võib ta paluda näiteks rohkem videot kasutada. Või keskenduge infograafikale – tavaliselt antakse õpetajatele vihje, milliseid töid žüriiliikmed järgmisel etapil kõrgelt hindavad.

Valige teema

Õpetaja võib seda soovitada või saate selle ise sõnastada. Et mitte ajusid ragistada, tuleks otsida internetist – neid postitavad sageli tegevõpetajad. Näiteks või. Kuid saate ise oma kujutlusvõimet näidata. Kõige tähtsam on mitte lasta end ära lasta, projekt on ikkagi lastele ja teoreetiliselt peaks selle tegema laps ise. Seetõttu ei tohiks ilmselt kvantmehaanika probleeme käsitleda. Kuid ütleme, et "Paberpaadi parim mudel" on üsna sobiv.

Suhtlemise põhjus

Projekt on uus žanr, vähesed inimesed mõistavad seda ja veelgi enam, nad teavad, kuidas seda teha, - tunnistab Olga Uzorova ausalt. - Seetõttu tehakse sageli nii: emme istub arvuti taha, trükib ümber või kopeerib paar lehekülge gümnaasiumiõpikust või Vikipeediast, lisab sissejuhatuse ja kokkuvõtte, leiab paar illustratsiooni ja kopeerib USB-mälupulgale. Ja õpilasel on vaja ainult oma pähe õppida lühike kõne. See strateegia annab teile tavaliselt hea hinde, kuid see on tegelikult ainult viimane abinõu. Seda tehes võtavad vanemad oma lapselt võimaluse õppida vähemalt veidi iseseisvalt mõtlema, alates algklassidest, mida õpetatakse õppimist petma ja simuleerima.

Tegelikult on kogu perele langenud töö kooliprojekti kallal suurepärane võimalus lapsega juttu ajada ja koos ühist asja ette võtta. Loomulikult on võimatu õpilast selle ülesandega üksi jätta. Ilma metoodilise ja organisatsioonilise juhtimiseta, tehniline tugi vanemad, ei saa ta ise tõenäoliselt millegagi hakkama. Aga projekti koostamisel tuleb õpilasele usaldada eraldi töörind, selgelt püstitada ülesanne ja võimaldada tal osa intellektuaalsest tööst enda kanda võtta.

Aidake, aga ärge nuhelge

Kui projekt hõlmab praktiline töö, tuleks see õpilasele usaldada: see on kõige huvitavam. Aidake ette valmistada katset, vaatlust, katset. Kuid siin tuleb olla valmis selleks, et kinnitust leiab Murphy seadus: "Igast, isegi kõige täpsemast viitest, mõistetakse täpselt vastupidi."

On väga oluline, et vanemad ei kardaks last ebaõnnestumiste või vigade pärast projekti ettevalmistamisel, rõhutab Olga Uzorova. - Vastasel juhul võib ta igaveseks kaotada motivatsiooni mis tahes loominguliseks või analüütiliseks tööks. Piirake ennast, ärge tekitage endale tulevikus probleeme.

Ära nurise!

On selge, et praegusel kujul ei ole projektid kooliõpilaste jaoks kõige edukam ülesannete versioon ja pealegi peavad väsinud vanemad tavaliselt oma lastele räpi võtma,“ kahetseb Olga Uzorova. - Kuid sellegipoolest ärge kunagi öelge valjusti midagi, mis võiks kujundada lapse või reeta teie enda negatiivset suhtumist sellesse töösse. Kui soovite väljendada rahulolematust - tehke seda õhtul köögis. Või minge aadressile võõrkeel. Isegi õpetajapoolse mitte väga eduka ülesande seadmise korral võib ja peaks see töö olema huvitav. Kuid ta saab selliseks ainult ühel tingimusel - kui kogu pere tajub teda mitte koormana, vaid võimalusena oma võimeid näidata.

Laste meistrivõistlused

Esialgu eeldati, et esimesena hakkavad projektidega tegelema õpilased ise. Tegelikult selgus, et kui üksikud mittelaisad ja uudishimulikud koolilapsed vaevuvad oma töö üle, siis ülejäänud vanemad teevad kogu töö ära. Selge on see, et pika eluea jooksul esseede, kursusetööde, diplomite ja teenistusaruannete kirjutamises vilunud inimene teeb palju ladusama ja "esitluslikuma" projekti kui aus, kuid kogenematu teise klassi õpilane. Selle tulemusena satuvad need vähesed, kes teevad kõike ausalt, tahtlikult kaotusseisu.

See on tige praktika – nii saavad lapsed esimese häkkimistöö kogemuse,“ selgitab Olga Uzorova. - Seetõttu proovige veenduda, et see on õpilasprojekt. Selge on see, et palju lihtsam on seda ise teha, kui last aidata, organiseerida ja kõik detailid lahti seletada. Aga püüdkem vähemalt selle poole, et projektikonkurss oleks mõeldud just lastele.

Kõigis riigi piirkondades peetakse kooliõpilasi Venemaa elanike erikategooriaks. Et aidata õpilase vanematel hariduse, vormiriietuse, õpikute, kirjatarvete ja muude asjade eest tasumisega hakkama saada, püüavad võimud rahalist koormust igal viisil vähendada. Nii on paljud lapsed sunnitud jõudma üldharidusasutusse ühistranspordiga, vahel ka ümberistumisega ning bussipiletid kallinevad aasta jooksul mitu korda. Sellega seoses sõlmivad piirkondlikud võimud ja haridusministeerium vedajatega lepingud ja väljastavad lastele sõidukaarte. See hüvitis on mõeldud pere raha säästmiseks. Uurime, kust saab koolipiletit.

Mis on pilet, piletite tüübid

Sõidupilet on dokument, mis seaduslikult lubab teenuste kasutamise eest raha üldse mitte maksta. ühistransport või saate reisilt allahindlust. Sõidukaarte saab väljastada ka õpilastele õppeasutused alluvad munitsipaaltranspordile, mitte eratranspordile (kommertsbussid, fikseeritud marsruuditaksod).

Reisikaartide väljastamise ja müügi üle teostavad järelevalvet piirkondlikud ametiasutused. Just sel põhjusel võivad pileti kättesaamise, kasutamise, hinna, soodustuse suurus pileti ostmisel ja muud protseduurid oluliselt erineda. Ajakohase teabe loetletud tingimuste kohta peab vanematele edastama direktor või tema sekretär. Võite helistada ka ühistranspordiosakonda või haridusministeeriumi. Pileteid on kahte tüüpi:

1. Võimaldab kasutada reisisoodustust, kasutades korraga mitut tüüpi linnatranspordi teenuseid. Selline dokument on eriti kasulik siis, kui üliõpilane on sunnitud tegema ülekandeid ega jõua ära oodata soovitud transpordiviisi.
2. Võimaldab reisida soodustingimustel ainult ühel transpordiliigil. Selliseid sõidukaarte saavad müüa metroo, trammidepood, bussipargid.

Selliste piletite hind on muidugi erinev. Seetõttu on raha säästmiseks soovitav hinnata, kas tõesti tasub “universaalse” reisipileti eest üle maksta.

Kuidas üliõpilaspass toimib?

Õpilaspilet kehtib ainult külastuse ajal koolitusi. Meetme kestuse määravad kindlaks piirkondlikud ametiasutused. Reeglina on see 1.09 - 15.06.

Rahalisest aspektist võib ühistranspordipileteid jagada ka kategooriatesse:

1. Tavalised "kaardid" arvestatakse ühe kuu soodushinnaga ühistransporditeenuse kasutamise eest.
2. Elektroonilised kaardid(tavaliselt tasuta). Nimetatud, et keegi teine ​​neid kasutada ei saaks. Vanemad peavad seda pääsme regulaarselt täiendama, vastasel juhul ei piisa järgmisel korral jäägist pileti eest tasumiseks. Sellise pääsme kasutamiseks tuleb sõita validaatoriga varustatud bussiga ja paljude linnade jaoks on see endiselt luksus.
3. Tasuta erikategooria õpilastele nagu orvud ja teised riikliku hoole all olevad koolilapsed.

Kust saada õpilasele sõidukaart, milliseid dokumente on vaja

Õpilasele sõidupileti väljastamisel tuleb eripunktides ja kassasse kirjutada avaldus, mille nimekirja saab selle kooli direktorilt, kus laps õpib. Samuti peab sekretär hankima tõendi lapse hariduse kohta selles asutuses. See peab sisaldama:

• sõnastus "Dana, Petrov Petr Petrovitš, kuna ta on keskkooli 8. B klassi õpilane Põhikool №1”,
• õpilase perekonnanimi, nimi, isanimi,
• seaduslik kooli aadress;
• õppeasutuse pangarekvisiidid,
• administratsiooni allkiri,
• asutuse pitsat.

Parem on ette valmistada ka muud dokumendid, sõidukaardi väljastamisel võib vaja minna valmis:

• õpilaspilet koos foto ja andmetega haridusasutus;
• sünnitunnistuse (alla 14-aastased lapsed) või passi (üle 14-aastased) koopia;
• kohustusliku tervisekindlustuse poliis;
• kohustusliku pensionikindlustuse kindlustustunnistus (SNILS);
• vanema või seadusliku esindaja pass;
• foto 3x4 (paberil või elektroonilisel kujul).

Levinud vead

Viga:Üliõpilane üritab suvevaheajal sõidukaarti kasutada.

Kuulus saksa filosoof Arthur Schopenhauer ütles: "Ajaleht on ajaloo teine ​​käsi." Ja mis on sk. ajaleht? Mis on selle põhifunktsioon? Võib-olla on see loominguliste õpilaste eneseväljendusplatvorm? Või kooliajalugu? Mõeldes sügavalt MIKS te ajalehte loote, saate väljaande loomise etapis vältida paljusid vigu.

Üks neist on see, et ajalehest saab kooli veebisaidi paberversioon. Kas arvate, et lugejale pakub huvi teave, mida ta on lugenud juba paar päeva enne "uue" numbri ilmumist? Vastus on ilmne. Vihje number 1: ajaleht ei tohiks dubleerida teavet kooli veebisaidilt.

Ja ka teistelt Interneti-saitidelt. Pühade ajalugu, horoskoobid, sündmuste plakat – see kõik pole otseselt seotud Koolielu. Kirjutage originaalseid, originaalseid artikleid. Looge eksklusiivne! Teie sisu peab olema ainulaadne. Ja see on reegel number 2.

Millest siis kirjutada, küsite? Vastus on lihtne: kirjuta OMA koolist. Ja mida ebahuvitavam on see teave lugejatele, kes pole teie väljaandega seotud, seda parem. Olgu ajalehe loomise põhjuseks kurikuulus “see on kõigil ja see on vajalik”. Loo see kirega!

Vihje nr 3: üks teema number üks. See lähenemine võimaldab teil materjali loogiliselt järjestada. Valitud probleemi saab pühitseda täielikult, igast küljest. Näiteid teemadest on palju: kohanemine, edu, perekond, toit.

Viimase teema näitel ütlen teile, millist teavet saab ajalehe jaoks kasutada. Näiteks saate korraldada küsitluse ja teada saada: milline on kooliõpilaste kõige lemmikum roog söögitoas? Ja siis võta selle roa retsept kokkadelt. Lemmikroogade retsepte saab võtta õpetajatelt. Olen kindel, et meie hulgas on tõelisi kokkasid.

Suurepärane materjal oleks artikkel rubriigist “Koolikutsetest arusaamine”. Uskuge mind, see ülesanne on täis palju harivaid momente: alustades karjäärinõustamisest ja lõpetades sellega, et koolilapsed hakkavad teeninduspersonali tööd rohkem hindama ja austama.

Ja kuidas võib toidust rääkides mitte meenutada tüdrukute tehnikatoa ahvatlevat lõhna? Fotoreportaaž talgutundidest koos samm-sammult juhised võetakse ajalehe lugejate poolt pauguga vastu. Ja saate intervjueerida tehnoloogiaõpetajat ja teada saada: kes talle kulinaarspetsialistina rohkem meeldib - Urgant või Võssotskaja?

Praegu räägitakse sellest palju projekti tegevusedõpilased. Projekte luuakse. Aktiivselt. Kuid sageli väljaspool klassiruumi ei kata. Kõik paberil! “Köögi fraseoloogilised üksused”, pereprojekt “Emale roa valmistamine 8. märtsiks”. Tulge kõik siia!

Kasuta ebatavaline kuju materjali tarnimine. Näiteks proovisõit. Uuri kogemuse põhjal, milline portfoolio on õpilasele kõige mugavam. Topi koostamine. 5 eelistatuimat elukutset praeguste 11. klassi õpilaste seas. Välkküsitlused: mida saavad kooliõpilased puhkuse ajal teha?

Eksperiment on väga populaarne. Näiteks 5. oktoobri eel võiks küsida: milline näeb välja õpetaja laps numbrites? Meie katse näitas, et 1 vahetuse jooksul kõnnib õpetaja mööda koolikoridore keskmiselt kuni 2 km. Ja 5 pakist sülearvutite komplekt võrdub kaalult 5-liitrise veepudeliga.

Nagu näete, on informatiivseid sündmusi palju. Iga asi, mis ajakirjaniku vaatevälja on sattunud, võib olla täis põnevat materjali. Isegi esimese klassi õpilase poolt kogemata riietusruumi lähedale jäänud suss. Näiteks saime teada, et segaduses olev Tuhkatriinu Maša ei pruugi muretseda kadunud asjade ohutuse pärast. Kaotatud-leitud kontor on ju avatud hommikust õhtuni.

Uksed võivad saada tähelepanu objektiks. Nad reguleerivad kogu meie elu: mõnikord varjavad nad midagi, mõnikord avavad terveid maailmu. Me möödume neist iga päev, märkamata, kui erinevad nad on. Näiteks kooli lasketiiru uks on kõige kitsam, hambaarstikabineti uks kõige hirmutavam ja söögitoa uks kõige atraktiivsem. Millised on teie kooli uksed?

Veel üks nõuanne. Tehke kõik statistilised andmed, hinnangud infograafika kujul. Uskuge mind, isegi täiskasvanutel on numbrite ja protsentidega täidetud teksti raske tajuda. Veelgi enam lastele. Infograafika on peaaegu keeruline.

Igas koolileht seal on pealkiri "Inimesed, kes üllatasid meid." Tavalised intervjuud olümpiaadide ja sportlastega on igavad. Sageli ei paljasta nad isiksust erinevate nurkade alt. Proovige näiteks oma tegelase portfelli sisust pilti teha. Tulemused saavad olema huvitavad! Pealegi sisemaailm iga detail võib peegeldada inimest!

Kaasake eilseid lõpetajaid aktiivselt ajalehe tegemisse. Nende side kooliga on endiselt tugev. Aga ka uusi muljeid alates üliõpilaselu palju. Las nad jagavad neid 11. klassi õpilastega. Ja nad räägivad teile, kuidas ülikoolis õppimine erineb kooli igapäevaelust? Kas vastab tõele, et algul töötate rekordite raamatus ja siis see töötab teie jaoks? Kuidas saada müügiautomaate? Ja mis kõige tähtsam, kuidas sooritada eksam ja valida ülikool?

Aktiivselt on koostöösse kaasatud ka kooliõpilaste pered. Selline põlvkondadevaheline side võimaldab leida palju kokkupuutepunkte. Näiteks saavad teise klassi õpilaste sportlikud vanaemad kooliväljaande lehtedelt rääkida TRP läbimise normidest ja erineva astme rinnamärkidest.

Ja veel üks näpunäide: laiendage oma kontaktide piire. Osaleda ajakirjandusvõistlustel, rallidel, olümpiaadidel. Suurepärane üritus meie linna tingimustes on piirkondlik meediafoorum "Läbimurre". Saate ennast näidata ja teisi vaadata. Ja ka aediku haidega suhtlema. Nad jagavad hea meelega noortele korrespondentidele nõuandeid.

Kvaliteetse kooliväljaande loomisest rääkides on muidugi mono puudutada logistilise toe teravaid küsimusi. Jah, mul on vaja värviprinterit, mul on vaja peegelkaamerat, kaasaegsed arvutid. Kahjuks pole see igale koolile kättesaadav. Kõige olulisem ressurss huvitava ajalehe loomisel on aga andekad entusiastlikud õpilased.

K.D. Ushinsky ütles: "Laps ei ole anum, mida täita, vaid tõrvik, mis tuleb süüdata." Palju sõltub meie tegemistest, kallid kolleegid. Ja ma tahan soovida: valgust armastusega!