Методические рекомендации по проведению классного часа ко Дню Матери «Имя твое несу через жизнь как святыню. Методические рекомендации по проведению классных часов, посвященных Дню Матери
Структурно классный час может состоять из трех частей:
В первой части мероприятия классный руководитель раскрывает общие понятия по теме «Имя матери», «святыня». Российских матерей всегда отличали щедрость души, преданность, самопожертвование, любовь и великое терпение.
И сегодня они бережно хранят семейный очаг, учат детей добру, взаимопониманию, нравственности.
Мать - это понятие общечеловеческое, это живая душа мира, ее начало и ее бесконечность. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник - праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама - самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
Классный руководитель раскрывает понятия «материнская любовь», «сыновний долг». Рассматривается взаимосвязь этих понятий. Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С первого дня рождения своих детей она живёт их дыханием, их слезами и улыбками. Они всегда нужны своим детям. В этом смысл материнской жизни. Как солнце, любовь матери согревает детей.
После чего можно сказать о том, что во все века любовь к матерям вдохновляла поэтов, композиторов на создание величайших произведений, связанных с образом Матери. Все мы знаем имя самой известной мамы, Мария-женщина, подарившая миру спасителя, маленького Христа.
Переход ко второй части классного часа каждый педагог определяет самостоятельно, учитывая возраст воспитанников и эмоциональный настрой детей.
Вторая (основная) часть. На фоне слайд-шоу с фотографиями матерей учащихся класса и указанием их имен, таким образом, обозначая содержание предстоящего разговора, педагог задает классу вопрос, чем же мамы отличаются друг от друга? Подводит разговор к тому, что у мам разные имена и сейчас учащиеся сделают подарки каждый для своей мамы. В этой части классного часа дети занимаются творческой работой. Начальная школа и учащиеся 5-7 классов делают поделку «Торт с сюрпризом для мамы». Каждый учащийся класса изготавливает поделку в виде кусочка торта, украшает ее, пишет на ней имя своей мамы и вкладывает в нее пожелание (это и будет сюрприз для мамы). После чего все учащиеся в классе соединяют вместе свои поделки (кусочки торта) и получается «Торт с сюрпризом для мамы» (инструкция по изготовлению поделки в виде торта, прилагается, приложение № 1).
Учащиеся старшей школы и средней (8-9 классов), также занимаются творческой работой, делают «Календарь женских имен». В нем указывают имена своих мам, с кратким описанием значения имени, его происхождения и прочее, согласно временам года и календарным месяцам. Каждый класс изготавливает свой календарь (приложение № 2).
После классного часа можно организовать выставку поделок в фойе школы.
В третьей заключительной части классный руководитель подводит их к тому, что, несмотря на различия имен у матерей, всех их объединяет одно - любовь к собственным детям, каждая мама святая для своего ребенка. Общепринято дарить мамам цветы, подарки, неожиданные сувениры, но всегда нужно помнить о том, что главный подарок – это внимание и забота о самом близком человеке. Можно также сказать, о том, что праздник -День матери в России- помогает подчеркнуть лучшие традиции отношения россиян к материнству. Важно, что он объединяет все слои нашего общества. Заставляет правительство и общество обратить внимание на проблемы, связанные с материнством в нашей стране.
Скачать методические рекомендации по проведению классного часа ко Дню Матери «Имя твое несу через жизнь как святыню»
- Методические рекомендации «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».
Более новые статьи:
- Методические рекомендации по проведению единого Всекубанского классного часа 23 мая 2015 года «С Победой в сердце!»
- Методические рекомендации по проведению Единого Всекубанского классного часа в образовательных организациях «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – Мать!» 30 ноября 2014 года.
МОУДОВ «РМК Зареченского района г. Тулы»
классных часов, посвященных Дню Матери
Из опыта работы школ
«Да святится имя твое!»
(литературно-музыкальная гостиная, посвященная Дню Матери)
Звучит музыка.
Вступительное слово учителя.
Учитель. Нашу литературно-музыкальную гостиную мы посвящаем Дню Матери. Каждый человек - это чей-то сын или чья-то дочь, у каждого из нас есть или была мать. Поэтому праздник Матери действительно всенародный, это самый светлый, добрый день в году. И мы его начинаем.
Ученица читает отрывок из поэмы Р.Гамзатова «Берегите матерей»
Воспеваю то, что вечно ново.
И хотя совсем не гимн пою,
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою
И, моей не подчиняясь воле,
Рвется к звездам, ширится окрест...
Музыкою радости и боли
Он гремит - души моей оркестр
Но когда скажу я, как впервые,
Это слово - Чудо.
Слово - Свет, -
Встаньте, люди!
Павшие, живые!
Встаньте, дети бурных наших лет!
Встаньте, сосны векового бора!
Встаньте, распрямитесь, стебли трав!
Встаньте, все цветы!
И встаньте, горы,
Небо на плечах своих подняв!
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!...
Встаньте все
Как леса встают с заре.
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом - жизнь.
Слово это - зов и заклинанье,
В этом слове сущего душа.
Это - искра первая сознанья, Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит Заглушённой совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем - исток всего. Ему конца нет. Встаньте!...
Я произношу его: «Мама!»
на словах: «Встаньте!» - ребята встают.
Стоя выслушивают концовку стихотворения:
«Я произношу его: «Мама!» Затем садятся.
1 ведущий.
На каком бы языке ни звучало это слово, «ненька» – по-украински, «апа» – по-киргизски, «Нана» – по-осетински, оно одинаково нежно ласкает слух, одинаково больно бередит сердце и о многом заставляет задуматься. Его лепечет дитя в колыбели, с благоговением произносит умудренный жизнью взрослый человек и с благоговением – глубокий старец.
(Начинает звучать духовная музыка)
На фоне музыки говорит 2-ой ведущий
(на экране иконы Владимирской Богоматери, «Сикстинская мадонна»)
С древнейших времен и до наших дней образ матери священен. Это в Евангелии дева Мария - мать Иисуса Христа, это и в Библии, «книге всех книг» Дева Мария с Христом на руках называется мадонна. Поэтому образу и подобию все художники всех эпох мать с ребенком на руках называют мадонной.
Далее ученица рассказывает об Иконе Владимирской Богоматери, другая ученица - о «Сикстинской мадонне» Рафаэля (их изображение на экране). Девочка читает стихотворение: Есть в природе знак святой и вещий, Ярко обозначенный в веках, Самая прекрасная из женщин -Женщина с ребенком на руках! Пусть ей вечно солнце рукоплещет, Так она и будет жить в веках, Самая прекрасная из женщин -Женщина с ребенком на руках! (Духовная музыка и слайды заканчиваются)
Начинает звучать другая музыка (как в начале)
1 ведущий.
Испокон века мать олицетворяла собой стремление к миру, покою, Жизни. Ей ненавистна война, где и когда бы она ни происходила, далеком ли прошлом, в наши ли дни, когда матери отправляются в путь за своими сыновьями, разыскивают их в далекой Чечне и привозят, живых или мертвых домой.
Мать всегда права, потому что она создает жизнь и служит Жизни. Инсценировка из IX сказки «Сказок об Италии» М.Горького
(На экране – фотографии, иллюстрации матери с ребенком)
Учитель
В муках и страданиях мать дает человеку Жизнь. С первого дня жизни ребенка она живет его дыханием, его слезами и улыбками. Солнце согревает все живое, а ее любовь согревает малыша. Она наполняет его жизнь духовной силой, помогает постичь вечные ценности.
Исполняется песня «Мамино сердце».
Звучит музыка, на экране - страницы военной летописи.
Учитель.
Не залечить раны войны. Сколько их, неоплаканных могил, несвершившихся судеб, не вернувшихся с войны сыновей и дочерей! И как передать страдания матери, потерявшей сына или дочь! Ученица читает стихотворение Юлии Друниной «Зинке»
Сначала уходят дети
На длину материнского шага,
На длину материнской руки.
Подрастая, уходят дети
На длину материнского зова,
На длину материнского взгляда,
Вырастая, уходят дети
На длину материнской тревоги,
На длину материнской любви.
Ученица
Именно любовью продиктован подвиг матери манкурта, бросившейся вопреки здравому смыслу, на спасение сына, пытавшейся любовью своей пробудить в нем память.
Читается наизусть отрывок из романа Ч.Айтматова
«И дольше века длится день» (легенда о матери манкурта)
Есть светлый на земле приют,
Любовь и верность там живут.
Все, что порой лишь снится нам,
Навеки приютилось там.
То - сердце матери.
Оно так нежно, верно! Суждено
Ему жить радостью твоей,
Нести ярмо твоих скорбей.
Учитель
Поклонимся низко своим матерям за их неустанный труд, терпение, за самоотверженную любовь, самопожертвование. За то, что они есть. За то, что в трудную для нас минуту нам есть, где приклонить голову, излить свою душу и быть уверенной, что нас поймут и нам помогут.
Звучит песня «Поговори со мною мама»
1 ведущий
Но не всегда мы ценим труд матери, воздаем ей должное, выражаем ей свои любовь и благодарность. А ведь ничто так не согревает душу, как добрые, ласковые слова дочери или сына, которых так ждет мама, ведь она их заслужила. Послушаем, какие находят слова для своих матерей поэты и писатели.
Читаются стихотворения.
1. «Красивые мамы»
2. «Я берегу себя, родная»
3. О вера наших матерей
4. «Легче всего обидеть мать»
5. «Волос ее прядки»
2 ведущий
Время неумолимо. Матери стареют, становятся бабушками. Между бабушками и внуками устраиваются самые дружеские доверительные отношения. Бабушки стараются разделить их горести и радости, выступают советчиками, предостерегают от опрометчивых поступков.
Рассказ о бабушке «Ох, уж эти бабушки!»
2 ведущий
Смысл жизни матери - в детях. Счастье матери - это счастье ее детей. Онаидет рядом, рука об руку со своими детьми до конца дней своих и движет ей любовь к своему ребенку. Любовь матери абсолютно бескорыстна. Материнская любовь все прощает. «Если в сердце сыновьем загорелась искра, в тысячу раз меньше материнской любви, - говорит украинская народная мудрость, - то и тогда. Эта искра горела, был всю жизнь человеческую неугасимым пламенем. Человечество существует потому, что существует материнская любовь. Нет ничего святее и бескорыстнее любви Матери - вы этих словах, я думаю, нет ни капли преувеличения.
Ученица рассказывает легенду о материнском сердце
(Из письма Сухомлинского сыну)
Учитель
А мы вдумаемся: достаточно ли мы внимательны, добры к нашим мамам при жизни? Многие почитают своих родителей тогда, когда они уже этого не слышат. Дети идут к безмолвным холмикам на материнском покое и просят у матери прощения. И неотступное чувство вины будет преследовать их всю жизнь, бередить их совесть незаживающей раной.
Ученики (мальчики) читают стихотворение Р.Гамзатова:
«Если мать хоронит сыновей»
Если мать хоронит сыновей,
Плачет мать и слез унять не может,
На могиле матери своей
Сына совесть чуткая тревожит.
Вот и ныне, мама, я стою
Пред холмом, понурясь виновато,
С болью вспоминаю жизнь свою,
Все, чем огорчал тебя когда-то...
Мне бы, как велит сыновний долг,
Безотлучно, мама дорогая,
Быть с тобой, тебя оберегая.
Мне б, как часовому на посту,
В день, когда склонилась ты устало,
Отражать своим оружьем ту,
Что к тебе с косою подступала.
Мне б, подобно дубу над рекой,
Пить корнями воду, но упорно
Думать, что настанет миг такой –
И не будет влаги животворной...
Мама, сколько раз просила ты,
От которой не видать нагорий.
Но увлек меня могучий вал,
И наказ твой я забыл, к несчастью,
Опоздал я, мама, опоздал!
Не успел к руке твоей припасть я!
Занесло меня в такую даль!...
Да и ты поторопилась очень,
Побыла б у нас хотя февраль –
Ведь февраль всех месяцев короче!
Если мать хоронит сыновей,
Плачет мать и слез унять не может.
На могиле матери своей
Сын молчит. И сына совесть гложет.
«Не надо мне лекарств и докторов»
Не надо мне лекарств и докторов,
И вы, чьи матери покуда живы,
Не тратьте на меня сердечных слов,
Казаться будет мне: они фальшивы
Я не виню вас, не питаю зла,
Но мне участье ваше не поможет:
Покуда мать моя жива была,
Я сострадать бы не способен тоже.
Чем тех жалеть, кого уж нет в живых,
Чем плакать соучастливо со мною,
Щадите лучше матерей своих,
От собственных невзгод, от бед чужих
Оберегайте их любой ценою.
Я вас прошу: и ныне, и всегда
Вы матерей своих жалейте милых.
Не то, поверьте мне, вас ждет беда, -
Себя вы не простите до могилы.
А я вдруг задыхаюсь среди дня,
Вдруг просыпаюсь с криком среди ночи.
Сценарий литературно-музыкальной композиции «Песнь материнского сердца» городской модельной библиотеки №3 МАУК "МЦБ" муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.«СТОП!»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР В БИБЛИОТЕКЕ
(ЦБС г. Карабаша)
Среди глобальных проблем современности одной из самых животрепещущих является экологическая. Загрязнение воды и воздуха, падение плодородия почвы, истощение лесных ресурсов, кислотные дожди, сокращение количества биологических видов на земле свидетельствует о наличии явной опасности всему живому, которую никто не может игнорировать. Задача библиотек – помочь молодым читателям задуматься о нравственности своего поведения по отношению ко всему живому, к природе в целом и друг другу.
В сценарий экологического вечера вошла игра «Экологические головоломки», которая поможет осознать серьезность экологических проблем.
В зале, где будет проходить экологический вечер, оформляется книжно-иллюстративная выставка «Терпелива природа-матушка». Цитатой к выставке могут быть слова из стихотворения Р. Рождественского о природе: «Поражает меня не ее красота, поражает ее терпение».
Звучит фонограмма песни Е. Крылатова и Ю. Энтина «Прекрасное далеко»
Ведущая 1 : Сейчас, дорогие друзья…
Ведущая 2 : (перебивая) СТОП! СТОП! СТОП!
Ведущая 1 : (не понимая) Почему Вы меня останавливаете?
Ведущая 2 : (невозмутимо) Я останавливаю? Ни в коем случае! Я помогаю.
Ведущая 1 : Хорошенькая помощь! Ни с того, ни с сего кричите «СТОП!» Я даже забыла, что хотела сказать…
Ведущая 2: Зато я знаю: «СТОП!» - это название нашего экологического вечера.
Ведущая 1 : Ах, вон что! Оригинально, но, по-моему, напоминает правила дорожного движения…
Ведущая 2 : Увы, нарушителей Закона охраны природы гораздо больше, чем нарушителей на автодорогах! Поэтому мы решили дать нашему вечеру такое категорическое название.
Стоп – расхитителям,
Стоп – браконьерам!
Всем, кто природу
Тратит без меры.
Стоп – нерадивым,
Стоп – бюрократам!
Долг ваш пред нею
Вырос стократно!..
(негромко звучит фонограмма песни «Кто, если не мы»)
Друзья, во всех странах, на всех континентах люди думают, как спасти нашу Землю. С каждым днем ширится движение «зеленых», и мнение защитников природы приобретает все больший вес. Возникает необходимость ввести «мораторий» на любые действия, наносящие ущерб живой природе, будь то вырубка деревьев или рыбная ловля…
Вот это лес, ребята, это красотища!
Глядите, дуб! В обед – сто лет! А может – тыща!
А ну-ка, свалим этот дуб одним ударом!
В лесу всего полно, и все задаром!
Ну, с этими учеными - умора!
Чего стесняться, ведь живем у моря!
Лови, тащи, нащупывай радаром!
…Мы под орех разделали планету!
И леса нет, и рыбы нету!
Чего возиться с этим старым шаром?
Планет вокруг полно и все задаром!
Ведущая 2 : Если взглянуть на Землю издалека, то она покажется очень маленькой. Все космонавты в один голос говорят о главном своем впечатлении: «Земля маленькая!» Полеты в космос показали, что переселяться с Земли человечеству некуда, надо дорожить тем, что имеем – нашим «шаром», на котором есть, возможно, уникальное для Вселенной чудо под названием «жизнь».
Звучит фонограмма песни «Маленький шар голубой»
Журналист Василий Песков нашел яркое сравнение, сказав, что жизнь на Земле подобна тонкой кожуре на большом яблоке. Все живое – деревья, травы, лишайники, грибы, звери, птицы, лягушки, рыбы и люди - образуют «кожуру» жизни на горячем изнутри «яблоке». Все проявления жизни на Земле представляют собой пестрый ковер из тесно переплетенных нитей.
Ведущая 1: Человек в природе - кто он: царь или раб, сын матери-природы или мот, гуляка, конкурент или партнер? Один ответ находим у М.Ю. Лермонтова в Восточном сказании «Три пальмы»:
В песчаных степях аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли…
Когда же на запад умчался туман,
Урочный свой путь совершал караван…
И ныне все дико и пусто кругом –
Не шепчутся листья с гремучим ключом…»
Здесь человек – царь, неразумный и жестокий. Другой - у Гете в «Фаусте: Морское это полноводье,
Подкрадываясь на часы,
Приносит на века бесплодье
Земле прибрежной полосы…
Разбушевавшуюся бездну
Я властно обуздать хотел.
Я трате силы бесполезной
Сумел бы положить предел.
И здесь человек и природа враждебны. Цель – победить враждебные силы природы: построить земляной вал для защиты от морских приливов. Здесь человек – тоже царь, хотя уже и просвещенный.
Ведущая 2 : Совершенствуя свое господство, приспосабливая природу для своих эгоистических нужд, человек конца ХХ века увидел неблагополучие в созданном им на Земле царстве. Природные системы, его «подданные», хиреют и вымирают.
Оптимисты предполагают, что в будущем человечество будет жить в некоей искусственной природе, и предлагают природу переделывать или, по крайней мере, управлять ею. Но эта задача человечеству явно не по силам: природа содержит гигантское число (порядка 10 27) живых объектов. На управление ими потребовалось бы, по данным ряда ученых, не менее 99% всех энергетических и трудовых затрат современной цивилизации.
За миллиарды лет эволюции выработались тончайшие механизмы регулирования жизни, и вмешательство в них (замена их другими) на современном этапе опасно, т.к. все виды растений, животных, микроорганизмов удивительно приспособились друг к другу, да так, что без преувеличения можно сказать: каждый живет за счет или с помощью другого и связан с окружающей средой сложной системой взаимоотношений. Исчезнут два-три вида животных или растений – и невозможно предсказать, какие за этим последуют нарушения.
Например, в начале нашего века в Канаде уничтожили всех хищных зверей в районе, где паслись олени карибу. И оленей стало больше. Потом их стало очень много. А затем численность оленей начала резко снижаться. И если бы люди вовремя не спохватились, карибу исчезли бы совсем.
А вот другой пример. Не так давно жители некоторых районов Западной Германии стали страдать от появившихся в большом количестве ос. Осы жалили людей, проникая в дома. Не сразу удалось понять, что случилось. Оказалось, что виноваты люди, истребившие лис. Лисы разрушали гнезда ос, находящиеся в земле. Когда лисы исчезли, то осы размножились настолько, что стали досаждать людям.
Эти простые примеры говорят о том, что люди, не зная жизни природы, не должны «поправлять» ее по своему разумению. Ведь в животном мире равновесие в огромной степени поддерживают хищники, уничтожая больных и слабых зверей.
Ведущая 1 : Для оптимистов человек – царь природы, для пессимистов – раб. Первые полагают, что сохранение девственной природы необязательно – человек сможет существовать и в окультуренной среде (парки, сады и т.п.). Вторые, наоборот, пытаются доказать, что только девственная природа на большей части суши поможет сохранить человеческий род.
Уже пройдены этапы во взаимодействии человека с природой, когда он был рабом природы, а затем возомнил себя царем. Он должен окончательно сойти с царского трона.
Виновником омертвления вещей М.Цветаева считала человека, который легкодумно и опрометчиво нарушил законы природы, превращая дерево и железо в доски и гвозди:
Дерево, доверчивое к звуку
Наглых топоров и нудных пил;
С яблоком протягивало руку –
Человек – рубил
Горы, обнаруживая руды
Скрытые (впоследствии «металл»),
Твердо устанавливали чудо!
Человек – взрывал.
А вот как звучит эта тема в стихах Игоря Северянина:
О каждом новом свежем пне,
О ветви, сломанной бесцельно,
Тоскую я душой смертельно,
И так трагично – больно мне.
Редеет парк, редеет глушь,
Редеют еловые кущи…
Он был когда-то леса гуще,
И в зеркале осенних луж
Он отражался исполином…
Но вот пришли на двух ногах
Животные – и по долинам
Топор разнес свой гулкий взмах.
Я слышу, как, внимая гуду
Убийственного топора,
Парк шепчет: «Вскоре я не буду…
Но я ведь жил – была пора…»
Ведущая 2 : Известно, что посадка деревьев – одно из самых благородных дел. Представьте себе, сколько можно вырастить деревьев, если каждый житель нашего города посадил бы по одному дереву! А что если каждый посадит по 10 деревьев? Известно ли вам, сколько одна семья сжигает леса в печке зимой… Поинтересуйтесь и помножьте эту цифру на весь город. Внушительная цифра получается!
(Звучит фонограмма песни «Не рубите, мужики…» в исполнении группы «Любэ»)
Действительно, каждый день мы забираем богатства природы: пилим лес, уничтожаем кислород и не задумываемся, на сколько лет нам хватит природных ресурсов? Хватит ли на всех? Наступит ли тот день, когда и лес, и газ, и нефть, и питьевая вода будут полностью израсходованы человеком? Ежегодно сплошные вырубки леса охватывают площадь в 2 млн. га. Ежегодно в стране бывает до 28 тыс. лесных пожаров (85 % по вине человека), при которых теряется около 1,5 млн. га леса. По всей стране сокращаются площади спелых сосновых, еловых и, особенно, кедровых лесов. Практически уничтожены за последние 30 лет так называемые тугайские леса в Средней Азии – когда-то непроходимые древеснокустарниковые заросли, которые тянулись вдоль всех рек и служили естественными заповедниками для многих животных и растений.
И к зову леса становясь все глуше,
Мы редко слышим – странная напасть
Как потихоньку стонут наши души
Все суше и беззвучней становясь.
Ведущая 1 : Дорогие друзья – гомо сапиенсы! Как вы себя чувстуете? Ничего? Что? Сердце побаливает, в боку покалывает? Ну это пустяки, завтра же к врачу, а там на обследование можно лечь, рентген, кардиограмма, анализы, то да се… А теперь подумайте, кто поведет на прием к врачу Природу? Кто послушает ее сердце? Спросит: «На что жалуетесь?» Кто? Молчите… Да, получается, что Природа-то вроде как сирота. А ведь она наша ближайшая кровная родня. И болезни природы моментально передаются нам. Например, у нашего родного города уже давно началась «одышка» от выбросов медеплавильного комбината. За время своего существования медеплавильным комбинатом выброшено в атмосферу города более 12 млн. тонн твердых, газообразных веществ, аэрозолей, в которых преобладают диоксид серы (около 90 %), оксиды меди, цинка, шлаков, пиритных хвостов обогащения, размещенных на городской территории в окрестностях комбината, по всей территории Соймановской долины и пойме рек Сак-Элга.
Ведущая 2 : Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Так поется в песне. Как чувствует себя в современных условиях наш второй (после воздуха) земной друг – вода?
…Родничок у дороги. Живая, бьющая из-под земли струя. Почему издавна он привлекал наше внимание, рождая доброе чувство? Хочется остановиться, опуститься на корточки и, ополоснув ладони, набрать полную пригоршню: не хочется пить, а все равно попьешь, причмокнешь языком, похвалишь.
Подземные родники – ценный дар природы. Но их, выходящих на поверхность, становится все меньше. «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобою возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца». А. де Сент-Экзюпери.
«ДНЯ МАТЕРИ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.
В последнее воскресенье ноября в России будет отмечаться День матери. Этот праздник учрежден в соответствии с Указом Президента РФ от 01.01.2001 года № 000 «О Дне матери».
В настоящее время Указом Президента РФ от 01.01.2001 г. № 000 утверждена Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года. В связи с этим Государственная Дума Российской Федерации приняла заявление, в котором подчеркивается, что «праздник День матери символизирует внимание общества к непреходящим человеческим ценностям, подтверждает огромное значение женщины- матери в сохранении стабильности и добра в сегодняшнем мире».
Во многих странах мира отмечается День матери. В отличие от Дня 8-го марта в Дне матери чествуются только матери и беременные женщины, а не все женщины, как представительницы прекрасного пола.
В этот день целесообразно провести в дошкольных образовательных учреждениях различные мероприятия с родителями и детьми.
Главная цель - поддержать традиции бережного отношения к женщине-матери, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного, самого дорогого и близкого человека - Мамы.
Целесообразно посвятить содержание воспитательно-образовательной работы с детьми и общение с родителями ценностям счастливого родительства, чтобы выразить почтение материнству как уникальному феномену в жизни человека.
Выстраивание тематической программы праздничных мероприятий ставит следующие социально-педагогические задачи:
Сосредоточить внимание на уникальной роли матери в гармоничном развитии и благополучной социализации детей;
Тематическое анкетирование, тестирование, экспресс-опросы матерей и отцов с целью вовлечения взрослых в обсуждение проблемы современного родительства: «Матери глазами отцов»; «За что я уважаю жену как мать ребенка»; «Какой является, на ваш взгляд, современная мать»; «Как выглядит идеальная мать?».
Интервью, этические беседы с целью формирования у детей дошкольного возраста представлений об особенностях поведения людей в зависимости от пола: интервью «Для чего существуют папы и мамы»; этические беседы «Мы с папой заботимся о маме», «Мы с мамой в доме заботливые женщины»; составление рассказов (в том числе, по типу незаконченных предложений): «В чём мужчины и женщины сходны и чем отличаются друг от друга».
Выставка домашних игрушек: «Во что играли в детстве наши мамы и бабушки».
Спортивно-досуговые мероприятия и развлечения с участием детей и взрослых: «Состязания смелых, ловких и внимательных», «Гостеприимные хозяева», «Покажем свое умение рукодельничать », «Приятные подарки для мам», «Знаем пословицы и поговорки о семье».
Изобразительная деятельность детей и взрослых в детском саду и дома: «Рисуем письма любви и благодарности матерям и бабушкам»; вернисажи детских рисунков: «Портрет моей мамы», «Моя мама самая-самая» «Пусть всегда будет мама!», «Мамы всякие нужны»; выставка семейных коллажей «Любимое занятие мамы»; «Рисунок семьи в виде дома».
Викторины с участием детей и родителей: «Кто, где и когда отмечает День матери»?
Музыкально-поэтические и фольклорные вечера: «Материнство, воспетое в литературе, музыке и живописи»; «Традиции и обряды материнского воспитания прошлых поколений».
Создание и показ тематических видеофильмов: «Материнский фольклор в семейном воспитании». Подготовка тематических буклетов : «Верность материнскому долгу», «Чтобы в доме было согласие».
Семейные конкурсы: «Фотография мамы и ребёнка из семейного фотоальбома»; «Лучший сценарий семейного праздника» и другие.
Чествование матерей: Вручение грамот, благодарственных писем матерям, проявляющим родительскую ответственность и общественную активность; вручение родителям «наград» за чадолюбие, сделанных педагогами и детьми. Фотопанорама: «Мудрость матерей».
Акции: «Пусть всегда будет мама», «Мамы разные важны», «Многодетные матери» и другие с учетом имеющихся в детском саду категорий родителей, в том числе, неполных семей. В рамках проведения акций могут распространяться поздравительные открытки, сделанные руками детей, отправлены СМС в форме лаконичных напоминаний-побуждений, сделана нейтральная информация об акции на сайте детского сада и прочее. В выборе средств пропаганды идей ответственного материнства важно быть деликатными и тактичными, уважать границы частной жизни людей.
Дискуссионные встречи и диспуты о роли матери в семье: «Феминизация воспитания - плюсы и минусы»; «Бесполая личность, не более чем абстракция ! Каково ваше мнение?»; «О воспитании «рыцарского» отношения к женщине у мальчиков»; «Пример матери для дочери» и тому подобное. Важно поставить актуальные вопросы, которые могут оказаться для участников встречи ценнее «правильных» ответов.
Примеры упражнений и игровых заданий родителям в ходе проведения дискуссионных встреч, викторин и прочих мероприятий:
Задание в парах: «Придумайте метафору, характеризующую современное материнство»;
Коллективное упражнение с карточками: «Ранжируем слова и фразы о роли матери и отца в семье». Ход упражнения: Родители получают карточки с фразами и прикрепляют их на демонстрационных силуэтах, затем в общей дискуссии обосновывают свои выборы.
Примерный набор фраз: Защищается работой, Проявляет терпимость, Обеспечивает надежность жизни, Проявляет снисходительность, Приобщает к домашнему труду, Использует физические наказания, Злоупотребляет оценкой, Уступает, Злоупотребляет критикой, Проявляет вспыльчивость, Гладит, Целует, Прощает, Развивает женственность, Развивает мужественность, Дисциплинирует, Ласкает, Развивает чувства, Занимается кормлением, Оказывает эмоциональную поддержку, Защищает, Контролирует, Обожает, Оберегает, Заботится, Злоупотребляет властью, Обеспечивает физический уход, Главенствует в воспитании, Развивает ответственность и деловитость, Предъявляет требования, Поощряет свободу и самостоятельность, Планирует будущее, Проявляет отстраненность, Подчиняет, Опекает, Играет, Наказывает, Развивает тело, Развивает ум, Является примером для подражания, Обеспечивает материальную опору семьи, Проявляет попустительство, Проявляет слабость, Проявляет нежность.
Целесообразно создание в возрастных группах предметно-игровой среды для организации самодеятельных игр семейно-бытовой направленности, например: «Семья принимает гостей»; участие матерей и отцов, бабушек и дедушек в игровых сеансах; проведение дидактических, словесных, настольно-печатных и народных игр.
Предлагаемые формы проведения праздника День матери являются примерными.
Педагогические коллективы дошкольных образовательных учреждений вправе определять форму проведения и её содержание самостоятельно, исходя из собственного видения проблемы и сложившейся системы работы с семьями воспитанников.
Заполнить заявку у нас на сайте
Для оформления заявки на изготовление документа Вам необходимо будет заполнить форму заказа у нас на сайте или скачать анкету (находится в шапке сайта), заполнить ее и заполненную отправить нам на электронную почту: [email protected] Просим очень внимательно отнестись к заполнению формы заказа. Если появляются какие-то вопросы при оформлении, просим эти строчки в форме не заполнять. Наши менеджеры Вам перезвонят и в телефонном режиме помогут это сделать.
Связь с менеджером для уточнения всех деталей
Получив от Вас заявку на изготовление документа, наш менеджер связывается С Вами, проверяет правильность заполнения всех указанных данных в анкете и уточняет все детали по Вашему заказу. Он так же даёт полную квалифицированную консультацию по всем возникшим вопросам при оформлении заказа.
Изготовление "макета" документа для утверждения
В течение нескольких дней (обычно около 1-2 дня, в зависимости от выбранного Вами качества бланка), нами изготавливается так называемый «макет» Вашего диплома, аттестата или любого другого документа. Это будет полностью заполненный документ в электронном виде, со всеми Вашими данными, оценками по предметам, темой дипломной или выпускной работы в тд. На этом этапе Вы должны проверить все заполненные данные и утвердить «макет» для изготовления оригинала документа. Если захотите внести какие-либо коррективы (улучшить или ухудшить оценки по предметам, изменить название дипломной или выпускной работы н т д.). Вы это проговариваете по телефону ведущему Вас менеджеру или в письменном виде пишите на электронную почту все свои пожелания или изменения.
Полная готовность документа
После утверждения «макета», полная готовность документа обычно занимает 2-4 дня для настоящих бланков фабрики Гознак и 1-2 дня для бланков на Типографской копии. Когда Ваш документ будет полностью готов, мы его снимем на фото, видео, можем под ультрафиолетовой лампой (актуально для настоящих бланков фабрики Гознак), чтобы Вы наглядно смогли увидеть полную готовность и подлинность Вашего документа дистанционно. Далее, начинаем договариваться о подходящем для Вас способе доставки.
Доставка документа
В ряде больших городов России, у нас есть представители нашей компании, которые сами подвезут готовый документ в удобное для Вас место и Вы в спокойной обстановке сможете его еще раз проверить и убедиться в его качестве. После этого сделать оплату. Этот вариант хорош ещё и тем, что курьер нашей компании, для встречи с клиентом, может взять с собой лампу с ультрафиолетовым излучением, чтобы Вы еще раз смогли полностью убедиться в оригинальности и качестве своего документа (при заказе настоящего бланка ГОЭНАК). Хорошую типографию за настоящий Гознак никогда не выдавали. В города и населенные пункты, в которых нет наших представительств, документ отправляем с помощью курьерских служб наложенным платежом (DHL, Пони Экспресс, EMS). Оплата происходит при получении документа на руки.
