Teme eseja o filozofiji ispita društvenih znanosti. Kako napisati esej iz društvenih nauka i dobiti maksimalan broj bodova na ispitu

Predaja Samca Državni ispit je test kroz koji prolaze svi maturanti. Različiti ispiti zahtijevaju različite zadatke. Govoreći o ispitu iz društvenih znanosti, važno je napomenuti da je jedan od najtežih zadataka za ispitivača pisanje eseja.

Esej je jedna vrsta pisanja. Međutim, esej karakteriziraju nešto drugačije značajke:

• konkretnu temu ili pitanje.
• Osobni karakter.
• Potreba za razumijevanjem ove teme.
• Mali volumen.
• Slobodna kompozicija.
• Jednostavnost pripovijedanja.
• Paradoksalno.
• Unutarnje semantičko jedinstvo.
• Otvorenost.

Govoreći o ocjenjivanju ovog dijela ispita iz društvenih znanosti, valja reći da se mnogi studenti ne upuštaju u pisanje eseja. Pisanje ovog dijela nije obavezno, ali pisanjem možete dobiti visoku ocjenu. Ali ne možete prvi put napisati dobar esej, što će komisija visoko cijeniti. Svakom učeniku potrebna je priprema, dobro znanje i puno vježbe u izradi strukture.

No, unatoč svim poteškoćama, svaki podnositelj zahtjeva pozvan je da samostalno odabere jednu od tema svog eseja. Učenicima se obično daje nekoliko izjava. poznati ljudi. Svaki citat odnosi se na određenu granu društvenih znanosti: psihologiju, sociologiju, ekonomiju, jurisprudenciju, filozofiju itd.

Kako bi odabrali pravu temu koju student može u potpunosti otkriti, potrebno je uzeti u obzir nekoliko važnih točaka:

1. Potpuno razumijevanje glavne teme iskaza.
2. Računajući svo znanje koje ispitivač ima u ovoj znanosti.
3. Sposobnost izražavanja vlastitog mišljenja.
4. Posjedovanje društvenoznanstvenih pojmova koji će biti potrebni za ispravno razotkrivanje problema.
5. Sposobnost davanja primjera, kako iz znanosti tako i iz osobno iskustvo.

Kako napisati esej iz društvenih nauka?

U principu, ako razumijete cijeli proces pisanja, onda pisanje eseja ne uzrokuje posebne poteškoće, jer je cijeli esej napisan prema određenom predlošku. Struktura eseja o društvenim znanostima sastoji se od samo tri dijela, od kojih je svaki zauzvrat podijeljen na još nekoliko podparagrafa.

Prvi dio:

• Opis problema, otkrivanje glavne teme.
• Izražavanje svog mišljenja i opravdavanje.
• Argumentacija vašeg mišljenja.

Drugi dio:

• Formulacija glavnog problema.
• Aktualna tema za danas.
• Parafraziranje odabranog citata.
• Osobno mišljenje o ovo pitanje potkrepljujući svoje mišljenje.

Treći dio:

• 2-3 argumenta iz teorije.
• 1 argument iz osobnog iskustva.
• Opći zaključak kroz cijeli esej.

Postoji mnogo klišejskih fraza koje se mogu upotrijebiti kako bi esej izgledao pismeno.

1. Na primjer, u prvom dijelu, izrazi kao što su “U ovom citatu autor postavlja problem...”, “Autor tvrdi da...”, “Autor je mišljenja da...” itd. ., savršeni su.
2. Za opisivanje problema prikladni su klišeji poput "Ovaj problem je relevantan u uvjetima ...", "Ovaj problem je nebitan u našem vremenu, jer ...".
3. Zatim morate opisati svoje mišljenje o tome slaže li se ispitivač s autorom ili ne “Podržavam mišljenje autora, jer...”, “Apsolutno se ne slažem s autorom, jer...” itd.

Da biste uspješno napisali esej, morate dodatno teorijski potkrijepiti svoje stajalište. Citati drugih poznatih povijesnih osoba također su dobrodošli. Evo nekoliko primjera javni život da potkrijepite svoje mišljenje u eseju.

Sljedeći korak bit će iznošenje konkretnih argumenata koji će u potpunosti podržati stajalište trgovaca. Trebala bi postojati barem dva argumenta iz teorijskog dijela i jedan iz osobnog iskustva. Govoreći o argumentima iz teorije, valja reći da se mogu navesti primjeri iz različitih znanosti. Učenici često koriste argumente iz povijesti, književnosti, društvenih znanosti. Često se koriste elementi biografije neke poznate i značajne osobe. Klišejske fraze koje se mogu koristiti trebale bi čitatelju dati povjerenje da se autor eseja čvrsto drži svog mišljenja: "Kao argument, pogledajmo ...", "Iz osobnog iskustva, možemo primijetiti ..." itd. .

Zaključak treba objediniti sve navedeno od strane učenika u jednu cjelinu. Klišeji zvuče ovako: “Tako smo ustanovili da je autor u pravu da...”, “Iz primjera koje sam odabrao svi mogu vidjeti da autor nije u pravu da...”. Osim toga, u zaključku, potrebno je još jednom ponoviti glavna ideja citat koji je postao tema eseja. Istodobno, morate što točnije prepričati citat, a značenje prenijeti svojim riječima.

Koristeći sve navedene savjete, svatko će moći uspješno položiti ispit iz društvenih znanosti. Osim toga, stalnim vježbanjem pisanja eseja, napisani će tekst postati pismeniji i ispravniji, pa priprema igra vrlo važnu ulogu.

Esej je prozno djelo malog obima i slobodne kompozicije, koje izražava pojedinačne dojmove i razmišljanja o određenoj prigodi ili problemu i očito ne pretendira na određeno ili iscrpno tumačenje teme. U pravilu, esej sugerira novu, subjektivno obojenu riječ o nečemu.

Zahtjevi za esej:
Esej treba percipirati kao cjelinu, ideja treba biti jasna i razumljiva;
Esej ne bi trebao sadržavati previše, trebao bi sadržavati samo podatke koji su potrebni za otkrivanje stava, ideje;
Esej treba biti logičan, jasne strukture;
Esej treba pokazati da autor poznaje i smisleno koristi teorijske pojmove, pojmove, generalizacije, svjetonazorske ideje;
Esej treba sadržavati uvjerljivu argumentaciju o navedenom problemu, stavu.

Struktura eseja

Teza- Tvrdnja koju treba dokazati.
Zaključak- mišljenje temeljeno na analizi činjenica.
Vrijednosni sudovi- mišljenja temeljena na uvjerenjima, uvjerenjima, stavovima.

Za iznošenje argumenata u glavnom dijelu eseja možete koristiti takozvanu POPS formulu: P - Pozicija (izjava) - Vjerujem da ...; O - Objašnjenje - Jer...; P - Primjer, ilustracija - Na primjer, ...; C - Presuda (konačna) - Dakle, ... .

Kao jednu od mogućih opcija za pripremu učenika za pisanje eseja možemo ponuditi prikupljanje klišeja koji se najčešće koriste u obrazloženju eseja. Za jednostavno nakupljanje i kasniju upotrebu možete koristiti sljedeću tablicu:

Algoritam pisanja eseja:

Pažljivo pročitajte sve teme (tvrdnje) predložene za pisanje eseja;
odaberite onaj koji će odgovoriti sljedeće zahtjeve: a) zanimljivo vam je; b) Razumijete značenje ove izjave; c) imate nešto za reći na ovu temu (znate pojmove, možete navesti primjere, imate osobno iskustvo itd.);
razmislite kolika bi mogla biti relevantnost navedene teme;
odredite glavnu ideju izjave (o čemu se radi?), za to koristite tehniku ​​perifraze (recite istu stvar, ali svojim riječima);
navedite argumente za i/ili protiv ove tvrdnje (ako upišete argumente i za i protiv aforizma koji je uzet kao tema, vaš esej može biti polemičke prirode);
za svaki argument odaberite primjere, činjenice, situacije iz života, osobnog iskustva itd.;
pogledajte odabrane ilustracije (primjere): jeste li u njima koristili svoje znanje o predmetu (pojmovi, činjenice iz društvenog života, poznavanje zakonodavstva i sl.);
razmislite kojim ćete književnim tehnikama jezik svog eseja učiniti zanimljivijim, življim (usporedbe, analogije, epiteti i sl.);
smisliti uvod u argument (u njemu možete napisati zašto ste odabrali ovu tvrdnju, odmah odredite svoj stav, postavite svoje pitanje autoru itd.);
iznesite svoje stajalište, formulirajte opći zaključak rada.

Uređivanje uključuje provjeru rada u sljedećim područjima:

Struktura (provjeriti postoji li logička povezanost između dijelova eseja);
iskrenost tona (izbjegavajte previše emotivne, ekspresivne definicije);
jedinstvo stila (rad ne bi trebao skakati od znanstveni stil u novinarske, kolokvijalne i obrnuto);
volumen eseja (rad bi trebao biti kratak, smanjite sve suvišno);
privlačnost djela, njegova individualnost (ima li u djelu nešto posebno).

Esej o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih znanosti trebao bi biti vezan uz socijalnu psihologiju, filozofiju, sociologiju i ekonomiju. Analizirajmo pravila i značajke njegove kompilacije, što će pomoći maturantu da dobije visoku ocjenu na ispitu.

Zahtjevi za esej

Što bi USE esej trebao sadržavati? U društvenim znanostima razvijene su one glavne točke koje bi diplomirani trebao odražavati u svom radu obrazovna ustanova. Učenik se u svom materijalu mora osloniti na specifične izjave mislilaca vezanih uz glavnu temu eseja, dati generalizacije, pojmove, pojmove, činjenice, konkretnim primjerima da podrži njegov stav. Što još treba sadržavati esej o ispitu? Prema društvenoj znanosti, podrazumijeva se jasna korespondencija s određenom strukturom koju su stvorili nastavnici ove discipline kako bi olakšali zadatak školarcima.

Iz kolegija društvenih znanosti znamo za dva glavna pravca razvoja: napredak i nazadovanje. Osim toga, društvo se može razvijati kao rezultat evolucije, revolucije, reforme. Vjerujem da autor ima na umu upravo evolucijski pokret naprijed, koji doprinosi glatkom prijelazu iz primitivnog u savršeno, iz jednostavnog u složeno.

Na što bi se čovječanstvo moglo osloniti, nastavljajući svoj napredak? Bez razvoja novih tehnologija: alternativni izvori, biotehnologije - moderno društvo više ne prežive. Zato je toliko važno temeljiti se na znanstvenim otkrićima i dostignućima. Na primjer, nakon što je čovjek razvio termonuklearnu fuziju, čovječanstvo je imalo priliku generirati jeftinu električnu energiju.

Uz tehnologiju i znanost, moral se može smatrati važnim stupom napretka. Moralni temelji koje je razvilo ljudsko društvo tijekom dugog razdoblja svog postojanja ne bi trebali štetiti osobi.

Vjerujem da je i u inovativnom društvu važno zadržati marljivost, dostojanstvo, čast, dobrotu. Kako se čovjek koristi internetom, koji je postao najveći izum prošlog stoljeća? Koji su glavni ciljevi djeteta koje upali laptop? Vjerujem da je prijava moderna računala treba biti promišljen, svrhovit, opravdan. Primjerice, idealan je za samoobrazovanje, samousavršavanje, samorazvoj.

Inovativne tehnologije ne bi trebale pretvoriti osobu u glupo stvorenje koje je izgubilo čast, dostojanstvo, slobodu i kreativnost. U budućnosti, po mom mišljenju, samo ona društva koja su, osim tehnološkog napretka, sposobna izdržati Posebna pažnja načela humanizma i jednakosti.

Tek uz očuvanje obitelji, vjere možemo govoriti o napretku.

Varijanta eseja o sociologiji

"Komunikacija oplemenjuje i uzdiže: u društvu se osoba nehotice, bez ikakvog pretvaranja, drži drugačije nego u samoći" (L. Feuerbach)

Podržavam stav autora koji se dotaknuo stvarni problem komunikacija među ljudima. Pitanje je danas toliko važno da zaslužuje puno proučavanje i razmatranje. Mnogi se ljudi povuku u sebe, prestanu komunicirati, jer ne poznaju kulturu odnosa. Glavni problem koji autor postavlja je važnost odgojne funkcije. Iz kolegija društvenih znanosti doznali smo da je upravo aktivnost oblik aktivnosti koji omogućuje čovjeku da preobrazi svijet, promijeni samu osobu. Tijekom razgovora, razgovora ljudi uče razumjeti jedni druge. Koja je glavna odgojno-socijalna funkcija ljudske komunikacije? Omogućuje roditeljima da svojoj djeci prenesu osnove obiteljske kulturne tradicije, da nauče osnove poštivanja odraslih, prirode i rodnog kraja. Učimo komunicirati ne samo u obitelji, već i u školi, u društvu prijatelja. Ako roditelji stalno viču na svoju djecu, u obitelji raste zatvorena, ozloglašena osobnost. Smatram da ljudsku komunikaciju ne treba pretvarati u brbljanje, ona treba djelovati kao faktor razvoja čovjeka, njegovog usavršavanja.

Pisanje eseja o iskazu za Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti (C9) jedan je od najtežih zadataka. Ovaj zadatak zahtijeva, na temelju kolegija društvenih znanosti, otkriti značenje odabrane tvrdnje i iznijeti svoje stajalište o stajalištu koje je iznio autor. U kontekstu odgovora potrebno je argumentirati svoj stav. U ovom slučaju potrebno je:
● koristiti znanje stečeno na tečaju,
● koristiti izraze društvenih znanosti,
● konkretizirati vlastite prosudbe uz pomoć činjenica iz javnog života i/ili vlastitog iskustva.

Eseje treba pisati prema sljedećem algoritmu:
1. Pažljivo čitati i analizirati svi predloženi citati za pisanje eseja.
2.Izaberi tema koja vam najviše odgovara. Prilikom odabira izjave, savjetujemo vam da uzmete u obzir sljedeće okolnosti:
● Prilikom pisanja eseja, koristiti znanje društvenih znanosti- pojmove, teorijske odredbe, stoga je vrlo teško kvalitetno izvesti zadatak na nepoznatom ili nerazumljivom sadržaju. Trebao bi poznavati teorijski materijal na temu i operirati konceptima o ovoj temi, imati osobno iskustvo ili biti sposoban dati argumente iz javnog života ili povijesti.
● Jako važno povezati odabranu temu s predloženim kontekstom njezino razotkrivanje. Može se pokazati da je student sposoban otkriti značenje iskaza, na primjer, u sociološkom kontekstu, ali je zadan ekonomski kontekst, ili on vidi značenje iskaza u okvirima politologije, odnosno pravnog dat je kontekst.
● Potrebno je da u svom eseju možete ući u trag logike. Esej pretpostavlja logički koherentno obrazloženje u čijem se zaključku izvode određeni zaključci, dakle, u slučaju poteškoća u stvaranju takvih logičku osnovu eseja, preporučljivo je razmisliti o odabiru drugačije izjave.
3.Odredite glavnu ideju izjave. Za to je važno uspostaviti tematsku vezu između iskaza i kolegija društvenih znanosti.
4.Odaberite teorijski materijal na ovu temu. Odredite koje ćete koncepte koristiti, koje teorijske odredbe trebate otkriti.
5. Odlučite slažete li se ili ne s tvrdnjom, iznesite argumente za i protiv.
6. Za svaki argument pokupiti primjere, činjenice iz javnog života, povijesti i/ili osobnog iskustva. Točno stvarne činjenice , umjesto apstraktnog zaključivanja (što je jedno od uobičajene pogreške kada pišem esej)
7. Provjerite postoji li logička povezanost između dijelova eseja.
8. Formulirajte generaliziranje zaključak.

Dakle, trebali biste dobiti esej prema sljedećem planu:
1. Uvod. Potrebno je ukratko navesti relevantnost problema i preformulirati izjavu svojim riječima ( Značenje rečenice je...)
2) Glavno tijelo. Morate se složiti s tvrdnjom ili je opovrgnuti, dok argumentirate svoje stajalište. Možete početi s " Slažem se/ne slažem se"
3) Rad s diplomskim radom provoditi prema sljedećem planu:
1. Izražena pozicija (Ja mislim da...) ili retoričko pitanje ( Zar niste razmišljali o...?)
2. Navedeni su uzroci (jer...)
3. Navedeni su argumenti (To se može potvrditi sljedećim primjerima...)
4. Odnosi se uspostavljaju (o...)
4. Zaključak, koji bi trebao sadržavati Sažetak misli. Također je moguće povezati nalaze s budućnošću zemlje, svijeta, društva.

Prilikom ocjenjivanja izvedbe zadatka C9 uzimaju se u obzir sljedeći aspekti:
● adekvatan razumijevanje autor eseja značenje iskaza;
● sukladnosti tekst eseja do otkrivenog značenja iskaza;
● otkrivanje značenja izjave u danom smislenom kontekstu;
● reprezentacija osobni položaj učenik, njegov odnos prema mišljenju autora tvrdnje i problem koji on postavlja;
● podrška učeniku u otkrivanju značenja iskaza i argumentiranju vlastitog stava o znanja društvenih znanosti(korištenje pojmova i pojmova, teorijska stajališta društvene znanosti);
● koristiti pri otkrivanju problema koji je značajan učenicima činjenice javnog života(ili modeli društvenih situacija) i osobno društveno iskustvo;
● dosljednost rasuđivanje;
● odsutnost društvene znanosti (bitne, terminološke itd.) i druge (činjenične, logičke, etičke itd.) pogreške;
● podudaranje eseja Standardi ruskog jezika.

primijeti da ne postoje strogi zahtjevi za volumen eseja iz društvenih znanosti. Volumen se može odrediti složenošću teme, razinom društvenog obrazovanja određenog učenika, dostupnošću vremena za pisanje eseja i mnogim drugim čimbenicima. Nije važna veličina teksta, već implementacija maksimalnog broja gore navedenih zahtjeva u eseju.

Možete provjeriti gotove eseje na društvenim studijama:

Esej o društvenim znanostima. Primjeri (uzorci) pisanja eseja o temama.

Primjer eseja na ovu temu:
Politička stranka je savez ljudi koji su se udružili kako bi
da dobiju zakone koje žele. (Iljin).

Politička stranka - javna organizacija koja se bori za vlast ili za sudjelovanje u vršenju vlasti, čiji je cilj, u konačnici, zauzimati mjesta u Saboru i donositi zakone,
određujući politiku zemlje.
Osim borbe za vlast, svaka politička stranka obavlja i niz drugih funkcija: izražavanje interesa određenih segmenata stanovništva, osposobljavanje i imenovanje političkog kadra, sudjelovanje u izbornim kampanjama, obrazovanje lojalnih članova, te oblikovanje političke kulture građana. .
karakteristično obilježje demokratska država je višestranački sustav. Mogu biti dvije stranke, kao u Engleskoj ili Americi, ili mnoge, kao u Rusiji. To je određeno tradicijama zemlje. Stranke se mogu razlikovati po organizacijskom principu, ideologiji, odnosu moći, vrsti članstva, načinu djelovanja i razmjeru političkog spektra. Stranka je savez istomišljenika, koji je nositelj određene ideologije i koji ima za cilj osvajanje vlasti. Kako bi izrazile interese što većeg broja birača, stranke se formiraju u frakcije. Okosnicu stranke čini biračko tijelo – birači koji na izborima redovito daju svoj glas za ovu stranku.
Kao rezultat izbora, stranka dobiva određeni broj mjesta u parlamentu zemlje. Što je više mjesta u parlamentu, stranka ima više mogućnosti da opravda povjerenje svojih birača i utječe na donošenje zakona u zemlji. Važnu ulogu za birače ima osobnost čelnika stranke, jer se mnogi birači prilikom glasovanja ne vode samo programom stranke, već svoja očekivanja povezuju i s karizmom određenog čelnika. Predstavnici političkih stranaka čine političku elitu zemlje – skupinu ljudi s utjecajem, ugledom, izravno uključenih u donošenje odluka vezanih za politička moć.
Slomom totalitarnog režima u SSSR-u i ukidanjem članka 6. Ustava, u Ruskoj Federaciji počeo se oblikovati višestranački sustav. Ustav Ruske Federacije iz 1993. proglasio je ideološku raznolikost.
Moderne političke stranke u Rusiji su Ujedinjena Rusija, Komunistička partija Ruske Federacije, LDPR, Patrioti Rusije, Pravedna Rusija, Pravi razlog, RODP "Jabloko". Vladajuća je Jedinstvena Rusija, koja već niz godina u parlamentu donosi zakone koji, po mom mišljenju, doprinose stabilizaciji države i konsolidaciji demokratskih društvenih snaga.
Ekstremističke političke stranke su u našoj državi zabranjene.
Još nisam član niti jedne političke stranke, ali mi se sviđa program stranke Jedinstvena Rusija, pa ću ovu organizaciju podržati na izborima.
Politička stranka, došavši na vlast, donosi zakone koji su joj potrebni, ali obični birači pomažu stranci da dođe na vlast, pa bi svi trebali zauzeti aktivnu životnu poziciju.

Primjer eseja na ovu temu:
Napredak je kretanje u krugu, ali sve brže. L. Levinson.

Čovječanstvo je u stalnom pokretu. Razvijaju se znanost, tehnologija, ljudski um, a ako usporedimo primitivno i naše dane, jasno je da ljudsko društvo napreduje.
Od primitivnog stada došli smo do države, od primitivnih oruđa do savršene tehnologije, i ako raniji čovjek nije mogao objasniti takve prirodne pojave kao što je grmljavina ili promjena godine, do sada je već ovladao prostorom. Na temelju ovih razmatranja, ne mogu se složiti s stajalištem L. Levinsona o napretku kao cikličkom kretanju. Po meni takvo shvaćanje povijesti znači obilježavanje vremena bez kretanja naprijed, stalno ponavljanje.
Vrijeme se nikada neće vratiti unatrag, bez obzira koji čimbenici pridonose regresiji. Čovjek će uvijek riješiti svaki problem i neće dopustiti da njegova vrsta izumre.
Naravno, uvijek je bilo uspona i padova u povijesti, pa stoga smatram da je graf ljudskog napretka uzlazno izlomljena linija, u kojoj usponi prevladavaju po veličini nad padovima, ali ne ravna crta ili krug. To se može vidjeti prisjetivši se nekih povijesnih ili životnih činjenica.
Kao prvo, padovi u grafikonu napretka stvaraju ratove. Na primjer, Rusija je započela svoju povijest kao moćna država, sposobna nadmašiti bilo koju drugu u svom razvoju. Ali kao rezultat tatarsko-mongolske invazije, zaostajao je dugi niz godina, došlo je do pada kulture, razvoja života zemlje. No, unatoč svemu, Rusija je ustala i nastavila ići naprijed.
Drugo, napredak društva koči takav oblik organizacije vlasti kao što je diktatura. U nedostatku slobode, društvo ne može napredovati; osoba se iz bića koje misli pretvara u oruđe u rukama diktatora. To se vidi na primjeru nacistička Njemačka: Hitlerov režim vlasti desetljećima je usporavao politički napredak, razvoj slobode i ljudskih prava, demokratske institucije vlasti.
Treće, čudno, ali ponekad se recesije u razvoju društva događaju krivnjom same osobe, t.j. povezan sa znanstvenim i tehnološkim napretkom. Mnogi ljudi sada preferiraju komunikaciju sa strojevima nego komunikaciju s ljudima.
Kao rezultat toga, razina čovječanstva opada. Izum nuklearnih reaktora je, naravno, veliko otkriće koje vam omogućuje uštedu prirodnih energetskih resursa, ali osim nuklearnih elektrana, stvoren je i nuklearno oružje, koji je ljudima i prirodi donio nesagledive nevolje. Primjer za to su nuklearna bombardiranja Hirošime i Nagasakija, eksplozija u Černobilu. Ipak, čovječanstvo je došlo k sebi, shvativši stvarnu prijetnju takvog oružja: mnoge zemlje sada imaju moratorij na proizvodnju nuklearnog oružja.
Dakle, očit je napredak ljudskog uma i društva u cjelini te prevlast u povijesti pozitivnih postupaka ljudi nad njihovim pogreškama. Također je očito da društveni napredak nije beskonačno kretanje u krugu, što se u načelu ne može smatrati napretkom,
ali krećući se naprijed i samo naprijed.

Primjer eseja na ovu temu:
Religija je jedna, ali u stotinu oblika. B. Pokažite.

Među predloženim izjavama skrenuo sam pozornost na riječi B. Shawa da je "Religija jedna, ali u stotinu oblika". U razumijevanju ovog pitanja slažem se s autorom.
Nemoguće je dati preciznu definiciju religije. U znanosti postoji mnogo takvih formulacija.
Oni ovise o svjetonazoru (prikazu svijeta) znanstvenika koji ih formiraju.
Ako bilo koga pitate što je religija, onda će u većini slučajeva odgovoriti: "vjera u Boga".
Riječ "religija" doslovno znači obvezivanje, ponovno obraćanje (nečemu). Religiju se može promatrati iz različitih kutova: sa strane ljudske psihologije, povijesne, društvene, ali definicija ovog pojma u odlučujućoj mjeri ovisi o priznavanju postojanja ili nepostojanja viših sila,
tj. Bog i bogovi.
Čovjek je duhovno biće, stoga era zauzima vrlo važno mjesto u njegovom životu. Čovjek od davnina obogotvorava sile prirode, biljke i životinje oko sebe, vjerujući da preko njih više sile utječu na njegov život. Čarobni odnos prema riječi i pokretu natjerao je čovjeka da nastoji razviti svoju estetsku (senzualnu) percepciju.
S vremenom se ljudsko društvo razvilo, a poganstvo (nereligija) zamijenjeno je razvijenijim oblicima vjerovanja. U svijetu postoji mnogo religija. Postavlja se pitanje zašto ih ima toliko? I u koga vjerovati?
Odgovor na ovo pitanje je očigledan: ljudi su različiti, žive u različitim uvjetima i različitim dijelovima planeta, različito doživljavaju okolinu. Toliko su različite njihove ideje o Bogu ili bogovima, o tome kakav bi kult (vjersko štovanje bilo kojeg predmeta) trebao biti, mnoge odredbe različitih uvjerenja, moralnih standarda i pravila štovanja među različitih naroda donekle slično. Mislim da je to uzrokovano posuđivanjem kultura naroda jednih od drugih.
Ako uzmemo u obzir povijesni putčovječanstva, moguće je razvrstati religije na: plemenska drevna vjerovanja, nacionalno-državne (one čine osnovu vjerskog života pojedinih naroda i nacija) i svjetske religije (koje su nadišle nacije i države, ali imaju ogroman broj sljedbenici u svijetu).
To su tri religije: budizam, islam i kršćanstvo. Također, vjerovanja se mogu podijeliti na monoteistička (vjera u jednog Boga) i politeistička (štovanje mnogih bogova).
Izvlačeći zaključak iz prethodnog, čovjeku je uvijek bila potrebna vjera kao ono duhovno načelo koje mu je omogućilo da se uzdigne iznad običnog. Izbor vjere trebao bi biti slobodan i svjestan za svakog čovjeka, jer, koliko god različite religije bile, sve su pravedne različitim oblicima jedno je uzdizanje ljudske duše.