Lehrbuch „Jahreszeiten

Irina Nikolaeva

Beschreibung: Dieses didaktische Buch ist für Kinder im Vorschulalter bestimmt, es wird für Lehrer der Zusatzausbildung, Erzieher, die in Justizvollzugsanstalten arbeiten, sowie für Erzieher, die in allgemeinbildenden vorschulischen Bildungseinrichtungen arbeiten, für Eltern und kreative Menschen interessant sein.

Zweck: kann als didaktisches Spiel und zur Prüfung eines Vorschulkindes verwendet werden.

Ziele: 1. Entwicklung der Feinmotorik.

2. Vorstellungsbildung über die Jahreszeiten, ihre Abfolge und jahreszeitliche Veränderungen in der Natur.

3. Bildung elementarer mathematischer Darstellungen.

Aufgaben:- Erweiterung des Wissens von Vorschulkindern über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur;

Lernen Sie die Jahreszeiten und ihre Reihenfolge anhand der Seiten des Buches zu erkennen und zu benennen;

Mathematische Konzepte entwickeln: Menge und Zählen, Benennen und Verhältnis von Farben, Orientierung im Raum, Größenunterscheidung;

Feinmotorik der Hände entwickeln;

Kultivieren Sie Genauigkeit, Interesse am Unterricht.

Feinmotorik ist eine der Seiten der motorischen Sphäre, die in direktem Zusammenhang mit der Beherrschung objektiver Handlungen, der Entwicklung produktiver Aktivitäten und dem Schreiben steht. Physiologen meinen unter diesem Ausdruck die Bewegung der kleinen Handmuskeln. Im menschlichen Gehirn liegen die Zentren, die für Sprache und Fingerbewegungen zuständig sind, sehr nah beieinander. Durch die Anregung der Feinmotorik aktivieren wir die für das Sprechen zuständigen Bereiche.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, die Feinmotorik der Finger zu entwickeln, zum Beispiel:

1. Fingergymnastik und Fingerspiele.

2. Spiele mit Körnern, Perlen, Knöpfen, kleinen Kieselsteinen.

3. Sandtherapie.

4. Schneiden mit einer Schere.

5. Anwendungen.

6. Arbeiten Sie mit Papier. Origami. Weberei.

7. Modellieren ihres Knet-, Ton- und Salzteigs.

8. Schnürsenkel.

9. Zeichnen, Färben.

10. Grafische Übungen.

11. Schlüpfen.

12. Bohnenbäder.

13. Mosaik.

Die Vertrautmachung von Vorschulkindern mit der Natur ist ein Mittel, um ihnen auf der Grundlage von Sinneserfahrungen ein realistisches Wissen über die sie umgebende Welt zu vermitteln.

Kleine hörgeschädigte Kinder, die in eine spezielle Vorschuleinrichtung kommen, haben extrem schlechte Vorstellungen von den Objekten und Phänomenen um sie herum. Es ist notwendig, Kinder mit der Welt, die eine Person umgibt, besonders bekannt zu machen. Kinder sollen im Lernprozess möglichst viele Eindrücke von den Studienfächern bekommen, sie im Leben selbst, in vielfältigen Zusammenhängen und Erscheinungsformen sehen. Bei der Bewältigung von Aktionen mit Objekten lernen Kinder auch das notwendige Sprachminimum. Die wichtigsten Lehrmethoden sind Beobachtungen in Klassen und Exkursionen, Aktionen mit Naturobjekten, mit ihren Bildern, Filme schauen, Präsentationen, thematische Alben zusammenstellen. Darüber hinaus werden die Methoden des Kennenlernens der Umwelt durch Gespräche, Lesen von Texten zum Thema Jahreszeiten, Geschichten, Beschreibungen erweitert.

Ich habe ein Filzbuch mit verschiedenen Materialien genäht: Haken, Knöpfe, Knöpfe, ein Schloss, Klettverschluss, Clips, Schnürsenkel, Perlen, das Vorschulkindern hilft, ihr Wissen über die Jahreszeiten, jahreszeitliche Veränderungen in der Natur zu erweitern und die Feinmotorik der Hände zu entwickeln.

Auf der Titelseite wird das Kind aufgefordert, die Jahreszeiten in der richtigen Reihenfolge der vorgegebenen auf Klettband zu befestigen.

Wir schmücken den Baum. Das Kind kann seine Kreativität zeigen. Wir hängen Kugeln und Perlen mit Hilfe von Schlaufen an Knöpfen, eine Kugel mit einem Stern am Klettverschluss. Das Kind kann aufgefordert werden, Farben zu benennen, die Länge der Perlen zu vergleichen und die Anzahl der Kugeln am Weihnachtsbaum zu zählen.

Schneemann sammeln. Zwei Körperteile mit Knöpfen, der Rest mit Klettverschluss. Das Kind kann auch die Teile des Schneemanns zeigen, die Größe der Kugeln vergleichen, zeigen, wo sich der linke und rechte Arm, die Beine, das linke und das rechte Auge befinden, die Anzahl der Knöpfe zählen, Schneeflocken.

Frühling. Grünes Gras wächst, das wir mit Klettverschluss befestigen. Blumen blühen an den Bäumen, wir befestigen sie an Knöpfen. Sie können die Anzahl der Blumen zählen.

Frühling. Blumen blühen. Befestigen Sie sie mit Knöpfen. Sie können Ihr Kind bitten, sie zu zählen. Wir öffnen das Fenster (wir lösen das Schloss, wir flechten den Zopf für das Mädchen.

Im Sommer scheint die Sonne hell, wir befestigen es mit einem Knopf. Viele Blumen im Sommer. Wir befestigen sie mit Klettverschluss, Clips, Knöpfen. Sie können Farben benennen, Blumen nach Größe vergleichen, zählen.

Reife Beeren. Wir binden sie an die Büsche. Sie können nach Farbe korrelieren, indem Sie dasselbe auf einen Busch legen. Wir zählen sie. Wir sammeln Beeren in einem Klettkörbchen. Wir verzieren den Korb mit Schnürung.

Herbst. Gras und Blätter werden gelb. Die Blätter fallen. Viele Früchte an den Bäumen. Wir befestigen Blätter und Äpfel mit Haken.

Es regnet. Das Kind bewegt die Perlen (Tröpfchen) von oben nach unten. Pilze wachsen. Befestigen Sie sie mit Knöpfen und Haken.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kreativer Erfolg für Sie!

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