Gotova domaća zadaća iz ruskog jezika 2. Analiza najsloženijih i izvanrednih zadataka u udžbeniku
Djetetovu glavu možemo zamisliti samo kao "četvrtastu", ili možda čak složeniju formu. Sad će nas napasti - što govorite, kako to može biti!? Ali ne govorimo o obliku glave kao fizičkoj stvari, već o onome što se događa unutar nje. Uostalom, razmislite sami, dijete u 2. razredu tek je naučilo pouzdano izražavati svoje misli, a možda to još uvijek uči. Osim toga, svakodnevno ga obasipaju novim riječima, pravilima i sl. itd.. I onda bam, ova škola, sa svojim zadaćama i ocjenama. I to svaki radni dan. Radi i radi ovu zadaću, sve je novo, sve je novo. Tko ovdje nema četvrtastu glavu!? No, kako bismo nekako i djelomično otklonili ovaj utjecaj „školskog stroja“, a i barem malo upozorili na neželjene ocjene, napravili smo upravo ovu stranicu s gotovim domaćim zadaćama iz „ruskog jezika“ za 2. razred. , autori Kanakina i Goretsky.
Vi samo trebate pronaći stranicu koja vas zanima i kliknuti na odgovarajuće brojeve. Kao rezultat toga, vidjet ćete stranicu sa gotovim odgovorima o školi ruskog jezika u Rusiji za 2. razred i 2. dio. Odmah treba reći da je drugi dio zapravo druga četvrtina. Nemojte ništa brkati kada tražite ono što vam treba i što mi imamo!
Eto, ostaje nam samo da poželimo da vam naš materijal pomogne, a da mu se u isto vrijeme ne biste obratili da ga otpišete i to je to. A kako biste provjerili ono što ste sami već napravili, odnosno svoju gotovu zadaću. To je sve, gledamo, provjeravamo, uspoređujemo, po potrebi komentiramo.
Odgovori na stranicama udžbenika GDZ ruski jezik 2. razred 2. dio. Odgovori na zadatke. Reshebnik
Analiza najsloženijih i najneobičnijih zadataka u udžbeniku
Stranica 4 vježba br. 2, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) a) Štap za pecanje, lasta, šibice, štednjak. b) Pješčanik, cvjetnica, mliječna. c) San, pošta, jarbol. d) Pomagač, predator, moćan.Stranica 6 vježba br. 7, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Kokoš je snijela jaje: nije bilo obično jaje, već zlatno. Kći staraca počela je rasti skokovima i granicama. Ona sama je bijela kao snijeg, sa smeđom pletenicom do struka. Lisica je hodala stazom i našla oklagiju.
Stranica 10 vježba br. 13, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Y, i - [s], a, i - [a], y, yu - [y]. Zapamtite: chu/schu, cha/sha, zhi/shi.
Stranica 12 vježba br. 16, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Ruff - ruffs, puddle - puddles, porridge - trska, pear - pears, ski - skije. Biti prijatelji - pisati, otpisivati - pisati, žuriti - žuriti, pričati - pričati.
Stranica 12 vježba br. 18, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Car Saltan se divi čudu:
"Samo da sam živ,
Posjetit ću divan otok,
Ostat ću s Guidonom.”
A. Puškin
Priča o caru Saltanu. Kombinacije slova zhi-shi pišu se slovom i, chu-shu pišu se slovom y.
Stranica 13 vježba br. 20, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Trava u polju je dobra,
A na rijeci ima trske.
Blizu polja, pokraj raži,
Prolazili su bodljikavi ježevi.
Stavit ću ruke u vodu
I isprati ću ih u vodi.
Ili ću zapaliti svijeću
Ili ću upaliti žarulju.
Stranica 14 vježba br. 22, stranica (ruski jezik 2. razred, 2. dio) Prvi snijeg
Sivi oblak prekrio je cijelo nebo. Pahuljasta gruda snijega odletjela je na zemlju. Divne snježne pahulje izgledale su poput jata bijelih moljaca. Polako su kružili u zraku. Zemlja je radosno pozdravila bijelo paperje zime.
7. izd. - M.: 2017. - 1. dio - 144 str., 2. dio - 144 str.
Udžbenik “Ruski jezik” također je dio udžbeničkog sustava “Škola Rusije”. Glavna ideja tečaja je upoznati studente s ruskim jezikom kao sustavom, razviti vještine pismenog pisanja, s posebnim osvrtom na razvoj govora kod mlađe školske djece. Skup vježbi i zadataka osigurava postizanje osobnih, predmetnih i metapredmetnih rezultata u svladavanju Osnovnog odgojno-obrazovnog programa osnovnog općeg obrazovanja. Udžbenik je revidiran u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno opće obrazovanje.
1. dio.
Format: pdf(M.: 2017. - 1. dio - 144 str., 2. dio - 144 str.)
Veličina: 30 MB
Pogledajte, preuzmite: voziti.google
2. dio.
Format: pdf
Veličina: 31 MB
Pogledajte, preuzmite: voziti.google
1. dio.
Format: pdf(M.: 2014. - 1. dio - 144 str., 2. dio - 144 str.)
Veličina: 20,5 MB
Pogledajte, preuzmite: voziti.google
2. dio.
Format: pdf
Veličina: 21,2 MB
Pogledajte, preuzmite: voziti.google
1. dio.
Format: pdf(M.: 2013. - 1. dio - 144 str., 2. dio - 144 str.)
Veličina: 22,6 MB
Pogledajte, preuzmite:voziti.google ; Rghost;
2. dio.
Format: pdf
Veličina: 23,3 MB
Pogledajte, preuzmite:voziti.google ; Rghost;
CD udžbeniku:
Format: exe/zip
Veličina: 278 MB
Preuzimanje datoteka: RGhost
1. DIO.
Naš govor 5
Vrste govora 6
Dijalog i monolog 10
Tekst 15
Tekst 16
Dijelovi teksta 20
Prijedlog 23
Prijedlog 24
Članovi Prijedloga 29
Riječi, riječi, riječi 41
Riječ i njeno značenje 42
Sinonimi i antonimi 52
Srodne riječi 58
Slog. Naglasak. Prijelom riječi 65
Zvukovi i slova 77
Zvukovi i slova 78
Ruska abeceda, ili ABC 81
Samoglasnici 89
Suglasnici 112
Naši projekti. I u šali i ozbiljno 119
Meki znak (b) 124
Naši projekti. Pisanje pisma 129
Referentni materijali 130
Bilješke 130
Rječnici 134
2. DIO.
Zvukovi i slova 3
Sricanje kombinacija slova sa siktavim zvukovima 4
Naši projekti. Rima 8
Zvučni i bezvučni suglasnici 16
Znak(ovi) za meko razdvajanje 31
Dijelovi govora 39
Dijelovi govora 40
Imenica 44
Glagol 68
Pridjev 86
Zamjenica 100
Prijedlozi 108
Naši projekti. U rječnicima - za dijelove govora! 114
Ponavljanje 116
Tekst 116
Propozicija 117
Riječ 120
Dijelovi govora 122
Zvukovi i slova 126
Pravopisna pravila 127
Referentni materijali 130
Podsjetnik 1. Kako provesti zvučno-slovnu analizu riječi 130
Podsjetnik 2. Kako se pripremiti za diktat 131
Podsjetnik 3. Kako se pripremiti za pisanje napamet 132
Podsjetnik 4. Kako pronaći korijen riječi 132
Pravopisni rječnik 133
Pravopisni rječnik 134
Objašnjavajući rječnik 136
Rječnik srodnika 139
Rječnik sinonima (riječi sličnih značenja) 140
Rječnik antonima (riječi suprotnog značenja) 141
Prisjetimo se kako podcrtati pravopis >>
Prvih 12 vježbi ćemo napraviti kasnije.
U programu "Perspektiva" osnovne škole, priručnik za učenike iz predmeta Ruski jezik je udžbenik autora Klimanove i Babuškine. Nastavljamo raditi s udžbenicima i radnim bilježnicama ovih autora. Program postaje sve složeniji, u drugom dijelu ćete sve više zaviriti u našu Državnu bazu podataka. Nadamo se da ćete brzo shvatiti i pronaći odgovore koje trebate. Nudimo vam GDZ za udžbenik ruskog jezika 2. razred, za njegov drugi dio na ovoj stranici GDZ za 7. guru. Pustite učenika da samostalno radi domaću zadaću, ali roditeljima bi GD trebao biti vrlo koristan za provjeru njihovih odgovora. Gotovi domaći zadaci osmišljeni su kako bi olakšali život roditeljima, a ne djeci!
Ako u tekstu nedostaje pravopis, kao i obično, mora se podcrtati. Neki profesori su vrlo zahtjevni i smanjuju ocjenu, a nepodcrtavanje smatraju greškom. Podsjetimo se kako se podcrtava pravopis >> U zadatcima udžbenika nalaze se pitanja za usmeni i pismeni odgovor. Neki učitelji zahtijevaju detaljne pisane odgovore na usmena pitanja, stoga budite svjesni zahtjeva vašeg nastavnika.
Ne zaboravite da je u osnovnoj školi (1., 2., 3., 4. razred) rukopis vrlo važan za dobru ocjenu. Slova moraju biti ujednačena, jasna, tekst bez mrlja.
Odgovore na zadatke provjerio je i odobrio učitelj razredne nastave.
GDZ za udžbenik ruskog jezika, 2. razred, 2. dio
Stranica 4. GDZ na temu Riječ i njezino značenje
Stranica 4. Što je riječ rekla?
Stranica 14. Vlastite i zajedničke imenice
npr. 13. Pročitaj riječi redom, prvo iz lijevog, a zatim iz desnog stupca.
Usporedite riječi, utvrdite što im je zajedničko, a po čemu se razlikuju.
Napiši rečenice prema modelu.
Samara, Moskva, Tver su gradovi. Volga, Oka, Neva su rijeke. Vasya, Petya, Vova - to su imena.
npr. 14. Odaberi i zapiši pet vlastitih imena i pet zajedničkih imenica.
Odgovor na vježbu 14:
Rusija, Ob, Maša su vlastita imena. Mačka, pas, grad – zajedničke imenice.
npr. 15. Riješite zagonetke. Napiši imena momaka. Koje su riječi ekstra?
Odgovori na zagonetke:
Nataša, Vova, Valja, voda, banane, Vanja, Nađa.
npr. 16. Kako se piše vaše puno ime i patronim? Zapisati. Ovo je tvoje pravo ime.
Pišemo svoje ime i patronim. Na primjer: A rtem A lexandrovich, E Lizaveta D mitrievna.
npr. 17. Dječak se može zvati drugačije: dječak, student, školarac, učenik drugog razreda, sin, unuk. Što možete reći o djevojci? Zapisati.
Djevojčica, studentica, učenica, učenica drugog razreda, kćerka, unuka.
npr. 18.Čitaj riječi. Podijelite ih u dvije skupine: vlastita imena i zajedničke imenice.
Napiši riječi u dva stupca.
pas Polkan
mačka Murka
mačka u ICQ-u
pas D prijatelj
krava Zorka
tele Ryzhik
konj u oronoku
npr. 19.Čitaj riječi. Objasnite po čemu se razlikuju. U svaku rečenicu usmeno ubaci odgovarajuće riječi.
1. Leva je od čvoraka napravio kućicu za čvorke.
2. Oleg P astuhov bio je s pastirima.
3. Andryusha Rybakov volio je slušati priče ribara.
4. Tolya je donio puno lubenica.
5. Zhenya Okhotnikov je pročitao knjigu o lovcima.
Zapiši bilo koje 2 od ovih rečenica.
npr. 20. Smislite nadimke za pse koji počinju zvukovima zh-sh, d-t. Zapisati. Koja se pravila sjećate?
Zhuchka, Sharik, Dimka, Tishka.
npr. 21.Čitaj riječi. Ima li među njima vlastitih imena? Jesu li riječi pravilno napisane? Zapišite riječi ispravljajući pogreške koje ste napravili.
Životinje, mačka, konj, pas, G autsajder, Murka, P uho.
npr. 22. Pogledaj slike. Osmislite nadimke za životinje tako da odražavaju njihov karakter ili ukazuju na njihov izgled. Izmisli i zapiši 3-4 rečenice o ovim životinjama.
Krava Pestruška pase na livadi. Psić Zonochek ujutro nas budi zvonkim lavežom. Mačka M atroskin ima pruge na leđima i repu.
npr. 23. Pročitajte smiješne pjesme A. Kushnera. Koje je opće imenice pjesnik pretvorio u vlastita imena? (fontana, kočija, sofa, kompot, rotkvica) Smislite sličan katren i zapišite ga.
Semjon Semjonovič Semenov!
Ruslan Ruslanovič Ruslanov!
Karton Kartonovich Kartonov!
Banan Bananovič Banananov!
Stranica 19. GDZ na temu Višeznačne riječi
npr. 24. Pogledaj slike. ... Sastavi i zapiši 4 rečenice s riječju kist. Koliko značenja ima ova riječ?
Zavjesa je bila ukrašena dugom resom. Ispod njegova lišća vidio se grozd grožđa. Slikar je uzeo kist i obojio zid. Podignuo sam ruku.
npr. 25. U kojim slučajevima možete upotrijebiti riječ ide?... Sastavite rečenicu s ovom riječi.
Kiša pada od jutra.
npr. 26.Čitaj riječi. Smišljajte fraze s njima.
Zlatna narukvica, zlatne ruke, zlatni čovjek.
npr. 27. Pročitajte pjesmu...
Povjetarac je prolijetajući upitao:
- Zašto si, raži, zlatna?
A kao odgovor, klasovi šušte:
- Zlatne ruke nas podižu!
npr. 28.Čitaj rečenice. Razmislite zašto se različiti predmeti nazivaju istom riječju. Što imaju zajedničko? Prepiši i podcrtaj dvosmislene riječi.
1. Naša mačka Barsik ima pahuljasti rep. Na repu aviona vidljiva je crvena zvijezda.
2. Nos malog Sashe pocrvenio je od hladnoće. Pramac motornog čamca nalijegao je na nisku pješčanu obalu.
3. Blještava munja bljeskala je na noćnom nebu. Zatvarač na mojoj skijaškoj jakni iznenada se otkopčao.
npr. 29. Pogledaj slike. Je li moguće koristiti sljedeće kombinacije riječi: nos aviona, nos lisice, nos broda? ... Sastavite rečenicu pomoću bilo koje od ovih kombinacija.
Lisičji nos može nanjušiti malog miša čak i pod slojem snijega.
npr. trideset.... Sastavite 2-3 rečenice s riječju igla.
Igla za šivanje bila je zabodena u ležište igle. Jež se iglama štiti od neprijatelja. Drugi naziv za iglu za pletenje je igla za pletenje.
npr. 31. Pročitajte pjesme. Koje je značenje riječi zvono?...
Zvono - zvono i zvono - cvijet, slični su izgledom, riječ je višeznačna.
Verbalna kreativnost
npr. 32. Pročitajte pjesmu I. Tokmakove. Kakav je: smiješan, tužan, običan ili nevjerojatan?... Zapiši istaknute riječi i napravi parove prema modelu.
Jezik cipele je jezik mačića; špijunka za krumpir - špijunka na vratima; Grlić boce je grlić slavuja.
Prozor – prozor, oko – oko, krompir – krompir, vrat – vrat – vrat.
Stranica 25. Odgovori na temu Riječi slične po zvuku i pisanju, ali različite po značenju (homonimi)
npr. 33. Nacrtajte modele riječi. Usporedite riječi po značenju, zvuku i pravopisu. (identično) Sastavite dvije rečenice s bilo kojim parom riječi koje zvuče isto, ali imaju različito značenje.
U vrtu smo uzgajali zeleni luk. Ivan je uzeo luk i strijele i krenuo.
npr. 34. Pogledajte slike... Sastavite 4 rečenice s bilo kojom od ovih riječi i zapišite ih.
Bik je pasao na livadi i žvakao travu. Most je čvrsto stajao na bikovima. Snadica je nježno pjevala na našem prozoru. Mama je za doručak skuhala zobene pahuljice.
Stranica 26. GDZ na temu Riječi slične po značenju (sinonimi)
npr. 35. Pročitaj skupine riječi... Prepiši poslovicu. Sastavite 2-3 rečenice koristeći bilo koju od ovih riječi na temelju slike.
Nitko se mudar nije rodio, nego je naučio.
Djeca su pristojno pozdravila djeda. Mudri starac ispričao im je zanimljivu priču. Mačka je pobjegla od bijesnog psa.
npr. 38. Zapišite prijedlog. Može li se riječ spretan zamijeniti sinonimom snalažljiv? (da) Podcrtaj slova nenaglašenih samoglasnika.
Hrabri, okretni brzaci lebdjeli su nad vodom i tinjajući brbljali.
npr. 39. Pročitajte sinonime. Koje najčešće koristite kada se obraćate svojoj obitelji? Zapiši ove riječi.
Prepisujemo iz udžbenika.
npr. 40. Pročitajte retke iz bajke A. Puškina. Koje sinonime možete pronaći za istaknutu riječ? (mami - majko, majko, mamice, mamula) Zapiši katren po sjećanju. (zapisati)
Verbalna kreativnost
npr. 41. Pročitajte stihove poezije. Zapiši riječi sinonime.
Oluje, mećave, mećave. Rikmarol, buka, gužva. Naježi se, drhti, postaje hladno, smrzava se.
npr. 42. Pročitaj pjesmu... Napiši 1-2 rečenice o tome kako hrast izgleda u jesen. Zapiši ih.
Ispiši iz teksta 4 riječi s nenaglašenim samoglasnicima, 1 riječ s neizgovorljivim suglasnikom.
Hrast ima debelo deblo i raširenu krošnju. Njegovo lišće ostaje zeleno do kasne jeseni.
Prije čekanja (dočekati), bojati se (bojažljivo), stajati (stajati), otvrdnuti (kaljenje), kasno (kasno).
npr. 43. Pročitajte riječi koje Anya i Vanya smatraju sinonimima. Jesu li odabrali prave riječi za grupe? (ne, prezir je nepotreban)
Kreativni odmor
npr. 44. Koja se riječ ponavlja u dijalogu...? (riječ rekao je)
npr. 45. Pročitaj tekst. Ispravite ga zamjenom riječi koje se ponavljaju sinonimima. ... Smislite mu naziv i zapišite ga u ispravljenom obliku.
U šetnji parkom vidjeli smo veličanstvene fontane i prekrasne sjenice. Slatke djevojke trčale su uličicama s balonima.
Stranica 33. GDZ na temu Riječi suprotnog značenja (antonimi)
npr. 46. Pročitaj poslovice... Istaknute riječi zapiši u parovima. Usporedite ih po značenju i zvuku...
Dobro je loše, malo je mnogo, lijen je spretan.
npr. 47. Pročitajte riječi antonime iz “Rječnika sinonima i antonima” M. Lvova. Prepišite poetske retke A. Zharova. Zaokruži riječi antonime.
Zore su bile jasne,
Bilo je loših dana...
npr. 48. Pročitajte pjesmu G. Sapgira. Pronađite riječi antonime u tekstu. Spoji riječi kojima nedostaju slova s ispitnim riječima. Napiši riječi u paru umetanjem slova.
Nisko - visoko, blizu - daleko, malo - veliko, kiselo - slatko.
Dvorana će reći, nisko - nisko, visoko - visoko, blizu - blizu, daleko - daleko, teško - težina, slatko - slast.
Svaki čovjek po svom ukusu.
npr. 49. Za svaku riječ iz lijevog stupca pronađite riječ suprotnog značenja (antonim) iz desnog stupca. Napiši riječi u parovima.
Visok - nizak, dugačak - nizak, dodati - oduzeti, divan - odvratan, hrabar - kukavica, privržen - nepristojan, kupiti - prodati.
npr. 50. Pročitajte tekst... Odaberite sunčani antonim za riječ. Zapiši novi naslov. Koji se dan može opisati u tekstu s ovim naslovom? Sve označene riječi zamijenite antonimima i napišite dobiveni tekst.
Gadan je dan
U lice ti puše hladan vjetar. Lišće na drveću tužno drhti. Teški oblaci plove nebom. Čamac brzo plovi po tamnoj vodi.
Stranica 36. GDZ na temu Stabilne kombinacije riječi
npr. 51. Pročitaj rečenice... Zapiši ih. (zapisati)
npr. 52....Za svaku frazeološku jedinicu iz desnog stupca odaberite značenje. Zapišite frazeološke jedinice s njihovim značenjima prema modelu.
Zasukati rukave – marljivo, marljivo. Kroz rukave – nekako. Ne možete ga proliti vodom - vrlo su prijateljski nastrojeni, nerazdvojni. Opametite se - postanite razumniji, razboritiji.
Stranica 39. Odgovori na temu Tematske skupine riječi
npr. 53.Čitaj riječi. Podijeli riječi u 3 skupine: ljudi, automobili, prostor. Zapiši ih.
Ljudi: graditelj, domar, postolar, učitelj.
Automobili: kamion, raketa, avion, računalo.
Svemir: Mjesec, Jupiter, komet, raketa, zvijezde, Sunce.
npr. 54.Čitati. Za svaku skupinu odaberite riječ općeg značenja i zapišite je prema primjeru. Koja riječ može biti zajednička svim skupinama riječi?
1. Lipa, bor, smreka su drveće. 2. Jorgovan, jasmin, bagrem su grmovi. 3. Aster, iris, ruža su cvijeće. 4. Drveće, grmlje, cvijeće su biljke.
npr. 55. Sastavite nekoliko tematskih skupina riječi: nazive godišnjih doba, dana u tjednu, nastavne predmete, domaće i divlje životinje. Zapišite riječi bilo koje skupine.
Godišnja doba: proljeće, ljeto, jesen, zima.
Dani u tjednu: ponedjeljak, utorak, srijeda, četvrtak, petak, subota, nedjelja.
Akademski predmeti: matematika, ruski jezik, književno čitanje, svijet oko nas, tjelesni odgoj, glazba, likovna umjetnost.
Kućni ljubimci: koza, ovca, krava, pas, mačka.
Divlje životinje: medvjed, vuk, lisica, zec, los, srna.
Stranica 41. Testirajte se
1. Među riječima pronađi vlastita imena. Zapišite ih, pravilno ih oblikujući.
Lyosha, Mashenka, Morozko.
2. Spoji riječi u svakom retku s riječima zajedničkog značenja.
Ravnalo, bilježnica, udžbenik, gumica - školski pribor.
Rajčica, krumpir, krastavac, mrkva - povrće.
Zima, proljeće, ljeto, jesen - godišnja doba.
3. Pronađite riječ s više značenja. Zapisati.
4. Napiši parove riječi označavajući sinonime slovom c, a antonime slovom a.
Mjesec - mjesec (s), mir - svađa (s), oluja - uragan (s), zima - ljeto (s), hrabar - kukavica (s).
5. Pronađite stabilne govorne figure. Objasnite njihovo značenje.
1. Sjediti na iglama u razredu. 2. Nemarno raditi.
Stranica 42. GDZ na temu Sastav riječi
Kako sastaviti i rastaviti riječ
npr. 56. Pročitaj pjesmu. Kome su njezine riječi upućene? Jesu li ove riječi slične po značenju? Imaju li zajednički dio u pisanju? zapiši ove riječi... Podcrtaj zajednički dio u ovim riječima.
Ja sam mačka, ja sam mačka, ja sam mačka, ja sam mačka.
npr. 57.Čitaj riječi. Podijelite ih u 3 skupine i zapišite.
S korijenom -dar-: dati, darovati, pokloniti.
S korijenom -vijak-: vijak, vijak.
S korijenom -strana-: strana, bočna stijenka.
Vježba 58. Zapiši rečenice. Istakni korijen u srodnim riječima. Stavi naglasak. Obratite pozornost na pravopis korijena.
Zapisujemo, lukom ističemo korijen SVJETLO u riječima svjetlo, sjaj, krijesnice, svjetlo, svjetiljka. Korijeni srodnih riječi pišu se isto.
Vježba 59.Čitaj riječi. Koga zovu? (mladunci životinja)
Zajednički dio je sufiks YONOK. Zapisujemo riječi, označavajući sufiks -yonok s kućom.
Vježba 60. Pogledajte crtež. Čitaj riječi. Pronađite u njima zajednički dio ispred korijena. (Zajednički dio ispred korijena je prefiks PRI.) Zapiši riječi. Naglasi im zajednički dio ispred korijena. Napišite priču pomoću slika i riječi.
Letjeli su, plivali, trčali, dolazili, stigli, jurili.
Svi Aibolitovi prijatelji došli su na odmor. Stigao je mornar sa svojom papigom. Djeca su dotrčala. Majmun je stigao na Pull-Push. Dotrčali su pas Ava i svinja. Ptice su stigle.
Stranica 46 GDZ na temu Korijen je glavni dio riječi. Srodne (srodne) riječi
npr. 61. Pročitaj tekst. Dajte mu naslov. (Do pojilišta) Pronađi u tekstu ime svake životinje i njezine bebe. Napiši te riječi u parovima prema primjeru... U svakom paru riječi istakni lukom zajednički dio - korijen... Zapiši rečenice sa srodnim riječima.
Slonić je gazio iza majke slonice. Iza majke lisice šuljala se mala lisica. Za mamom ježom kotrljao se jež. Medvjedica je slijedila majku medvjedicu.
npr. 62. Pogledajte crtež. Čitaj riječi. Zapiši riječi. Označite korijene. Usporedi riječi po značenju i pravopisu. Koja od njih ne pripada skupini srodnih riječi?
Riječ vozač ne pripada srodnoj skupini.
npr. 63.Čitati. Jesu li sve riječi u skupinama povezane? (ne) Zapiši samo srodne riječi, označi korijen.
Zvoni, zvoni, zovi.
Hladno, hladno, hladnjak.
Planina, planina, senf.
More, mornar, mrkva.
npr. 64. Dopuni rečenice istokorijenskim riječima: more, more, primorje, mornar, mornar.
1. Živimo na obali Crnog mora. 2. Moj otac je pomorac. 3. Otac služi na velikom pomorskom brodu. 4. Mornar je žena mornara. 5. Ljetovali smo u malom primorskom mjestu.
Ističemo korijen MOR u navedenim srodnim riječima.
npr. 65. Pogledajte crtež. Pročitajte pitanja. Zapišite svoje odgovore. Zapišite povezane riječi iz svojih odgovora. Po čemu su slični? Što im je zajedničko? (korijen SAD) Odaberite korijen.
1. Na crtežu je umjetnik prikazao rascvjetani vrt.
2. Ovaj vrt uzgojio je vrtlar.
3. U ruci drži vrtne škare.
npr. 66.Čitaj rečenice. Pronađite srodne riječi...
1. Ljetna kiša izdašno je navodnjavala isušena polja. 2. Ujutro kapljice rose svjetlucaju na suncu. 3. Volim lutati kroz rosnu travu. 4. Rosa nestaje do podneva.
Napiši riječi istog korijena. Odaberite korijen. Kako provjeriti slovo nenaglašenog samoglasnika u korijenu riječi? (trebate odabrati srodnu riječ tako da naglasak padne na ovo slovo)
npr. 67. Pročitajte... Koja vam riječ pomaže da pravilno napišete sve ostale srodne riječi? (slon, sol, hrana) Napiši skupine riječi. Označite korijen.
npr. 68. Uz ove riječi odaberite srodne riječi od kojih jedna označava predmet, a druga oznaku predmeta.
Letjeti - pilotirati - letjeti.
Sjaj - svjetlo - ... .
Biti prijatelji -...
Biti zaljubljen - ...
Koji dio srodnih riječi ostaje nepromijenjen? Kako se zove? (root) Odaberite ovaj dio...
npr. 69. Pročitaj tekst. Podijeli tekst na rečenice i zapiši ga, pravilno oblikujući rečenice. pronaći istokorijenske (srodne) riječi. Zaokruži ih. Koje testiraju?
Maša i Ira izašle su na livadu. Tamo su pasla telad. Žuta junica Buryonka je mukala. Crno pile Nočka grickala je travu. Junica Zorka se napila vode. Bik Buyan otrčao je iza brežuljka. Dugo ga je zvao pastir Vanja.
Chick, chick - ispitne riječi.
npr. 70.Čitaj rečenice. Za riječi s nedostajućim slovima odaberite testne riječi među riječima za odabir. Napiši rečenice tako da upišeš slova koja nedostaju. Napiši ispitne riječi u zagradama.
1. Prijatelji svijet bili ( svijet) nakon svađe. 2. Sestra na mjera yala (sa mjera ka) nova haljina. 3. Sama perilica rublja polo sa kala ( ispiranje e) donje rublje. 4. Djevojka na la sk ala ( Lask a) mače. 5. Dobro je sakriti se od sunca deset i ( sjena) drveće! 6. Vi ste star čovjek ča n st ( tyn e) zlatna ribica s potegom. 7. Nemojte ubosti elo ( šteta je co) sunce grije za dobar ten. (E. Izmailov) 8. U našem ribnjaku uživošto ( uživo t) karas. 9. U školskom dvorištu učenici drugog razreda sa le str ili ( le str ka) smiješni snjegović. 10. Bilo je otopljenje i snijeg da li n al ( li str kija) skijati se.
Označite korijene u riječima s nedostajućim slovima iu testnim.
npr. 71.Čitati. Pronađi među rečenicama poslovice i zapiši ih po sjećanju. Odaberi riječi istog korijena za istaknute riječi.
Pazite na svoj nos na velikoj hladnoći. U zimskoj hladnoći svi su mladi. Zimi je snijeg dubok - ljeti je kruh visok.
npr. 72.Čitaj riječi. Odredi koja slova nedostaju. Odaberite pokusnu riječ za svaku zadanu riječ i napišite riječi u parovima.
Gljiva - gljiva o k, Riba ka - riba a,
grm - grm o k, bunda - bunda a,
kiša - kiša i k, breza ka - breza a,
prehlada - prehlada o k, bilj ka - bilj a.
Vježba 73. Pročitajte zagonetke N. Betenkove. Zapiši bilo koju zagonetku tako da upišeš slova koja nedostaju. Pronađite korijene istaknutih riječi.
Ja sam gorak, ja sam sladak (sladak)
Posežem za suncem iz vrtne gredice (kreveta)
Korisni prijatelj za djecu (prijatelj),
A zovem se samo luk (luk a).
Odaberemo korijenje slatkih kreveta svakog luka.
Ja sam okrugao, ja sam gladak znak (glatko o k),
I ugodno je slatkog okusa (slatko o k).
Svaki mališan (karapuz s) zna
Da se zovem lubenica (lubenica s).
Odabiremo korijenje slatke karapuz lubenice.
npr. 74. Pročitaj tekst. Naslovi ga i zapiši dopuni slova koja nedostaju. Objasnite njihov pravopis.
Mačka Anfiska okotila je mačiće (mačiće).
Ubrzo su se mačićima otvorile oči (oči) i izbili zubi (zubi). Djeca su prvi put izašla iz košare. Jedan se popeo (popeti) pod ormar(e). Drugi se zavukao (zavukao) pod krevet. Ispod kreveta su bile čizme (čizme). Mačić se popeo u čizmu (čizmu i) i zaspao.
Učitelj može od vas tražiti da označite korijene u riječima kojima nedostaju slova.
Stranica 57. Odgovori na lekciju Prefiks
npr. 75. Tvori nove riječi od ovih riječi dodavanjem prefiksa: nad-, na-, s-, nad-, od-, ispod-, na-, pro-.
Pišite, čitajte, letite. Zapiši nove riječi. Odaberite prefikse u njima.
Napisati, preko napisati, napisati, sa napisati, prepisati, od napisati, ispod napisati, napisati, o tome napisati.
Čitanje, na čitanje, ponovno čitanje, o čitanju.
Letjeti, letjeti, s letjeti, preko letjeti, od letjeti, ispod letjeti, s letjeti, uskoro letjeti.
npr. 76.Čitaj riječi. Koje imaju prefikse, a koje ne? Prvo zapišite riječi bez prefiksa, identificirajte korijen u svakoj od njih. Zatim zapišite riječi s prefiksima, označite korijen i prefiks u svakoj od njih.
npr. 77. Pogledajte crtež. Na temelju slike osmisli i zapiši priču koristeći riječi po izboru. Odaberite prefikse u njima.
Na rubu šumice nalazi se koliba. Okružena je visokim vitkim brezama. Stabla su vrlo blizu kuće. Visoko nebom leti brzalica. Na livadi je cvjetalo cvijeće. Jabuke su zrele u vrtu.
Ističemo prefikse: o kruže, približavaju se, prelijeću, cvjetaju, zrele.
npr. 78. Ovdje je karta grada. Usmeno objasnite kako doći od škole do stadiona. Koristite akcijske riječi... Zapišite svoju priču. Označite prefikse u riječima.
Poslije škole idem na stadion. Izlazim iz škole i skrećem lijevo. Zatim prelazim ulicu na pješačkom prijelazu i hodam ravno. Pet minuta kasnije dolazim na stadion.
npr. 79. Promotri pisanje razdjelnog čvrstog znaka i zaključi na kojem mjestu riječi i ispred kojih samoglasnika stoji.
OKO b jebi ga, S Oh, živimo, oh b Ja sanjam Sʺ je tamo.
npr. 80. Oralno. Zaključak je napisan ispod vježbe.
npr. 81.Čitaj riječi. Zapiši riječi, stavljajući, gdje je potrebno, meki ili tvrdi razdjelnik. Označite korijen i prefiks (ako postoji) u svakoj riječi.
npr. 82. Pronađite pogreške u diktatu učenika drugog razreda. Koji pravopis ne poznaje dovoljno? Objasnite njegove pogreške.
Kako sam proveo dan
Ujutro sam ustao i sjeo za stol. Na stolu je bio bijeli stolnjak za večeru. ja S Jela sam kašu, a sad pijem čaj. Moj stariji brat Kolja bʺ Mislio sam da je potrebno napraviti ogradu. Pomogao sam mu da zabije ulog.
Stranica 62. GDZ na temu Sufiks
npr. 83. Pogodi zagonetku. Otpiši je. Prepoznajte sufiks (ish) u svakoj istaknutoj riječi.
Oko tražim i, brkovi tražim i, rep, pandže i pranje čišći od svih ostalih. To je mačka.
npr. 84. Pogledaj slike. Kako se zovu glazbala koja su na njima prikazana? Prisjetite se kako se zovu glazbenici koji sviraju te instrumente. Zapiši riječi prema primjeru.
npr. 85. Zapiši riječi – imena sportaša prikazanih na slikama. Nastavci za odabir: -ist, -schik-. Sastavite i zapišite rečenice koristeći ove riječi. Podcrtaj slova nenaglašenih samoglasnika u korijenima riječi.
Nogometaš je postigao gol protiv neprijatelja. Hokejaš je palicom udario pak.
npr. 86. Promotrite rad sufiksa -chik. Koje riječi s ovim sufiksom imaju deminutivno značenje, a koje imenuju zanimanja ljudi?
Deminutivno značenje - 1. grupa (stolica - tabure...), zanimanje - druga (muha - pilot...)
npr. 87. Pročitaj tekst. Istaknute riječi zamijenite riječima istog korijena koje bi imale jedan od nastavaka: -enk-, -k-, -ik-. Koju nijansu značenja ovi sufiksi daju riječima? (deminutiv) Zapiši izmijenjeni tekst. Kakav je sada opis životinje? (nježan)
Zaich IR
Uzmi zeca IR a u šumi ima mnogo neprijatelja. A ipak živi, ne tuguje. Nos i osjetljive uši mu pomažu Do i, brzi nož Do i i neupadljivu bundu Do A. Ljeti je zec siv jenk yy. Na tlu ili u travi nema sivila. Zeko za zimu IR i promijeniti svoju odjeću. Nova vuna Do i rastu gusto, toplo dan Kaya, Bel jenk oh, nevidljiv u snijegu.
Ističemo nastavke u istaknutim riječima. U riječi zec, sufiks je ik, korijen je zaich (od "zec")
Stranica 66. GDZ na temu Završetak
npr. 88. Pročitaj tekst. Pokušajte vratiti dio riječi koji nedostaje.
Došlo je proljeće. Ljudi i životinje vesele se proljeću. Od proljeća očekuju toplinu i radost.
npr. 89. Pročitaj tekst. Što ne valja s tim? Kako to popraviti? Pogodite koji će dio riječi pomoći u povezivanju svih riječi u rečenici. (kraj)
Mnogi školarci koriste računalo. Računala nam pomažu u rješavanju aritmetičkih problema, ispisu bajki i kratkih priča. Na svom računalu možete igrati zanimljive igrice.
npr. 90. Promijeni riječi prema primjeru, pronađi i označi nastavke.
1. Sestra(e) - sestra(e), djevojka(e) - djevojka(e), student(a) - studentica(e), knjige(a) - knjige(e).
2. Škola[a] - od škola[e], voda[a] - od voda[e], rijeka[a] - od rijeke[e], ruka[a] - od ruke[e].
npr. 91. Pročitaj tekst... Napiši tekst ubacujući završetke koji nedostaju.
Koje ocjene može imati odličan učenik?
Moj susjed je dobio pismo od prijatelja iz Njemačke: "Zdravo, Maša!" dobro učim. Na njemačkom - "1", na ruskom - "1", u aritmetici - "2". Imam samo jedan i dva. Gotovo sam odličan učenik."
Maša nije ništa razumjela, pa je zamolila učitelje da joj pomognu razumjeti pismo. Učiteljica je rekla da je u Njemačkoj najbolja ocjena jedinica, a najlošija petica. Općenito, to je obrnuto!
Stranica 68. Testirajte se
1. Imenuj glavni dio riječi. (korijen)
2. Odredi koji su dijelovi riječi istaknuti u riječima. Kupa- pilence(sufiks chik), na-škola (predsjednički agent), lijevo- A(kraj a), na- Grad-ny (korijenski grad).
3. Skupi riječi istog korijena u skupine.
Šuma, šumar, šumar, šumovit, šumar. List, list, list, list.
Stranica 69. GDZ na temu Dijelovi govora
Što su dijelovi govora
npr. 92. Izražajno pročitajte retke iz bajke K. Čukovskog... Prvo zapišite riječi označene jednom zvjezdicom, a zatim s dvije zvjezdice. Što je zajedničko riječima u svakoj skupini?
Čajnik, glačala i tava su predmeti.
Trčanje, brbljanje, zveckanje, trčanje, kvocanje, skakanje, trčanje, kucanje - to su radnje predmeta.
npr. 93.Čitaj riječi. Odredi koji od njih predstavljaju predmete, a koji radnje predmeta. Najprije napiši riječi koje odgovaraju na pitanje tko?, zatim na pitanje što?, zatim na pitanje što radi? Povežite riječi dviju skupina.
WHO? Dječak, žaba, ptica, beba.
Što? Čamac, lopta, avion, drvo.
Što on radi? Pliva, skače, leti, raste, hoda.Čamac (što radi?) pluta. Dječak (što radi?) hoda. Žaba (što radi?) skače. Lopta (što radi?) leti. Ptica (što radi?) leti. Avion (što radi?) leti. Drvo (što radi?) raste. Beba (što radi?) raste.
npr. 94.Čitaj riječi. Razmislite u koje se tri skupine mogu podijeliti ove riječi. Što je zajedničko riječima u svakoj skupini? Što one znače? Na koja pitanja je odgovoreno? Napiši riječi u tri stupca.
Stavka Atribut stavke Radnja stavke
dolazi bagrem prekrasan
knjižnica blue proučavanje
trešnja uske staze
piše ogroman medvjed
dječak teški prijatelji
ruksak za računalo
npr. 95. Pročitajte riječi u skupinama. Raspravite o tome što riječi u svakoj skupini imenuju: predmete, atribute predmeta ili njihove radnje. Na koja pitanja odgovaraju?
1 - objekti; Što? WHO?
2 - radnje objekata; Što uraditi? Što uraditi?
3 - znakovi objekata; Koji?
npr. 96. Pročitajte priču N. Sladkova. Što ste naučili o vuku? Napiši iz teksta tri riječi - naziv predmeta, tri riječi - naziv radnje predmeta i tri riječi - naziv svojstva predmeta.
Nazivi predmeta: vuk, vučjaci, mjesec.
Nazivi radnji predmeta: živi, izbjegava, podiže.
Nazivi karakteristika predmeta: siva, velika, okrugla.
npr. 97. Pročitajte tekst iz starog udžbenika ruskog jezika. ... Pokušajte napisati tekst u pjesničkom obliku ubacujući slova koja nedostaju. Mogu li se provjeriti sva slova koja nedostaju? Pokušajte sami sastaviti kratki tekst u kojem ćete opisati prirodu.
Zavičajne slike
Dragi dragi slike (stihovi):
Polja, breze (breze) i šume,
Livade, gudure i ravnice,
A pod planinom (gorom) potok zvoni.
Vrbe se nagnule nad potok.
Selo se vidi u daljini (da).
Zlate se polja pod suncem.
Ždralovi vrište u močvari.
Kroz šumu vodi uska staza. Uz njega raste visoko drveće. Stabla bijele breze nalaze se na samom rubu. Borovi pružaju svoje duge grane prema nebu. U daljini se vidi selo.
npr. 98.Čitaj jezične zavrzlame. Naučite ih brzo izgovoriti. Napiši riječi koje označavaju radnje predmeta. Za svaku riječ postavite pitanje.
Što su radili? Manevrirao. Što si učinio? Nisu ga uhvatili. Što si učinio? Promašio sam.
Stranica 76. GDZ na temu Imenica
npr. 99. Pročitaj tekst. Napiši riječi koje odgovaraju na pitanja...
Aljoša, tata, stabla jabuke, kruške. Ove riječi označavaju predmete i odgovaraju na pitanja tko? Što?
npr. 100. Pročitajte pjesme. Zapiši nežive imenice. Na koje pitanje odgovaraju?
Što? Stvari, čekić, škripac, kliješta, turpija, pila za metal, vještina.
npr. 101. Pročitaj pjesnički tekst. Koje imenice odgovaraju na pitanje tko? Zapišite ih uz pitanje.
WHO? Jelen, lav, jazavac, ris, medvjedić.
npr. 102. Pročitajte početak bajke Charlesa Perraulta (prev. M. Bulatov). Zapamtite njegovo ime. Pronađite u tekstu riječi koje odgovaraju na pitanje tko? a na pitanje što? Pronađite slova nenaglašenih samoglasnika u riječima odgovora. Naglasite ih. Usmeno odaberi ispitne riječi.
WHO? Mlinar, sinovi, magarac, mačka, braća. Što? Nasljedstvo, mlin.
Mlinar je ostavio svoja tri sina samo nasljedstvo.
Braća su odmah podijelila očevu baštinu.
Stariji brat uzeo je mlin za sebe.
Srednji brat dobio je po selu.
Najmlađi od braće dobio je kotu.
npr. 103. Podijelite imenice u dvije skupine. Prvo napiši žive imenice, a zatim nežive imenice.
Animirani: (tko?) medvjed, svraka, žaba, vrabac, junak, dječak, djevojčica, putnik, konj, mačka.
Neživo: (što?) mak, hrast, trgovina, breza, lubenica, kupus, mrkva, grašak, šaš.
npr. 104. Igra "Tko je ovo? Što je ovo?" Pogledaj slike...
1. Kupci, majka, dijete, beba, police, košara, jakna, hlače, čizme, kruške, jabuke, ananas, banane, naranče, kivi, voće, rajčice, krumpiri, povrće, trgovina.
2. Zoološki vrt, slon, pijesak, ptice, vrapci, ograda, gledatelji, majka, djeca, kosa, jakna, hlače, čizme, šešir, kapa, mrkva, kamata.
npr. 105. Pročitajte rečenice... Na koje pitanje odgovara svaka od ovih riječi? Koje se od njih mogu zvati imenicama, a koje ne? Zašto? (jer su to radnje predmeta) Prepiši rečenice. Podcrtajte imenice.
Upalili su pećnicu da se ispeku pite.
Snježni pokrivač prekrio je cijelo polje.
Otvorio se otvor na boku broda. Iz slavine je počela teći voda.
U radionici zvoni pila. Los se napio vode iz šumskog potoka.
npr. 106. Pročitaj tekst. Zašto su neke riječi u ovom tekstu pisane velikim slovima? (Ovo su vlastita imena.)
npr. 107. Imenuj i zapiši u skupine što više vlastitih imena s tim značenjem. Koje od ovih imena treba staviti u navodnike? (imena automobila i časopisa)
Imena gradova: Moskva, Tula, Voronjež, Penza, Belgorod, Kursk, Jekaterinburg, Novosibirsk, Omsk, Vladivostok, Habarovsk, Pariz.
Imena rijeka: Don, Jenisej, Ob, Irtiš, Lena, Volga, Amur, Kama, Angara, Tobol.
Imena mora: Azovsko, Crno, Andamansko, Barentsovo, Beringovo, Crveno, Ohotsko.
Nazivi država: Rusija, Kina, Japan, Tajland, Indija, Mongolija, Francuska, Italija, Španjolska.
Imena glavnih gradova različitih zemalja: Moskva, Peking, Pariz, Madrid, Rim, Colombo, Bangkok.
Nazivi automobila: “Toyota”, “Mazda”, “Zhiguli”, “Kamaz”, “Renault”, “BMW”.
Imena časopisa za djecu: "Smiješne slike", "Nafanya", "Murzilka", "Tri mačke".
npr. 108.Čitaj rečenice. Zapiši vlastite imenice. Koja slova u označenim riječima treba označiti? Zapišite ih zajedno s ispitnim riječima.
Gvidon, Irishka, Grishka, Marishka, S Altan.
O prozoru - o prozoru, poz. d nyaya - opoz d a l, gra chi - gra č, ule teli - let t, peci kla - pećnica, vijenac - metlica, tužan - tužan i t, li tse - lica.
npr. 109. Pročitaj riječi u dva stupca. ... Pronađite im odgovarajuće mjesto u rečenicama.
1. Seryozha M se ne boji mrava. 2. Igor Listjev napravio je buket lišća. 3. Vitya V Asilkov ubrao je buket različka. 4. Polya Ivanova se vratila s terena. 5. Mala Gruša ima kruške u svojoj košari. 6. Yura Gorshkov donio je pet lonaca.
npr. 110.
Mačić i psić
Misha je imao štene. A Katya je imala mače. Psić i mačić postali su jako dobri prijatelji. Nijedno nije jelo iz iste zdjele.
npr. 111.
Imena pisaca: I. A. Krilov, A. S. Puškin, F. I. Tjučev, K. I. Čukovski, S. Ja. Maršak.
Imena gradova: Samara, Pskov, Novgorod, Vladimir.
Imena država: Rusija, Italija, Poljska.
npr. 112.
U polju je bio vol. Vol je vodio polje od polja.
npr. 113.
Tele je bilo vunasto i mokro. Dali su mu imena: Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.
Sharik, ujak Fyodor, Bobik, Rex, Tuzik, Swift, Gavryusha.
npr. 114.
Imena i prezimena ljudi, imena životinja, imena država, gradova i rijeka pišu se velikim slovom.
npr. 115.
Obična priča
Ulicom je šetao psić
Nije tako, prijatelju moj,
Ne tako Fluffy.
Hodao po snježnoj mećavi i po suncu,
I hodao sam po kiši i pokisnuo,
Pa čak i da pada snijeg,
Ulicom je šetao psić.
Hodao po vrućini
Na hladnoći
I vlaga
Hodao
Hodao
Hodao
I odrastao je.
V. Levin
npr. 116.
1. Preko planina mn. , u dijelovima množine krzneni kaput hoda jedinica da kaftan jedinice . (Oven) 2. Nije grm jednina. , i s pluralnim listovima. , a ne košulja jednina , ali šivan. (Knjiga) 3. Patka jed. u morskim jedinicama , a rep je jednina. na jedinicama ograde . (Vedro) 4. Preko plavog neba jednina. pločasta jedinica plovci. (Mjesec)
npr. 117.
Tanjuri, heroji, tvornice, slike, sobe, stanovi, lopate, trgovine, dječaci k[i]. Ovo su riječi iz rječnika.
npr. 118.
Brzi i svrake su ptice. Štuka i jezga su ribe. Đurđica i šipak su cvijeće. Ježevi i zečevi su životinje. Sorrel je biljka.
npr. 119.
Direktori, ugovori, vozači, kolači, stolari.
Vježba 121.
U dućanu smo kupili par čarapa i par čarapa.
U autobusu nema slobodnih mjesta.
Tanyusha ima puno posla.
S jednog stabla jabuke skupljeno je nekoliko kilograma jabuka.
Na tržištu ima puno rajčica, naranči i mandarina.
Trgovina ima veliki izbor čizama, čizama i čizama.
Vježba 122.
Najviše imenica. Predmeti su objedinjeni riječju prtljaga.
Stranica 91. GDZ na temu glagol
Vježba 123.
Majstori, pogoci, skokovi.
Vježba 124.
Riječi odgovaraju na pitanje što učiniti? te ukazuju na radnje predmeta.
Smijati se - njištati, delit - dijeliti, poništiti - poništiti, baciti - baciti, izdržati - izdržati, šaptati - šaputati, sastajati se - susret, praskati - praskati, miješati - smijeh.
Vježba 125.
Ležao sam cijelu zimu,
U proljeće je pobjegao u rijeku.Po kojoj se cesti voze šest mjeseci i hodaju šest mjeseci?
Plivam ispod mosta
I mašem repom.
Ne hodam po zemlji
Imam usta, ali ne govorim,
Imam oči - ne trepćem,
Imam krila, ali ne letim.
Vježba 126.
Što? Potoci, snijeg, pupoljci, sunce, ptice.
Što oni rade? Trče, lete, nadimaju se. Što on radi? Grije, topi se, sjaji.
U proljeće sunce jače sja i toplije grije. Snijeg se topi. Brzi potoci teku. Na granama drveća bubre pupoljci. Ptice selice dolaze s juga.
Vježba 127.
Vozač (što on radi?) vozi auto.
Liječnik (što on radi?) liječi ljude.
Domar (što radi?) mete dvorište.
Traktoristi (što rade?) oru zemlju.
Vrtlari (što rade?) sade drveće.
Vježba 128.
Što oni rade? Skaču, vrte se, gomilaju, jure, tutnje, pucketaju.
Ovi glagoli imenuju radnje više predmeta.
Vježba 129.
Odmor na selu
Ljeti smo često išli na rijeku. Tamo smo se kupali, sunčali i vozili čamcem. Na rubu šume brali smo jagode i trgali juhu od kupusa. Išli smo na livadu grabljati sijeno. Veselili smo se i smijali.
Prepričaj napisani tekst tako da govori o postupcima jedne osobe.
Ljeti sam često odlazio na rijeku. Tamo sam plivao, sunčao se i vozio čamac. Na rubu šume brao sam jagode i brao kiselicu. Otišao sam na livadu kositi sijeno. Bio sam sretan i smijao se.
Vježba 130.
Patka vrišti. - Patke vrište, djetlić kuca. - Djetlići kucaju.Pas šuti. - Psi šute Mraz pucketa. - Mraz pucketa Orao leti. - Orlovi lete. Mačić spava. - Mačići spavaju. Brod stoji. - Brodovi stoje.
Vježba 131.
Zagrmio je ch. grmljavina. Lil Ch. kiša. Gledao kroz kišu. Sunce. Na nebu se pojavio Ch. raznobojna duga.
Vježba 132.
Igra „Čarobnjak“... Prepričaj tekst kao da su se događaji već dogodili.
Volodja se vratio kući iz škole vrlo tužan. Dobio je lošu ocjenu. Njegova baka je bila jako uzrujana.
Istaknute riječi zamijenite antonimima. Zapiši dobiveni tekst.
Volodja se vratio kući iz škole vrlo veseo. Dobio je peticu. Njegova baka je bila jako sretna.
Vježba 133.
Ivan Veliki - cijepati drva,
Vaska kuharica - da nosi vodu,
Za medvjeđe srce - zagrijati peć,
Siroče Grishka treba skuhati kašu,
I da mala Timoshka pjeva pjesme,
Pjevajte pjesme i plešite,
Zabavite svoju braću i sestre!
Iznad napisanih glagola potpisujemo se olovkom kap.
Vježba 134.
Prva skupina riječi označava predmete. Ovo su imenice. Druga skupina označava radnje objekata. To su glagoli.
Štuka n. pliva pogl. . Čovjek imenica Ch. hoda . Konj n. Č. trči . Progutati n. leti pogl. . žaba n. skokovi pogl. . Zmija n. puzi pogl. .
Vježba 135.
Ljetna večer. Iza šuma
Sunce je već zašlo,
Na rubu dalekog neba
Zorka je pocrvenjela.
Vježba 136.
Nije ni čudo što je Zima ljuta,
Prošao sam kroz to -
Kuca san na prozor
I tjera ga iz dvorišta.
Pjesma koristi sredstvo personifikacije.
Stranica 99. GDZ na temu pridjev
Vježba 137.
Koji? Led, bast, svijetlo, tamno.
Ovo su pridjevi.
Vježba 138.
Pridjevima označite različite karakteristike predmeta.
okusiti prema obliku prema boji
Jabuka (koja?) je slatka, okrugla, crvena.
Šljiva (što?) je slatka, ovalna, ljubičasta.
Limun (kakav?) kiseo, ovalan, žut.
Orašasti plodovi (kakvi?) su ukusni, okrugli, smeđi.
Vježba 139.
Crveno, slatko, sočno, gorko.
Vježba 140.
Sam grimiz je šećer, kaftan je zelen, baršun.
Okrugla, crvena, slatka, s glatkom zelenom kožom.
Vježba 141.
Pročitaj tekst. Koja je njegova glavna ideja? (Moramo čuvati prirodu) Naslovi tekst. (Livadsko cvijeće)
Livada je (što?) zelena.
Zvončići (što?) su plavi.
Karanfili (što?) su crveni.
Tratinčice (kakve?) su bijele.
Olya (što?) je mala.
Vježba 142.
Topla, mala, pahuljasta, srebrnasta, savitljiva, brza, pseća.
Vježba 143.
Brezov gaj . Juha od kiselog kupusa. Tanka koža i ca. Previše zubat. Predatorski i zavjetni. Lepršav i debeo šal. Sretno. Kakvo uho.
Svaki se izraz sastoji od pridjeva i imenice.
Vježba 144.
Bijeli đurđica, plavi različak, crveni mak, zrela kruška, velika trešnja, tanki rowan, zlatni prsten, pahuljasti ručnik.
Iznad pridjeva pišemo prid.
Vježba 145.
1. Crna vrana sjedi na grani. 2. Sivi zec se hrani mrkvom u vrtu. 3. Dječji kaput visi na vješalici. 4. Na stablu jabuke vise crvene jabuke. 5. Kolya je klizao na prekrasnim koturaljkama. 6. Vozač je samouvjereno vozio automobil duž široke autoceste.
Vježba 146.
Pod grmom se skrivala mala životinja. Imao je duge uši i kratak rep. Tijelo je prekriveno sivim krznom. Oči životinje bile su prestrašene.
Vježba 147.
Proljetno jutro je svježe. Zrak je proziran i čist. Prvo lišće cvate na granama drveća. Zemlja je prekrivena zelenim tepihom. Kukci zuje okolo. Svi se vesele novom proljetnom danu!
Vježba 148.
Sastavite rečenice s istaknutim riječima.
Zelenilo - zelena- pozelenjeti.
žutilo - žuta boja- požutjeti.
Čistoća - čist- čisto.
lasica - privržen- milovanje.
Kroz travu gmiže zelena buba. Žuti moljac leprša nad cvijetom. Šuma ima čist i svjež zrak. Blagi povjetarac njiše perjanicu na livadi.
Koji je dio riječi sačuvan u svim riječima svake skupine? (zeleno, žuto, čisto, nježno) Kako se zove? (Korijen) Kojem dijelu govora pripada svaka riječ? (1 - imenica, 2. - prid., 3. - glagol.)
Vježba 149.
Drveće je (što su radili?) procvjetalo.
Cvjetale su plave snjegulje (što su radile?).
Trava je (što je učinila?) pozelenjela.
Maslačci su (što su radili?) procvjetali.Drveće - drvo, zazele nela - zelena, trava ka - trava, u šumi - šuma, činilo se - činilo se, okolo je bilo kolo, noge kah - noževi.
Vježba 150. Pročitajte ulomak iz pjesme S. Mihalkova. Kako biste to naslovili? (Igračke)
1) Imenice: polica, slonovi, psi, deve, vukovi, mačke, harmonike, patke, cijevi, matrjoške.
2) Glagoli: ležao, stajao.
3) Pridjevi: pahuljasti, usni.
Vježba 151....Objasni trik u ovim stihovima. (Odgovor se ne rimuje) Mogu li se pjesme nazvati duhovitim? (Ali zašto? (Jer će ispasti smiješno ako spojite riječ koja nedostaje u rimu)
Zapiši njihove pjesme: dva glagola, dvije imenice, četiri pridjeva.
Glagoli: leži, zrije. Imenice: dan, snijeg. Pridjevi: lijep, bistar, nezreo, učen.
Vježba 152. Igra pogađanja.
Zec: malen, dugouh, koso. Snijeg: bijeli, hladan. Mraz: ljut, žestok. Knjiga: zanimljiva, dječja. Kiša: obilna, gljiva, jesen. Pavlaka: bijela, ukusna, gusta, masna. Vuk: siv, zubat, ljut. Lisica: crvena, lukava.
Vježba 153. Koji pridjevi pomažu ne samo vidjeti divljinu, već i osjetiti svježinu šume? (sjenovito, vlažno, prohladno)
U divljini šume (les), u pustinji zelenoj (green),
Uvijek niske (one) i vlažne,
U strmom klancu ispod planine (planine)
Iz kamenja izvire hladan izvor.
Vježba 154.
Tekst opisa.
Slika prikazuje jesenski pejzaž. Trava je već požutjela. Lišće na drveću je uvenulo. Čovjek hoda kroz suhu travu. Žuri kući.
Stranica 111. GDZ o temi prepozicija
Vježba 155.Čitati. Poveži riječi međusobno po značenju. Koje nam riječi u tome pomažu? (Prijedlog)
Sjednite za svoj stol. Stavite knjigu na stol. Poziv na ploču. Stanite uz ploču.
Vježba 156.
Mačka se popela na stol za blagovanje. Mačka se skrivala ispod stola. Mačka se sakrila iza stola. Mačka se popela na kuhinjski stol.
Ovo su prijedlozi.
Vježba 157.
Mama je prekrila stol prekrasnim stolnjakom. Svjetiljka visi iznad stola. Na stolu je vaza s cvijećem. Na stolu su šalice. Mama je natočila čaj u šalice.
Vježba 158.
Lisičjaci su poludjeli. Galebovi iznad vode. Knjiga je na stolu. Dim iz dimnjaka. Konjanik je na konju. Poklon za sestru. Pismo od prijatelja. Koliba u šumi.
Po bijelim deblima breza i po njihovom zelenom lišću teku sunčeve zrake.
Vježba 159.
U šumi je rastao stari bor. U šupljem boru živjela je vjeverica. Spremila je gljive za zimu.
Vježba 160.
Zrela jabuka pala je (sa čega? odakle?) sa stabla jabuke (na što?) na zemlju.
Žustra ptica letjela je (od čega?) S grane (na što?) Na granu.
Vozili smo se (kamo?) u selo (na čemu?) autom.
Žuti kanarinac odletio je (odakle?) iz kaveza (gdje?) u slobodu.
Prijedlozi s drugim riječima pišu se odvojeno.
Vježba 161.
Pas ima oštre zube (tko?) Krava ima jake rogove (tko?). Konj ima dugu grivu (tko?). Majmun ima hvatajuće šape (tko?). Pahuljasta vuna (tko?) na ovci. Prugasta koža (koga?) tigra. Lisica ima crveni rep (tko?)
Vježba 162.
Vozili su se medvjedi
Biciklom.
A iza njih je mačka
Unazad.A iza njega su komarci
Na balonu.
A iza njih su rakovi
Na šepavom psu.Vukovi na kobili
Lavovi u autu.
Zečići u tramvaju
Žabe krastače na metli...
Vježba 163.
Dođi, napravi, pobjegni, napiši, useli se, skiciraj, dovrši gledanje, udari.
Od visokog stabla, od dvokatnice, na stolu, u osnovnoj školi, iza centralnog parka, u našoj školi, o odličnom učenju, iza stare kuće, u sjenovitu uličicu, uz plavu vodu.
Odredite prefikse u prvoj skupini riječi.
Vježba 164.
1. Hindusi imaju pitome slonove. Jedan Hindus Po hodao je kao slon kroz šumu. Slon oko gazio put vlasnika i pomagao u sječi stabala.
2. Odjednom slon iza mjere i načuvan. Vlasnik je htio udariti slona, ali na Vidio sam to iz grmlja Vas Skočio je golemi tigar. Slon Po vratio se S Zgrabio je tigra svojom surlom, podigao ga i bacio na tlo. Tigar je uplašen i na trčao.
Naglašavamo razmak između prijedloga i riječi, ističemo prefikse (podebljano).
Vježba 165.
Ušao u autobus. Ušao sam u tramvaj. Ušao sam u metro. Izašao iz autobusa. Izašao iz tramvaja. Izašao iz metroa.
Putnik je ušao u autobus. Dječak je ušao u tramvaj. Ušao sam u metro i počeo čekati svoj vlak. Čovjek je izašao iz autobusa i hodao cestom do kuće. Muškarac je izašao iz tramvaja na krajnjoj stanici. Izašao sam iz podzemne tijekom kiše.
Vježba 166.
Glazbenici
Kao naš susjed
Razgovor je bio zabavan:
Guske - na harfi,
Patke - do cijevi,
Ovce - do Donjeca,
Žohari - bubnjevi.
Stranica 120. Testirajte se
1. Dio govora je skup riječi koje imaju zajedničko značenje i odgovaraju na ista pitanja.
2. 1) pridjev;
2) znak predmeta;
3) koji?
4) mali.
1) glagol;
2) djelovanje;
3) što radi?
4) trči.
3. Imenice: pas, autobus, djevojka, knjiga, mačka, ulica.
Pridjevi: domaći, pahuljasti, zanimljivi.
Glagoli: čitati, bježati, ići.
Prijedlozi: od, od, po.
Pahuljasta mačka je pobjegla od psa. Djevojčica čita zanimljivu knjigu.
4. Prijedlog je dio govora koji povezuje riječi međusobno.
Stranica 122. GDZ na temu Prijedlog. tekst.
Vježba 167.
U blizini kuće nalazio se stari hrast.
Vježba 168.
Djeca se igraju skrivača.
U vrtu rastu krastavci.
Praščići spavaju u klancu.
Mušketiri oštre svoje mačeve.
Djeca u grupi trče u cirkus.
Drijemaju rakovi ispod čamca.
Štuka pliva po dnu.
Vukovi zavijaju na mjesec.
To su pripovjedne rečenice, neuzvične. Otpišimo njih 4.
Vježba 169.
Glava obitelji je mama ili tata, glavni članovi su roditelji.
Vježba 170.... Zapiši rečenice bez pitanja. Subjekt podcrtaj jednom, a predikat dvjema crtama.
Mačka mjauče. Svinja gunđa. Miš cvili. Žaba krekeće. Vuk zavija. Vrana grakne.
Vježba 171. Kopirajte tekst.
Stiglo je dugo očekivano proljeće. Sunce jače sja. Ptice lete s juga. Na drveću cvjetaju pupoljci. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Ljudi se vesele prijateljskom proljeću.
Vježba 172.
Objašnjenja u udžbenicima uz zadatak.
Vježba 173. ... Svaku rečenicu dopunite drugim riječima koje pojašnjavaju njezino značenje. Zapiši dobivene rečenice.
Dugo iščekivano proljeće stiglo je u naše krajeve. Jarko sunce više grije. Marljiv učenik lijepo piše riječi i rečenice. Djevojčica naglas čita pjesmu.
Vježba 174....Zapiši tako da upišeš slova koja nedostaju. Podcrtaj glavne pojmove u drugoj rečenici.
Elk je stanovnik šume. Losovi žive u sibirskoj tajgi iu šumama blizu Moskve.
Zimi losovi jedu koru i grane jasike, a ljeti jedu močvarne trave.
Los ima teške, žute i debele rogove koji izgledaju kao lopate. Los je miroljubiva životinja, ali ako ga napadnu vukovi, brani se i rogovima i kopitima. Samo se gladni vukovi usude napasti losove.
Vježba 175. Pročitaj i prepiši rečenice. U zagradu napiši odgovarajuće pitanje: što si učinio? što si učinio? što su radili?
Mama (što je radila?) šivala je novu haljinu za Ninu.
Mala Svetočka (što je radila?) igrala se s novom lutkom.
Vasya (što je radio?) Crtao je konja.
Serjoža i tata (što su radili?) čitali su bajku.
Vježba 176. ... Zapiši tekst. U zagradi napišite pitanja za označene riječi.
Marina voli (koga?) svog brata. Ona gura (tko?) bebu u kolicima. Marina priča (kome?) dječaku smiješne priče. Seryozha sluša (koga?) svoju sestru.
Vježba 177. ... Napiši međusobno povezane riječi u parovima prema uzorku.
Čovjek (što je radio?) je živio, čovjek (što?) je bio odsutan duhom, živio (gdje?) na ulici, na ulici (kojoj?) Basseinaya.
Vježba 178. ... Pravilno sastavljaj rečenice.
1. U ulici Basseynaya živio je odsutan čovjek. 2. Mali medo jede med. 3. Dječak je pronašao gljivu.
Vježba 179. Sastavite rečenice od riječi, a tekst od rečenica.
Zašto pijetao treba češalj?
Naš glasni pijetao ima crveni češalj. Noću uzima svoj češalj. Pijetao češlja svoj šareni rep. Zato ima tako čupav rep.
Vježba 180. ... Sastavite tekst, naslovite ga i zapišite. Upiši slova koja nedostaju.
Loš hod
Marina i Olya otišle su u šetnju parkom. Odjednom se na nebu pojavio ogroman crni oblak. Počela je kiša. Prijatelji su se kod mene vratili potpuno mokri.
Vježba 181.
1. Tekst opisa 2. Tekst poruke. 3. Tekst-obrazloženje
Prepišimo jedan od tekstova.
Svoju žutu glavu drži na visokoj ravnoj stabljici.
Sunce je izašlo. Svi maslačci su mu se otvorili u susret.
Vježba 182.
Bicikl iz snova
U izlogu je bio vrlo lijep bicikl. Bio je velik i napravljen od željeza. Veliki kotači svjetlucali su na suncu svojim žbicama. Okvir bicikla bio je narančast. Sa strane je bio plavi natpis. Ovaj bicikl ima 12 brzina i mekano sjedalo. Ne bicikl, nego san!
Ovaj tekst je opis.
Vježba 183. Zapišite odgovore na pitanja.
Jazavčar ima crno ili smeđe krzno, duge vitke uši, inteligentne oči, kratke noge i usko tijelo. Uz jazavčarku se vlasnik ne treba ničega bojati, jer je ona uvijek spremna zaštititi ga. Jazavčar se koristio za lov na jazavce.
Vježba 184.
Vježba 185. Napiši poruku roditeljima ili prijateljima.
Draga mama!
Napravila sam sve zadaće i ručala. Nahranila sam hrčka. Nemojte me izgubiti, posjećujem Katju.Pusa, Vika.
Vježba 186.
Morate dodati pitanja o životu svoje bake, pitati o njezinim poslovima.
Vježba 187. Napišite pismo svojim prijateljima, roditeljima ili likovima iz dječjih knjiga.
Pozdrav, Anya! Kako si? Kako učiš? Kako je mače, je li poraslo? Ja sam velik. Praznici će uskoro. Mama i ja ćemo te doći posjetiti. Ti i ja ćemo šetati i igrati zanimljive igre. Ponijet ću novu društvenu igru sa sobom. Vidimo se za mjesec dana! Tvoja prijateljica Vika.
Vježba 188. Napišite poziv roditeljima za proslavu proljeća i završetka drugog razreda.
Dragi mama i tata! Pozivam vas na proslavu proljeća i završetka drugog razreda. Proslava će se održati 28. svibnja u našem razredu u 18-00. Tvoja kći Vika.
Vježba 189. Prisjetite se koje bajke, priče i pjesme poznajete opisuju komunikaciju čovjeka s prirodom.
Priče Snjegirjeva, Prišvina, Ušinskog, Sladkova, Skrebitskog, pjesme Tokmakove.
Vježba 190.
Testiraj se, strana 139
1. Rečenica je riječ ili skup riječi povezanih po značenju koje izražavaju cjelovitu misao.
2. Subjekt, predikat.
3. Subjekt - tko? Što?
Predikat - što radi?
4. Vanja je posjetio Moskvu. Moskva stoji na obali rijeke. Vanja se zaljubio u ovaj prekrasan grad.
Ovo je kraj udžbenika ruskog jezika. Kraj drugog razreda. Dobro došli praznici!!! Uživajte svi u odmoru!
