Suvremeni ruski jezik. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A.

M.: 2002

Ovaj udžbenik napisan je u skladu s programom suvremenog ruskog jezika za filološke odjele i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve dijelove kolegija koji se predaju na visokim učilištima.

Autori teorijsku građu iznose sažeto i kompaktno, držeći se u pravilu tradicionalnih jezikoslovnih pojmova. To će olakšati čitanje knjige i usvajanje gradiva. Ova metoda prezentiranja materijala održava vezu sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodna je pri samostalnom radu s knjigom.

Ipak, autori upozoravaju na postojanje različitih gledišta u ruskoj lingvistici o nekim pitanjima teorije ruskog jezika i ističu probleme koji izazivaju polemike u znanstvenom svijetu. To će čitatelju pomoći da razumije teška pitanja ruske gramatike i stekne vještine za proučavanje kontroverznih, diskutabilnih problema. Sve je to važno ne samo za ovladavanje sustavom ruskog književnog jezika, nego i za razvoj jezičnog mišljenja kod čitatelja.

Teorijske informacije o ruskom jeziku pojačane su vježbama čiji je redoslijed određen metodološkim načelom kretanja od jednostavnog prema složenom. Kao ilustrativni materijal korišteni su ulomci iz djela ruske klasične i moderne književnosti, te publicistike i periodike koji pobuđuju interes suvremenog čitatelja. Poglavlja, koja su općenite naravi, pružaju pitanja za samotestiranje. Knjiga omogućuje učenje ruskog jezika bez mentora.

Format: chm/zip (2 chm datoteka pomoći)

Veličina: 163 KB

/Preuzmi datoteku

Tečaj suvremenog ruskog jezika sastoji se od nekoliko sekcija:
Rječnik i frazeologija proučiti vokabular i frazeološki (stabilni izrazi) sastav ruskog jezika.
Fonetika opisuje zvučni sastav suvremenog ruskog književnog jezika i glavne zvučne procese koji se odvijaju u jeziku.
Grafička umjetnost upoznaje sastav ruske abecede, odnos glasova i slova.
Pravopis definira pravila za korištenje abecednih znakova u pisanom prijenosu govora.
Ortoepija proučava norme suvremenog ruskog književnog izgovora.
Formacija riječi istražuje morfološki sastav riječi i glavne vrste njihove tvorbe.
Morfologija- nauk o osnovnim leksičkim i gramatičkim kategorijama riječi (dijelova govora).
Sintaksa- proučavanje fraza i rečenica.
Interpunkcija- skup pravila za postavljanje interpunkcijskih znakova.

Ne znam tko je najpametniji u našoj zemlji. Najmršaviji. Najbahatiji. Neka Guinness i ostali ljubitelji patologije saznaju. Ali sigurno znam tko je najpismeniji. Pouzdano znam ime osobe koja će i u deliriju napisati kvintesenciju s “i” i neće propustiti zarez ispred veznika “tako da”. U nekoliko sekundi analizirat će sastav riječi od 29 slova i objasniti njenu etimologiju.

Zna što je parcelacija i leksiko-frazeološka analiza.

Ima 94 godine, ali olovka u njegovoj ruci ne posustaje kada, čitajući jutarnje novine, još jednom upisuje greške na marginama - jedan, dva, tri.

Ditmar Elyashevich Rosenthal. Sama kombinacija slova izaziva strahopoštovanje. Njegovi radovi izazivaju divljenje i čuđenje.

Sjećam se da nam je u desetom razredu učitelj preporučio da se za diktat na ispitu pripremamo po Rosenthalovom priručniku. Onda je bilo prestižno sveučilište, seminari o suvremenom ruskom jeziku i opet: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... Postavite logično pitanje nastavniku: “Zašto se piše ovako, a ne onako?” i dobijete logičan odgovor: "I prema Rosenthalovom pravilu." Jesu li ljudi prije vas pisali kako im je Bog dušom darovao, bez ikakvih pravila?

Naravno da ne. Pravila su uvijek postojala, još od vremena Lomonosova. Dobio sam najobičniji posao: pronalaženje izvora, odabir, dodavanje, sistematiziranje, odabir primjera.

- Mislite li da je ruski težak jezik?

Najteže.

Ali što je s mađarskim i finskim, u kojima ima ili 14 ili 22 padeža (nije bitno koliko, ipak je puno)?

Oni su strukturiraniji i stoga ih je lakše naučiti. Osim toga, ruske riječi puno je teže izgovoriti od, recimo, finskih.

- Što je najteže?

- Žensko, to jest... ne... muško... to jest...

Žena. Kažemo "veo", a ne "veo". Ali potpuno ste u pravu. I u životu i u jeziku muški je rod jači od ženskoga. Od njega se formiraju ženski oblici, a ne obrnuto: prvo je bila stroga učiteljica, a tek onda se pojavila njegova žena, lijepa učiteljica. Rus to osjeća, ne zna na kojem mjestu, ali kako strancima objasniti klanski sustav? Samo s prosjekom nema problema: jednom ga zapamtiš i slobodan si. Srednji spol je ustaljena kategorija.

- Spomenuli ste akcenatski sustav. Već nekoliko godina muči me pitanje koji je pravi način: početi ili započeti?

START je nepismen, ma tko to tako izgovarao.

- Srijedom ili srijedom?

Pričajte što hoćete, ali bolje je srijedom.

- Kako znaš da je ovo bolje?

Puškin mi kaže.

To znači da je Aleksandar Sergejevič još uvijek najživlji od svih živih. No, pitam se događa li se da se sporite s profesorima moderne književnosti ili je Rosenthalov autoritet neupitan?

Da ti. Još uvijek se događa. Svađamo se cijelo vrijeme. Baš kao i sastavljači udžbenika, dolazi do odjeljka “Interpunkcija” i tako počinje... Sustav ruskog jezika vrlo je fleksibilan: možete staviti zarez, ne morate ga stavljati, postoje slučajevi kada stavlja se interpunkcijski znak po izboru pisca. Ali mi smo znanstvenici do srži, želimo sve posložiti u sustav da pisca, primjerice, novinara, ne muče dvojbe što odabrati: dvotočku? crtica? zarez? Nekada svađe idu toliko daleko da se ugledni, časni ljudi deru jedni na druge, kao poslanici u Dumi, a onda svi crveni potrče da se smire u hodniku.

-Jeste li se ikada svađali dok niste promukli?

Sigurno. Profesor Shansky i ja se još uvijek ne slažemo oko glasa "th". Svugdje pišem da je običnog glasa, a Nikolaj Maksimovič - da je zvonak.

- Je li ovo jako važno?

Za mene je ovo temeljno.

Ditmar Elyashevich općenito je čovjek od principa. Na Odsjeku za novinarstvo Moskovskog državnog sveučilišta, gdje je dvadeset i pet godina vodio Katedru za stilistiku ruskog jezika, svi su bili svjesni njegovih izvanrednih principa. Ni dokoni studenti nisu se bojali polagati ispit, jer su dobro znali: ako je profesor Rosenthal u prijamnoj komisiji, onda neće dobiti manje od četiri boda.
U životu, Ditmar Elyashevich je malen i krhak. Ako sva njegova djela stavite na jednu hrpu (oko 400 članaka i knjiga), iza njih se neće vidjeti njihov tvorac - djela su prerasla majstora. No, majstor je i danas za glavu iznad onih koji su učili po njegovim udžbenicima, dobili zaslužene petice, a onda i sami počeli predavati.

Ditmar Elyashevich, pomozi da se ostvari vječni san siromašnog studenta. Sigurno možete sastaviti ultrakompliciran diktat da čak i profesori u njemu naprave hrpu pogrešaka?

- (smijeh). Sada ću vam reći recept - napravite ga sami u svoje slobodno vrijeme. Morate uzeti izvorni tekst Lava Tolstoja kao osnovu i nagurati što više slučajeva pisanja "ne" s pridjevima i participima. Iz nekog razloga nedavno smo odlučili da se i oni drže istih pravila, a medijski klešu stvari od kojih se diže kosa na glavi.

- Dakle, moderni tisak je nepismen?

Rekao bih ovo: novine ne donose svjetlo pismenosti u svijet. Mnogo je stilskih i interpunkcijskih pogrešaka, no ono što najviše upada u oči jest da postoje i pravopisne pogreške. Ne razumijem kako možete napisati "malo", ali oni to čine. Istina, čovjek bi se uvijek želio nadati da su takvi nečuveni slučajevi greška u proizvodnom procesu ili obične greške pri upisu.

Evo jednog ozbiljnijeg primjera. Sjećate li se cijele strke oko Jeljcinove navodne bolesti? Naši novinari pišu: "... nadamo se da će se oporaviti." I ja se također nadam. Samo ne da će se on "OPORAVITI" - to je neznanje, već da će se on "OPORAVITI".

- Ispada da demokratski tisak gubi od novina prethodnih godina?

Ne brini. Pod Staljinom i Brežnjevom novinski ljudi također nisu blistali. Jedino što ih je tada spasilo bila je stroga normalizacija i ideologija jezika. Istina, čak i u uvjetima cenzure uspjeli su me razmaziti primjerima kako ne treba pisati: “Divna je scena susreta natovarenih automobila jedne kolhoza, u kojima se voze djevojke, s mladim kozacima iz druge kolhoza. ” Usput, uzeo sam primjer iz Pravde. Ono na što biste se zaista trebali ugledati su tiskane publikacije iz prošlosti - početka ovog stoljeća.

Što mislite o riječima stranog podrijetla? Postoji mišljenje da ih treba pokušati zamijeniti ruskim ekvivalentima: juhu nazvati bistrom juhom itd.

Ja sam za čistoću ruskog jezika, ali to ne znači oslobađanje od posuđenih riječi na koje smo navikli. Slušajte što ću vam sada reći: ja sam student na Filološkom fakultetu Sveučilišta u Sankt Peterburgu. Od cijele fraze samo je jedna riječ ruska - "ya". Sve ostalo je posuđeno, ali svejedno savršeno razumijemo značenje. Sada mentalno pokušajte zamijeniti sve riječi stranog podrijetla ruskim ekvivalentima. I sami ćete se zbuniti, a broj riječi u rečenici približno će se utrostručiti.

- Ima li mnogo posuđenica u ruskom jeziku?

Puno, oko 30%. Pripremite se, za 5-6 godina bit će ih dvostruko više: „trgovci“ i „distributeri“ postaju čvrsto uspostavljeni u svakodnevnom životu.

- Što onda učiniti s besmrtnom "Ruski jezik je bogat i moćan"?

Da, nije tako bogat u usporedbi s drugim jezicima. Njegov potpuni rječnik, primjerice, sadrži samo 200 tisuća riječi, dok u njemačkom, uključujući, doduše, dijalekte, ima svih 600 tisuća.

200 tisuća je još uvijek puno.

Ali ne koristimo ih sve. Sada postoji jasna tendencija smanjenja vokabulara ruskog govornog stanovništva. Četverotomni Ušakovljev akademski rječnik, najpopularniji danas, već sadrži samo 88 tisuća riječi, ali još uvijek imamo puno toga. U najboljem slučaju, zapravo koristimo 50-55 tisuća.

- Pa, je li ruski jezik barem nešto dao drugim jezicima?

Boljševički npr.

Ditmar Elyashevich živi u stanu narušenog rasporeda. Čini se da je velika soba, širok hodnik, visoki stropovi, ali nekako je sve glupo posloženo. Ili je možda kuća neudobna jer starac živi sam? Sin ima svoju obitelj; unuka - udata u Švedskoj. Najpismeniji čovjek u državi cijele dane provodi u stolici (skoro mu noge otkazale, jedva se kreće gurajući stolicu ispred sebe). S lijeve strane je televizor, s desne novine, na stolu rječnici, a iza stakla police poznata imena: Puškin, Blok, Jesenjin. Rad se nastavlja. Profesor Rosenthal već je predavao ruski nekoliko generacija. I naučit će vas više. Svake večeri, gledajući kroz prozor, vidi svoje buduće učenike kako porinu čamce u raznobojnoj lokvi benzina.

- Ditmar Elyashevich, jeste li rođeni u Moskvi?

Vjerovali ili ne, prvi put sam došao u Rusiju sa 16 godina. Ruski nije moj materinji jezik.

Rođen sam u Poljskoj. Išao sam u redovnu poljsku gimnaziju u Varšavi. Poljska je tada (početak stoljeća - Autor) bila dio Ruskog Carstva, pa smo u školi učili ruski bez greške. Ne mogu reći da sam kao dijete jako volio strane jezike, pogotovo zato što je moj otac kod kuće s nama uvijek govorio njemački.

- Je li bio Nijemac?

Ne, ali je obožavao Njemačku i tamo je dugo godina radio kao ekonomist. Kad je dobio djecu, dao nam je njemačka imena. Tako sam ja postao Dietmar, a moj brat Oscar.

- Kako ste završili u Moskvi?

Pobjegli su rodbini kada se Poljska pretvorila u vojni poligon. Bilo je to za vrijeme Prvog svjetskog rata.

- I išao u rusku školu?

- Je li u početku bilo poteškoća? Još uvijek strani jezik, iako srodan poljskom.

Uvijek sam bio patološki pismen.

- A tvoja rodbina: je li ti pismenost u krvi?

Pa, moja majka nije morala puno pisati. Bila je domaćica, iako je tečno govorila tri jezika: s ocem njemački, sa mnom i Oskarom poljski i na ulici ruski. Ali moj brat (bio je ekonomist) je napravio greške, a ja sam ih ispravio čitajući njegove radove.

- Što ste radili nakon završetka škole?

Upisao sam Moskovsko sveučilište, Povijesno-filološki fakultet: s vremenom su me jako zainteresirali strani jezici.

- Koliko jezika znaš?

Oko 12. Kad sam diplomirao, znao sam šest. Nemojte praviti tako začuđenu facu – bila sam sasvim prosječna učenica. Neki maturanti su tečno govorili arapski, tajlandski i hindi. Moj set je bio standardan: latinski, grčki, naravno, engleski i francuski. Pa, naučio sam švedski.

- I još se sjećaš?

Švedski? Naravno da ne. Ja to ne koristim. U stvarnosti, sada se sjećam tri jezika koja su podijelila sfere utjecaja u mojoj glavi: govorim ruski, brojim na poljskom i mentalno izražavam svoje emocije na talijanskom.

- Na talijanskom?

Svi me znaju kao profesora ruskog jezika, a često zaboravljaju da sam napisao prvi sveučilišni udžbenik talijanskog jezika. U mojim su prijevodima izlazili i klasici talijanske književnosti.

- Biste li mogli napisati 400 knjiga o gramatici i pravopisu poljskog jezika?

Mogao. Ali morao sam zahvaliti Rusiji. Prosvjetljenje je najbolja zahvalnost.

- Cijeli (skoro cijeli) život ste proživjeli u Moskvi. Imamo li mi Moskovljani svoj poseban izgovor?

U usporedbi sa Sankt Peterburgom, moskovski izgovor se uvijek smatrao smanjenim: Moskva je trgovac, Peterburg je plemenit. Istina, sada se Moskovljani sve više označavaju kao "plemići". Više nije prihvatljivo izgovarati staru moskovsku riječ "Korishnevyi". Trebalo bi se izgovarati "smeđe". Ali "buloshnaya" i "naravno" s "sh" ostaju zakonska privilegija Moskve.

- Govore li ljudi u Moskvi isto?

Tradicionalno, stanovnici Arbata govorili su ispravnije. Od pamtivijeka su ovdje živjeli predstavnici ruske inteligencije, pa se ovdje nije čuo nestandardizirani vokabular i nitko nije brkao "haljinu" s "odjenuti". Ne kao sada.

Čini se da bi profesor Rosenthal, nakon što je napisao brdo knjiga o pravilnom govoru i pisanju, trebao zaboraviti normalne ljudske riječi i sve svoje fraze započeti s “da li biste bili tako ljubazni…” Međutim, kolege Ditmara Elyashevicha otkrili su mi jednu tajnu. Ispostavilo se da poznati profesor nije prezirao grube riječi. Jednom je, držeći odjelni sastanak, primijetio da profesori krišom jedu jabuke, pa je reagirao “po naški”: “Ne samo da ne slušaju, nego ih i jedu!” Rosenthal je također poštivao studentski žargon.
"Kako si?" - pitali su ga kolege.
"Normalno", odgovorio je profesor.

Vratimo se vašoj službi na Moskovskom sveučilištu. Kruže glasine da je bilo vrijeme kada je imenovanje na mjesto načelnika odjela potpisivao KGB...

Meni osobno KGB nije ponudio suradnju. Vjerojatno su moje porijeklo i nacionalnost izazvali sumnju. No, znala sam sigurno da je u našem timu, pod krinkom simpatične profesorice stilistice, bila predstavnica vlasti koja je kucala na svaki kat - moj i mojih kolega.

Vjerojatno sam zato uvijek imao osjećaj da za svoja pravila uzimate primjere iz završnih materijala stranačkih kongresa.

Morao sam se poslužiti ideološkim primjerima. Otprilike 30% vokabulara moralo je biti određenog smjera, a cenzor je to strogo nadzirao. Bio je tu i popis pisaca na čelu s Gorkim i Šolohovim, čija sam djela bio dužan citirati. Pa, naravno, bez Marxa i Engelsa nije moglo. Mogu misliti koliko bi se glava zavrtjelo kad bih se odlučio poslužiti primjerima iz Solženjicina ili Mandeljštama!

Rezimirajmo: imate 3 visoka obrazovanja, napisali ste 400 udžbenika i članaka, uređivali rječnike, predavali na Moskovskom državnom sveučilištu, vodili katedru za stilistiku ruskog jezika na Fakultetu novinarstva...

Predavao sam ne samo na Moskovskom državnom sveučilištu, nego i na televiziji. Valja Leontjeva, Volodja Kirilov - sve su to moji učenici. Prije emitiranja smo se okupljali u studiju, radili vježbe izgovora i pisali testove. A nakon emitiranja sam s njima rješavao njihove greške.

- A tko je bio najbolji učenik?

Ne želim nikoga uvrijediti. Svi su bili talentirani, ali Volodja posebno. Nije slučajno da se upravo on kasnije obranio i postao profesor ruskog jezika.

Uglavnom, recite svim mojim studentima, a posebno kolegama novinarima, da ih sve pamtim, čitam i tiho ih grdim zbog grešaka.

SUVREMENI RUSKI JEZIK. Vodeća znanstvena disciplina u izobrazbi ruskih filologa; Cilj kolegija je znanstveni opis ruskog književnog jezika na sadašnjem stupnju njegova razvoja. Sadržaji predmeta su: 1) glasovni sklop riječi... ...

moderni ruski jezik- 1) jezik od A. Puškina do danas (široko shvaćanje značenja riječi moderan); 2) jezik sredine druge polovice dvadesetog stoljeća (usko razumijevanje značenja moderne terminologije, koju je predložio M.V. Panov) ...

RUSKI JEZIK- jezik ruske nacije, državni jezik Ruske Federacije, jezik međunacionalne komunikacije naroda koji žive u Rusiji*, ZND-u i drugim zemljama koje su bile dio Sovjetskog Saveza*; nalazi se na petom mjestu u svijetu po apsolutnom broju ljudi koji ga posjeduju,... ... Jezični i regionalni rječnik

Ruski jezik u Poljskoj jedan je od tri glavna strana jezika u Republici Poljskoj, uz engleski i njemački. Suvremeni ruski jezik proširio se na područje središnje i istočne Poljske krajem 18. stoljeća, nakon podjele Reči... ... Wikipedia

SUVREMENI RUSKI JEZIK- SUVREMENI RUSKI JEZIK. Pogledajte suvremeni ruski jezik... Novi rječnik metodičkih termina i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

Ovaj pojam ima i druga značenja, pogledajte Ruski jezik (značenja). Ruski jezik Izgovor: ˈruskʲɪj jɪˈzɨk ... Wikipedia

Jezik ruskog naroda, sredstvo međunacionalne komunikacije između naroda Rusije. Pripada istočnoj skupini slavenskih jezika. Porijeklo ruskog jezika seže u davna vremena. Oko 21. tisućljeća pr. iz skupine srodnih dijalekata... ...Ruska povijest

RUSKI JEZIK- RUSKI JEZIK. 1. Jezik ruske nacije (više od 140 milijuna izvornih govornika, preko 250 milijuna govornika ruskog), sredstvo međuetničke komunikacije među narodima Rusije, jedan je od najrasprostranjenijih jezika na svijetu. Jedan od šest službenih i... ... Novi rječnik metodičkih termina i pojmova (teorija i praksa nastave jezika)

I Ruski jezik je jezik ruske nacije, sredstvo međunacionalne komunikacije između naroda SSSR-a i jedan je od najrasprostranjenijih jezika u svijetu. Jedan od službenih i radnih jezika UN-a. Broj govornika R. i. u SSSR-u preko 183 milijuna ljudi... ... Velika sovjetska enciklopedija

suvremeni ruski književni jezik- Obavezan, ustaljen u uporabi, kako se kaže, uzoran, jezik pisma, znanosti, kulture, beletristike, obrazovanja. Prema A.A. Šahmatov, ruski književni jezik razvio se na temelju živog narodnog... ... Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrijebe

UDK 811.161.1

BBK 81.2Rus-92.3

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Suvremeni ruski jezik: Udžbenik / Uredio N.S. Valgina. - 6. izd., revidirano. i dodatni

Moskva: Logos, 2002. 528 str. 5000 primjeraka

Recenzenti: doktor filoloških nauka, profesor N.D. Burvikova,

Doktor filoloških znanosti, profesor V.A. Pronin

Sadrži sve dijelove tečaja suvremenog ruskog jezika: vokabular i frazeologiju, fonetiku, fonologiju i ortoepiju. grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija. Pri izradi ove publikacije uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u posljednjih 15 godina. Za razliku od petog izdanja (Moskva: Vysshaya Shkola, 1987), udžbenik uključuje materijale koji pokrivaju aktivne procese u suvremenom ruskom jeziku, a popis metoda tvorbe riječi je proširen. uočavaju se trendovi u uporabi oblika gramatičkog broja, roda i padeža, uzimaju se u obzir promjene u sintaksi.

Za studente visokoškolskih ustanova koji studiraju u filološkim i drugim humanitarnim područjima i specijalnostima.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., 1987.

© Valgina N.S. Prerada i dopuna, 2001

© “Logos”, 2002

Valgina N.S.

Rosenthal D.E.

Fomina M.I.

Suvremeni ruski jezik

Od izdavača

Ovaj je udžbenik prvenstveno namijenjen studentima filoloških specijalnosti visokih učilišta. No, također je namijenjen za korištenje u obrazovnom procesu u širokom spektru humanističkih znanosti - naravno, prvenstveno onih u kojima je ovladavanje izražajnim sredstvima književnog govora preduvjet uspješnog profesionalnog djelovanja. Čini se da će udžbenik u svakom slučaju biti od koristi budućim pravnicima, učiteljima, povjesničarima umjetnosti i novinarima.

Osobitost publikacije - jezgrovitost i kompaktnost prikaza građe - uzima u obzir raznolikost potreba moguće publike. Stoga trajanje predavanja, praktičnih i samostalnih studija pomoću ovog udžbenika može varirati ovisno o smjeru, specijalnosti obuke humanista, kao i obliku studija: redovito, večernje ili dopisno.

Udžbenik sadrži sve dijelove tečaja suvremenog ruskog jezika; vokabular i frazeologija, fonetika, fonologija i pravopis, grafika i pravopis, tvorba riječi, morfologija, sintaksa i interpunkcija.

Pri izradi ove publikacije uzeta su u obzir dostignuća u oblasti ruskog jezika u proteklih petnaest godina. Izmijenjen je tekst pojedinih teorijskih odredbi, uvedeni su novi pojmovi, razjašnjena je terminologija, djelomično ažurirani ilustrativni materijali i bibliografija, istaknuti su aktivni procesi u suvremenom ruskom jeziku, osobito u području vokabulara i sintakse.

Sadržaj odjeljaka i paragrafa dopunjen je novim podacima, a posebice: obrazložen je stav o neznatno izmijenjenom statusu književnog jezika; proširen je popis načina tvorbe riječi; uočavaju se trendovi u uporabi gramatičkih oblika brojeva; Daju se podaci o rečenicama stvarnog i irealnog modaliteta, koordinaciji oblika subjekta i predikata, genitivu rečenice, kao i o višeznačnosti rješavanja pitanja homogenosti i heterogenosti predikata i dr.

Dakle, naslov udžbenika - "Suvremeni ruski jezik" - odražava bitne značajke obrazovnog materijala predstavljenog u njemu. Štoviše, udžbenik u određenoj mjeri otkriva one trendove koji će, kako se danas može predvidjeti, odrediti razvoj ruskog jezika u 21. stoljeću.

Ovo šesto izdanje priredio je N.S. Valgina prema istoimenom stabilnom udžbeniku koji je doživio pet izdanja.

Uvod

Suvremeni ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda, oblik ruske nacionalne kulture.

Ruski jezik pripada skupini slavenskih jezika, koji se dijele u tri podskupine: istočni - jezici ruski, ukrajinski, bjeloruski; južni - jezici bugarski, srpskohrvatski, slovenački, makedonski; Zapadni - jezici poljski, češki, slovački, kašupski, lužički. Vraćajući se istom izvoru - zajedničkom slavenskom jeziku, svi su slavenski jezici bliski jedni drugima, o čemu svjedoči sličnost niza riječi, kao i fenomeni fonetskog sustava i gramatičke strukture. Na primjer: rusko pleme, bugarsko pleme, srpsko pleme, poljsko plemiê, češko pl e mě, ruska glina, bugarska glina, češka hlina, poljska glina; ruski ljeto, bugarski lato, češki l e to, poljski lato; ruska crvena, srpska kr A san, češka kr a s n g; rusko mleko, bugarsko mleko, srpsko mleko, poljsko mieko, češko ml e ko, itd.

ruski Nacionalni jezik predstavlja povijesno uspostavljenu jezičnu zajednicu i ujedinjuje cjelokupni skup jezičnih sredstava ruskog naroda, uključujući sve ruske dijalekte i dijalekte, kao i društvene žargone.

Najviši oblik nacionalnog ruskog jezika je ruski književni jezik.

U različitim povijesnim fazama razvoja nacionalnog jezika - od nacionalnog jezika do nacionalnog - u vezi s promjenom i širenjem društvenih funkcija književnog jezika mijenjao se i sadržaj pojma "književni jezik".

Moderno ruski literarni jezik je standardizirani jezik koji služi kulturnim potrebama ruskog naroda, to je jezik državnih akata, znanosti, tiska, radija, kazališta i beletristike.

“Podjela jezika na književni i narodni”, napisao je A.M. Gorko, znači samo da imamo, da tako kažem, „sirovi“ jezik i obrađen od strane majstora.

Normalizacija književnog jezika leži u činjenici da je sastav rječnika u njemu reguliran, značenje i uporaba riječi, izgovor, pravopis i tvorba gramatičkih oblika riječi slijede općeprihvaćeni obrazac. Pojam norme, međutim, u nekim slučajevima ne isključuje varijante koje odražavaju promjene koje se neprestano događaju u jeziku kao sredstvu ljudske komunikacije. Na primjer, sljedeće opcije naglaska smatraju se književnim: daleko - daleko, visoko - visoko, inače - inače; gram, oblici: mahanje - mahanje, mijaukanje - mijaukanje, ispiranje - ispiranje.

Suvremeni književni jezik, ne bez utjecaja medija, primjetno mijenja svoj status: norma postaje manje rigidna, dopuštajući varijacije. Ne fokusira se na nepovredivost i univerzalnost, već na komunikacijsku svrhovitost. Stoga norma danas često nije toliko zabrana nečega koliko mogućnost izbora. Granica između normativnosti i nenormativnosti ponekad je zamagljena, a neke razgovorne i kolokvijalne jezične činjenice postaju inačice norme. Postavši javnom domenom, književni jezik lako apsorbira do tada zabranjena jezična izražajna sredstva. Dovoljno je navesti primjer aktivne uporabe riječi "bezakonje", koja je prije pripadala kriminalnom žargonu.

Književni jezik ima dva oblika: oralni I napisano, koji se odlikuju značajkama i iz leksičkog sastava i iz gramatičke strukture, jer su dizajnirani za različite vrste percepcije - slušne i vizualne.

Pisani književni jezik razlikuje se od usmenog prije svega većom složenošću sintakse i prisustvom velike količine apstraktnog rječnika, kao i terminološkog rječnika, osobito međunarodnog. Pisani književni jezik ima stilske varijante: znanstveni, službeno poslovni, publicistički i umjetnički stil.

Književni jezik, kao normirani, obrađeni narodni jezik, suprotstavljen je lokalnom dijalektima I žargonizama. Ruski dijalekti sjedinjeni su u dvije glavne skupine: sjevernoruski dijalekt i južni ruski dijalekt. Svaka skupina ima svoje karakteristične značajke u izgovoru, vokabularu i gramatičkim oblicima. Osim toga, postoje srednjoruski dijalekti, koji odražavaju značajke oba dijalekta.

Suvremeni ruski književni jezik je jezik međunacionalne komunikacije naroda Ruske Federacije. Ruski književni jezik upoznaje sve narode Rusije s kulturom velikog ruskog naroda.

Od 1945. Povelja UN-a priznaje ruski jezik kao jedan od službenih jezika svijeta.

O snazi, bogatstvu i umjetničkoj izražajnosti ruskog jezika postoje brojni iskazi velikih ruskih pisaca i javnih djelatnika, kao i mnogih naprednih stranih pisaca. O ruskom jeziku oduševljeno su govorili Deržavin i Karamzin, Puškin i Gogolj, Belinski i Černiševski, Turgenjev i Tolstoj.

Tečaj suvremenog ruskog jezika sastoji se od sljedećih dijelova: vokabular i frazeologija, fonetika i fonologija, pravopis, grafika i pravopis, tvorba riječi, gramatika (morfologija i sintaksa), interpunkcija.

Rječnik I frazeologija proučavati vokabular i frazeološki sastav ruskog jezika i obrasce njegova razvoja.

Fonetika opisuje zvučni sastav suvremenog ruskog književnog jezika i glavne zvučne procese koji se odvijaju u jeziku; predmet fonologije su fonemi - najkraće zvučne jedinice koje služe za razlikovanje zvučnih ljuski riječi i njihovih oblika.

Ortoepija proučava norme suvremenog ruskog književnog izgovora.

Grafička umjetnost upoznaje sastav ruske abecede, odnos između slova i glasova i pravopis- s osnovnim načelom ruskog pisma - morfološkim, kao i fonetskim i tradicionalnim pravopisom. Pravopis je skup pravila koja određuju pravopis riječi.

Formacija riječi proučava morfološki sastav riječi i glavne vrste tvorbe novih riječi: morfološki, morfološko-sintaktički, leksičko-semantički, leksičko-sintaktički.

Morfologija je proučavanje gramatičkih kategorija i gramatičkih oblika riječi. Proučava leksičke i gramatičke kategorije riječi, interakciju leksičkih i gramatičkih značenja riječi i načine izražavanja gramatičkih značenja u ruskom jeziku.

Sintaksa- Ovo je proučavanje rečenica i fraza. Sintaksa proučava temeljne sintaktičke jedinice - sintagme i rečenice, vrste sintaktičkih veza, vrste rečenica i njihovu strukturu.

Interpunkcija se gradi na temelju sintakse - skupa pravila za postavljanje interpunkcijskih znakova.

RJEČNIK I FRAZEOLOGIJA

ruski vokabular

Pojam vokabulara i leksičkog sustava

Rječnik je cijeli skup riječi jezika, njegov vokabular. Grana lingvistike koja proučava vokabular zove se leksikologija(gr. lexikos - rječnik + logos - poučavanje). Razlikuju se povijesna leksikologija, koja proučava nastajanje vokabulara u njegovu razvoju, i deskriptivna leksikologija, koja se bavi pitanjima značenja riječi, semantike (grč. semantikos - označuje), obujma, strukture rječnika itd., t j . razmatrajući razne tipove odnosa između riječi u jednom leksičko-semantičkom sustavu. Riječi u njemu mogu biti povezane sličnošću ili suprotnošću značenja (usp., na primjer, sinonimi i antonimi), zajedništvom funkcija koje obavljaju (usp., na primjer, skupine riječi u govornom i knjižnom), sličnošću podrijetla ili bliskošću stilska svojstva, kao i pripadnost istom dijelu govora itd. Ovakav odnos između riječi u različitim skupinama, ujedinjenih zajedničkim značajkama, naziva se paradigmatski(gr. par a deigma - primjer, uzorak) i temeljni su u određivanju svojstava sustava.

Vrsta sustavnih veza je stupanj leksičke kompatibilnosti riječi jedna s drugom, inače odnos sintagmatski(grč. sintagma – nešto povezano), koje često utječu na razvoj novih paradigmi. Na primjer, dugo se riječ država u značenju povezivala samo s riječju država kao “politička organizacija društva na čelu s vladom ili njezinim tijelima”. Budući da je po značenju relativni pridjev, kombinirao se s određenim nizom riječi poput: sustav, granica, institucija, djelatnik i pod. Tada su se njegovi sintagmatski odnosi proširili: počeo se upotrebljavati u kombinaciji s riječima razmišljanje, um, osoba, akcija, djelo itd., dobivajući kvalitativno-evaluativno značenje “sposoban široko i mudro razmišljati i djelovati”. To je, pak, stvorilo uvjete za nastanak novih paradigmatskih veza, što je utjecalo i na razvoj novih gramatičkih značenja i oblika: budući da riječ u određenim padežima obnaša funkcije kvalitativnih pridjeva, od nje je postala moguća tvorba apstraktnih imenica. - državnost, kvalitativni prilozi - država, antonimi - nedržavni, protudržavni itd.

Slijedom toga, obje su vrste sistemskih odnosa usko povezane jedna s drugom i tvore ukupni složeni leksičko-semantički sustav, koji je dio općeg jezičnog sustava.

Semasiološke karakteristike suvremenog leksičkog sustava

Leksičko značenje riječi. Njegove glavne vrste

Riječ se razlikuje po zvučnom oblikovanju, morfološkoj strukturi te značenju i značenju sadržanom u njoj.

Leksičko značenje riječi- ovo je njegov sadržaj, tj. povijesno fiksirana u umovima govornika korelacija između zvučnog kompleksa i predmeta ili fenomena stvarnosti, "formulirana prema gramatičkim zakonima određenog jezika i element općeg semantičkog sustava rječnika".

Značenje riječi ne odražava cijeli skup poznatih znakova, predmeta i pojava, već samo one od njih koji pomažu razlikovati jedan predmet od drugog. Dakle, ako kažemo: ovo je ptica, onda nas u ovom slučaju zanima samo činjenica da je pred nama vrsta letećih kralješnjaka, čije je tijelo prekriveno perjem, a prednji udovi pretvoreni su u krila. Ove značajke pomažu razlikovati pticu od drugih životinja, poput sisavaca.

U procesu zajedničke radne aktivnosti, u svojoj društvenoj praksi, ljudi uče predmete, kvalitete, pojave; a određene značajke tih predmeta, kvaliteta ili pojava stvarnosti služe kao osnova za značenje riječi. Stoga je za ispravno razumijevanje značenja riječi potrebno široko poznavanje javne sfere u kojoj je riječ postojala ili postoji. Posljedično, ekstralingvistički čimbenici igraju važnu ulogu u razvoju značenja riječi.

Ovisno o tome koja se značajka koristi kao osnova za klasifikaciju, u suvremenom ruskom jeziku mogu se razlikovati četiri glavne vrste leksičkih značenja riječi.

Povezivanjem, korelacijom sa predmetom stvarnosti, t.j. Prema načinu imenovanja ili nominacije (latinski nominatio - imenovanje, imenovanje) razlikuju se izravna ili temeljna značenja te prenesena ili neizravna značenja.

Direktno značenje je ono koje je izravno povezano s predmetom ili pojavom, kvalitetom, radnjom itd. Na primjer, prva dva značenja riječi ruka bit će ravna: "jedan od dva gornja uda osobe od ramena do kraja prstiju..." i "... kao instrument aktivnosti, rada .”

Prijenosni je značenje koje ne nastaje kao rezultat izravne korelacije s objektom, već kroz prijenos izravnog značenja na drugi objekt zbog različitih asocijacija. Na primjer, sljedeća značenja riječi ruka bit će figurativna:

1) (samo jednina) način pisanja, rukopis; 2) (samo množina) radna snaga;

3) (samo množina) o osobi, osobi (...s definicijom) kao posjedniku, posjedniku nečega; 4) simbol moći; 5) (samo jednina, kolokvijalno) o utjecajnoj osobi koja može zaštititi i pružiti podršku; 6) (samo jednina) o nečijem pristanku na brak, o spremnosti na brak.

Veze između riječi koje imaju izravno značenje manje su ovisne o kontekstu i određene su predmetno-logičkim odnosima koji su prilično široki i relativno slobodni. Figurativno značenje mnogo više ovisi o kontekstu, ono ima žive ili djelomično izumrle slike.

Prema stupnju semantičke motiviranosti značenja se dijele na nemotiviran(ili neizvedeno, idiomatsko) i motiviran(ili izvedenice prethodnog). Na primjer, značenje riječi ruka- nemotivirano, i značenja riječi priručnik, rukav itd. – već su motivirani semantičkim i tvorbenim vezama s riječju ruka.

Prema stupnju leksičke spojivosti značenja se dijele na relativno besplatno(ovo uključuje sva izravna značenja riječi) i neslobodan. Među potonjim postoje dvije glavne vrste:

1) frazeološki povezano značenje naziva se onaj koji se u riječima javlja u određenim leksički nedjeljivim kombinacijama. Karakterizira ih usko ograničen, stabilno reproduciran niz riječi, čije veze nisu određene predmetno-logičkim odnosima, već unutarnjim zakonima leksičko-semantičkog sustava. Granice upotrebe riječi s ovim značenjem su uske. Da, riječ grudi figurativno značenje “iskren, iskren” ostvaruje se, u pravilu, samo u kombinaciji s riječju prijatelj (prijateljstvo);

2) sintaksički određeno značenje naziva se onaj koji se pojavljuje u riječi kada ispunjava neobičnu ulogu u rečenici. Kontekst igra značajnu ulogu u razvoju ovih značenja. Na primjer, kada koristite riječ hrast kao osoba koja karakterizira: Eh, hraste, ti još ništa ne razumiješ- ostvaruje se njegovo značenje “tup, neosjetljiv” (kolokvijalno).

Vrsta sintaktički određenog značenja uključuje tzv strukturno ograničena, koji nastaje samo pod uvjetima korištenja riječi u određenoj sintaktičkoj strukturi. Na primjer, relativno nedavno pojavilo se značenje "okrug, regija, mjesto radnje" za tu riječ geografija zbog upotrebe u konstrukciji s imenicom u genitivu: geografija sportskih pobjeda.

Prema naravi nominativnih funkcija koje obavljaju, značenja su zapravo nominativna i ekspresivno-sinonimna.

Nominativ su one koje izravno, izravno imenuju predmet, pojavu, kvalitetu, radnju i sl. U njihovoj semantici, u pravilu, nema dodatnih značajki (osobito evaluativnih). Iako se s vremenom takvi znakovi mogu pojaviti. (U ovom slučaju razvijaju se razne vrste figurativnih značenja, ali se ova skupina razlikuje prema drugom klasifikacijskom kriteriju. Vidi tip 1.)

Na primjer, riječi imaju nominativno značenje pisac, asistent, stvarati buku i još mnogo toga itd.

Ekspresivno-sinonimni je značenje riječi u čijoj semantici prevladava emocionalno-ekspresivno obilježje. Riječi s takvim značenjem postoje samostalno, odražavaju se u rječniku i percipiraju se kao evaluacijski sinonimi za riječi koje imaju vlastito nominativno značenje. Oženiti se: književnik - škrabana, škrabana; pomagač - suučesnik; bučiti – bučiti. Posljedično, oni ne samo da imenuju predmet, radnju, već daju i posebnu ocjenu. Na primjer, brbljanje(jednostavno) ne samo "praviti buku", već "ponašati se bučno, nemirno, raskalašeno, nepošteno".

Osim navedenih glavnih tipova leksičkih značenja, mnoge riječi u ruskom jeziku imaju nijanse značenja, koje, iako su usko povezane s glavnim, još uvijek imaju razlike. Na primjer, uz prvo izravno značenje riječi ruka Rječnici daju i njegovu konotaciju, t.j. odvojeni točkom i zarezom označavaju "dio istog uda od metakarpusa do kraja prstiju." (Usporedi u rječniku nijanse značenja riječi knjiga i mnogih drugih riječi.)

Riječ kao leksička i gramatička jedinica jezika

Riječ kao temeljna jedinica jezika proučava se u raznim granama lingvistike.

Da, sa stajališta fonetski ispituje se zvučna ovojnica, izdvajaju se oni samoglasnici i suglasnici koji čine riječ, utvrđuje se slog na koji pada naglasak itd.

Leksikologija(deskriptivno) ponajprije razjašnjava sve što je u vezi sa značenjem riječi: pojašnjava vrste značenja, određuje opseg uporabe riječi, stilsku obojenost itd. Za (povijesnu) leksikologiju važno je pitanje podrijetla riječi, njezine semantike, sfere uporabe, stilske pripadnosti itd. u različitim razdobljima jezičnog razvoja.

S gledišta gramatički pripadnost riječi jednom ili drugom dijelu govora, otkrivaju se gramatička značenja i gramatički oblici svojstveni riječi (za više detalja vidi § 106), uloga riječi u rečenici. Sve to nadopunjuje leksičko značenje riječi.

Gramatička i leksička značenja usko su povezana, pa promjena leksičkog značenja često dovodi do promjene gramatičkih karakteristika riječi. Na primjer, u izrazu bezvučni suglasnik riječ gluh(što znači "zvuk nastao samo uz sudjelovanje buke, bez sudjelovanja glasa") je odnosni pridjev. I u frazi prigušen glas riječ gluh(što znači "prigušen, nejasan") je kvalitativni pridjev koji ima stupnjeve usporedbe, kratki oblik. Posljedično, promjena značenja utjecala je i na morfološke karakteristike riječi.

Leksička značenja utječu ne samo na načine tvorbe pojedinih gramatičkih oblika, već i na tvorbu novih riječi. Dakle, kao rezultat povijesnog razvoja značenja jedne riječi krzno Pojavile su se dvije različite riječi koje označavaju različite pojmove: krzno vjeverice I kovački mijeh(vidi § 5 o tome).

Leksičko značenje riječi može biti jedinstveno (takve se riječi nazivaju jednoznačnima), ali može postojati i zajedno s drugim leksičkim značenjima iste riječi (takve se riječi nazivaju višeznačnima).

Polisemija riječi

Polisemija, ili polisemija(gr. poly - mnogo + sma - znak), svojstvo riječi da se upotrebljavaju u različitim značenjima tzv. Dakle, riječ jezgra u modernom ruskom ima nekoliko značenja:

1) unutarnji dio ploda u tvrdoj ljusci: A orasi nisu obični, sve su ljuske zlatne,jezgre- čisti smaragd(P.); 2) osnova nečega (knjiga): Uništen je na Volgijezgrafašističke vojske; 3) središnji dio nečega (poseban): jezgra atom; 4) starinska puščana čaura u obliku okruglog lijevanog tijela: Kotrljanjejezgre, zvižde meci, vise hladni bajuneti(P.). Semantička povezanost odabranih značenja je bliska, stoga se sva smatraju značenjima iste riječi.

Riječ cijev, na primjer, u frazama cijev za vodu ili Dalekozor ima značenje "dugačkog, šupljeg, obično okruglog predmeta". Cijev Limeni glazbeni instrument s jakim zvukom zvona također se naziva: Moj kreator! zaglušen, glasniji od svihcijevi! (Gr.). Ova se riječ također koristi u tako posebnom značenju kao "kanal u tijelu za komunikaciju između organa", na primjer, Eustahijancijev.

Dakle, u procesu svog povijesnog razvoja, riječ, osim svog izvornog značenja, može dobiti i novo, izvedeno značenje.

Načini tvorbe značenja riječi su različiti. Novo značenje riječi može nastati, na primjer, prijenosom naziva na temelju sličnosti predmeta ili njihovih karakteristika, tj. metaforički (od grč. metaphora - prijenos). Na primjer; po sličnosti vanjskih karakteristika: nos(osoba) - nos(brod), oblici predmeta: jabuka(Antonovskoe) - jabuka(oko), prema sličnosti osjeta, procjene: toplo(Trenutno) - toplo(sudjelovanje) itd. Također je moguće prenijeti imena na temelju sličnosti obavljenih funkcija (tj. funkcionalni prijenosi): pero(guska) - pero(željezo), dirigent(službena osoba u pratnji vlaka) - dirigent(u tehnici naprava koja vodi alat).

Novo značenje može nastati kao rezultat pojave asocijacija po kontiguitetu (tzv. metonimijski prijenosi, grč. metonimija - preimenovanje). Na primjer, naziv materijala prenosi se na proizvod izrađen od ovog materijala: luster izbronca(naziv materijala) - Antikvarijat je prodavao antikvitetbronca(proizvod izrađen od ovog materijala). Različite vrste suimplikacija nastaju i na metonimijski način (grč. synekdochē), t.j. imenovanje radnje i njezina rezultata jednom riječju, usp.: baviti se vezom- izložba umjetničkog veza; dijelovi i cjelina (i obrnuto), usp.: bljesnuopaukovis kapama i sivimogrtači(tj. mornari i pješaci; u ovom slučaju osoba dobiva ime po dijelu svoje odjeće) itd.

Različita značenja riječi, kao i njihove nijanse, čine njegovu takozvanu semantičku strukturu i služe kao živopisan primjer manifestacije sustavnih veza unutar jedne riječi. Upravo ova vrsta odnosa omogućuje piscima i govornicima široku upotrebu polisemije, kako bez posebne stilske oznake, tako i za određenu svrhu: dati govoru ekspresivnost, emocionalnost itd.

U slučaju prekida ili potpunog gubitka semantičkih veza između različitih značenja, već poznatom riječju postaje moguće nazvati potpuno različite pojmove, predmete itd. Ovo je jedan od načina razvoja novih riječi – homonima.

Leksički homonimi, njihove vrste i uloga u jeziku

Homonimi(gr. homos - istovjetan + onyma - ime) su riječi različite po značenju, ali istovjetne po zvuku i pisanju. U leksikologiji se proučavaju dvije vrste leksičkih homonima: potpuni i nepotpuni, odnosno djelomični.

Suvremeni ruski jezik - Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. - 2002.

Ovaj udžbenik napisan je u skladu s programom suvremenog ruskog jezika za filološke odjele i, za razliku od poznatih priručnika, sadrži sve dijelove kolegija koji se predaju na visokim učilištima.
Autori teorijsku građu iznose sažeto i kompaktno, držeći se u pravilu tradicionalnih jezikoslovnih pojmova. To će olakšati čitanje knjige i usvajanje gradiva. Ova metoda prezentiranja materijala održava vezu sa školskom praksom učenja ruskog jezika i neophodna je pri samostalnom radu s knjigom.

Mojih prvih 1000 engleskih riječi - Tehnika pamćenja - Litvinov P.P. - 2007.

Svrha priručnika je razviti i unaprijediti vještine brzog pamćenja engleskih riječi. Oblik prezentiranja materijala, temeljen na izvornoj autorovoj metodologiji, pomoći će ne samo značajno proširiti vaš vokabular u kratkom vremenu, već i poboljšati vašu govornu pismenost na engleskom jeziku.
Za učenike škola, fakulteta, liceja, polaznike pripremnih tečajeva, kao i za širok raspon ljudi koji sami uče jezik.
"Ova knjiga je namijenjena početnicima u učenju engleskog jezika. Prvi korak je težak, a ova knjiga će vam pomoći da taj korak učinite kako prva palačinka ne bi bila kvrga, kako biste išli dalje po koracima usavršavanja tvoj govor na engleskom."

Preuzmite i čitajte Mojih prvih 1000 engleskih riječi - Tehnika pamćenja - Litvinov P.P.

Enciklopedija sigurnosti - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiljev G.A.

Preuzmite i čitajte Enciklopediju sigurnosti - 3 - Poglavlje 4 - Gromov V.I., Vasiliev G.A.

testovi engleskog jezika - Koshmanova I.I. - 2004.

Zbirka sadrži testove četiri razine težine namijenjene provjeri pravopisa, gramatike, vokabulara i upotrebe riječi. Testovi predstavljeni u zbirci slični su onima koji se nude za prijamne ispite u obrazovnim ustanovama. Testovi su različite strukture i opremljeni ključevima.

Preuzmite i čitajte testove engleskog jezika - Koshmanova I.I.

Testovi za pripremu za jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika - Duda N.V.

Udžbenik je namijenjen maturantima u pripremi za ispitni oblik završnog ispita iz engleskog jezika u sklopu Jedinstvenog državnog ispita (USE). Priručnik je posebno usmjeren na prilagodbu tehnologijama kontrole ispitivanja, uzimajući u obzir njihov novi format i sadržaj.

Preuzmite i pročitajte testne zadatke za pripremu za jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika - Duda N.V.

Ponavljanje engleskih glagolskih vremena - 5-11 razreda - Klementieva T.B. - 1996.

Ako želite sistematizirati svoje znanje na području upotrebe vidnih i vremenskih oblika engleskog glagola, pomoći će vam knjiga poznatog psihologa i učitelja T.B. Klementieva, autorica najpopularnijih udžbenika za srednje škole. Priručnik vam omogućuje samostalno svladavanje gradiva i provjeru rezultata rada. Knjiga je namijenjena učenicima srednjih i srednjih škola, studentima nejezičnih studija na sveučilištima i svim studentima anglistike.

Preuzmite i pročitajte Ponavljanje engleskih glagolskih vremena - razredi 5-11 - Klementieva T.B.

Znanstveno i poslovno dopisivanje - engleski - Bass E.M.

Znanstveno i poslovno dopisivanje - Engleski jezik - Bas E.M. - 1991.

Knjiga, koja se sastoji od 10 tematskih cjelina, sadrži primjere pisama koja se odnose na različite situacije koje se javljaju tijekom znanstvenog i poslovnog dopisivanja; koriste riječi, fraze i izraze karakteristične za dopisivanje na engleskom jeziku.
Kako bi se učvrstio vokabular i gramatika, knjiga uključuje materijal za prijevod s engleskog na ruski i s ruskog na engleski, kao i rusko-engleski rječnik.
Za sve koji vode znanstvenu i poslovnu korespondenciju na engleskom jeziku.