Дидактическая книга «Времена года

Ирина Николаева

Описание: данная дидактическая книга предназначена для детей дошкольного возраста, интересна будет педагогам дополнительного образования, воспитателям, работающих в коррекционных учреждениях, а также для воспитателей, работающих в общеобразовательных ДОУ, для родителей и творческих людей.

Назначение: может использоваться в качестве дидактической игры и для обследования дошкольника.

Цели: 1. Развитие мелкой моторики.

2. Формирование представлений о временах года, их последовательности и сезонных изменений в природе.

3. Формирование элементарных математических представлений.

Задачи: - расширять знания дошкольников о сезонных изменениях в природе;

Учить узнавать и называть по страницам книги времена года и их последовательность;

Развивать математические представления: количество и счет, называние и соотношение цветов, ориентировка в пространстве, различение величины;

Развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать аккуратность, интерес к занятиям.

Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом. Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь.

Существуют различные способы развития мелкой моторики пальцев рук, например:

1. Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры.

2. Игры с крупой бусинками, пуговицами, мелкими камешками.

3. Песочная терапия.

4. Вырезание ножницами.

5. Аппликации.

6. Работа с бумагой. Оригами. Плетение.

7. Лепка их пластилина, глины и соленого теста.

8. Шнуровки.

9. Рисование, раскрашивание.

10. Графические упражнения.

11. Штриховка.

12. Фасолевые ванны.

13. Мозаика.

Ознакомление дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанном на чувственном опыте.

Поступающие в специальное дошкольное учреждение маленькие слабослышащие дети имеют крайне бедные представления об окружающих их предметах и явлениях. Необходимо специально знакомить детей с миром, окружающего человека. В процессе обучения дети должны получить как можно больше впечатлений об изучаемых предметах, увидеть их в самой жизни, в разнообразных связях и проявлениях. В процессе овладения действиями с предметами дети усваивают и необходимый речевой минимум. Основными методами обучения являются наблюдения на занятиях и экскурсиях, действия с натуральными предметами, с их изображениями, просмотр кинофильмов, презентаций, составление тематических альбомов. Далее методы ознакомления с окружающим расширяются за счет бесед, чтения текстов на тему Времена года, рассказывания, описания.

Я сшила книгу из фетра с использованием различных материалов: крючки, кнопки, пуговицы, замок, липучки, зажимы, шнурки, бусины, которая помогает расширять знания дошкольников о временах года, о сезонных изменениях в природе и развивать мелкую моторику рук.

На титульном листе предлагается ребенку прикрепить на липучках времена года в правильной последовательности от заданного.

Украшаем елку. Ребенок может проявить свое творчество. Шары и бусы вешаем с помощью петель на пуговицы, шар со звездой на липучке. Ребенку можно предложить назвать цвета, сравнить длину бус, посчитать количество шаров на елке.

Собираем снеговика. Две детали туловища на пуговицах, остальные на липучках. Ребенок также может показать части снеговика, сравнить размеры шаров, показать, где левая и правая рука, нога, левый, правый глаз, посчитать количество пуговиц, снежинок.

Весна. Растет зеленая трава, которую прикрепляем на липучке. Распускаются цветы на деревьях, их пристегиваем на пуговицы. Можно посчитать количество цветов.

Весна. Цветут цветы. Прикрепляем их с помощью кнопок. Можно предложить ребенку посчитать их. Открываем окно, (расстегиваем замок, заплетаем косу девочке.

Летом солнце светит ярко, пристегиваем его на пуговицу. Летом много цветов. Прикрепляем их с помощью липучек, зажимов, на пуговицы. Можно назвать цвета, сравнить цветы по размеру, посчитать.

Созрели ягоды. Привязываем их на кустики. Можно соотнести по цвету, помещая одинаковые на один кустик. Считаем их. Собираем ягоды в корзину на липучки. Украшаем корзину шнуровкой.

Осень. Трава и листья желтеют. Листья падают. Много фруктов на деревьях. Прикрепляем листья и яблоки с помощью крючков.

Дождь идет. Ребенок передвигает бусинки (капельки) сверху вниз. Растут грибы. Прикрепляем их на пуговицы и с помощью крючков.

Спасибо за внимание! Творческих Вам успехов!

Публикации по теме:

Дидактическая игра лото "Времена года: лето и осень". младший возраст Задачи: 1. Дидактические: - познакомить детей с признаками осени,.

Дидактическая игра-макет «Дерево. «Времена года» Катаева М. С., Погожева Е. В. Уважаемые коллеги, мы разработали и внедрили в практике программу.

Дидактическая игра-макет «Дуб. Времена года» Предлагаю вашему вниманию пособие по изучению времен года, а также дерева дуб "Дуб. Времена.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Увидев на нашем сайте дерево «Времена года», я решила сделать для своих малышей дидактическую игру с таким.