Dječje priče o natjecanju za najtalentiranijeg čitatelja. Čitajte, razmišljajte, stvarajte
Moskva je prošli tjedan saznala imena "najtalentiranijih čitatelja" koji se od početka listopada natječu za ovu titulu. Čitati s talentom znači: uživati u čitanju, birati zanimljive i kvalitetne knjige, paziti na radnju, zanimati se za lik pisca i, što je najvažnije, znati prenijeti drugima zašto je knjiga koju čitate dobro.
Godišnje natjecanje organizira Gradski metodološki centar Moskovskog odjela za obrazovanje. Zaposlenici bilo koje školske knjižnice mogu pozvati djecu na prvu natjecateljsku fazu. Sudionici su podijeljeni u tri dobne kategorije: učenici 1.-2., 3.-4. i 5.-6. Domaća priprema za sve - predstavljanje omiljene knjige. Djeci se ne daju nikakve preporuke, a još manje upute koju knjigu “voljeti”. Učenici prema vlastitom nahođenju biraju djelo i predstavljaju ga ostalim sudionicima u obliku koji smatraju najučinkovitijim: knjiga mora biti zanimljiva, a jednostavno prepričavanje neće pomoći u ovom pitanju.
Od 1. do 2. razreda najtalentiraniji čitači bili su učenici škola 1125, 2120, 1194, 1239, 1284, 1529, 2048, 809, 1465, 1935, 2036, 89, 1551, 1270, 2123, 2124, 878, 1158 , Moskovska međunarodna škola, škola Maryina Roshcha.
U razredima 3-4 najbolji čitatelji uče u školama br. 1980, 2009, 423, 1512, 1528, 1503, 2123, 1125, 1409, 1259, 1529, 89, 1034, 1450, 1623, 1420, 2053, 2051, 712, 1434, u školi Romanov.
Najtalentiraniji čitatelji 5.-6. razreda su učenici škola br. 1368, 117, 1551, 712, 1434, 1584, 1583, 1241, 2123, 2129, 1476, "Romanov škola".
Želim biti Pipi!
U pripremi prezentacije sudjeluju knjižničari, učitelji i roditelji. Djeca sama mogu govoriti o svojoj omiljenoj knjizi uz pomoć crteža ili rukotvorina; 5. i 6. razredi mogu se nositi s računalnim slajdovima bez odraslih. No kako pravila dopuštaju bilo kakav oblik predstavljanja knjige, a planovi su ogromni, podrška mladim natjecateljima je nužna. “Neke zanate – kuće, kule – toliko su ogromne da se dovoze automobilom”, kaže metodologinja Elizaveta Grechikhova.
„Što sve nemamo! - potvrđuje tvrdnju da ništa ne sputava dječju maštu, metodologinja Valentina Kuleshova. “Učenik prvog razreda izveo je rep, bio je nastup s elementima gimnastike, jedan sudionik je zajedno sa svojim mlađim bratom izveo skeč.”
“Zaljubio sam se u knjige o Sherlocku Holmesu i došao sam na natjecanje u liku ovog detektiva”, objašnjava Georgy svoju odjeću.
“Po majčinom savjetu, pročitao sam knjigu Vladislav Krapivin“Dječak s mačem”, kaže natjecatelj s rapirom u rukama. “Knjiga mi se svidjela, a sada počinjem mačevati.”
Za neku djecu njihove omiljene knjige same potiču književno stvaralaštvo. " Hans Christian pisala o tome kako se za dobro uzvrati dobrim“, izrazila je u poeziji svoj stav o „Snježnoj kraljici“ učenica drugog razreda Marija.
“Pitao sam dečke osjećaju li se “unutar” knjige, jesu li im stalo do likova,” kaže metodolog Valeria Kutuzova. - Jedna djevojka mi je rekla da je čak i plakala od onoga što je pročitala. A druga se toliko uživjela u lik Pipi Duge Čarape da nije htjela isprati šminku koju je nosila na natjecanju.”
Ideja organizatora - zainteresirati djecu za knjige preko druge djece - dobila je neočekivani nastavak: omiljene knjige djece zainteresirale su... roditelje. Organizatori su se sjetili mog oca koji je bilježio nastupe sudionika školske pozornice kako bi proširio kućnu biblioteku. Znači li to da je dječja književnost "otela kontroli" i da sada ima toliko knjiga da nisu sve poznate odraslima?
Knjige koje su studenti predstavili na predstavljanju uglavnom su poznate djelatnicima Gradskog metodičkog centra. Iako je, na primjer, knjiga o zabavnom ruskom jeziku bila nova. “To nije bila fikcija, ali u isto vrijeme dijete je bilo toliko poneseno i moglo nam je šareno ispričati da su čak i odrasli bili iznenađeni!” - oduševljena je V. Kuleshova. Posebnu pozornost izazvala je poklon publikacija o Borodinskoj bitci - učenik je pripremio novine stilizirane u 19. stoljeće. Osim toga, u različitim četvrtima Moskve, iste knjige su prikazane u dječjim predstavama nekoliko godina za redom: danas su fantastična tinejdžerska saga "Chasodei" i knjiga "Nevjerojatno putovanje zeca Edwarda" očito popularne.
Sve se može naći u knjižnici
Ove je godine na školskoj etapi natjecanja “Najtalentiraniji čitatelj” o knjigama željelo govoriti 20 tisuća djece. Često je u obrazovnim organizacijama ovo pravi praznik čitanja.
Pobjednici iz škola sudjeluju u sljedećoj kvalifikacijskoj fazi. Predstavljanju knjige pridodan je i izazovan kviz. Pitanja za njega sastavljaju se na temelju radova s popisa koji se mijenja svake godine. Obuhvaća knjige domaćih i stranih autora, koje knjižničari ističu kao najpopularnije u posljednje vrijeme, djela slavljenika, izdanja po preporuci Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije. Važno je da priprema za natjecanje ne zahtijeva od roditelja kupnju u knjižari: svaka knjiga s popisa nalazi se u knjižnici.
Konkretno, za uspješno prolaženje kviza učenici 1. i 2. razreda trebali su dobro poznavati “Mačka u čizmama”. C. Perrault, “O Veri i Anfisi” E. Uspenskog, “Polarni medvjed Fomka” V. Chaplina. U 3.-4. razredu čitamo “Psa krumpira” Yu. Kovalya, "Nilsovo prekrasno putovanje s divljim guskama" S. Lagerlöf, knjiga o Carlsonu A. Lindgren. A popis za 5.-6. razred uključivao je "Djecu kapetana Granta" J. Verna, "Bežinska livada" I. Turgenjeva i tako dalje.
Ovu fazu provodi Gradski metodološki centar u knjižnicama Odjela za kulturu u svakoj četvrti glavnog grada. Natječaj “Najtalentiraniji čitatelj” dugogodišnji je zajednički rad. Oblik kviza ovisi o mogućnostima knjižnica. Primjerice, knjižnica u Jugozapadu dobro je opremljena računalima, a moguće je organizirati i interaktivni kviz. Zaposlenici knjižnice u Butovu krenuli su drugim putem - proveli su potragu: djeca su se selila od police do police, gdje su tražili predmete vezane uz različite knjige.
U urbanoj fazi, pitanja postaju kompliciranija. Završna intelektualna natjecanja održavaju se u Odjelu za kreativna putovanja Knjižnice braće Grimm br. 12 nazvana po. I. Bunina. “Veoma smo zahvalni osoblju knjižnice. To su kreativni ljudi, pravi entuzijasti", navodi se u prilogu kolega V. Kutuzova.
Članovi žirija su pisci, glumci i zaposlenici moskovskih knjižnica. Nagrade su, naravno, knjige. Objavljeni su u sklopu izdavačkog programa Vlade Moskve.
Novi ujak Styopa odrasta
“Čitanje je užitak koji je teško usporediti s bilo čim”, kaže E. Grechikhova. - Čitajući djeca uče pravilno pisati i pravilno govoriti. Knjige pomažu pronaći odgovore na mnoga pitanja, jer tisuće ljudi su živjeli svoje živote i podijelili svoja iskustva s cijelim čovječanstvom. Rješenje bilo kojeg problema već je zacrtano u knjigama, bilo bi glupo ne iskoristiti ga. Knjige motiviraju čovjeka da se usavršava. Ali treba znati čitati knjige. Kako koristite stečeno znanje i hoćete li ga uopće koristiti, ključno je za čitanje. Ima ljudi koji znaju sve, a ne rade ništa.”
Koje “win-win” knjige roditelji mogu preporučiti svojoj djeci? Prema riječima djelatnika Gradskog metodološkog centra na čelu s Marijana Lebedeva, ne možete slijepo vjerovati knjižarama s njihovim bogatim asortimanom dječje literature. Osoblje knjižnice najbolje se snalazi u raznolikosti novih proizvoda. Ono s čime svakako ne možete pogriješiti su knjige koje su odoljele vremenu: suvremena djeca, pokazalo je natjecanje, još uvijek rado čitaju Otok s blagom, knjige L. Kassil, bajke Bazhova i jako ga vole S. Mikhalkova. Usput, na natjecanju koje je upravo završilo nije bilo natjecanja među sudionicima “prezimenom Stepanov i imenom Stepan”. školarac Stepan Stepanov dao tako cjelovite odgovore na pitanja da ga je žiri bez oklijevanja prepoznao kao talentiranog čitatelja.
Prvog dana veljače, učenica 4. razreda naše škole, Maria Belyaeva, sudjelovala je i zauzela drugo mjesto u međuokružnom krugu gradskog natjecanja „Najtalentiraniji čitatelj“ u organizaciji Gradskog metodičkog centra.
Sudjelovanje naših učenica četvrtih razreda na ovom uzbudljivom natjecanju postalo je dobra tradicija, ali po prvi put jedna djevojčica nije se bojala sudjelovati. Maša je postala pobjednica u školskom kolu čije se prvenstvo određivalo prema broju pročitanih knjiga iz školske knjižnice. Osim toga, za natjecanje je morala pročitati još osam knjiga.
Kao rezultat toga, "proputovala" je kroz četiri od njih: "Sin puka" V.P. Kataeva, “Kraljevstvo krivih ogledala” V.G. Gubareva, “Starac Hottabych” L.I. Lagina, “Dječak iz gutaperke” D.V. Grigoroviču.
Tradicionalna “stanica” na putovanju kroz dječje knjige bila je predstavljanje omiljenog djela i uručenje tematskog poklona sudionika organizatorima.
Organizatori natjecanja su cijenili “Knjigu” i ponijeli je sa sobom u Gradski metodički centar.
Završen je drugi dio regionalnog kruga literarnog natječaja „Najtalentirani čitatelj“. Održan je na temelju dječje zbirke knjižnice br. 92 - Centra za kulturu nazvan. K.I. Čukovski. Prva etapa održana je ranije u knjižnici broj 71. Tako su identificirani mladi knjiški moljci koji će morati braniti čast Istočnog upravnog okruga na gradskoj pozornici koja je na rasporedu u drugoj polovici ožujka u knjižnici ime. . braće Grimm. Jedan od pobjednika okruga bio je učenik škole br. 423, Alexander Salov.
U 71. knjižnici okupili su se učenici prvih i drugih razreda na natjecanju “Najtalentiraniji čitatelj”. Svi su morali napraviti zadaću: pripremiti prezentaciju omiljene knjige i kreativni rad. Na susretu u knjižnici natjecatelji su se natjecali u literarnom kvizu.
Testovi su pokazali najbolje. Bili su to Yana Matveeva (škola br. 1752), Nikita Chaplygin (škola br. 2016) i Oleg Dolmatov (Moskovska međunarodna škola).
U Kulturnom centru Chukovsky natjecali su se predstavnici još dvije dobne skupine: 3.-4. razreda i 5.-6. Ukupno je na natjecanju sudjelovalo više od pedeset školaraca. Na kraju predstavljanja omiljenih knjiga krenuli su na putovanje „književnim postajama“. Na svakom su trebali riješiti zadatke vezane uz neko književno djelo ili lik.
Voditeljica knjižnice, Anna Epishenkova, naglasila je da je glavna stvar u "Najtalentiranom čitatelju" sposobnost da se zadivljujuće govori o knjizi koju čitate. Knjiški moljci natječu se već nekoliko godina i već su se razvile određene tradicije. Primjerice, potiče se kostimirana izvedba - kada natjecatelji tijekom izvedbe oblače kostim jednog ili drugog književnog lika. Osim toga, djeca izrađuju rukotvorinu, crtež na temelju radnje knjige ili svoju priču prate video prezentacijom.
Bez sumnje, sudjelovanje pjesnikinje Dine Burachevskaya na natjecanju postalo je dobra tradicija. Čitala je svoje prekrasne pjesme, pune iskričavog humora, održavajući raspoloženje okupljenih.
Zbravši rezultate, žiri je imenovao sedam pobjednika koji su ušli u finale gradskog kola. A jedan od njih bio je Alexander Salov, učenik četvrtog razreda škole br. 423. Omiljena knjiga koju je Sasha predstavio bila je "Brončana ptica" Anatolija Ribakova. Inače, aktivan je čitatelj knjižnice 92.
Čitanje je inicijacija, čarobni ključ,
otvarajući nam u dubini sebe vrata obitavališta,
kamo inače ne bismo mogli prodrijeti.
Marcel Proust
Knjiga bez čitanja je mrtva hrpa papira. Čitanje bez literature čisto je mehanički fenomen. Samo zajedno oni oživljavaju i, produhovljujući jedni druge, preobražavaju se i proizvode u kulturu. Čitanje je od posebne važnosti u životu djeteta, kada odrastajuća osoba otkriva svijet i sebe.
Ovaj natječaj, temeljen na materijalu dječje lektire, otvara psihološka vrata u svijet izazvan piščevom riječju i poziva u njega sve kojima je stalo do sudbine književnosti i djece, kojima je stalo do budućnosti Rusije.
Fokus natječaja je na dječjem čitanju beletristike i umjetnosti riječi. Ona je sposobna svestrano utjecati na čovjeka, proširiti mu životne horizonte, dati mu radost punine vlastitog unutarnjeg života, emocionalno ga obogatiti, probuditi njegovu ljudskost.
Natječaj podiže i ugled školskih i dječjih knjižnica.
1. Opće odredbe
1.1. Ovim se Pravilima utvrđuje postupak održavanja moskovskog natjecanja „Najtalentiraniji čitatelj” (u daljnjem tekstu: Natjecanje), uvjeti sudjelovanja i sastav organizacijskog odbora Natjecanja (u daljnjem tekstu: Organizacijski odbor).
1.2. Organizator natjecanja je Državna proračunska obrazovna ustanova Gradski metodološki centar Odjela za obrazovanje grada Moskve.
1.3. Informacijsku i metodološku podršku Natjecanju pruža Gradski metodološki centar Moskovskog odjela za obrazovanje na web stranici
1.4. Ciljevi i zadaci Natječaja:
– privlačenje pozornosti djece na knjige i čitanje;
– popularizacija čitanja;
– aktiviranje i razvijanje kreativnog čitanja učenika;
– stvaranje pozitivne i privlačne slike osobe koja čita.
2. Organizacijski odbor i žiri
2.1. Za provođenje natjecanja osniva se Organizacijski odbor natjecanja čiji su zadaci:
– osiguravanje provedbe Natječaja u skladu s ovim Pravilnikom;
– osiguranje jednakih uvjeta za sve sudionike;
– formiranje Natječajnog žirija;
– izrada kriterija za procjenu znanja polaznika.
2.2. Dužnosti Natjecateljskog žirija su:
– provjera natječajnih radova sudionika Natječaja;
– bodovanje obavljenih zadataka;
– utvrđivanje pobjednika Natječaja.
2.3. Sastav Organizacijskog odbora natjecanja:
1. Lebedeva M.V. – predsjednik organizacijskog odbora, ravnatelj Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
2. Kutuzova V.S. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
3. Kuleshova V.A. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
4. Kuznetsova L.V. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
5. Shpilevaya N.M. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
6. Grechikhova E.I. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
7. Iljušina E.A. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
8. Bakhanskaya E.V. – član Organizacijskog odbora, metodolog Gradskog metodološkog centra Moskovskog odjela za obrazovanje;
3. Postupak održavanja Natječaja
3.1. U Natječaju mogu sudjelovati čitatelji koji su učenici od 1. do 6. razreda obrazovnih organizacija u gradu.
3.2. Natjecanje se održava u tri dobne kategorije:
3.3. Kandidate za obilazak škole predlažu učitelj, knjižničar, roditelji ili samokandidaturom.
3.4. Pobjednici školskog kola, po jedna osoba iz svake dobne skupine, predlažu se za okružno kolo.
3.5. Pobjednici okružnog kola, po tri osobe iz svake dobne skupine, nominirani su za gradsko kolo.
3.6. Natjecanja tijekom okružnih i gradskih kola održavaju se na području narodnih knjižnica po dobnim skupinama: 1. – 2. razredi, 3. – 4. razredi, 5. – 6. razredi prema određenom programu (vidi Prilog br. 1).
3.7. Sudjelovanje u Natječaju je dobrovoljno.
4. Datumi natjecanja
4.1. Natjecanje se održava u tri kruga:
1. kolo – školsko – rujan-prosinac 2015.;
2. kolo – okružno – siječanj-veljača 2016.;
3. kolo – grad – veljača 2016.
4.2. Prijave za 2. krug podnose se metodičarima za informacijsko-knjižničnu potporu Državnog medicinskog centra za obrazovanje i znanost do 15. prosinca 2015. (vidi Prilog br. 2).
5. Uvjeti za radove pristigle na Natječaj
5.1. Svaki sudionik mora priložiti popis pročitanih knjiga (za 6 mjeseci). U popisu treba istaknuti djela koja su najviše utjecala na autora popisa te navesti koja. Popis se sastavlja u određenom obliku, samo u tiskanom obliku (Vidi Prilog br. 3).
5.2. Učenici od 1. do 4. razreda predstavljaju ilustracije ili razne rukotvorine za svoje omiljeno djelo.
5.3. Učenici od 5. do 6. razreda predstavljaju elektroničku prezentaciju svog omiljenog djela.
5.4. Sve kreativne radove ocjenjuje žiri prema posebnom protokolu.
5.5. Svaki sudionik Natječaja dostavlja upitnik (Vidi Prilog br. 4).
Prilog br.1
1. Učenici od 1. do 4. razreda šalju crteže, rukotvorine i govore o svojoj omiljenoj knjizi za Natjecanje (2–3 min.)
2. Učenici 5. – 6. razreda šalju elektroničku prezentaciju svoje omiljene knjige na Natječaj i govore o njoj (2 – 3 min.)
3. Pričom o svojoj najdražoj knjizi natjecatelj mora zainteresirati publiku i članove žirija da pročitaju svoju omiljenu knjigu.
Prilog br.2
na Pravilnik o moskovskom gradskom natjecanju "Najtalentiraniji čitatelj"
Obrazac za prijavu
za sudjelovanje u okružnoj fazi moskovskog gradskog natjecanja
"Najtalentiraniji čitatelj"
|
Prezime, ime sudionika Natječaja |
||||
Prilog br.3
"Najtalentiraniji čitatelj"
Obrazac popisa pročitanih knjiga
| Okrug | br. OO | Prezime, ime sudionika Natječaja | Klasa | |||
| Čitati knjige | ||||||
| Ne. | PUNO IME. Autor | Naslov knjige | Najvažnija ideja (misao) koja je utjecala na vas i kako | |||
Prilog br.4
Pravilniku o gradskom natjecanju u Moskvi
"Najtalentiraniji čitatelj"
Upitnik za sudionike natjecanja
PUNO IME.______________________________________________________________
Područni______ OO br.____ Razred ____
I. Gdje nabavljate knjige za čitanje?
S prijateljima;
U kućnoj knjižnici;
U školskoj knjižnici;
U gradskoj knjižnici;
Na internetu;
Kupujem u dućanu po potrebi.
II Kupujete li knjige za čitanje sami?
Da;
Ne.
III Koje knjige najradije čitate?
_________________________________________________________________________
IV Kako birate knjigu za čitanje?
Po savjetu prijatelja;
Po savjetu nastavnika;
Po savjetu roditelja;
Po savjetu knjižničarke;
Na svome;
Čitam samo softversku literaturu.
V Čitaju li se knjige naglas u vašem domu?
Da;
Ne.
VI Razgovarate li o knjigama koje ste pročitali i s kim?
Ne baš
S prijateljima
S roditeljima
S knjižničarkom
S drugima (s kime?)_________
