Kako djeci pričati o revoluciji 1917. Revolucija za najmlađe
Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
2 slajd
Opis slajda:
Nekoć je Rusija bila ogromna država, ne samo država, već imperij, jer je ujedinjavala zemlje ne samo moderne Rusije, već i Ukrajine, Bjelorusije, Uzbekistana, Poljske, Finske i mnogih drugih zemalja. I, iako se zvala Rusija, u njoj je živjelo jako, jako mnogo naroda, osim Rusa - ne desetine, nego stotine!
3 slajd
Opis slajda:
A car je vladao ovom zemljom, jer je od davnina imala državni sistem - autokraciju, kada je sva vlast bila u rukama jedne osobe - cara, autokrata. Car Nikola II sa svojom obitelji
4 slajd
Opis slajda:
Dakle, nisu svi u ovoj zemlji živjeli jednako dobro. Bilo je plemića koji su luksuzno živjeli u palačama, pili i jeli na zlatu, zabavljali se na balovima, lovili i zabavljali se za vlastito zadovoljstvo... a bilo je i siromašnih seljaka, zanatlija, radnika koji su morali teško raditi kako bi nekako prehranili svoje velike obitelji.
5 slajd
Opis slajda:
A u Rusiji je uvijek bilo mislećih obrazovanih ljudi koji su ovo stanje smatrali nepravednim i željeli da narod živi bolje; tako da sva djeca mogu učiti u školama, a ne samo djeca plemića i veleposjednika; da se radni dan malo skrati - ne 14 sati, nego 8 ili 10; tako da svi građani Rusije imaju jednaka prava. Ljudi koji su željeli narodu dati jednakost nazivani su revolucionarima. U početku, još u 19. stoljeću, to su bili plemići dekabristi, zatim raznočinci-Narodnaya Volya, koji su čak pokušali ubiti cara. Ustanak 14. prosinca 1825. u Petrogradu
6 slajd
Opis slajda:
A onda, prije više od stotinu godina, pojavilo se mnogo različitih revolucionara - i onih koji su stvarali obrazovne krugove za radnike, i terorista koji su bacali bombe, i onih koji su se borili za sreću potlačenih naroda, ili - seljaka cijele zemlje. . Revolucionara je bilo malo, često su protjerivani u Sibir, na prinudni rad, ili u zatvor, ili vješali. Pokušaj atentata na kralja. Tako je na vješalima umro Alexander Ulyanov, mladi talentirani momak koji je vjerovao da će život ljudi postati bolji ako "loš" car bude ubijen. "Ne, mi ćemo ići drugim putem", rekao je njegov mlađi brat, student Volodja Uljanov.
7 slajd
Opis slajda:
Otišao je drugim putem. Njegova partija revolucionara bila je mala, ali čvrsta. Ako vodstvo odluči, svi moraju poslušati. Za dobrobit partije i pobjede revolucije moglo se pljačkati banke, ubijati žandare i izdajice i još mnogo toga. Svijetlu budućnost nakon pobjede revolucije ova je partija nazvala komunizmom, a ljude koji se za nju bore – komunistima, odnosno boljševicima. Mnogi od njegovih vođa prije revolucije živjeli su u inozemstvu, mnogi su bili u egzilu. Vladimir Uljanov (Lenjin)
8 slajd
Opis slajda:
Vladimira Uljanova, koji je postao šef ove partije, drugovi su zvali posebnim konspirativnim imenom - Lenjin. Čini se da je to dobra namjera - da svi jednako dobro žive, da nije bilo ni bogatih ni siromašnih, da su sva djeca učila i birala specijalnost - prema svojim mogućnostima i po volji? No, nažalost, sve je ispalo drugačije. Boljševici su imali sreće: 1914. počeo je Prvi svjetski rat. Dugo je to trajalo (do 18. godine). Vojnici su ginuli u rovovima, nezadovoljstvo naroda je raslo. Nije bio nezadovoljan samo narod, nego i bogati, i vojska, i studenti, i ... skoro svi su bili nečim nezadovoljni. I kako god se vlast mijenjala, bolje nije bilo. Car je abdicirao i počela je vladati privremena vlada. Revolucionari su se mogli vratiti u zemlju, mnoge su zabrane ukinute, ali poboljšanja nije bilo! Kruh je poskupio, vojnici su bježali s fronta i nisu htjeli ginuti u ratu „za kapitaliste“, seljaci su željeli posjedovati zemlju – radeći na njoj nadali su se da će otplatiti dugove i da više neće gladovati.
9 slajd
Opis slajda:
Odluke su u cijeloj zemlji otvoreno donosili sovjeti – narodna samouprava. Vojnici koji nisu htjeli ići na front ostali su u gradovima, s oružjem u rukama. Boljševici su pripremali oružani ustanak, a 25. listopada, a po novom kalendaru - 7. studenoga, zauzeli su željezničke postaje i električnu centralu, telefon, telegraf, mostove i obale grada Petrograda. Vlada u Zimskom dvorcu je uhićena. Mornari revolucije
10 slajd
Opis slajda:
Kako bi vlastitim rukama izgradili komunizam za sebe ili svoju djecu, milijuni ljudi su slijedili boljševike - boriti se, graditi, ubijati one koji se ne slažu. Dana 7. studenog (25. listopada po starom stilu) 1917. u Petrogradu je došlo do oružanog ustanka koji je završio zauzimanjem Zimskog dvorca, uhićenjem članova Privremene vlade i proglašenjem vlasti Sovjeta, što je postojao u našoj zemlji više od sedamdeset godina.
11 slajd
Opis slajda:
Kasnije su boljševici uhitili cara i cijelu kraljevsku obitelj, a potom su svi odvedeni i pobijeni – čak i djeca koja nikome nisu ništa skrivila. Podlo djelo. Tada je počeo građanski rat: mladi plemići i vojska nisu htjeli dati svoju zemlju u ruke nepismenih pljačkaša - počeli su se boriti za nju. Odnosno, građani jedne zemlje počeli su se ubijati - zato se takav rat naziva građanskim, a naziva se i bratoubilačkim. Jer ponekad su se članovi iste obitelji, braća našli na suprotnim stranama barikada i morali su pucati jedni na druge. Puno je ljudi umrlo u ratu uvjerenja.
Kad su te majke, koje danas imaju oko 40 godina, još bile djevojčice, povijest Velike listopadske socijalističke revolucije i građanskog rata činila im se kristalno jasnom. Poštena i plemenita Crvena garda pobijedila je podle i okrutne bjelogardejce da bi poveli zemlju u slobodu, jednakost, bratstvo i sveopću sreću.
Kad su te majke, koje danas imaju tridesetak godina, još bile djevojke, i njima se povijest Oktobarske revolucije činila sasvim očitom. Plemeniti i romantični bijeli časnici suprotstavili su se hordama nepismenih seljaka predvođenih njemačkim agentima. Tamo negdje, na prijelazu stoljeća, ostala je idealna “Rusija koju smo izgubili”, s rumenim učenicama, večernjim romansama, samovarima i hrskanjem francuskog kruha.
Sibmanska djeca, čameći nad povijesnim knjigama, bolno pokušavaju shvatiti što je svejedno bilo prije 100 godina. Tragična nesreća? Povijesna neizbježnost? Revolucija ili državni udar?
Danas, kada su sve novine i TV programi puni broja "100", predlažemo da osvježite neke činjenice iz naše grandiozne povijesti kako biste o njoj razgovarali s djecom bez ideoloških filtera.
Zašto, jer je sve bilo tako dobro?
Početkom 20. stoljeća Rusija je bila u prilično teškoj političkoj i ekonomskoj situaciji. Sjećate li se kako je dirljivo i obiteljsko ropstvo opisano u romanu Prohujalo s vihorom Margaret Mitchell? Kad se čita koliko su bijeli gospodari bili pažljivi i strpljivi prema robovima, koliko su Crnci predano voljeli svoje gospodare, ostaje se samo zapitati - zbog čega se to rasplamsala, rat između Sjevera i Juga...
” Valja priznati da je pastoralna Rusija, brižno rekreirana od strane romanopisaca, s ocem-gospodarom i djecom-seljacima, također ništa više od krivog zrcala za državu koja je prolazila kroz bolno “lomljenje”.
Inače, ropstvo je u Rusiji i SAD-u ukinuto gotovo istodobno – 1861. kod nas, a 1865. kod njih. Ovo je mjesto gdje ćemo vjerojatno početi.
Aleksandar II Oslobodilac
Aleksandra II su nazivali Osloboditeljem, ali je trebao biti reformator. Od samog dolaska na prijestolje 1856. nastojao je preoblikovati svoju državu u kojoj su ekonomski i politički problemi ne samo sazreli, već prezreli i bili spremni uništiti je iznutra. No, svaka takva sudbonosna odluka bila je kao u pola rečenice skraćena.
Oslobodio kmetove, ali je dobivanje zemljišnih čestica bilo uvjetovano tolikim brojem dodatnih uvjeta da ga ni nakon 20 godina značajan dio seljaka nije otkupio, ali su bili obvezni plaćati pristojbe i korveju. Pokazalo se da takvo "oslobođenje" nije ništa bolje od nekadašnjeg ropstva, tako da su zemlju dugo potresale seljačke bune, koje su trupe smirivale.
Potrošeno nevjerojatno za ta vremena reforma pravosuđa, zapravo približavajući sudove suvremenim: po prvi put u Rusiji pojavilo se adversarno (tužiteljstvo protiv obrane) javno (otvoreno za javnost) suđenje s porotom, a samo sudstvo postalo je neovisna grana vlasti.
Dao izvanredno sloboda za sveučilišta: sada je rektore i profesore birala znanstvena zajednica, a sama sveučilišta postala su utočištem liberalne inteligencije.
Carstvu je pripojio srednju Aziju, Sjeverni Kavkaz, Daleki istok, Besarabiju ... i prodao Aljasku. Međutim, tada, 1867. godine, ovaj se posao nije činio neisplativim, naprotiv, napredna javnost također je bila ogorčena vojnim pohodima, smatrajući Srednju Aziju "besmislenom akvizicijom". Carstvo je postalo toliko veliko da nalikuje na tinejdžera koji se prebrzo ispružio i ne snalazi se vlastitim rukama i nogama.
Da bi se nekako upravljalo carstvom, snažno se poticalo izgradnja željeznice; država se obvezala nadoknaditi eventualne gubitke poduzetniku - vlasniku privatne željezničke pruge. Zbog toga je korupcija na ovom području poprimila fantastične razmjere, a proračunska potrošnja premašila je svoje mogućnosti.
Stvoreno lokalna samouprava (zemstva), ali samo u središnjim pokrajinama - zemstva su stigla do Sibira tek 1917. Ali glavni politički problem - ograničenje autokratske vlasti - potpuno je izostavljen iz reformi; planirano je stvoriti savjetodavno tijelo pod carem. Možda vam se ne čini previše progresivnim, ali tada je to bio šok i senzacija! I to ga je na kraju ubilo.
” Za vrijeme vladavine Aleksandra II pojavio se pokret "populizma". U potrazi za novim modelom društva (modernim, pravednim, europskim, ali "iskonski ruskim"), tisuće studenata, intelektualaca, raznočinaca poduzelo je "odlazak u narod".
Pokušavali su seljake naučiti čitati i pisati, govorili o idealnom svjetskom poretku, u kojem bi sva zemlja bila prebačena onima koji je obrađuju, pa čak i promicali revolucionarne preobrazbe. Naravno, narodnjaci su bili uhićeni (ponekad i na temelju prijave samih seljaka), suđeni, prognani - tako su iz idealista lijepog srca rođeni prvi mučenici revolucije.
Sve političke stranke koje su sudjelovale u revolucionarnim zbivanjima s početka 20. stoljeća rođene su upravo tada, sedamdesetih godina 19. stoljeća, jer je populizam bio izrazito heterogen.
” Zanimljiva činjenica: Ignacije Grinevitsky, bombaš i kraljeubica, imao je podzemni nadimak "Kotik".
” Eh, kad bi reforme bile malo promišljenije, malo hrabrije, malo radikalnije!
Aleksandar III. čuvar mira
Kao što se moglo očekivati, napori terorista Narodnaya Volya doveli su do upravo suprotnog rezultata; umjesto projekta sudjelovanja koji je praktički usvojen pod njegovim ocem "zastupnici zemstava i značajnih gradova u pripremi zakonodavnih mjera" usvojio vrlo konzervativan Manifest o nepovredivosti autokracije. Svi liberalni ministri su smijenjeni. S istim entuzijazmom s kojim je njegov otac provodio reforme, Aleksandar III je počeo provoditi protureforme.
Lokalna samouprava svedena je na pro forma (činovnicima i malim trgovcima potpuno je oduzeto pravo glasa), ukinuta je autonomija sveučilišta, ali je uvedena neuobičajeno stroga cenzura, Židovi su iseljeni iz gradova “izvan planine naseljenosti”. ” (ta su se pravila, inače, odnosila i na one koji su dolazili iz Europe i Sjedinjenih Država od židovskih trgovaca, na veliko čuđenje potonjih), a osnovne škole vraćene su crkvama.
Konačno, poznati "Okružnica o kuharovoj djeci", koji je preporučio ravnateljima gimnazija "da se oslobode djece kočijaša, lakeja, kuharica, pralja, sitnih trgovaca i sličnih ljudi, čija djeca uopće ne bi trebala težiti srednjoj i višoj školi". I to u zemlji čiji stanovnici ionako nisu blistali pismenošću!
” Prema općem popisu stanovništva iz 1897. godine u europskom dijelu Rusije bilo je 70% nepismenog stanovništva, a u Tomskoj guberniji (u koju je spadao i naš Novonikolajevsk) 89,1% nepismenih.
” Zanimljiva činjenica: “Okružnica o kuharičinoj djeci” nije imala retroaktivni učinak, ali su ravnatelji odgojno-obrazovnih ustanova, za zlo, počeli isključivati sve “narodne” učenike. Jedna od žrtava novog zakona bio je Korney Chukovski, u budućnosti - veliki dječji pjesnik.
Ali ono gdje je Aleksandar III bio uspješan bilo je u gospodarstvu. Nekoliko koraka koje je poduzeo odjednom omogućilo je Rusiji da napreduje u svjetskoj utrci.
Politika protekcionizma može se prepoznati kao najuspješnija: uvozne carine su povećane nekoliko puta, za neke robe dosegle su 70% cijene. Poduzetnici su konačno prešli iz trgovine u proizvodnju. Po industrijskoj proizvodnji Rusija je zauzela 5-6 mjesto u svijetu. Nemojte se zavaravati: 5.-6. mjesto znači da je upravo taj obujam industrijske proizvodnje, kao i nacionalni dohodak po stanovniku, bio tri puta manji nego u Njemačkoj i Engleskoj.
” Zanimljiva činjenica: Tijekom vladavine Aleksandra II, ideja o liberalizaciji međunarodne trgovine postala je vrlo popularna u društvu. Nije iznenađujuće, unatoč očitom pozitivnom učinku, protekcionizam je dočekan neprijateljski. Dmitrij Mendeljejev, koji je zagovarao protekcionizam, tada nije izabran u akademiju te mu je oduzeto mjesto profesora.
Druga uspješna transformacija bila je kupnja značajnog dijela željeznica - uostalom, to je bilo ključno, strateško područje nacionalnog gospodarstva. Začudo, nakon toga počeli su ostvarivati profit – i to veliki, više od 100 milijuna godišnje!
Konačno, poduzeti su koraci da se ublaži položaj najsiromašnijih dijelova društva. Seljacima su (konačno!) pojeftinili zemlju koju su kupovali i kupovali, ali je nakon 1861. nisu mogli kupiti. U tvornicama i pogonima bilo je zabranjeno koristiti rad djece mlađe od 12 godina (a starija djeca su dobila skraćeni osmosatni radni dan).
Reakcionarna unutarnja politika i gospodarski rast utjecali su na rusko društvo: političke strasti su se smirile, terorizam je praktički nestao. Zamjetan pokušaj političkog ubojstva (doduše, krajnje nevješt) izvršen je u ožujku 1887., a predmetom pokušaja atentata postao je i sam Aleksandar III. Tijekom godina to bi se moglo zaboraviti da Aleksandar Uljanov, stariji brat Vladimira Uljanova-Lenjina, nije bio među nesretnim zavjerenicima pogubljenim u tvrđavi Shlisselburg.
” Zanimljiva činjenica: prema memoarima njegove starije sestre Ane Iljinične, Vladimir Uljanov je nakon pogubljenja svog brata rekao: „Ne, nećemo ići ovim putem. Ovo nije pravi put." Progonjena formulacija "Mi ćemo ići drugim putem" pripada Vladimiru Majakovskom, koji je sličnu frazu upotrijebio u pjesmi "Vladimir Iljič Lenjin".
” Povijest ne poznaje konjunktivno raspoloženje: Kad bi se ekonomskom rastu dodale samo političke slobode!
Nikola II. Posljednji
Posljednje predrevolucionarno poglavlje naše povijesti bio je vjerojatno najpoznatiji ruski car - Nikolaj II. Godine 1894. naslijedio je vrlo osebujnu zemlju: s jedne strane, od vremena njegova djeda, gospodarstvo u zemlji je definitivno postalo bolje: stalan porast proizvodnje - od 2 do 5% godišnje u raznim industrijama, može modernim terminima sa sigurnošću tumačiti kao "dizanje s koljena". Od agrarnog zaleđa u Europi, zemlja se polako ali sigurno pretvorila u industrijskog kolosa.
S druge strane, sustav upravljanja državom nije se ni za jotu promijenio: i dalje je ista nespretna, birokratska, kruta, poput žezla, vertikala apsolutne monarhije, posljednje (osim Vatikana) u Europi. Što je učinio Nikola II nakon što je od prijestolonasljednika postao car?
Prvo najprije (nemojte se iznenaditi) oženjen. Nije prošlo ni mjesec dana od smrti njegova oca Aleksandra III., pa su mladenci medeni mjesec proveli u žalosti.
Drugo se obratio govorom predstavnicima plemstva, zemstva i gradova koji su mu stigli čestitati na vjenčanju. Jedno obično "hvala" vjerojatno bi bilo dovoljno, no 26-godišnji car je otišao dalje - obavijestio svoje podanike o svojoj namjeri da "zaštiti autokraciju" jednako čvrsto kao i njegov pokojni roditelj, i nazvao je nade o javnom sudjelovanju u vladi zemlje "besmislenim". Čak i gorljivi pristaše monarha nisu mogli ne primijetiti sa zabrinutošću da je nakon ove izjave popularnost Nikole II počela, ako ne topiti, onda se otapati.
Potpuno pokvario stupanje na prijestolje tragedija na Hodinskom polju: tijekom krunidbe carskog para 1300 ljudi umrlo je u stampedu za suvenirima.
Ako je Nikola II odgodio političke transformacije, čak je podržao "marš na istok", koji je započeo njegov djed. Sve su snage i sredstva bili uprti u ujedinjenje imperija u jedan sposoban organizam, a postojao je samo jedan način: da Daleki istok postane ne formalni, nego stvarni dio imperija. To je zahtijevalo snažnu i široku arteriju koja bi ga povezivala s dalekim središtem zemlje: Transsibirskom željeznicom.
” Zanimljiva činjenica: po ukupnoj dužini željeznica Rusija je nadmašila bilo koju drugu europsku zemlju i bila druga iza SAD-a. Međutim, ne preporučujemo ponovno izračunavanje postignuća po glavi stanovnika, rezultat će odmah postati mnogo manje radostan.
” Zanimljiva činjenica: elektrifikacija transsibirske željeznice dovršena je 2002. Sada možete reći "gradili smo, gradili i konačno izgradili!"
Željeznice, posebno kinesko-istočne, izgrađene na stranom teritoriju, stvorene su s dalekom namjerom: planirali smo daljnje širenje na Daleki istok. Istina, tamo nas je čekao moćan, pohlepan, iz godine u godinu sve jači neprijatelj: Japan. Oružani sukob s Carstvom izlazećeg sunca bio je neizbježan, a Nikola II i njegova vlada vjerovali su da je to upravo ono što je potrebno: mali pobjednički rat uvijek se smatrao najboljim načinom za podizanje patriotizma ako je bilo potrebno odvratiti zajednicu od unutarnji problemi.
” Zanimljiva činjenica: Jeste li se ikada zapitali kakva je "biografija" spornog Kurilskog otočja, našeg kamena spora s Japanom? Godine 1885. s Japanom je sklopljen Shimoda sporazum prema kojem su Kurilski otoci sjeverno od otoka Iturup proglašeni posjedima Rusije, a Sahalin zajedničkim posjedom dviju zemalja. Godine 1875. Peterburškim ugovorom utvrđen je prijenos Sahalina Rusiji u zamjenu za prijenos svih 18 Kurilskih otoka Japanu. I tek nakon Drugog svjetskog rata sve: i Sahalin i Kurili postaju sovjetski.
Sada je željeznica omogućila prebacivanje trupa na Daleki istok ne za godinu i pol (pješice!), Već za tri tjedna. Car je pridobio podršku Njemačke i Austrije (Velika Britanija je stajala iza Japana, odgrizajući dio po dio od Koreje i Kine). Ruska flota je bila "napumpana": Prva pacifička eskadra uključivala je 10 eskadrilnih bojnih brodova, 4 oklopna krstaša, 10 oklopnih krstaša i tako dalje i tako dalje ... Sastavljen je čitav program brodogradnje "Za potrebe Dalekog istoka". !
” Napokon, krajem 1903. ruska obavještajna služba javlja: Japan je potpuno spreman za napad, poznat je čak i dan napada. Glavni stožer izradio je nekoliko prilično podnošljivih planova za vojnu kampanju i predstavio ih suverenu. I ... i rat nam je falio!
27. siječnja - Japanske trupe pucaju na rusku eskadrilu u Port Arthuru, što im omogućuje da slobodno padobranom skaču u Koreji nekoliko tjedana kasnije. U svibnju je prekinuta željeznička komunikacija ove strateške luke s Rusijom. U kolovozu je počela opsada. U prosincu - tvrđava kapitulira, ostaci eskadre potopljeni. 
” Zanimljiva činjenica: legendarna krstarica Varyag htjela je sudjelovati u bitci kod Port Arthura, ali nije mogla; tada su ga u zaljevu neutralnog korejskog grada Chemulpoa blokirali japanski brodovi. U pokušaju proboja do svog "Varyaga" i topovnjače "Korean" vodili su neravnopravnu bitku. Varyag je dobio mnogo rupa, više od 30 članova posade je poginulo, gotovo dvjesto je ozlijeđeno. Nakon evakuacije članova posade na neutralne brodove, kruzer je otvorio kingstones i poplavio ga.
No, Japanci su izvukli brod s dna, popravili ga i vratili u pogon! Postala je školski brod japanske flote, u znak poštovanja prema hrabrosti ruskih mornara, na njemu je ostavljen natpis "Varangian".
Ali ovo nije kraj brodskim avanturama! Budući da su Rusija i Japan već bili saveznici u Prvom svjetskom ratu, Rusija je kupila Varyag i ponovno ga uključila u eskadrilu, ovaj put Arctic Ocean.
Brod je na popravak poslan u Britaniju, ali dok je bio na popravku, u Rusiji je izbila revolucija, da, da, ista ona, Oktobarska revolucija. Nova sovjetska vlada nije žurila platiti usluge britanskih brodopopravljača, a brod je prodan Njemačkoj u otpad. Ali Varyag vjerojatno nije želio postati otpad - potonuo je tijekom tegljenja u Irskom moru, njegovi ostaci su razneseni. Prikladna smrt za herojsku krstaricu!
U međuvremenu, Japanci su gurali rusku vojsku na kopno tijekom cijele 1905. i konačno, u svibnju 1905., porazili našu eskadru u bitci kod Tsushime. Rat, planiran kao "mali pobjednički" rat, za Rusiju se pretvorio ne samo u razoran sraman poraz, ne samo u potpunu propast, već i u revoluciju ...
” Povijest ne poznaje konjunktivno raspoloženje: eh, kad bismo barem tada shvatili da “mali pobjednički rat” ne rješava nikakve probleme, pa makar bio i stvarno mali i pobjednički!
Alesya Gatsutsina
Cilj: upoznati djecu s događajima iz listopada 1917.
Nekoć je Rusija bila ogromna država, ne samo država, već imperij, jer je ujedinjavala zemlje ne samo moderne Rusije, već i Ukrajine, Bjelorusije, Uzbekistana, Poljske, Finske i mnogih drugih zemalja. I kralj je vladao ovom zemljom, sva vlast u rukama jedne osobe. Nisu svi u ovoj zemlji dobro živjeli. Bilo je plemića koji su živjeli u raskoši i bilo je siromašnih seljaka koji su morali raditi i po 14 sati dnevno kako bi nekako prehranili svoje brojne obitelji. U Rusiji je uvijek bilo razmišljajućih obrazovanih ljudi koji su ovu situaciju smatrali nepravednom i željeli su da ljudi žive bolje, sva djeca mogu učiti u školama, a radni dan je postao kraći, svi građani Rusije imaju jednaka prava.
Pozvani su ljudi koji su htjeli dati narodu ravnopravnost revolucionarke, stvorili su obrazovne krugove za radnike, i teroriste koji su bacali bombe, i one koji su se borili za sreću seljaka cijele zemlje. Revolucionara je bilo malo, često su prognani u Sibir, na težak rad ili obješeni.
Tako je na vješalima umro Alexander Ulyanov, mladi talentirani momak koji je vjerovao da će život ljudi postati bolji ako loš car bude ubijen. "Ne, ići ćemo drugim putem", rekao je njegov mlađi brat, student Volodya Ulyanov. Njegova je stranka bila mala, ali okrutna, ako je vodstvo odlučilo - svi se moraju pokoravati. Radi svjetlije budućnosti pljačkali su banke, ubijali , a sebe nazivali komunizmom.Vladimira Uljanova , koji je postao šef ove partije, drugovi su ga prozvali posebnim konspirativnim imenom - Lenjin.
godine 1914 počeo je Prvi svjetski rat. Nije bio nezadovoljan samo narod, nego i bogataši i vojska. Kako god se vlast mijenjala, bolje nije bilo. Car je abdicirao i počela je vladati privremena vlada.
Boljševici su pripremali oružani ustanak, a 25. listopada, a po novom kalendaru - 7. studenog, zauzeli su željezničke postaje, mostove, banke, telegraf i električnu centralu. Vlada u Zimskom dvorcu je uhićena.
Kasnije su boljševici uhitili cara i cijelu kraljevsku obitelj, nakon čega su svi odvedeni i ubijeni - čak i djeca.
Tada je počeo građanski rat - mladi plemići i vojska nisu htjeli dati zemlju u ruke nepismenih pljačkaša - počeli su se boriti za nju, ubijati jedni druge. Mnogo je ljudi umrlo u ratu uvjeravanja.
listopad revolucija bila je nada ovih ljudi da će studirati, da će biti zaštićeni zakonom, da će biti nahranjeni ako budu radili. Sovjetska vlast, vlast boljševika, vlast komunista im je to obećala – i prevarila ih.
Povezane publikacije:
Za djecu o mačkama Onima koji su ljubazni i nježni s mačkom, mačka može postati prijatelj, ali uvrijeditelju, međutim, mačka može uzvratiti. Sve domaće mačke su tako različite.
U Berezovskom okrugu, od 14. veljače do 3. ožujka, održano je stručno natjecanje "Učitelj godine - 2017". Sudjelovao sam u ovom natjecanju.
Cilj. Domoljubni odgoj predškolske djece kroz formiranje ideja o Domovinskom ratu 1812. Zadaci..
Sinopsis roditeljskog sastanka na početku godine u srednjoj grupi "Početak školske godine" Scenarij roditeljskog sastanka u srednjoj skupini "Početak školske godine početak je nove faze u životu vrtića i njegovih učenika" Ciljevi:.
Metodološki seminar za natjecanje "Učitelj godine-2017" u nominaciji "Odgojitelj godine-2017" Metodološki seminar za natjecanje u nominaciji "Odgojitelj godine" Dobar dan, dragi članovi žirija, kolege. Alarm rano zvoni, ustat ću.
Perspektivni plan za senzorni razvoj i radnje s predmetima za djecu od 1 godine do 1 godine 6 mjeseci RUJAN 1. Upoznavanje s oblikom predmeta. Svrha: Naučiti djecu da izvode jednostavne radnje s predmetima, s obzirom na njihov oblik. Spomenuti.
Rusko carstvo, kao što znate, bilo je najbolja zemlja na svijetu, gdje su sretni srednjoškolci blistali rumenim, idući ujutro učiti, moliti se i sanjati da daju život za cara. Naravno, bilo je i sitnih problema (vezanih uz vanjski utjecaj ili smutljivce, kojih je uvijek dovoljno), na primjer, totalna nepismenost ostatka stanovništva. Ali 1908. godine, kako danas kažu "bijeli patrioti", carska je vlada donijela program sveopćeg obrazovanja za djecu Rusije - školovati su se mogli svi, bez obzira na spol, nacionalnost i stalež! Planirano je da se program provede za 20 godina, onih istih "tihih godina" koje je svojedobno tražio Stolipin, nakon kojih "nećemo priznati zemlju".
I da, kažu nam štovatelji carizma, krvavi boljševici nisu uništili carstvo koje je bilo prosperitetno i dobro prema djeci, onda bi vrijeme za univerzalno i obvezno obrazovanje došlo ranije - 1928., a ne kao u SSSR-u. 1934. godine, kada je postignuto univerzalno obrazovanje.
Možda netko vjeruje u te bajke o prekrasnom kraljevstvu, ali danas, kada Rusija slavi stotu obljetnicu Oktobarske revolucije, radi raznolikosti, okrenimo se činjenicama.
Godine 1908. nije donesen program općeg obrazovanja. Bio je to tek prijedlog zakona koji je komisija za javno obrazovanje razmatrala još dvije godine, a nakon što je dokument lutao po stolovima u Dumi, u Državnom vijeću, nakon jalovih rasprava dužnosnika, lijepi san postao je taj isti mitološki tata, koji , za stabilnost, služi kao potporanj ormaru u jednom od visokih ureda. Godine 1912. Državno vijeće je odbacilo prijedlog zakona.
Građani skloni idealiziranju carske prošlosti, pak, s visokih stolica nastavljaju tvrditi da je mogućnost školovanja i stvaranja karijere za siromašnog seljaka ili zemljoradnika bila vrlo velika čak iu vrijeme vladavine Aleksandra III., a činjenica da narod je ostao mračan i osiromašen bio je njegov vlastiti izbor.Da i posljedica grešnosti. Pa u vrijeme posljednjeg cara bilo je još više prilika. Osobito s teoretskim univerzalnim obrazovanjem, o kojem je bilo riječi gore. Govornici, ako u zagradama spomenu da ovaj zakon nije usvojen, uvijek zaborave navesti kakvo je to obrazovanje trebalo biti, a mi ćemo spomenuti da Stolipin nije govorio o srednjem, nego o univerzalnom osnovnom obrazovanju.
Pri izradi programa dužnosnici su za osnovu uzeli župne škole i njihov popis predmeta.
„U predrevolucionarnoj osnovnoj školi učili su se ovi predmeti: Zakon Božji, čitanje, pisanje, četiri koraka računa, crkveno pjevanje, osnovni podaci iz crkve i ruske države, a uvijek ručni rad i ručni rad.“ (Rustem Vahitov, "Revolucija koja je spasila Rusiju").
Upravo su te stavke bile potrebne za prijelaz ogromne agrarne zemlje na novu tehnološku razinu nakon drugih država koje su već pregazile industrijsku revoluciju, Božji zakon i četiri aritmetičke radnje trebali su osigurati prosperitetna Nikolajevska Rusija s "velikim probojem" i punom industrijalizacijom, međutim, tek kroz 20 godina. Kad bi ovih 20 godina bilo “mirno”. Ali oni ne bi bili mirni, a vjerojatno i nisu mogli biti - sve je išlo prema ponovnoj podjeli svijeta, pa čak i svjetskom ratu.
Važno je napomenuti još jednu točku. Osnovno obrazovanje nije bilo odskočna daska do srednjeg obrazovanja, kako smo svi navikli. I nakon završene osnovne škole nije se moglo pristupiti srednjem obrazovanju. Srednjoškolsko obrazovanje pružala je gimnazija, a gimnazijsko obrazovanje bilo je dostupno samo povlaštenom sloju: djeca plemića, službenika i bogataša postajala su gimnazijalci. Ovdje se vraćamo na sliku lijepog i snažnog cara Aleksandra III, ispod kojeg su, navodno, prema zadivljenim "bijelim domoljubima", društveni liftovi jurili brzinom svjetlosti naprijed-natrag. Upravo je Aleksandar zabranio pristup djeci pučana u gimnaziju – riječ je o okružnici ministra prosvjete Deljanova iz 1887., popularno nazvanoj “dekret o kuharovoj djeci”. Naravno, sve je u novcu - eliminirani su oni studenti čiji roditelji očito nisu mogli podnijeti sve tegobe plaćenog školovanja, kupnje uniformi i slično.
Srednje obrazovanje u carskoj Rusiji nije bilo za svakoga, bilo je i plaćeno, razmišljalo se samo o univerzalnom osnovnom obrazovanju. Što je s višim? Ovdje su srednjoškolci već mogli razmišljati o upisu na fakultete. Srednju tehničku naobrazbu davale su realne škole, maturanti su smjeli upisivati tehnička i trgovačka učilišta, ali ne i sveučilišta. Godine 1913., uoči rata, u Rusiji je bilo 276 realnih škola, u kojima je bilo obučeno 17 tisuća ljudi, dok je bilo oko 45 milijuna djece školske dobi. Ali za godinu dana zemlja će se suočiti s vanjskom prijetnjom i osjećat će potrebu za kvalificiranim radnicima više nego za filozofima i piscima. Novo stoljeće tražilo je inženjere, tehničare, graditelje industrijalizacije. Obrazovni sustav u carskoj Rusiji, uz svu volju, bez promjene načina života koja se dogodila 1917. godine, nije mogao osigurati industrijski iskorak ni u 20 ni u 200 godina.
Da, carska vlada nije štedjela u financiranju obrazovanja: izgrađene su škole i stvorena sveučilišta, ali sustav se nije nimalo promijenio i nije poboljšao život 80% stanovništva zemlje. Da, i taj vrlo "brzi rast" izdvajanja za obrazovanje trajao je vrlo kratko. Tada je, kao što znamo, počeo rat, a javna su sredstva otišla u druge brige.
Danas nam govore da se industrija razvijala velikom brzinom, ništa manje od izgradnje i razvoja škola za djecu. Ipak, upravo je u carskoj Rusiji postojao ogroman postotak djece izravno uključene u industriju.
Što je radilo 80% djece ako nisu učili?
Dječji rad je vrlo isplativ i stoga je u kapitalističkom sustavu, s ciljem stjecanja što većeg profita, bio izuzetno čest. Ova kategorija građana mogla bi biti znatno manje plaćena. Naravno, situacija u ostatku svijeta bila je malo drugačija.
Ovo su podaci Američkog ureda za rad iz 1904., prosječna zarada radnika izražena u rubljama mjesečno bila je:
u Sjedinjenim Državama - 71 rubalja. (sa 56 radnih sati tjedno);
u Engleskoj - 41 rubalja. (sa 52,5 radnih sati tjedno);
u Njemačkoj - 31 rubalja. (sa 56 radnih sati tjedno);
u Francuskoj - 43 rubalja. (sa 60 radnih sati tjedno);
u Rusiji - od 10 rubalja. do 25 rubalja (sa 60-65 radnih sati tjedno).
A rad maloljetnika i žena bio je cijenjen još niže, prema tablici istraživača Dementijeva, u Moskovskoj pokrajini muškarci su dobivali 14,16 rubalja, žene - 10,35 rubalja, adolescenti - 7,27 rubalja, a mala djeca - 5 rubalja. i 8 kop.
U Rusiji je, prema podacima iz otvorenih izvora, u obradi metala na tisuću radnika bilo 11 djece u dobi od 12-15 godina oba spola, u preradi hranjivih tvari - 14, u preradi papira - 58, minerala - 63. , u tvornicama voća, grožđa, votke - 40, tvornicama duhana - 69, tvornicama šibica - 141. Također, dječji rad korišten je u preradi drva, životinjskih proizvoda, kemijskih i vlaknastih tvari, u rafinerijama nafte, destilerijama, pivovarama, šećeru tvornice repe i votke.
Ali ne treba misliti da cara uopće nije zabrinjavao dječji rad i položaj djeteta u industrijskom sustavu, nije ga bilo u rudnicima i opasnim industrijama, a npr. u tvornicama stakla djeci je bilo dopušteno raditi noću samo 6 sati - vrlo humana odluka.
Kao što znate, većina industrije u Ruskom Carstvu pripadala je strancima koji su se morali naći na pola puta i prilagoditi oštre zakone protiv djece u korist stvaranja profita. Povjesničari napominju da je država bila prisiljena ograničiti prava maloljetnika.
Bilo je pokušaja zakonski regulirati barem uvjete rada - zabraniti rad djeci mlađoj od 12 godina, ograničiti dječji rad na 8 sati, ali se industrijalci nisu žurili provesti slabe pokušaje države da postane humanija - nakon sve, ovo je pitanje prihoda. I ako su inspekcije u velikim gradovima makar malo poboljšale život djeteta, onda se u zabačenim krajevima izrabljivanje nastavilo sve do 1917. godine, sve dok nije donesen zakon o radu, koji je prvi put u svijetu zajamčio 8-satno radno vrijeme ZA SVE i zabrana korištenja djece na radu do 16. godine.
Tek nakon revolucije 1917. druge su zemlje bile prisiljene voditi računa o pravima radnika i razmišljati o zabrani dječjeg rada.
"Kotya, maco, prodaj dijete"
Dječji rad nisu koristili samo strani industrijalci u tvornicama i pogonima. Trgovci su u Petrograd s periferije dovodili djecu siromaha i seljaka kao “živu robu”, koja je bila vrlo popularna – uz ogrjev, divljač i sijeno.
Trgovina djecom, kupnja i isporuka jeftine radne snage postali su specijalizacija individualnih industrijskih seljaka, koji su se u svakodnevnom životu nazivali "fijakeristi". Kupci su platili roditeljima 2-5 rubalja. i odveli svoje 10-godišnje dijete u bolji život, osim ako, naravno, dijete nije imalo vremena umrijeti s drugom djecom na teškom putu.
Folklorni spomenici tih “poslovnih projekata” (vrlo slični trgovini robljem na američkom jugu s početka 19. stoljeća, samo umjesto crnaca – djeca) ostali su u povijesti, poput igre “Kotja, kotja, prodaj dijete”.
Vozač je djecu "prodavao" trgovcima ili obrtnicima, novi vlasnik mogao je raspolagati djetetom po vlastitom nahođenju - zauzvrat, dajući im sklonište i nešto hrane. Vrijedi napomenuti da se djeca nisu "prodala" zbog dobrog života, jer u kućanstvu su potrebne dodatne ruke, a onda je pomoćnik odrastao - i dati ga? Činjenica je da je kod kuće dijete najvjerojatnije bilo osuđeno na gladovanje. I u takvim uvjetima mnoga su djeca bježala od svojih vlasnika, pričala o batinama, nasilju, gladi - pješice su se vraćala kući odrpana ili ostajala beskućnika, a onda se našla "na dnu" velegradskog života. Neki su bili sretniji - i mogli su se vratiti u svoje rodno selo u novim kalošama i modernom šalu, to se smatralo uspjehom. No, taj "socijalni lift" država nije ni na koji način regulirala.
listopad
"Ovdje imamo monarhiste koji nam govore kakva je obrazovana zemlja bila Rusija. Ali imam samo jedno jedino pitanje - jesu li boljševici potpuni idioti ili što? Zašto su uopće stvorili sustav obrazovnih programa? Razmislite - hajdemo smisliti nekakav problema za nas same! Oh! Naučimo pismene čitati i pisati! Pa, kako to razumjeti? Doista, mlađa generacija podanika Ruskog Carstva bila je više ili manje pismena, koja je uspjela proći kroz sustav župne i djelomično zemaljske škole. Ali te su zemaljske škole bile poput otoka u oceanu", komentira transformaciju revolucije povjesničar, savjetnik rektora Moskovskog državnog pedagoškog sveučilišta Jevgenij Spitsyn u intervjuu za dopisnika Nakanune.RU.
Načela budućeg obrazovnog sustava formulirana su još 1903. u programu RSDLP: opće besplatno i obvezno školovanje za djecu oba spola do 16 godina; likvidacija razrednih škola i ograničenja u obrazovanju na nacionalnoj osnovi; odvajanje škole od crkve; učenje na materinjem jeziku i sl. 9. studenoga 1917. osnovano je Državno povjerenstvo za prosvjetu.
U listopadu 1918. vlasti su odobrile odredbu o besplatnom zajedničkom školovanju djece školske dobi. Godinu dana kasnije potpisan je dekret o obrazovanju, a sada je cijelo stanovništvo zemlje u dobi od 8 do 50 godina, koje nije znalo čitati ni pisati, bilo dužno naučiti čitati i pisati na svom materinjem ili ruskom jeziku - ako su poželjela. Obrazovni sustav prošao je kroz različite faze, kao i sama država, kaže povjesničar Andrey Fursov za Nakanune.RU:
„Nakon eksperimenata 20-ih godina, u kojima je bilo pokušaja negiranja ruskog klasičnog sustava (u ranim 20-ima zabranjene su kao buržoaske discipline: grčki, latinski, logika, povijest), ali sredinom 30-ih sve je to obnovljeno. tako kao što se pojavio koncept "sovjetskog patriotizma". I 7. studenoga prestao je biti praznik svjetske revolucije, ali je postao dan Velike listopadske socijalističke revolucije. Dakle, sovjetski sustav je razvio ono što je postavljeno u ruskoj klasičnoj obrazovni sustav. A to što je sovjetsko obrazovanje, kakvo je bilo 1970-ih, 1980-ih, bilo najbolje - to je priznato u cijelom svijetu. Sovjetski sustav je bio najbolji - sada ga kopiraju Norvežani i Japanci ."
Ukupno je do 1920. 3 milijuna ljudi naučeno čitati i pisati. Sada je škola odvojena od crkve, a crkva od države, zabranjeno je učenje bilo koje vjere u obrazovnim ustanovama i vršenje vjerskih obreda, zabranjeno je i tjelesno kažnjavanje djece, a sve su narodnosti dobile pravo studiranja u njihov materinji jezik. Štoviše, boljševici su bili zbunjeni stvaranjem javnog predškolskog obrazovanja. Bila je to kulturna revolucija. U sovjetsko doba, po prvi put u povijesti Rusije, postignuta je gotovo univerzalna pismenost, blizu 100%. Zemlja je dobila besplatno srednje obrazovanje i prilično pristupačno visoko obrazovanje. Učiteljsko zvanje je bilo poštovano. Škola nije pružala uslugu za novac, već je odgajala djecu, posvećujući vrijeme moralnim i etičkim aspektima razvoja mlade osobe.
Kvalitetno visoko tehničko obrazovanje omogućilo je nemoguće – prevladavanje industrijskog jaza između SSSR-a i zemalja razvijenog kapitalizma. Novi pristup obrazovanju može se nazvati uspješnim, treba se samo prisjetiti brojnih svjetski poznatih sovjetskih znanstvenika i izumitelja.
"Da, postojao je takozvani "filozofski brod" - otišli su brojni znanstvenici, filozofi, arhitekti, umjetnici, ali to je bilo malo u odnosu na razmjere naše zemlje. Zapravo, velika kulturna civilizacija je stvorena iznova - praktički od nule. o kolosalnim postignućima naših predaka: Puškina, Turgenjeva, Nekrasova i drugih klasika, pisaca i umjetnika koji su istinski odražavali dušu naroda, - kaže Vjačeslav Tetekin, doktor povijesnih znanosti, u intervjuu za Nakanune.RU. - Ali tehnička strana je stvorena iznova. To je tehničko obrazovanje, prije svega, a ne ono apstraktno humanitarno obrazovanje koje se smatralo standardom. Stvorili smo ono koje je nadmašilo oružje koje je stvorila cijela ujedinjena Europa. Zašto je to bilo moguće? Jer u ovom kratkom vremenu stvoreni su novi tehnički kadrovi. Pažnja, uložena su kolosalna sredstva. Obrazovanje je bilo državni prioritet. Fundamentalna znanost razvijala se vrlo brzo, Akademija znanosti SSSR-a bila je moćna institucija, a nitko se, kao sada, nije pretvarao da službenici bi "vladali" onim što radi Akademija znanosti."
Osim tehničkog obrazovanja, u sovjetskom sustavu vrijedi istaknuti takve ugodne bonuse kao što su visoke stipendije, razvijeno predškolsko i izvanškolsko obrazovanje, besplatne jaslice i vrtići, pionirske palače i besplatne kuće kreativnosti, glazbene škole, sportsko obrazovanje i dječje obrazovanje. rekreacijski kampovi - u SSSR-u su se šalili da ako u zemlji postoji bilo kakva diktatura, onda je to diktatura djetinjstva.
Što se tiče djece beskućnika nakon građanskog rata i djece koja su ostala bez roditelja nakon Velikog domovinskog rata, sustav sirotišta bio je radikalno drugačiji od sadašnjeg, omogućavajući ljudima iz ovih društvenih ustanova da pronađu vlastito, često visoko mjesto u društvu, stvaraju obitelji, školovati se, imati jednake mogućnosti, što je sada samo san.
Razvoj republika
"Listopad 1917. je prekretnica i teško je ukratko nabrojati sve što se ne bi dogodilo da nije bilo ove revolucije. Naravno, nitko od nas danas ne bi postojao. A nije da tate i mame, djedovi i bake ne bi susreli - sam suvremeni izgled umnogome je oblikovala upravo revolucija i sovjetska država koja je nastala nakon revolucije. Ovdje govorim o obrazovanju, naravno, io sasvim drugom društvenom društvenom poretku, - novinarka, koautor kaže u intervjuu za Nakanune.RU projekt o suvremenom obrazovanju "Posljednji poziv" Konstantin Semin. - Svatko ima nešto za što je zahvalan za listopad. Prije revolucije u nacionalnim republikama carstva (u Turkestanu, Uzbekistanu, Kirgistanu) , stopa pismenosti nije dosegla 2%. Neki narodi - uključujući autohtone narode Rusije, kako ih danas nazivamo, nisu imali čak ni svoj vlastiti pisani jezik. Danas su ravnopravni građani naše zemlje."
Doista, jedna od najvažnijih razlika između SSSR-a i carstva bila je upravo razvoj nacionalnih republika, jednolika raspodjela obrazovanja.
"SSSR je država koja je dosegla vrhunac u gotovo svim sferama života. Ovdje, naravno, znanost, obrazovanje, kulturna revolucija. Nacionalne republike dobile su veliki poticaj u razvoju. Usprkos tome kako je isti Britanski imperij ili Ujedinjeni Države su djelovale u formatu politike kolonijalizma i neokolonijalizma, Sovjetski Savez je, umjesto da ispumpava novac iz svojih predgrađa, naprotiv, slao značajna sredstva kako bi osigurao razvoj naših nacionalnih republika", prisjeća se Nikita Danjuk, zamjenik direktora Instituta za strateške studije i prognoze Ruskog sveučilišta prijateljstva naroda.
Što je revolucija 1917. dala Rusiji? Upravo je obrazovanje, koje je postalo dostupno svima nakon promjene načina života, pružilo zemlji priliku za "veliki iskorak", industrijalizaciju, pobjedu u Velikom Domovinskom ratu, priliku za prvi odlazak u svemir. , nama, danas živima, pružio je zaštitu u vidu "atomskog kišobrana".
"Što je atomska bomba? Ona je proizvod kolosalnog napora fundamentalne i primijenjene znanosti, to je stvaranje stotina industrijskih poduzeća koja bi osigurala stvaranje ovog visokotehnološkog oružja u suradnji", kaže stručnjak Vjačeslav Tetekin. “Ovo nije bilo samo stvaranje atomske bombe, bilo bi pojednostavljeno, iza ovoga je bilo stvaranje moćne fundamentalne znanosti, koja zapravo, pogotovo u inženjerskom smislu, nije postojala do 1917. A nismo imali takvu industrija do 1917. Ni zrakoplovstvo ni automobilizam.
U modernoj Rusiji, kao što vidimo, sovjetski sustav univerzalnog obrazovanja se raspada, pojavljuju se elitne škole, visokoškolske ustanove sve više prelaze na komercijalnu osnovu, dostupnost obrazovanja pada jednako brzo kao i kvaliteta.
“Koliko je obrazovni sustav bio moćan u SSSR-u svjedoči vrlo jednostavna činjenica - već 25 godina naši bjesomučni zanesenjaci novcem MMF-a pokušavaju slomiti taj sustav. Oni su ga uvelike pokvarili uvođenjem Jedinstvenog državnog ispita, bolonjski sustav, no prije ga nisu razbili do kraja, jer je temelj prejak. Naše obrazovanje – i školsko i visoko – jedno je od najvećih dostignuća sovjetskog sustava“, zaključuje povjesničar Andrej Fursov.
20. stoljeće ušlo je u povijest kao stoljeća revolucija koji je uzdrmao ne samo Europu, već i Aziju. Prvi svjetski rat odigrao je ulogu katalizatora tih događaja. Još za vrijeme neprijateljstava mnoge su zemlje potresale ekonomske i političke krize. Prva "žrtva" rata bila je carska Rusija, umorna od poraza, ekonomskih previranja, vladine "skakačice". Revolucija 1917 uništio carstvo. Slabost demokratske privremene vlade, koja je došla na vlast u ožujku 1917., njezina nesposobnost da riješi agrarni problem i prekine rat koji je iscrpljivao zemlju, izazvali su nezadovoljstvo mnogih stanovnika Rusije. Proizvodnja i prometni sustav su pali u pad, pojavila se golema nezaposlenost, a cijene hrane naglo su porasle.
Boljševici na čelu s V. I. Lenjinom i lijevi socijalisti zahtijevali su produbljivanje društvenih preobrazbi. Istaknuvši popularne slogane "Mir narodima", "Zemlja seljacima", "Tvornice radnicima", dobili su većinu u mnogim Sovjetima radničkih i vojničkih deputata stvorenih tijekom revolucije. Boljševici su svrgnuli Privremenu vladu 25. listopada(7. studenog, novi stil), proglašavajući sovjetsku republiku. Gotovo beskrvni državni udar bio je početak društveno-političkog eksperimenta velikih razmjera za stvaranje novog tipa države - revolucionarna diktatura radnika i seljaka na čelu s komunističkom partijom .
Vlastelinska imanja su konfiscirana, zemljište, podzemlje, šume i vode nacionalizirani. Kongres sovjeta je proglasio prijenos zemlje onima koji je obrađuju. Rusija je najavila povlačenje iz imperijalističkog rata. Započelo je uspostavljanje radničke kontrole u tvornicama i nacionalizacija banaka. "Deklaracija o pravima naroda Rusije" obećala je svim nacionalnostima ravnopravnost i pravo na samoodređenje do stvaranja neovisnih država. Sovjetska vlada uvela je 8-satni radni dan, izdala uredbe o osiguranju radnika i namještenika, besplatnom obrazovanju i medicinskoj skrbi. Ukinuti su posjedi, činovi i titule, crkva je odvojena od države i škole, žene su dobile jednaka prava s muškarcima.
U siječnju 1918. boljševici su rastjerali Ustavotvornu skupštinu, izabranu na općim demokratskim izborima koji su održani u studenom 1917. To je bio uvod u početak građanskog rata. Mirovni pregovori s Njemačkom okončani su zaključkom 3. ožujka 1918. Ugovor iz Brest-Litovska- o najtežim uvjetima za Sovjetsku Rusiju. Morala je pristati na odbacivanje teritorija Ukrajine, baltičkih država, dijela Zakavkazja, Besarabije, Poljske i Finske. Bivši saveznici Rusije u bloku Antante pokrenuli su oružanu intervenciju protiv boljševičke vlade. materijal sa stranice
Nezadovoljstvo politikom boljševika suzbijano je oštro i odlučno. Sveruska izvanredna komisija (VChK), stvorena za borbu protiv kontrarevolucije i sabotaže, aktivno je provodila politiku crveni teror, fizički uništavajući ili izolirajući protivnike mjera sovjetske vlasti i "predstavnike starog režima" (često zajedno s članovima obitelji).
Ali ozbiljne društvene transformacije koje su promijenile lice zemlje donijele su Lenjinu i njegovim pristašama potporu ogromnog broja stanovnika zemlje. Radi "novog života" bili su spremni pristati na diktaturu proletarijata na čelu s KPSS (b) - Sveruska komunistička partija boljševika. Antiboljševičke snage su razbijene. U prosincu 1922. proglašena je stvaranje Saveza Sovjetskih Socijalističkih Republika (SSSR).
Pitanja o ovoj stavci:
