Ohutu tee kooli skeem päeviku jaoks. Projekt “Turvaline tee kodust lasteaeda” (aruanne)
Memo vanematele ja õpilastele “Minu turvaline marsruut”
jälgides "Kodu - Kool - Kodu"
Osa 1. Üldosa.
1. Õpilase marsruut “kodu-kool” on dokument, mis ühendab endas õpilase kodust kooli ja tagasi liikumiseks soovitatava marsruudi skeemi ja kirjelduse.
2. Kodu-kooli marsruudi töötavad välja lapsevanemad koolinoorte osalusel.
3. Eesmärk: Kodu-kool marsruut:
1. suurendada lapse kooli ja tagasi liikumise turvalisust;
2. õpetada last kooliteel ja koju tulles liiklusolukordades orienteeruma;
3. Teekond kooli ei peaks olema ilmtingimata kõige lühem, mitte ilmtingimata kiireim, kuid kindlasti kõige turvalisem teie lapse jaoks.
4. Ohutusoskuste arendamisel on vaja koos lapsega töötada regulaarselt, järk-järgult ja teda huvitaval viisil. Las ta arendab tugevaid reflekse tänavaohutuse põhireeglite järgimisel.
2. osa. Marsruudi “Kodu – Kool – Kodu” koostamine
1. Lapse ettevalmistamine iseseisvaks kooliminekuks, lapseea vigastuste riski vähendamiseks ja ohtlike olukordade ennetamiseks; Sa pead:
1.1. Vestelge oma lapsega vähemalt üks kord turvalise käitumise teemal tänaval. Vestluse alguses laske lastel nimetada ohuliike, millega nad tänaval kokku puutuvad. Kui võimalik, uurige esmalt oma lastega ohtude kohta, millega lapsed kooliteel nende arvates kokku puutuvad, ja seejärel võrrelge neid oma tähelepanekutega. Väga sageli ei lange täiskasvanute ja laste ettekujutused ohtudest, mis neid tänaval ees ootavad. Tasub üksikasjalikult uurida kõiki võimalikke olukordi.
1.2. Kõndige sellega ringi kõigil lähedal asuvatel tänavatel, märkides potentsiaalselt ohtlikke kohti. Turvalise variandi valimisel valitakse lapse jaoks kõige lihtsamad ja turvalisemad tänavate ületamise kohad.
1.3.Arendage välja lapse marsruut "Kodu - kool - kodu" Kõndige seda marsruuti koos oma lapsega rahulikus tempos ja märkige üles sellel marsruudil liikumise aeg.
3. Joonistage väljatöötatud marsruudi plaan, pannes selle tänavaplaanile kodust koolini.
4. Sõlmi oma lapsega leping, mille kohaselt ta liigub ainult sinuga kokkulepitud turvalist marsruuti mööda, ei liigu kuhugi otseteele ega jää kooliõuele, kui kõik klassikaaslased on juba koju läinud.
See leping on tänavaohutuse alus. Kuid alguses kehtestage salajane kontroll lapse liigutuste üle.
Osa 3. Marsruudi “Kodu – Kool – Kodu” kasutamise kord
1. Peale marsruudi koostamist lapsevanemad. poja või tütre kooli ja tagasi saatmisega (esimese klassi õpilase koolikülastuse esimesel või kahel nädalal ja mitmel korral) saavutavad nooremate kooliõpilaste praktilise meisterlikkuse marsruudil ohutu liikumise meetodite kohta.
2. Lapsevanemad harjutavad koolilapsega kaasas olles harjumust kodust ette lahkuda, mitte kiirustada ning tänavat ületada vaid kõndides. rangelt täisnurga all, mitte kaldu, kontrollige enne ületamist teed hoolikalt, isegi kui see on mahajäetud.
3. Äärmiselt oluline on jälgida, et kõik tänava uurimist segavad objektid oleksid kooliõpilaste poolt ohusignaaliks.
4. Kooli liikumist kasutatakse kui treeningprogramm arendada vaatlus- ja olukorra hindamise oskusi.
Kallid vanemad, teie laps peab:
Suuda õigeaegselt otsustada, millal joosta ja abi kutsuda ning millal lihtsalt valvel olla.
Hea on oma piirkonda tunda.
Ärge lähenege tihedatele põõsastele, puistutele ega mahajäetud majadele.
Teadke kõiki turvalisi kohti, kus saate peitu pugeda ja abi saada.
Tea, et grupist eraldudes muutub ta haavatavamaks.
Ära tõmba endale tähelepanu provokatiivse käitumise või väärtasjadega.
Juhtumite või kuritegude korral võtke viivitamatult ühendust politseiga.
Tea liiklusreegleid.
Memo lapsevanematele liiklusreeglite kohta:
1. Lapsi on vaja õpetada mitte ainult liikluseeskirju järgima, vaid juba väga varakult õpetada neid jälgima ja navigeerima. Arvestada tuleb sellega, et käitumisoskuste arendamise põhiviis on täiskasvanute, eriti vanemate jälgimine ja matkimine. Paljud vanemad, mõistmata seda, õpetavad oma lastele isikliku eeskujuga valet käitumist.
2. Kui olete lapsega sõiduteel, ärge kiirustage, minge üle tee
mõõdetud sammudega. Vastasel juhul õpid tormama sinna, kus pead jälgima ja turvalisust tagama.
3. Võtke aega, ületage teed mõõdetud tempos. Sõiduteele minnes lõpetage rääkimine - laps peab harjuma sellega, et teed ületades peate keskenduma.
4. Ära ületa teed punase või kollase fooritulega, ükskõik kui palju sul on kiire. Ületage teed ainult kohtades, mis on tähistatud teeviidaga "Ülekäigurada". Esmalt väljuge bussist, trollist, trammist, taksost. Vastasel juhul võib laps kukkuda või sõiduteele joosta.
5. Kutsu laps osalema oma teeolukordade vaatlustes, näidake talle neid autosid, mis valmistuvad pöörama, sõidavad suurel kiirusel jne. Õpetage oma last hindama auto tulevase liikumise kiirust ja suunda.
6. Ärge lahkuge koos lapsega põõsaste või auto tagant enne teed üle vaatamata – see on nii tüüpiline viga ja lastel ei tohiks lasta seda korrata.
7. Ärge saatke oma last üle tee või jookske üle tee enda ees – seda tehes õpetate teda ületama teed mõlemale poole vaatamata. Väikest last tuleb hoida kõvasti käest kinni ja olla valmis sellest hoidma, kui üritab vabaneda – see on tüüpiline õnnetuste põhjus.
8. Õpeta oma last vaatama. Lapsel peab välja kujunema kindel oskus: enne kõnniteelt esimese sammu astumist pöörab ta pead ja uurib teed igas suunas. See tuleks viia automaatsuseni.
9. Õpetage last autot märkama. Mõnikord ei märka laps autot või
mootorratas kaugelt. Õpetage teda kaugusesse vaatama.
10. Mõistke ja õpetage oma lapsele kindlalt, et saate igat tüüpi transpordile peale ja maha astuda ainult siis, kui see seisab.
Kallid õpilased, peaksite teadma:
Majast väljudes võivad vaade tänavale sageli olla puude poolt takistatud.
Koolilaps ületab tänava selleks ettenähtud kohas, alles pärast selle hoolikat uurimist.
Peate liikuma samm-sammult. Vastuvõetamatu on bussile jõuda üle tee joosta. Peate majast varem lahkuma, et mitte kiirustada. Kui tänaval on pargitud autosid, mis võivad teie vaadet takistada, olge ettevaatlik.
Kui ülekäigurada ei ole fooriga reguleeritud, arvestage sellega selle lähenemisel
veoauto või buss, selle tagant ei pruugi teist autot näha! Parem on lasta autol mööda ja pärast läbilaskmist oodata, kuni see kaugemale sõidab.
Kui tänava ületamine on reguleeritud fooriga, saab minna ainult rohelise tulega. Kui tuli on punane või kollane, ei saa te minna, isegi kui autot pole. Rohelisele tulele keerates tuleb jälgida ka olukorda, märgata autosid, mis sel hetkel valmistuvad paremale või vasakule pöörama. jalakäijate tee ületamine.
Jalutage ainult jalutuskäigul. Vaadake tänaval hoolikalt ringi. Olge eriti ettevaatlik
"Minu ilma ohtlik tee kooli".
1. Üldosa.
Kooliõpilaste marsruut “Minu turvaline koolitee” See on dokument, mis ühendab lapse kodust kooli ja tagasi liikumiseks soovitatava marsruudi diagrammi ja kirjelduse.
Ühiselt töötatakse välja marsruut kodust kooli vanem + laps. Iga väljatöötatud marsruut arutatakse lapsega läbi, ta peab oskama seda selgitada.
Marsruudi “Minu turvaline koolitee” eesmärk:
Suurendada lapse kooli ja tagasi liikumise ohutust;
Õpetage last kooliteel ja koju tulles liiklusolukordades orienteeruma;
Õpetage vanemaid, kes osalevad “marsruudi” koostamisel, teekeskkonnas navigeerima ja tüüpilisi ohte vältima.
2. Marsruudi “Minu turvaline koolitee” väljatöötamise kord.
1). Esiteks, vanemad ja nende lapsed kõnnivad kodust kooli ja tagasi, toovad välja kõige turvalisema (soovitatava) variandi ja märgivad ära ohtlikumad (mittesoovitatavad) variandid.
Turvalise variandi valikul valitakse lapse jaoks kõige lihtsamad ja turvalisemad tänavate ületamise kohad. Fooriga ülekäigurada on ohutum kui foorita ülekäigurada, kus sõidutee ülevaatus pole keeruline (puuduvad tihedad põõsad, puud, pargivad autod, eriti suured); tänav, kus pargivad autod ja muud ülevaatamist takistavad objektid jne.
2). Olles valinud lapse liikumisvõimaluse, joonistavad vanemad selle tänavaplaanile kodust koolini. Kui marsruudil on laps, kes sõidab bussiga vms, näitab diagramm maja lähedal asuvate tänavate asukohta (bussi sisenemise koht) ja kooli lähedal asuvate tänavate asukohta (koht, kus väljute bussist bussi ja kooli).
Väljuge majast ja ületage esmalt tänav;
Tänavate ja ristmike ületamine;
Viimane ülekäik üle tänava ja kooli sissepääs.
Marsruudil “Minu turvaline kodutee” on lõigud samad, kuid tähistatud on koolist väljasõit ja viimane tänavaületus ning sissepääs majja, lisaks on välja toodud kõrgendatud ohuga alad mööda mittesoovitavaid sõiduvõimalusi selgitage, mis on nende oht ja miks neid ei soovitata.
4).Majast lahkudes võivad vaade tänavale olla sageli puude ja põõsaste poolt takistatud; laps ületab tänava selleks ettenähtud kohas alles pärast selle hoolikat uurimist.
Jalutuskäigul peate ületama üle tänava, püüdes bussile jõuda. Peate majast varem lahkuma, et mitte kiirustada. Kui tänaval võib olla pargitud autosid, mis takistavad nähtavust, on vastavad hoiatused lisatud tänava ületamise kirjeldusse.
5). Kui ülekäigurada ei ole reguleeritud fooriga, siis ülekäigurada kirjeldades räägid lapsega: kui veoauto või buss läheneb, ei pruugi selle tagant teist autot näha! Parem on auto läbi lasta ja pärast möödalaskmist oodata, kuni see kaugemale sõidab. Lõppude lõpuks, kui auto on lähedal, ei pruugi vastutulevaid autosid selle taga näha.
6). Kui tänava ületamist reguleerib foor, tuleb visandada: minna saab ainult rohelise tulega. Kui tuli on punane või kollane, ei saa te minna, isegi kui autot pole. Rohelisele tulele keerates tuleb jälgida ka olukorda, märgata autosid, mis sel hetkel valmistuvad paremale või vasakule pöörama, ületades jalakäijate teed.
7). Kirjeldage iga tänava kohta, mida peate ületama: liikluse intensiivsus, autode ilmumise võimalus kurvi taha; objektid, mis segavad tänava ülevaatust, põõsaid, puid, pargitud autosid jne.
8). Ühistranspordist väljumise kohtades (joonistage peatuse eskiis) valmistuge väljumiseks eelnevalt. Kui teil on vaja pärast ühistranspordist väljumist tänavat ületada, rääkige lapsega: oodake, kuni buss väljub! Bussi tagant väljumine on äärmiselt ohtlik. Lähenege ristmikule (ülekäigurajale) ja kontrollige hoolikalt sõiduteed!
9). Enne kooli asukohaga tänava ületamist võite kohtuda sõpradega ja suunata mõtted üle tee avanevast vaatest. Rääkimise ajal: enne ületamist kontrollige tänav hoolikalt. Ületage tänav ainult jalutuskäigu ajal, lõpetage rääkimine!
10). Kooli väljapääsu juures: ületamine ainult astmetega! Enamik juhtumeid leiab aset siis, kui lapsed koolist lahkuvad. Seetõttu olge eriti ettevaatlik!
11).Tänava ületamine, millel maja seisab, nõuab erilist tähelepanu ja skemaatilist kirjeldust. Sageli jooksevad lapsed maja poole, ei vaata hästi tänaval ringi. Võimalus on näha sugulasi või sõpru, mis julgustab inimesi joostes teed ületama. Ära kiirusta majja! Jalutage ainult jalutuskäigul. Vaadake tänaval hoolikalt ringi. Olge eriti ettevaatlik põõsaste, puude või pargitud autode korral!
12). Paberilehele marsruudi koostamisel tähistab pidev joon noolega ja joone kohal number “1” teed kodust kooli, tee koolist koju märgitakse samamoodi, ainult number "2" asetatakse joone kohale. Ei soovita (aga võimalik viis) liikumist tähistab punktiirjoon (-----). Igal tänaval, mida laps peab läbima, räägib vanem ja kõnnib kogu tee vastavalt kaardile – diagrammile “Minu turvaline koolitee”.
3. Marsruudi “Minu turvaline marsruut kooli” kasutamise protseduur.
1). Pärast marsruudi koostamist tagavad lapsevanemad, kes saadavad oma poega või tütart kooli ja tagasi, et nende lapsed valdaksid praktiliselt marsruudil ohutu liikumise meetodeid ja mõistaksid kõiki kirjeldatud marsruudil märgitud ohte.
2). Lapsega kaasas olles harjutavad vanemad harjumust:
Varakult kodust lahkumine
Pole kiiret
Tänava ületamine ainult astmeliselt, rangelt täisnurga all, mitte diagonaalselt, kontrollides hoolikalt teed enne ületamist, isegi kui see on mahajäetud.
Bussile üle tee liikudes harjutatakse vaoshoitust ja ettevaatlikkust – ei kiirusta!
Ettevaatust harjutatakse: bussi sisenemisel ja bussist väljumisel. Olge koju naastes eriti ettevaatlik, kui maja asub tänava vastasküljel.
3). Lapse iseseisvat kooli- ja tagasikolimist saab usaldada alles pärast seda, kui on täidetud “Nõuded lapse teadmistele ja oskustele”.
4). Eriti vajalik on nägemispuudega lapsed, eriti need, kes kasutavad prille, hoolikalt ette valmistada iseseisvaks tänaval liikumiseks. Tänava põhiraskus on vaatlemine: - märgata autot või mootorratast. Selle liikumise kiiruse ja suuna hindamine pole nii lihtne, kui esmapilgul tundub.
Marsruut kodust kooli
Kallid lapsevanemad!
Esimesel septembril läheb teie laps kooli.
Sinu ülesandeks on käia koos lapsega kodust koolitee läbi ja vaadata teda turvalisuse vaatenurgast.
Ja ainult teie, isad ja emad, vanavanemad, saate selle ohutuks muuta. Sa lahkusid majast.
Kas teie sissepääs asub hoovis? Või on see sõidutee poole? Kas hoov on autosid täis? Juhtige oma lapse tähelepanu sellele asjaolule.
See tähendab, et alates künnisest tuleb olla ettevaatlik.
Järgige samm-sammult marsruuti, selgitades oma pojale või tütrele tee keerukust.
Ja mida noorem laps, seda konkreetsemad peaksid olema näited ja olukorrad, mida temaga arutada.
Ainult Aktiivne osalemine teie lapsed marsruudi kavandamisel sisendavad neile tugevaid teadmisi ja toovad maksimaalset tulu.
Peate ületama oma kitsa tänava vastasküljele. Maja ette olid rivistatud autod, ninad äärekivile surutud. Sadakond meetrit hiljem on ülekäigurada ja seal pole ühtegi autot. Ületada saab nii sissepääsust kui ka mööda ülekäigurada. Küsige oma lapselt, milline tee on ohutum? Ja kuidas peaks ületama sõiduteed, kus vaade on blokeeritud? Kool on teie kodust kaugel. Kuidas käituda näiteks bussi astudes? Kuidas ületada tänavat pärast sellelt lahkumist? Arutage seda olukorda oma õpilasega.
Ohtlik on ka hoolimatus õues!
Arutage seda oma lastega, et ka praegu on hoovides palju autosid. Seisva tõttu võib teine lahkuda ja kiirust üles võtta. Või sõidab mõni auto ootamatult sõiduteelt, tänava äärest õue. Kui jalutate viiekorruseliste majade vahel, võib nende vahelt välja hüpata auto. Ärge jätke neid oma poja või tütre marsruudi funktsioone kasutamata!
Tänav on täis üllatusi - nii kõige suurem, lai, tiheda liiklusega kui ka kõige väiksem, kitsas, kus päevas läbib kümmekond autot.
Mis on meile oluline? Et laps tunneks “Liiklusreegleid” ning oskaks nendele reeglitele tuginedes iseseisvalt hinnata olukorda tänaval ning teha õige otsuse. Alles siis saame öelda, et laps järgib liikluses ohutu käitumise reegleid. Väga oluline punkt: valides lapsega marsruuti kodust sihtkohta, arutage kindlasti läbi, milliseid juhiseid ta peaks minema. mitte mingil juhul. Analüüsige seda üksikasjalikult ja ärge kunagi rikkuge tehtud otsust, isegi kui olete hiljaks jäänud ja "ohtlik" tee on lühem.
Laps peab harjuma: see on tabu, keeld.
Ettevalmistus kodust kooli marsruudilehe joonistamiseks
Marsruudi joonistamise alustamiseks peaksite olema selleks tööks hästi ette valmistatud:
- Valmistage ette tõeline kaart. Saate Google Mapsi abil juhiseid hankida, sisse suumida ja printida;
- Võtke mõned tühjad lehed. Marsruudi joonistamine kodust kooli ei toimu alati ühele paberilehele; mõnikord on vaja mustandit. Sest kodutöö Koolis saate kasutada märkmikupaberit või tavalist A4-formaadis paberit. Kui joonistate skeemi koduseks kasutamiseks, on parem kujutada marsruuti whatmani paberil.
- Teritage oma pliiatsid ja värvilised pliiatsid. Soovitatav on joonistada pliiatsidega, kuna need teevad väikeste detailide joonistamise väga lihtsaks.
Kuidas joonistada marsruuti kodust kooli
Kui printisite kaardi Internetist, on ülesannet väga lihtne täita. Esimese asjana tuleb joonistada kõige olulisem või suurim tänav.
Asetage sellele mõned olulised esemed, mida teie laps mäletab. Sellel on kaubanduskeskus, kus laps ostab sageli mänguasju, maja parim sõber või äkki asub seal tema lasteaed? Salvestage ja allkirjastage see koht. 
Joonistage maja ja kool selle tänava suhtes. Kindlasti kirjutage suurte tähtedega “kool” ja “kodu”. Ja tõstke mõlemad kohad esile erksate värvidega. 
Kui just kodust kooli skemaatilist kaarti ei joonista, siis tasub sõidutee ja kõnnitee eraldi esile tõsta. Joonistage foor ja ristmik, kus laps seda teed ületab. 
Bussi või metrooga reisijatel on võimalik märkida ohutu marsruut peatusesse, kirjutada selle nimi, märkida peatusesse bussi number või see joonistada. Lisaks on soovitav kirja panna peatumiste arv, mida laps läbib. Edasine teekond peaks algama lõpp-peatusest kooli.
Turvaline tee kodust kooli
- Kui lapsel on kooliminekuks mitu võimalust, tuleks valida kõige turvalisem. Te ei tohiks valida teed, kus on tihe liiklus või pimedad mahajäetud tänavad;
- Enne kui teie laps hakkab iseseisvalt kooli minema, veenduge, et laps on õppinud (roheline foorituli, kummalt poolt ümber sõita ühistransport ja teised). Kodust kooli teekonna kaart peaks kajastama kõiki ohte, mis võivad lapse teel tekkida. Need võivad olla järsud pöörded, ettevõttest lahkuvad autod, sageli katkised foorid, tiheda liiklusega tänav, nähtavuse piirangud jne;
- Kasuta sümbolid. Võite võtta need, mida õpilane juba teab, või välja mõelda oma. Parem on, kui laps tuvastab ja joonistab need ikoonid iseseisvalt. Nii on tal lihtsam meeles pidada, mis tähendus neil on. Asetage alla oma kaardi alla ikoonid koos selgitusega, mida need tähendavad.
Joonistamisel marsruudileht peate mitte ainult salvestama kogu tee ja kõik olulised objektid, mis teel tulevad, vaid ka esile tõstma ohtlikud tsoonid. Tõstke need ereda värviga esile ja märgistage "oht".
Pärast joonise valmimist järgige kindlasti koos lapsega marsruuti otse sellel kaardil. Kui selline jalutuskäik pole veel võimalik, tehke paberist inimesed ja mängige oma beebiga rollimängu.
Kodust kooli marsruuti joonistades pidage meeles, et see on ennekõike vihje teie lapsele, mis tagab tema turvalisuse, ja alles seejärel - näiliselt rutiinne kodutöö.
Tšetšeka Irina Vladimirovna
Klassiväline tegevus "Turvaline marsruut "Kodu - kool - kodu"
Riiklik õppeasutus "Pogostski haridus- ja pedagoogiline kompleks"
lasteaed - teisejärguline Soligorski rajoonikool»
Kooliväline tegevus
« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»
Tšetšeka Irina Vladimirovna,
algkooli õpetaja
küla Pogost – 1
1. Sissejuhatus…. …3
2. Kooliväline tegevus« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu» ….…. ….….4
3. Kirjandus…….….12
4. Taotlus…. ….…. 13
Sissejuhatus
Nüüd on maailm, olukorrad maailmas muutunud. Teedel suureneb väga kiiresti nii liikluse kiirus kui ka liiklusvoogude tihedus ning sellest tulenevalt just selle liikluse ohvrid. Autorataste all hukkub suur hulk inimesi ja paljud neist on lapsed. Pooltel juhtudel on liiklusõnnetuste põhjuseks lapsed. Ja alustada on vaja teedel käitumiskultuuri õpetamisest kõige pisematele jalakäijatele - lastele, õpilastele, koolilapsed.
Meie lastele liiklusreeglite õpetamine kool algab lasteaed. Lapsed peaksid teadma, milleni võivad kaasa tuua jalakäija liikluseeskirja rikkumised, millised ohud ootavad jalakäijat teedel. Ainult korduv reeglite kordamine, mängimine ja olukordade analüüsimine, treeningharjutused tänavatel asula, ja iga päev positiivne näide täiskasvanud võimaldavad lapsel end jalakäijana enesekindlalt tunda, samuti aitavad vältida hädaolukordi ja päästa elusid. Seetõttu on kool mängib otsustavat rolli laste vigastuste vältimisel teedel. Kuid me ei saa välistada vanemate rolli selles protsessis.
Tänapäevane olukord maanteedel eeldab jalakäijalt liiklusreeglite tundmist ja head reaktsiooni liiklusolukorra hindamisel otsuste tegemisel. Ja ilma liiklusreeglite tundmiseta on seda võimatu teha. Seetõttu oleme oma tööga laiendanud oma teadmisi liiklusreeglitest ja koostanud skeemi turvaline liikumine kodust kooli ja koolist koju.
Kooliväline tegevus
« Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»
Teema: « Ohutu marsruut"Maja - kool - kodu»
Sihtmärk: nooremate ideede kujunemine koolinoored liiklusohutuse reeglitest.
Ülesanded:
korrata jalakäijate tänaval ja teel liikumise reegleid;
arendada lastes oskust leida kõige rohkem turvaline tee kodust kooli;
kujundada lugupidavat suhtumist kõigisse liiklejatesse.
Varustus: multimeedia installatsioon, esitlus, vanasõnad, Pinocchio pilt, diagrammid turvaline tee kooli, ristsõna, lumehelbed.
"Hoiduge probleemide eest, kui neid pole."
Ürituse käik
1. Organisatsiooniline ja motivatsioonimoment
Tere, mu sõbrad,
Mul on hea meel teid jälle näha.
Ütle mulle, kuidas sul läheb?
Minu arust suurepärane. Jah?
Alustame üritus naeratusega, komplimendid,
Et meie maailm koosneks rõõmsatest hetkedest.
(Lapsed teevad üksteisele komplimente kordamööda)
"Hoiduge probleemide eest, kui neid pole."
Kes selgitab nende vanasõnade tähendust.
Täna on need vanasõnad meie tunni motoks.
2. Teadmiste värskendamine ja eesmärkide seadmine
Kuidas mõistate nende sõnade tähendust?
Nimetage sõnu, mis on tähenduselt sarnased. (ettevaatlik, ettevaatlik, rahulik).
Leidma turvaline koolitee, mida peate selle jaoks teadma? Õige, õigel ajal tuleb majast lahkuda, teel hästi orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohtu.
Probleemse olukorra loomine
Kuulake lugu muinasjutukangelasest Pinocchiost. Lisa 1
- Pinocchio kogunes sisse kool. Kuid teel koolid temaga ei juhtunud midagi, aitame teda. Niipea kui kuuled, et Pinocchio teeb midagi valesti, lööd kohe käega, s.t hoiatad.
- Pinocchio võttis "ABC" ja läks kool. Kõik inimesed kõndisid mööda kõnniteed ja muinasjutumees ka. Aga siin on tee. Autoni on veel kolm tohutut astet ja Buratino otsustas, et tal on aega üle joosta. (Lapsed plaksutavad käsi)
- Poisid, miks te Pinocchiot hoiatate? (Te ei saa ületada teed lähedal asuva liikluse ees)
– Pinocchio lasi autodel mööda ja ületas teed. Aeg enne tundide algust kooli oli ikka palju, sest Pinocchio lahkus majast varakult. Siis otsustas ta läbi lugeda kõik märgid, mis talle ette sattusid.
- Poiss, ole ettevaatlik! Ära loe vareseid. Kõndige õiget teed, ütlesid möödujad. (Lapsed plaksutavad)(Te peaksite kõndima kõnnitee paremal küljel, et mitte segada teie poole kõndivaid inimesi)
- Sel ajal, kui Pinocchio silte luges, oli tundide alguseni jäänud vähe aega.
"Me peame kiirustama," otsustas puupoiss.
Ja ees ootab veel üks tee. Valgusfoor pilgutas oma punast silma kõigile tervitatavalt.
"Ma lähen üle tee," otsustas Buratino. Autosid ju pole. (Lapsed plaksutavad käsi). (Pinocchio tahtis punase fooritulega teed ületada. Kuid nii ei saa ületada, isegi kui autosid pole. Peate ootama, kuni tuli roheliseks läheb).
- Aga siis läks foorituli roheliseks. Kõik jalakäijad, sealhulgas Buratino, ületasid teed. Ja siin see on kool!
- Poisid, te aitasite Pinocchiol ohutult pääseda koolid. Aga midagi halba võib juhtuda. Milliseid reegleid sa rikkuda tahtsid? muinasjutu kangelane? (Ritage tänavat lähedalasuva liikluse ees, ületage tänavat punase fooritulega, kõndige kõnniteel valel pool ja segage vastutulevaid jalakäijaid)
– Millist nõu annaksite lastele nagu Buratino? (Õpi liiklusreegleid)
3. Mäng "Teetargad"
Mängime koos Pinocchioga mängu “Road Smarties” ja lahendame mõistatusi.
1. Sõidutee on asfalteeritud. (Kiirtee)
2. Sõidukis reisiv isik. (Reisija)
3. Jalgsi liikuv inimene. (jalakäija)
4. See võib olla keelav, lubav või informatiivne. (Allkiri)
5. Bussi ooteala. (Stopp)
6. Elektri jõul töötav transport. (Trollibuss, tramm)
7. Hädaabi telefoninumber. (103)
8. Koht, kuhu jätad mõneks ajaks oma transpordi. (parkimine)
9. Mitmeistmeline sõiduk reisijate veoks. (buss)
10. Hoolimatud autojuhid armastavad seda teha. (Möödasõit)
11. Kolmesilmaline valvur. (Valgusfoor)
12. Kõige rangem liiklusmärgid. (Keelavad)
13. Seda juhtub nendega, kes ei järgi liikluseeskirju. (liiklusõnnetus)
14. Ülekäigurada teistmoodi. (Sebra)
15. Kõige ohtlikum koht jalakäijatele. (Risttee)
16. See on kollase foori “ütlus”. (Tähelepanu)
17. Auto osa, mis pilust pihta saab. (Ratas)
18. Reeglirikkujad kardavad teda. (inspektor)
19. Ta saab löögi hooletult juhilt. (kraav)
20. Tee mööda teed, mitte autodele. (Kõnnitee)
4. Ajalooline taust
Varem ei olnud tänavatel kõnniteid. Iga aastaga ilmus tänavatele aina rohkem vankreid ja õnnetuste arv kasvas. 1782. aastal ehitati Pariisi uus teatrihoone. Mööda tänavaid liikus suur hulk vankreid ja jalakäijaid. Vagunid põrkasid kokku ja lömastasid inimesi. Ja inimesed sattusid teatri asemel haiglasse. Seejärel jagasid linnavõimud tee vankrite ja jalakäijate vahel. Inimesed hakkasid mööda kõnniteed kõndima.
5. Liiklusmärgid
Kui inimene õpib lugema, näidatakse talle tähti. Ta teeb tähtedest sõnu ja sõnadest lauseid. Teekeeles on ka tähed – märgid. Need tuleb sõnadesse panna. Üks märk – üks teetäht tähendab tervet fraasi – liiklusmärguanne.
- Sa võid küsida: "Miks ma pean neid märke teadma, ma ei ole autojuht?" Pädev jalakäija on aga eriti tähelepanelik seal, kus on viitav silt "Libe tee". Olge ettevaatlik, kui ees on raudteeülesõit või on käimas remonditööd. Tee ju ütleb midagi, tänav karjub mingist ohust ja jalakäija "ilma keeleta" ta kõnnib hooletult, sest ei saa liiklusmärgist aru, ei näe ristmikul signaali, ei kuule tänaval ähvardavast ohust. Teekeele mittetundmine on ohtlik. Juhtub, et jalakäija maksab sellise kirjaoskamatuse eest oma eluga.
Juhuslikke märke ei ole, need kõik on välja mõeldud eesmärgi kasuks. Kolmkümmend aastat tagasi oli märke vaid viiskümmend, kuid tänapäeval on neid rohkem kui sada. Miks? (Laste vastused).
Ja milliseid märke kohtab meie teel kõige sagedamini kool? (ülekäigurada, bussipeatus jne)
Seda soovitavad Soligorski rajooni siseasjade osakonna liikluspolitseinikud sügis-talvisel perioodil halb ilm: 2. lisa
Kui on pikem, aga ohutu tee kooli
tee
6. Mäng "Maanteelabürint"
Labürint on keeruline radade ja käikude võrgustik. Peame kiiresti mõistatused ära arvama ja me saame sellest välja.
1. Kahe tee ristumiskoht. (ristmik)
2. See hobune ei söö kaera,
Jalgade asemel on kaks ratast.
Istu hobuse selga ja sõida sellega,
Lihtsalt juhtige paremini. (jalgratas)
3. Kus me peaksime üle tee olema?
Mine poodi?
Nende kioskite taga,
Kus nool on väravas,
Oleme ise selle noole peal
Loe... (üleminek)
4. Milline ime see maja on!
Aknad on ümberringi valgusküllased,
Kannab kummist kingi
Ja see töötab bensiiniga. (buss)
5. Hämmastav vanker!
Otsustage ise:
Rööpad on õhus ja ta
Ta hoiab neid kätega. (trollibuss)
6. Pilgutan silmi
Halastamatult päeval ja öösel.
Aitan autosid
Ja ma tahan sind aidata. (valgusfoor)
Unustasime oma sõbra foori täielikult. Kuid see esineb paljudel lastel teel kool.
7. Mäng "Koosta foor"
Tahvli lähedal toolil lebavad valgusfoori korpus ja kolm ring: kollane, roheline ja punane. See mäng nõuab 4 inimest. Peate jooksma tooli juurde ja kinnitama ühe tahvli külge üksikasjad: 1. kinnitab keha, 2. – punane ring, 3. – kollane ring, 4. – roheline ring.
Pärast seda, kui õpilane on tüki tahvli külge kinnitanud, naaseb ta oma kohale. Alles siis jookseb järgmine. Valgusfoor on vaja õigesti ja kiiresti kokku voltida.
8. Valgusfoori ajaloost
– Valgusfoor, mis annab autodele ja inimestele käsu, millal liikuma hakata ja millal peatuda, leiutati enne autot.
Veel sada nelikümmend aastat tagasi polnud linnatänavatel palju autosid ja inimesi veeti hobuvankritega. Et võidusõiduhobuvankrid omavahel kokku ei põrkaks, paigaldati ristmikel foorid. aastal paigaldati esimene foor Inglise linn London. Kui te seda foori praegu näeksite, ei saaks te kohe aru, mis see on. Esimesel valgusfooril oli ainult kaks värvi – punane ja roheline. Seda juhtis spetsiaalne inimene, kes tõstis ja langetas värvilise ringiga noolt. Toimus järsk üleminek ühelt signaalilt teisele ohtlik: ühel ei olnud aega peatuda ja teine oli juba sõitma hakanud. Ja siis nad mõtlesid välja hoiatusmärgi – kollase signaali. Siis hakati postidele paigaldama foore. Üle foori värvilise klaasi roomas suur must nool. Liikluskorraldaja liigutas noolt. Ta lülitas sisse rohelise, siis kollase ja siis punase tule. Regulaatorid seisid iga valgusfoori juures. Valgusfoorid leiutati jalakäijate elude kaitsmiseks ja õnnetuste ärahoidmiseks tänavatel. Kõigis maailma linnades on foorid ühesugused - kolme värvi. Värvisignaalid asuvad ülaosas alla: punane – peatu, kollane – valmistu, roheline – mine. Kaasaegsed foorid on elektrilised. Nad lülitavad ristmikel iseseisvalt tuled sisse ning annavad jalakäijatele ja autodele korraldusi, millal peatuda ja millal liikuda.
Kas järgite alati fooritulesid?
9. Füüsiline harjutus “Foorifoor”
Mul on kolm ringi: punane, kollane ja roheline. Ma näitan neid teile ükshaaval ja te peate neid järgima liikumine:
Kollane - käteplaksutamine;
Roheline – paigal kõndimine;
Punane - kükid.
Sa vilgud lõbusalt
Hüvasti foor.
Ja nad põlevad teie pärast
valgusfoorid:
Punane - stopp!
Kollane - oota!
Ja roheline – tule sisse!
10. Mäng « Muinasjutud» 3. lisa
apteek
häda
11. Vestlus "Tee pimeduses"
Iga tee pimedas muutub raskemaks ja ohtlikumaks, sest märkimisväärne osa õppeaastal langeb just sügis-talvisel hooajal, kui läheb varakult pimedaks ja koidab hilja. On märgatud, et õhtuhämaruse saabudes suureneb liiklusõnnetuste arv. Sellest pole midagi hämmastav: Sel aastaajal läheb ilm hullemaks ja sajab sagedamini. Õhtul oli veel kuiv ja selge ilm, kuid hommikuks nähtavus halvenes. Ärge lootke sellele, et juht teid näeb – olge ettevaatlik ja ettenägelik! Soovitav on jälgida, et iga ilmaga ja pimedas oleks sinu figuur juhile nähtav. Seda saab aidata "väreleb".
12. Praktilise osa juhtimine
Kui sa väike olid, siis ise tee kooli ja teie vanemad või teised täiskasvanud koostasid teie jaoks tema diagrammi.
Täna kõik koolipoiss peaks teadma et tänav on väga ohtlik neile, kes ei tea, kuidas seda mööda õigesti kõndida. Kuid need, kes tunnevad kindlalt ja järgivad rangeid liiklusreegleid, ei pea kartma kõige kiiremat autot. Vaatame need reeglid üle. 4. lisa
Jätame teie tee kaardil meelde (igal õpilasel on võimalus näidata oma teed kaardil kool).
Nüüd enamus saate ise tööd teha. Ärge kiirustage ütlema, et tee on käes kool jääb samaks, selles pole midagi uut ja teate seda hästi ja seetõttu koostate tee jälle pole vajadust. Jah, võib-olla tee kool sa oled väga tuttav. Kuid kas see on muutnud ta vähem ohtlikuks? Ja kas selles pole veel midagi uut ilmunud? Mõtle selle üle: miks umbes pooled lastega (ja sugugi mitte kõige väiksematega) juhtuvatest liiklusõnnetustest juhtuvad just teel koolist ja koolist? (laste vastused).
Millised märgid asuvad läheduses koolid aidata meil liikluseeskirju järgida? (õpilaste vastused, arutelu)
Territooriumiga külgneval teelõigul koolid, mõlemal küljel on see keelatud (või ajaliselt piiratud) Auto parkimine. Ajutised takistused teel kool(kaevud, kaevikud, prügihunnikud, pinnas jne) peavad olema piirded ja märgistused, ei tohi olla mittetöötavaid tulesid ega valgustamata liiklusmärke.
Leidma turvaline koolitee, mida peate selle jaoks teadma? (Just nii, tuleb õigel ajal majast lahkuda, teel hästi orienteeruda, teada liiklusreegleid ja vältida ohtu).
Kontrollige oma sissepääsu kool! See peaks olema võimalikult lühike, kulgema piki haljastatud kõnniteid, jalakäijate teid ja võimalikult vähe ristmikke sõiduteega. Kui liiklus on tihe, tuleb teega ristumiskohtadele paigaldada foorid, liiklusmärgid ja märgistused.
Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.
Ärge kunagi helistage kellelegi tee: pole perekonda, pole sõpru, pole tuttavaid. See pole mitte ainult sündsusetu, vaid võib olla ka ohtlik, kuna julgustab teed ületama, unustades liiklusreeglid. Ärge kartke sellest oma sõpradele ja isegi täiskasvanutele rääkida, et nad sama ei teeks.
13. Praktiline töö
Tee teemal joonis Turvaline tee kooli ja koju”.
Tee kodust koolid skeemile märgitud peab olema detailne ja ära näitama kõik ohtlikud kohad. Siin on selliste tähiste võimalikud mõõdud, jooni saab eristada erineval viisil värvi: punane - ohtlikud alad, roheline - võimalik tee. Diagrammil peavad kajastuma kõik takistused teel, mis on seotud fassaadide, teede, kraavide kaevamise jms remondiga, mis sunnivad teid sõiduteele minema.
Pea meeles: skeem tee kooli ei ole koostatud lõplikult. Esiteks, niipea kui avastate, et teie teel on muudatusi (aed on püsti pandud, auk kaevatud, latern kustus jne), märkige see kohe skeemile. Teiseks, isegi kui kõik on korras, Nagu varemgi, tuleks skeemi teega kontrollida vähemalt 2-3 korda kuus kool. See mitte ainult ei värskenda teie mälu ohtlikest kohtadest, vaid aitab teil ka vältida varjatud ohte, millest te ei tea.
Mõtle selle üle tee, näidake ja selgitage, miks valisite selle või teise tee. Nüüd hakka tööle. Lisa 5 Õpilase esitlus (lugu joonise põhjal).
14. Õpitud materjali koondamine
Lahendame ristsõna ja jätame meelde teetähestiku põhimõisted. Aitame Pinocchiot arvan:
1) triibuline hobune,
Tema nimi on sebra.
Aga mitte see, kes on loomaaias -
Inimesed kõnnivad seda mööda edasi (üleminek)
2) Mööda teed õues
Kolja tormab hobuse seljas.
Ei auto ega mopeed,
Lihtne (jalgratas)
3) Ühest linna otsast teise
Maja kõnnib kaare all (tramm)
4) Mitte elus, vaid kõndides.
Liikumatu, kuid juhtiv (tee)
5) Mängin silmadega
Päev ja öö,
Aitan autosid
Ja ma tahan sind aidata (valgusfoor)
6) maja kõnnib mööda tänavat,
Ta viib meid tööle.
Mitte kana jalgadel,
Ja kummikutes (buss)
7) ... tuli on hoiatus.
Oodake, kuni signaal liigub (kollane)
8) Tee ääres
Nad seisavad nagu sõdurid.
Me kõik teeme seda koos
Kõik, mida nad meile räägivad (märgid)
9) Autod kihutavad mööda tänavaid,
Seal vastutavad rehvid.
Läksime alla käiku,
Omanik on kohal... (jalakäija)
10) Sind aidata
Tee on ohtlik.
Põleb nii päeval kui öösel
Roheline kollane,… (punane)
11) Kas ootate pardaleminekut?
Määratud alal,
Sa ei vaja oskusi
See koht… (peatus)
12) Nii et ma võtan sind,
Ma ei vaja kaera üldse
Toida mind bensiiniga
Anna mulle mu kabjade jaoks kummi,
Ja siis tolmu kergitades,
Jookseb... (auto) 6. lisa
o s 3. t o r o 7. w o n s t
Hästi tehtud! Tegid suurepärast tööd ja aitasid Pinocchiol kõikidele küsimustele vastata.
15. Kokkuvõtete tegemine
Milline märksõna Kas me lahendasime selle ristsõna? (ettevaatust)
Kuidas on see sõna seotud tunni teemaga? Milline peaks olema teie tee kodust kooli ja tagasi? (laste vastused)
Mäng “Lubatud – keelatud” Lisa 7 Näitame Pinocchiole, kuidas oleme materjali õppinud. Kui see on keelatud, trampime jalgu, kui see on lubatud, plaksutame käsi.
Mängige kõnniteel (keelatud)
(lubatud)
(keelatud)
Kõndige rahvamassis mööda kõnniteed (lubatud)
(keelatud)
(lubatud)
(keelatud)
(keelatud)
Kõndige mööda vasakpoolset kõnniteed (keelatud)
(keelatud)
(keelatud)
(keelatud)
(lubatud)
Soovin teie teed kool on alati turvaline olnud. Loodan, et reeglid, mida täna meeles pidasime, aitavad teid ja tagavad teie liiklusohutus.
16. Peegeldus
Hinda seda sündmus ja teie selles osalemise ulatus. Kinnitage lumehelbed teile sobivasse kohta.
1. Mind ei huvitanud. Sündmus Mulle tundus see igav.
2. Olin huvitatud, kuid küsimused jätsid mind ükskõikseks Sündmused.
3. Mind huvitas. Mulle meeldis osaleda sündmus.
Kirjandus
1. Kolm foori. Didaktilised mängud, viktoriinid. M: Haridus, 1998.
2. Filenko M. N. Koolilapsed liiklusreeglite kohta. M: Valgustus, 1985.
3. Knyazeva R. A. 100 ülesannet liiklusreeglite kohta. M: Pedagoogika, 1997
4. http://format-22.ru
5. http://avatud õppetund. RF
6. https://infourok.ru
7. http://evostudy.ru
8. http://metior.ru
Lisa 1
2. lisa
Soligorski liikluspolitseinike nõuanded ROVD:
Nii palju kui soovite vihmasel hommikul kauem magada, proovige kodust veidi vara lahkuda, et te ei peaks kiirustama. Märjal ja jäisel teel on jalakäijal lihtne libiseda ning auto pidurdusteekond pikeneb.
Kui on pikem, aga turvaline koolitee, halva ilmaga on parem see valida.
Kui vihmavari või kapuuts piirab teie vaatevälja väga palju, peate neid sõiduteele lähenedes liigutama, vabastades vaatevälja.
Lompi vältides ei tohi hetkekski unustada umbes tee: Parem on kingad märjaks teha või riided ära määrida, kui alla joosta.
Vihma ajal põhjustavad arvukad peegeldused esitulede ja taskulampide lompides juhte ja jalakäijaid segadusse. Eriti hoolikalt tuleb valida ülesõidukoht. Võimalusel on parem lasta autodel mööda sõita nii vasakult kui ka paremalt poolt, et mitte ülesõidul keset tänavat peatuda.
3. lisa
Muinasjutud
1. Karupoeg Puhh on 9-aastane. Sünnipäevaks kingiti talle imeilus jalgratas. Karupoeg Puhh rõõmustas, istus sellele ja veeres. Ta sõitis 3 korda ümber oma maja, sõitis 5 korda läbi hoovi ja sõitis välja teele, suundustes Põrsa maja poole. (Alla 14-aastased ei tohi maanteel sõita)
2. Dunno jäi rongile hiljaks. Punamütsike kiirustas apteek: Vanaema jäi haigeks. Nad nägid poissi jalgrattaga sõitmas ja hakkasid paluma, et ta teeks talle sõidu. Kellele poiss sõidutab? (keegi ei tohi jalgrattaga sõita)
3. Vintik ja Shpuntik sõitsid jalgratastega. Järsku läks Shpuntiku jalgratas katki. Seda ei olnud võimalik kohe parandada. Kuid Vintik ei jätnud sõpra sisse häda: Ta võttis Shpuntiku jalgratta kaasa ja viis ta koju. (jalgratast ei saa pukseerida)
4. Kolm põrsakest ehitasid maja. Nad ostsid poest pikad liistud ja sidusid need jalgratta külge. Nii otsustasid põrsad liistud koju tuua. (Mahukaid esemeid ei saa jalgrattaga kaasas kanda)
4. lisa
Liiklusseadused
1. reegel: Jalakäijad peaksid kõndima ainult ... kõnniteel. Ja peate kõndima mööda seda, jäädes paremale küljele, et mitte vastutulevate inimestega kokku puutuda.
2. reegel: kui tee on väike, siis kõnnivad külgedel olevad jalakäijad... liikluse poole.
3. reegel: tänavat ületades tuleb kõigepealt vaadata... vasakule ja siis... paremale.
4. reegel: Te ei saa kuskil ja niikuinii ületada teed! Kus saab tänavat ületada? ... mööda ülekäiguradasid.
5. reegel: aitab ristmikul õigesti teed ületada "kolmesilmaline tänavakomandör"… valgusfoor.
5. lisa
Individuaalne ohutu marsruut liiklus sagedamini ___ klassis
GUO "Pogostski lasteaed-keskkool kool» ___,
elukoht___ aadressil: ___
Sisse liikumine kool Marsruut koostati:
Liikumine alates koolivanem ___
Ohtlikud teelõigud Laps ___
6. lisa
1. p e 9. p m
e 2. in t e o
r e o 6. a w 10. k b
e l f v e r 11. o i
x o 4. d o t 8z x a s
o s 3. t o r o 7. w o n s t
d i r r b e a d n a
p a o u l k y n
e m g s t i y o
7. lisa
Mäng "Lubatud - keelatud"
Mängige kõnniteel (keelatud)
Rohelise fooritulega ristuvad tänavad (lubatud)
Ületage tänav lähedal asuva liikluse ees (keelatud)
Kõndige rahvamassis mööda kõnniteed (lubatud)
Ületage tänav kollase fooritulega (keelatud)
Aidake vanu mehi ja naisi tänavat ületada (lubatud)
Jalgratturid klammerduvad möödasõitvate autode külge (keelatud)
Vältige eestpoolt kõnniteele pargitud sõidukeid (keelatud)
Kõndige mööda vasakpoolset kõnniteed (keelatud)
Jookse sõiduteele välja (keelatud)
Sõitke rattaga juhtrauast kinni hoidmata (keelatud)
Ühistranspordis kõva häälega lobisemine ja naermine (keelatud)
Austage liikluseeskirju (lubatud)
8. lisa
Esitlus kellele sündmus
1. slaid 2. slaid
Slaid 3 Slaid 4
Slaid 5 Slaid 6
Slaid 7 Slaid 8
Slaid 9 Slaid 10
Slaid 11 Slaid 12
Slaid 13 Slaid 14
Slaid 15 Slaid 16
Slaid 17 Slaid 18
Slaid 19 Slaid 20
