Ettevalmistus vene keele ühtse riigieksami testiks (11. klass) teemal. Keeruline lause Kõrvallausete liigid

13.02.2024

Valik number 49.

Selgitage kirjavahemärke või nende puudumist lauses.

Muinasjutud räägivad sageli (eelneb koma), kuidas vastupidav kangelane reisib soojalt pliidilt tõusmata, (mõistujuttude lõpp) ja (üksik alluvus), kui räägime Vladimiri ahjudest, (eelneb koma), siis jutuvestjatest. polnud tõest kaugel. Kurinile meenusid järsku meeleheitel silmad ja ülemeelikud tüdrukuinstruktorid (üldine abiliige) ja (üldine abiliige) hoolimata sellest, et tema ees oli nüüd igav hall tee, (ühtne alluvus) ja ta pidi veel paar kilomeetrit all kõndima. kõrvetav päike (=ja) tundis ta ühtäkki rõõmu. Noored jõudsid peagi mõttele (liitsõna ette pannakse koma), et nad peavad kindlasti abielluma, (aga ette pannakse koma) aga, (= kaks liitu (aga, kuna) ei saa koos olla ), kuna Marya Gavrilovna vanemad keelasid oma tütre ja Vladimiriga pulmadele mõelda, tuleb (homogeenne alluvus) teha ilma vanemata. Belikov kandis tumedaid prille, dressipluusi, toppis kõrvad vati (tingimusteta) ja (enne koma panemist) käskis kabiini istudes (pistikukonstruktsiooni ots) ülaosa üles tõsta. , (et =,), et keegi ei saaks tungida tema kitsasse väikesesse maailma Raske oli arvata (pole tingimusi), mis päev on (ühtne alluvus) ja tükk aega ei osatud otsustada (enne millal pannakse), millal tõusu alustada. Mere tuul puhus purjed täis (SSP pannakse koma) ja, (kaks sidesõna (ja millal) ei saa olla koos) kui päike tõusis (kui päike tõusis; kui linnamüürid jäid) ja linnamüürid jäid viimase adra ahtri taha, ( SSP) levis kõva laul üle Volga avaruste. Matveyga juhtus väike juhtum, (homogeenne alluvus), mida ta mäletas kogu oma elu, (homogeenne alluvus) ja (= kuigi) kuigi ta ei saanud end süüdi pidada, (= aga...) oli tema südametunnistus rahutu. Viieteistkümnendal miilil purunes tagumine rehv, (SPP) ja, (= kaks ühendust (ja praegu ei saa olla kõik), kui ta seda kraavi serval parandas, (homogeenne alluvus) lõid lõokesed üle põllud, (= justkui) nagu oleksid nad tema pärast mures. Algul oli isa väga mures oma täieliku peremehe ametikohale asumise pärast (homogeenne alluvus), mida vanaema kindlasti nõudis, (ühtne alluvus) ja (mis on ette pandud), mida ta ise oma kohuseks pidas (= ja) kuna selle määrasid perekondlikud traditsioonid . Aleksander jätkas ülikooli loengutel käimist (ühine alaealine liige) ja (kaks ametiühingut ei saa koos seista) kuigi rahalised vahendid olid väga piiratud, (= siiski) õnnestus tal siiski raamatuid osta, (enne pannes), sest viimastel aastatel ta on harjunud kokku hoidma ka kõige vajalikumate asjade pealt. Tuul ajas tulelaineid otse Kremli poole, (= täpselt) tahtis (= et) tuli hävitaks venelaste pühamusse roninud välismaalased (veel enam). Napoleon üritas rõdule minna (ees, kuid on paigutatud), kuid malmpiirdeid oli võimatu puudutada, mistõttu need läksid kuumaks, (=hoolimata) vaatamata sellele, et (=et) tuli oli üsna kaugel. palee (Rakovski). Ja sa vaatad kahvaturohelist tähtedega kaetud taevast, (mõistusõna lõpp), millel pole pilve, (ei... ega) laigu, (= saad aru) ja saad aru, miks soe õhk on liikumatu (miks..,miks), miks loodus valvel ja kardab liikuda; jube ja kahju on kaotada vähemalt üks hetk elust (Tšehhov). Kui ta ei tahtnud (=et) puid pügata, (kaks korda sõna puud=koma) jäid puud puutumata, (järjekindel tegutsemine), kui ta palus kellelegi andestada või premeerida, (=siis) teadis asjaosaline (enne) et ), et see saab olema nii: (kas see saab olema mis? nimelt...) ta võis sõita ükskõik millise hobusega, (homogeensed liikmed) võtta lossi suvalise koera, (homogeensed liikmed) raamatukogus tuhnida, (homogeenne) liikmed) jookseb paljajalu ja sööb, (mille ees) mida iganes tahab (Roheline). Mind saatis “Venelaste” toimetus aastapäevast aruannet tegema, (peamisest tagatuppa) ja kui kohale ilmusin, istusid (enne) kõik juba laua taga. Ta ei viibinud kaua Marseille's;(=aga) aga kui ta rääkis Marseille' elust,(keeruline lause), siis see ei olnud turisti mulje. Telkide jaotamisel (keeruline lause) asusid meie ohvitserid elama (vastupidiselt ametiühingule a) ja kuna ohvitseride telgid olid avarad, otsustas (enne) kapten mind enda juurde majutada.

Ülesande sõnastus: asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Alguses ei saanud keegi aru (1) kuidas paat ilma purjeta ja mootorita vastuvoolu läks (2) aga (3) kui inimesed jõe äärde laskusid (4) nägid kõik koerameeskonda paati tõmbamas. .

Õige vastus on 1, 2, 3, 4.

See ülesanne esitab tavaliselt kas süntaktilise konstruktsiooni alluva ja koordineeriva seosega või komplekslause koos alluvate lausete järjestikuse allutamisega.

Ülaltoodud keeruline süntaktiline struktuur koosneb neljast lihtlausest. Esimene neist on kõige olulisem. Sellele on lisatud seletuslause, kasutades sidesõna mida. Kolmas lause ühendatakse teisega koordineerivat sidesõna kasutades, neljas on ajatähendusega kõrvallause ja liidetakse kolmandaga ajutise alluva sidesõna abil. Millal.

Mida peaksid õpilased ülesande õigeks täitmiseks teadma: teema “Kirjavahemärgid erinevat tüüpi seostega keerukas lauses”.

Keeruline lause eeldab pea- ja kõrvallause olemasolu. Allutav side- või liitsõna, mida saab paigutada vaid kõrvallausesse, võimaldab avastada, milline lause on põhi- ja kumb kõrvallause. Pealausest esitatakse küsimus kõrvallausele. Alllause tüübi määrame küsimuse olemuse järgi.

Piiri ala- ja pealause vahel on üsna lihtne paika panna: alluva osa algab alluva sidesõnaga või sidesõnaga: Heategu pole kunagi rumal, sest see on ennastsalgav ega taotle eesmärki, kasu ega „tark. tulemus” (D. S. Lihhatšov).

Nagu näeme, koosneb see deklaratiivne, mittehüüutav, komplekslause pealausest ja kõrvalpõhjusest, mis on peamisele lisatud, kasutades alluvat sidesõna IBO. Alamklausli tüübi määrasime küsimusega: miks? mis põhjusel?

Üliõpilastel on kõige raskem näha alluvat klauslit, kui see asub põhilause ees: "Kui viite algusest peale vaidluse läbi viisakalt ja rahulikult, ilma ülbuseta, siis tagate endale rahuliku ja väärika taganemise" ( D.S. Likhachev). Lause algab kõrvallause, millele järgneb pealause.

Teema “Alllause tüübid” tundmine aitab selles ülesandes kirjavahemärke õigesti paigutada. Allolev tabel sisaldab seda teavet. Pidage meeles, et alamlause tüübi määramisel lähtume küsimusest, mille esitame põhiosast kõrvallausele.

Ei.	Alllause tüüp	küsimus	Suhtlusvahendid	Kõrvallause tähendus	Näide
1	Lõplik	MIS? MIS? MIS? MIS?	Sidesõnad: mis, mis, kelle, kes, mis, kus, kus, kus, kust	On definitsioon seoses põhiosas oleva nimisõna või asesõnaga	"Sa ei pea tüütama oma naabreid pidevate naljade, vaimukuste ja anekdootidega, mida keegi on juba teie kuulajatele rääkinud." (D.S. Likhachevi sõnul.) "Hea kommetega inimene on see, kes tahab ja oskab teistega arvestada..." (D.S. Lihhatšov.)
2	Selgitav	KAUDSED KÜSIMUSED	Sidesõnad: mis, kuidas, kas, justkui, nii et, nagu ei Sidesõnad: mida, kuidas, kes, kus, mis, kus, miks, kui palju...	Viitab verbile põhilauses ja väljendab lisaselgitust	"Olen veendunud, et tõeliselt head kombed avalduvad eelkõige kodus, suhetes perega." (D.S. Likhachevi sõnul.)
3	Toimeviis, aste	KUIDAS? KUIDAS? MIS KRAADIL?	Sidesõnad: nii, nagu, nagu oleks, täpselt, nagu oleks, nagu oleks... Sidesõnad: kuidas, kui palju...	Viitab tegusõnale, määrsõnale, omadussõnale, nimisõnale ja väljendab tegevusviisi, astme tähendust	"Käitu nii, et esikohal on tagasihoidlikkus ja oskus vaikida." (D.S. Likhachevi sõnul.)
4	Kohad	KUS? KUS? KUS?	Sidesõnad: kus, kus, kus...	Asukoha täpsustamine	"Intelligentsus on kohal seal, kus näidatakse austust teiste, maailma ja looduse vastu." (D.S. Likhachevi sõnul.)

Ei.		Alllause tüüp		küsimus		Suhtlusvahendid		Kõrvallause tähendus		Näide
5		Aeg		MILLAL? KUI KAUA? MIS AJAST?		Sidesõnad: millal, samas, vaevalt, ainult, kuna, nii kaua kui, samas, enne, kui.		Kehtivusaja täpsustamine		Nagu Inimkonna kultuuri arenedes ühinevad vanade väärtustega uued väärtused, mis suurendavad nende väärtust tänapäeval. (D.S. Likhachevi sõnul.)
6		Tingimused		AT		Sidesõnad: kui, kui, kui, kui, kui, üks kord, kui ainult, kui jah.		Näitab tingimust, milles tegevus toimub, mida nimetatakse predikaatverbiks		"Kui ta on oma tuttavatega viisakas, aga oma pere peale iga kord ärritub, on ta halvasti käitunud inimene." (D.S. Lihhatšov.)
7		Põhjused		MIKS? MILLEST?		Sidesõnad: sest, sest, kuna, kuna, sest, kuna.		Põhjuse selgitus		"...Pöördun peamiselt mehe, perepea poole, sest naine peab tõesti teed andma... mitte ainult uksel." (D.S. Likhachevi sõnul.)
8		Eesmärgid		MILLEKS? MILLEKS? MIS EESMÄRGIL?		Sidesõnad: selleks, et, nii et, kui ainult, kui ainult.		Predikaatverbiga nimetatud tegevuse eesmärk		"...pole vaja kahvlit lärmakalt taldrikule panna, suppi lärmakalt rüübata, õhtusöögi ajal valjult rääkida ega suu täis rääkida, et naabrid ei kardaks." (D.S. Lihhatšov.)
Ei.	Vaade kõrvallause		küsimus		Suhtlusvahendid		Kõrvallause tähendus		Näide
9	Võrdlev		KUIDAS?		Sidesõnad: nagu, justkui, täpselt, justkui, justkui, sarnaselt, sarnaselt, et, kui, pigem kui...		Kahe tegevuse, oleku võrdlus		"Oskus vabandada ja teistele oma viga tunnistada on parem kui sebimine ja valetamine, pettes sellega ennekõike iseennast." (D.S. Likhachevi sõnul.)
10	Mööndav		VAATAMA MILLELE? VAATAMA MILLELE?		Sidesõnad: kuigi, vähemalt, las, las, mitte millegi eest, hoolimata sellest. Sidesõnad: mis EI, kes EI, kuidas on NOR, kus on NOR, millal on NOR.		Viide selle kohta, mille vastu toimingut tehakse		"Vaatamata see, et meid valdavad pisimured ja igapäevaelu sagimine, peame suutma olla inimeste suhtes avatud ja tolerantsed.“ (D.S. Likhachevi sõnul.)
11	Tagajärjed		1		Liit: MIS MIDA		Tagajärg, järeldus, järeldus		"Just nooruses on inimese mõistus kõige vastuvõtlikum teadmiste omandamisele, nii et ärge raisake aega pisiasjadele, "puhkamisele". (D.S. Likhachevi sõnul.)
12	Ühendus				Sidesõnad: mis (nominatiiv- ja kaudjuhtudel: mis, mis, mis), miks, miks, miks		Lisainfo, märkmed kõigi peamiste asjade kohta		"Inimene toob inimestele head, leevendades nende haiguskannatusi, mis annab talle võimaluse saada tõelist rõõmu." (D.S. Likhachevi sõnul.)

Kirjavahemärkide õigeks paigutamiseks peate teadma kõrvallausete alluvuse tüüpe.

Alllausete allutamist põhilausele on kolme tüüpi: järjestikune, homogeenne, paralleelne.

Järjepideva alluvuse korral viitab esimene kõrvallause põhiklauslile (esimese astme klausel), teine - sellele alamlausele (teise astme klausel) jne:

"Kahjuks õpivad inimesed "heade kommete" raamatutest vähe, sest headest kommetest käsitlevad raamatud selgitavad harva, miks häid kombeid vaja on" (D. S. Likhachevi sõnul). Pealausele (see on esimene) liitub mõistuse esimene kõrvallause ja sellele omakorda seletuslause.
"Kui inimene on nii haavatud, et ta ei suuda suuremeelsust näidata, vajab ta nendel hetkedel eriti kaastunnet ja toetust." (George Bernard Shaw). Teises lauses lisatakse atributiivlausele astmelause.

Järjestikuse alluvuse korral on sidesõnad mõnikord läheduses ja peate teadma sidesõnade ristmikul olevaid kirjavahemärke.

Kirjavahemärgid sidesõnade ristmikul

Liidu ristmik- see on ruum lauses kahe sidesõna vahel: kahe alluva sidesõna vahel; koordineeriva ja alluva sideme vahel.

Kahe sidesõna liitumiskohta pannakse koma, kui teisel sidesõnal ei ole jätku sõnade TO, AGA jne kujul.

Koma ei panda kahe sidesõna liitumiskohta, kui teisel sidesõnal on jätk sõnade TO, AGA jne kujul.

Võrrelge kahte lauset:

\. Dmitri Sergejevitš Lihhatšov kirjutas, et kui suhtute teistesse lugupidavalt ja pisut leidlikkust, siis mäletate hea käitumise reegleid, soovi ja oskust neid rakendada.

Dmitri Sergejevitš Likhachev kirjutas, et kui suhtute teistesse lugupidavalt ja pisut leidlikkust, siis mäletate hea käitumise reegleid, soovi ja oskust neid rakendada.

Nendes süntaktilistes konstruktsioonides on sidesõnade ristmik (lähedal asuvad kaks alluvat sidesõna MIS + KUI).

Esimeses lauses ei ole teisel sidesõnal KUI jätk sõna SIIS kujul, seega paneme sidesõnade ristmikule koma (MIS, KUI).

Teises lauses on sidesõnal KUI jätk sõna SIIS (IF...THEN) kujul, mistõttu sidesõnade (MIS KUI) ristmikul me koma ei pane.

HOMOGEENSE alluvuse korral viitavad kõrvallaused ühele ühisele põhilausele ja on tähenduselt identsed - homogeensed, vastavad samale küsimusele ja kuuluvad samasse tüüpi:

"Kui inimene ei tea, kuidas teist mõista, omistades talle ainult kurje kavatsusi, ja kui ta on alati teiste peale solvunud, on see inimene, kes vaesustab tema elu ja takistab teistel elamast." (D.S. Likhachevi sõnul.)

Nagu näete, on ühe põhiklausliga seotud kaks alluvat tingimust, mõlemad kõrvallaused vastavad samale küsimusele: MIS TINGIMUSEL? Muide, kui poleks osalusfraasiga väljendatud isoleeritud asjaolu, siis puuduks koma sidesõna Ja ees, mis ühendab kahte homogeenset kõrvallauset. Homogeensetel kõrvallausetel võivad olla koordineerivad sidesõnad, millele eelneb koma samamoodi nagu homogeensete kõrvallausete puhul. |

"Oma lastele mõeldud raamatus "Kirjad heast ja ilusast" püüan selgitada, et headuse tee järgimine on inimese jaoks loomulik ja kasulik nii inimesele kui ka kogu ühiskonnale tervikuna. (D.S. Likhachevi järgi).

Teises lauses on kaks kõrvallauset homogeensed, vastates samale küsimusele, mida esitame põhilause ühest sõnast (selgitage MIDA?), neid ühendab üks sidesõna JA, seetõttu me koma ette ei pane seda. Allpool saate kommenteerida ka ettepanekut nr 3.

"Oleme loomadest paremad vaid ühes asjas: selles, mida me omavahel räägime ja selles, et suudame oma tundeid sõnadega väljendada" (Cicero).
"Ma ei püüa oma kirjades selgitada, mis on headus ja miks on lahke inimene sisemiselt ilus..." (D.S. Lihhatšov).

Neljandas lauses näeme, et homogeense alluvuse korral (kaks kõrvallauset) saab kasutada erinevaid sidesõnu: MIDA ja MIKS.

"Kunagi peeti sündsusetuks kõigile näidata, et teiega juhtus ebaõnn ja sa olid leinas" (D. S. Likhachev).

Viiendas lauses näeme keerulisemat juhtumit, kui homogeense alluvusega teine sidesõna jäetakse välja.

PARALLEELSE alluvusega keerulised laused viitavad ühele põhiasjale, kuid on tähenduselt erinevad: "Kui püüdlete madalate vahenditega kõrge eesmärgi poole, kukud paratamatult läbi, seega on ütlus "eesmärk pühitseb vahendeid" hävitav ja ebamoraalne" ( D.S. Likhachevi sõnul).

Pealause on teine, esimene kõrvallause lisatakse sellele, kasutades alluvat sidesõna IF, olles tingimuse kõrvallause (lause algab sellega), teine kõrvallause (järjekorras - kolmas) on lisatud alluvat sidesõna kasutav pealause^ NII SEE on tagajärje kõrvallause. Mõlemad kõrvallaused viitavad samale pealausele, kuid on tähenduselt erinevad, s.t. näeme paralleelset alluvust.

"See, kes ootab õnne, ei tea kunagi, kas ta täna õhtust sööb" (Franklin).

Mõlemad kõrvallaused on seotud sama põhiasjaga, vastavad erinevatele küsimustele ja on erinevat tüüpi kõrvallaused, seega on meie ees keeruline lause kõrvallausete paralleelse allumisega.

Kirjavahemärgid enne sidesõna I komplekslauses

Ülesandes 19 on veel üks raskus: kirjavahemärgid enne sidesõna I.

Võrdleme kahte lauset ja teeme kindlaks, millisel neist on sidesõna Ja ees koma ja millisel mitte (ilma kirjavahemärkideta):

Noor kirjanik vaatas hoolikalt ümbritsevaid inimesi (1) ja (2) kui märkas midagi huvitavat (3) pani ta oma tähelepanekud kirja (4), et neid seejärel oma raamatutes kasutada.
Sel päeval sõime neljakesi (1) ja (2) kui magustoitu serveeriti (3) ütles neiu kapriisselt (4), et kirsikompott ei ole maitsev.

Esimeses lauses ühendab sidesõna JA homogeenseid predikaate ("vaatas tähelepanelikult" ja "kirjutas üles"), seega pole arvu 1 asemel koma. Arvu 2 asemele paneme koma: see on sidesõnade AND+KUI ristmik, teise sidesõnaga KUI sõna SIIS kujul jätku pole. Komad pannakse ka numbrite 3 ja 4 asemele, nagu põhi- ja alluvate osade piiril. Seega on õige vastus: 2, 3, 4.

Teises lauses ühendab sidesõna JA kaks lihtlauset keerulise lause osana (esimene grammatiline alus: "me sõime õhtusööki", teine grammatiline alus: "tüdruk ütles"), seetõttu pannakse lause asemele koma. number 1. Arvu 2 asemele tuleks panna ka koma: see on sidesõnade ristmik JA + KILLAL, teise sidesõnaga KUI jätke sõna SIIS kujul pole. Samuti peaksid numbrite 3 ja 4 asemel olema komad, nagu põhi- ja alluvate osade piiril. Seega on õige vastus: 1, 2, 3, 4.

Ülesande täitmiseks kasutage järgmist algoritmi:

Märkige lause grammatilised alused.
Määrake lihtsate lausete piirid keeruka süntaktilise struktuuri osana.
Vaadake, kuidas need laused on omavahel seotud.
Uurige, kas lauses esineb sidesõna JA, ja kui see on lauses, siis määrake, mida see ühendab:

kui sidesõna I ühendab homogeenseid liikmeid, siis selle ette koma ei panda;
kui sidesõna And ühendab lihtlauseid, siis pannakse selle ette koma;
1. Tehke kindlaks, kas keerulises süntaktilises konstruktsioonis on sidesõnade ristmik, ja kui see on olemas, siis tehke kindlaks, kas teisel sidesõnal on jätk (läbi ühe lihtlause) sõnade TO, AGA:
kui teisel sidesõnal puudub jätk sõnade TO, AGA jne kujul, pannakse kahe sidesõna liitumiskohta koma;
kui teisel sidesõnal on jätk sõnade TO, AGA jne kujul, siis kahe sidesõna ristmikul koma ei panda.

Leidke põhi- ja allosa vahelised piirid ning pange nende asemele komad.

Algoritmi näidisrakendus ülesande 19 täitmisel:

Asetage kirjavahemärgid järgmisesse lausesse:

Eelmisel suvel lõpetasin kõrgkooli (1) ja (2) Peterburist saabudes (3) olin lihtsalt üllatunud (4), kuidas meie linn on muutunud.

See on keerukas lause, mis koosneb põhiosast (“Eelmisel suvel lõpetasin kõrgkooli ja olin lihtsalt hämmastunud”) ja kahest kõrvallausest (“kui ma tulin Peterburist”, “kuidas meie linn on muutunud”).

Selles keerulises süntaktilises struktuuris on kõrvallausete paralleelne allutamine põhilausele.

Aja kõrvallause lisatakse sidesõna MILLAL kasutades ning kõrvallause ühendatakse pealausega sidesõna KUIDAS abil.

Ametiühingu ees Ja numbri 1 asemel koma ei panda, kuna liit Ja ühendab homogeenseid liikmeid: "lõpetas ja oli üllatunud."

Numbri 2 asemel on vajalik koma: see on sidesõnade ristmik JA + KILLAL, teise sidesõnaga KUI jätke sõna SIIS kujul pole.

Numbrite 2, 4 asemele paigutatakse hõivatud nagu põhi- ja alluvate osade piirile.

Seega on õige vastus: 2, 3, 4.

ÜLESANDED ISESEISEV TÖÖKS

Ülesanne nr 1. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Muinasjutud räägivad sageli sellest, (1) kuidas vastupidav kangelane reisib soojast ahjust lahkumata (2) ja (3) kui räägime Vladimiri ahjudest (4), siis ei olnud jutuvestjad tõest kaugel.

Ülesanne nr 2. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Kurinile meenusid järsku tüdrukuinstruktori (1) ja (2) meeleheitel silmad ja ülemeelikud tedretähnid, hoolimata sellest, et tema ees oli nüüd igav hall tee (3) ja ta pidi veel mitu kilomeetrit kõrvetava päikese all kõndima. (4) ta tundis end järsku rõõmsana.

————————————————— 1—————————————

Ülesanne nr 3. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Noored jõudsid peagi mõttele (1), et nad peavad kindlasti abielluma (2), kuid (3) kuna Marya Gavrilovna vanemad keelasid tütrel Vladimiriga (4) abiellumisest mõelda, peavad nad seda tegema. ilma vanemliku õnnistuseta.