Top 10 najtežih predmeta u školi. Koji je najteži školski predmet? Osnove pisanja fantastičnih romana

Odmah da rezerviram - to je moje osobno mišljenje kao bivše učenice i majke. Neka bude subjektivno, ali razumno. Prosto je šteta gledati kako djeca i učitelji troše puno energije, vremena i živaca na nastavu koja nikome ne treba.

Školski kurikulum je takva stvar da su stotine primjeraka razbijene. I čini se da ga svake godine mijenjaju, onaj dugogodišnji: jedno dodaju, drugo oduzmu. Nekad žongliraju s astronomijom, nekad uz tamburicu plešu oko lekcija pravoslavlja. Što zapravo želimo od škole? Dati osobi znanje koje će mu koristiti u životu? Osnove cjelovitog razvoja? Zainteresirani ste za daljnje proučavanje predmeta?

Sjećam se vlastitog studija. Znam što moju vlastitu kćer sada uče. I ja imam svoju rang listu najbeskorisnijih školskih predmeta.

1. Sigurnost života - osnove sigurnosti života

Ovo je apsolutni hit. Samo dešifriranje kratice vrijedi! Ona sama je neskladna. A u dugom obliku, to je neka vrsta mrtvorođenog skupa riječi. Ako bolje razmislite, roditelji uče svoju djecu osnovama sigurnosti života. Ne ulazite u kipuću vodu, ne hvatajte se za vruću peć, pravilno dodajte nož i prijeđite cestu. Što u školi? Ovaj predmet predavao nam je bivši vojnik koji nam je oduševljeno pričao kako se treba ponašati tijekom nuklearne eksplozije. Ne ponašaj se nikako, ionako ćeš umrijeti. I meni također. Štoviše, kao pravi hipster sa slušalicama, umrijet ću a da uopće ne shvatim što se dogodilo. A znanje kako pravilno staviti plinsku masku uopće neće pomoći.

Ne, svakako će dobro doći znanje kako ispumpati utopljenika, oprati biber plin s lica ili zaviti ruke i noge. Ali vojni činovi napamet (!) ili praksa pisanja eseja na temu "Idealan vojnik" malo su vjerojatni. U međuvremenu, prva točka obično je ograničena na upute poput "U svakoj nejasnoj situaciji, nanesite led i nazovite hitnu pomoć." (Kakva praksa? O čemu pričaš?) Ali druga točka je predstavljena na prilično detaljan način. I, po mom mišljenju, ovo je krajnje osrednji gubitak vremena. Esej se može napisati i na ruskom jeziku.

Što zamijeniti: satove prve pomoći, kako prepoznati moždani udar, kako postupiti u hitnim situacijama (izgubiti se, na primjer). A bilo bi lijepo objasniti na kakvu pomoć ima pravo osoba koja se nađe u takvoj situaciji - od policije, od liječnika i službenika.

2. Radni odgoj

U obliku u kojem sada postoji, to je anakronizam. Na primjer, mene su učili vezeti. Ljudi, jeste li ozbiljni? Vez može postati hobi. Ali posvetiti tome vrijeme u školi? Naravno, dobro će vam doći osnove kuhanja ili šivanja. Istina, jedva da se isplati šivati ​​pregaču ili suknju u školi. Ipak, samo će rijetki to učiniti u životu. “Bilo bi bolje da su učili kako se štopati čarape. Ili staviti zakrpe na traperice”, promrmljala sam ručno šivajući iglom. za što??? Zašto su mi potrebne te vještine? No, čarape čak ni ne kipim – nepokolebljivom ih rukom bacam u smeće. I moja kćer je učila šivati ​​na ručnoj mašini. Navodno, u slučaju da padne u kameno doba i struja se ukine.

Što je sa studijem dizajna kuhinje? Što se vlastite kuhinje tiče, bit ću sam svoj dizajner, a to mi ne može reći niti jedan školski udžbenik.

Dječaci se uče brusiti, piliti i blanjati. Ne, nije loše, naravno. Iako nisam vidio nijednog odraslog čovjeka koji oduševljeno lupa stolicama. Ne, lažem. Vidio sam jednog. Od ovoga živi. Općenito, stolac je puno lakše kupiti nego napraviti. Naravno, pozdravljam sposobnost držanja čekića u rukama. Ali malo je vjerojatno da će se glodalica pojaviti u mom obiteljskom gnijezdu.

Što zamijeniti: zašto ne bismo djevojčicama davali lekcije o stilu, kad smo odlučili odgajati dame? Prikladnost šminke, kompatibilnost boja i odjevnih elemenata - sve je bolje od veza. Manikura, možda čak i osnove frizerstva. Opet bi bilo korisno za profesionalno usmjeravanje.

Što je s dečkima? Znate, svaka žena vjerojatno ima san da bi njezin muškarac mogao popraviti slavinu ili sudoper. Poznajete li mnogo muškaraca koji su barem nešto znali o strukturi sudopera prije nego što ste tražili da tamo nešto poprave? I još jedna, po mom mišljenju, korisna vještina je razumijevanje automobila. Promijenite kotač, zategnite terminal na akumulatoru. Saznajte kako se poklopac motora otvara.

A sigurno ni jedan ni drugi nisu mogli koristiti satove vožnje. Barem na štandu, barem početak, ono osnovno. Osobno bih mijenjao bilo koji obruč za vježbu vožnje.

3. Tjelesni odgoj

Nemoj žuriti da me gađaš papučama. Ne zagovaram odustajanje od aktivizma. Ali postoje nijanse. U većini škola tjelesni odgoj jednostavno se podučava loše. I općenito to ne smatraju lekcijom. S jedne strane, nema svaka škola priliku podučavati plivanje, na primjer, ili klizanje. A nema ni prilike za tuširanje. I sranje je.

S druge strane... ni sam ne znam. Možda tradicija? Uostalom, zadnjih 30 godina satovi tjelesnog odgoja izgledaju isto: veći dio tromjesečja se zezamo, igramo odbojku u krugu ili brbljamo. I prolazimo tri-četiri sata od cijele četvrtine kao ludi. Unatoč tome što većina ne zna ispravno raditi sklekove, trbušnjake ili zgibove. Možda ste naučili pravila igranja odbojke ili košarke? Ne. Što ste radili toliko godina u tjelesnom? Nije jasno.

Ali pisali smo sažetke. Otprilike ista košarka. Ovako odrastaju ljubitelji fotelja.

Pa ipak - moj, osobno, moj profesor tjelesnog bio je toliko osrednji da je povjerio najaktivnijim učenicima iz mog razreda da vode štafete. Sami su smišljali etape i sami ih izvodili. Osjećali smo se nevjerojatno cool. Za mene su štafete završile kada sam slomio ruku u razredu. Nakon ovog incidenta sam pogled na teretanu uplašio me do točke štucanja. A moj vlastiti izgled uplašio je učiteljicu do štucanja.

Što zamijeniti: osnove samoobrane i koreografija. Bit će korisno za oboje. I također - barem neke teorije o zdravom načinu života: prehrana, metabolizam, druge osnove fitnessa.

Danas se u javnim školama poučava širok izbor akademskih disciplina - biologija, fizika, kemija, algebra, književnost, strani jezici itd. - koji treba pridonijeti formiranju skladne i obrazovane ličnosti. Ali neki znanstvenici uvjereni su da bi popis obveznih školskih predmeta trebao biti potpuno drugačiji.

1. Osnove pisanja fantastičnih romana

Pitate li bilo kojeg osnovnoškolca, reći će vam da je smišljanje vlastitih priča zabavno. Mnogi znanstvenici tvrde da bi za bolji razvoj maštovitog mišljenja djeca trebala ne samo učiti klasičnu književnost, već i sama naučiti pisati knjige.

2. Primijenjena mehanika (izum)

U školama se u pravilu predaje apstraktna algebra i geometrija, što će malo kome trebati u životu. Većini djece ti su predmeti dosadni, budući da tijek učenja nudi samo golu teoriju. Zasigurno bi se više ljudi počelo baviti egzaktnim znanostima kada bi ih poučavali kroz praktične primjere, pritom izmišljajući razne naprave. Možda bi na svijetu postojao novi Leonardo da Vinci.

3. Snimanje filmova

Neke državne škole imaju dramske sekcije čije je pohađanje izborno i nije obvezno. Ali u takvim krugovima obično podučavaju izvođačke vještine. S obzirom na brzinu kojom se razvija filmska industrija u svijetu, vrijedilo bi učiti djecu snimati filmove ili TV serije. Primjerice, može se samo zamisliti koliko bi briljantnijih filmova Steven Spielberg snimio da je stekao odgovarajuće obrazovanje još u školi.

4. latinski

U suvremenom svijetu vrlo je važno znati ne samo svoj materinji jezik. Latinski je osnova svakog romanskog jezika. Ako u školi steknete barem osnovno znanje latinskog, tada će vam biti puno lakše naučiti španjolski, talijanski, portugalski i francuski.

5. Multikonfesionalna teologija

Nakon što završe državnu školu ili fakultet, većina mladih ljudi nema pojma o zamršenosti većine velikih svjetskih religija. Kako ne bismo prejudicirali uvjerenja drugih nacionalnosti, bilo bi vrijedno upoznati se s prednostima i manama svake od njih.

6. Povijest filozofije

Naravno, treba biti realan i ne oslanjati se na to da će djeca moći u potpunosti shvatiti svu složenost i apstraktnost filozofske znanosti. Ali temelji filozofije mogli bi biti korisni u svakodnevnom životu: ljudi bi prestali razmišljati previše jednostrano. Svi poznati političari često su se u svom radu i donošenju odluka vodili djelima genija kao što su Sokrat, Platon, Aristotel, Konfucije, Gautama, Sun Tzu i mnogi drugi.

7. Sport

Sve škole imaju satove tjelesnog odgoja namijenjene održavanju ukupne tjelesne spremnosti djece. Bilo bi puno praktičnije da djeca uz trčanje i skakanje nauče i osnove i pravila popularnih sportova poput nogometa ili košarke.

8. Šah

Većina ljudi ima vrlo nejasnu ideju o tome kako se različite figure kreću u šahu. U svijetu postoji samo 1000 međunarodnih velemajstora. U isto vrijeme, apsolutno svi znanstvenici priznaju da je šah izvrstan alat za razvoj uma. Profesionalni šahisti gotovo uvijek postižu bolje rezultate u znanostima, a također su mnogo marljiviji i imaju analitičniji način razmišljanja.

9. Glazba

Glazbena nastava postoji u gotovo svakoj školi, ali znanje koje djeca dobivaju vrlo je fragmentarno. Na primjer, samo paragraf u udžbeniku može biti posvećen Beethovenu, a većina srednjoškolaca ne zna baš ništa o Rahmanjinovu. Klasična glazba očito ne bi bila naodmet u školskom kurikulumu.

10. Borilačke vještine

Bilo bi dobro u satove tjelesnog odgoja uvrstiti osnove učenja borilačkih vještina kako bi se djeca zaštitila od nasilnika. Djeca bi također mogla steći veće samopouzdanje, što bi im pomoglo kasnije u životu.

Čim čovjek postane odrasla osoba, shvati da ono što su ga učili u školi uopće nije ono što se može koristiti u stvarnom životu. U našem prethodnom pregledu.

U današnjem ćemo članku govoriti o najtežim predmetima koje studenti moraju učiti na sveučilištima. Neophodno je da se oni mladi ljudi koji se tek planiraju upisati i još ne znaju što ih čeka u budućnosti upoznaju s informacijama koje su u nastavku. Često se mogu čuti sporovi o tome koji je smjer složeniji - humanitarni ili tehnički. Pristalice svakog od njih dokazuju da su u pravu, ne shvaćajući da točan odgovor jednostavno ne postoji. Sve ovisi o sposobnostima učenika, kao i o njegovim preferencijama. Time se može objasniti činjenica da nekima određeni predmet može biti razumljiv na intuitivnoj razini, drugima može biti popraćen velikim upitnikom.

Najteži predmet

Koncept "najtežeg predmeta" može se nazvati prilično labavim. Prvo pogledajmo što je "komplicirano". Većina ljudi ovaj pojam povezuje s pojmovima "nije lako" i "nije lako". Odnosno, teško je nazvati nešto što je previše nejasno ili općenito nerazumljivo.

Upravo u tome leži dvosmislenost ovog pojma. Uostalom, nekome se predmet može činiti jednostavnim, budući da ga može brzo savladati, ali drugom će se isti predmet činiti složenim, jer ga on ne može razumjeti. U prvom slučaju, učenik će odmah razumjeti osnovne principe discipline i krenuti u njeno dublje proučavanje, u drugom će se predmet s vremenom činiti sve težim i težim.

Stoga je potrebno jednom zauvijek shvatiti jednu važnu ideju: složene discipline u načelu ne postoje. Sva složenost proizlazi iz lijenosti, koja vas sprječava da razumijete glavne aspekte predmeta. Psihološki razlog također igra veliku ulogu, čija je bit sljedeća: ako drugi kažu da je neka tema složena, onda se osoba koja je nije ni počela proučavati automatski slaže s tim na podsvjesnoj razini.

Sada je važno isključiti iz svog rječnika takav koncept kao što je "složen predmet". Upamtite - nema teških predmeta. Svaki student može savladati bilo koju disciplinu ako pažljivo sluša predavanja, zapisuje sva objašnjenja nastavnika i provodi samostalan rad.

Osoba sebi daje psihološku postavku o tome kako percipirati predmet: kao lak ili kao težak. Ako književnost u startu tretirate kao složenu i nepotrebnu disciplinu, neka tako i bude. Slično je i s matematikom, poviješću i filozofijom. Takav će stav sigurno dovesti do problema tijekom sesije.

Ali, ako si odmah date pravi stav, tema će automatski prestati biti teška. Glavna stvar je prestati slušati one oko sebe, koji, utapajući se u svojoj lijenosti i nesposobnosti, siju paniku u glavama drugih ljudi.

Među onima koji budu čitali ovaj članak sigurno će se naći ljudi koji će reći: “Psihologija je psihologija, ali na svakom sveučilištu postoji niz predmeta koji većini studenata stvaraju poteškoće.” Nećemo raspravljati s ovim, jer ove riječi nisu bez značenja.

Ocjena najtežih predmeta

Kako bi naša ocjena bila što objektivnija, obratili smo se statističkim podacima. U nastavku pročitajte rezultate istraživanja koje je pokazalo koji su predmeti studentima najteži za učenje. Nećemo tvrditi da je naša ocjena apsolutno točna, ali ona odražava ukupnu sliku.

Svaki student može napraviti vlastiti popis ili dodati neke discipline na postojeći popis. Vrijedno je napomenuti da neke teme možda uopće nisu poznate većini čitatelja. Bilo kako bilo, poredak najtežih predmeta izgleda ovako:

1. Teorijska fizika (za mnoge učenike i obična fizika je nešto nestvarno i fantastično).
2. Sopromat.
3. Nacrtna geometrija (da biste svladali ovu temu morate imati pravi talent).
4. Viša matematika (ovdje je sve jasno bez daljnjeg).
5. Vježbajte pisanje i govor.

Naravno, ovaj popis je vrlo uvjetan. Postoji još puno disciplina čiji naziv mnoge učenike može baciti u pravi užas.

Pogledajmo pobliže disciplinu više matematike. Vrijedno je napomenuti da ovaj predmet moraju proučavati ne samo tehničari, već i humanisti.

Nije teško pogoditi da su studenti humanističkih znanosti po tom pitanju više sreće, jer će im viša matematika pokidati živce samo jedan semestar. Ali, kao što praksa pokazuje, zamršenost više matematike samo je stereotip koji ničim nije podržan. Mnogi studenti humanističkih znanosti tvrde da viša matematika nije ništa teža od algebre koju su učili u srednjoj školi.

Što se tiče specijalnosti s ekonomskim predrasudama, studenti koji ih izaberu morat će studirati na razini visokog obrazovanja najmanje dvije godine. Svakako će riješiti probleme transporta i upoznati se s jedinstvenom simpleks metodom. Da, u svemu tome nema ništa komplicirano, ali ipak morate napregnuti mozak.

Ali u tehničkom smjeru, "kula" je nešto vrlo zastrašujuće i strašno. Ali, u pravilu, ljudima koji su svjesno odabrali tehničku specijalnost viša matematika je laka. Mnogi studenti 5. godine rješavaju probleme tornja kao redovne školske probleme.

Samo nekoliko odlomaka bilo je dovoljno da se cijeni viša matematika. Kao što vidite, u ovom predmetu nema ništa komplicirano i, da biste ga svladali, prvo morate početi učiti i pažljivo slušati učitelja.

Sada ćemo razgovarati o stvarima koje učenicima zapravo stvaraju najviše poteškoća.

Samostalni život je najteža tema

Čak i najnerazumljivija i najzamršenija znanstvena disciplina nije ništa u usporedbi s takvim "predmetom" kao što je samostalan život. Koliko god banalno zvučalo, apsolutna je istina. Mladić polaže završne ispite, upisuje fakultet i susreće se s nečim što vjerojatno prije nije bio upoznat - samostalnim životom. Da biste svladali ovu “temu” morate proći kroz mnogo razočarenja i depresije. Upravo je u tome njegova složenost.

Prva stvar koju treba zapamtiti kada svladavate ovu "temu" je da nikada ne klonete duhom. Samostalni život niz je izazova koje morate svladati uzdignute glave. Važno je shvatiti da nema nerješivih problema i da je čovjek sposoban podnijeti svaki izazov.

Često se može čuti pitanje: “Ali što učiniti kada u životu sve krene naopako?” Vrlo je jednostavno - morate pokušati spavati. Ne treba ništa izmišljati i bolje je samo se dobro odmoriti.

Mučite li se s nekom vrstom discipline? Jeste li pali na ispitu? To je, naravno, neugodno, ali kako se takve male stvari mogu usporediti s onim što doživljavaju ljudi koji izgube voljene ili kojima je ostalo samo nekoliko sati života? Stoga uvijek morate zapamtiti sljedeće: problemi će uvijek proći i samo će vas ojačati.

Ako vam se problem čini doista ozbiljnim, pokušajte ga trezvenim okom procijeniti i zatim napravite plan za njegovo rješavanje. Važno je djelovati brzo i odlučno, ali ne paničariti ili pasti u depresiju.

Nikada ne biste trebali odbiti pomoć obitelji i prijatelja. Samo oni su nas spremni prihvatiti takve kakvi jesmo.

Svaki učenik ima predmete koji su mu teški. Ali uz dovoljno truda, svaka se disciplina može savladati. Važno je prvo proučiti predmet kao što je “život”, a nakon toga će se čak i kvantna fizika činiti smiješno lakom.

Uoči 1. rujna i početka školske sezone, analitičari Levada centra zapitali su se koje predmete stanovnici Ruske Federacije smatraju obveznim, potrebnim i važnim za školu.

U istraživanju je sudjelovalo 1600 ljudi u 137 naselja u 48 regija zemlje. Kao rezultat toga, pokazalo se da se ispitanicima najmanje sviđaju osnove vjere i sekularne etike - samo 5% ih je za njih. Zanimljivo je da, uz to, 89% ispitanika smatra da škola treba djeci usaditi ljubav prema domovini, a 85% treba se baviti i duhovnim i moralnim obrazovanjem.

Ovo su najvažniji školski predmeti po mišljenju Rusa.

	16. kolovoza
ruski jezik	68
Matematika	53
Priča	33
Književnost	32
Strani jezik	27
Informatika, informatička pismenost, programiranje	23
Fizika, kemija, biologija	21
Tjelesna kultura, sport	18
Radno obrazovanje/domaćinstvo	13
Geografija	10
Vještine prve pomoći	9
Društvene znanosti (društveni studiji, sociologija, ekonomija, političke znanosti)	9
Narodni jezik i književnost (u republikama i autonomnim okrugima)	7
Spolni odgoj	7
Umjetničko stvaralaštvo, umjetnost, glazba	6
Osnove religijskih kultura i svjetovne etike	5
Ostali predmeti	1
Teško odgovoriti	4

10. Vještine prve pomoći i društvene nauke

Humanističke se znanosti očito smatraju nevažnima u očima stanovnika Rusije. Društveni predmeti sa sociologijom, ekonomijom i političkim znanjima, iako su uvršteni u 10 najpotrebnijih predmeta u školi, zauzeli su zadnje mjesto uz vještine medicinske pomoći. Za oba predmeta izjasnio se podjednak broj ispitanika – 9%.

9. Geografija

Jedna od najstarijih znanosti, koja je nastala u davnim vremenima, nije baš popularna među Rusima - samo 10% je govorilo o njenoj važnosti u školskom obrazovanju.

8. Radni odgoj

I geografiju i društvene znanosti nadmašio je radni odgoj za nekoliko postotaka. Sociologija je sociologija, a gumb moraš znati prišiti – smatra 13% ispitanika.

7. Tjelesni odgoj i sport

18% ispitanika smatra da bi škola trebala pomoći djeci da nadoknade nedostatak aktivnog kretanja uzrokovan, između ostalog, povećanim školskim opterećenjem.

6. Prirodne znanosti

Tijekom reforme školskog obrazovanja u Rusiji najviše su stradale prirodne znanosti. Promjena modela nastave (iz linearnog u koncentrični), završni ispiti u testnom obliku, smanjenje sati, poteškoće s opremom (a za kemiju, fiziku i biologiju je to iznimno važno) doveli su do pada prestiža nekada popularno polje znanja u SSSR-u među roditeljima i studentima. Za prirodne znanosti izjasnilo se 21% ispitanika.

5. Strani jezici

4. Književnost

32% ispitanika smatra potrebnim da školarci poznaju tekstove koji imaju najveće kulturno značenje u povijesti Rusije i svijeta. Uz čisto čitalački i općeobrazovni interes, važnu ulogu igra i ulazak u kulturu, razumijevanje njezinih sižea, slika i motiva, a posljedično i onaj domoljubni i duhovno-moralni odgoj do kojeg je većini ispitanika stalo.

3. Povijest

Ovaj školski predmet odobrava 33% ispitanika. Općenito, većina bivših školaraca zadržala je najtoplije uspomene na povijest - prema anketama FOM-a, 76% ispitanika voli ovaj predmet. Poteškoća s poviješću je u tome što je to jedna od disciplina u kojoj puno ovisi o osobnosti nastavnika. Drugi problem je obilje ideoloških manipulacija u prezentaciji materijala i snažna ideologizacija teme.

2. Matematika

Povijest je ispred matematike za značajnih 20% – njezinu važnost, nužnost i korisnost zagovara 53% ispitanika. Broj sati posvećen matematici svaki tjedan jasno ukazuje na važnost predmeta u očima učitelja, njihovih učenika i roditelja. Iako, začudo, sva važnost matematike čudesno nestaje ulaskom na sveučilište (ako nije specijalizirano, naravno). A u budućnosti, prva stvar koja bi mogla dobro doći je mogućnost brojanja novca prilikom plaćanja u supermarketu.

1. ruski jezik

A na prvom mjestu u top 10 najvažnijih školskih predmeta, prema mišljenju ispitanika, bio je ruski jezik. On vodi na ljestvici s velikom razlikom. 68% je govorilo u korist velikih i moćnih. I nije iznenađujuće - ovo je jedini predmet koji će odrediti sposobnost komuniciranja, razumijevanja drugog i prenošenja vašeg gledišta do kraja života.

Zadovoljstvo Rusa postojećim obrazovnim sustavom (graf)

Odgovori (8):

Imam kemiju. Ako sam ikako mogao naučiti fiziku, makar pasus napamet, barem nešto razumjeti, onda je kemija bila čista nula. I učio sam i učio, a sve uzalud. Na ekonomskoj razini (kiselina i lužina jednake su reakciji s oslobađanjem topline) savršeno dobro razumijem. Kao školski predmet - nula.

Unatoč izvrsnoj profesorici, najteže mi je bilo crtanje. Čak i ako sam na kraju razumio tešku fiziku ili geometriju, čak i jednostavan zadatak crtanja predmeta iz različitih položaja izazivao je u meni stupor.

Crtanje mi zapravo nije bilo teško, ali fizika je bila mračna šuma. U to vrijeme nije bilo brošura niti interaktivnih ploča. U učionici je bio stari televizor koji nije radio. Čak se pitam je li moj sin fizičar i kako ćemo sad studirati.

U školi sam bio takav lijenčina, iako sam uspio učiti bez trojki. Stoga je za mene bilo nekoliko predmeta koji su se činili teškima. Da, to uključuje crtanje (jednostavno nisam shvaćao zašto nam to treba, ali činilo mi se da sam se nosio s tugom), kemiju (učiteljica, kako se pokazalo, nije znala ništa objasniti), fiziku (jednostavno sam bio nije zainteresiran za ovaj predmet), informatika (učitelj se nije fokusirao na sve, već samo na one koje je pripremao za olimpijade iz svog predmeta).

Najteži predmet u školi mi je bila kemija. Neću reći da je naša profesorica kemije bila loša profesorica; dobro je znala svoj predmet, ali nam to nije mogla prenijeti. I nisam bio jedini koji nije razumio kemiju.

Meni su najteži predmeti bili geometrija i crtanje. Nisam volio te predmete i nisam ih razumio. Ali završio sam školu s dobrim ocjenama iz ovih predmeta, dečki iz razreda su mi pomogli u crtanju i rješavanju zadataka.