Zbirka idealnih društvenih studija. Prema tekstu Leonova

OPCIJA 8 Jedinstveni državni ispit 2015

1. dio

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojevi . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1 – 3.

(1) Umjetnost kao znanost proučava svijet oko nas. (2), za razliku od znanstvenika koji nastoji otvoreno, neovisno o svojoj volji, istraživati ​​objektivne zakonitosti prirode i društva, umjetnik reproduciranjem oblika i pojava vidljivog svijeta izražava prije svega svoj stav i stanje. uma. (3) A u umjetničkom djelu, za razliku od znanstvenog rada, svatko vidi nešto svoje i postaje koautor.

1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosiDOM informacije sadržane u tekstu?

1) Samo je umjetnik sposoban razumjeti svijet oko sebe, prenijeti i izraziti svoj svjetonazor i stanje duha, ostavljajući nešto neriješeno u umjetničkom djelu.

2) Znanost i umjetnost su u mnogočemu slične; one zahtijevaju da osoba percipira svijet oko sebe.

3) Za razliku od autora znanstvenog djela, koji otkriva objektivne zakone svijeta koji ga okružuje, autor umjetničkog djela prenosi vlastiti stav i stanje duha, pa stoga svaka osoba u umjetničkoj slici vidi nešto svoje, što proces sagledavanja djela čini procesom sustvaralaštva.

4) Svako doba i svaki čovjek doživljava umjetnička djela na svoj način, jer samo je umjetnik u stanju otkrivati ​​i istraživati ​​objektivne zakone prirode koji ne ovise o njegovoj volji.

5) Umjetničko djelo, koje prenosi autorov stav i stanje duha, razlikuje se od znanstvenog djela koje otkriva objektivne zakonitosti okolnog svijeta; U umjetničkoj slici svatko vidi nešto drugo, što proces percepcije djela čini procesom sustvaranja.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Međutim, na primjer, drugim riječima, prvo, čak

Odgovor:_______________________________________

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi ESEJ. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

SASTAV , -ja, sri.

1) Ono što je sastavljeno, umjetničko, znanstveno djelo.Sabrana djela Majakovskog. Glazbeno selo

2) Vrsta pisanog školskog rada - iznošenje vaših misli i znanja o zadanoj temi.Cool s. Domaće s.

3) U gramatici: povezivanje više oblika riječi ili jednostavnih rečenica metodom koordinirajućeg povezivanja.S. i subordinacija rečenica.

Odgovor:_______________________________________

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku:POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

Pokvareni osobni interes upao je u građanstvo

Odgovor:_______________________________________

5. U jednoj od donjih rečenicaPOGREŠNO Istaknuta riječ se koristi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

Blještavi snijeg OBUČIO je sve planine u bijele pahuljaste kapute, preobrazivši tako cijelo područje do neprepoznatljivosti.

Ovaj kraj je od davnina poznat po KAMENOM tlu koje je potpuno nepogodno za poljoprivredu i općenito za uzgoj bilo kakvih usjeva.

Začudo, istup glavnog urednika popularnog časopisa, poznatog po skandaloznim tekstovima, ispao je izrazito DIPLOMATSKI.

Zanimljivo je da mnogi ulje čajevca smatraju posebno učinkovitim sredstvom za tretiranje unutarnje površine cipela.

Većina negativnih junaka N.V. Gogolja se može sakupiti u JEDNU sliku vulgarnosti.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.

po DVIJE TISUĆE ŠESTI dobru FRIZURU

isplativi UGOVORI su duži UKUPNO puno JABUKA

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PONUDE

A) Dok sam radio na konačnoj verziji rukopisa, ništa me nije inspiriralo više od budućeg uspjeha moje knjige.

B) Oni koji su se obratili poeziji B. Pasternaka bili su zapanjeni neočekivanim metaforama, ekspresivnošću antiteza i kohezijom antonima.

C) Novi film će se prikazivati ​​u kinima Salyute i Severe.

D) Učenici iz našeg sela rado su pomogli grupi arheologa koji su došli iz Novgoroda.

D) Zahvaljujući pozornosti društva prema ovom problemu, on je danas najhitniji.

Odgovor:

A

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

geometar .zalazak sunca..podiže pogled..skoropočetnik..prestiž se raspršuje..leži

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr..stati, pr..pun..sramotiti se, otići

grijati..grijati, pr..hraniti, zapaliti, spuštati..hodati

previše... previše... da... trčim

Odgovor:_______________________________________

10. I .

gorjeti..rasti sjajan..korijen..zavijati oslabiti..naći..w

Odgovor:_______________________________________

11. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovoE .

doznao..ograničio..vjerovao..čuo..uvjerio..uvjerio

Odgovor:_______________________________________

12. Prepoznaj rečenicu u kojoj je uz riječ NE napisanoPUNO . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

(NE)DALEKO od rijeke nalaze se elitni sanatoriji i jednostavniji kampovi.

Prvo sam mislio da su tajnoviti, ali onda sam shvatio da sam bio daleko (u) PRAVU.

Neki čudan osjećaj, do sada (NE)DOŽIVLJEN, odjednom me obuzeo.

Vodio je spartanski život, ali je istovremeno bio (NE)PUSTINJAK, već društvena osoba.

(NE)SREĆA osigurava uspjeh na ispitu, ali dobro poznavanje predmeta.

Odgovor:_______________________________________

13. Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Smjestili smo se OVDJE, kraj vatre, a ja sam, (NE)GLEDAJUĆI u hladnoću, ubrzo zaspao najdubljim snom.

Ponekad bi na tržnici neka dama dala Vanyushi svoju košaru i platila mu novčić ZA činjenicu da je (B) nosio ovu košaru za njom sat vremena.

Nakon što pročitate BAREM nekoliko redaka iz svoje omiljene knjige, poželjet ćete sami napisati TU.

(VIŠE) STOLJEĆA, ljudi su pokušavali izmisliti letjelicu za visok let.

(ZBOG popravka pruge, DA) vlakovi su otkazani.

Odgovor:_______________________________________

14. Označite sve brojeve koji su zamijenjeni jednim slovomN .

Svugdje je bio pozvan gost, ali je često odbijao pozive, oslanjajući se (2) na prekrasan (3) štap sa srebrnom (4) ručkom.

Odgovor:_______________________________________

15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.

1) Green bi mogao detaljno opisati i zavoj rijeke i položaj kuća, i drevne šume i ugodne primorske gradove.

2) Šuma je šumila, ponekad umirujuće i melodično, ponekad naglo i alarmantno.

3) Individualnost svakog pisca očituje se prvenstveno u sklonosti jednom ili drugom epitetu u boji.

4) I pod balkanskim zvijezdama s razlogom se sjećamo Jaroslavlja, Rjazana i Smolenska.

5) Svi su mladi kao prije deset godina.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite interpunkcijske znakove

Nekoliko minuta (1) Anna je stajala na vratima (2) apsolutno nepomična (3) kao da ponovno proživljava (4) sve što je vidjela.

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite interpunkcijske znakove : označite sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima.

Tijekom snježne oluje vjetar se popeo u prazne sobe, a stara kuća (1) odjednom (2) je oživjela od zvukova. Ovdje (3) čini se (4) kao da je nešto u bijeloj dvorani uzdahnulo duboko, isprekidano, tužno.

Odgovor:_______________________________________

18. Stavite interpunkcijske znakove : označite broj(eve) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Tri dana kasnije dobio sam obavijest (1) u kojoj (2) je navedeno da moram odmah platiti (3) svoju školarinu.

Odgovor:_______________________________________

19. Stavite interpunkcijske znakove : označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Mnogi su ostali u čvrstom uvjerenju (1) da (2) da je garnizon pokazao više hrabrosti i žurbe (3) tada bi dva tuceta (4) grabežljivaca ostalo na mjestu.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20 – 25.

(1) U tim davnim prošlim vremenima, na otprilike istom stupnju propasti civilizacija kao što ga sada promatramo, u narodu su se javili strogi osuđujući proroci, a zatim bosonogi, golokosi ideje ljutito, s mačem i bakljom u rukama , upali u stvarnost kako bi proizveli potrebno sanitarno čišćenje. (2) Priroda je previše nade i truda uložila u čovjeka da bi ga pustila da umre tako lako i poput psa. (3) Posljednje stoljeće civilizacijski je stroj radio kritičnim brzinama s rizikom kobnog preopterećenja. (4) Prašina moralne istrošenosti lebdjela je u zraku sve više i više pekla moj dah.

(5) Čini se da naši suvremenici nemaju razloga za poseban pesimizam.

(6) Uostalom, sve se kreće tako sustavno. (7) Progress je dobrog zdravlja i juri naprijed punom brzinom. (8) Izlozi preplavljeni blještećim robama, ulicama prolaze bujice prolaznika, turista i svakakvih modernih automobila. (9) Putnički zrakoplovi prijeđu udaljenosti za 24 sata za koje su Marcu Polu i Afanasyju Nikitinu trebale tri godine. (10) Cijeli je svijet oblijepljen fascinantnim plakatima koji pozivaju u pomoć razna sredstva da tiho odagnamo dosadu života. (11) Muzeji više nisu dovoljni za napredna umjetnička djela, a radoznale znanosti s iznimnom učinkovitošću istražuju okolno nepoznato kako bi iz njega izvukle korist za daljnja zadovoljstva. (12) Svatko ima u rukama čudne uređaje koji mu omogućuju komunikaciju gotovo sa Sjevernim polom, što bi prestrašilo naše pretke, koji nisu znali ništa o tehnologiji.

(13) Ali pogledaj kako drhte strelice mjerača tlaka koji određuju duhovno blagostanje u svijetu, kako se opečeno dijete širi od pregrijanih, prenapregnutih žica pod nogama, kako ti prevrući zrak prži lice, kakvi se sumnjivi tutnjavi provlače po njemu. zemlju ne samo od buđenja kontinenata ili pojave inovativnih ideja, nego i od nečeg drugog... (14) Nešto slično doživljavaš u snu, kad, došuljavši se do vrata, iza njih čuješ skriveno, suspregnuti dah nekog neopisivog stvorenja, koje samo čeka trenutak da ubaci svoje koljeno, mala pukotina će se lagano otvoriti, a vi ćete uletjeti u topli, uživljeni dom.

(15) Čini se da se čovječanstvo približilo kraju skromne vječnosti koja mu je dodijeljena. (16) I znanost će, projurivši kroz nultu fazu vremena i fizičke egzistencije, provaliti u drugi, još neovladani matematički prostor, prenoseći tamo intelektualni kapital svemira.

(17) Sada očiti kolaps jučerašnje ere završit će neizbježnom revizijom nažalost neopravdanog sparivanja Dobra i Zla.

(18)3 znanje pomaže pogledati u ponor, ali ne sadrži upute kako u njega ne pasti. (19) Sam napredak treba usporediti s izgaranjem fitilja: naša je sreća u tome što se ne vidi koliko je malo ostalo do punjenja. (Prema L.M. Leonovu*)

* Leonid Maksimovič Leonov (1899-1994) – ruski sovjetski pisac.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Ljudsko je društvo postiglo značajan napredak u svom moralnom razvoju u posljednjim stoljećima.

2) Samo znanje nije dovoljno da ljudi ne padnu u ponor zaborava.

3) Nove ideje koje se pojavljuju u dubinama civilizacije proizvode neku vrstu sanitarnog čišćenja u društvu.

4) Duhovno blagostanje u svijetu nije postignuto.

5) Znanje uvijek daje konkretne smjernice kako izbjeći pogreške u životu.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 1-4 predstavljaju obrazloženje.

2) Tvrdnje 8-12 sadrže primjere koji ilustriraju izjavu iz rečenice 7.

3) Rečenica 13 sadrži opisni element.

4) Propozicija 16 sadrži argument teze izražene u rečenici 15.

5) Rečenice 18-19 predstavljaju pripovijest.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz 17. rečenice ispiši antonime (antonimski par).

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 14-17 pronađi onu koja je s prethodnom povezana veznikom. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20 – 23.

Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Svaki broj upiši prema uzorcima danim u obrascu.

“Proza L.M. Leonov zadivljuje svojom bogatom slikom i alarmantnom intonacijom. Pisac koristi sljedeće trope: (A)__________ (na primjer, "stroj civilizacije" u rečenici 3, "prašina moralne istrošenosti" u rečenici 4) i (B)__________ (na primjer, "cijeli svijet je zalijepljen...” u rečenici 10), s kojim se leksička sredstva organski spajaju: (B) __________ (“nulta faza” u rečenici 16, “bickfordova užad” u rečenici 19). A trop poput __________ (D) ("neopisivo stvorenje" u rečenici 14) pomaže prenijeti piščevu tjeskobu.

Popis pojmova:

1) usporedni promet

2) metafore

3) hiperbola

4) frazeološke jedinice

5) uvjeti

6) leksičko ponavljanje

7) protivljenje

8) niz homogenih članova

9) epitet

Odgovor:

A

2. dio

25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.

Formulirati te komentirati jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavati suvišno citiranje).

Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 8 Jedinstveni državni ispit 2015

na zadatke 1. dijela

№ zadaci

dobrazla pakostandobro zlo zlo

INFORMACIJE O TEKSTU

DIJELOVI 2

Približan raspon problema

Što je usamljenost? Kako se osoba treba nositi s tim osjećajem? Iz kojih razloga ljudi postaju usamljeni? Ovim i drugim pitanjima u tekstu se bavi poznati publicist B.P. Ekimova. Međutim, autorica se detaljnije bavi problemom usamljenosti.

Kako bi bolje razumjeli ovo hitno pitanje, B.P. Ekimov analizira razloge zbog kojih osoba doživljava osjećaj usamljenosti. Autor se osvrće na dijalog između Maryane i oca i sina. Dadilja je svoje samotne dane u staračkom domu proživljavala ne žaleći se na život: “Općenito je bila vesela iz sve snage i jasno nas je pokušavala uvjeriti kako je njezin život dobar i divan. “Prozni pisac uključuje čitatelje u krug doživljaja svog junaka, opisujući njegovo unutarnje stanje. Maryana se osjećala usamljeno u ovoj kući, ali se pretvarala da se osjeća dobro: “Činilo se kao da kad bismo joj sada ponudili da napusti ovo divno sklonište s prekrasnim ustaljenim životom i ode kući s nama, bez oklijevanja bi otišla do auta. »

Stav autora teksta izražen je jasno i nedvosmisleno. Publicist iznosi vrlo uvjerljive argumente u prilog potrebi zbrinjavanja usamljenih ljudi i pomoći im kako bi u njihovim životima bilo više pozitivnih trenutaka.

Teško je ne složiti se s mišljenjem autora. Malo je vjerojatno da će itko poreći da usamljena osoba treba podršku. Morate češće razmišljati o ljudima oko sebe, jer možda među njima ima usamljenih ljudi kojima je potrebna pomoć.

Svoje slaganje s autorovim stavom mogu opravdati sljedećim književnim primjerom. Prisjetimo se rada M.Yu. Lermontov "Heroj našeg vremena". Oni koji iz nekog razloga ne prihvaćaju društvo, zakone života i sl. obično postaju usamljeni. Pechorin je izvanredan, stoga je uvijek usamljen. Ne mogu ga razumjeti, zbog čega se pokušava izolirati od cijelog svijeta. Pečorin se pokušava ostvariti, ali ti se pokušaji pretvaraju u patnju i gubitak.

Odličan primjer problema ljudske usamljenosti je priča F. M. Dostojevskog “Bijele noći”. Pisac pripovijeda priču o usamljenom Sanjaru čija se sreća nikada nije ostvarila. Junak upoznaje djevojku Nastjenku u kojoj pronalazi spas od samoće i istinski se zaljubljuje u nju. Međutim, Nastya napušta sanjara, ali se u pismu ispričava za izdaju. Glavni lik joj oprašta i nastavlja je voljeti, ostajući sam u hladnom gradu koji ga ne razumije.

Sa zanimanjem sam pročitao tekst B.P.Ekimova i vjerujem da će čitatelji razmisliti o problemu koji je autor pokrenuo i shvatiti koliko je važno suosjećati s ljudima koji doživljavaju usamljenost.

Novinarski članak L. M. Leonova otvara problem utjecaja tehnološkog napretka na suvremeno društvo. Kako najnoviji izumi utječu na ljudski moralni život?

Leonov čitatelju skreće pažnju na krhkost i kritičnu nestabilnost čovjekove pozicije u suvremenom svijetu. Opisujući brojna dostignuća znanosti, tehnike, ekonomije i umjetnosti, autor ne samo da ne izražava divljenje njihovoj moći, već ih uspoređuje s “neopisivim stvorenjem”, s nepoznatim čudovištem iz noćnih mora koje će uletjeti u naš ugodni i poznati svijet. čim prijeđemo crtu smrti.

Bezgranične mogućnosti koje pruža stroj napretka, zagrijan do krajnjih granica, zastrašujuće su u svojim razmjerima - osoba dobiva priliku "pogledati u ponor", ali ne shvaća u potpunosti opasnost od pada u njega, gubeći ostatke moral i moralna načela u matematičkom prostoru. Leonov predosjeća da je do katastrofe ostalo još samo nekoliko dana, sati, minuta. On poziva čovječanstvo da se uzdrma, da spozna nepovredivost pojmova

“dobro” i “zlo” i prestanite sa svojim obožavanjem napretka.

Ovo stajalište nalazimo u mnogim djelima ruske i strane književnosti s početka 20. stoljeća - razdoblja znanstvene i tehnološke revolucije. U to je vrijeme književni pokret poznat kao distopija stekao veliku popularnost.

“Mi” ruskog pisca Jevgenija Zamjatina prikazuje progresivno komunističko društvo, rezultat svjetske tehničke i moralne revolucije. Glavni lik romana, D-503, uvjeren je u pravdu, veličinu i savršenstvo Sjedinjenih Država. Međutim, upoznavši I-330, mladu djevojku razočaranu načelima države i sanjajući o oslobađanju njenog opsesivnog jarma, junak prvi put doživljava pravu ljubav, zaboravlja svoju vezanost za skladne matematičke formule, buni se protiv okrutnom politikom depersonalizacije i obolijeva od svoje “duše”. Završetak djela pokazuje da su individualnost, iskrenost i slobodoumnost nezamislivi u totalitarnoj državi: junak dobrovoljno pristaje na operaciju uklanjanja fantazije, nakon čega bez oklijevanja izdaje svoju voljenu i sve njezine suradnike.

Roman engleskog pisca Aldousa Huxleya također prikazuje društvo izgrađeno na naprednim biotehnološkim principima: ljudi se proizvode u tvornicama, od rođenja podijeljeni u kaste, predodređeni svojim potrebama, mislima, željama i sudbinama. Cijeli život im je usmjeren na “konzumaciju dobara” koje proizvodi država. Ford postaje njihov bog, a oni mu se klanjaju, lišeni osjećaja, misli, prezirući svoju prošlost. John, stanovnik rezervata, koji je čitao Shakespearea, sanjao o ljubavi i pravdi, našavši se u svijetu napretka, dobiva ironičan nadimak “Divljak”. Nerazumijevanje, vulgarnost i niskost modernog čovječanstva, njegova neusklađenost sa Shakespeareovim idealima ruše sve Johnove snove i, ne mogavši ​​podnijeti razočaranje, on se na kraju romana ubija.

Dakle, obožavanje napretka je destruktivno za čovječanstvo, koči razvoj međuljudskih odnosa, ubija individualnost u samom korijenu i dovodi do robotizacije svijesti.

Ostali radovi na ovu temu:

1. O znanstvenom i tehnološkom napretku Vrlo je važno pitanje utjecaja znanstvenog i tehnološkog napretka na sudbine čovječanstva. Razvoj tehničke misli u cijelom svijetu odvija se vrlo brzo; moglo bi se reći...
2. Boris Vasiljev, koji je prošao kroz rat, posvetio je značajan dio svog rada sjećanju na njega. Pisac se više puta osvrnuo na moralnu i etičku stranu ponašanja ljudi koji se obično nazivaju potomcima heroja...
3. I. A. Iljin u svom tekstu postavlja problem pravog i lažnog prijateljstva. Ovaj problem je vrlo relevantan u modernom društvu, jer u potrazi za...
4. Je li važno pamtiti i poznavati povijest svoga zavičaja i obitelji? Ima li potrebe prisjećati se onoga što se dogodilo u prošlosti? Je li potrebno čuvati kulturno-povijesnu prošlost?...
5. Uvod Skladan život u društvu je tako lijep, ali nažalost, u našem društvu to nije moguće. Tijekom tisuća godina, najistaknutiji filozofi i pisci više puta su...
6. Je li nečija slika o sebi uvijek dosljedna? Ovo pitanje ostaje aktualno do danas, jer želja da budete poput nekoga sa svakim...
7. Pisac, novinar i putnik V. M. Peskov u svom članku postavlja problem "nemirnih ljudi", njihovu ulogu u životu društva. Zahvaljujući tako brižnim pojedincima obogaćeni smo...

Život se brzo razvija. Svake godine znanost nas raduje novim otkrićima i tehničkim inovacijama. Zahvaljujući tehnologiji život doista postaje ugodniji, raznovrsniji, ugodniji. Odakle dolazi tjeskoba? Zašto osjećamo da se približavamo nečem neizbježnom i strašnom? Zašto se uvijek iznova pojavljuje jabuka razdora koja razdire planetu, sije neprijateljstvo među državama i ljudima i potiče ratove?

I, kako se ispostavilo, u Pandorinoj kutiji postoji mnogo zabranjenog voća za čovječanstvo. Zašto se ovo događa? Što smo izgubili na putu do prekrasnog života? Ova i druga pitanja nameću mi se nakon čitanja teksta L. M. Leonova.

Vjerujem da autor postavlja pitanje “duhovnog blagostanja” u suvremenom svijetu. Pisac zabrinuto govori da razvoj tehnologije i poboljšanje života ljudi ne osiguravaju "duhovno blagostanje" u svijetu. On nam skreće pozornost na činjenicu da je “posljednjeg stoljeća civilizacijski stroj radio kritičnim brzinama s rizikom kobnog preopterećenja. Prašina moralne istrošenosti lebdjela u zraku sve je više palila naš dah.” Ubrzani tehnološki napredak dao je čovjeku mnogo: “izloge prepune robe”, “najmodernije automobile”, “neobične naprave”, “fascinantne plakate koji pozivaju... da odagnamo dosadu života.” Ali nešto je nepovratno oduzeto. Autor je uvjeren: “Čini se da se čovječanstvo približilo kraju skromne vječnosti koja mu je dodijeljena.” Zašto?

Autorov stav je skriven, ali pomnim čitanjem jasan: čovjek ne ide ukorak s tehnološkim napretkom, koji se otvara novim spoznajama, koje „pomažu pogledati u ponor, ali ne sadrže upute kako ne upasti u to.” Štoviše, društvo materijalnih vrijednosti i užitaka, koje nam pruža napredak, čovjeka sve više udaljava od duševnog blagostanja. U takvom bjesomučnom tempu života čovjek jednostavno nema priliku razmišljati, analizirati, imati svoje stajalište. Izgubili smo "duhovno blagostanje".

Dijelim zabrinutost autora. Danas se puno raspravlja o utjecaju društvenih mreža, gadgeta i mobitela na ljude. I dolaze do konsenzusa, više negativnog. Ovisnost, gubitak vremena, smanjena inteligencija itd. Drugo je pitanje da najnovija dostignuća mogu pasti u ruke potpuno nečestitih ljudi koji ih koriste za svoje sebične interese. Tko jamči da takvi ljudi neće odvesti naš planet u uništenje mnogo ranije od predviđenog vremena? I ovo što se danas događa u svijetu ukazuje da su pisčevi strahovi opravdani. Prijetnje lansiranjem nuklearnih projektila, medijsko nametanje mišljenja ljudima, vješto manipuliranje njihovom sviješću, računalna špijunaža, kemijsko oružje... Kako se čovjek ne izgubiti, ne zbuniti?

U fikciji 20. stoljeća pisci su često postavljali problem “duhovnog blagostanja” u svijetu znanstvenog i tehnološkog napretka, ističući njegov negativan utjecaj. Pokušat ću to dokazati.

U romanu M. A. Bulgakova "Majstor i Margarita" pisac prikazuje moskovsko društvo 30-ih godina 20. stoljeća. Ljudi dobro žive. Javni prijevoz, stanovi, stvari. Prisjetimo se kako je živjela Margarita, čiji je suprug poznati inženjer. Čak je imala i kućnu pomoćnicu. Ali, kako je rekao Woland, “stambeno ih je pitanje uništilo”. Pod "stanom", siguran sam da misli na sve materijalno. Pred nama je niz heroja, pohlepnih, zavidnih, pohlepnih, sposobnih na podlost i izdaju zarad osobne koristi. Vidimo da se u potrošačkom društvu, u zatočeništvu materijalizma, razmišlja samo o potrošnji. Ovdje nema mjesta za duhovno blagostanje.

U distopijskom romanu Fahrenheit 451 Raya Breedburyja, američkog pisca znanstvene fantastike, upoznajemo društvo u kojem je znanstveni i tehnološki napredak donio život do neviđenih visina. Vatrootporne kuće, raketni bombarderi i brzi automobili, reklamni panoi udaljeni 200 metara, mehanički pas koji obavlja svaki vaš zadatak, televizijski zidovi s kojih vam se konkretno obraćaju. Ali što je čovječanstvo izgubilo? Knjige, sposobnost razmišljanja, razmišljanja, uočavanja ljepote prirode, razgovora i komunikacije na različite teme. Sve je izračunato, određeno, sve je već odlučeno za vas: kako je ispravno i kako je potrebno. Ljudi su salvete koje netko koristi u svoju korist. Hrabri Ray Montag iznenada shvaća sve duhovne nevolje ovoga života i bori se protiv čitavog sustava koji je sam propao. Stanovnici grada bili su uvjereni u svoje blagostanje i sreću, ispunjavajući svoje živote zabavom, a noću su bombarderi letjeli iznad grada, ukazujući na suprotno. Sretan grad uoči uništenja.

Ne, tehnološki napredak ne donosi sreću. U potrazi za udobnošću i udobnošću, izgubili smo ono glavno - mentalno blagostanje. I danas, gledajući suvremenu stvarnost, još oštrije osjećamo ozbiljnost piščevih riječi: “Čini se da se čovječanstvo približilo kraju skromne vječnosti koja mu je dodijeljena.” Ovaj osjećaj je u zraku. Možemo li nešto promijeniti?