Ispravak mekog izgovora glasa str. Uprizorenje zvuka sa

1. Žaba (osmijeh). 2. “Cjev”. 4. “Kaznite zločesti jezik.” 5. “Palačinka.”

6. “Jezik ide preko zuba.” 7. “Operimo zube.” 8. "Tobogan". 9. "Kotulj". 10. "Ograda". 11. Gledajte. 12. "Čamac". 13. Ljuljačka.

+ Vježbe disanja.

Faza 2. Inscenacija

1. Oponašanjem kroz demonstraciju pravilnog držanja usana i zuba. Predlaže se lagano i dugo puhati u donje zube.

2. Mehanički: Tijekom opetovanog ponavljanja sloga logoped sondom (šibicom, čačkalicom, štapićem) pritišće središnju liniju uz jezik, spuštajući tako jezik prema dolje i vrh jezika iza donjih zuba.

3. Češće se koristi dvostupanjska proizvodnja zviždućih zvukova: interdentalni izgovor i interdentalni izgovor. Od djeteta se traži da isplazi jezik među zube i lagano izdahne - zvuk je sličan engleski the. Kada se postigne željeni učinak, od djeteta se traži da makne jezik iza zuba i prisloni vrh jezika na bazu donjih sjekutića. Izdahnite glatko. Za oblikovanje željenog utora koristi se sonda kao u prethodnoj metodi.

Sb, Wb

1. Postavlja se oponašanjem nakon izrade čvrstih zviždaljki

2. Po analogiji s tvorbom tvrdih sibilanata, samo od sloga ča.

1. Zove se kod izgovora T s vrhom jezika spuštenim na donje sjekutiće i prednjim dijelom leđa pritisnutim uz gornje sjekutiće i snažnim kratkim izdisajem.

2. Učestali sekvencijalni izgovor kombinacije tststststs.

3. Da bi se skratio element zviždanja, koristi se izgovor lanaca atsatsat

6. Navedite tehnike za proizvodnju siktavih zvukova.

Proizvodnja zvukova SISKANJA /Š, Ž/, /Č/ i /Š/

METODE STANJA

W, F 1. Tražimo od djeteta da izgovori kombinaciju šššš, dok pokazujemo na pravilan artikulacijski položaj zuba i usana i pritiskamo prstima obraze. 2. Tražimo od djeteta da nekoliko puta izgovori slog sa i lagano podignite vrh jezika prema alveolama (tvrdo nepce). 3. Pokušaj izgovora sloga sa s jezikom u gornjem položaju. 4. Izgovori slog sa i pomoću sonde (drške žlice) podignite jezik prema gore 5. Molimo izgovorite slog nekoliko puta ra ili rrr i uklonite vibraciju pritiskom jezika na nepce sondom, lopaticom itd.

7.Nabrojati tehnike za proizvodnju zvučnih zvukova.

zvučno (zvučno) - njihova je kakvoća određena prirodom zvuka glasa, koji igra veliku ulogu u njihovu nastanku, a šum sudjeluje u minimalnoj mjeri: suglasnici m, m", n, n", l, l", r, r", j .

J- Možete ispraviti zvuk oslanjajući se na samoglasnik i: dijete izgovara kombinaciju nekoliko puta tj ili aia. Izdisaj se nešto pojača u trenutku izgovora i, a a se izgovara odmah bez prekida. Nakon što je takav izgovor savladan, logoped daje upute za kraći izgovor c. Osim kombinacije ia, koristan za izgovor oh, oh itd. Zbog toga dijete razvija diftongoidni izgovor

Drugi primjer postavljanja zvuka / (jot) je postavljanje iz mekog Z s mehanička pomoć. Dijete izgovara slog za (zya), ponavljajući to nekoliko puta.

Tijekom izgovora logoped lopaticom pritišće prednji dio jezika i lagano ga pomiče unatrag dok se ne dobije željeni zvuk VJEŽBE ARTIKULACIJE

STATIČKE VJEŽBE ZA JEZIK: “BRDO” Usta su otvorena, vrh jezika prislonjen na donje zube, stražnja strana jezika izvijena prema gore.

DINAMIČKE VJEŽBE ZA JEZIK: “ČISTI ZUBI” Usne u osmijehu, usta otvorena, vide se oba reda zuba. Vrh jezika čini horizontalne pokrete iza donjih zuba, dodirujući ih - "čišćenje"

R-Oponašanjem. Ova tehnika samo povremeno daje pozitivne rezultate, pa se druge moraju koristiti češće.

Najčešća metoda je proizvodnja zvukaR iz d, ponavljajući na jedan izdisaj: ddd, ddd, s nakon čega slijedi usiljeniji izgovor ovog drugog. Naizmjenično izgovor glasovaT I d u kombinaciji itd, itd ili tdd, tdd brzim tempom, ritmički. Artikuliraju se kada su usta lagano otvorena i kada je jezik zatvoren ne sjekutićima, već desnima gornjih sjekutića ili alveola. Opetovano izgovaranje niza glasova d k t od djeteta se traži da snažno puhne u vrh jezika i u tom trenutku dolazi do vibracije.

Međutim, ova tehnika ne dovodi uvijek do uspjeha. Sa stražnjom lingvalnom artikulacijom R ili njegove velarne (uvelarne) artikulacije, može se pojaviti bifokalna vibracija: stražnja i nova, prednja. Istodobna kombinacija dviju vrsta vibracija stvara grubu buku, a dijete odbija prihvatiti takav zvuk. Osim toga, kada se postigne prednja vibracija, zvuk često ispadne pretjerano dugačak (kotrljanje) i bučan.

InscenacijaR u dvije etape. U prvoj fazi postavlja se frikativ R nema vibracija od zvuka i kada se izgovara otegnuto bez zaokruživanja usana i laganog pomicanja prednjeg ruba jezika prema naprijed, prema desnima gornjih zuba ili alveolama. U ovom slučaju zvuk se izgovara uz značajan tlak zraka (kao kod izgovaranja tupog zvuka) i minimalni razmak između prednjeg ruba jezika i desni.

Dobiveni frikativni zvuk je fiksiran u slogovima. Možete, bez fiksiranja zvuka u slogovima, prijeći na drugu fazu proizvodnje: uz mehaničku pomoć, pomoću sonde s kuglicom. Umetne se pod jezik i, dodirujući donju površinu prednjeg dijela jezika, brzi pokreti sonde udesno i ulijevo izazivaju vibracije jezika, njegovi prednji rubovi naizmjenično se zatvaraju i otvaraju s alveolama. Ovi pokreti se mogu izvoditi običnom ravnom lopaticom (drvenom ili plastičnom) ili sondom br. 1. Dijete može izvoditi kućni trening pomoću drške čajne žličice ili čistog kažiprsta. Tijekom treninga, izdahnuti mlaz treba biti jak.

Opisana tehnika koristi se u slučajevima kada djetetov zvuk siktanja nije oštećen.

Ova tehnika daje pozitivne rezultate. Međutim, njegovi nedostaci su što zvuk ispada kao da grmi, izgovara se izolirano, a dijete ima poteškoća u svladavanju prijelaza s njega na kombinacije zvukova s ​​samoglasnicima.

Najučinkovitija tehnika je inscenacija R iz slogovne kombinacije iza s malo produljenim izgovorom prvog glasa sloga: zzza. Tijekom opetovanog ponavljanja slogova dijete, prema uputama logopeda, pomiče prednji dio jezika gore i naprijed prema alveolama dok se ne postigne akustični učinak frikativa. R u kombinaciji s vokalom a. Nakon toga se postavlja sonda, kojom se izvode brzi pokreti slijeva nadesno i zdesna nalijevo. U trenutku vibracije čuje se prilično jasan zvuk R, normalne duljine, bez pretjeranog izvlačenja. Ovom metodom stvaranja zvuka nije potrebno posebno uvođenje zvuka u kombinaciji s samoglasnikom, budući da se odmah formira slog. U daljnjem radu važno je provoditi obuku evociranja slogova ra, ru, ry.

R"- Prilikom postavljanja mekog R koristi se ista tehnika, ali upotrebom sloga zi, i u budućnosti ze, ze, ze, ze.

Obično, kada postoje kršenja tvrdog i mekani zvuk R prvo se postavlja tvrdi zvuk, a zatim meki zvuk, ali ovaj redoslijed nije krut, može se proizvoljno mijenjati; Samo se ne preporučuje da ih postavljate istovremeno kako biste izbjegli pomicanje.

VJEŽBE ARTIKULACIJE

STATIČNE VJEŽBE JEZIKA:

"KUPA"

Usta su širom otvorena, prednji i bočni rubovi širokog jezika su podignuti, ali ne dodiruju zube.

“GLJIVICE” Usta su otvorena, jezik usisan na nepce.

DINAMIČKE VJEŽBE ZA JEZIK: “KONJ”

Usisajte jezik do nepca i lupajte jezikom. Pritisnite polako i snažno, povlačeći hioidni ligament.

“Harmonika” Usta su otvorena, jezik je usisan na nepce. Ne podižući jezik s nepca, snažno povucite donju čeljust prema dolje i vratite je na mjesto.

“SLIKAR” Usta su otvorena, širokim vrhom jezika, poput kista, krećemo se od gornjih sjekutića do mekog nepca.

“KLIZENJE” Usta su otvorena, jezik u obliku čaše podignut prema gore, bočni rubovi su pritisnuti uz kutnjake, prednji rub je slobodan. Mlaz zraka prolazi sredinom jezika i glas se spaja.

“ČEKIĆ” Usta su otvorena, jezik u obliku čaše je podignut prema gore, bočni rubovi su pritisnuti uz kutnjake, prednji rub je slobodan. Usne su razvučene u osmijeh, vide se oba reda zuba. Vrh jezika udara u alveole (tuberkule) iza gornjih zuba. Izgovaramo: dy-dy-dy...

L- Od djeteta se traži da malo otvori usta i izgovori kombinaciju da. U tom se slučaju y izgovara kratko, s napetošću u artikulacijskim organima (kao na čvrstom napadu glasa). Logoped pokazuje uzorak izgovora. Čim dijete savlada željeni izgovor, logoped ga zamoli da ponovno izgovori ovu kombinaciju, ali s jezikom stisnutim među zubima. U ovom trenutku kombinacija se jasno čuje la. Prilikom izvođenja zadatka, logoped pazi da vrh djetetovog jezika ostane između zuba.

Možete koristiti drugu tehniku. Korištenje meke kao osnovnog zvuka l, zamolite dijete da ponovi slog nekoliko puta la, zatim umetnite sondu br. 4 (slika 8) tako da bude između tvrdog nepca i srednjeg dijela stražnjeg dijela jezika; pritisnite sondu na jezik - desno ili lijevo i zamolite dijete da izgovori kombinaciju nekoliko puta la. U trenutku izgovora prilagodite kretanje sonde dok se ne postigne akustični učinak čvrstog zvuka. l. Glavna poteškoća u proizvodnji zvuka l leži u činjenici da, pravilno izgovarajući zvuk, dijete nastavlja čuti svoj prethodni zvuk. Stoga je potrebno privući slušnu pozornost djeteta na zvuk koji se proizvodi u trenutku njegove proizvodnje. Glas l može se dobiti slušnim oponašanjem ako ga je dijete u pripremnoj fazi naučilo prepoznati i razlikovati točan glas od netočnog.

Zvukja" - Nakon automatizacije tvrdog mekog zvuka, lako ga je imitirati. Pokazujući artikulaciju ispred ogledala, učitelj izgovara slogove da li, da li, da li i skreće djetetovu pozornost na činjenicu da su usne u osmijehu, vidljivi su gornji i donji zubi, a vrh jezika kuca po izbočinama iza gornjih zuba. Postigavši ​​pravilan izgovor sloga da li, sukcesivno prijeđite na kombinacije l S e, ja, e, yu . Za konsolidaciju "l" odabiru se riječi u kojima se ovaj zvuk pojavljuje na početku riječi: labud, lijena, kvinoja, lizalica, led, haski, oštrica, vrpca, latice, pecarska struna, torta, ljestve, deverika, tuš, limun, ravnalo, lisica, lice; u sredini: album, naranča, ulaznica, palačinka, tanjurić, čizme od filca, različak, vafli, keksi, bučice, jagode, prolaz, krpa, brusnica, kotač, kotlet, malina, leptir, kaput, štednjak, cjepanica; na kraju: dalekozor, žele, mećava, medalja, moljac, nula, stabljika, sol, topola, tunel, ugljen, grah, meta, pukotina, kiseljak, šal, kaput, prašina, krevet, namještaj, perna trava, jakna.

VJEŽBE ARTIKULACIJE

STATIČKE VJEŽBE ZA JEZIK: “SPATULA” Usta su otvorena, širok, opušten jezik leži na donjoj usnici.

“ŠALICA” Usta su širom otvorena, prednji i bočni rubovi širokog jezika su podignuti, ali ne dodiruju zube.

“ZAMAH” Usta su otvorena, s napetim jezikom koji seže prema nosu i bradi ili prema gornjim i donjim sjekutićima.

DINAMIČKE VJEŽBE ZA JEZIK: “SLIKAR” Usta su otvorena, širokim vrhom jezika, poput kista, krećemo se od gornjih sjekutića prema mekom nepcu.

“UKUSNO KUHANJE” Usta su otvorena, širokim jezikom polizati gornju usnicu i jezik povući u usta.

“MASAŽA” Usne u osmijehu, vide se oba reda zuba. Vrh jezika je uhvaćen između zuba. “Žvaćemo” jezik i masiramo ga.

„PURAN” Lagano otvorena usta, snažno prijeđite širokim prednjim rubom jezika duž gornje usne od naprijed prema nazad, pokušavajući ne podići jezik s usne, dodajte glas dok ne čujete: bl-bl.

“FOKUS” Naučite usmjeriti mlaz zraka na sredinu jezika. Lagano otvorite usta, ispružite jezik „čašicom“ prema naprijed i podignite ga te lagano izdahnite na vatu koja leži na vrhu nosa. Istovremeno, runo leti ravno prema gore.

Izrada zvukova "M", "N".

Popravak je jednostavan. Zatvorite usne - otvorite zube - dok izdišete dugo izgovarajte "A", da postignete vibraciju u nosu dobijete "M". Nakon što ste primili glas "M", izgovarajući ga s jezikom među zubima nastaje "N".

Govor ima veliku ulogu u životu svake osobe. Neugodnosti i poteškoće u komunikaciji mogu uzrokovati razne govorne mane. Stoga je jako važno odmah primijetiti da vaše dijete nije ispravan izgovor i počnite djelovati. Proizvodnja zvuka "C" nije osobito teška. S pravim vježbama i redovitim vježbanjem možete brzo postići uspjeh. Kako to učiniti?

Izrada zvukova u logopediji je poseban proces koji predstavlja razvoj vještine izgovora određenog slova. Važno je da dijete nauči reproducirati zvuk u bilo kojem obliku, ovisno o riječi i kombinaciji slova u njoj.

Logopedi se često susreću s poremećajima govora upravo pri reprodukciji zviždukavih zvukova kod djece. Postoje dvije vrste takvih nedostataka:

1. sigmatizam;
2. parasigmatizam.

U prvom slučaju, beba iskrivljuje izgovor ispravnog zvuka "S" ili "S", au drugom ih potpuno mijenja u druge zvukove.

Zato je jako važno primijetiti na vrijeme poremećaj govora u dijete i počnite usađivati ​​vještinu pravilnog reproduciranja slova. Takve patologije također mogu negativno utjecati živčani sustav djece, dovode do sljedećih bolesti:

• Disgrafija. Predstavlja različite prekršaje pisanje kada dijete tijekom pisanja nehotice mijenja slova, zamjenjuje ih drugim slovima i sl.
• Disleksija. Ova patologija ne dopušta djetetu normalno čitanje, što otežava povezivanje slova u jedan tekst.
• Dislalia. Kod ove bolesti djeca imaju ozbiljne nedostatke u izgovoru određenih glasova.

Dakle, nema sumnje da je proizvodnja zvuka važna i obavezna. Roditelji bi trebali biti strpljivi i odabrati učinkovite metode razvoja govora za svoju djecu, razlažući ih u određene faze, od jednostavnih do složenih.

Pripremne aktivnosti

Uprizorenje zviždukavih zvukova najprije počinje vježbanjem djetetovog disanja. Mora biti u stanju snažno ispustiti mlaz zraka. Da biste to učinili, možete ga zamoliti da uzme zraka u usta i snažno puhne kroz cjevčicu s usana. Možete koristiti vatu ili nešto drugo lagano, staviti na ravnu površinu i otpuhati na neku udaljenost. Ili možete osmisliti natjecanje da vidite tko će sljedeći otpuhati lopticu od vate. Tako će djetetu biti zanimljivije izvršiti zadatak.

Također je dobro provoditi razne vježbe koje razvijaju proces disanja. Možete izvršiti sljedeće zadatke:

• "Harmonik". Uspravite se, dlanovima položite ruke na trbuh, duboko udahnite kroz nosnu šupljinu i zadržite dah nekoliko sekundi. Zatim morate izdahnuti na usta. Ova vježba će vam pomoći da snažnije izdahnete i naučite kako pravilno usmjeriti struju zraka.
• "Povjetarac". Ispružite usne slamčicom, uvucite zrak i snažno puhnite kroz njega. U tom slučaju morate staviti dlan ispred usta, koji bi trebali osjetiti oštru hladnu struju zraka.
• "Oluja". Uzmite bocu s uskim grlom. Prinesite ga donjoj usni i puhnite. Karakterističan šum pokazat će ispravan smjer struje zraka.

Nakon izvođenja vježbi disanja morat ćete artikulirati zvuk. Pomaže osobi da trenira mišićno tkivo govornog aparata, da vježba vještine pravilnog rasporeda organa tijekom izgovora određenog zvuka.

Za stvaranje tvrdog "S" ili mekog "S" zvuka možete koristiti sljedeće zadatke:

• "Zločesti jezik". Morate se nasmiješiti, malo otvoriti usta. Stavite jezik na donju usnu i udarite usnama o nju, izgovarajući slog "pet" nekoliko puta. Učinite to za jedan udah, a zatim fiksirajte jezik u pasivnom stanju na usnici nekoliko sekundi.
  U isto vrijeme možete mirno izdahnuti zrak. Morate paziti da donja usna nije uvučena ili uvučena ispod čeljusti. Također, bočne strane govornog organa trebaju dodirivati ​​kutove usne šupljine.
• "Sranje". Morate otvoriti usta i nasmiješiti se. Stavite prednji dio jezika na donju usnu i fiksirajte ga u tom stanju nekoliko sekundi. U tom slučaju ne smijete naprezati usne, širiti ih, uvlačiti ili prevlačiti preko donje čeljusti. Također, nemojte previše isplaziti jezik, on bi trebao pokrivati ​​samo usnu, a njegove strane trebale bi dodirivati ​​kutove usta.
• "Planina". Morate otvoriti usta i nasmiješiti se. Zatim širokim vrhom govornog organa naslonite se na kvržice koje se nalaze iza donje čeljusti. Zatim trebate podići srednji dio jezika dok ne dodirne gornje sjekutiće, a zatim ga spustiti. Prilikom izvođenja vježbe morate paziti da se vrh jezika ne odvoji od kvržica i da svi ostali organi govornog aparata ostanu nepomični.

Prvo morate voditi jednostavne nastavu, a zatim postupno dodavati složenije zadatke. Glavno je da se to radi redovito i sa željom da se postigne uspjeh u stvaranju zviždukavih zvukova. Detaljnije informacije o vježbama artikulacije možete pronaći u našem članku -.

Da bi izgovor zvuka "C" bio točan, potrebno je kontrolirati položaj organa govornog aparata, kao i proces disanja tijekom reprodukcije slova.

Nakon pripreme organa, možete nastaviti izravno s vježbama.

Inscenacija zvuka pomoću imitacije

Imitacija je najlakši i najpoželjniji način za proizvodnju zvuka. Djeca vole ponavljati za odraslima i životinjama, pa će ih ova vježba za izgovaranje glasa "C" zainteresirati.

Da biste to učinili, morate sjediti s bebom ispred ogledala i pokazati mu ispravan položaj i kretanje govornih organa dok izgovarate tvrdi zvuk "C" i omekšavate ga. Zatim ga zamolite da ponovi istu stvar. Također možete tražiti od djeteta da pokaže kako puše vjetar, kako pumpa napumpava gumu i slično.

Kako mehanički postaviti zvuk?

Tehnike za proizvodnju zvukova uključuju mehaničke metode. Da biste to učinili, morate učiniti sljedeće:

1. Široko se nasmiješite, stavite široki jezik među zube. U tom slučaju, njegov vrh bi trebao biti smješten samo na donjoj čeljusti. Potrebno je osigurati da beba ne pritišće organ gornjim zubima.
2. Zatim zamolite bebu da puhne u vrh jezika tako da se osjeća hladno. Možete prinijeti ruku ustima i osjetiti struju izdahnutog zraka.
3. Dok beba puše u vrh jezika, morate staviti čačkalicu na njegovu središnju liniju, lagano je pritiskajući. Tako se formira "utor" duž kojeg će tada teći struja zraka. Morate umetnuti čačkalicu oko 2 cm.
4. Zamolite dijete da puše. Tijekom toga, čut će se nejasni šištavi zvižduk. Tada ćete trebati zatvoriti čeljusti tako da između njih stane samo čačkalica, a da vam jezik ostane unutra. Također morate nastaviti puhati na vrh jezika, mlaz bi trebao biti međuzubni. Kada se čeljusti zatvore, proizvodi se zvižduk koji se ne može prekinuti.
5. Dok beba zviždi, morate različitim silama pritiskati čačkalicu na jezik i pomicati je naprijed-natrag. To će vam omogućiti da odredite u kojem položaju glas "C" zvuči ispravno.
6. Nakon što je ovaj položaj uspostavljen, možete dalje vježbati izgovor. Kada dijete pravilno izgovori slovo "C", morate polako izvaditi čačkalicu iz bebinih usta.
7. Neko će vrijeme nastaviti ispravno reproducirati zvukove zviždanja bez ovog uređaja, ali onda može ponovno zalutati. Stoga je potrebno vježbati na ovaj način sve dok dijete ne uspije pravilno postaviti željeni položaj govornih organa.
8. Rezultate ove vježbe možete konsolidirati izgovaranjem slogova i riječi. Ako djetetu postane teže reproducirati zvuk kao dio riječi, tada ponovno možete koristiti mehaničku metodu.

Inscenacija iz drugih zvukova

Možete staviti ispravan izgovor glasa "C" iz drugih zvukova. Među njima se koriste slova kao što su "Š" i "C". Kada postavljate izgovor od “Š”, morate izvršiti sljedeće korake.

• Zamolite bebu da počne izgovarati zvuk "Sh", au isto vrijeme polako pomičite jezik prema naprijed. Sam govorni organ ne može se otrgnuti od nepca; gornji i donji sjekutići trebaju biti paralelni jedan s drugim.
• Pojava isprekidanog izgovora ukazuje na to da je dijete otrgnulo jezik od nepca, što nikako ne treba činiti. Tada je potrebno da malo otvori usta i nastavi početnu lekciju u proizvodnji zvuka.
• Kod otvorenih sjekutića prvo će se čuti tihi zvuk "Sh", zatim nejasno zviždanje, a zatim ispravan izgovor glasa "S". Zatim ga trebate zamoliti da zatvori usta i pokuša izgovoriti zvuk zatvorenih sjekutića.
• Neka beba pokuša pronaći položaj jezika u kojem je glas "C" najispravniji. Nakon što je izgovor ispravan, trebate ga pojačati. Da bi djetetu bilo zanimljivije, možete reći da tako komarac cvili, a beba će ga oponašati.

Također možete proizvesti zviždući zvuk koristeći slovo "C". Istina, ova se opcija koristi mnogo rjeđe, ali ne škodi to znati.

• Beba treba dugo i otegnuto izgovarati glas "C". U tom slučaju jasno će se čuti zvuk "C". Najvažnije je da beba sama čuje i može uzeti u obzir ovo slovo.
• U slučaju poteškoća s izgovorom izoliranog "S", prvo možete vježbati korištenje kombinacije slova "TSS".
• Bitno je i konsolidirati rezultat. To zahtijeva redovito ponavljanje slogova, riječi i zavrzlama.

Koje metode postoje za sigmatizam?

Djeca koja pate od sigmatizma i parasigmatizma također se mogu naučiti pravilnom izgovoru. Da biste to učinili, morate odabrati logopedske vježbe na zvuk koji su prikladni u određenom slučaju.

Interdentalni sigmatizam

Inscenacija zvuka za takav poremećaj je pokazati bebi kako su govorni organi pravilno postavljeni tijekom izgovora glasa "C". Ako dijete ne može oponašati odraslu osobu, tada se izvedba izvodi uz mehaničku pomoć.

Lateralni sigmatizam

U tom slučaju bit će potrebno pripremiti govorne organe kako bi se aktivirala aktivnost mišićnog tkiva bočnih strana jezika. Kao rezultat toga, beba bi trebala moći podići stranice sve dok ne dođu u potpuni kontakt s bočnim zubima.

Tada možete pribjeći vježbi u kojoj ćete morati puhati u prednji dio govornog organa, zatim u njegov vrh, a zatim skrivanjem jezika iza čeljusti.

Nazalni sigmatizam

Takva djeca trebaju raditi sljedeću vježbu. Potrebno je reproducirati dugo i razvučeno slovo "F". Umetnite široki vrh jezika između donje usne i gornjih sjekutića i puhnite u njega, izgovarajući glas "F" i polako odstranjujući organ iza donjih sjekutića.

Zubni parasigmatizam

Proizvodnja zvuka za ovaj poremećaj govora se postiže samo pokazivanjem ispravnog položaja organa. Tu je i naglasak na taktilnim senzacijama. Dijete prinosi dlan ustima, ako je strujanje zraka pravilno, tada se osjeća hladnoća. Možete podesiti zvuk pomoću mekog "S".

Treba imati na umu da ne biste trebali prestati vježbati čim je dijete uspjelo ispravno reproducirati zvuk, čak i ako se kršenje više ne opaža. Zadani izgovor treba učvrstiti uz pomoć pjesama, brzalica, priča i drugih djela.

Stoga je proizvodnja zvukova vrlo važna za ljudski govor. Stoga, ako imate poteškoća s reproduciranjem ovog slova, svakako se trebate obratiti stručnjaku i redovito izvoditi vježbe.

1. Dijete se treba široko osmjehnuti i staviti široki, rašireni jezik među zube – samo njegov ispruženi vrh neka se naslanja na donje zube. Pazite da dijete ne grize jezik gornjim zubima.
2. Zamolite dijete da puhne u sam vrh jezika tako da osjeti hladnoću na njemu. Neka dijete stavi ruku na usta i osjeti izdisaj na njima.
3. Dok dijete puše u vrh jezika, vi stavite čačkalicu na njega po središnjoj liniji, lagano je pritisnite na jezik, formirajući „žljeb“ po kojem će se dalje „puhati“ zrak. Čačkalica bi trebala stati oko dva centimetra u djetetova usta. Ako vam se jezik izmigolji, gurnite ga dublje.
4. Kada pritisnete čačkalicu na jezik, počinje se čuti nejasan "šuškajući" zvižduk.
5. Nakon toga dijete mora spojiti zube tako da se između njih stavi samo čačkalica (ne treba je gristi), a jezik ostane iza zuba (unutra). Dijete treba nastaviti puhati na vrh jezika, izdisaj treba osjetiti između zuba. Dok se zubi približavaju, zvižduk se ne može prekinuti.
6. Dok dijete "zviždi", čačkalicom mu jače ili, obrnuto, slabije pritišćite jezik, pomičući mu je u dubinu usta ili, obrnuto, dodirujući njome sam vrh jezika. Dakle, tražite poziciju u kojoj će glas [s] zvučati najispravnije.
7. Kada se pronađe takav položaj, u njemu trenirate zviždući zvuk, koji se može nazvati "zvižduk komarca".
8. U trenutku kada zvuk [s] zvuči ispravno, morat ćete pažljivo izvaditi čačkalicu iz djetetovih usta. Zvuk će se još neko vrijeme čuti inercijom.
9. Ova tehnika se mora koristiti sve dok dijete ne nauči samostalno postaviti jezik na pravo mjesto i zviždati poput "komarca".
10. Nakon toga počnite s izgovaranjem slogova (na temelju slika).
11. Ako dijete izgubi artikulaciju zvuka u slogu, neko vrijeme izgovarajte slogove s njim pomoću čačkalice.
12. Kada je zvuk pravilno izgovoren, recite djetetu koji glas izgovara.

Postavljanje zvuka [S] iz ispravnog [Sʹ]

Zamolite svoje dijete da oponaša zvuk [s"]. Pogledajte mu u usta i vidite gdje mu je vrh jezika.
1. Vrh jezika može se oslanjati na bazu gornjih sjekutića ili na gornje sjekutiće. U tom slučaju počnite proizvoditi zvuk [s] za svoje dijete (vidi dolje).
2. Vrh jezika može biti naslonjen na donje sjekutiće. Tada ćete prvo morati naučiti dijete da izgovori ovaj zvuk s jezikom u gornjem položaju.

Izrada zvuka [s"] s jezikom u gornjem položaju.

Stavite vrh jezika na gornje sjekutiće i u tom položaju izgovorite glas [s"]. Lagano otvorite usta tako da dijete može vidjeti vašu artikulaciju. Zamolite dijete da izgovori glas [s"] na isti način kao vas.
Budući da dijete već zna kako izgovoriti ovaj glas, velike poteškoće Ovaj zadatak mu neće biti izazov, jer će ispravnost svog izgovora provjeravati na sluh.

1. Pustite dijete da izgovori “gornjojezični” glas [s"]. Dlan (malo ispod) trebate prisloniti na usta kako biste na njima osjetili struju izdahnutog (malo hladnog) zraka. Usne trebaju biti izdužene u osmijeh.
2. Tijekom dugog izgovora mekog glasa [s"] (pažljivo prateći struju zraka u dlanu) dijete treba postupno zaokružiti usne i na kraju ih izvući u cjevčicu, kao kod izgovora samoglasnika [u] (samo ostavljajući širu rupu). Tiho pokažite djetetu kako promijeniti oblik usana, a ono će to ponoviti za vama.
Pazite da dijete, dok zaokružuje usne, ne otvara široko usta; u ekstremnim slučajevima može mu se dopustiti da stavi gornje sjekutiće na donje.
3. Dijete uvijek mora pratiti struju zraka koja mu pada na dlan. Dajte mu sljedeće upute: “Trebao bi postupno povlačiti usne prema naprijed, ali mlaz zraka i dalje treba padati u tvoj dlan. Postajat će sve toplije i toplije, a na kraju ćete ga morati zagrijati.”
4. Kao rezultat toga, dijete će uspjeti solidan zvuk[S]. Ako primijetite da pokušava održati tihi izgovor (zaokruživanjem usana to bi trebalo automatski nestati), recite mu da sada njegov zadatak nije izgovoriti glas [s"], već ispustiti vrući mlaz zraka na njegovom dlanu.
5. Recite svom djetetu da kada ispusti zvuk s usnama razvučenim u osmijeh, mršavi, mali komarac "cvrči" u njegovim ustima, a mlaz zraka ispada hladan. A kad razvuče usne u cjevčicu, debeli, dobro uhranjeni komarac "zacvili", a mlaz zraka postane vruć.
6. Na kraju pozovite dijete da odmah “zacvrči debelim komarcem”. Ako je to teško, neka izgovori (prema slici) slog [su] (djetetove usne su već u odgovarajućem položaju). Ovaj bi se slog trebao izgovoriti "debeli komarac".
7. Ako je točno ili gotovo ispravan zvuk[s], morat ćete pomaknuti usne prema naprijed, kao kod izgovaranja samoglasnika [s] (tako da se vide gornji i donji sjekutići). Zubi trebaju ostati zatvoreni. Pokažite svom djetetu kako to učiniti. Tako će vaš izgovor biti točniji. Možete (na osnovu slike) izgovoriti slog [sy].
8. Da biste razjasnili izgovor, možete zamoliti dijete da čvršće pritisne jezik na gornje zube.
9. Ubuduće popravite zvuk u slogovima [sa], [sy], [se], [so], [su] ("naučite debelog komarca govoriti").
10. Kada dijete točno izgovori glas [s], recite mu koji glas izgovara.

Postavljanje zvuka [S] iz međuzubnog zvuka [S]

Ako vaše dijete interdentalno proizvede zvuk [s] (to jest, jezik mu zalijepi među zube), zamolite ga da izgovori taj zvuk i vidite kako će to učiniti.
1. Uz djetetov jezik može se nalaziti "žlijeb", čiju ćete "izlaznu rupu" moći vidjeti nakon pregleda. Kroz ovaj "utor" treba dovoditi struju zraka.
Ako vaše dijete ima upravo takav izgovor, kada radite na glasu [s], možete ga izgovoriti naglas i nazvati glas svojim imenom. Odmah ćete morati pozvati dijete da izgovori glas [s] (međuzubno), a zatim mu jednostavno objasniti i pokazati kako najbolje "maknuti" jezik iza zuba (vidi dolje).
2. Jezik može ležati između zuba kao čvrsta masa, na njemu se ne stvara "utor", zrak izlazi iz djetetovih usta, jednostavno strujajući oko njih.
3. Glas [s] se može izgovoriti i na neki drugi način (ne međuzubno).
U posljednja dva slučaja dijete će najprije trebati „ispravno“ interdentalno izgovoriti glas [s]. Ne možete izgovoriti glas [s] naglas.

Podešavanje interdentalnog zvuka [s].

1. Neka vaše dijete isplazi svoj vrlo široki jezik među zube. Vrh jezika trebao bi se nalaziti u razini sjekutića ili malo stršiti prema naprijed. Usne treba snažno razvući u osmijeh. Poželjno je (ako je moguće) da dijete kutnjacima lagano ugrize jezik s obje strane.
2. U tom položaju neka puše u samu sredinu dlana, "učineći" mlaz zraka što hladnijim. Možete staviti komadić vate na dlan i otpuhati. Vata treba biti otprilike deset centimetara od djetetovih usta. Pokušavajući ga ispuhati, stvorit će "utor" duž središnje linije jezika. Ispuštanje zraka bit će popraćeno nejasnim zviždanjem. Pazite da su djetetove usne stalno u osmijehu i da ne sudjeluju u artikulaciji. Isprva prstom možete držati gornju usnu.
3. Pokažite djetetu njegov "utor" u zrcalu, objasnite mu da kroz njega struji zrak, skrenite mu pozornost na činjenicu da se čuje zvižduk. Recite mu da veliki komarac zviždi tako “bezobraznim glasom”, a sada ćete i vi i on naučiti zviždati tanko, kao što zviždi mali.

Konačna proizvodnja zvuka [s].

1. Dijete treba, ne prestajući "zviždati" i gledajući se u ogledalo (da mu "brazda" ne nestane), polako pomicati jezik iza gornjih sjekutića, kao da ih jezikom "gladi", sve dok se ne nasloni na njihovu unutarnju stranu. Pokažite mu kako to učiniti, izbjegavajući puni izgovor glasa [s] (gotovo samo ispuhujući zrak iz usta uz lagani zvuk).
2. Kada je djetetov jezik na unutarnjoj strani gornjih zuba, čut će se gotovo pravilan glas [s]. Nakon toga (prema vašim uputama), dijete treba pokriti usta u obliku pravilnog zagriza; čut će se puni zvuk [s].
3. Skrenite djetetovu pozornost na ovaj zvuk, recite mu da upravo tako mali komarac treba "zviždati".
4. Ubuduće "naučite" svog komarca da izgovara slogove (pomoću slika).
5. Nakon što dijete nauči bez poteškoća izgovarati slogove, recite mu koji je glas naučilo izgovarati.

Postavljanje zvuka [C] tijekom udisaja

1. Neka dijete s blago otvorenim ustima položi pljosnati široki jezik na dno usne šupljine tako da cijelim obodom bude u kontaktu s donjim zubima. Pokaži mu ovu artikulaciju. Zatim bi trebao stisnuti (ali ne stisnuti) zube u pravilan zagriz i napućiti usne u osmijeh.
2. U tom položaju, nakon izdisaja (ramena trebaju biti spuštena), dijete treba “usisati” vrlo malo zraka u sebe, toliko malo da “udara” na sam vrh jezika i da mu bude hladno. Kao rezultat toga, čut će se više ili manje razumljiv, vrlo tih zvuk [s].
3. Ako zvuk [s] ne radi (možda se čuje samo "jecaj"), to znači da je dijete preduboko udahnulo. Možda ćete čak primijetiti kako su mu se prsa podigla. Recite mu da ne smije udahnuti, već samo “usisati” malo zraka kroz zube kako bi “ohladio” vrh jezika. Pokažite mu kako to učiniti tako da shvati u kojoj mjeri mora izvesti suptilnu radnju.
4. Nakon toga recite djetetu da taj isti zrak koji osjeća hladan na vrhu jezika (jer se još nije zagrijao) “ispuhne” kroz zube. Neka ga “otpuhne” s vrha jezika i “procijedi” kroz zube. Usne trebaju ostati u širokom osmijehu. Kao rezultat toga, dijete će izgovoriti tihi zvuk [s].
5. Neka ubuduće izgovara zvuk [s] dok udiše i izdiše (kao da "vozi" isti sićušni dio zraka naprijed-natrag). Pazite da ne ostane bez daha, dajte mu odmor. Prsa i ramena trebaju biti spušteni, usne izvučene u osmijeh. Pri udisaju zrak treba točno udarati o vrh jezika i odmah se „otpuhati“ s vrha jezika. Možete pozvati svoje dijete da otpuhne "jeziv osjećaj" s vrha jezika.
6. Kada je zvuk [s] prilično stabilan, skrenite djetetovu pozornost na činjenicu da proizvodi tanki zvižduk, poput "malog komarca". Neka dulje "zviždi" dok izdišete.
7. Tada trebate "zviždati" samo dok izdišete - isprekidano, s pauzama ("komarac će, kažu, zviždati, pa razmisliti malo, pa opet zviždati").
8. Nakon toga prijeđite na izgovor slogova [sa], [se], [sy]. [so], [su] (iz slika). Recite svom djetetu da će vaš "komarac naučiti govoriti".
9. Kada dijete nepogrešivo proizvede glas [s], recite mu koji glas izgovara.

Postavljanje zvuka “C” strane.

Bolje je započeti proizvodnju zvuka uvježbavanjem referentnih zvukova: [I], [F]. Kada dijete počne pravilno izgovarati glas [I], zamolite ga da puše vjetar preko jezika, čuje se zvuk [C].
Drugi način postavljanja: iz interdentalnog zvuka [C]. Ova metoda pomaže zadržati bočne rubove jezika u istom položaju. Od djeteta se traži da ugrize vrh jezika i istovremeno pusti mlaz zraka preko jezika.

Neka djeca ne izgovaraju zvižduće zvukove koji su im teški. Na primjer, umjesto S kažu Sʹ, umjesto Z - Zʹ i tako dalje. Ponekad zviždači potpuno nestanu iz izgovora. U pravilu, nakon navršenih pet godina, dijete već može pravilno izgovarati sve glasove, osobito ako ih je učilo u učionici. Dječji vrtić ili roditelji. Djecu u vrtiću treba tretirati svakodnevno u jutarnjim satima, a s djecom treba raditi logoped individualne karakteristike reprodukcija zvuka kod djeteta. U vrtićima to nije uvijek slučaj. Ne slijedi se striktno strukturiran sustav bez kojeg se ovaj problem ne može riješiti.

Kako biste pomogli svom djetetu da otkloni nedostatke u izgovoru slova S, Z i C, morate sami razumjeti koja je točna artikulacija pri njihovom izgovoru. Postavljanje ovih zvukova je mukotrpan posao koji zahtijeva dugotrajnu pažnju. Ako pristupite pitanju „Progovorit će sam“ ili „Kakve veze ima što dijete ne izgovara slova, malo je, a ovo je tako slatko“, tada možete ograničiti dijete u jednom od najvažnije ljudske potrebe - da se izrazi. Uostalom, govor je sredstvo kroz koje dolazi do samoizražavanja.

Beba ne izgovara zvukove zviždanja, kada se trebamo početi boriti protiv ove pojave?

Ako čekate do pete godine da dijete odvedete logopedu, možete zakasniti, dijete će razviti nepravilan izgovor i bit će mu sve teže bilo što promijeniti. Ne treba biti stručnjak da shvati da bebe moraju stvoriti okidač da počnu ispravno izgovarati glasove. I bolje je to učiniti u dobi od 4 godine. Mnogi se roditelji sami nose s govornim nedostacima svog djeteta, bez sudjelovanja logopeda.

Ako beba nema ozbiljnih poremećaja govora, tada neće biti teško proizvesti zviždanje. Sve što trebate učiniti je slijediti preporuke ovog članka kako bi vas dijete uskoro obradovalo zvonkim Z i drugim pravilno postavljenim zvukovima. Nakon što jednom postignete ovu vještinu, vaš će zadatak biti konsolidirati vještinu, odnosno dovesti je do razine automatizma.

Ako su zvukovi vaše bebe oštećeni, govori nerazumljivo ili ga samo vi razumijete, ne možete zanemariti logopeda. Bilo bi nemoguće učiniti bez njegova sudjelovanja. Što prije dođete na prvi razgovor s logopedom, rezultati će se brže postići i učvrstiti.

Sve sljedeće vježbe bit će korisne ne samo za bebe, već i za djecu školske dobi, a također i samim roditeljima, budući da artikulacijska gimnastika u bilo kojoj dobi razvija govorni aparat, čini ga gipkijim, fleksibilnijim, uči ih da ga savršeno kontroliraju i kontroliraju po vlastitom nahođenju.

Rad korak po korak najvažniji je u borbi protiv lošeg izgovora. Kako kompetentno pristupiti pitanju postavljanja zvukova i što trebate razumjeti za sebe:

1. Svijest i razumijevanje svih pokreta organa govornog aparata koji su potrebni za izgovor određenog glasa.
2. Pojava ispravnog zvuka.
3. Popravljanje isporučenog zvuka kolokvijalni govor baby, kako u pojedinačnim slogovima tako iu cijelim frazama i rimama.

Počnimo s artikulacijskim zagrijavanjem!

Dijete koje krivo izgovori jednu od zviždaljki vjerojatno će krivo izgovoriti i ostale, po analogiji s prvom. Najčešći razlog nepravilnog izgovora ovih glasova je nesavitljivost organa koji sudjeluju u njegovoj reprodukciji. Zbog toga je redovita tjelovježba tako važna. Mobilnost se ne postiže jednim satom, već se razvija sa svakim novim satom. U dnevnom vježbanju ne bi trebalo biti prekida.

Najbolje vrijeme je jutro. Za izvođenje nastave trebate samo tri minute vremena prije doručka. Svoju djecu uvijek učite kroz igre. Za provođenje zagrijavanja artikulacije morate znati nekoliko pravila:

• Izvodite ne više od 2-3 vježbe odjednom, ali svaka se vježba ponavlja više puta.
• Nemojte uvoditi više od jedne nove vježbe odjednom; ako postoje poteškoće sa starim vježbama, zabranjeno je uključiti novu u proces dok se stara ne razradi.
• ogledalo - najbolji pomagač kada se radi na ispravna artikulacija. Svi vaši pokreti i rad bebinog govornog aparata trebaju biti vidljivi djetetu, tako da ima priliku usporediti ono što vidi u vama i u sebi.
• Ne bilo koja vježba - postoji gimnastika! Ako ste došli na trening i lijeno mahali rukama, nikada nećete biti uspješni. Isto je i kada radite s izgovorom: sve vježbe moraju biti izvedene dobro.
• Nemojte grditi svoje dijete za one trenutke kada ne uspijeva, pogotovo se nemojte sami uzrujavati. Za sve je potrebna vještina. Pohvalite dijete za svaki pravilno izveden pokret.

Složene artikulacijske vježbe

Kod kuće ili u vrtiću, ali bolje je započeti sa sljedećim skupom vježbi:

• Usnama napravimo dugu cijev, pokušamo je izvući što je više moguće i zadržati što je duže moguće. Pazimo da rade samo jedne usne.
• Razvlačimo usta u osmijeh. Uz ovu vježbu, zubi su jasno vidljivi, a usne su rastegnute što je više moguće. Smijemo se sve dok nam se usne ne umore.
• Od usana napravimo prsten i ponovno ih držimo u ovom napetom stanju.
• Izmjenjujemo ovaj lanac: cijev - prsten - osmijeh - cijev - prsten - osmijeh i tako dalje.
• U položaju osmijeha otvarajte i zatvarajte usta. Važno je da usne ne čine nikakve strane pokrete.
• Isplazimo jezik iz lagano otvorenih usta i pazimo da jezik postane ravan.
• Ista vježba, ali postižemo oštar i uzak oblik jezika.
• Kombiniramo prethodne dvije vježbe i tjeramo jezik da naizmjenično poprimi široki i uski oblik. Izmjenjujemo akcije.
• Podignite jezik i sakrijte ga iza gornjih zuba.
• Naizmjenično podižite jezik do gornjeg nepca i spuštajte ga do donjeg nepca. Ponavljamo mnogo puta.
• Pritisnite vrh jezika na donje nepce u blizini zuba i učinite da jezik "zatetura", bilo da ide dublje u usta ili se približava zubima.

Provjeravamo izvodi li beba lako artikulacijske vježbe, a zatim prelazimo na komplekse za proizvodnju zvuka. A ako je bebi vrlo teško izvoditi te pokrete, tada ih za sada samo treniramo prije učenja zvukova.

Skup vježbi za jasan izgovor glasova C, Z, S

Prije izvođenja vježbe recite djetetu riječima kako se jezik treba pomicati i gledajte kako ih beba izvodi. Djeca se neće uzrujati zbog pogrešaka koje čine ako se prema njima ponašate s humorom. Uobičajena pogreška može biti napuhavanje obraza. Neka beba rukama drži obraze kako se ne bi napuhali.

Cilj!

Prva važna vještina pri proizvodnji zvuka C je naučiti kako reproducirati dugu, kontinuiranu struju zraka. Na stol postavite dva konstrukcijska elementa ili kocke - to će biti vrata. Stavite vatu ispred njih. Beba mora ispružiti usne, saviti ih u cjevčicu i pomoću struje zraka gurnuti loptu u vrata. Obrazi se ne smiju napuhati! Dovod zraka ne dolazi kroz obraze, već iz pluća.

Jezik je legao da se odmori

Lagano otvorimo usta i uz pomoć laganog tapkanja usana kažemo "pet pet pet pet". Sada pokazujemo opušteni, ravni, široki jezik iz usta i stavljamo ga na gornju usnu. Radimo "pet pet pet pet" izravno uz stražnji dio jezika - ovo je masaža za odmoreni jezik. Svako tapkanje jezika s usnama treba obaviti s jednim izdahom.

Jezik za palačinke

Naučite dijete da drži jezik u opuštenom položaju i isplaženi što je duže moguće. Važno je da vam usne ne budu napete ili uvijene. Strane jezika trebaju dodirivati ​​kutove usta - širok jezik.

Operi zube

Vrhom jezika "očistite" sve zube u ustima. Obratite pozornost i na "leđa" klinčića i na njihovu vanjsku površinu. Ova vježba je posebno važna kada je potrebno proizvesti glas C. Pripazite da vam usne tijekom vježbe budu nepomične i razvučene u miran osmijeh.

Sprijateljimo se s glasom C!

Ako pravilno organizirate rad artikulacijskog aparata, onda kada izgovarate C, usne bi se trebale razvući u osmijeh, a zubi bi trebali formirati tanki razmak. U ovom slučaju, vrh jezika je čvrsto pritisnut na bazu donjih zuba, a sam jezik je zakrivljen, poput leđa mačke. Da bi zvuk "radio", struja zraka mora biti jaka i usko usmjerena.

Dijete ponekad griješi. Koje su najčešće pogreške koje vidite?

• Umjesto C čujemo druge glasove.
• Glas C potpuno nestaje iz riječi.
• Izgovara se S, ali zvuči iskrivljeno, poput tiho.

Kada ste sigurni da su djetetova usta zauzela točan položaj za reprodukciju C, počnite s oponašanjem ispred ogledala, kao što je gore navedeno. Igrajte se sa zvukom C - na primjer, otpuhnite čestice prašine ili dlačice. Sjajna metoda koja se može koristiti u ovoj vježbi su referentni zvukovi. Za S, postoje dva referentna glasa koja trebate naučiti govoriti kako biste izgovorili S: to su I i F.

Čim dijete može zasebno savladati C, treba prijeći na riječi i rečenice, au završnoj završnoj fazi koristiti .

Poziv Z je na našem ramenu!

Z je vrlo sličan prethodnom C po rasporedu dijelova artikulacijskog aparata. Jedina razlika je u tome što pri izgovoru zvučnog Z morate dodati glas. Nemojte počinjati vježbati Z dok ne izgovorite zvuk S. Stavite djetetovu ruku na područje glasnica na vratu i recite S i Z. Pri izgovoru Z beba će osjetiti vibraciju, ali pri izgovoru C nema je. Tu vibraciju proizvodi zvučna struja, odnosno glas.

Kako beba sve jasnije razvija glas Z, zamolite ga da ga izgovori glasnije. A zatim prijeđite na integraciju Z u riječi i rečenice.

Ts - veseo zvuk i prijatelj!

Glas C je u artikulaciji vezan za Z i S. A glas C se sastoji od dva glasa - T i S. Stoga, kada ga izgovaramo, moramo naučiti dijete da pravilno reproducira oba ova glasa na početku.

Pri izgovoru C, zračni val je prilično jak. Obično se C daje djeci jednostavno, jer se temelji na izgovoru prethodno naučenog C. Možete automatizirati zvuk pomoću posebnih stihova koje će vam predložiti stručnjak.

Rad na stvaranju zvukova za bebe je uzbudljiv i zabavan proces. Ne pokušavajte učiti dijete, bolje je igrati se s njim, tada će rezultat biti mnogo produktivniji.

Video s artikulacijskom gimnastikom za jasan izgovor zviždajućih zvukova (s, z, z):

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

MKDOU Mitrofanovsky vrtić

Nastup na regionalnom

Metoda udruživanja učitelja logopeda

Metode i tehnike za proizvodnju zvukova zviždanja

Razne etiologije.

Pripremio učitelj logoped

Šaforostova Elena Ivanovna.

2018

Nepravilan izgovor donosi mnogo žalosti i djeci predškolske i školske dobi. Odrasli, a posebno vršnjaci, ne razumiju što dijete govori, te nastaju teškoće u komunikaciji. Štoviše, nedostaci usmeni govor također negativno utječu na pisanje, budući da je jasan izgovor glasova osnova za učenje pisanja u početnoj fazi.

Glavne vrste govornih poremećaja

1.Nema zvuka.

2. Zamjena zvuka.

3. Izobličenje zvuka.

Glavni razlozi koji uzrokuju probleme s izgovorom zvukova i sprječavaju djecu da samostalno savladaju izgovor glasova materinji jezik(uz normalan tjelesni sluh i inteligenciju, slabo razlučivanje zvukova sluhom, tj. dijete nema razvijen fonemski (govorni) sluh;

Nedovoljan razvoj mišića usana i jezika, potrebnih za pravilan izgovor složenih zvukova;

Defekti u strukturi govornih organa (loš zagriz, visoko ("gotičko") nepce, skraćeni frenulum jezika, itd.);

Nedostatak pravog uzora (neispravan govor drugih, dječji govor i sl.).

Pripremna faza.

Razvijati slušnu percepciju zvuka

Formirajte VIZUALNU sliku zvuka

a) praktična demonstracija

b) dijagram

c) artikulacijski profil

Stvorite KINESTETIČKU sliku zvuka

Korištenje tehnika BIOENERGOPLASTIKE

Priprema govornog aparata za ovladavanje vještinom izgovora zvukova (C)

Artikulacijske vježbe za zviždanje zvukova

"Ograda", "Lopata", "Utor", "Fokus"

Postoje osnovni ili osnovne metode proizvodnja glasova koji se koriste u tvorbi svih ili gotovo svih glasova jezika. U odnosu na proizvodnju specifičnih zvukova, ove metode se modificiraju i prilagođavaju na različite načine, a također se međusobno kombiniraju. Pri proizvodnji zvukova također je poželjno koristiti neke dodatne tehnike koje povećavaju učinkovitost rada na zvukovima.

Proizvođenje zvuka oponašanjem kada ga nema u djetetovu govoru.

Inscenacija zvuka pomoću referentnog zvuka

Uprizorenje zvuka pokazivanjem artikulacije.

Proizvodnja zvuka uz mehaničku pomoć.

Postavljanje zvuka [S] oponašanjem

Uprizorenje glasa [C] iz vježbi artikulacije

Djetetu se daju upute:

“Stavite široki jezik na donju usnu, stavite vrh jezika iza donjih zuba, spojite zube, nasmiješite se i izdahnite.”

Postavljanje zvuka [C] tijekom izdisaja

S lagano otvorenim ustima, pljosnati, široki jezik postavite na dno usta tako da je u kontaktu s donjim zubima po cijelom obodu.

Stisnite, ali ne stisnite zube u obliku pravilnog zagriza i razvucite usne u osmijeh.

“Uvucite” vrlo malo zraka u sebe (lagano ohladite vrh jezika). Čut ćete nešto poput tihog zvuka [C].

“Ispuhnite hladnoću” kroz zube od vrha jezika prema van, “procijedite” je kroz zube. Usne trebaju ostati u širokom osmijehu.

Dok udišete i izdišete, gurajte mali dio hladnoće naprijed-natrag s vrha jezika.

Zatim trebate zviždati samo dok izdišete - isprekidano, s pauzama

Referentni zvukovi

Za glas [S] referentni glasovi su [I] i [F]

Glasovi [S], [I] identični su po mjestu tvorbe (prednjezični)

Zvukovi [S], [F] isti su u načinu tvorbe (frikcijski)

Postavljanje zvuka [S] iz zvuka [F]

Na pozadini zvuka [F], donja usna je povučena prema dolje.

Vrh jezika se refleksno pomiče iza donjih zuba.

Postavljanje zvuka [S] iz kombinacije zvukova [IE](slajd 12)
(englesko “yes”) Dijete dosljedno izgovara glasove [IE],

ostavlja jezik u ovom položaju, spaja zube i dodaje izdisaj.

Postavljanje zvuka [S] iz zvuka [Ts]

Zamolite svoje dijete da otegnuto izgovori glas [C]. Skrenite mu pozornost na glas [S] koji se čuje nakon [T]. Recite mu da je zvuk poput zviždanja komarca.

Neka dijete izgovori kombinaciju glasova [TSS] na ovaj način: [TSS – S – S – S], prekidajući zvuk glasa C kratkim pauzama. Ubuduće bi pauze trebalo produljiti. Zatim pozovite dijete da izgovori izolirani zvuk [C] - odmah "zviždi" poput komarca.

Nakon toga prijeđite na izgovaranje slogova

Postavljanje zvuka [S] iz zvuka [S’]

Dijete ispušta gornji jezični zvuk [S’].

Pri dugotrajnom izgovoru [S’] dijete treba postupno zaokružiti usne i na kraju ih razvući u cjevčicu, kao kod izgovora samoglasnika U, samo ostavljajući širu rupu.

U tišini pokazujete djetetu kako promijeniti oblik usana.

Zvuk [S’] zvučat će čvršće, struja hladnog zraka postat će toplija

Inscenacija zvuka [C] mehanički

Inscenacija zvuka [C] uz mehaničku pomoć

Dijete se treba nasmiješiti i postaviti širok rašireni jezik među zube tako da samo njegov rašireni vrh leži na donjim zubima.

Pozovite dijete da puhne u sam vrh jezika i stavite čačkalicu duž središnje linije jezika, nježno je pritišćući na jezik. Čačkalica bi trebala ući oko 2 cm u usta.

Pomičite čačkalicu, tražite poziciju u kojoj će glas [C] zvučati najispravnije.

Nedostaci u izgovoru zvukova zviždanja (i siktanja) nazivaju se sigmatizam. Razlikuju se sljedeće vrste sigmatizma.

Interdentalni sigmatizam.

Pripremna faza.

Za razvoj diferenciranih pokreta vrha jezika predlaže se masaža i lagano grickanje.

Za jačanje mišića donje čeljusti - imitirajte žvakanje, otvorite usta s otporom, stavljajući nadlanicu ispod brade, pomičući donju čeljust prema naprijed.

Za jačanje orbicularis orisa mišića - miogimnastika

Postavka zvuka (C)

Neka vaše dijete isplazi svoj vrlo široki jezik među zube. Vrh jezika trebao bi se nalaziti u razini sjekutića ili malo stršiti prema naprijed. Usne treba snažno razvući u osmijeh. Poželjno je (ako je moguće) da dijete kutnjacima lagano ugrize jezik s obje strane.

U tom položaju pustite dijete da puše sredinom dlana na vatu, “čineći” mlaz zraka što hladnijim. Kada pokušava otpuhati vatu, dijete će napraviti "utor" duž središnje linije jezika.

Objasnite djetetu da zrak teče kroz ovaj "utor", skrenite mu pozornost na činjenicu da se čuje zvižduk.

Nazalni sigmatizam.

Ispravak izgovora.

Vježbe artikulacije:aktiviranje mekog nepca,

jačanje mišića stražnjeg faringealnog zida,

promicanje rasta valjka Passavant

Najučinkovitije vježbe su suho gutanje, zijevanje, kašljanje, pjevanje melodija u“A-a-a...”

Ispiranje "teškom" tekućinom (žele, sok s pulpom) koristi se za masažu mekog nepca.

Masaža sondom i masaža sondom za lateralni sigmatizam.

TROSTUPANJSKI način proizvodnje zvuka

Postignite formiranje utora duž središnje linije jezika. Da biste to učinili, izgovorite zvuk [T] s aspiracijom (aspiracijom), čiju prisutnost kontroliraju taktilni osjećaji; dobiva se spojena kombinacija stop i frikativnog zvuka, gdje se nakon praska čuje zvuk koji podsjeća na engleski

2. Učinite isto, spuštajući jezik iza donjih sjekutića i stišćući zube; rezultat će biti glas blizak fonemu [Ts], koji sadrži glasove [T] i [S], ali to ne treba isticati djetetu.

3. Postupno produžujte glas [S] i odvajajte ga od glasa [T].

Labiodentalni sigmatizam i subdentalni sigmatizam

Pripremna faza

RAZLIKUJTE glasove [S] - [F] na sluh pomoću piktograma.

2. VJEŠTINE FORME:

zadržite položaj usana u osmijehu s otkrivenim sjekutićima

kretanje donje usne gore-dolje;

držite široki vrh jezika uz donje sjekutiće, dodirujući ih;

VJEŽBAJTE referentni zvuk.

Koristite VIZUALNU KONTROLU pri postavljanju usana u osmijeh, dugo izgovarajte glas C, a zatim slogove s glasom C, držeći djetetovu donju usnu prstom na udubini ispod donje usne.

Ispravak izgovora.

Izgovarajte [IE] s napetošću - ovo pomaže usporiti kretanje donje usne prema gore, priprema željeni oblik jezika i usmjerenu koncentriranu struju zraka

Izgovorite glas [F], gurajući jezik prema naprijed i naslonivši njegov vrh na donje zube. Karakteristika zvuka [F] trebala bi biti popraćena zviždanjem.

Postavljanje zvuka [S] iz zvuka [T]

Pustite dijete da izdahne zrak i nakon što dugo izgovarate glas [T]. Izdisaj treba osjetiti u dlanu.

Tražite od djeteta da se puno smiješi (izvucite mu usne kao žicu). Skrenite pozornost djeteta da se nakon [T] čuje zvižduk

Da biste razjasnili zvuk, možete malo povećati razmak između zuba i, "zviždući", malo pomaknuti jezik blizu zuba.

Siktajući sigmatizam.

Pripremna faza.

Razlikovati na sluh glasove [S] – [Š]

Vještine artikulacije oblika:

a) držite usne u osmijehu s otkrivenim gornjim i donjim sjekutićima;

b) širokim vrhom jezika držite donje sjekutiće, dodirujući ih;

c) naizmjenični pokreti širokog jezika gore-dolje, dodirujući baze gornjih i donjih sjekutića;

d) naizmjenični pokreti širokog jezika od donjih sjekutića do hioidnog frenuluma (pokreti po dnu usta naprijed i natrag);

e) stvaraju jaku usmjerenu struju zraka.

Vježbajte referentne zvukove (I), [F]

Postavljanje gornjojezičnog izgovora

glas [S] od glasa [Š]

Dijete treba izvući glas [Š] i polako pomicati jezik prema naprijed, od alveola do gornjih sjekutića. Jezik ne smije napuštati nepce.

Kod ovog izgovora prvo ćete čuti nešto omekšani zvuk [Š], zatim nejasan zviždući zvuk i na kraju ispravan glas [S]. To će se dogoditi ako su zubi zatvoreni (gornji sjekutići su točno iznad donjih).

Upozorite dijete da će se zvuk mijenjati kako se jezik pomiče i ponudite mu da zajedno poslušamo što će se dogoditi na kraju.

Parasigmatizmi.

Povreda izgovora zvuka (3)

Metoda broj 1. Postavljanje zvuka [Z] imitacijom "Ring"

Metoda br. 2. Postavljanje zvuka [z] iz referentnog zvuka [S]

korištenjem taktilno-vibracijske kontrole (dječji dlan

na grlu). Pozovite svoje dijete na "zujanje"

Metoda br. 3 Postavljanje zvuka [Z] (govorite tiho pa glasno)

Metoda broj 4

Postavljanje zvuka [Z] po analogiji s netaknutim

suglasnici [T - D], [P - B] ... ... [S - Z]

Metoda broj 5

Postavljanje zvuka [Z] od zvukova [M] ili [B] Povucite zvuk [M], ubacujući [S] bez pauza u kontinuiranom toku. Ispast će [mzmzmz...].

Ili naglo izgovorite zvuk [B] umetanjem [C]. Ispast će [bz bz bz bz...].

Nemojte dopustiti isprekidane samoglasnike, kao što su [mes] ili [bes]

Povrede izgovora zvuka (TS)

Parasigmatizmi

Ispravak izgovora

IMITACIJOM: "Ššš!" - Ne smiješ stvarati buku.

IZ REFERENTNIH ZVUKOVA: Od glasova [T] i [S]

Dijete za logopedom ponavlja glasovnu kombinaciju TS.

Od glasa [T] Dijete izgovara glas [T]. i snažno puše po jeziku, lagano ga gurajući unazad.

Postavljanje zvuka

ZEKO SE GRIZE

ŽVAČE SAM

VALI SEBE

KRUGOVI PO SEBI

ZABAVLJA SE

UGOVORI SEBI

UČI SEBE

IZGLEDA SAM