Et olla erinevatel aegadel lauas. Et olla modaalehituses

Tegusõna olema on inglise keeles kõige levinum, kuid ka kõige ebaregulaarsem ja muutlikum. Sellel verbil on ainult kaheksa põhivormi: olema, olema, olen, on, on, oli, oli, oli. Ja kui võtta arvesse kõiki selle lühendeid, eitavaid ja küsivaid vorme, kombinatsioone teiste tegusõnadega, pole loendamisel enam mõtet.

Millal ja kuidas kasutatakse inglise keeles verbi olema

Vaadake seda verbi olema käänete tabelit:

Lühidalt, tegusõna olema vorm võib sõltuda kolmest asjast:

- aeg;
- lause tüüp;
- lisasõnad ja nende asukoht, olgu selleks asesõna, nimisõna, mõni muu tegusõna vms.

Aeg

Tabelist näeme, et verbil olema inglise keeles on erinevad vormid olevikus, minevikus ja tulevikus. Oleviku vormid: olen, olen Ja on oleneb asesõnast. Minevikuvormid oli Ja olid sõltuvad ka asesõnast, samas kui tulevikuvorm kasutab abitegusõna tahe enne olla . Samuti võime märgata, et mineviku käände vorm (minevik) on olnud , seda kasutatakse kõigis perfektsetes vormides ( , ja teistes), samuti passiivses hääles. Teine verbi olema põhivorm on progressiivne - olemine , seda kasutatakse ajavormides, pidevas minevikus ja teistes.

See on kõige elementaarsem asi, mida peate teadma erinevates ajavormides olevate tegusõnade vormide kohta. Ülejäänu tuleb vana hea tavaga, peamiselt kombinatsioonid teiste tegusõnadega.

Pakkumiste tüübid

See tegur on ülaltoodud kolmest kõige lihtsam. Olenevalt sellest, kas olema-verbiga lause on jaatav, eitav või küsiv, muutub selle vorm ja koht selles lauses.

See muudatus võib mõjutada ka lause üldist tähendust või konteksti, mis kehtib eriti ingliskeelsete küsimuste puhul. Vaatame kahte küsimust:

Kas nad istuvad siin?
Kas nad istuvad siin?

Erinevust on muidugi kõrvaga kergem mõista, kuna kahe lause intonatsioon on erinev. Esimeses lauses võib keegi lihtsalt esitada küsimuse, et kontrollida, kas istumisnurk on saadaval. Samas kui teine ​​võib viidata taunimisele või üllatusele. See on suur erinevus, kui tegusõna on lauses üks väike muudatus.

Lisasõnad

See osa on ilmselt kõige lõbusam õpilastele, kellele meeldib pidevalt uusi sõnu õppida ja grammatikat täiustada. Asi on selles, et verbi olema saab kasutada sama asja ütlemiseks tavapärasest palju kirevamalt, olenevalt sellele järgnevatest sõnadest.

Näiteks miks selle asemel eksisteerima , Nad ütlesid eksisteerima . Miks hoopis toetama kasutage paljusõnalist väljendit toeks olla ? Jah, sest see võib olla kasulik kirjutamisel või rääkimisel.

Veelgi enam, olemise kasutamine väga konkreetses kontekstis erinevate sõnade vahele võib olla täiesti tarbetu. Selle mõistmiseks kaaluge kahte järgmist lauset:

Ta luges raamatut, mille kirjutas J. R. Kipling. (Ta luges J. R. Kiplingi kirjutatud raamatut.)
Õppetund, mis on saadud, on õppetund, mis on väärt. (Saadud õppetund on väärt õppetund.)

Vaadates ülaltoodud lausetes oleva olema-verbi allakriipsutatud vorme, on selge, et nad ei tee seal midagi peale lihtsalt olemise ja nende eemaldamine lausetest ei mõjuta tähendust üldse.

Sõna olema kasutamise põhjalikumaks uurimiseks soovitame lugeda artiklit Tegusõna "olema".

Tegusõna olema tõlkimine vene keelde

Oleme juba vaadanud verbi olema põhikasutust. Samas ei pruugi te aru saada, miks inglise keeles öeldakse: I am a students. Miks mitte lihtsalt öelda: ma olen üliõpilane? Miks see lisasõna am?

Fakt on see, et inglise keel on väga loogiline ja üksikasjalik. Tõenäoliselt teate, mis on inglise keeles fikseeritud. Lause alus: subjekt + predikaat:

Ma armastan inglise keelt – esikohal olen mina (kes?) ja teisel kohal armastus (mida see teeb?).
Lausetes Olen ärimees Ja Ta on mu naine tegevus on tegusõna olema.

Vene keeles mõtlevale inimesele võivad mõned sõnad tunduda ebavajalikud ja üleliigsed. Kirjanduslik tõlge vene keelde kõlab: Mina olen ärimees ja Ta on minu naine. Me ei tõlgi olevikuvormis verbi olema (olema, ilmuma) vene keelde, hoolimata selle esinemisest lauses. Kuid selleks, et mõista ameeriklase või inglase mõtlemise loogikat, tuleb teha sõnasõnaline tõlge: mina olen ärimees, tema on minu naine.

Kui te ei võta erandeid arvesse, on kõik ingliskeelsed jutustavad laused konstrueeritud selle skeemi järgi. Kasutades seda lihtsat skeemi: subjekt + predikaat, saate hõlpsasti sõnastada mõtte inglise keeles. Peamine on vaadata verbi olema selle erinevates vormides inglise keelt kõneleva inimese pilgu läbi.

Muide, vene keeles öeldi ka: “Ma olen... (olen...).” Tänapäeval võib seda aeg-ajalt leida humoorikates väljendites nagu: "see pole hea". Lihtsalt vene keeles lõpetasid nad verbi olema olevikuvormis kasutamise, inglise keeles aga mitte.

Siin on veel üks näide: ma küpsetan. Vene keelde tõlgitud: ma kokkan. JA ma valmistan süüa ka - ma kokkan. See ajab keelt õppivad inimesed segadusse ja segadusse. Aga kui vaadata ettepanekut Mina valmistan süüa sõnasõnalise tõlke seisukohalt saame: mina olen kokk. Selline lähenemine selgitab kohe verbi olemasolu lauses olen - olema, ilmuma.

Ta magab - ta magab.
Ma vaatan telekat – ma vaatan telekat.

Loomulikult peate kirjanduslike tõlgete jaoks kasutama venekeelseid väljendeid. See on omaette töö ja oskus – osata ingliskeelset mõtet ilusas vene keeles edasi anda. Kuid keelt õppides peate õppima mõistma, kuidas selle emakeelena kõneleja mõtleb.

Just selle verbiga peate alustama inglise keele grammatika õppimist. Ingliskeelsed verbid isikute jaoks ei muutu, kuid tegusõna olema on erand. Selle verbi abil õpime koostama lihtsaid lauseid, mis ei sisalda vene keeles tegusõna, näiteks "Ma olen õpilane", "Ta on kodus", "See on huvitav" jne. Inglise keeles on vastuvõetamatu moodustamine ilma toimingut sooritava tegusõnata ja olema toimib siduva verbina. Näiteks selleks, et öelda "olen üliõpilane", peame sisestama linkiva verbi olema soovitud vormi ja selle tulemusena omandab lause tähenduse "olen üliõpilane" - "Ma (olen) a õpilane."

Tegusõna olema vormid olevikuvormis

Olemasolevas vormis on verbil olema kolm vormi: AM, ON, ARE:

  • Pea meeles: olla ja AM, ON, ARE ei ole 4 erinevat, vaid vormid sama tegusõna:

(Loodame, et meie draakon aitab teil seda meeles pidada)

Vaatame, kuidas muutub tegusõna olema olevikuvormis

Jaatav vorm

  • Oleme sõbrad – oleme sõbrad
  • Nad on hõivatud - nad on hõivatud
  • Raamat on paks – raamat on paks
  • See on kass
  • Ta on tark - ta on tark

Negatiivne vorm

Antud verbi eitava konjugatsioonivormi moodustamiseks peate ühe nõutava verbi vormi (olen, on või on) järele panema eitava partikli "ei". Siin on mõned näited negatiivsetest lausetest:

  • Ma ei ole näljane – ma ei ole näljane
  • Ta ei ole hõivatud
  • Tuba pole suur – tuba pole suur

Küsitlusvorm

Küsitava vormi moodustamiseks peate lause algusesse panema verbi sobiva vormi (olen, on või on):

  • Kas sa oled Peeter? - Kas sa oled Pete?
  • See tuba? – Kas see on tuba?
  • Kas sa oled näljane? -Kas sa oled näljane?
  • Ta on hõivatud? — Kas ta on hõivatud?

  • Et mõista, kuidas verbid inglise keeles elavad, jätke esmalt meelde vähemalt üks vene verbi algkujul, näiteks tegusõna "elama". Nagu teate, lõpevad vene verbid oma algkujul tähega "-т" ja hiljem konjugeerimisel lõpp muutub. Mis puutub inglise keelde, siis verbi algkujul kasutatakse koos partikliga, et näiteks öelda juurde olema – oleks t, leia t Xia, st. kui partikli to eelneb verbile, tähendab see, et tegusõna on algkujul ja verbi edasisel kasutamisel isikutega jäetakse see partikli välja. Toome näite: "Olla või mitte olla" - lauses on kaks tegusõna - ja mõlemad on algkujul ja neid tuleb kasutada koos partikliga to ja vastavalt tõlgime inglise keelde kui "olla või mitte olla". Kui meie ees on lause “Ma (olen) üliõpilane”, s.o. oleme muutnud verbi subjekti isikule sobivaks, siis jäetakse partikli to välja ja kasutatakse verbi õiget vormi, antud juhul am.
  • Erinevalt verbist olema ei konjugeerita teisi ingliskeelseid tegusõnu, näiteks algkujul olevad verbid “ela, istu, armasta” tõlgitakse inglise keelde “elama, istuma, armastama”, s.o. osakesega juurde, ja konjugeerituna - ilma juurde, näiteks "ma elan, istun, armastan" tõlgitakse inglise keelde kui "ma elan, istun, armastan", st. verbi algvorm inglise keeles ilma partiklitajuurdeei kasutata, vaid konjugeeritunajuurdelangeb. Ingliskeelset algvormi nimetatakse infinitiiviks - Infinitiiv.

Veel osakese kohta juurde vaadake meie videoõpetust:

Tegusõnade käänded juurdeolla praegusel ajal

Nüüd õpime, kuidas tegusõna olema olevikus muutub (konjugeerub). Nagu eespool mainitud, moodustatakse vene keeles sellised laused nagu "Mina olen üliõpilane, tema on arst, me oleme töötajad" ilma predikaatverbita. Kuid nende lausete inglise keelde tõlkimiseks peate panema teema järele sobiva vormi - "I am a pupill, she is a doctor, we are worker."

Pange tähele järgmiste lausete tõlget inglise keelde nii jaatavas, eitavas kui ka küsivas vormis:

Tegusõnade käänded juurdeolla minevikus ja tulevikus

Minevikuvormis on verbil olema kaks vormi - oli ja olid (oli, oli, olid)

Tulevas ajavormis konjugeeritakse tegusõna olema järgmiselt

Märge: Tänapäeva inglise keeles vorm peab kasutatakse harva tegusõnade tulevikuvormi moodustamiseks (kuigi selle kasutamine ei ole grammatikaviga), vormi kasutatakse kõigi isikute kohta tahe. Seetõttu esineb mõnikord erinevates õpikutes lahknevusi.

Kokkuvõtteks vaadake järgmist tabelit:

Siin on mõned sagedamini kasutatavad verbiväljendid: olla mida peaksite õppima ja konjugeerima, kasutades konjugatsioonitabelit:

  • Olla õnnelik/õnnetu – olla õnnelik/õnnetu
  • Rõõmustada - olla rõõmus
  • Olla näljane/täis täis – näljane/täis olema
  • Kiindunud olla - armastada, millestki vaimustuses olla
  • Olla hõivatud - olla hõivatud
  • Hilinema (eest) - hilinema (eest)
  • Olla õigel ajal – olla õigel ajal
  • kohal olema – kohal olema (näiteks õppetunnis)
  • Puuduma (from) – puuduma
  • Abielus olla – abielus olla
  • Olla vallaline - olla vallaline / mitte abielus
  • Olla õnnelik - olla õnnelik
  • Olema valmis (eest) - olema valmis (näiteks õppetunni jaoks)
  • Karta (kartma) – kartma
  • Huvi tundma (millestki) – millegi vastu huvi tundma
  • Olla haige / terve - olla haige / tunda end hästi
  • Vihane olla (kellegi peale) - vihane olla, vihane (kellegi peale)

Konjugeerime koos jaatava, küsiva ja eitava lausega väljendi abielluma. Mis sa said?

Tegusõna- see on iseseisev kõneosa, mis vastab küsimustele mida teha?, mida teha? (olema, õppima, unistama, minema...)

Minevikuvormide (V2) ja mineviku osalausete (V3) moodustamismeetodi järgi jagunevad kõik inglise keele verbid 2 rühma: tavalised verbid (Regular Verbs) ja ebaregulaarsed verbid (Irregular verbs).

Inglise verbil on kolm vormi. Verbivorme tähistatakse rooma numbritega I, II, III.

ma moodustan(või infinitiiv ilma tota), näiteks: tegema (to do) – tegema – esimene ehk põhivorm, mis vastab küsimusele mida teha?, mida teha? Kasutades verbi esimest vormi, moodustatakse olevik lihtaeg. Oleviku lihtaja moodustamisel lisatakse verbi I-vormile lõpp ainsuse 3. isikus (he, she, it – he, she, it) –s või -es(ta hüppab, ta hüppab, see hüppab, ta nutab, ta nutab, see nutab, ta teeb, ta teeb, see teeb) . Teiste asesõnadega (mina, meie, sina, sina, nemad - mina, meie, sina, sina, nemad) kasutatakse verbi I-vormi muutmata.

II vorm moodustab lihtmineviku (Past Simple Tense). Lihtmineviku moodustamisel kasutatakse nii tavalisi kui ka ebaregulaarseid tegusõnu. Regulaarsed verbid moodustavad II ja III vormi, lisades I vormile sufiksi – toim(hüppas – hüppas – hüppas – hüppas) . Kui tegusõna ei ole regulaarne, siis vastab selle minevikuvormi vorm ebaregulaarsete verbide tabeli teisele veerule (be – was/were, do – did, make – made).

III vorm- Osalause II (Participle II) on tegusõna erivorm, mis tähistab tegevusega objekti atribuuti ja vastab omadussõna küsimustele (kadunud, küpsetatud, tehtud). Tavaverbide puhul langeb III vorm kokku II vormiga: hüppama (I) – hüppama (II) – hüppama (III) (hüppama – hüppama – hüppama). Ebaregulaarsete verbide II ja III vormi saab moodustada mitmel viisil, mis on näidatud allpool.

Reeglipärased tegusõnad

Regulaarsed verbid moodustavad II ja III vormi, lisades I vormile sufiksi -ed (-d), mida hääldatakse järgmiselt:

  • [ d] täishäälikute ja hääleliste kaashäälikute järel: puhastama (puhastama) – puhastama (puhastama); mängima (mängima) - mängis (mängis);
  • [ t] kurtide järel: töötama (töötama) – töötas (töötas), vaatama (vaatama) – vaatas (vaatas);
  • pärast [d] Ja [t]: tahtma (tahtma) – tahtma (tahtma), parandama (remonti) – parandama (remondi).

Verbide II ja III vormi moodustamisel pöörake tähelepanu järgmisele õigekirjareeglid:

  • Kui I-vorm on lühike tüvesilp ja lõpeb ühe konsonandiga, siis lõpu lisamisel – toim juure viimane vokaal kahekordistub: lõpetama (stopp) – sto pped(on peatunud).
  • -ja, millele eelneb kaashäälik, muutub täht y täheks mina: kandma (kandma) - kandma (kandma), uurima (uurima) - uurima (uurima). Aga kui verbi tüvi lõpeb -ja, millele eelneb täishäälik, lisab siis lihtsalt verbi tüvele - toim: mängima (mängima) – mängima (mängisin), jääma (jääma) – jäi (jäi).
  • Kui verbi tüvi lõpeb -e, mida ei hääldata, siis moodustatakse verbi II ja III vorm lõpu lisamisega - d: saabuma (arrive) – saabus (saabus).

Ebareeglipärased tegusõnad

Ebareeglipärased tegusõnad- need on verbid, millel on erilised, fikseeritud minevikuvormid ja osalaused, nende vormidel puudub selge moodustamisalgoritm ja need omandatakse päheõppimise teel: tegema (tegema) - tegema (tegema) - tegema (tegi). Enamik ingliskeelseid ebaregulaarseid tegusõnu on inglise keelt emakeelena, mis on tuletatud vanas inglise keeles eksisteerinud verbidest. Enamik ebaregulaarseid verbe eksisteerib ajalooliste konjugatsioonisüsteemide jäänustena (verbi muutmine isikute järgi - ma lähen, sa lähed, ta läheb...).

Ebaregulaarseid tegusõnu kasutatakse lihtmineviku (Past Simple), oleviku perfektse (Present Simple), perfektse mineviku (Past Perfect), passiivse hääle (Passive voice) moodustamiseks, kui teisendada otsekõne kaudseks kõneks (esitatud kõne), tingimuslaused ( Tingimuslaused).

ebaregulaarsete tegusõnade tabel

Infinitiiv Minevikuvorm Mineviku kesksõna Tõlge
tekkida[ə"raiz]tekkis[ə"rəuz]tekib[ə"riz(ə)n]tekkida, ilmuda
ärkvel[ə"weik]ärkas[ə"wəuk]äratanud[ə"wəukən]ärka üles, ärka üles
olla oli olid, olnud olla
karu kandis sündinud sünnitama, tooma
rütm rütm pekstud["bi:tn]rütm
muutuda sai muutuda muutuda
alustada algas alanud Alusta)
painutada kõver kõver painutada, painutada
siduda köidetud köidetud siduda
hammustada natuke hammustatud["bɪtn]hammustada)
veritseda veritsenud veritsenud veritseda
löök puhus puhutud löök
murda purunes katki["broukən]paus)
tõug aretatud aretatud üles tooma
tuua toonud toonud tuua
ehitada ehitatud ehitatud ehitada
põletada põlenud põlenud põlema, põletama
lõhkeda lõhkeda lõhkeda välja paiskuda, plahvatada
osta ostetud ostetud osta
valatud valatud valatud viska, vala (metall)
püüda tabatud tabatud püüda, haarata
vali valinud valitud["tʃouzən]vali, vali
tule tuli tule tule
kulu kulu kulu kulu
lõigatud lõigatud lõigatud lõigatud
kaevama kaevatud kaevatud kaevama, kaevama
teha tegid tehtud teha
joonistada joonistas joonistatud joonistada, lohistada
unistus unistus unistus unistus, unistus
juua jõid purjus juua
sõita sõitis sõidetud["drɪvən]sõita
sööma sõid söödud["i:tn]Seal on
sügis kukkus kukkunud["fɔ:lən]sügis
sööda toidetud toidetud sööda
tunda tunda tunda tunda
võitlema võitles võitles võitlema
leida leitud leitud leida
sobima sobima sobima sobivad suurusele
lennata lendas lennanud lennata
unusta unustanud unustatud unusta
andesta andestas andeks antud andesta
külmutada tardus külmunud["frouzən]külmutada
saada sain sain saada
anda andis antud["gɪvən]anda
mine läks läinud mine, jaluta
kasvama kasvas kasvanud kasvama
riputama riputatud riputatud hängima, hängima
on oli oli on
kuulda kuulnud kuulnud kuulda
peita peitis peidetud["hɪdn]peita
tabas tabas tabas tabas sihtmärki
hoia käeshoitav käeshoitav hoia
haiget teha haiget teha haiget teha vigastada, sinikas
hoida hoitud hoitud hoida, päästa
põlvitama põlvitas põlvitas põlvitama
kududa kududa kududa kududa (kudumine)
tea teadis teatud tea
panema pandud pandud pane
juhtima juhitud juhitud juhtima, juhtima
lahja lahja lahja kallutada
õppida õppida õppida õppida
lahkuda vasakule vasakule lahku, lahku
laenata lint lint laenama
lase lase lase lase
valetama panema lain valetama
valgus valgustatud valgustatud valgustama, valgustama
kaotada kadunud kadunud kaotada
tegema tehtud tehtud teha
tähendab tähendas tähendas tähendab
kohtuda kohtusime kohtusime kohtuda
viga eksis eksinud teha viga
maksma makstud makstud maksma
pane pane pane pane, pane
lugeda lugeda lugeda lugeda
sõitma ratsutas ratsutatud["rɪdn]sõitma
ring koht pulk helista, helista
tõusma roos tõusnud["rɪzən]tõuse üles
jooksma jooksis jooksma jooksma
öelda ütles ütles räägi
vaata Saag nähtud vaata
otsima otsitud otsitud otsing
müüa müüdud müüdud müüa
saada saadetud saadetud saada
seatud seatud seatud pane, pane
raputama[ʃeɪk]raputas[ʃʊk]raputatud["ʃeɪkən]raputama
särama[ʃaɪn]säras[ʃoun, ʃɒn]säras[ʃoun, ʃɒn]sära, sära, sära
tulistada[ʃu:t]tulistas[ʃɒt]tulistas[ʃɒt]tulekahju
näidata[ʃsina]näitas[ʃoud]näidatud[ʃoun]näidata
kahanema[ʃriŋk]kahanes[ʃræŋk]kahanenud[ʃrʌŋk]maha istuma (materjali kohta), vähendama (to), vähendama (to)
kinni[ʃʌt]kinni[ʃʌt]kinni[ʃʌt]Sulge
laulma laulis lauldud laulma
kraanikauss uppus uppunud uppuma
istuda istus istus istuda
magama magasin magasin magama
lõhn haises haises nuusutada, nuusutada
libisema libisema libisema libisema
külvata külvatud lõunasse külvama, külvama
lõhn lõhnas lõhnas nuusutada, nuusutada
räägi rääkis räägitud["spoukən]räägi
loits kirjutatud kirjutatud hääldada
kulutama kulutatud kulutatud kulutama
lekkima maha voolanud maha voolanud kuur
sülitada sülitas sülitas sülitada
poolitatud poolitatud poolitatud poolitatud
spoiler rikutud rikutud rikkuma
levik levik levik levitada
seisma seisis seisis seisma
varastada varastas varastatud["stoulən]varastada
kepp kinni kinni kinni, kinni, püsima
kipitama torkas torkas kipitama
streikima tabas tabas streik, streik
püüdma pingutas pingutanud["strɪvn]proovi, pinguta
vannun vandus vannutatud anda vanne
pühkima pühitud pühitud kättemaks, pühkima
ujuda ujus ujus ujuda
võta võttis võetud["teɪkən]võta, võta
õpetama õpetanud õpetanud õppida
pisar rebenenud rebenenud pisar
ütle rääkis rääkis ütle
mõtle[θɪŋk]arvasin[θɔ:t]arvasin[θɔ:t]mõtle
viskama[θrou]viskas[θru:]visatud[θring]viskama
mõista[ʌndər "stænd]aru saanud[ʌndər "stʊd]aru saanud[ʌndər "stʊd]mõista
ärritunud[ʌp"set]ärritunud[ʌp"set]ärritunud[ʌp"set]ärritunud, ärritunud (plaanid), ärritunud
äratada ärkas üles äratatud["woukən]Ärka üles
kandma kandis kulunud kandma
nutma nuttis nuttis nutma
märg märg märg märjaks, niisutaks
võita võitis võitis võit, võida
tuul haava haava vingerdama, tuul, tuul (vaata)
kirjutada kirjutas kirjutatud["rɪtn]kirjutada

Kuidas meeles pidada ebaregulaarsete tegusõnade vorme?

Kolleegid küsisid kord, milliste nippidega saaks kiiresti, huvitavalt ja tõhusalt lastega koosolemise verbi uurida ning sellest sündis mitu postitust. Juba praegu on neid postitusi grupi seinalt raske leida, sest sellest ajast on ilmunud palju uusi, nii et otsustasin kõik kokku panna ja siia postitada.

Mida sa siis selle verbiga olema?

Pidage meeles peamist: nimetage seda kuidas iganes soovite, mitte ainult "verb olema". Põhikoolis käivatel lastel pole nendest mõistetest kasu. Ja koolieelikud ei tea isegi, mis on "verb". Ja nad kasutavad seda samal ajal hästi.

Kõigepealt tutvustame asesõnu. Üks kolleeg näitas mulle kunagi žeste asesõnade jaoks ja olen neid kasutanud 6-10-aastaste laste puhul juba aastaid. Tõuseme püsti ja hääldame asesõnu, saates neid žestidega:

  • I- osutades iseendale
  • Sina- pöörake ja osutage naabrile
  • Ta- käed külgedel
  • Ta- näidake oma kätega kujuteldavat seelikut
  • See- võtke kätte pliiats või pliiats
  • Meie- teeme žesti, nagu kallistaksime mitut inimest korraga
  • Sina- osutage kahele klassikaaslasele või kahe käega meie ees
  • Nad- osutage kahe käega kaugusesse

Me harjutame seda mitu korda erinevates variatsioonides (räägime ja näitame koos, mina räägin - lapsed näitavad, mina näitan - lapsed räägivad, ebakõlaliselt jne)

Kui lapsed jätavad asesõnad hästi meelde, liigume edasi iseendaks olemise juurde. Ma ütlen lastele, et see on meie assistent. (Jah, kuninga ja tema poegade kohta on igasuguseid grammatilisi jutte, aga need mulle ei meeldi ja see on kõik. Ja valikuid on palju, alati võib midagi oma välja mõelda.)

Kas olete avaldustest aru saanud? Liigume edasi negatiivsete külgede juurde. Negatiivide puhul on kõige raskem välja mõelda lühivorm. Kirjutame tahvlile täisvormi kahes veerus (eraldan alati ainsuse ja mitmuse), seejärel kustutame osa sõnast ja paneme selle asemele apostroof. See selgub väga selgelt. Drillime, treenime erinevates olukordades suuliselt negatiivseid, koostame kaartidest lauseid, teeme kirjalikke harjutusi ja kirjeldame midagi, kasutades afirmatsioone ja eitusi.

Ja lõpuks jõuame küsimusteni. Ma räägin teile veidi üksikasjalikumalt, kuidas saate nendega töötada.

🔎 Tutvusime õpikus oleva ülesehitusega ja märkisime laused erinevate värvidega - nii pööravad lapsed rohkem tähelepanu väidete, küsimuste ja eituste ülesehitusele (seda enam, et kodus tuleb seda koomiksit veel üle lugeda).

🔎 Teeme paarides kaartidest väiteid ja muudame need siis küsimusteks.


🔎 Jagan küsimustega kaardid ja lapsed panevad need veergu: Kas ma olen?, Kas sina?, Kas ta? jne.
Seejärel esitan lastele küsimusi, osutades klassiruumis olevatele esemetele või piltidele, näiteks Kas ta on sinu sõber?/Kas ta on sinu vend? ja püüdes saada täielikku vastust Jah, ta on minu sõber./Ei, ta ei ole mu vend!, kirjutan selle tahvlile ja tõstan seejärel esile lühikese vastuse järgmiselt: Jah, ta on (minu sõber)./ Ei, ta ei ole (mu vend)
Lühikeste vastuste kogumine Jah, ta on./Ei, ta ei ole. meie laual olevale kaardilauale. Küsin jätkuvalt küsimusi ja saan vastuseid suuliselt, lapsed koguvad silte laudadele.
🔎 Puurige lauda üheskoos. Siin on üks harjutusvõimalustest: Võtke üks sõna, näiteks õnnelik, ja harjutage sellega kõiki küsimusi: Kas ma olen õnnelik?/Kas sa oled õnnelik?/Kas ta on õnnelik? jne.
Esiteks esitan kõik küsimused ja lapsed vastavad ühehäälselt (Kas ma olen õnnelik? - Jah, sa oled./Ei, sa ei ole), seejärel saate klassi jagada rühmadeks ja üks vastab positiivse vastusega, muu eitava vastusega. Seejärel saate teha + ja - kaarte ja näidata neid juhuslikult rühmadele, et nad ei teaks ette, millise vastuse nad saavad. Seejärel jagame klassi kolme rühma: üks esitab küsimuse, teine ​​vastab jaatavalt ja kolmas eitavalt. Siis kasutame kaarte +, - ja? ja jälle üks rühm esitab küsimuse, ülejäänud kaks vastavad. Tabel on pähe õpitud. (vahetame selle käigus rõõmsalt teiste sõnade vastu).
🔎 Esitan lastele erinevaid küsimusi klassiruumis olevate esemete ja piltide kohta, nende ülesandeks on korjata vajalik kaart koos lühikese vastusega. (Kas need on pliiatsid?/Kas ta on õpetaja? jne) Siis teeme sama asja suuliselt. Minu küsimuste esitamise rolli selles etapis saab täita juba tugev õpilane.
🔎 Kindlustumiseks teeme kaks-kolm kirjalikku harjutust, ülejäänu on tööks kodus kodus.
🔎 Järgmises tunnis kordame, puurime ja mängime erinevates situatsioonilistes minidialoogides. Selleks on parem eraldada Kas ta on?, Kas nad on?, Kas mina? (ainsuses) ja Kas sa oled?

See pole muidugi kõik, mida me verbiga olema, vaid kõige elementaarsem ja huvitavam. JA TÄHELEPANU! Noorte Õppijate jaoks on kõik eelnev töö mitte ühe, vaid vähemalt kolme tunni jaoks.

Kas teil on huvitavaid nippe? Jagame!

Loodan, et see artikkel oli teile kasulik. Edu inglise keele õpetamisel!

Täna õpime tundma inglise keele võib-olla kõige levinumat verbi - verbi - olema - olema, olema, ilmuma.

Kuidas konjugeerida tegusõna 3 ajavormis

  • 1. Olevik
  • 2.minevik
  • 3. Olevik

Olevik

Minevikuvorm

Tulevik

olen Ma olen

peab/tahe

on ta on

on tema, tema, see on

oled sa, oled

peab/tahe

kas me oleme

kas nad on

Vene keeles tegusõna olema, olema, ilmuma ei tohi kasutada:

Näiteks:

  • 1. Olen üliõpilane (selle asemel, et ma olen üliõpilane)
  • 2. Ma olen tüdruk (selle asemel, et ma olen tüdruk)
  • 3. Ma olen poiss (selle asemel, et ma olen poiss)

Nõutav on olema tegusõna olemasolu!

Aga sisse Ingliskeelse verbi olemasolujuurdeollaTingimata! Isegi kui lauset ei saa vene keelde tõlkida. Toome näite:

Et öelda "Ma olen tüdruk", peate lausesse lisama tegusõna olema:

"Ma olen tüdruk" - mis inglise keelde tõlgituna tähendab "Ma olen tüdruk".

Toome mõistmiseks veel mõned näited:

  • 1. I olen 20 - ma olen 20 (ma olen 20)
  • 2. See on loom - see on loom (see on loom)
  • 3. ma olen laulja - ma olen laulja (ma olen laulja)
  • 4. Ta on Masha - tema nimi on Masha (ta on Masha)

Inglise keeles kasutatakse ka tegusõnade lühendatud vorme. Toome paar näidet:

  • 1. Ma olen = ma "m
  • 2. Ta on = ta on
  • 3. Sa oled = Sa oled
  • 4. Ta ei ole = Ta ei ole
  • 5. Nad ei ole = Nad ei ole

Olla küsilausetes

Vaatame veel üht erinevust vene ja inglise keele vahel. Vene keeles erinevad jaatavad ja küsivad laused ainult märgi poolest. Toome näite:

Nad on õpilased – avaldus.

Kas nad on õpilased? - küsimus.

Teine väike erinevus vene keele jaatava ja küsiva vormi vahel on muidugi küsiv intonatsioon.

Inglise keeles võib jaatava ja küsiva lause öelda sama intonatsiooniga. Küsivate ja jaatavate lausete eristamiseks muudavad inglased täielikult sõnade järjekorda lauses:

  • 1. Ta on kena – ta on ilus.
  • 2. Kas ta on kena? - Ta on ilus?

Ja küsimuse esitamiseks peate kohati muutma abipronoomenit she ja tegusõna on (tobe).

Olla eitavates lausetes

Ka vene keeles kasutatakse eituse väljendamiseks partiklit “not” ja inglise keeles partiklit “mitte”. Toome paar näidet:

  • 1. Ta ei ole (ei ole) kodus – ta Mitte Majad.
  • 2. Nad ei ole (ei ole) vaenlased – nemad Mitte vaenlased.

Nüüd, et kinnistada kõike, mida oleme õppinud, pidage verbi vormide muutuste tabelit olema.

Verbi Olema vormide muutuste tabel

Samuti tasub lisada, et tegusõna olla iseseisva verbina kasutatakse seda tavaliselt inimeste vanuse, esemete suuruse, kauba hinna, aja, ilma, inimeste omaduste tähistamiseks.

Ja abitegusõnana olla kasutatakse pidevate ajavormide ja passiivse hääle moodustamiseks (am/is/are/was/were).

Nii õppisime täna inglise keeles iseseisev/abitegusõna tobe!

Kas vajate õpingutega abi?

Eelmine teema: Omadussõnad inimeste kirjeldamiseks: välimuse ja iseloomu kirjeldamiseks
Järgmine teema:   Nädalapäevad ja üldised küsimused: reeglid ja näited
Sarnased artiklid